第一篇：竹亭小學防溺水安全教育2

竹竹亭小學班會課教案

主題：防溺水安全教育

教學目的:

1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個學生都要提高安全意識。

3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。

教學過程:

一、談話引入

同學們，現在是什么季節？對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎？告訴你們，今年有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

二、防溺水教育

同學們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢？ 我認為應做到以下幾點：

（一）、老師先向學生講幾點防溺水的知識要點

（1）教育學生周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

（2）教育學生在來校、離校的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

（3）我們是未成年人，很多同學都不會游泳，如果發現有同學不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應大聲呼喚成年人前來相助或撥打“110”。

（二）、老師談談事例，并由學生扮演小品

本學期××學校在周末，幾名學生到講河邊游泳玩，有兩名學生不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違反了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

（1）議一議：

這幾個學生違反了哪些安全規則？

我們應如何遵守安全規則？

（2）把幾名學生的錯誤糾正過來。

（3）由這個事實談談我們的心得體會。

（三）、說一說

說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

三、小結：

（1）通過這節課的學習,你懂得了什么？

（2）教師小結：人的生命只有一次，幸?？鞓氛莆赵谀愕氖掷?，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

班主任教案補充：

第二篇：竹亭小學食品安全教育5

竹亭小學班會課教案

主題：食品安全教育

一、教學目標

1、知道食物含有的主要營養成分以及人需要的營養成分主要來自食物。

2、增強好好吃早餐、多喝水和良好的烹飪時好習慣的意識。

3、培養關注自己飲食健康的責任感，養成良好的飲食習慣。

二、教學重點知道如何健康飲食？

三、教學難點培養關注自己飲食健康的責任感。

三、教學過程

（一）談話導入

1、討論：同學們，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？（學生各抒己見）

2、是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃……都不能稱為健康的人?？磥?，一個人的健康直接跟飲食有關，所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。（板書課題：吃出你的健康來）學生齊讀課題。那如何做到健康飲食呢?

（二）好好吃早餐

1、同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待,民以食為天,食以安為重。下面請聽一個故事。（故事大概內容：一位小朋友每天早上總喜歡睡懶覺，怕上學遲到又沒有時間吃早飯，結果才上了第一節課肚子就開始餓得受不了，更別提上課認真聽講了。）

2、小朋友聽了這個故事后，有什么話想說？

早餐對我們有多重要呢？

（三）飯前飯后多補水

身體缺水時，新陳代謝大大減慢。所以，人必須及時補充水分。要使人體儲備足夠的水分，你應該每天喝兩升水。這包括喝白開水，或在早餐時喝牛奶、下午休息時喝橙汁、晚飯時喝湯等等。

為什么需要這么多的水呢？因為一天下來你會不知不覺地失去兩升水的儲備。其中，大約有一升水是通過排尿排出體外。另外一升水是通過汗和呼吸排出體外。

不過，即使你吃的是固體食物，你也有可能吸收了同樣的水分。比如，多吃水果、蔬菜、魚、蛋和面包，也能補充一些水分。

（四）有節制地吃點零食也不壞

各異的零食具有不同的功能：

花生：花生中富含維生素B2,多吃些花生，有助于防治口唇干裂、眼睛現在正在發紅、發癢以及脂溢性皮炎等多種疾病。

核桃：核桃中含有豐富的生長素，能使指甲堅固，不易開裂。同時，核桃中富含植物蛋白，能促進指甲的生長。

葵花籽：葵花籽含有蛋白質、脂肪、多種維生素和礦物質，其中亞油酸的含量尤為豐富。亞油酸有助于保持皮膚細嫩，防止皮膚干燥和生成色斑。

無花果：無花果中含有類似阿司匹林的化學特質，可稀釋血液的流動，從而使大腦量充足。奶糖：奶糖含糖、鈣，適當進食能補充大腦能量，令人神清氣爽，皮膚潤澤。

吃零食最好在兩頓飯之間，不要在接近正餐的時間吃。臨睡錢和看電視時吃，都不是好習慣。零食就是零碎食物，因此，不能吃得太多，只能作為生活的調味品，更不能影響正餐的食欲。

班主任教案補充：

第三篇：四竹亭小學稿件2)

興隆莊鎮四竹亭小學校本研修正如火如荼

校本研修是教師成長的一方沃土，有利于老師們重新審視自己的教育教學、反省自身的行為方式，在融洽、和諧的探究氛圍中，相互取長補短，實現優勢互補、資源共享、共同提高。進入10月份以來，山東遠程研修進入第二階段磨課階段，四竹亭小學把校本研修認真落實到人，校長帶頭參與校本研修活動中。全校教師把校本研修工作放在心上，落實到行動中，把思想認識體現到行動中，利用課間和中午休息時間繼續深入參與校本研修，妥善處理好校本研修與教學常規、校本研修的關系，認真落實各項研修制度，堅持活動常態開展，保證人人參與、人人受益。在研修研討中，老師們認識到，在教學中，要從關注內容走向探究形式，為孩子創造實踐的時間和空間，盡可能多地為他們搭建言踐的平臺。組織引導學生與文本進行對話，學會學習的方法。

每次校本研討，老師們都能得到沉甸甸的收獲，相信在以后的教學中，老師們一定會將這些研修的收獲不斷地內化，不斷地讓其為自己的教學服務，使自己的教學更有效，使自己的成長更迅速。

第四篇：防溺水安全教育簽字 2

廟子一中防溺水安全教育

青少年兒童年是祖國的明天，民族的希望。如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。

一、如何防溺水

1.嚴禁到深河、水庫、深潭等危險的地方洗澡，以防溺水。

2.嚴禁到有深河、水井、池塘、深潭、水庫等危險的地方玩耍、追逐，以防滑入水中。3.嚴禁私自外出釣魚，因水邊的泥土、沙石長期被水浸泡而變得很松散，一踩上去就可能滑入水中。

4.如果不慎滑落水中，應吸足氣，拍打著水，大聲地呼救。

5.發現有人落水不能盲目施救，應大聲呼喊，讓識水性的成年人施救，并迅速撥打110報警。

6.當物品掉入水中時不要急著去撈，而應找識水性的成年人來幫忙。

7.遇到洪水時應往安全的高處跑，盡力避大浪，可揮動鮮艷的衣服呼救。8.山洪暴發，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，不能單獨過河。

二、溺水致死原因

主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

三、溺水癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

四、自救與救護

自救：當發生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。會游泳者，如果發生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援?；蛲度肽景?、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

救護：在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙、痰涕等雜物，取下假牙，然后進行控水處理，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，使溺水者體內水由氣管口腔中排出。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，同時進行胸外心臟按摩，在急救的同時應迅速送往醫院救治。

班防溺水安全教育簽字

2013年5月20日廟子一中政教處 團委

廟子一中防溺水安全教育

青少年兒童年是祖國的明天，民族的希望。如今的社會里，車禍、中毒、溺水......剝奪了許多寶貴的生命，尤其是溺水最為嚴重了。了解溺水和如何防止溺水顯得非常重要。

一、如何防溺水

1.嚴禁到深河、水庫、深潭等危險的地方洗澡，以防溺水。

2.嚴禁到有深河、水井、池塘、深潭、水庫等危險的地方玩耍、追逐，以防滑入水中。

3.嚴禁私自外出釣魚，因水邊的泥土、沙石長期被水浸泡而變得很松散，一踩上去就可能滑入水中。

4.如果不慎滑落水中，應吸足氣，拍打著水，大聲地呼救。

5.發現有人落水不能盲目施救，應大聲呼喊，讓識水性的成年人施救，并迅速撥打110報警。

6.當物品掉入水中時不要急著去撈，而應找識水性的成年人來幫忙。

7.遇到洪水時應往安全的高處跑，盡力避大浪，可揮動鮮艷的衣服呼救。

8.山洪暴發，山溝、河灘中水深齊膝，水流又急時，不能單獨過河。

二、溺水致死原因

主要是氣管內吸入大量水分阻礙呼吸，或因喉頭強烈痙攣，引起呼吸道關閉、窒息死亡。

三、溺水癥狀

溺水者面部青紫、腫脹、雙眼充血，口腔、鼻孔和氣管充滿血性泡沫。肢體冰冷，脈細弱，甚至抽搐或呼吸心跳停止。

四、自救與救護

自救：當發生溺水時，不熟悉水性時可采取自救法：除呼救外，取仰臥位，頭部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼氣要淺，吸氣要深。因為深吸氣時，人體比重降到0.967，比水略輕，可浮出水面（呼氣時人體比重為1.057，比水略重），此時千萬不要慌張，不要將手臂上舉亂撲動，而使身體下沉更快。

會游泳者，如果發生小腿抽筋，要保持鎮靜，采取仰泳位，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲，可使痙攣松解，然后慢慢游向岸邊。

救護溺水者，應迅速游到溺水者附近，觀察清楚位置，從其后方出手救援。或投入木板、救生圈、長桿等，讓落水者攀扶上岸。

救護：在游泳中遇到溺水事故時，現場急救刻不容緩，心肺復蘇最為重要。將溺水者救上岸后，要立即清除口腔、鼻咽腔的嘔吐物和泥沙、痰涕等雜物，取下假牙，然后進行控水處理，保持呼吸通暢；應將其舌頭拉出，以免后翻堵塞呼吸道；將溺水者的腹部墊高，使胸及頭部下垂，使溺水者體內水由氣管口腔中排出。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進行口對口人工呼吸，恢復溺水者呼吸是急救成敗的關鍵，應立即進行人工呼吸，可采取口對口或口對鼻的人工呼吸方式，同時進行胸外心臟按摩，在急救的同時應迅速送往醫院救治。2013年4月8日廟子一中政教處 團委

第五篇：竹亭小學防震安全教育教案8

竹亭小學班會課教案

主題：防震安全教育

教學目標：

1.科學概念：在不同場合需根據不同條件，采取快速有效的避震方法，避免傷害。

2.過程與方法：通過課堂討論學習、課外演練，學會在不同場合盡量避免地震傷害。

3.情感、態度、價值觀：通過學習避震知識，提高積極應對危險和解決困難的能力。教學重點：了解不同場合的避免方法。

教學難點：掌握不同場合的防震方法。

教學準備：收集有關防震的資料

教學過程：

一、防震資料：各小組交流收集到的關于防震的資料。

二、避震之街道、開闊地

1、指導閱讀有關避震的資料。

2、小組間討論高樓和操場中避震的有效方法，并加以歸納整理。

（1）、在街道上，就地選擇開闊地蹲下或趴下，不要亂跑，不要隨便返回室內，避開人多的地方； 要避開高大建筑物，如：樓房、高大煙囪、水塔下，避開立交橋、過街橋等結構復雜的構筑物。

（2）、在開闊地要躲開密集人群，就地臥倒或蹲下。

（3）、在室外要注意以下危險物或高聳懸掛物，如：變壓器、電線桿、路燈、廣告牌、吊車、玻璃幕墻等；危險場所，如：狹窄街道、危舊房屋、危墻、高門臉等。

三、小結：不同場合要根據實際，聽從指揮，選擇正確的避震方法和地點。板書設計：

街道：選擇開闊地蹲趴，不亂跑，不返回室內，避開高大建筑

開闊地：就地蹲趴，躲開密集人群

班主任教案補充：