第一篇:建黨90周年詩歌朗誦大賽策劃
“歌頌建黨90周年光輝歷程”
詩歌朗誦大賽策劃書
2011年3月15日
第二屆“歌頌建黨90周年” 朗誦比賽賽策劃
活動背景
回憶紅色經典,喜迎建黨90周年。回首90年,我們在中國共產黨的帶領之下以一往無前的進取精神不斷地奮斗,在黨的領導之下,我們走在了世界的前端。90年的歷史證明,沒有共產黨,就沒有新中國;沒有共產黨,就沒有中國的現代化!為展現中國共產黨風雨90年的光輝歷程,在建黨90周年來臨之際,我們將策劃“歌頌建黨90周年光輝歷程”活動,展現在黨的領導下的我們的精神面貌!
活動目的時光如梭,歲月如歌,轉瞬之間,我們將迎來偉大的中國共產黨誕生90周年紀念日。1921—2011,90年滄桑巨變,90年翻天覆地,中國共產黨見證了歷史的奇跡!為了使同學們更好了解黨史傳承黨的光榮傳統,同時也為了使同學們年弘揚革命傳統,堅定革命信念,樹立正確的榮辱觀,本次歌頌建黨90周年光輝歷程朗誦大賽的目的,意在于在同學中間傳承黨的優良傳統,增進同學們對黨的了解,富廣大大學生黨員和發展對象的課外生活,引導學生黨員和發展對象主動學習黨的理論、銘記黨章黨史,從而回顧建國六十周年以來祖國的偉大成就,為實現“十二五”規劃和全面建設小康社會宏偉目標而奮斗。
活動意義
這是一次嚴肅而活潑的詩歌朗誦比賽活動,是對學生黨員的檢驗,對發展對象的考察。能有效的提高大學生的黨員意識和黨性修養,激發學生黨員的自覺意識、驅除渙散情緒,時刻牢記黨章黨史,明確自己的責任和義務,以一名優秀黨員的標準嚴格要求自己,從而進一步的激勵人、鼓舞人、感染人。
主辦單位
天津城市建設學院院學生會
活動目對象
天津城市建設學院全體在校大學生
活動內容
“歌頌建黨90周年光輝歷程”朗誦大賽,從2011年4月起,相對以往的朗誦比賽有了新的改革和創新。2011年“歌頌建黨90周年光輝歷程”朗誦大賽初
步策劃如下:
參賽時間:
2011年4月23——29日,在面向各系學生會進行宣傳。
2011年5月4日決賽
參賽地點:
鳴飛堂一樓報告廳廳
報名方式:
(1)每個系參賽可以有個人和團體兩種報名方式,并且每個系的個
人組不能超過三個,團體組一個;
(2)4月21日晚進行抽簽。決定比賽順序。
比賽要求:
(1)朗誦內容圍繞主題選定,由選手自擬題目;要求朗誦內容積極、健康、向上;
(2)舉止大方,表現自然,與觀眾有目光交流,有適當的肢體語言;
(3)每名參賽者個人組限時3分鐘,團體組限時5分鐘,朗誦內容
要圍繞主題。
獎項設置:
根據比賽結果評出一、二、三等獎以及優勝獎,并頒發證書和獎品
比賽評分標準:
一.評委由各系與朗誦有關的社團出評委;
二.評委評分細則:(百分制,計算分值時,去掉一個最高分,去掉
一個最低分,再累加后求平均值即為選手評委得分)
1.儀表形象:(20分)
(1)著裝整齊,大方得體。(10分)
(2)姿態自然,動作適度。(10分)
2.朗誦內容:(40分)
(1)主題鮮明,符合主題內容(10分);
(2)內容充實,事例動人(10分);
(3)行文流暢,用詞精練,詳略得當(10分);
(4)貼近生活,富有鮮明的時代感(10分)。
3.語言藝術:(30分)
(1)發音標準,流利(10分);
(2)節奏處理得當,技巧運用自如(10分);
(3)表現力、應變能力強,能活躍氣氛,富有感情(10分);
4.朗誦時間:(10分)
個人組限時3分鐘,團體組限時5分鐘,評委現場可酌情考慮給
分。
比賽事項
(一)報名:
在各系內宣傳報名,每個系參賽可以有個人和團體兩種報名方式,并且每個系的個人組不超過三個,團體組一個;4月30日晚進行抽簽。決定比賽順序。
(二)比賽場地:
鳴飛堂
(三)比賽場地安排和修飾
(四)注意事項1、2、3、4、美宣部進行現場布置 預算:卡紙20張 活動名稱幕布1幅 評分紙打印50張 圓珠筆10只 證書30張 礦泉水18瓶 明確活動中各環節的負責人,活動落實到各個負責人。工作人員應提前準備好制作評分表。工作人員在活動期間服從命令,統一指揮。工作人員在現場做好秩序維護工作
第二篇:建黨90周年詩歌朗誦大賽
建黨九十周年詩歌朗誦大賽策劃書
2011年3月15日
第三屆“歌頌建黨90周年光輝歷程” 演講大賽策劃 第一,活動主題和意義
時光如梭,歲月如歌,轉瞬之間,我們將迎來偉大的中國共產黨誕生90周年紀念日。1921—2011,90年滄桑巨變,90年翻天覆地,中國共產黨見證了歷史的奇跡!為了使同學們更好了解黨史傳承黨的光榮傳統,同時也為了使同學們在生活中更好體會我們生活的幸福,珍惜在校園學習的每一寸光陰,提高大家的自信心與敢于站在舞臺上的勇氣。跨越民族和地域的局限,跨越系別和班級的界限,收獲五湖四海的友誼。緩解平時人與人溝通時的語言障礙,提升各項綜合能力,提高語言表達的準確性。社會上有句話,語言是人的第二張臉。本次歌頌建黨90周年光輝歷程演講大賽的目的,意在于在同學中間傳承黨的優良傳統,鍛煉同學們的應變能力和語言表達能力。
第二.主辦單位
天津城市建設學院院學生會
第三,活動方式和內容
“歌頌建黨90周年光輝歷程”演講大賽,從2011年4月起,相對以往的演講比賽有了新的改革和創新。2011年“歌頌建黨90周年光輝歷程”演講大賽初步策劃如下:
一,參賽方式:
2011年4月14——20日,在面向各系學生會進行宣傳報名。本比賽共分為兩場,初賽和復賽。初賽在東配或者西配教室舉辦,復賽在鳴飛堂一樓報告廳廳舉辦。
二,報名方式:
(1)每個系參賽可以有個人和團體兩種報名方式,并且每個系的個人組不能超過三個,團體組的只能是一個;
(2)4月21日晚進行抽簽。決定比賽順序。
三,比賽要求:
健康、向上;
(2)舉止大方,表現自然,與觀眾有目光交流,有適當的肢體語言;
(3)每名參賽者預賽限時3分鐘,決賽限時4分鐘,演講內容要圍繞主題。
四,比賽評分標準:
(一),評委由各系與演講有關的社團出評委;(1)演講內容圍繞主題選定,由選手自擬題目;要求演講內容積極、(二),評委評分細則:
(百分制,計算分值時,去掉一個最高分,去掉一個最低分,再累加后
求平均值即為選手評委得分)
1,儀表形象:(20分)
(1)著裝整齊,大方得體。(10分)
(2)姿態自然,動作適度。(10分)
2,演講內容:(40分)
(1)主題鮮明,符合主題內容(10分);
(2)內容充實,事例動人(10分);
(3)行文流暢,用詞精練,詳略得當(10分);
(4)貼近生活,富有鮮明的時代感(10分)。
3,語言藝術:(30分)
(1)發音標準,流利(10分);
(2)節奏處理得當,技巧運用自如(10分);
(3)表現力、應變能力強,能活躍氣氛,引起高潮(10分);
4,演講時間:(10分)
初賽三分鐘到四分鐘為滿分,復賽四分鐘到五分鐘為滿分,其他時
間由評委自行給分。
五,比賽事項
(一)報名:
在各系內宣傳報名,每個系參賽可以有個人和團體兩種報名方式,并且每個系的個人組不能超過三個,團體組的只能是一個;4月21日晚進行抽簽。決定比賽順序。
(二)比賽場地借取:
由廣播站找孫老師借取
(三)比賽場地安排和修飾
由美宣布進行現場布置
(四)預算:卡紙20張
活動名稱幕布一幅
評分紙打印五十張
圓珠筆二十只
第三篇:建黨90周年詩歌朗誦稿集錦
建黨90周年詩歌朗誦稿(第一篇)有一頁歷史,照亮了黑暗的歲月;
有一段歲月,在我們心頭銘刻。
這一天,鐮刀和鐵錘,組成圖案的旗幟在迎風飄拂; 這一天,呻吟在水火中的靈魂,有了太陽的照射。
從此,這一把鐮刀呼嘯著,要割斷舊世界的一切枷鎖; 從此,這一把鐵錘吶喊著,要砸碎一個舊的世界!
于是,南方的甘蔗林,變成刀槍,抵御外敵侵略; 于是,北方的青紗帳,變成墓穴,埋葬舊世界的罪孽!
從此,我們的祖國,不再四分五裂;
從此,我們的民族,不再任人擄掠……
中國人民站起來了,這聲音響徹大江南北;
中國人民站起來了,這聲音響徹三山五岳……
是黨的旗幟指引,我們才戰勝風浪,駛過漩渦;
是黨的旗幟指引,我們才走進麗日藍天、滿園春色……
在黨的旗幟下,我們緊密團結:如鋼似鐵;
在黨的旗幟下,我們昂首挺胸:如松似柏。
(女合)中國敞開明亮的窗戶,讓世界走進我們的視野;
祖國歡呼一個春天的來臨,讓拂面的春風吹沸我們的熱血。
(男合)我們會緬懷過去,牢記先輩沉甸甸的囑托;
我們會面向未來,為黨旗續寫新的光輝。
我們不會忘記
1840 年珠江口沉悶的槍聲
一隊藍眼睛的火槍手
涌進了東方的土地
本來就枷鎖沉重的民族
又一次跌入命運的低谷
我們不會忘記
1921 年這個神圣的年代
在一個清波蕩漾的湖面
在一個普通的游船里
相聚著中華民族優秀的兒女
于是,鐵錘鐮刀就鑄進中國的歷史 90年了,神州的每一處,都印刻著她的足跡,歷史的每一年,都閃耀著她的光輝
我們不會忘記
秋收暴動的長纓
八一起義的槍聲
井岡山頭的號角
指引著中華兒女奮勇向前
我們不會忘記
1935 年,一個偉大的舵手掌握了革命的航船 從此,就勝利連著勝利
從延安的燈塔
到北京的酒杯
終于澆鑄出一個盛大的慶典:
1949 年 10 月 1 日
(合)祖國啊
我們拿什么來獻給你
巍峨的昆侖固守著你的尊嚴
壯美的泰山揮灑著你的豪邁
喜馬拉雅是你的脊梁
秦嶺太行是你的手臂
(合)我們將在局黨組的正確領導下 從現在的勝利走向未來的輝煌。
第四篇:建黨90周年詩歌朗誦稿
《 九十祝歌 》
女:九十載,路漫漫。滄桑幾度,風雨如磐。
男:九十載,水迢迢。與時俱進,千錘百煉。
女:九十年前,南湖上的那只紅船啊,點燃革命的火種
在暗夜中,沖破驚濤駭浪,承載著民族的希望,勇往直前!男:在血雨腥風中拼殺,在槍林彈雨中吶喊!
無數黨員,為了崇高的理想,用生命去播灑真理。
死而無悔,大義凜然!
合:先烈們的血啊,染紅了赤貧的土地。黨的旗幟,如浩浩風帆!
女:讓人民富裕
男:讓國家強大
女:讓社稷平安
合:黨的偉大宗旨,深深根植于百姓們中間
男:走過近百年的風煙,我們的黨成熟了
女:理論修養高屋建瓴,執政水平,日臻完善。
男:“三個代表”高瞻遠矚,“永遠保持先進性”
合:黨的本色千秋不變
女:沒有中國共產黨,中華民族沒有今天
男:沒有中國共產黨,中國人民沒有今天
女:人民慶幸,慶幸有這樣的黨,領導中國改天換地 男:人民堅信,堅信跟黨走,和諧社會一定能夠實現。
女:偉大的黨啊,時代選擇了你,日月寫畫卷!
男:偉大的黨啊,中國選擇了你,輝煌到永遠!
女:讓我們祝福您,偉大的黨
合:青春永駐,凱旋高歌
男:讓我們祝福您,偉大的祖國
合:繁榮昌盛,國泰民安
藏語同音字
北拉色意色意尼瑪謝 色意尼瑪瑪吉偉拉色 色意拉索 色意拉索 色意尼瑪瑪拉熱 色意尼瑪瑪熱啦 毛主席給偉拉色 哎巴掌嗨
我要把《北京的金山上》藏語歌詞好好記下來,拼音版如下:
be la jin, sei gei ni la dei
sei la be, ni ma xia la jio
sei gei la suo
sei gei la suo
sei gei ni ma ma la dei
sei gei ni mama de
mao zhuxi gei wei la sei
ai ba zha hei
我唱著唱著,S同學忽然接上了最后一句“我們都是 社會主義 幸福的大辣椒”。受他的啟發,我把藏語版翻譯成漢語:
被辣勁 腮給你辣得(dei)
賽辣 被 你媽下辣椒
腮給辣嗦
腮給辣嗦
腮給你媽媽 辣得(dei)
腮給你媽媽 得(dei)
沒出息(mao zhu xi)給 胃辣死(sei)
唉 巴扎黑
一、進入平臺
登陸網址:http://.cn,選擇“中小學教師遠程非學歷培訓”板塊,并點擊“教師培訓項目”即可進入各項目列表界面,在“2011年國培”項目列表中找到“國培計劃——河北省農村骨干教師遠程培訓(2011)”,點擊進入河北省國培項目列表,再點擊自己所要參加的培訓項目名稱,即可打開培訓平臺主頁。
河北省農村中小學骨干教師遠程培訓遠程培訓項目名稱及對應的主頁地址如下:
http://hebeigg.gp2011.teacher.com.cn
二、平臺操作
1、注冊與登錄
在項目首頁進入“注冊”頁面,按照提示填寫正確的注冊碼、驗證碼、選擇任教學科,并完善個人信息,確認正確無誤之后回到項目首頁“登陸”平臺。(溫馨提示:驗證碼為電腦自動生成,請按照圖中的數字進行正確填寫;如果忘記密碼或用戶名,可參看下頁第十五條的“學員學習常見問題”指導。)
2、選課與學習
進入平臺,點擊“選課”按鈕并選課,少選、誤選將影響學習(必修課默認為已選課程,不用選擇),已有學習記錄的課程無法刪除。選課后即可進行“課程學習”,按照提示選擇課程進行學習。學習時,點擊“更新學習時間”按鈕的時間間隔為:大于10分鐘小于20分鐘,不在此范圍則不能累計學習時間。
3、提交作業
點擊“提交作業”按鈕,可查看專家發布的作業的各項內容與要求。點擊作業標題,可以看到專家發布的作業內容,輸入自己的答題內容,并按照頁面的提示,點擊“提交”按鈕即可完成作業的提交。(溫馨提示:提交作業注意事項,請參照下頁第十五條的“提交作業時應注意些什么?”)
4、查看作業批閱狀態
如果作業已經被批閱,就會顯示出合格或不合格。點擊評語,可以進入查看輔導教師的評語和其他人對作業的評論。(溫馨提示:為了防止網絡擁堵造成提交作業失敗,建議學員先在WORD文檔中完成作業并備份后,再粘貼到平臺提交作業內容處提交。)
5、研修日志
學員點擊“研修日志”進入日志列表,點擊“新增”即可進入編輯頁面,輸入相應的標題和內容,提交后即可發表成功。點擊日志列表下面的“編輯”和“刪除”,即可改動自己的日志。研修日志可在“個人研修工作室”中看到看到自己的“研修日志”被專家、輔導教師點評的情況。
6、提交教學設計與反思
點擊“提交教學設計與反思”按鈕,可查看專家發布的“教學設計與反思”的相應標題。點擊標題,可看到專家發布的教學設計與反思的內容和要求,按照模版要求輸入教學設計與反思內容,點擊“提交”即可完成教學設計與反思的提交。
7、我的教學故事
點擊“我的教學故事”進入教學故事列表,點擊“新增”按鈕,進入編輯頁面,學習和教學中遇到的疑難問題在此處發表,供班級輔導教師和本班學員討論解答。填寫完整提交后即可發表成功。其他編輯修改等操作步驟同“研修日志”。
8、添加收藏
點擊“添加收藏”進入“添加收藏”列表,點擊“新增”按鈕,輸入需要收藏的文章標題和鏈接,將搜集的有價值的信息和資料,以名稱和鏈接地址形式進行保存,點擊“提交”后即可添加成功。學員還可以對已收藏的文章名稱和鏈接進行修改編輯和刪除。
9、進入論壇交流
點擊“進入論壇”按鈕,即可進入班級論壇。選擇自己所選學科的學科論壇版塊,進行發帖和回帖(溫馨提示:發帖、回帖的注意事項,請參照本頁第十五條的“關于論壇發帖回帖問題”)。
10、基礎教育百科
“基礎教育大百科”是繼教網旗下面向基礎教育及相關行業在線百科全書,用戶可在此進行詞條的編輯和瀏覽學習。
11、個人信息修改
點擊“修改個人信息”,進入用戶信息修改頁面后,可以修改除用戶名外的其他信息,修改、提交后
會顯示在學員的個人主頁上。
12、修改密碼
點擊“修改密碼”,輸入舊密碼和新密碼,可以對自己的登錄密碼進行修改。
13、博客管理
點擊“博客管理”,可直接“注冊博客”、申請新的博客,并可匯集、修改已有注冊的博客,對自己的博客進行管理。
14、視頻答疑會議系統
學員在視頻答疑會議系統培訓期間,可以打開項目首頁,點擊“在線視頻”按鈕進入會議界面,點擊“加入”。按照頁面提示輸入個人相關信息即可直接進入會議(注:第一次使用時會安裝插件,請關閉防火墻,進入會議界面。
15、學員學習常見問題
(1)忘記用戶名怎么辦?
忘記用戶名時,可按照提供的“咨詢服務”4種途徑進行咨詢:
1)全國繼教網服務熱線:400-812-1228;
2)全國繼教網服務郵箱:guopei@teacher.com.cn;
3)全國繼教網首頁的在線咨詢服務窗口: 學習咨詢
1、學習咨詢
2、學習咨詢3隨時為您答疑解惑。
(2)忘記密碼怎么辦?
忘記密碼時,可點擊登錄入口處的“忘記密碼”按鈕,輸入用戶名和身份證號碼找回密碼。
(3)學員注冊時發現班級名稱和培訓類別不正確,怎么辦?
只要您在注冊時,選擇了正確的學科和所在省、市、區縣,系統會自動為您匹配好班級和學科。請認真核對是否為正確的班級名稱和學科名稱;
如果確認無誤,請點擊“確定”;如有誤,請點擊“取消”。
當您注冊成功后,發現培訓學科有誤,請通過以下途徑解決:
1)全國繼教網服務熱線:400-812-1228
2)全國繼教網服務郵箱:guopei@teacher.com.cn
3)全國繼教網首頁的在線咨詢服務窗口:學習咨詢
1、學習咨詢
2、學習咨詢3隨時為您答疑解惑;
(4)觀看專題視頻時顯示“準備就緒”“緩沖”等。
出現這種情況,主要是由于當地網速緩慢或者個人電腦設置造成的,建議學員錯開學習的高峰期或者修改自己的電腦設置,觀看視頻的時間可以自行安排,只要具備上網條件,可以隨時登錄平臺進行視頻的觀看。
(5)提交作業時應注意些什么?
1)“提交作業”的作業列表頁面如果內容為空白,表示尚未發布作業,請耐心等待;
2)點擊作業標題,進入作業內容的編輯頁面,可直接在文本框中錄入作業內容,也可以附件形式上傳word文檔。
3)請務必在作業截止日期之前完成作業的提交,過期將無法提交。
4)只要在作業的截止日期之前,且輔導教師尚未批閱作業的前提下,學員是可以重新多次提交作業的。
(6)關于論壇發帖回帖問題
論壇是供本次培訓所有參訓人員學習交流、問題互助的平臺,學員發貼時需遵守論壇發貼規則;否則貼子將被做為擾亂論壇秩序的垃圾貼刪除。
學員發貼時注意以下幾點:
1)貼子名稱不要用簡單的數字、英文字母等命名,如:123、ab、好、問題5等這樣的字樣代替;貼子名稱應該是發貼內容的概括提要;
2)不要重復發布相同的貼子;
3)不要自己發貼、自己答;論壇是供學員交流互助的平臺,不要自己發布疑問,自己回答;這樣即擾亂了平臺秩序,也影響了其他學員的積極性;
4)不要把本次項目的制度計劃、進度安排、實施方案等在項目首頁就可以查看的內容以發貼形式發布(如有學員發貼詢問,可作為回復內容)。
中國,我要為你寫一首詩
L用太陽金色的語言
W用心海浩瀚的蔚藍
M哦,中國,我要為你畫一幅畫
女合:用春天百花的色彩
男合:用五星紅旗的光芒
M今天,一個大寫的中國
讓人讀得光明、讀得酣暢
L今天,一個騰飛的中國
更讓人讀得生動、讀得自豪
W這就是在世界的東方噴薄而出的希望的中國
K這就是在中國共產黨領導下的輝煌的中國
第五篇:建黨90周年詩歌朗誦稿
建黨90周年詩歌朗誦稿
九十年 路漫漫
滄桑幾度 風雨如磐
九十年 水迢迢
與時俱進 千錘百煉
九十年前
南湖上的那只紅船啊
點燃革命的火種
在暗夜中
沖破驚濤駭浪
承載著民族的希望
勇往直前
在血雨腥風中拼殺
在槍林彈雨中吶喊
無數黨員
為了崇高的理想
用生命去播灑真理
死而無悔 大義凜然
先烈們的血啊
染紅了赤貧的土地
黨的旗幟 如浩浩風帆
近一個世紀的奮斗
黨從小到大 由弱到強
率領萬眾推倒三座大山
董存瑞 江竹筠 劉胡蘭
成千上萬個黨的兒女
寫入共和國的史冊
銘刻在億萬人民的心坎
讓人民富裕
讓國家強大
讓社稷平安
黨的偉大宗旨
深深根植于百姓們中間
走過近百年的風煙
我們的黨成熟了
理論修養高屋建瓴
執政水平日臻完善
“三個代表”高瞻遠矚
“永遠保持先進性”
黨的本色千秋不變
沒有中國共產黨
中華民族沒有今天
沒有中國共產黨
中國人民沒有今天
人民慶幸
慶幸有這樣的黨
領導中國改天換地
人民堅信
堅信跟黨走
和諧社會一定能夠實現