第一篇：演講稿寫作-教學課件

演講稿寫作

演講的含義演講是在特定場合面對聽眾，以口頭語言為主要形式，態勢語言為輔助形式，就社會生活中的問題，系統地發表、表達自己的見解、主張，闡明事理，以達到感召聽眾的目的的活動。一人之辯重于九鼎之寶，三寸之舌強于百萬之師。――劉勰古希臘時期的雄辯之風曾聞達于世。奴隸主民主政治的興起，劇烈的政治紛爭，刺激和推動了演說辭走向昌盛；同時，古希臘羅馬文學的全面興旺和空前輝煌，又為包括演說辭在內的散文的發展，創造了良好的氛圍和環境。演講稿又稱演講辭，是演講者在較為隆重的儀式上和某些公眾場演講前事先準備好的供演講使用的文稿。演講稿的作用 梳理演講者的思路 提示演講的內容 約束演講的時間和內容

演講稿的特點 鮮明的針對性演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。是演講者在現場與聽眾雙向交流信息。直接產生社會效應自始至終是一種實實在在的社會實踐，目的是說服聽眾，而不是一種經過加工虛構的藝術活動。注意聲韻美句子簡短，句式變化，語意明白，聲調頓挫，語氣自然，便于演講者調動聲音技巧來表情達意。靈活的臨場性要使稿子和演講的時間、地點、聽眾等相應合。強烈的鼓動性演講是一種有聲音的感染藝術，既要以理服人，又要以情感人。聽眾越是感到你在跟他們交談，你演講的效果就越好。――[美]桑迪-林弗演講稿的分類政治演講稿，包括競選演說、就職演說、述職演說、政治動員等。學術演講稿，包括科研報告、學術講座等。社會生活問題演講稿，包括演講賽、巡回報告等。教學演講稿，教師用的有開場白、收束語、介紹作家作品以及進行思想教育的講稿；學生用的有讀書報告、問題辯論、專題演講、論文答辯等。法律演講稿，律師常用。

演講稿的選題符合時代精神 內容比較熟悉 了解自己的聽眾

演講稿的結構 1.標題 直接揭示主題 孫中山《中國決不會滅亡》 提出問題、發人深思 蔡暢《一個女人能干些什么》 形象地概括主題 美國林肯《裂開的房子》。概括演講的內容 魯迅《對左翼作家同盟的意見》 交代場合和背景 廖仲愷《史堅如烈士石像揭幕儀式演講詞》2.稱呼 錢其琛在2002級人民大學外交學院新生演講時的稱呼語： 年輕的同行們！曲嘯應邀到沈陽某監獄給犯人們作演講開場白的稱呼語： 觸犯了國家法律的年輕的朋友們!3.開場白 先聲奪

人、打開場面、創造氣氛。開場白有二項任務：一是建立說者與聽者的同感；二是如字義所釋，打開場面，引入正題。――瑞士作家溫克勒 常見的毛病:謙辭過多、平淡無味、盛氣凌人、或故作驚人之語以嘩眾取寵。直入式：我投票反對這項提案，理由如下……。――李卜克內西即興式：陶先生說，他是以‘田漢’的資格歡迎田漢，實不敢當！我是一個‘假田漢’，陶先生是個真‘田漢’，我這個假‘田漢’能夠受到陶先生這個真‘田漢’以及在座的許多真‘田漢’的歡迎，實在感到榮幸！――田漢提問式：在座的各位，都是理財的行家，做生意的能手。現在，請允許我向大家請教一個問題：美國十大金融財團的首富摩根，當年從歐洲到美洲時，窮得發慌，只得賣雞蛋為生。他弄了三簍雞蛋，可賣了三天，一個也沒有賣出去。第四天，他讓妻子

去賣，結果，不到半天全賣完了，大家知道這是什么原因嗎？贊揚式：今天來參加文化大會開幕典禮，非常榮幸。出席今天大會的代表，包含了全中國最優秀的詩人，小說家，散文家，文藝批評家，戲劇家，音樂家，畫家，藝術家。――沈鈞儒引言式：記得張志新烈士曾說過：‘民族，不能是一個沒有靈魂的民族；人，更不能是個沒有靈魂的人。’那么，什么是我們民族的靈魂，什么是我們自己的靈魂呢？我想，回答這個問題就不那么簡單了。故事式：我聽過這樣一個故事：有一位日本小姑娘，身患絕癥，瀕臨死亡，但她毫不悲傷，因為她相信這樣一個傳說：從前有一個小孩兒得了重病，但她每天堅持折紙鶴，就在折到一千只紙鶴的時候，她的病突然好起來了。于是這位小姑娘也堅持著折起紙鶴來，她折呀折，不僅折到了一千只，還多折了三百只，她堅信著有一天她的病會好起來的，她會像仙鶴一樣飛翔，然而，這位小姑娘最后還是死了。這雖然是個令人悲傷的故事，但是這位小姑娘對生的渴望，卻深深地打動了我。情境式：如果我把這張10美圓鈔票給你你會干什么呢？帶你的朋友去看電影？清你自己吃比薩、喝飲料？嗯，如果你做了這兩件事中的任何一件，你都會惹來大麻煩，這張鈔票是假的。4.正文 展開敘事說理 既要條理清楚、邏輯性強，還要波瀾起伏、扣人心弦，縱橫自如、法度不亂。要達到快者掀髯、憤者扼腕、悲者掩泣、羨者色飛的境界。（1）分清層次： 顯示演講稿結構層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的有聲語言標志，以此適時訴諸于聽眾的聽覺，從而獲得層次清

晰條理分明的藝術的效果。2 把握節奏，指演講內容在結構安排上表現出的張弛起伏。演講稿結構的節奏，主要是通過演講內容的變換來實現的。在一個主題思想所統領的內容中，適當地插入幽默、詩文、軼事等內容，以便聽眾的注意力既保持高度集中而又不因為高度集中而產生興奮性抑制。（3）緊密銜接，指把演講中的各個內容層次聯結起來，使之具有渾然一體的整體感。5.結尾 言簡意賅、余音繞梁的結尾能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地思考和回味； 演講最好在聽眾興趣到高潮時果斷收束，未盡時戛然而止。――美國作家約翰??沃爾夫有的余味無窮，啟發暗示； 有的提出問題，讓人思考； 有的故事結尾，留下懸念； 有的提出口號，激發情緒。還有總結點題式、名言詩詞式、比較式、贊語式等。平淡無力、虎頭蛇尾、畫蛇添足、草草收場都是演講結尾之大忌。常見的毛病有漫無邊際、套話羅嗦、節外生枝等。演講稿的寫作要求 作者要有良好的思想品格和文化修養沒有廣博的學識，腹中空空，就不可能在演講中旁征博引氣勢磅礴妙語連珠；同樣，沒有良好的口語表達能力和文字寫作能力，即使有再大的學問，也不能保證演講的成功。要有充分的準備要根據聽眾的文化層次、工作性質、生存環境、品位修養、愛好愿望來確立選擇演講主題，選擇表達方式，以便更好地溝通。要善于確定中心，選擇材料：要有一個鮮明的主題，在演講中反復突出。通常一篇演講稿最多只能講兩三個問題，而且還得以層層推演的方式，一環扣一環地展開。積極調動情感：情感是結構內在線索，有一定的律動起伏。呈現一條向上的曲線。精心安排結構：稱呼[對象]――開頭[營造氣氛]――正文[突出中心]――結束語[加深印象]。一篇演講稿無論長短必須有一次或數次高潮。在保證內容完整的前提下，要注意留有伸縮的余地。熟練運用語言技法：演講稿的語言要使抽象的道理具體化，使概念的東西形象化。應盡量使用口語化的語言，做到講的人上口，聽的人入耳。選擇恰當的句式。以短句為主，適當穿插長句、整句、對句、排句等句式。通俗明白，又華美典雅。不能故作斯文，切忌艱澀拗口。* *

第二篇：應用文寫作課件

課 程 教 案

授課內容：

一． 應用文的性質

應用文是機關團體、企事業單位和個人在日常工作和生活中辦理

公私事務時經常使用的、有明確使用價值和某種慣用體式的實用

性文章。

有人解釋說：?應用文就是‘應’付生活、‘用’于實務的‘文’

章，凡個人、團體、機關、單位相互之間，公私往來，用約定俗

成的體裁和術語寫作。以資交際和信守的文字，都叫應用文。?（陳耀南《應用文概說》見于《現代實用寫作學》江蘇教育出版

社1996年版）

二． 應用文的種類

從不同的寫作者、寫作目的和適用范圍的角度，應用文大致

可分為公務文書和私務文書。公務文書是政府機關、社會團體和

企事業單位在處理公務活動中形成和使用的各種內容完整、體式

規范的文書。其中包括通用文書和專用文書。通用文書指一切機

關、團體、單位在公務活動中共同使用的應用文。其又包括國家

機關公文（主要指行政機關法定公文）和日常事務文書（如計劃、總結、調查報告、簡報等，還有其他日常事務文書，如各種書信、條據、聲明、啟事等）。專用文書指具有專門職能的機關和團體

為特定的目的而寫作并在一定范圍內使用的文書，如財經文書和

司法文書、外交文書等 三． 應用文的特征

從內容和形式兩方面看，應用文有以下特征： 1． 突出實用性。2． 恪守真實性 3． 強調針對性 4． 注重時效性 5． 講究規范性

6． 追求平實性。基本表達方式是敘述、議論、說明，一般不

用抒情和描寫。

四． 應用文的作用： 1.聯系交往作用 2.宣傳教育作用 3.規范導引作用 4.資料憑證作用

五． 應用文的構成要素及其要求

（一）應用文的構成要素包括內容要素（主旨、材料）和形式要素（結構、語言）1．主旨：行文的目的、意圖，或說文章的基本思想、主要意向，中心內容，稱為?意旨?或?主旨? ? 應用文的主旨與文學作品的主題不同：（1）首先，產生不

同。文學作品的主題隨文學作品的逐步形成和完善而逐步形成和

深化，一般反對搞?主題先行?，而應用文是為實用而寫，往往是遵命寫作，經常是先確定主旨，然后收集材料，圍繞主旨展開寫作。（2）從內涵看，應用文的主旨單純，文學作品的主題則意蘊豐富，具有復雜性、多元性（即文學作品的主題具有一定的朦朧性，讀者見仁見智）（3）應用文的主旨功利性強，作用直接，文學作品的主題呈現審美意識形態，影響是間接的

? 應用文對主旨的要求：

（1）主旨要正確

（2）要鮮明

（3）要集中。不并列諸事，不叢生意旨，公文更強調一文一

事，一事一旨

（4）要新穎，即立意要新，材料力求新 2．材料。要求嚴格真實。選材要（1）為主旨服務（2）選真實

可靠的材料（3）選典型的材料（4）選新穎的材料 3．結構：是文章內部的組織和構造，是作者圍繞主旨安排材料 的具體方式。要求完整、連貫、嚴密。

結構一般有縱式、橫式、綜合式。縱式又有時間順序和邏輯順序

兩種形式.邏輯順序是按事物的邏輯順序、事理的內在邏輯順序逐層深入。橫式是按事物的邏輯聯系進行分類歸納，按事物構成部分、特性、性質的不同側面安排層次，將材料橫向排列，也稱并列式。綜合式是將縱橫式結合起來，以一種結構為主安排大層次，另一種結構安排小層次。4．語言。應用文語言要求：（1）準確規范。不允許模糊不清，不許有歧義。（2）簡明精練（3）樸實平易

授課內容

一、公文概念、分類

（一）公文是行政機關在行政管理過程中形成的具有法定效力和

規范體式的文書，是依法行政和進行公務活動的重要工具。（這里指狹義的公文，即法定公文）

（二）分類。根據2000年11月發布的《國家行政機關公文處理

辦法》（2001年1月1日實施）規定，有13種：命令、決定、公告、通告、通知、通報、議案、報告、請示、批復、意見、函、會議紀要。1．按行文方向分：（1）上行文：請示、報告（2）下行文：命令、決定、通知、批復、（3）平行文：函。（4）靈活行文的：意見。2．按保密與否及秘密等級分：（1）限知性公文，即需保密的，包括絕密、機密、秘密。（2）周知性公文：即可公開發布的，有公告、通告、通報等。

二、公文格式

（一）文頭部分：即紅色反線（也叫武文線）以上部分，占首頁的 1/3-2/5內容有：

1。份數號。一般是2-6位的阿拉伯數字，要設虛號，如0001。2。秘密等級和保密期限。

3。緊急程度。分特急，急件，平件。4。發文機關標識，由發文機關全稱或規范的簡稱+文件組成。

聯合發文時主辦機關排在前，上下排列，?文件?右側居中。5。發文字號，如果是聯合發文，只標注主辦機關的發文字號。6。簽發人，上行文要求注明簽發人姓名，聯合發文，主辦單位簽

發人在上，其他簽發人在下按順序排列。最后的簽發人要與發

文字號處于同一行。

（二）主體部分：

1。標題。事由+文種。要求（1）回行時虛詞不能打頭。

（2）不能將一個完整的詞分兩行。篇二：應用文寫作精選課件 英文書信格式 一 英文書信的結構 英文書信一般由以下

六部分組成信頭信內地址稱呼正文結尾簽名 1 信頭heading 信頭是指發信人的地址和日期通常寫在第一頁的右上角行首可以齊頭寫也可以逐行縮進寫地址的書寫順序由小到大門牌號街道城市省

州郵編國名最后寫發信日期私人信件一般只寫寄信日期即可例如 123 tianhe road tianhe district guangzhou 510620 guangdong province p r c jan 8 2010 2 信內地址inside address 信內地址要寫收信人的姓名和地址在公務信件中要寫明這一項在私人信件中這一項常常省略該項寫在寫信日

期下一行的左上角格式與寄信人地址一樣 3稱呼salutation 稱呼是對收信人的稱謂應與左邊線對齊寫在收信人姓名地址下面1-2行處在稱呼后英國人常用逗號美國人則常用冒號在私人信件中可直呼收信人的名字但公務信件中一定要寫收信人的姓大部分信件在稱呼前加dear如 dear professorprof bergen dear dr johnson 對不相識的人可按性別稱呼 dear sir 或dear madam dear ladies 如果不知收信人的性別則可用dear sir or madam 4 正文body of letter 正文是書信的主體與中文信件不同的是英文書信的正文的開頭不是先寫一些問候語再闡明寫信的目的而是直接說明寫信人的身份及寫信的目的然后提出寫信人的情況想法或要求并加以必要的解釋或說明英文書信陳述目的時應該直截了當意思明確層次清楚言簡意賅 書信正文的第一句話或第一段通常被稱為起首語一般說來人們習慣用一些客套的寫法作為書信正

語結尾后面要加逗號在公務信件中發信人常用的結尾套語有 yours truly yours sincerely respectfully yours cordially yours yours cordially等 私人信件中發信人常用的結尾套語有

sincerely yours lovely yours your lovely your loving sondaughter等 6 簽名signature 寫信人的簽名常位于結尾禮詞正下方一二行除非是給很熟悉的人寫信簽名一般須寫出全名簽名常常較潦草不易辨認因此在簽名的正下方須打印出全名 a letter to a schoolmate june 23 2001 dear xiao wang im very glad to learn that youre going to visit me during the week-long holiday my parents will also be happy to see you again i am sure you will enjoy every minute here i have arranged our schedule for the holiday as follows on the first day you arrive ill show you around our campus on the second day well visit the art gallery and the music hall next day well climb a hill in the northeastern part of the city on the top of the hill we can have a wonderful birds eye view of the city during the next three days well make some short trips to some places of interest nearby such as the swan cave the golden lake etc on the last day ill see you off at the railway station please remember to call and tell me your train number and time of arrival so that i can meet you at the railway station by the way its very hot here and we have a lot of sunshine so dont forget to wear you sunglasses im looking forward to seeing you soon sincerely yours wang pengfei 寫信日期稱

的 正文第二段具體說明購買產品的時間地點及出現的問題 第三段說明嘗試的解決方法 第四段說明嘗試的解決方案無效請求幫助 結尾禮詞簽名打印的姓名 這是一封態度冷靜措辭有理有節的投訴售后服務不周的信由于這類信涉及經銷商廠家和賣方因此投訴信中寫明了以下詳細的情況 1 購物的時間in february of 2001 2 購物地點 at abc store 3 產品型號jones typewriter portable special model 4 使用時間i had used it only a few dayssix months later 5 主要問題the space bar broke 6 產生問題的原因factory defect 7 為什么向你方反映 they are no longer carrying your typewriter but they assured us that the guarantee is still good and suggested that i write you for further instructions as to what steps to take 商店已沒有貴公司的打字機但他們讓我相信保修卡仍有效并建議我寫信給貴公司以尋求解決辦法 此外寫信人還用了禮貌的結束語 i will appreciate anything you can do to help us on this matter 貴公司在這件事上給我的任何幫助都將令我不勝感激 練習directions for this part you are allowed thirty minutes to write a letter suppose you are xiao li write a letter to xiao zhang a roommate of yours who is a heavy smoker you should write at least 120 words according to the suggestion given below in chinese 1 吸煙已成為宿舍的一大問題 2 吸煙的危害 3 建議戒煙

a letter to a roommate

march 16 2002

dear xiao zhang __________________________________________ _____________________________________________ 應用文寫作教學課件

前言

本門課程所用教材：

主教材： 《應用寫作》（第三版），申榮季主編，中國商業出版社 2004 年 11 版 參考教材： 《應用文寫作》，李振輝主編，清華大學出版社 2005 年 2 月版

本門課程的學習方法：

1、學習“是什么” ：不同文種的特點、格式、寫作要求

2、嘗試“怎么做” ：了解范文的寫作方法、內容組成。

自己練習

對照寫作格式、要求找差距

再練習，進而提高

本門課程的教學目標：

1、掌握不同文種的特點、格式、要求

2、培養一定的應用寫作能力：選材、組材、文字表達能力

3、提升調查研究能力、溝通能力

第一章應用寫作概述

第一節應用文

一、應用文：

特點：

1、使用面廣：人們的生活、學習：計劃、總結

工作：通知、通報、會議紀要

2、格式固定：主送機關、落款、蓋章、習慣用語

例：請示—妥否，請批示。可否，請批復。

3、有時效限制：

河南網通 2005 年業務發展計劃

4、有針對性：

針對解決實際問題：

做生意：廣告、合同

找工作：求職信 工作中：演講稿、述職報告、會議紀要

針對對象、內容固定：鄭州大學 2006 年招生計劃

關于增加一臺辦公用電腦的請示

二、應用文的發展：

甲骨文—鐘鼎文—史學資料

三、應用文分類：

公文文書：用于行政事務：命令、決定、公告、通告、會議紀要

事務文書：用于日常事務：計劃、總結、會議記錄、簡報、調查報告

經濟文書：用于經濟活動：廣告、市場調查、合同

公關文書：感謝信、求職信、演講稿

四、應用文與文學作品的區別;文學作品：詩歌、小說、散文、戲劇

應用文：公文、事務應用文、經濟文書、公關文書

類別 寫作目的 思維方式 表現形式 發文范圍時限 語言、文學作品 感染、影響讀者 形象思維 ： 藝術形象、故事情節 虛構、夸張、烘托多樣化范圍廣、時間長 豐富、生動

應用文 讓讀者知道、服從、執行 邏輯思維;以理服人 陳述、說明、論證單一 傳閱范圍有限、時間有限 簡潔、樸實

五、應用寫作的要求：

語言：簡潔、樸實

格式：有一定要求

第二章應用寫作基礎知識

應用文的五要素：主題、材料、結構、表達方式、語言

主題—靈魂，材料—血肉，結構—骨骼 構成文章 風頭—文章開始—要求精彩，豬肚—文章主體—要求充實，豹尾—文章結束—要求有力

一、主題：文章的靈魂

1、主題：是作者的主張、觀點

2、來源：

被動寫：奉命寫—領導的意見

主動寫：客觀實際需要—取得成績，寫賀詞。遇到問題，寫請示。

3、要求：正確：符合相關的政策、法規

例： 經濟文書，符合生產規律，流通實際 立場明確：贊成或反對

主題集中：一文一事

二、材料：

1、分類：客觀實際

理論

2、搜集方法：

從生活中來：作者本人的感受

文字資料：書、雜志

互聯網：

調查研究：開會調查、問卷調查（個人、網上）、現場考察 總之：要善于觀察，多聽、多看

3、運用材料的要求：

辯證地看問題

材料要典型

材料須說明問題

材料要真實（不能虛構）

三、結構：

1、定義：作者的思路，文章的層次、要點

例：記敘文：記事—時間、地點、人物，事件的發生、發展、結局。

議論文：提出問題、分析問題、解決問題

2、應用文的結構要求：

一文一事：例：請示

固定的格式：例：總結的寫作格式

基本情況—成績、經驗—不足、教訓—今后改進意見

會議紀要的寫作格式

會議基本情況（時間、參會人員、議題、目的）--議題—形成決議—招行要求

3、具體形式：

開頭的形式： 概述式—概括寫出基本情況、問題、過程

用于報告、總結、決定、決議等

直述式—直接切入主題

用于批復

例：鄭州市教育局：

你局鄭教【2001】19 號文收悉。批復如下：

目的式—說明公文的目的，引出主旨。

用于通知、通告、決定、條例、規則等

原因式—以上級文件、領導批示或有關法規做為行文的依據 用于通知、通告等

例： 根據《中共中央關于加快國有大中型企業改革的決定》的有關精神，為做 好郵政企業單位的改革有關工作，現就有關事項通知如下：

主體的形式： 縱式—以時間為序，以事情的發展為序 模式—以材料的不同性質分層

綜合式—多種方式的綜合運用

結尾：

自然式—事情交待完畢，自然結束。

要求式—就執行文中的有關事項提出要求。

用于通知、通報等下行文

例： 請各省、自治區、直轄市人民政府辦公廳認真檢查一下本地區有關類似 情況，一經發現，應立即糾正。

展望式—今后的努力方向，發出號召。

用于通知、通報、決定

請求式—請求上級領導給予回音

用于上行文，請示、報告、函等文種常用此方式

例：請示的結尾：

以上意見妥否，請批復。以上妥否，請指示。

以上若有不妥，請指示。

請求批轉的報告的結尾：

以上報告如無不妥，請批轉各地或相關部門依照執行。

說明式—情況列清，以此為據。

用于合同、協議書。

四、表達： 用文字、語言將觀點表達出來。

1、表達方式：

敘述：

用于描述事物的發展過程：時間、地點、人物、事件發生的原因、結果。

此方式是應用文寫作常用的方式之一。

順序（以時間為線索）、倒序（先講結果）、插序等

運用要求：真實、詳略得當

描寫： 用文字寫出人物、事物的狀態及特征

人—外貌、舉止、心理

事情發生的環境、背景

粗描、細描、白描（用樸素的語言，勾畫出人物的特征，例：魯訊筆下的祥林嫂）此方式為應用寫作的輔助方式

運用要求：恰當、真實、準確（不夸大）。

說明：事物的形狀、特點、成因、功能等，宣傳國家的路線、方針、政策，商品 的使用方法。

例：mp3 的使用說明書

說明的種類：舉例、比較、圖表、數字

公文中的運用：通知、商品說明書、廣告、批復

使用要求：通俗、準確、合實際。

議論： 擺事實、講道理。

論證：用論據（理論、事實）證明論點。

論證形式：立論—證明論點是正確的，駁論—證明論點是錯誤的。

論證方法：

1、例證：

2、引證：引用言論、定理、客觀實際。

3、喻證：用比喻，打比方進行論證。

4、反證：從觀點的反面進行論證。

5、演繹論證：從一般到個別

6、歸納論證：從個別到一般

運用注意：說理要透徹。

語言：

口語語言：要求生活化、通俗化。

書面語言：合乎規范。應用寫作對語言的要求：簡練、平實、準確。

公文的語言

１．大量采用書面詞語，體現公文語言的莊重感。

例：開頭語多用“根據?”、“遵照?”；

請示語多用“擬請”、“懇請”；

商洽語多用“貴單位”； 詢問語多用“是否可行”、“當否”；

結束語多用“專此報告”、“特予公布”等等。

常使用“必須”、“應該”、“要”、“不準”、“嚴禁”等祈使語。

２．準確選用字詞，體現公文語言的分寸感。

例：原則同意--基本同意--同意

擬（想、打算）請、特（專門）請、懇（誠懇、真誠）請

應用寫作中數字的表達：

表示時間：農歷日期：用漢字表示，八月十五，公歷：用阿拉伯數字，2006 年 5 月 5 日，早上 5 時 30 分

公文成文日期：用漢字，二○○二年九月十日

表示星期：星期五，表示數量：用用阿拉伯數字，180 次實驗，60 歲，50%，專用詞語：習慣用漢字，八五一九六部隊，二萬五千里長征

數字運用注意： 1、5 位數以上，要用萬、億表示，960 萬平方公里

2、用阿拉伯數字時不能換行（一行內寫完）

第三章公務文書的寫作

一、公文：

1、作用：

傳達貫徹黨的路線、方針、政策。

指導、布置和商洽工作。

請示和答復問題。

報告和交流情況。

2、使用單位：國家機關、社會團體、企事業單位等

3、使用場所：公務活動中

4、性質：具有法定效力

5、特點：

公文姓“公”，作者一般是一級機關或單位而不是個人。

格式規范—有較嚴格的特定格式：秘級、緩急、紙張、行文方向等方面有要求

時效性—有時間限制

權威性—有執行的要求、標準，有約束力

二、公文作用：公文是一種工具

1、傳達、指導（不能事事開會，事事面命）

傳達：國家命令、決定、上級通知、通報、批復、意見

指導：指導下級工作的開展

2、請示、匯報：

請示問題、匯報情況

3、交流、溝通：

不同機關、單位之間

4、依據、憑證

三、公文的行文規則：篇四：《應用文寫作》課件 目 錄 《應用文寫作》緒論 日常應用文寫作 事務應用文寫作 科技經濟應用文寫作 公

文寫作 《應用文寫作》緒論 第一節 應用文寫作概述 教學目標：了解應

用文的概念、特點、種類 情景導入 可口可樂世界最暢銷飲料之一，自1886年問世以來，除了秘密配方的魔力外，卓有成效的廣告宣傳營銷，使其成為世界飲料的霸主。

一、應用

文的概念、作用 概念：國家機關、企事業單位、社會團體及人民群眾處理各種事務時經常

使用的具有慣用格式的文書。《應用文寫作》緒論 作用：宣傳教育（公文和事務文書）

公務聯系（函、啟事、廣告）法律法規（規章制度、規范）憑證

論據（總結、條據）相關鏈接： 學者孫文求見之洞兄； 持三字貼，見一品官，儒生妄想

稱兄弟，行千里路，讀萬卷書，布衣亦可傲王候。

二、應用文的特點及種類 案例： 《關

于禁止亂砍濫伐森林的緊急通知》公文 《伐木者，醒來》報告文學 比較看：同一事件，風

格異曲，前者應用文，后者文學作品

1、特點：廣泛性、時效性、真實性、穩定性

2、種類：

日常、公文、通用文、專用文 《應用文寫作》緒論 相關鏈接：應用文溯源。

1、晚清河南

安陽殷墟出土甲骨文“卜辭”，戊辰卜，及今夕雨？費及今夕雨？癸卯卜，今日雨。其自南

來雨，其自北來雨？

2、《尚書》歷史文獻典籍，典、謨、訓、誥、誓、命。

3、宋朝張侃

《拙軒集跋》中“駢四麗六，特應用文耳。”

4、清代學者劉熙載《藝概》中“辭命體，推

之即可為一切應用文。” 《應用文寫作》緒論 第二節 應用文的寫作基礎

教學目標：掌握應用文寫作中主題、材料、結構、語言及表達等要素的知識。情景導入 1993 年底，香港寶蓮禪寺舉行大佛開光大典。周南和彭定康都應邀出席。彭答記者問時，指責國

務院港澳臺辦新年聲明“并不是一份有特別吸引力的圣誕禮物。”記者再三請周發表意見，周順口答：“誰搞三違背，定會苦海無邊，罪過罪過！誰搞三符合，自是功德無量，善哉善

哉！”阿彌陀佛。（巧借佛家教義，表明立場觀點，憑扎實的應用文功底處理了工作難題）。《應

用文寫作》緒論

一、應用文的主題和材料 案例1演講詞《戀愛的真諦》李燕杰，主題---共

同的思想、共同的追求。

1、主題（旨、主旨）文章的中心，通過全篇文章所表現出來的基

本思想或觀點是應用的主題。主題應該是單

一、正確、新穎的。

2、材料是寫進文章中的全

部事實。時間、地點、人物、背景、原因、結果、目的、措施、方法、意見、數據、圖表等。《應用文寫作》緒論 應用文的材料要求真實、典型。寫好文章的前題是善于圍繞主題搜集

材料（勤）、積累材料（日常）、選擇材料（去偽存真，去粗取精）、加工材料（概括、統計、分析、推理、預測）。案例2 南方黑芝麻糊廣告腳本（懷舊篇），選了典型事例：聽到吆喝

男孩開門吸飄來的香味、大鍋里濃稠的芝麻糊?.、男孩埋頭猛吃。主題出現----“一股濃香，一縷溫暖。” 《應用文寫作》緒論

二、應用文的結構和語言表達

1、結構：根據觀點表達 的需要，將精選出來的材料在系統的、科學的組織安排時所采用的一定的形式與格式。劉熙載：“文無定法，因題為局勢。” 應用文長期的寫作實踐，形成了相對固定 的格式。如計劃---標題、前言、目標與任務、方法與措施、結語。《應用文寫作》緒論 應

用文結構安排的原則。符合客觀規律和人們的認識規律； 要始終想到為主題服務； 不同文種應有其相應的結構。

第三篇：財經新聞寫作課件

第一節 經濟與經濟新聞

經濟的涵義

財經，財政、經濟的合稱。

財政，國家對資財的收入與支出的管理活動。

經濟，在我國古代典籍中，由“經世濟民”縮寫而成，其意為治理國家，管理人民。古對聯：“文章西漢雙司馬，經濟南陽一臥龍。” 杜甫《上水遣懷》云：“古來經濟才，何事獨罕有？”

《紅樓夢》中賈政、薛寶釵等屢勸賈寶玉關心“仕途經濟”的學問，“留意于孔孟之間”、“委身于經濟之道”。古希臘經濟學家色諾芬《經濟論》中，“經濟”是“家庭管理術”的意思。亞里士多德賦予經濟“謀生手段”的涵義。

馬克思主義政治經濟學認為，經濟是社會生產關系的總和，是上層建筑賴以建立的基礎。

恩格斯說：“政治、法律、哲學、宗教、文學、藝術等的發展是以經濟發展為基礎的。”

經濟學研究對象是生產關系以及與此相聯系的社會生產全過程。社會生產的全過程，是由生產、分配、交換、消費四個環節組成的統一體。在這四個環節中發生的全部人與人的關系，都是生產關系，即經濟關系。經濟學就是研究生產關系及其發展規律的科學。經濟新聞，就是報道人類社會最新的經濟關系、經濟活動和最新的自然經濟現象的新聞。

資本主義國家的報紙傳媒所報道的經濟新聞，主要反映的是資本主義的生產關系商品交換，是為資本主義的自由競爭服務的。從內容上劃分，主要有：

一、廣告。

二、金融貿易的報道。如國內外市場行情、證券股票市場動向等等。

三、關于經濟蕭條、景氣的報道。

四、關于社會大眾經濟生活的報道。

社會主義國家的經濟新聞報道，是社會主義制度和社會主義經濟的產物，是為社會主

義經濟建設服務的。經濟報道的宗旨，是為了促進社會主義各種經濟成分的發展，搞活社會主義商品生產，發展生產，方便人民生活。

第二節 經濟新聞的歷史回顧

一、我國早期經濟報道的簡單回顧

16世紀，意大利威尼斯即有《威尼斯公報》。美國第一份近代報紙是1704年4月24我國早期的近代報紙，大多是外國傳教士和外國商人創辦的。英國商人肖瑞德·安日的《波士頓新聞信札》。

德魯1845年在香港創辦《德臣報》。1858年中國人伍廷芳（曾任清廷駐美國、秘魯大使）在香港創辦《中外新報》。稍后中國資產階級創辦《新聞報》。中國共產黨在延安時期，《解放日報》大量宣傳軍民大生產運動、農業互助合作運動、農業勞動模范等等。新中國成立以后，我國報紙、電臺大量宣傳黨的過渡時期的總路線，宣傳黨的經濟政策、經濟建設中的新情況、新經驗、新人物，對推動全國的經濟建設，發揮了重要作用。

二、“左”傾路線影響下我國經濟報道中的偏差

從1958---1977年，由于經濟建設和政治生活中“左”的思想影響，經濟宣傳出現偏差，搞浮夸風、片面報道、貼政治標簽等等，弊端突出，如：

1、違背實事求是精神，搞浮夸、冒進，助長了經濟建設中的浮夸風。宣傳“人有多大膽，地有多高產”、“不怕做不到，就怕想不到”的唯心主義觀點。1958年8月20日《沒有“母雞”也能生“小雞”》等等。

2、貼政治標簽，宣傳政治可以沖擊其他，否定經濟工作規律和經濟宣傳的特征，扼殺經濟宣傳工作。

三、改革開放以來我國經濟報道出現的新變化

（一）、經濟新聞的傳播網絡基本形成。各種經濟類報紙，以經濟活動、經濟信息、經濟政策、經濟問題、經濟知識、經濟理論為報道內容，為推動我國的四化建設發揮著重要作用。如今互聯網的經濟新聞更加迅猛發展。

（二）、經濟新聞的報道面不斷拓寬。多側面、多角度、多方位、多層次地反映人們的經濟生產活動、經濟流通領域和消費領域，反映人們的吃、穿、住、用，報道的視角從過去的單一報道先進典型人物，轉向報道普通人物、關心普通人的生活，注意普通人的心態，反映普通人的要求。

（三）、經濟新聞的報道內容不斷深化。

第一，既注意報道熱點問題，又注意關注過去一直被人們忽視的冷僻問題。

第二，注意從理性方面進行突破，經濟報道的理論色彩增強了。

（四）、經濟新聞的報道形式更為活潑多樣。除了原有的消息、通訊、調查報告等以外，大量出現對話報道、主體報道、參與式報道、新聞評點等等嶄新的報道形式。

第一節 經濟新聞的特點

一、較強的政策性

許多經濟新聞，旨在配合黨和政府一個時期內的經濟政策，進行解釋和宣傳。

二、較強的業務性

涉及生產工藝流程、技術術語、專用名詞、成本核算、經濟效益、產值、利潤等等內容，經濟新聞故有較強的業務性。

三、較強的保密性

對直接關系到國家進出口計劃、新技術、新工藝不到時候不宜報道。外貿的進口計劃、出口庫存情況、我國與外商的成交價格、外銷產品的質量問題、敏感問題（如勞改產品出口問題），重要的軍工生產情況、名貴中藥秘方等等信息都不宜泄密。

第二節 經濟新聞的功能

一、傳達經濟政令

傳達經濟政令具有的優勢： 1.權威性。2.及時性。3.廣泛性。

二、傳遞經濟信息

經濟信息，包括市場行情、物資供求狀況和生產狀況，也包括經濟決策、經濟法規、經濟管理狀況和經濟理論研究動向，還包括自然資源狀況、科技發展及規劃狀況、不同地區人們的消費心理及習慣等等。

三、監督經濟行為

經濟新聞不僅可以傳播大量經濟信息，而且可以對經濟工作的過程、結果進行監督，對各類經濟行為進行評判，以激勵先進，批評后進，指導經濟工作。

（一）披露經濟工作中的失誤，揭露經濟建設中存在的問題和不正之風。如2000年3月2日《廣州日報》刊登葛洲壩三峽實業公司總經理戴蘭生花7億元買回的洋設備竟然是洋破爛。黃光裕案、原鐵道部長劉志軍案，等等等等等。

（二）反映人民群眾對各項經濟決策的討論與參與。如關于如何搞好西部大開發的討論文章、愛情、婚姻與房子、車子問題，經濟建設與教育關系問題（北京中華民族博物館館

長王平說“不應該鼓勵農村孩子去上大學”）等等等等。其特點： 1．公開性。2．廣泛性。3．及時性。

四、傳播經濟知識

1.從事經濟活動的業務知識。如工農業生產知識、商品知識、經濟政策與法規知識、經濟管理知識等等。

2.與經濟活動相關的歷史知識、法律知識、科技知識、地理知識和其他知識。

五、指導經濟生活

1.在思想觀念上進行指導。2.在資源開發上進行指導。

3.在經營方法和消費方式上進行指導。

第三節 經濟新聞的種類

一、政策性經濟新聞

（一）黨中央、國務院和各級政府部門對經濟建設、經濟工作的新部署、新決策，黨和國家領導人關于經濟工作的重要論述。

（二）各級干部群眾在執行黨和政府制定的各項經濟政策中出現的新經驗、新情況和涌現的新典型。

（三）各地、各單位在執行黨和政府的經濟政策過程中所取得的成績、成果。

（四）各地在開展經濟工作中出現的帶政策傾向性的問題和現象。

二、信息型經濟新聞

（一）預測性信息新聞。主要報道經濟發展的趨勢、趨向、前景，內容包括產值增減比例、發展速度、市場供求、成本利率、物價指數，等等。股市指數。

（二）動態信息新聞。

（三）反饋信息新聞。如政府對房地產調控，廣大人民群眾對房價的滿意度等等情況的反饋等等。

三、服務型經濟新聞

按服務范圍劃分，生產服務性、生活服務性、知識服務性經濟新聞。服務性經濟新聞與一般性經濟新聞不同點：

1.服務對象不同。所有人；經濟機構、經濟人。

2.傳播目的不同。傳播一般經濟信息；為經濟部門或經濟人士進行經濟決策、管理提供依據。

3.報道形式不同。消息；文章、專稿、資料介紹、商品評介等等。

四、人物型經濟新聞

1.人物活動型新聞。2.人物事跡型新聞。3.人物言論型新聞。

五、自然現象型經濟新聞

1.天氣與海洋情況報告。

2.暴風雨、暴風雪、颶風、龍卷風、沙塵暴、地震、海嘯、火山爆發、洪澇災害、旱災、火災等等自然災害的報道。禽流感、狗流感、豬流感等等。

3有重大價值的經濟珍聞。如發現巨型的石油、天然氣、黃金、稀土、鉭、鉬、鎢、鉑金、金剛石、石墨、煤、鐵礦藏等等等等。還有一米長的黃瓜、龍荔、桃梨（已經有梨蘋果）、犀馬或馬犀、獅虎或虎獅、羊馬（已經有騾馬）羊鹿（山羊與梅花鹿交配）等等等等。

前些年，人們對經濟新聞普遍覺得有“三難”：

一是難寫。以前認為經濟新聞就是工農業生產報道。工業報道習慣于唱“首季開門紅，二季雙過半，三季戰高溫，四季滿堂紅”，農業要么唱“四季歌”，報道春種、夏管、秋收、冬藏，要么是修水利、搞農田基本建設。年年老調重彈，令人生厭，難于寫好。二是難懂。不少經濟新聞，對生產過程介紹詳盡技術名詞充斥全篇，又缺乏必要的解釋，令人難于明白。

三是難記。內容缺乏接近性，寫得又呆板乏味，數字繁多，受眾不感興趣，難于留下深刻印象。

以前讀者比較喜歡的新聞排前的是國際新聞、先進人物報道、國內政治新聞。

以前經濟新聞主要存在的問題是：

一、報道面窄。多從生產角度報道。

二、角度單一。多從領導角度報道。

三、寫法呆板。習慣于按“事件起因——提高認識——采取措施——獲得效果”這一固定程序和框框套寫。

四、干癟枯燥。缺乏生動有趣的具體情節和充足的事實，全篇充滿高度概括的結論性語言，令人難以捉摸。

第一節 從廣闊的社會經濟生活中選取報道材料

從廣闊的社會經濟生活中選取報道題材，拓寬經濟新聞的報道領域，豐富其報道內容，這是“醫治”經濟新聞報道面窄這一“病癥”的良方，也是增加經濟新聞的接近性和可讀性的重要措施。

新聞題材，是新聞報道寫作表現的對象或采寫的內容。確定新聞題材，是新聞采訪和寫作的前提和開端。——《新聞學大辭典》

新聞題材的重要性：

一、直接決定記者的采訪內容及采訪方向。在絕大多數情況下，記者是在確定新聞題材后才進行具體深入的采訪工作的；而采訪什么、采訪誰、用什么方法采訪，都需根據挖掘與表現新聞題材和材料來決定。

二、是進行新聞報道與寫作的依據和“物質基礎”。

三、直接影響新聞作品的重要性程度和新聞價值量的大小。

經濟新聞的報道題材所包括的內容:

一、工業、農業、商業等經濟部門所開展的各類有價值的業務活動。

二、黨和政府新近頒布的各項經濟政策。

三、各級黨政部門圍繞著經濟建設所開展的思想政治工作。

四、經濟領域出現的新人、新事、新風尚、新氣象。

五、各地經濟工作部門和單位搞活經濟工作的新經驗、新措施。

六、群眾的經濟生活。

七、邊緣經濟新聞。“結合部”經濟新聞。如梁洛施和李澤楷的分手新聞、郭晶晶和霍啟剛、梁錦松和伏明霞、美女爭先恐后當應聘為億萬富翁生子等等。

八、經濟信息。狹義的經濟信息，指新近出現的經濟情報、經濟行情、經濟動向。

第二節 精心提煉報道主題

一、提煉主題的基本原則

（一）、正確

1.是否符合馬克思列寧主義、毛澤東思想的基本觀點，是否符合四項基本原則。

2.是否符合黨的路線、方針、政策。

3.是否符合被報道對象的實際情況。

（二）、集中。

（三）、新穎。

1.具有時代精神的主題。50年代的時代精神是忘我勞動，建設社會主義新中國；60年代是熱愛祖國、熱愛集體、關心他人；80年代是獻身“四化”，振興中華。等等。

2.能夠體現新思想、新觀念、新精神的主題。

3.能夠解答人們心中疑惑、扣住熱點問題的主題。

4.能夠指導人們工作實際、推動工作開展的主題。

二、提煉主題的方法

（一）、從全局的需要著眼，分析報道對象的世紀內涵，尋求既能體現時代精神、解決

四、對新聞報道的可接受性和接近性有著重要影響。

實際需要，又能反映典型面貌的思想、觀點或精神，作為報道的主題。——宏觀分析法。

（二）、將所要報道的典型單位、典型人物的材料、事跡，與同類的單位，人物進行比較，與它們過去的情況進行比較，從中發現差異和特色，發現新的思想、新的精神，從而形成新的主題。——微觀分析法。

（三）、步步深入分析 事實，多面透視，抓住新聞事實中最本質、最深刻的東西作為主題。——篩選法。

三、經濟新聞主題的表現方法

（一）、以小見大，抓住一個典型事件或典型人物，表現重大主題。

1、所選取題材（事件、人物）必須具備典型性，具有較深的思想內涵。

2、題材所具有的思想內涵與時代精神，與黨的路線方針政策有著極為密切的聯系，容易使受眾產生聯想和升華。

（二）、精心選材，用生動、典型的材料表現主題。

（三）、巧用議論或抒情，使經濟報道的主題得到揭示、升華。

（四）、進行理性概括，使經濟新聞的主題更為深刻地揭示出來。

第三節 認真選擇新聞角度

新聞角度，就是記者在采訪和新聞寫作中認識和表現新聞事實的著眼點和立足點。即記者從什么立足點、什么視角，什么突破口，去尋找、挖掘、認識、選擇和表現新聞事實，以更充分、更鮮明地體現新聞事實的新聞價值。

一、選擇新聞角度的意義

（一）、顯現新聞的意義，凸顯新聞價值。

（二）、另辟報道蹊徑，避免角度重復。

（三）、化腐朽為新穎，變舊聞為新聞。

二、新聞角度所包含的具體內容

（一）、選題角度。

即記者選擇新聞題材時所采取的角度。

（二）、采訪角度。指記者采訪新聞素材時所選取的方法、途徑。

1、接觸事實的角度；

2、觀察事實的角度；

3、解剖事實的角度；

4、截選事實的角度。

（三）、立意角度。

即記者在提煉和確定報道的主題時所選擇的角度。

（四）、表現角度。

即記者運用新聞素材表現主題以及謀篇布局構思全篇時所選取的角度。選用哪些新聞素材來表現主題、如何把報道引入正題、采用什么結構形式來組織材料、如何寫好報道的開頭和結尾，等等。

三、怎樣選擇最佳角度

（一）、選擇有時代感的角度。

（二）、選擇新穎的角度。如《野山羊來到老西溝》——《人民日報》1980/3/12.（三）、選擇小角度。如《華西農民學外語》、《二連浩特“手語市場”》。

（四）、選擇有群眾觀點的角度，即注意多從群眾角度報道新聞事實。

第四節 注意寫人的活動

一、人的活動應成為經濟新聞報道的主體

（一）、經濟活動歸根到底是人的活動。

新聞六要素，何時、何地、何人、何事、何因、何果之中，何人是新聞事實的主體。

（二）、人的活動最富有動感和生活氣息，是新聞報道諸素材中最活躍的的素材。

（三）、人的活動具有較強的現場感和故事性，是經濟新聞的激活素。

二、著力刻畫經濟活動中的人物

（一）、把人的活動與經濟政策的貫徹執行情況、經濟工作進程結合起來寫，力求做到既見政策又見人或既見經濟工作進程又見人。

（二）、注意刻畫經濟活動中人的情感和精神風貌。如《農民日報》的獲獎新聞《愛集體 顧大局 得表揚；損集體 顧自己 受批評》反映農民承包土地過程中的不同思想認識和做法；前國務副總理李嵐清退休后到小店應聘打工遭拒；上世紀日本前女教育相和田圣子大學畢業后當酒店清潔工的真實故事。

（三）、從寫一般人的經濟活動或經濟生活入筆，通過交代人的活動過程，闡明某一經濟成就或某一經濟理論問題。如《三舅還帳》等等。

第五節 著力寫好現場

曾經兩獲美國普利策新聞獎的美聯社特派記者雷爾邁·莫林指出：“一篇理想的新聞報道應該把讀者帶到現場，使他能看到、感覺到，甚至聞到當時所發生的一切。”

一、現場在經濟新聞中的地位

（一）、現場是新聞事件發生、發展的具體場景和環境，新聞“六要素”中的“何地”、“何事”與之密不可分。如《長江上游仍在砍樹》（新華社1998年8月19日 熊小立、黎大東）。

（二）、新聞現場所展現的事物，既有場景、擺設等靜物，又有人的活動、人的語言等有動感的事物。如《經濟日報》1998年4月16日的《黃河斷流萬里探源》。

（三）、適當寫現場，可使經濟新聞改變僅僅靠敘述手法表達新聞事實的狀況，增加一些描寫性成分，有助于把經濟新聞寫活。如《新疆日報》記者張曉艷采寫的《塔河還

能流多遠》。

二、經濟新聞寫現場的方法

（一）、對經濟活動現場的場景、氣氛進行簡要勾勒，寫出經濟活動發生時的特定環境。如《天津日報》1983年8月16日消息《灤河水向天津奔來》。

（二）對經濟活動現場中人物的活動、動作、語言、心理活動進行描繪，寫出經濟活動中人物的行為和思想。如《經濟日報》1994年7月4日的《糧鄉農民的喜悅》。

（三）對經濟活動現場發生的有趣的故事情節和細節進行簡單交代，增強經濟新聞的生動性和趣味性。如新華社1997年5月30日《夏收何必搞儀式 小麥未熟遭“剃頭”》。

第六節 科學運用數字

經濟新聞由于報道的是經濟工作，離不開經濟指標和經濟效益；而經濟工作中的指標、效益、速度、質量等指數，常常通過數字才能做準確的反映。（可跟詩歌等文藝作品里面的數字比較，如“三歲貫汝，莫我肯顧”、“后宮佳麗三千人，三千寵愛在一身”、“入宮十六今六十”等等）

一、數字的功能

1、可以從量化的角度準確的報道新聞事實，反映新聞事實的發展狀況，說明報道的主題。如2000年4月14日《人民日報》登《信息產業：廣東工業第一大支柱》。

2、作為輔助性背景材料，解答新聞中的疑難問題，說明新聞事物的特征，或對新聞中所涉及的學術名稱、概念進行解釋和說明，幫助受眾理解新聞內容。如《長江日報》《我省“燎原工程”顯示不尋常活力》。

3、對新聞事物的性質、地位進行判定，確定新聞事物的質。

二、經濟新聞中數字的種類

（一）、絕對數：即反映社會經濟現象在某一定時期的總規模、總水平或工作總量的數值。

（二）、相對數：即社會經濟現象中兩個有聯系的絕對數之比。

經濟新聞中常用的相對數有：

1、計劃完成情況的相對數：實際完成數與計劃完成數之比。

2、結構相對數：同一新聞事物內各部分的數量與全部數量之比。

3、動態相對數：發報道時的最新數值與原基數之比。

4、橫向對比數：甲地某一經濟現象的數值與乙地某一經濟現象數值之比。

（三）、平均數：社會經濟現象總值與人數或畝數等單位總量之比，表示一般水平的平均值。

三、怎樣用好數字

（一）、使用數字要優化，要選用最能說明問題的數字說明主題。

（二）、使用數字要科學。

1、真實，必須符合客觀規律和生活實際，不能失實。如“大躍進”時期的假大空數據等等。

2、使用的比例單位要科學，不鬧笑話。如不能用“降低了××倍”或“減少了××倍”，要嚴格區分“增倍”和“翻番”的涵義，不能濫用。如《中國青年報》1984年11月11日刊登的一篇通訊說：“廣州白云山制藥廠大膽改革，十一屆三中全會以后，產值翻了27番。”假如該廠你按生產總值只有1000元，翻27番就是1342億元，而1984年全國工業總產值才4972億元。顯然，作者是把27倍當成27番了。

（三）、使用數字要準確。如《廣州日報》1998年9月10日刊登的《抗洪減少了多少損失》中說“據了解此次長江、松花江防洪工程使200多座縣級以上城市免遭水淹，減淹面積達2710萬平方公里，保護了2234萬人的生命財產免遭損失。”

（四）、運用數字要通俗。要借助物化、比喻、聯系、推論等多種手法，把數字表達得簡明、通俗、生動、形象。

1、運用比喻法，使數字形象化。如“從1971年至1979年全國累計少生5600萬人，相當于目前廣東省的人口”。今年兩會代表說：“每年公款喝酒喝掉一個西湖。”（杭州西湖位于浙江省杭州市西部，杭州市市中心，舊稱武林水、錢塘湖、西子湖，宋代始稱西湖。湖面南北長3.3公里，東西寬2.8公里，水面原面積5.64平方公里，包括湖中島嶼為6.3平方公里，湖岸周長15公里。平均深度1.21米，最大深度6.52米，最淺處不到1米，最濘處有5米多。如今伴隨著“西湖西進”擴大為6.5平方公里，基本達到了300年前西湖的面積。蘇堤和白堤將湖面分成里湖、外湖、岳湖、西里湖和小南湖五個部分。西湖與錢塘江溝通后，每天引入錢塘江水約30萬立方米，西湖水由原來的一年一換變成每月一換，透明度由原來的不足60厘米提升到120厘米。原為古海灣，錢塘江泥沙淤阻后形成。）

2、運用比較法，使數字所包含的意義更為明確。1）、把同類事物進行比較，以顯示其差別。2）、把同一事物的現在與過去比較，一顯示其變化。

3、運用分解法，把大數字化小，使之與受眾更為接近。

4、運用綜合法，使小數字變大，以便引人注目。

5、運用襯托法，使使之所包含的意義更為鮮明，更好地說明新聞事實。

6、運用比擬法，使被報道的事物更為形象具體。如哥倫比亞《時代報》1999年10月1日報道《今逢華誕的巨人》：“在亞洲危機中，鄰國得了肺炎，而中國僅打了幾個噴嚏。”

第四章 經濟信息寫作

第一節經濟消息寫作概況

一篇經濟消息通常由新聞標題、消息頭、新聞導語、新聞主體、新聞結尾等部分構成。

一、經濟消息標題

經濟消息標題，就是經濟消息的題目，它是經濟消息內容的形象概括。

（一）、經濟消息標題的常見形式不外乎單行題和多行題。

昔日“窮過渡” 今天迎“熊貓”（引題、肩題、眉題）大寨建成“電視村”（主標題）

成都電信局花錢“買批評”（主標題）在報上登《公告》歡迎群眾對通信服務

工作進行批評監督

（副題）

長期看好中期偏淡 個股炒作漸趨活躍

知否？知否？應是賤“肥”貴“瘦”（引題）（虛）愛吃瘦肉者，請你多付錢（主標題）（虛實皆可）本省十幾個縣市調整豬肉各品種之間的差價（副題）（實）

我國出現第一家新型集團式企業

深圳經濟特區發展公司

唱出改革的好戲

繳納利潤占整個特區企業利潤總額的三分之一強

（二）、制作經濟消息標題要遵守的最基本原則：

1、貼切傳神。要從經濟消息中“抽筋取髓”，令讀者望題而知文意。

2、具體明了，突出主要新聞要素。

3、簡練生動。

二、經濟消息頭

經濟消息，其開頭部分往往冠以“本報訊”或“新華社上海8月18日電”之類的字樣，這就是經濟消息頭。

經濟消息頭主要有“訊”與“電”兩大類：

（一）、“訊”：主要是指通過郵寄或書面遞交的形式向報社傳遞的經濟新聞報道。凡是報社通過自身的新聞渠道所獲得的本埠經濟消息，一般都標明“本報訊”。

（二）“電”：主要是指通過電報、電傳、電子郵件、傳真或電話等形式向報社傳遞的經濟新聞報道。

三、經濟消息導語

經濟消息導語是經濟消息的開頭部分，它緊接在經濟消息頭的后面，一般由最新鮮最重要的經濟新聞事實或依托經濟新聞事實的精辟議論組成。

（一）、經濟消息導語擔負著三項使命：

1、以省儉的筆墨反映出經濟新聞的要點和輪廓，使讀者一見即知此經濟消息主要傳遞的是何經濟信息。

2、一語定意，為整篇經濟消息報道定下基調。

3、吸引讀者注意，最大限度地激發讀者的閱讀興趣。

（二）、經濟消息導語在寫法上雖有千變萬化，但是也有一些公認的基本要求與準

（雙主標題）

則。

1、出語不凡，巧于開篇，突出最有經濟新聞價值的新聞要素。

2、要抓住經濟新聞事件的核心和精華，突出經濟新聞本身所具有的特點。突出個性，擺脫一般化、公式化、概念化的窠臼。

3、突出最新的經濟消息內容和最新的經濟消息時間要素。1）、經濟新聞報道的內容要新，要提供新的經濟信息；在經濟新聞導語中要突出最新鮮的經濟事實。

2）、講究經濟新聞報道時效，在經濟新聞導語中突出最新的時間要素。

4、要清晰、簡明、生動。

5、要吸引和誘導讀者閱讀經濟新聞的其余部分。

四、經濟消息軀干

（一）、經濟消息的精華一般濃縮在導語之中，其軀干部分往往是導語的進一步充實和展開。作用：

1、解釋和深化經濟消息導語。對于經濟消息導語中所涉及到的內容，進一步提供有關細節和經濟新聞背景材料，使讀者對于經濟新聞事件有更清楚、更具體的了解。

2、補充新的經濟事實。使新聞六要素得以完備，以便讀者對于經濟新聞報道的主題和經濟事件的來龍去脈更深刻、更全面的理解。

（二）、在進行經濟新聞軀干部分寫作時需注意的問題：

1、圍繞一個主題取材。

2、敘事要盡量具體、充實，使讀者對經濟新聞人物和事件有較為完整而真切的了解。

3、敘述生動，行文有波瀾，保持讀者的興趣。1）、經濟新聞報道要生動，往往離不開經濟新聞細節，而經濟新聞細節往往是在經濟新聞軀干部分展開的。這有助于經濟新聞報道增添對讀者的吸引力。2）、經濟新聞軀干比導語長，回旋余地較大。可以從不同角度方位層面去報道，遠觀近察，寫出經濟事實的豐富性和深刻性，給人豐富、充實之感。3）、可以采用敘述、描寫、引用等等多種表現手法并舉的方法使經濟新聞產生更生動活潑的效果。

4）、要吸引讀者保持興趣，除了注意敘述生動之外，還要注意順應讀者的閱讀心理，不要避開讀者急切想知道的的內容去節外生枝，談一些無關緊要的雞毛蒜皮之事。

4、層次段落要分明，起承轉合要自然。

表述時，一定要注意材料安排的順序，先說什么，后說什么，要有講究，力求條分縷析，環環緊扣，不能凌亂重疊。

五、經濟消息結尾

（一）、經濟消息結尾的作用

好的結尾可以卒章見義，點出經濟新聞報道的主題。還可以使經濟新聞結構完整，增強讀者記憶。

（二）、經濟消息結尾的常見方式

1、自然結尾法 不添結尾段

2、拾遺補缺法 補充新聞導語、軀干未提及的新聞要素或背景材料

3、卒章見義法 畫龍點睛，總括全篇，突出主旨

4、別開生面法 別出一層，補充題蘊

（三）、經濟消息結尾寫作應該注意的問題

1、結尾是經濟消息的組成部分，要緊扣主題，使其為表現和深化主題服務。

2、要以敘事為主，切記空泛。

3、宜順勢而行。不草率收尾，也不戛然而止。

4、力求簡潔、不重復。

5、要令人留戀，或取豹尾之勢，遒勁有力，給人較為強烈的印象；或取撞鐘之意，余音繞梁，能使人掩卷沉思。

第二節政策性經濟消息的寫作

一、宣傳黨的經濟政策，是經濟報道的一項帶根本性的任務

二、政策性經濟消息類型

（一）、政策性經濟消息以反映黨和國家經濟建設的路線、方針、政策的貫徹執行情況為報道對象，其特點是政策性強、指導性強。包括：

1、黨中央、國務院關于我國經濟建設的新決策、新部署。

2、各級黨政部門和勞動群眾在執行黨和國家經濟領域各項路線、方針、政策過程中創造的新經驗、新做法和涌現的新典型。

3、反映執行黨和政府的經濟政策所取得的成績、成果。

4、反映在執行經濟政策過程中帶傾向性的問題和不良傾向。

（二）、隨著一項新的經濟政策的發布、貫徹和發展完善，與之同步的新聞媒介的政策報道、宣傳業表現為一個連續性和階段性的統一整體。

1、發布性的經濟政策消息

2、解釋性政策消息

3、兌現性政策消息

4、經驗性政策消息

5、引導性政策消息

6、驗證性政策消息

三、在經濟政策宣傳和政策性經濟消息的寫作中應注意的問題

（一）對經濟政策的宣傳不能只滿足于政策條文的傳達解釋，更要因地制宜的具體化、形象化，把經濟政策的精神解釋清楚。

（二）、要與當時當地的群眾思想脈搏掛起鉤來。

（三）、把經濟政策的宣傳、報道與群眾的經濟生活掛起鉤來。

（四）、經濟政策的宣傳、報道決不僅是個編輯技巧問題，只有認真研究經濟態勢、走向，以及讀者心態變化，才能采寫出吸引人的佳作來。

第三節信息性經濟消息的寫作

一、信息性經濟消息概況

信息性經濟消息的報道內容，主要是商品信息，即傳播商品生產、供應，銷售、需求、消費等等各個環節中的價格、數量、品種、質量、余缺等等方面的信息。

二、信息性經濟消息的分類

（一）、政策信息。

（二）、價格信息。

（三）、市場規模信息。

（四）、資源信息。

（五）、銷售信息。

（六）、新產品信息。

（七）、預測信息。

（八）、需求信息。

三、在信息性經濟消息的寫作中應注意的問題

（一）、投其所需，實用第一。

（二）、為時而作，及時迅速。

（三）、具體實在，準確可靠。

（四）、字無虛發，簡要明了。

第四節解釋性經濟消息的寫作

一、解釋性經濟消息概況

解釋性經濟消息，即運用有關背景事實來補充和解釋經濟新聞事件發展的來龍去脈，揭示它的實質、意義的一種報道形式。

這種消息形式與新聞評論或述評新聞的區別：它是站在當前，回顧過去，仍然必須遵循用事實說話——發表無形意見的原則，來說明“為什么”和體現“怎么樣”這兩個要素，而新聞評論由作者運用議論手法，甚至引經據典，對新聞事實加以解釋、述評。

二、解釋性經濟消息的寫作特點

三、在解釋性經濟消息寫作中應注意的問題

（一）、一般來說，解釋性經濟消息大都屬于二次報道、連續報道，純經濟消息報道在前，解釋性報道在后。

（二）解釋性經濟消息的價值，突出的體現在具有強烈針對性的指導意義及豐富的知識性上。

（三）、解釋性經濟消息必須抓住主要問題進行解釋。

第五節預測性經濟消息的寫作

一、預測性經濟消息概況

預測性經濟消息，就是對經濟運行和經濟建設實踐中帶普遍意義的新動向、新情況、新課題，依據社會主義市場經濟本身的規律和要求，有針對性地從理論上進行全局性、前瞻性、深層次的科學論證、解釋、分析和探索，從而對未來一段時間內經濟活動或某個經濟事物的發展變化趨勢提出有根有據的推測和判斷的一種經濟報道形式。

這類報道應包括三要素：1、2、3、二、預測性經濟消息寫作的主要特征

預測性經濟消息，不只簡單的講一些事實，而是正確的從事物的總體和相互聯系上反映了事物的變化，顯現出一條新聞事實出現的軌跡，為讀者提供事物變化的縱深信息。

寫作要求有：1、2、3、4、三、預測性經濟消息的分類

（一）、結論性的預測。

（二）、探討式的預測。

（三）、提醒式的預測。

（四）、咨詢式的預測。

（五）、建議式的預測。

（六）、選擇式的預測。

按照預測對象的范圍的不同，又可分為：

1、宏觀性經濟預測信息

2、中觀性經濟預測信息

3、微觀性經濟預測信息

四、在預測性經濟消息的寫作中應注意的問題 鮮明的提出問題。就事論事。

表現手法靈活多變。有深度。過去和現實情況的概括； 對未來的分析和預測；

提出實現未來所需的條件或可行措施。

（一）、預測性經濟消息對經濟實踐具有依賴性。

（二）、預測性經濟消息不但注重對社會經濟現象本身發展前景的思考，而且十分注重關于未來發展的條件、環境以及發展可行性的分析，強調發展過程中環境和發展物之間的相互制約性進行科學預測和分析。

（三）、預測性經濟消息并不是唯心主義的先驗論或者神秘主義的預言。第五章 經濟通訊寫作

第四篇：課件演講稿

講稿

尊敬的各位領導、各位老師大家下午好，我是計算091班的xxx，下面我將代表我們班對我們這一學年的工作情況進行具體匯報。

本學年我們的工作匯報分為五個版塊。第一，思想政治。第二，班級建設。第三，學風建設。第四，班級生活。第五，班級特色。

下面我將就每一個板塊進行具體闡述。

首先，思想政治我們分為以下四個方面。

第一方面，尊師重教。在這一學年里，在系書記還有輔導員的組織安排下全班同學積極向黨組織靠攏，目前我班有預備黨員8人，為全年級之最。入黨積極分子更是達到了31人。所占比例如下圖所示。這一學年可謂是豐收的一年，我們不僅在入黨入團上表現活躍，在學習上面也有長足的進步。我們在周天明、阮其華、陳永娟等老師的悉心教導下，成績進步明顯，尤其是數學分析創下零補考的佳績。

在黨風建設方面，這一年，我們迎來了黨九十歲生日，舉國歡騰。但俗語說：居安而思危，為廉潔黨風，使我們成為一個純粹的共產黨人，書記為我們開展了主題為“黨風廉潔”的講座，深入的解析了作為一名共產黨人應具備的素質與修養。圖為書記開展講座的具體情況。此外，我們還召開了“雙代會”、黨員宣誓等會議，下面是具體情況。

第三方面，感恩的心。今年我們班共有26人參加青年志愿者，其中林立強等三人榮獲優秀志愿者稱號。此外還有四人參加了義務獻血。

這是我們班級同學歡迎大一新生的情景，雖然天氣炎熱，依然熱情不減！

下面我們將進入班級建設篇。此篇分為三個環節。

第一，制度建設，俗話說：無規矩不成方圓。為更好的管理班級，我們制定了班委監督、舍長管理兩項制度，效果明顯。尤其在社區文明方面我們班級同學的社區分全部超過100分。第二方面，班級公約。針對班級的具體情況我們制定了六條班級公約，情況如下。

班會管理方面，我們實行完全公開制度，生活委員會定期將班會支出情況發到群郵箱。

學風建設，學風建設分為四個板塊。

第一，考風考紀。臨近期末，我們都會召開嚴肅考風的主題班會，并會組織黨員等打掃考場。下圖為具體情況。

上課考勤方面，兩個學期我們班都保持了較高的出勤率，第一學期的晚自習和上課出勤率分別達到97.12，96.46.第二學期達到了99.46和99.39。

學習小組方面，這學年我們成立了四個學習小組，由成績好的同學輔導成績差的同學。以下是具體情況。

在課外技能方面我們也有突出表現，班級共有7組同學成功

申報科研立項，其中陳學靈小組報送省科研項目。

班級生活篇也分三個板塊。

第一，宿舍生活。上學期我們在體育委員的組織下，進行了三人籃球賽，激情的碰撞，讓我們感受到了青春的活力。

第二，班級活動。圖為班級舉辦同心緣晚會，圖為班級出游。青春沒有回頭路，這一年我們我們終于迎來了軍訓。并沒有因她姍姍來遲而不快，反而慶幸她給了我們不一樣的經歷。圖為班級同學在軍訓中的颯爽英姿！

接下來，我將著重為大家介紹班級特色篇。如果說大一的我們朝氣蓬勃，激情四射，那現在的我們則更加成熟穩重，每走一步都會留下堅實的腳印。。。下面就由我帶領大家走進一個與眾不同的計算091.如果把我們班比作一棵樹，那先進個人就是枝葉，優秀團體就是枝干，最終才組成了計算091這棵大樹。

下面就讓我們來看看這些綠葉。兩年時間里，我班發展入黨積極分子31人，預備黨員8人，為全年級之最。下圖為黨員照片。

再來看看她的枝。這是一群可愛的女孩子，她們講文明、愛學習習近平均社區文明分達到121分，當選校百佳宿舍。七人獲得獎學金，其中四人獲得一等獎學金。并有四位預備黨員。在這個小團體里，有兩個品學兼優的女孩子。

xxx。。。（說獎項）

xxx。。。

在這一學年里，班級同學在各方面都表現活躍，并取得了不錯的成績。尤其在體育和文藝方面表現最好。

體育方面共獲獎9項，校級8項，系級1項，圖為具體情況。文藝方面共獲獎13項，校級5項，系級8項，圖為具體情況。

有了這樣一批優秀的個體和小團體，我想我們計算091這棵大樹終有一天會參天而立，直入云霄！

我的匯報結束，謝謝！

文章來源：

第五篇：記敘文寫作指導課件

導語：對于記敘文寫作，老師會怎樣進行指導？以下是小編整理的記敘文寫作指導課件，供各位閱讀和參考。

專題一

訓練目的了解記敘文的文體特點及寫作記敘文的基本要求。

一、什么是記敘文？

記敘文是以記敘、描寫、抒情等方式表現實際生活的一種文體。

二、記敘文分類

１、以寫人為主

２、以記事為主

３、以寫景或狀物為主

三、基本要求

（一）寫人記事要交待清楚記敘的要素

時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果是記敘的六要素。這六個要素在每一篇文章中不一定都要具備，而且表現形式也可以靈活多變，根據實際情況在文章中或直接、或間接地回答出來。

（二）寫人記事要注意記敘順序

１、什么是記敘的順序？

寫人記事，先說什么，后說什么，就是記敘的順序。

２、記敘的順序常見的有四種類型。

（１）順敘

按照事情發生、發展和結局的時間順序來寫，叫順序。順序是最基本最常用的組織材料的方法。要注意順序不等于文章不分主次地記流水帳。應做到層次明顯，重點突出結構清晰。比如寫《記一次升旗活動》，一般是從旗手擎旗入場開始寫到結束，但不等于把參加升旗活動的每一個人及每項步驟寫得面面俱到，也就是說，運用順序的方法時，要注意做好圍繞中心選材和剪裁工作。

（２）倒敘

把后發生的事寫在前面，把先發生的事寫在后面，這種寫法叫倒敘。倒敘方法用得好，能有效地避免文章平鋪有敘，能使結構富于變化，引人入勝。運用倒敘的方法特別要注意的是應在倒敘與順序相接的地方把時間交代清楚，要有必要的交代語句，使讀者覺得頭緒清楚。

（３）插敘

在記敘的過程中，有時需要插入在時間、地點上不一致的有關情節，然后再接敘原來的事情。插敘部分對主要情節起補充、襯托的作用，是文章的有機組成部分。運用得當能使人物形象更豐滿更逼真，敘述內容更詳盡易理解。

（４）補敘

在一件事敘述完畢后作必要的補充交代。簡稱“補筆”，它可以給讀者一種豁然開朗的快感。

（三）圍繞中心選擇材料

１、什么是作文的材料？

作文的材料就是現實生活中和一切原始素材。

２、什么是中心？

中心就是作者在文章中要表達的主要觀點，即文章的靈魂。

３、中心和材料的關系

材料是文章反映的范圍，是文章的內容。中心是全部材料所表現的主旨。中心必須借材料來體現，材料必須通過中心來組織，材料是受中心支配的，為中心服務的。而離開材料，中心是無法單獨存在的；離開中心，材料僅僅是一些亂七八糟的素材，不能算作一篇文章。

４、對中心思想的要求

中心思想不是憑空產生的，是從生活實踐中，從具體材料中提煉出來的，提煉時要求中心思想積極、集中、深刻。

積極：我們向別人宣傳先進的思想，高尚的品德，使文章具有鮮明的時代精神。

集中：就是一篇文章要集中表現一個思想觀點。所以，哪詳寫，哪略寫，這要根據中心思想集中表現一個思想觀點來定。

深刻：就是要能揭示出事物的本質意義，使我們的認識能提到較高的程度。

５、材料的選擇

第一，要根據中心思想的需要決定材料的取舍、詳略。

第二，材料要真實。就是說要寫自己親眼看到，親耳聽到，親身經歷的事情。

第三，材料要典型，要注意“以小見大”。所謂典型，就是要在同類材料中盡量選取那些有代表性的材料。所謂以小見大，是指材料內容是大事還是小事說的。大事，如開什么大會，國內外的重大事件固然可以寫，但生活中的細小的事情也可以反映深刻的主題。

第四，材料要新穎。就是要能體現出時代特點，要有新鮮內容，要有獨特地方。

（四）根據中心確定詳略

１、什么是詳寫和略寫？

詳寫，就是為了使中心思想鮮明突出，把所要表現的人物、事跡或所要說明的問題寫得具體些、詳盡些。

略寫，就是為了顧及全篇，突出中心，把那些和中心思想關系不十分密切，表現力不是很強的內容寫得概括些、簡略些。

２、寫記敘文如何才能做到詳略得當？

在一篇記敘文中，不要對所有的人物或事件都平均用力一一寫來。也就是說，記敘應當有詳有略。一般地說，記敘文的開頭、結尾部分較簡略，而中間部分較詳細；對時間、地點、人物的出身來歷等敘述較簡略，而對其外貌、行動、語言、心理描寫或事件的具體經過等描寫較詳細；對不直接表現人物性格特征或文章中心的事件，敘述描寫時比較簡略，而對直接表現人物性格特征或表達文章中心的事件，敘述描寫則比較詳細。就人物而言，詳寫的是其外貌、語言、行動、心理等方面；就事件而言，詳寫的是具體的經過。一人幾事的記敘文，詳寫一件事，略寫其他；幾人做一事的記敘文，詳寫一人而略寫其他。這樣，才能詳略得當平中有奇，文章才能引人入勝。

３、注意問題

在記敘文里，詳略不當突出表現在是記流水帳。究其原因：一是想到哪寫到哪，事先沒作好詳略的安排；二是沒有真正掌握根據表達中心的需要安排詳略這個寫法。

（五）合理安排文章的線索

１、什么是線索？

線索就是記敘文情節發展的脈絡。它將文中的場景、人物、事件、情感、思想等連接起來，形成貫穿全文的整體。一般一篇文章一條線索，也有多條的：主線和副線，明線和暗線等。寫作記敘文，往往先確定線索。

盡管題材多種多樣，筆法千變萬化，構思各有奇妙，但只要把握住線索，行文自可變化自如，文章渾然一體。如《白楊禮贊》就是把白楊樹賴以生存的景美、白楊樹自身的形美、白楊樹內在的神美用“白楊樹是不平凡的”這一線索貫穿起來，托物抒情、意蘊深遠，取材廣泛、揮灑自如。

２、記敘文安排線索的幾種方法

Ａ、事物線，以某一貫穿始終的物品為線索來組織材料。如《倚天屠龍》、《一雙繡花鞋》、《項鏈》、《黨員登記表》。

Ｂ、事件線，以事件的發展經過為貫穿全文的線索來組織材料。如《杜十娘怒沉百寶箱》、《武二郎醉打蔣門神》、《林教頭風雪山神廟》、《魯提轄拳打鎮關西》。

Ｃ、人物活動線，以某時某地人物的各種活動為主來貫穿全文。如《雷雨》、《包身工》、《茶館》、《荷花淀》。

Ｄ、人物感情線，以人物的情感發展變化為主來組織材料貫穿全文。如《藤野先生》、《瑣憶》、《記念劉和珍君》、《為了忘卻的記念》。

（六）合理運用表達方式

記敘文中的表達方式的運用應做到以下兩點：

１、以敘述和描寫為主要表達方式

寫記敘文應有一個最起碼的認識，就是文章的敘述性要強，敘述能力要高，這種敘述不能是平鋪直敘的，不能是干澀無味的，也不能是直白空洞的，應學會完整生動的敘述。

描寫對于寫人為主的記敘文來說，主要指肖像要神似，動作應傳神，心理需真摯，語言必個性；對于記事為主的記敘文來說，則離不開場面描寫；而對于所有的記敘文體來說，細節描寫用的好，能增強作品的藝術感染力。

２、多種表達方式應綜合使用

正如上文所言，運用具體、詳實、生動的記敘能給人以鮮明的形象，但在記敘文中，只有記敘描寫而沒有議論、抒情，文章的中心就無法突出，具體內容也顯得蒼白，所以揭示事物的深刻內涵就十分重要。這時議論抒情就可粉墨登場了。應該說一篇文章的點睛之筆亦在此。平凡的小事加以有針對性的抒情議論，文章能蛻變成“天鵝“，成為開格文，這里的議論不要只在文尾“曇花一現”，還應做到夾敘夾議，在敘述中自然折射理性的光輝；這里的抒情切忌矯情，應緣情而發。總之，不可喧賓奪主，畫龍點睛即可。

四、訓練題目

以“美陪伴著我”為題，寫一篇800字以上的記敘文，不得抄襲。

專題二

【訓練目的】

掌握寫人記敘文常用的幾種描寫方法。

【寫作指導】

人是社會生活的中心，因而也就常常成為人們說話、寫文章的內容。要揭示出人物的精神面貌和內心世界，刻畫出人物的鮮明性格特征，就要對人物各方面有意義的特征進行細膩、逼真的描繪。

1．肖像描寫。這是對人物外形的描述，包括人物的身姿、容貌、神情、服飾以及隨身器物(如孫悟空的金箍棒、張飛的丈八蛇矛)等。描述肖像，是為了使人能由表及里地看出人物的生活經歷、身份境遇、性格特征、內心世界，所以要抓住最具個性特征、最能表現人物內在特點的地方，切忌面面俱到，同時還要注意描寫順序及所發生的變化，最終只畫出一個“人”的標準像。如《瑣憶》中對魯迅頭發的描繪，《祥林嫂》中對祥林嫂白發特別是眼睛的刻畫，《孔乙己》中對主人公長衫的描寫，都十分傳神。

2．行動描寫。判斷一個人，主要不是看他的聲明，他自稱如何如何，而是要看他的行為，看他做什么，怎樣做。“做什么”，“怎樣做”，這就構成了一個人在具體條件下的具體行動。描述行動是人物描述最有力的手段，因為這最能顯示人物的思想和個性。如果沒有“大鬧天官”，沒有“景陽崗打虎”，沒有“三拳打死鎮關西”，孫悟空、武松、魯智深的形象恐怕要大為遜色。這雖是文學創作的經驗，但描寫現實生活的人物時也可借鑒。描述行動，尊特別注意動詞的選擇。同樣是跟拿錢有關的動作，《一件小事》中的“我”是“從外套袋里抓出一大把銅元”，孔乙己買酒是“排出九文大錢”，華老栓在慌忙中是“摸出洋錢”，而那“黑的人”是“一手抓過洋錢”，守財奴葛朗臺為了討好太太和女兒，是拿了一把金路易“摔在床上，隨后又“把錢拈著玩”。這每一個動作都是個性化的。作者不僅注意到人物“做什么”，還特別注意到人物“怎樣做”，這樣，通過描述行動展示人物的性格和心靈，把人物寫得栩栩如生。茅盾說：“人物的性格必須通過行動來表現。”又說：“既然人物的行動(作品的情節)是表現人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的，也就要取決于這些行動的有沒有典型性。作者支使人物行動的時候，就要盡量剔除那些雖然生動，有趣，但并不能表現典型性格的情節。”(《關于藝術的技巧》)

行動描寫應掌握兩個原則：

一、人物性格應當從他自己的行動里流露出來；

二、人物的行動應當經過選擇，足以表現人物的性格；

三、要注意人物行動的生動性和典型性。所謂生動性，指的是作者不僅要寫出人物在做什么，而且要寫出他怎樣做。所謂典型性，則指的是作者要寫出人物為什么這樣做，而不那樣做。

3．語言描寫。言為心聲，描述人物語言，能直接反映人物的思想和性格，能自然地揭示人物身份以及人物之間的關系。即使同樣內容的話，不同身份、不同文化背景、不同性格的人，說出來也會不一樣。有一個同學做過這樣的觀察：馬路邊，一個個體自行車修理攤剛開張，主人是個瘸子。一位老工人見了說： “殘疾人有這個本事，難得!唉，天無絕人之路啊!”一個待業青年見了，說法不一樣：“天不滅曹，該他有碗飯吃!我們四肢俱全倒還不如他呢!”一位街道老太太的感想又不同：“老天爺餓不死瞎眼雀兒。”三種說法都有同情主人的意味，但老工人更多贊賞，待業青年有點不服，老太太只是可憐；在表述上都用了格言諺語，卻反映了不同的風格。人物語言的描寫要符合人物的年齡、經歷、身份、文化教養等特點。人物語言的描寫力求反映人物的特征，成功的對話描寫，不僅要符合人物的身份、年齡、職業等特點，還要能反映出人物的思想感情，表現出人物的性格特征。語言描寫應求簡潔，切忌拖泥帶水。

4．心理描寫。這是對人物在一定情境中心理活動的描述，如思想、感情、愿望、體驗等。人物的言行，包括人物的穿著打扮，無不受思想的支配，所以寫言行實際上也是間接地揭示人物的心理。如果直接深入到人物的內心去描述，那就是直接描述。直接描述心理，常用“他想”的形式，描述者把人物所思所想直接標出，一般要加引號。如果轉化為寫、說者的口吻，就不能再用引號了。通過夢境描寫也可以展示人物的心理。日有所思，夜有所夢。夢境不僅可以表現人物易于覺察的心理活動，還可以把他的潛意識表現出來。此外，心理描述也可以通過人物的日記、書信來進行。

5．細節描寫。所謂細節就是指人物那些看似普通平常、實則具有豐富個性和精神情感內涵的外在表現，它可以是言行的，可以是心理的，也可以是儀態服飾的。細節描寫就是對某一細節或作點擊式的、或作細致入微的、或作反復強化的描摹刻畫，力求達到生動傳神，充分突現人物個性、思想情感和精神風貌。

例文一：

心弦上不逝的風景

去縣中補習那年，父親病重，母親脫不了身，叫妹妹送我。

那天，山風很大，贏弱的小妹肩挑兩筐沉沉的行李，在溝溝洼洼里晃蕩，瘦小的身子像根離地的芨芨草，顫顫地顛簸在荒野里。

我默默無言地隨在后面，靜靜地聽風聲里綠竹扁擔的吱嘎聲。滿山是血紅的夕陽，浸赤了草尖林梢，染紅了隱隱的村居，小妹蠟黃的臉映得紅山茶一樣。

“哥，前面就是狀元泉，四爺爺說，叫了狀元泉，明年準能考中。”小妹一臉燦然，凌亂的劉海兒下，是一雙充滿渴盼的眼睛。

小妹放下扁擔，理了理亂發說：“哥，我幫你叫，我聲尖。”小妹像山里的妞趕集子似的掩不住喜色。

娘娘嶺上，小妹立在翻涌的草波里，夕陽柔柔地裹了渾身，像蘆葦蕩中的丹頂鶴。

小妹瘦小的雙手捂成海螺狀，微微地聳起身子，深吸著干澀澀的山風。一個尖長尖長的聲音，遠遠地掠過山風，在梁子草坡間穿梭……

山風正兇，娘娘嶺上卻如一個沉靜的湖，落日的余暉染紅湖面歸巢的林鳥，染紅了小妹佇立的身影，染紅了那聲如岸邊號子的長音：“哥，你能中，準能中，中——”

“哥，你聽，狀元泉回聲了，你聽，你聽。”小妹回眸間的一臉悅色，使我的眼眶盈盈地溫熱起來。

山谷的回音，嗡嗡的，一片模糊，我卻聽出了明晰，聽出了厚厚實實的分量。

“哥，明年你準能中!四爺爺說，狀元泉有靈性。”小妹撲閃著亮黑的眼睛，定定地凝視了我一陣，默默又挑起筐趕路。

遠山的霧漸漸地朦朧起來，渾圓的夕陽收起最后一抹霞光，暮色淡淡地襲來，凝望著小妹挑著碩大的籮筐顛簸著，瘦小的身影隱入暮色，我淚流滿面。

回城的日子我精細地跋涉過每一個朝暮，不管未來是否感應到小妹呼泉的靈氣，是否有風有雨，小妹，我依然戀你，你給我一生的感動，永遠是那道心弦上不逝的風景。

這篇文章的肖像描寫和細節描寫很有特色，同樣是寫親情，但寫得不同凡響，“小妹”對哥哥的關愛和對哥哥金榜題名的祝福與企盼寫得十分細膩生動。

例文二：

守財奴（節選）

終于他主意拿定了，晚飯時分回到索漠，決意向歐也妮屈服，巴結她，誘哄她，以便到死都能保持家長的威風，抓著幾百萬家財的大權，直到咽最后一口氣為止。老頭兒無意中身邊帶著百寶鑰匙，便自己開了大門，輕手躡腳地上樓到妻子房里，那時歐也妮正捧了那口精美的梳妝匣放到母親床上，趁葛朗臺不在家，母女倆很高興地在查理母親的肖像上咂摸一下查理的面貌。

“這明明是他的額角，他的嘴!”老頭兒開門進去，歐也妮正這么說著。

一看見丈夫瞪著金子的眼光，葛朗臺大太便叫起來：

“上帝呀，救救我們吧！”

老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒。

“什么東西?”他拿著寶匣往窗前走去。“噢，是真金!金子!”他連聲叫嚷，“這么多的金子!有兩斤重。啊!啊!查理把這個跟你換了美麗的金洋，是不是?為什么不早告訴我?

這交易劃得來，小乖乖!你真是我的女兒，我明白了。”

歐也妮四肢發抖。老頭兒接著說：

“不是嗎，這是查理的東西?”

“是的，父親，不是我的。這匣子是神圣不可侵犯的，是寄存的東西。”

“咄，咄，咄，咄!他拿了你的家私，正應該補償你。”

“父親……”

老家伙想掏出刀子撬一塊金板下來，先把匣子往椅子上一放。歐也妮撲過去想搶回；可是箍桶匠的眼睛老盯著女兒跟梳妝匣，他手臂一擺，使勁一推，歐也妮便倒在母親床上。

“老爺!老爺!”母親嚷著，在床上直坐起來。

葛朗臺拔出刀子預備撬了。歐也妮立刻跪下，爬到父親身旁，高舉著兩手，嚷道……

例文二是巴爾扎克小說《歐也妮?葛朗臺》中的片段。這個片段綜合運用行動描寫、語言描寫、細節描寫等手段把主人公葛朗臺的性格揭示得入木三分。老葛朗臺是個資產階級暴發戶，既貪婪又吝嗇，視金錢如性命，把人生當作一場“交易”。這個片段寫他搶奪女兒的梳妝匣，非常鮮明地揭示了他的性格特征。那匣子本是歐也妮的情人查理留給她的，老頭兒一見之下，那“瞪著金子的眼光”竟使得太太直叫上帝救命；他的動作是“身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒”——要知道，他那時已是76歲高齡!再看他的諳舀，除了對金子的連聲贊嘆，就是“交易”“補償”“劃得來……”確確實實，都是葛朗臺貪婪心理的外現。

例文三：

我的野蠻女學生

現在的學生真是不得了，女生也出口“我kao”閉口“我kao”的，跟她們在一起，我這種不說臟話的男老師倒成了清純的女學生!

初中的女生，頭發染成了黃色、紅色，還有綠色，我實在忍不住了批評她們，結果她們說：“我kao，有沒有搞錯，老師，您這也管?我kao!”我簡直要氣暈了!當然，她們也有可愛的時候，你對她們好一點，她們就似乎為你瘋狂，像猴子一樣纏著你，你驚得大喊救命，全然無用，只好拼了命地搖晃身子，她們才大笑著跑開。

男生更不好惹，身上還帶著刀子。我感慨：教書真不是人干的，教什么書嘛，不死人就行了!

一天上課，一位穿白襯衫的女同學給我提出了一個很讓我難堪的問題，我沒有回答上來，因而遭到了全班同學的恥笑。

當時，那位女生手高高舉起：“老師，您很有法國氣質!”

法國氣質?究竟是什么氣質?我也不懂，但我想應該是個不錯的氣質吧!對于她的公開贊揚，我頗感意外和自豪。

“老師，您可知道法國人長壽的秘訣嗎?”她眼里飄出一線嫵媚。

“法國人長壽，可能和法國人喜歡鍛煉有關吧!”我很慎重地想了想回答。

“不對！”

“那就是因為法國的大氣污染很小!”

“更不對!”

“告訴您吧老師，法國人長壽健康的秘訣就是——接吻！”

嘻嘻，哈哈，哄堂大笑。我呆若木雞，定在了那里。末了，那些女生還“刷”的集體起立，仰起俏臉、嘟起紅唇異口同聲地說：“kao，無知!老師，我們鄙視您!”

那一刻，我真覺得我的臉紅得發熱。

我突然發現自己成了“失落的文明”，曾經感覺良好的狀態成了景況不佳的尷尬。我想不明白：究竟是自己陷入了生活的低谷，還是他們走進了人生的泥沼?是我固有的模式不能適應他們的風采，還是他們舒展的個性不能接受我的模式?我是應該不斷努力地去適應他們，還是他們應該因我的努力而不斷改變?

我竟然跟不上他們的時代，我陷入了一種前所未有的恐懼和困惑，手忙腳亂。

我開始掉頭發，而且相當厲害。手輕輕動一下，竟然會抓到許多蜷曲著的一根根頭發的尸首，我不知道為了什么，它們竟然都一個個不明不白的相繼去世了，對于它們的“英年早逝”，我感到悲傷極了。

幾年后，我經過昔日的校園，突然發現一個個女生那么健康美麗，白皙漂亮。我看見一個女生，眉眼很像當年的校花，于是緊盯著她看，并走過去搭訕：“同學，你真漂亮!” 結果女孩說：“我kao!大叔，你今年有四十了吧?”

這篇文章主要通過語言描寫寫出了“女學生”的“野蠻”。

【訓練題目】

以“×××其人”為題，寫一篇８００字以上的記敘文，可以通過一件事或兩三件事來寫人，至少運用三種寫人方法，不得抄襲。

專題三

【訓練目的】

了解記敘文興波瀾、生變化的技法，寫出事件的波瀾。

【寫作指導】

一、寫敘事的記敘文應當注意以下幾點

1、一篇文章無論寫一件事或幾件事，都只能有一個中心思想。寫一件事自不必說，寫幾件事的情況尤其應注意，這幾件事不一定發生在同一時間、同一地點，事情也不一定是同一個人或同一些人所做，但這些事應該有內在聯系，共同說明一個道理，為一個中心服務。如《誰是最可愛的人》和《驛路梨花》就是比較典型的例子。

2、要交代清楚時間、地點、人物、事件，讓讀者明白文章寫的是什么人，在什么時候，什么地方發生了怎樣的事。一般要按事情發展順序，把一件事的起因、經過、結果寫清楚，不能顛三倒四，還應把事情的前因后果，來龍去脈寫清楚。

3、要確定好記敘的線索。線索是貫穿文章始終的脈絡。如果把敘述中種種的人物與事件比做珍珠的話，那么線索就是那串珠的絲線，有了絲線，顆顆散落的珍珠就能構成一條閃爍異彩的項鏈，有了線索，雜亂無章、錯綜紛繁的材料才能組織得有理有序，形成一個有機的整體。

4、要安排好行文的順序。記敘比較復雜的事件，一篇文章中往往不只采用一種方式，而是以一種方式為主，結合其他方式，使文章條理清楚，錯落有致。以《驛路梨花》為例，全文從整體上是順敘，按照時間的先后記述了“我”和老余從夕陽西下到第二天早上一連串的經歷。文中又安排了幾處插敘：通過瑤族老人的講述交代了老人在山中迷路奇遇小屋的過程以及關于小屋的主人是梨花的傳說；又通過哈尼小姑娘的講述揭示了小屋的來歷和小屋主人是誰的謎底。這樣的安排不僅使發生在十幾年間的若干事件有機地聯系在一起，而且“步步為營”，巧設懸念，使故事引人入勝。

5、記事中要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分（一般指事情發展高潮處）要詳寫，寫具體，寫詳盡，給讀者以深刻的印象。要描繪生活中生動、具體的細節以及自己真實的感受，而不能只停留在泛泛地一般敘述。“文似看山不喜平”，說的是文章要寫得有波瀾，行文有起伏，有高有低，有緊有慢，有波浪一般富于變化。這樣的文章不論長短，都能使讀者讀起來歷久不倦，收到強烈的藝術效果。

二、記敘文興波瀾、生變化的基本方法

怎樣才能使文章有波瀾呢？可根據內容采用懸念、誤會、巧合、抑揚、虛實、詳略、斷續、張弛、離合、突轉、渲染、烘托等手法。這樣，有助于打破章法的平淡，加強敘述的生動性。

本次我們先介紹懸念、誤會、巧合、抑揚四種方法。

一、懸念法

“懸念”就是提出懸而未決的矛盾，引起讀者的強烈關注和興奮，急欲解除心頭之念。《變色龍》通過“這到底是誰家的狗？——好像是將軍家的狗——這是將軍哥哥的狗”的反復變化，不但入木三分地刻畫了“變色龍”見風使舵、媚上欺下的奴才性格，而且讓讀者在忍俊不禁中領略了懸念的無窮魅力和不盡韻味……

設置懸念的方法有：

1．抑制法，即有意識地控制住解開懸念的觸發點，使讀者期待的心情逐漸加深，最后產生“柳暗花明又一村”的感嘆。

2．大小連環套，即開篇設置一個總懸念，在發展過程中派生各種小懸念，形成大小結合的環扣，一個懸念解決，另一個懸念又產生了，使情節波瀾起伏，險象叢生，高潮迭起。

3．間隔法，也就是突然中斷讀者關心的正在發展的故事情節，轉移話題，適當時候再接上原來的情節。

設置懸念時要注意：

1．制造懸念的目的是有利于事件的展開、人物的塑造和主題的表達，自然合理，不可濫用。

2．制造懸念，要不著痕跡，切合情理，切不可故弄玄虛，否則會弄巧成拙；要適時釋“懸”，解開懸念既不能過于匆忙、簡單，又不能枝蔓橫生，致使讀者眼花繚亂或丈二和尚摸不著頭腦。

例文一：

魂

聽老人講，人是有魂的。但我不信世界上會有什么魂兒。

可最近我卻看到了。

我乘坐的火車呼嘯著開出了石家莊市。車廂里人挨人，人擠人，滿滿登登。

剛上車的一個小伙子，看到一個座位上放著本又臟又破名叫《野女艷史》的書，抄起來，扔到茶幾上，旁若無人地坐下。

鄰座一位干部模樣的人說：“對號入座，這兒有人。”

那小伙子跟一瞪，鼻子一抽，臉上肌肉一抖，怪怕人地望著對面座位上的一位穿紅上衣的十來歲的小姑娘，問：“是嗎?”

小姑娘點點頭說：“是。那也是一位大哥哥，他好像是去打開水了。”

話音剛落，那打水去的精壯的小伙了已經回來了，他兇煞地吼道：“雜種，滾起來!” 坐著的小伙子連頭也不抬，一只手在褲兜里擺弄著，那分明是一把匕旨。一會兒，他眼睛往上一翻，說：“少犯嘎!老子有票。座空著，就要坐，坐定了!”

火車的轟鳴聲夾雜著不堪入耳的爭吵與漫罵，像冰水一樣灌入耳中，讓人肌寒血凝，連心都涼了。我暗自想，假如人有魂兒的話，那有些人大概僅只有一個軀殼了。

四只手揪巴在一起，一場廝打迫在眉睫。

沒有人勸，也沒有人去拉。

忽然，那個穿紅色上衣的小姑娘站起來，眨眨有著雙眼皮的又黑又亮的大眼睛，聲兒像銀鈴似地說。

“別打架啦!我要下車了。你們過來一個人坐這兒吧。”

四只手松開了。一個小伙子坐到小姑娘讓出的座位上。所有的人都松了一口氣，這才把目光集中到那小姑娘身上。她那胖乎乎的白凈凈的，好看的臉剎那間紅了，紅得跟蘋果似的。她抿抿嘴，甩了一下腦后的油黑油黑的頭發，提著一個不大的旅行袋向車門走去。

火車在保定站停了。我想，她肯定在這一站下車了。

這趟車終點站是北京。車站到了，我下了車，在河樣的人流中穿行。出了站口，我快步走向公共汽車站。

天啊!我忽然看到了那個小姑娘：大眼睛、雙眼皮兒、好看的臉、油黑的頭發、紅上衣……

她不是3個小時前在保定站下車了嗎?

難道我看到了魂兒?我不信。難道是看花了眼?絕不會!那么，她是躲在別的車廂，一直站到了北京?

我想追上她，真誠地對她說一聲：“你真好，我不如你。”可終于沒有追上，她提著那只不大的旅行袋擠上了公共汽車，門關了，車開走了。

我久久佇立著，目送那遠去的汽車。心中又忽然想起，老人說，人是有魂兒的。

我相信了：人有魂，國有魂，民族有魂……

【簡評】

一個“讓座”的故事，寫得如此跌宕起伏，搖曳多姿，完全得力于懸念的設置。文章一開始就巧設懸念：“我不相信世上有什么魂兒。可最近我卻看到了。”朗朗乾坤見到了并不存在的人的魂，一下子就勾起了讀者的閱讀興趣，在這樣的懸念下再細細穿插故事情節，最后解開懸念，原來作者所說的魂，是指我們時代的奉獻精神。