第一篇：欲揚先抑，為演講“蓄勢”

在現代社會，演講越來越多了：領導者公開講話，教授傳授學識，國際會議上學者的闡述，談判中雙方的溝通，主持人的陳述與提問，被采訪者的即席回答——這都是生活中須臾不可離開的語言交流和演講藝術。除此之外，政治演講、外交演講、學術演講、案例演講、培訓演講，均需演講藝術。這里我們給你介紹一種演講中會用到的欲揚先抑的演講藝術。

欲揚先抑，是一種寫作和演講的技巧。欲揚先抑的“揚”，是指褒揚、抬高。“抑”，指按下、貶低。作者想褒揚某個人物，卻不從褒揚處落筆，而先是按下，從相反的貶抑處落筆。用這種方法，使情節多變，形成波瀾起伏，造成鮮明對比，容易使讀者在閱讀過程中，產生恍然大悟的感覺，留下比較深刻的印象。

“揚”和“抑”，在藝術上都是一種強調手段。古人做文章強調“蓄勢”，講的也是欲揚先抑、先抑后揚的道理。

《戰國策》中有一段“馮暖客孟嘗君”的故事，文章的開頭寫馮暖既無愛好，又無能耐，還愛鬧脾氣、發牢騷，簡直是成事不足，敗事有余，作者把他貶抑到最低處。然后卻筆鋒一轉，寫他如何為孟嘗君經營“三窟”，寫出了他非凡的才能。開頭的“抑”是為了襯托后面的“揚”。

再如紀曉嵐的一個故事： 相傳，一次紀曉嵐為一個朋友的老母祝壽，當即作詩一首，劈頭第一句就說：“這個老娘不是人”，四座賓客都嚇了一大跳，紀曉嵐卻不慌不忙，又念第二句：“九天仙女下凡塵”。大家松了一口氣，鼓掌叫好。紀曉嵐又念下去：“生個兒子卻做賊”，宴會主人臉上勃然變色，四座咋舌，不敢言語，哪知紀曉嵐又從容地說：“偷得蟠桃獻娘親”！至此，眾人開顏，歡笑舉杯。

紀曉嵐此處就是運用了一種特殊的演講技巧：欲揚先抑！

對于抑揚兩者，不可等量齊觀，而是應該重在后揚。抑，起的是襯墊作用。

第二篇：沉潛,為成功蓄勢

梅花，沉潛于寒冬之中，頑強生長，最終散發出獨有的芬芳;依米花，沉潛于戈壁灘之中，蓄積水源，最終點綴出戈壁的光芒;企鵝，沉潛于深海之中，卻奮力向上，最終騰空而起，畫出一道完美的弧線。

厚積而薄發，沒有沉潛的蓄勢就不會有騰飛的壯舉，沒有沉潛的蓄勢就不會有綻放的美麗，成功需要沉潛的蓄勢，潛的越深，蓄積的勢力也就越強，通向成功的力量也就越足。

沉潛要有足夠的勇氣，人生的道路蜿蜒曲折，荊棘叢生，只有具備敢于拼搏的勇氣才能無往不前。邰麗華，一個聾啞殘疾人，是什么力量讓她登上春晚的舞臺感動于整個中國？因為擁有了沉潛的勇氣，她勇敢的接受了命運之神的打擊，沒有畏縮，沒有放棄，10幾年來她艱難的練習這每一個舞姿，即使扭傷，摔跤時有發生，即使要比別人付出幾倍的努力，這個柔弱的女子也從來沒有把她的頭低下。邰麗華，用她的勇氣戰勝了一個又一個的困難，最終演繹了她人生的輝煌!

沉潛要有堅定的信念，羅曼·.羅蘭曾說過“人生最可怕的敵人就是沒有堅定的信念”司馬遷，不畏宮刑，發憤著書，用畢生的精力成就“史家之絕唱 ”；屈原，不畏讒言，為國捐軀，用愛國之心成就“無韻之《離騷》”；陶淵明，遠離塵世，安貧樂道，用歸隱情趣譜寫優美篇章。他們無不告訴我們要想成功，就必須堅定信念，奮力沉潛，只有沉潛到一定的深度，才會激蕩出成功的水花。

沉潛要有恒久的耐心，薩迪曾說“事業常成于堅忍，毀于急躁” 一個如果做事沒有耐心，他是任何事也做不到成功的。法國“短篇小說之王” 莫泊桑，到30歲時，他的作品卻一篇沒有發表。他開始喪失信心，不再練習寫作，想改行經商。后來通過福樓拜的教導，回到家后，他重新振作，繼續埋頭練習，勤作不輟，不久就發表了《羊脂球》，聞名于世。擁有恒久的耐心，沉潛蓄勢只為厚積而薄發，終將完成成功的飛越！

沉潛不是沉默，而是成功前的蓄勢；沉潛不是畏縮，而是蓄積智慧與力量等待出發，就像企鵝深深地扎入冰冷的海水，準備著騰空而起，我們也要沉潛，為成功蓄積勢力，準備著一飛沖天，畫出屬于我們自己的完美弧線！

（沉潛，為成功蓄勢！）

第三篇：沉潛為成功蓄勢

[主要問題]分論點設置不當，主要包括以下幾個方面：

1、分論點角度失當。例如論點：沉潛具有強大力量。分論點：1）寫文章，講求的是一種讓人喟嘆的氣勢。2）搞學術研究的人尤其需要注意沉潛。分論點只有兩個，不完整；句式隨意，不勻稱；僅從寫文章、搞學術研究兩個方面來闡述，視野欠開闊，缺乏代表性。

2、分論點重心偏移。例如論點：美麗的弧線來自沉潛。

分論點：1）沉潛之后的弧線，是最完美的弧線。2）沉潛之后的弧線，是最具魅力的弧線。3）沉潛之后的弧線，是創造奇跡的弧線。分論點的重心偏向了弧線，而不是“沉潛”。

3、分論點雜亂無章。例如論點：沉潛重要分論點：1）沉潛，是為了下一次還能夠爆發。2）沉潛，是為了下一次有力的爆發。3）沉潛，是為了掩藏自己的爆發行為。

[精彩分論點]

1、《為人生蓄勢》韓明

為人生蓄勢，要有足夠的勇氣；為人生蓄勢，要有堅強的信念；為人生蓄勢，要有恒久的耐心。

2、《沉潛，為成功蓄勢》李超（12號）

沉潛能夠歷練我們的意志；沉潛能夠積聚我們的實力；沉潛使我們準備得更完善；沉潛使我們對未來更有信心。

[優秀習作一]

沉潛與成功

曇花用一年的默默醞釀，才換來一夜的風姿綽約；蟬蟲用四年的地下修練，才換來四周的放聲高歌；企鵝用竭盡全力的沉潛，才換來迅猛的騰空而起……自然現象向我們透示著一個哲理：沉潛是絢爛前的孕育，沉潛是高亢前的醞釀，沉潛是騰飛前的蓄勢。

在被動不利的形勢下，采用沉潛的策略，往往能化被動為主動，變不利為有利，從而獲取成功。從古到今，小到個人，大到國家，無數的事實都為這條哲理作出了令人信服的詮釋。

沉潛能使人反敗為勝。公元前496年的吳越之戰，越國敗北，勾踐請降。吳王夫差以越王質吳為條件，許降撤兵。勾踐一如夫差手下忠實的臣子，聽憑夫差呼于車前馬后。甚至在夫差犯病時，勾踐竟愿親嘗夫差糞便，以配合太醫用藥。三年，夫差為勾踐的“忠誠”所動，如勾踐所愿，他終于再次回到了越國。于是，他臥薪嘗膽，整頓國政，勵精圖治；招賢禮士，重用能人；發展生產，安富救貧，使越國逐漸走向強盛，十年后，終于像企鵝一樣“潛到適當的深度”，公元前475年，越國攻吳，吳國敗北，夫差自刎。

沉潛能使人優秀卓越。康多莉扎賴斯，這個名字讓無數人艷羨而又嫉妒。是的，一個黑皮膚的女人憑什么登上美利堅合眾國國務卿的寶座？她出生在種族歧視最嚴重的阿拉巴馬州伯明翰，但她沒有選擇屈服，也沒有選擇武力抗爭，而是選擇了像企鵝一樣沉潛。嚴酷的種族歧視讓她相信這樣一條嚴峻的真理：黑人的孩子只有做得比白人孩子優秀兩倍，他們才能平等；優秀三倍，才能超過對方。于是多年之后，她憑借全面優秀的素質、豐富的知識和卓越的能力青云直上，畫

出“一道完美的”人生“弧線”。

沉潛能使國家走向復興。當年，鄧小平同志根據復雜的國際形勢，根據中國處于社會主義初級階段這一現實和面臨的任務，高瞻遠矚，提出了“韜光養晦，有所作為”的國家發展戰略，使中國經濟走向了高速發展的快車道。作為一個發展中國家，我們不可事事都鋒芒畢露，甚至以一種“大國主義心態”處理國際問題，熱衷于在國際事務中起“帶動”和“領導”作用，事事想沖在前面，那樣就可能引起本可避免的、不必要的對抗。倘若我們當初不是像企鵝一樣奮力沉潛，韜光養晦，能取得今天如此輝煌的成就嗎？

沉潛不是消極等待，而是像曇花一樣不懈地蓄積養分；沉潛不是貪圖安逸，而是像蟬蟲一樣默默地磨礪自強；沉潛不是忍氣吞聲，而是像企鵝一樣奮力地下潛蓄勢。它雖然充滿寂寞與痛苦，卻能讓養分變得充足，力量變得強大，結果變得精彩。

把沉潛作為我們人生的策略吧！不管目前我們的處境多么艱難，形勢多么被動，條件多么惡劣，只要我們有了企鵝的智慧，就一定能“騰空而起”，抵達看似陡不可攀的彼岸。

[優秀習作二]

人生的深度決定人生的高度

噴薄而出的海嘯蓄勢在大海的深處，震爍天地的雷電醞釀在云層的深處，參天屹立的大樹扎根在泥土的深處。自然的力量大都來自于自然的深處，而我們人生的力量又源于何處呢？

毋庸臵疑，它來源于我們人生沉潛的深度。換句話說，我們沉潛的深度給了我們人生中最關鍵的力量，而關鍵的力量決定了我們人生的高度。

沉潛深度源自持之以恒的毅力。俗話說：“水滴石穿，繩鋸木斷。”水滴的力量來源于它們將自己沉潛在時間的長河中，日復一日，終成穿石壯舉；細繩的力量來自于它們將自己捆綁在歲月的車輪上，一次又一次，終成斷木偉業。俄國著名畫家列賓為了畫好那幅《涅瓦河邊的普希金》，閱讀了大量有關的歷史書籍和詩作，進行了長時間的構思，畫了數百張草圖。他不斷描繪，反復修改，為了完成一幅理想的畫作，他竟花去了20年。20年的描描繪繪多么枯躁，可列賓堅持了下來；20年的涂涂抹抹多么耗費心血，可列賓沉潛了下來。列賓用20年的光陰展示了他人生沉潛的深度。

沉潛深度源自始終如一的專注。人的生命是有限的，精力是有限的，只有專注才能將人的力量發揮到極致。人們常說“上有天堂，下有蘇杭”，“欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜”，可有人偏偏不為之所動。著名昆蟲學家洪式閭在杭大工作期間，潛心科研，身在西湖邊，竟十多年不曾游覽西湖。他說：“天下美的東西太多，而我的事情更多。”古人云：“性癡，則志凝。”而洪式閭正是用他的性癡去挖掘他人生的深度，這樣的深度美足以讓西子湖黯然失色。

沉潛深度源自不畏困難的勇氣。人生的道路蜿蜒曲折，荊棘叢生，只有具備開拓進取的勇氣才能無往不前。陰冷、骯臟、潮濕的實驗室可以讓儀器失靈，可以使人的健康受損，但從未動搖過居里夫人投身科學研究的信念。居里夫人1899

年2月6日的工作日記上記下了室溫：攝氏六度，然后在旁邊一連打了十個驚嘆號，表示了她征服任何困難的決心。瑪麗〃居里夫人，一個女子，一個科學家，更是一個勇者。她的人生深度在她戰勝了一個又一個困難后，在打下的一個又一個驚嘆號中延伸。

沒有深潛入水，企鵝就不會有破水而出、登上陸地的力量，也就沒有了那一道優美的經線；同樣，如果沒有深潛的功夫，一個人就只能永遠漂浮在人生的長河中隨波逐流，永遠無法登上屬于自己的陸地，更無法飛上屬于自己的天空。

冰凍三尺，非一日之寒，長江萬丈，非一川之功。我們的深潛需要我們的毅力，我們的專注，我們的勇氣。有了這些，那么就讓時間去蓄積我們的能量，讓生活去醞釀我們的爆發。只有沖天而起的那一刻，才是我們創造人生新高度的時刻，才是顯示“沉潛”巨大力量的時刻。

“沉潛”為成功蓄勢

在南極大陸的水陸交接處，全是滑溜溜的冰層或尖銳的冰凌，企鵝身軀笨重，既沒有可以用來攀爬的前臂，也沒有可以飛翔的翅膀，那么，企鵝如何才能從水中上岸？紀錄片《深藍》給我們詳盡地記述、展示了企鵝登陸的全過程：在將要上岸時，企鵝猛地低頭，從海面扎入海中，拼力沉潛，一直潛到適當的深度，再擺動雙足，迅猛向上，猶如離弦之箭竄出水面，騰空而起，落于陸地之上，畫出一道完美的弧線。

企鵝在數千年演化中學會的這種在逆境中生存的本領—沉潛，看似笨拙，卻很有成效。企鵝的這種沉潛精神具有極好的借鑒和示范意義，給予我們深刻啟迪和思考。其實，人生何嘗不是如此？

沉潛，從字面意義來說，即在水中潛伏、沉沒。從引申意義來說，即思想感情深沉，不外露，集中精力，潛心研究。從更高的哲學層面來說，它是一種策略，一種從量變到質變的思維過程，一種“忍”、“韌”的哲學理念。

清代學者金蘭生說：“把意念沉潛得下，何理不可得；把意志奮發得起，何事不可為。”縱觀古今，許多名人志士無一不是靠沉潛之絕，卓然于世、名揚天下的。馬克思沉潛于資本主義經濟理論的研究與寫作，花了四十年時間，才使《資本論》光照于世；曹雪芹十年寒窗，沉潛于《紅樓夢》的創作之中，雖耗盡了心血，但卻為世界文學之林增添了一支奇葩；越王勾踐沉潛于階囚苦海，臥薪嘗膽，換來的是“三千越甲可吞吳”的雪恥奇跡……由此看出，只有耐得住寒冬的寂寞，才可以在春天歌唱。只有在成功前不倦地蓄勢，才能有騰飛、爆發的那一天。因此，甘于且經得起沉潛的人，才能取得更高的成就。正如一年的樹木只能當柴燒，十年的樹木可以制成椅凳櫥柜，百年的樹木才能成為棟梁。

一位哲人說：“噴薄而出的海嘯蓄勢在大海的深處，震爍天地的雷電醞釀在云層的深處，參天屹立的大樹扎根在泥土的深處，人生的力量源于沉潛的深度。”人生在沉潛中蓄勢，在沉潛中成功。讓我們

在沉潛中學會用理想拒絕誘惑，用堅守排解寂寞，用微笑化解壓力，以沉潛之沃土培育、澆灌出更加絢麗的成功之花。

沉潛〃蓄勢〃厚積薄發

把意念沉潛的下，何理不可得；把意志奮發的起，何事不為。沉潛，是一種“于無聲處聽驚雷”的心理素養，是一種收練，內向，自省，鍛造靈魂的手段。這樣的沉潛看起來不夠的靈活，不能夠迅速的達到你想要的成功。可是，它卻能為你的成功積蓄下足夠的力量，讓我們為之驚嘆。

正像是南極海陸邊的那群笨笨的企鵝一樣，其實它們只是看起來笨，它們擁有一種獨特的智慧，那就是懂得沉潛。為它們的成功登陸積攢能量，它們身軀笨重，行動笨拙，然而卻懂得在它們上岸之前，猛的低頭，從海面沖向海底，拼命沉潛，沉得越深，海水所產生的壓力和浮力就越大，企鵝一直潛到適當的深度，然后擺動雙足，迅速向上，猶如離弦之箭，一躍而起。

其實從這個故事中我們可以看出，我們人也需要這樣，才能成就自己的夢想，我們要懂得低頭，能頂得住壓力，創造出浮力，在最后一刻，一定能夠騰空而起。在人生的天空綻放出一抹最絢爛的彩虹。現在的我們都在拼命努力的學習，在為高考的成功積蓄足夠的力量，只要我們能夠沉得住氣，耐得住寂寞，只要永不停歇的努力拼搏，相信在五百多天之后，我們會贏得高考的輝煌，贏得我們沉潛十二年來的努力應得的回報！

誰都知道魔術師劉謙，他是一個何等風光的人物啊，他的魔術是怎樣的美奐絕倫，讓人嘆為觀止，想必不用我說，大家都多少耳聞目睹過。可是，誰又知道他為了自己的魔術事業，反反復復，日復一日，年復一年的練了多少年，堅持了多少年.在此之前，誰又知道劉謙是誰，可就因他多年的沉潛，多年來不懈的為自己的成功積蓄力量，最終讓所有人都知道了他 — 一個成功的魔術師。

人的一生，總有許許多多的事情變化莫測，總有許多困難擋在我們面前，我們何不學學企鵝，學學劉謙，這樣的沉潛絕非沉淪，而是一種自強，是在為實現自己的理想而默默的積蓄力量。這種沉潛無需張揚，更不能中斷，如果我們總是隨波逐流，總是怨天尤人，那么注定就不會取得成功。“冰凍三尺，非一日之寒；長江萬丈，非一日之功。”我們的沉潛需要毅力做支柱，需要我們的勇氣和執著來支撐。擁有了這些，那就讓時間來慢慢積蓄力量，讓生活去靜靜的等待我們一躍而起的那輝煌的時刻。要知道，只有后之崛起，方才能顯現出沉潛創造的奇跡！

第四篇：欲揚先抑例文

春雨沙沙

春雨，沙沙。

我嘆了口氣，拿著把傘，走出門外。沒辦法，雖然我比較喜歡呆在家里，可是作業本沒了，還得去隔壁超市買幾本。哎··· 一手插袋，一手舉傘，我哼著小曲，向超市走去。淅淅瀝瀝的小雨敲擊在傘面，為小曲平添不少趣音。陡然眼前一花，好一個時尚青年！明顯精心修剪過的劉海斜斜搭在額頭，半擋住的眼睛里閃爍著點點玩世不恭。衣服明顯精心搭配過，上身黑白條t恤，外套件夾克，下身著緊身皮褲，真是個時尚達人！如此精心打扮，被淋濕了可不好，理所當然的，他手舉一把傘。倒也奇怪，這傘如此普通，與它時尚的打扮如此格格不入。

眨眼商店到了，我合了傘，把傘放在門口指定地點，走了進去。嘿！正巧，時尚達人也進來了。三本本子，我交了錢，走到了門口。哎呀，放傘的地方真是亂七八糟！我焦急的找著我的傘。和我一樣焦急，或者更甚之的是我邊上的老者，他穿著樸素，花白的頭發在風中微晃。“我的傘呢？怎么會找不著了？”老者焦急的呢喃著，“難道丟了？”我松了聳肩，這年頭，愛貪小便宜的太多了。好在我的傘還在，我拿起傘，愛莫能助的看了眼老人，準備離開。“老人家，你需要幫忙嗎？”一個聲音突然響起。我詫異的抬頭看了眼，咦，是時尚達人！老人苦著臉：“我的傘丟了。”時尚達人微微想了下說：“我送您回去吧，反正我比較閑。”嘿！真沒想到，時尚達人這么善良。老人感激的看了看時尚達人，：“謝···”眼光下垂到時尚達人左手捏的傘上，臉色大變。“這是我的傘！”老人驚叫到。時尚達人笑了笑，“老人家，你看錯了，這是我的傘啊。”老人篤定的指著傘：“就是我的傘！我不會看錯，原來是你拿的！你還裝什么好人！”時尚達人的臉，轉紅又轉青。我鄙視的看了他一眼，原來不是好人啊！幾個路人走了過來，好奇地問：“咋回事？”老人像是找到了傾訴的人激動地說：“這小子！拿了我的傘，還不承認！”路人了然而又配合的點頭：“喲！小伙子怎么能這樣呢？快還給人家，道個歉，不就沒事了！”時尚達人像是很憤怒：“我說了這是我自己的傘！”卻無力的被路人的指責淹沒了。

窗外，春雨沙沙。

“老爺子！還沒走哪？”一個營業員走了出來，卻遞過把傘，“老爺子記性不好吧？傘放柜臺沒拿！還好你走的遲，我們發現得早！喏！”老人半張著嘴，像是想說什么，有說不出來，干瞪著眼，看看營業員手上和時尚達人一樣的傘，不好意思的紅了老臉。“對不起，我錯怪了你”老人怪不好意思的結果傘。時尚達人擺了擺手：“老人家，下次可別這么糊涂了，現在，好人多著呢！”轉身預備離開。

春雨沙沙，我離開前深深看了眼時尚達人的背影，不過這次，是敬佩的眼神。

雨中的故事

走過十幾個春夏秋冬，最難忘的還是那個十七歲的雨季……

天氣好悶啊！太陽象一盆火私地烤著大地，周圍一絲風也沒有。人坐在屋子里什么也不做，還是不住地冒汗。媽不斷地抱怨著這悶天氣，似乎這樣做就可以讓熱氣散盡似的。實際上這只能讓她覺得更熱。這種天氣過后必是一場大雨呢！

我漫不經心地問：“媽，你曬在天臺的衣服還晾著嗎？”母親一聽，驚得大跳起來，她愣了半晌，說：“跟媽去收衣服，快！”天！真是好心沒好報，媽好煩啊！我老大不情愿地站起身，跟媽討價還價地說了半天，最后發展到媽收衣，我拿上樓。轉眼間，天陰沉沉的，幾聲雷鳴為這雨拉開了序幕，幸好雨還沒下，天氣還是悶得可怕，用老媽的話：?像蒸籠里的包子兒。?媽起身走上天臺，我也尾隨上去。上面也是擠滿了人。大伙都是三步并作兩步走，爭先恐后地收好衣被。天臺上的衣被轉瞬間一?收?而光。媽也在忙碌著，幾把利劍劃破了天空，大伙都紛紛加快了腳步。我驚了一跳，母親似乎看透了我的心思，對我說：“沒事兒，雷公不打好人。”說著沖我笑笑，我極不自然地笑了起來。又是幾聲響雷，大雨的前奏快結束了。我忍不住催老媽：“快啊！要下大雨了么。”母親拿這衣被慢吞吞地走下樓。我就是看不慣她從容的模樣，心里不禁發起了牢騷。“媽，走快點嘛！要下雨了！”媽微微一笑：“媽老了啊，走不動了。”看到媽汗流滿面，我不由自主地從媽手中奪過衣被。

悶熱的天越來越重，天上烏云密布，雨要下了！我趕緊扶過老媽，誰知我們倆走到街口時，雨就?嘩?地一聲下了。傾盆大雨，淹蓋住這雨中的母子倆。與其說是雨還不如說是天老爺在潑水。我把衣被遮在媽的頭上，我全身都遭到雨的?洗禮?。媽想把衣被推開，我不肯。剎那間，我明白了下雨的時候，雨傘總是偏我這一邊的緣因。

雨越下越大，我們卻是 …… 因為雨中有一個避雨港。

雨中的故事讓我懂得成長……

第五篇：演講藝術談之演講的蓄勢

1、演講的蓄勢

沒有氣勢，沒有充沛的激情的演講是蒼白無力的。而氣勢、激情來源于“蓄”。演講中蓄勢的運用，就是在構建演講高潮的過程中，先極力鋪排、儲存，積蓄起強烈主觀情感，從而構成一種雄渾、強健、飽滿的沖擊力量，一經觸發、突破，就有如排山倒海、氣貫長虹，不可阻擋。演講的氣勢、要旨，就在這種積蓄情感、意念的基礎上顯現出來。

（1）抑揚蓄勢

抑是貶，揚是褒，揚的目的在于抑，抑的目的在于揚。演講中抑揚滲透，往往詞反意正，加強說理的濃度。根據演講的不同主旨，或者采用欲揚先抑法，或是欲抑先揚法。

（2）鋪陳蓄勢

演講者為論證自己對某種事物、事件的深刻見解時，先根據自己的觀點從各個角度、各個側面對事物、事件進行具體考察，將利害擺出來，極力鋪排，逐一蓄勢，造成一種懸念，造成一種懸念，造成一種氣勢，最后集中力量論證孰是孰非，這樣使論證如川涌堤決，是非理性也就明了無余。

（3）修辭蓄勢

演講中的蓄勢還常常借助于瑰麗多姿的修辭手法，即借助于一定的表達形式。任何語言都具有節奏美，演講中恰當地運用排比、整句、對偶、蟬聯、反問等詞式，可以奏出華美的樂章，使演講產生浩大激蕩的氣勢。

（4）轉語蓄勢

沒有轉折，便不會形成蓄勢，即使形成蓄勢也只能是蓄而無用。無論是哪種蓄勢技巧，在造成內容的氣勢之后，都必須有轉折的配合，才能形成“比差”，使演講氣勢磅礴、節奏鮮明，產生動人心魄、感人肺腑的藝術魅力。