第一篇：暑假作業展示137 楊卓潤 《三國演義》讀后感

這本《三國演義》是我上學的時候媽媽給我買的，沒有來得及看，我在假期里終于有時間把它讀完，暑假作業展示137楊卓潤《三國演義》讀后感。

《三國演義》是我國著名的、最杰出的長片回體歷史小說。通過集中描繪三國時代各封建統治集團之間政治、軍事、外交戰斗揭開了東漢末年社會現象的動蕩黑暗，譴責了封建統治者的暴虐，表述了人們的苦難，表達了人們呼喚明君、呼喚安定的強烈愿望。

在《三國演義》里我最喜歡的主人公是諸葛亮，讀后感《暑假作業展示137楊卓潤《三國演義》讀后感》。我之所以喜歡他，是因為他有很多著名的計謀，例如：草船借箭、三氣周瑜、七擒孟獲、智收姜維······

其次是關羽，關羽重情義、講義氣。關羽的膽識讓我很佩服，千里走單騎是其中一個。現在還有很多地方有關羽的雕像，人們都來朝拜，表達對他的敬佩之情。

從桃園三結義里我知到了要有一顆報效祖國的心，我還知道了三國分別是魏、蜀、吳。

從這本書中讓我知道了要像諸葛亮那樣愛動腦。要想關羽那樣重情義。

啊！我喜歡這本《三國演義》！

第二篇：暑假作業展示151楊卓潤《智慧背囊》讀后感

《智慧背囊》的前言告訴我：“人之氣質由天生，本性難改，惟讀書學習可以改變人”、“一個人可以無師自通，卻不可以無書自通”，暑假作業展示151楊卓潤《智慧背囊》讀后感。一滴水可以引發千萬人思考，一本好書可以改變無數人的命運，尤其是年輕的時候，因為好書總是給我們帶來智慧。

古往今來，那些成功的人生背后，無不閃耀出智慧的光芒。只要你肯努力，無論朝哪個方向，都是向上的。這事逆境中成長的智慧。面對現實生活，每個人都有一卡車的難題，我們總會遇到各種各樣的挫折，會有這樣那樣的煩心事，你無法逃避，該來的終究要來，唯有面對而已，讀后感《暑假作業展示151楊卓潤《智慧背囊》讀后感》。沒有解決不了的難題，前提是要有智慧。

我讀了一篇《失敗是可以玩的》，很喜歡。這個故事講的是“我”年輕的時候剛進醫院實習的時候信心滿滿，但是經驗不足，常常被罵。于是我為學長他被罵了幾次?他告訴我少說也有七八十次吧。于是“我”給自己定下木標：被罵100次以下。我實習結束被罵了37次。我注意到，隨著時間國王，我挨罵的次數越來越少，許多實習科目拿到了從未有過的好成績。

面對失敗，用不同的態度，從不同的角度去看，回城生不同的效果。倘若用仰視的目光去放大失敗，我們將會被失敗壓垮，無法叩響成功的大門。失敗和成功是相輔相成的，缺少其中任何一個，人生都不是完整的。既如此，當我們遇到失敗時，何不讓我們換個角度，換個心情去“玩”失敗，說不定就會有成功的喜悅呢！

小文章，大智慧，我喜歡《智慧背囊》這本書。

第三篇：三國演義讀后感(2012年暑假作業)

2012年暑假作業 《三國演義》讀后感 這個暑假，我讀了《三國演義》，它是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》這本書由羅貫中以陳壽的《三國志》，范曄的《后漢書》及元代的《三國志》為依據，經過熔裁在元末明初創作的。它描述了近90多年的重大歷史事件及歷史人物的活動，展示了三國興亡的歷史畫卷，形象地再現了這一風云變幻而又動蕩不安地歷史時代，生動地揭示了統治集團內部鉤心斗角、爾虞我詐、互相勾結而又相互爭奪的關系，向讀者展現了一副精彩壯闊的歷史畫卷。

讓我感受最深的是書中所描述的幾個英雄人物。有知天時、懂地理、識人心、顧全大局的諸葛亮，有小肚雞腸但足智多謀的周瑜，有雄才大略的曹操，還有胸懷大志的劉備。每一個人物都具有不同的性格,作者刻畫得淋漓盡致,細細品味,讓讀者仿佛進入了一種境界。成功地塑造了許多個性鮮明的人物正是《三國演義》的成功之處，比如：足智多謀的諸葛亮、義膽忠肝的關羽、粗中有細的張飛、忠厚老實的劉備、勇謀兼備的趙云、狡詐多疑的曹操、忌賢妒能的周瑜等等。而作者正是用對細節的刻畫，來體現人物鮮明的特點。如，寫張飛，第七十回中，作者對張飛使了一個小心眼智敗張郃的戰例進行了細致入微的刻畫與描寫，與此同時又加入

了一段諸葛亮與劉備的對話，更顯出了諸葛亮的智謀高超。

國家的統治需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。本來我以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪得卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾。他有獨特的人格,擇梧而棲,擇主而事,他盡忠于劉備,盡忠于蜀漢,最后獻身于統一的大業中。“受任于敗軍之際,奉命于危難之間”隨著蜀漢的衰亡悲劇,他也成了悲劇人物!

再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，雖劉備正是他的甕中之鱉，但是他沒有殺劉備。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也想不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。后來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比

在《三國演義》里我還可以看到，各政治集團為了自己的切身利益，今天勢不兩立，明天卻又杯酒言歡。而且這種斗爭滲透到生

活的許多方面，連家庭、朋友、婚姻等，都毫無例外地被卷入了斗爭的漩渦，甚至成為斗爭的工具。他們為了滿足自己的權利，財產的欲望，為了使自己在激烈的爭奪戰中不被消滅，總是玩弄各種手段，演出了一幕幕鉤心斗角，爾虞我詐的話劇。

第四篇：暑假作業展示153史也平《昆蟲記》讀后感 [范文模版]

在假期里我讀了法國法布爾的《昆蟲記》，暑假作業展示153史也平《昆蟲記》讀后感。

通過讀《昆蟲記》我知道了許多昆蟲的名字，但給我留下印象最深的是金甲蟲和螳螂的婚俗，它們的婚俗讓我覺得很可怕。

在這些蟲子中我最喜歡的是螢火蟲，它是種很小的蟲子。螢火蟲為什么會發光發亮?通過讀書我知道因為雌螢的身體上長著一個發光器，發光器長在腹部的最后三節處，其中前兩節的發光器呈寬帶狀，幾乎把拱形的腹部全部遮住，讀后感《暑假作業展示153史也平《昆蟲記》讀后感》。在第三節的發光部分小得多，只有兩個像新月似的小點兒，亮光從背部透出來，從螢火蟲的上下面都可以看得見。這些寬帶和小點發出微微發藍的白光。它的發光器是受呼吸器官支配的，發光是氧化的結果。雌螢的燈光是用來召喚情侶的。但是這些燈是在肚子下面朝著地發亮，而任意亂飛的雄螢，有時卻看不見。

這些螢火蟲真有意思，我要讀很多的書，了解更多的知識。

第五篇：暑假作業展示101張琪《愛的教育》讀后感

今天，我讀了《愛的教育》，我深有感觸，暑假作業展示101張琪《愛的教育》讀后感。這本書講了很多很多關于愛的故事，關于愛的點點滴滴。有的是愛國，有的是愛學生，有的是愛孩子。其中，有一個故事最讓我感動，那就是《小小愛國者》：這篇文章講述的是有一個意大利的少年，被父母賣到了戲班。戲班對他很不好，對他又打又罵，還帶他到各地去演出，讀后感《暑假作業展示101張琪《愛的教育》讀后感》。到了巴塞羅那后，他終于忍受不了饑餓和他們的虐待，想辦法逃了出來。逃出來后，他跑到意大利領事館區請求幫助。領事非常同情他，讓他坐上了回國的船。少年住在二等艙里，他渾身是傷，非常虛弱。有的人很好奇的問他怎么回事，可是他什么也不說。最后，有三個人毫不放棄，終于使這個少年開口了。這幾個旅客聽了個大概，就給了少年一些錢，接著又進來了幾個女人，也給了少年一些錢。少年第一次笑了，他開始盤算著這筆錢怎么用。就在他高興地想著這些事的時候，那三個旅客一邊喝酒，一邊閑聊。他們說到意大利時，一個人抱怨意大利的旅店不好，另一個人開始攻擊意大利的火車，第三個人剛想說強盜，一堆硬幣就打在了他們身上。三個人大怒，跳了起來，少年從床里探出頭來，生氣的叫道：“把你們的錢拿開，你們侮辱了我的國家，我不會要你們的任何東西！”看完這個故事后，我心想：我以后也要做一個愛國的好少年！