第一篇：2014二年級話說溫州下冊教學計劃

二年級第（四）冊（話說溫州）教學計劃

一、教材分析：

本學期二年級教材《話說溫州》的內容有四個大單元，分別是：溫州名山；家鄉新貌；海防故事；體育活動。

教材以低年級的學生特點設置了溫州“雁蕩山”、“玉蒼山”、“四海山”、“烏巖嶺”四個典型的景點，龍港、居民住宅區、溫州中學、溫州國際會展中心等地的詳細介紹；還編寫了溫州有名的軍事事跡和地方民間的體育活動，讓二年級學生在“游”和“玩”中學習和了解溫州。我國人口眾多，地域遼闊，為解決各地經濟文化發展不平衡的矛盾,新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、學校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉土教材是開發地方課程的首選目標。溫州作為中國發展市場經濟的前沿陣地，通過鄉土教材《話說溫州》的實踐和探索，既關注了學生的心理需求，又激發了學生的學習興趣和熱情；在培養學生的社會實際能力和團隊精神中，鍛煉了學生的批判性思維和創新思維。

二、教學目標：

1、知道溫州名山，主要的“雁蕩山”、“玉蒼山”、“四海山”、“烏巖嶺”四個典型，了解溫州令人向往的名山以及與其相關聯的詩詞、典故、傳說故事等等，培養孩子熱愛家鄉名山的感情。

2、初步了解溫州城市改革開放以來的變化和成就；通過直觀的圖片對比，感受家鄉的日新月異，激發對家鄉的熱愛之情；開展綜合活動，培養學生口頭表達能力和動手實踐能力，鼓勵學生以建設家鄉為榮。

3、通過看圖、閱讀、聽講、對話、參觀等，感受英雄們的可敬之處；了解溫州海防的動人故事，體會現在幸福生活的來之不易；能學習英雄們保家衛國、英勇斗爭的精神品質，做革命事業的接班人。

4、通過情境學習過程，使學生初步了解部分具有自己家鄉地域特色的體育活動和游戲項目，以及相關的人文知識，培養參與體育活動的興趣；結合一定的活動體驗，讓學生初步掌握地方特色的體育活動和體育游戲的方法，感受體育活動強身健體、愉悅身心的樂趣。

5、激發愛我溫州的情感，增強熱愛家鄉的感情。

三、學生基本情況分析：

二年級共有學生40人。本班學生的整體情況預計不均衡，能力水平參差不齊。有部分學生對溫州的地理地貌，氣候特點有點兒了解，但不夠透徹。班上有好多學生來自漁鄉，對開漁節、會市等也有所知道。

學生上課隨心所欲、多動，沒有紀律觀念；有的注意力不集中，貌似安靜，實質游離等。針對這些情況本學期進行必要的教育，及時糾正，使他們真正認識到了解溫州的人情風貌的重要性，在今后的教學中，應面向全體生，激發學生學習的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，并發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同的良好環境。

四、教學措施：

1、在教學中，教師應盡量根據低年級孩子的特點出發，創設各種活潑生動的活動，強調從活動中學習，讓孩子在活動中去了解家鄉的狀況。

2、重視學生的學習與生活和社會實踐聯系，在探究事物的發展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。

3、主要進行形象直觀的教學，運用掛圖、實物、錄象、多媒體網絡組織教學，開發和制作課件，開展計算機輔助教學。使教學更形象直觀，生動活波。運用觀察、信息搜集、現場考察、參觀訪問、討論、制作、調查、社區活動、專題研究等多種學習形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4、要轉變教師即是知識權威的錯誤觀念，讓鄉土課程的教學能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學者、社區相關機構等。因為要將鄉土課程教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結合社區、家庭的資源，從而提高教學效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學生回家了解一些本地情況，上課時又相互介紹，相互補充，以達到家庭、社區資源的結合，也培養了學生社會實際能力和團隊精神。

五、教學進度表：

第二篇：二年級話說溫州教案-2

話說溫州教案

溫州名山——雁蕩山（第一課時）

教學目標：

1.讓孩子了解家鄉的雁蕩山，欣賞雁蕩山美麗的風光。2.了解雁蕩三絕，說說自己的感受 教學過程：

一、提出問題，導入新課

師：你們知道溫州有哪些著名的山嗎？ 生：交流談論并舉例說出一些山

二、教授新課

同學們講的很好，今天就讓我們一起來認識一下溫州一座有名的山——雁蕩山。出示圖片，讓學生說說雁蕩山的風景。介紹雁蕩三絕： 靈峰夜景

（2）靈巖飛渡：講有關靈巖飛渡的故事：這種技藝本是過去當地藥農為了生存，而不得不冒著生命危險，攀上懸崖峭壁采集草藥而練成的工夫，而今要他們表演用來招徠旅游者，供游人們觀賞取樂，我認為這是很不人道的做法。若能取消這一項目，修整靈巖寺，招募僧侶，恢復靈巖寺的香火，使游人們到此感到心境平和而寧靜，在山水之間讓心身得到真正的放松和陶冶。

（3）大龍湫瀑布：介紹大龍湫瀑布的海拔，是天下第一瀑布 請游覽過雁蕩山的同學說說自己的感受。

三、總結

同學們，今天我們學習了什么？

溫州名山——雁蕩山（第二課時）

教學目標：

1.讓學生了解溫州的其他雁蕩山，欣賞美麗的圖片 2.讓學生了解有關雁蕩山的詩詞 教學設計：

一、講述故事，引入新課 講述有關雁蕩山的傳說故事。

讓學生說說除了溫州樂清的雁蕩山之外，你還認識溫州其他的雁蕩山嗎？

二、教授新課

從地圖入手，讓他們觀察一下，溫州還有哪些雁蕩山：北雁蕩，南雁蕩，中雁蕩，西雁蕩。找找具體的位置

欣賞北雁蕩，南雁蕩，中雁蕩，西雁蕩的美景，讓學生說說自己的感受。說說北雁蕩，南雁蕩，中雁蕩，西雁蕩的特點。介紹有關雁蕩山的詩句。

你還知道有哪些描繪雁蕩山的詩句嗎？

三、總結

同學們，這節課我們學習了什么？你有什么感受？

文本資料

1.雁蕩山洪武尖的傳說

雁蕩山東麓有一座山峰叫洪武尖，相傳是朱元璋賜封的名字。

元朝末年，朱元璋大軍浩浩蕩蕩南下，一路上打了好多勝杖。到浙江沒多久，就攻下了寧波、臺州。但攻打溫州時，那白鹿城有神鹿守衛，牢固得不得了，幾次交鋒，朱元璋都損兵折將，連他本人也受了傷，差一點被捉住。還好，他那匹棗紅馬突然長叫一聲，四蹄騰空，帶他沖出敵陣，救了他的性命。

朱元璋昏頭昏腦，任憑棗紅馬馱著他，落荒奔逃。他本想避入雁蕩深山歇息一下，哪曉得在山岔口走錯了路，倒轉走臺州去了。忽見三面塵土飛揚，馬蹄得得，一片喊殺聲，無數元兵蜂擁上來。

朱元璋大喝一聲，勒馬回頭，想沖進敵陣，決一死戰，哪曉得棗紅馬卻一步一步向后退。他越用鞭打，馬越往后退。奇怪的是，馬倒退時踏過的地方，一群又一群大大小小的蜘蛛，不曉得是從哪里爬攏來，忙忙碌碌給它織了一層層白白厚厚的蜘蛛網，好像這蹄印不是新踏出來的。當元軍追到這里時，看看蹄印，只當朱元璋已過去很久，也就不再追了。

朱元璋跑了一段路，遠遠望去，只見云霧當中，有一山尖隱隱現現，閃著陣陣霞光。“好地方呀！”他就揚鞭向那霞光沖去。朱元璋跑上了峰尖，渴得要命，偏偏這山尖沒水，他就大叫：“蒼天在上，快賜我甘露吧！”說罷，他隨手把劍插在草地上，一下子，一股清泉噴出來了。

朱元璋用泉水洗了浴，刀傷不痛了，身上力氣也大了。

后來，朱元璋當了明朝的開國皇帝，想起了當年從溫州逃到雁蕩山這段經過，就把那座高山尖叫做“洪武尖”，上面的泉水稱為“一劍泉”，還賜給山上的蜘蛛一條漂亮的金腰帶，今日，那洪武尖上的蜘蛛腰間都系著一條黃金帶。

2.雁蕩朝陽洞山上金交椅的傳說

雁蕩朝陽洞山上，有一塊大巖石，好比“金交椅”一樣。

傳說“金交椅”下面原先有個巖洞。洞口很小很小，只能伸進一只手。洞里有多少寬呢，就無人知曉。

那時，雁蕩響嶺頭有個看牛娃兒叫靈峰。靈峰幫財主放牛，每日帶一個竹簍把牛趕到一座山上吃草，自己到巖坑溝里去翻螃蟹、捉魚蝦，供養奶奶。

一日，靈峰發現了“金交椅”腳下這個巖洞。他把耳朵貼緊聽聽，洞里的流水有時咚咚響，好比演奏仙樂一樣；有時篤篤篤敲起來，好比千軍萬馬奔騰一樣。靈峰睜大眼睛往洞里看，見洞里一片光亮，好比星星在閃動！奇怪，真奇怪！靈峰想鉆進洞里去，但洞口太窄，進不去。他只好把手伸進去。哪知道馬上摸到一條活蹦亂跳的鯉魚。

這條鯉魚，背墨黑，像將軍的盔甲；嘴一張一張的，像黃龍的嘴巴；尾巴呢，像一副船槳。他左張張，右看看，把鯉魚放進竹簍里。他又把手伸進洞里去摸，又是一條！就這樣，他一連摸了五條鯉魚，竹簍滿騰騰了。

這以后，靈峰每日上山放牛，都到洞里摸魚，每日都摸滿一竹簍——五條鯉魚。

奶奶每日吃鯉魚，眼睛慢慢好轉起來。半個月后，全好了。靈峰吃了鯉魚，不到一個月，也長成了身強力壯的鐵漢子，力氣增加了不少。

財主見靈峰長大，就不讓他放牛，叫他干重活，上山砍柴。一日，靈峰挑著柴下山，身上背著很重的竹簍，沒想到在路上撞倒朝廷里派來的陰陽先生和他帶來的四個嘍羅，他們是到雁蕩山來破“金交椅”風水的。

陰陽先生一眼見到靈峰的肩頭擔一擔柴，好像擔兩座山，面頰血紅，眉梢劍峰恁，體格特別強壯。他心里暗暗吃驚，難道我來遲了？是不是“金交椅”的靈氣統統被他吸去了？當真，2 狗腿子發現了他竹簍里的五條格外活潑的鯉魚！

陰陽先生見了，臉色大變，忙問：“你叫什么名字？” “我叫靈峰！”

“靈峰？你……你的鯉魚，是在那把?金交椅?腳下拿的？” “是又怎樣？”

陰陽先生一雙眼珠子很可怕，他講：“這金交椅生在皇帝的寶山上，這鯉魚是皇帝的！快，快交給我！”

“豈有此理！我捉到的，為什么要交給你？不交！”

“不交就奪！”四個嘍羅七手八腳一齊沖過來。靈峰舞起柴擔，兩個狗腿子被打得滾落山去，另外兩個狗腿子嚇得趴在地上一動也不動。

陰陽先生面孔刷白，沒膽動，氣也沒膽透。

靈峰順手把魚簍“呼——”地一聲拋上天空，只見魚簍向西飛去，一下子不見了。他全身用力向山下滑去，那幾個嘍羅看也不敢看。

過了好一陣工夫，陰陽先生和四個狗腿子拌拌動地爬到“金交椅”腳下，尋到了巖洞。陰陽先生把耳朵貼過去聽聽，洞內很靜，一點聲音也沒有；睜開眼珠子看看，洞里墨黑墨黑的一點也看不見；手伸進去摸摸，洞里空蕩蕩的，一點東西也沒有。

“啊，我來遲了！”陰陽先生癱在地上，有氣無力地向狗腳子命令，“快！快……拿牛屎來！”狗腿子挖來了牛屎，往巖洞擲去，只聽“嘭”的一聲，巖洞關閉了。

從此，“金交椅”腳下再也沒有巖洞了。靈峰拋的那五條鯉魚，在靈巖那一邊山頭，化成了巖，大家都叫它“朝天鯉”。

3.羊角洞傳說

從前，雁蕩山有個叫阿寶的后生，熟人見到他，總作興學他口吃的樣子：“阿寶，現在牽羊順……順當乎？”他咧開嘴笑笑。

阿寶十三、四歲時，家里弄了只大白羊。每日天未亮時，他就牽著羊到半里外的墳壇去放。這片墳壇很冷清，每到黃昏時，鬼呼呼聲地叫，鬼火飛來晃去，煞是嚇人！阿寶經常聽人這么講。但他有個倔犟的脾氣：自己沒有親眼看見的，是不相信。

一日下午，他又把羊牽到墳壇，拴在一株樁上，自己同小伙伴小錘去池塘玩水。兩人正玩得痛快，突然烏云滾滾，雷云閃電，眼看天就要下雨了。阿寶三步一跳，一口氣跑回墳壇，只見羊跺著腳“咩咩”直叫。他趕緊去解羊繩。忽然“轟隆”一聲，一個響雷炸得墳壇發抖，緊接著，槐豆大的雨從天上落下，直落得墳壇四周冒起一層白煙，風刮著樹，發出“喔，喔”的叫聲。這時的阿寶被嚇呆了，他以為鬼真的趕來了，不管三七廿一，抓住羊繩用力一扽，就往家里跑。

過一下，雨停了。小錘也獨自往回走。他路過阿寶家時，見阿寶站在羊棚邊，一手捏著羊繩，一手打開棚門，嘴里念著：“進去！進去！”小錘忍不住笑出聲來。阿寶聽見笑聲，回頭一看，自己手里拉著的竟是一條羊繩！阿寶“啊”地一聲，結結巴巴地講：“怪——怪不得，這么順當！”原來，阿寶慌里慌張解羊繩時，用力過猛，把羊繩給扽斷了，羊還留在山上哩！

俗話說：“一人傳十十傳百”，阿寶牽羊的笑話，很快傳遍了整個雁蕩山。于是，“阿寶牽羊——順當得很”這句話，也便成了這一帶老百姓樂于引用的歇后語了。

阿寶的羊在山上到處亂跑，它跑呀，跑呀，一直跑到了方巖頂，不小心一只角撞在巖壁上，巖壁被撞了個羊角的大窟窿，從那以后，老百姓就把這窟窿叫做“羊角洞”。

溫州名山——烏巖嶺

教學目標：

1.通過學習，讓學生了解烏巖嶺，并知道烏巖嶺的價值 2.讓學生了解一些珍貴的植物、動物。教學設計： 故事引入

1.同學們，你們知道烏巖嶺嗎？老師今天講一個有關溫州的名山——烏巖嶺的傳說故事 2.學生說說自己的感受。

二、講授新課

1.介紹溫州第一高峰：白云尖：海拔1611米，白云江的發源地。2.介紹烏巖嶺珍稀動物、植物王國 3.國家一級珍稀動物——黃腹角稚

4.你還知道哪些動物也是國家一級珍稀動物嗎？

5.烏巖嶺自然保護區內的國家保護野生植物可豐富了，你知道這些珍稀植物屬于哪一級嗎？

6.讓學生對這些植物分分類：國家一級，國家二級，國家三級。

三、總結

這些課我們學習了什么？

文本資料：

烏巖嶺是我國瀕臨東海最近的森林生態與野生動物類型國家級自然保護區，西與福建省的壽寧、福安接壤，北接浙江省的文成、景寧二縣，位于浙江省泰順縣境內西北部，是飛云江和珊溪水庫的源頭，總面積18861。5公頃。

烏巖嶺素有天然“生物基因庫”和綠色“生態博物館”的美譽。據調查統計，區內有種子植物1863種，蕨類植物287種，苔蘚植物358種，真菌212種，占浙江省植物種類的50％。其中，屬國家一級保護的野生植物有南方紅豆杉、伯樂樹、莼菜等4種，屬國家二級保護的野生植物有福建柏、金錢松、閩楠、浙江楠、香果樹等20種。近年還發現了浙江雪膽、泰順杜鵑、泰順鳳尾蕨、泰順鱗毛蕨等6個植物新種。

烏巖嶺的動物資源也同樣豐富，脊椎動物342種，占浙江省種類的53％，已查明的昆蟲和蝴蝶分別為1041種和85種。其中，屬于國家一級保護的動物有黃腹角雉、白頸長尾雉、云豹、金錢豹、黑麂等8種，屬于國家二級保護的動物有白鷴、短尾猴、豺等42種，列為省級保護的動物有毛冠鹿、食蟹獴、黑白飛鼠、黑大紫峽蝶等33種。

烏巖嶺更是世界瀕危鳥類我國特產珍禽黃腹角雉的唯一保種基地和原產地人工繁殖基地。黃腹角雉是我國特有的世界瀕危物種和國家一級保護動物，為《世界雉類保護行動計劃2000-2004》確定的急需保護種類，目前國內黃腹角雉的資源估計量為5000只，其中浙江省黃腹角雉的資源量約為640－1000只，而據無線電遙測研究顯示，烏巖嶺黃腹角雉典型棲息地其種群密度可達7。08只/km2，現有的黃腹角雉資源量約為400多只，是目前已知的野生黃腹角雉最高種群密度區。

同時，烏巖嶺也是旅游休閑勝地。進入烏巖嶺，展現在眼前的是一幅山清水秀、氣象變幻、莽林壁松、飛瀑碧潭、鳥語花香的森林景觀畫卷。區內白云瀑、龍井潭等景點有的氣貫長虹、有的似天宮花園，時雄渾壯觀，時淡雅秀麗，妙不可言。第一高峰白云尖，海拔1611。1米，終年白云繚繞，勝似人間仙境。完整的大面積原生性常綠闊葉林，是我國東部地區保存最好的亞熱帶常綠闊葉林之一。泰順承天氡泉的傳說

泰順的承天氡溫泉，有個很有趣的傳說。

據說，古時節廬山上有個仙人廟，住著許多仙人，最老的仙人叫廬山仙母。她有一塊鵝卵恁大的仙玉石，一浸到水里，水就熱。用那熱水洗洗，能治百病，延年益壽。一年到頭，來討玉石仙水的人多哩，廬山仙母都肯送給他們。

這一日，有個黑心和尚也上山討仙水。他討了一缽仙水，擦擦身體，瘡好疤落，筋骨寬松，全身有了精神，心中大喜，就東轉轉，西旋旋，熬到半夜，三拐兩彎鉆進仙人廟，摸進房里，偷了廬山仙母的仙玉石，慌慌張張逃下山。他逃了二十一日，逃到我們泰順承天這個地方，在象鼻山腳住了下來。

惡人心狠呵！黑心和尚在象鼻山腳，造座象鼻山寺，在寺里挖個水池，把仙玉浸在水池里，池水就熱氣騰騰變成“仙水”啦。官家和財主來要水，他有化緣的辦法敲竹杠；平民百姓生病來討水,他敲骨吸髓,把你錢財弄光才城甘心。無錢的，他連半滴也不給。

黑心和尚還養了許多打手，欺侮百姓，搶田占地，強奪民女，黎民百姓把黑心尚都恨死了。

象鼻山上有個姓季的鐵匠，力氣大，智謀多，大家求他想辦法除掉黑心和尚。季鐵匠說：“單竹不成排，要靠大家呵，大家聽我鑼聲，一起去殺。”

季鐵匠把計策一講，大家都心明眼亮啦。

三日三，四日四，等到八月十五中秋節，夜里起霧啦，山霧濃濃，對面都看勿見人。突然一陣銅鑼響，象鼻山寺起火啦。大家曉得季鐵匠已殺進象鼻寺，就點起火把，拿著柴刀、獵槍、斧頭、沖擔沖出家門。一個接一個，一村連一村，四面山上，沖下八要“火龍”。火光紅了半片天，“神兵天將”來啦；黑霧茫茫，布下天羅地網啦；四面八方喊聲應山響，黑心和尚嚇是魂魄也丟了。他的打手呢，早已逃得無影無蹤了。

季鐵匠的銅鑼越敲越緊，眾鄉親的“火龍”越沖越近，黑心和尚想想嘸辦法啦，就在水池里撈起仙玉石，披件袈裟，從后門溜出去，逃啦。他拼命逃呀逃呀，一陣山風吹來，把黑心和尚摔了個筋斗，袈裟吹進溪坑，沉到深潭里去，仙玉石也丟啦。他趕緊去摸仙玉石。這時，四面八方的喊聲嚇得他屁股朝天，拼命向溪坑邊巖夾里鉆。

鄉親們一把火把象鼻山寺燒了。黑心和尚鉆在巖夾里，變成一只小山蟹。蟹殼是他的臉，被巖夾夾得凹凹凸凸的。他見勿得人，一直到現在還是躲著。有時里頭悶不過，偷偷爬到溪坑里透透氣，一見到人，又慌慌張張逃到巖夾里去。

黑心和尚丟落袈裟的那個深潭，大家叫它“袈裟潭”。

那一塊仙玉石呢，也掉進袈裟潭里去了。潭里的水熱啦，一年到頭滾涌不盡，熱氣騰騰，潭底碧清，磷光閃閃，真是好水啊！洗洗能治病，可長命。它還使得象鼻山上面的山花開得更早更好看，樹上的鳥兒也叫得更早更好聽呢。

泰順名字的由來

明景泰三年（1452年）置縣，景泰帝以“國泰民安，人心歸順”之意賜名“泰順”。關于縣名的來歷，民間有一傳說：早先，泰順大部分地方歸平陽縣管，與泰順交界的福建壽寧也不是縣，它歸福安縣管。兩縣地方官所管轄面積很大，難以管理，到明朝景泰年間，兩縣百姓因為貧窮紛紛起來造反，殺貪官，斬污吏，人馬一日比一日多，這事很快傳到京城，連皇帝都曉得了。景泰帝五十壽辰時，全國各府各縣大小文武百官都送禮慶賀，皇帝看見送禮單上有平陽、福安縣名，想起了那里百姓造反，心里不樂，朝中有一大臣看出皇帝的心事，出主意說：“皇上，平陽、福安兩縣的百姓之所以敢大膽造反，是因為縣城面積太大，地方官難以管理，何不趁今日舉國上下為萬歲慶壽的機會，把兩縣分為四縣，分別以“景、泰、慶、壽”四字為首命名，一來便于管理，二來也表示慶祝。“皇帝聽了覺得有理，當日傳下圣旨，于是有了現在的四個縣，分別為景寧、泰順、慶元、壽寧。實際上慶元縣是明洪武年 5 間（朱元璋時期）設縣的，民間傳說未必可信，但三年和六年設縣，也是中國歷史地理上的一個極有意思的巧合。如何分縣界呢？這里又有一個傳說：明朝景泰年間，皇帝賜泰順立縣。泰順縣在劃縣界時，西南邊與壽寧縣有爭執。兩縣屬兩個省管轄，這事遲遲確定不下，兩縣百姓常常為這事打官司，官司打來打去，打到皇帝金鑾殿，于是皇帝下一首圣旨：泰順、壽寧兩縣官，從第二年正月初一時開始，各人從自己的縣城起跑，兩人跑到哪里碰面，就以哪里為界。泰順縣的縣官是個出名的懶官，日日吃了玩、玩了吃，吃飽玩夠了就睡，到了第二年正月初一，早把賽跑劃縣界的事忘得一干二凈，壽寧縣官為了顧全泰順縣官的面子，把縣界押到京城問罪，壽寧縣官不慌不忙地說：“違抗圣旨應該死罪，我已經在與泰順交界的地方挖了一個坑，我死后，懇求皇上開恩，準我埋葬在那個坑里。不過，臨死前準我把話說清楚，若是當真按皇上的旨意去做，把縣界劃到泰順縣衙門口，泰順縣百姓如何進去見他們的父母官呢？”皇帝聽了這番話后，想想也有道理，就赦壽寧縣官無罪，官復原職，從此，泰順縣城離壽寧縣只有十里地，在他挖坑的地方名叫“備坑”。

1949年5月泰順全境解放，6月泰順縣人民政府，于泗溪白粉墻成立，7月遷莒江，并成立羅陽鎮人民政府，1950年7月遷入羅陽鎮，改為縣屬鎮，1980年根據省政府通知精神，明確為建制鎮，復稱羅陽鎮。

溫州的名山——玉蒼山

教學目標：

1.通過學習，讓學生了解溫州名山——玉蒼山 2.讓學生學會看景區的地圖。教學設計：

創設情景，引入新課

同學們，你們都見過石頭嗎？誰來說說你都見過什么樣的石頭？ 交流談論并舉例說出一些特殊的石頭。

二、教授新課

1.今天老師帶你們去一個新的地方，那里的石頭非常的有特色 2.出示玉蒼山的奇石，欣賞奇形怪狀的石頭。3.依次讓學生分析每幅圖中石頭的形狀。4.介紹景區的地圖，分析里面的圖例各表示什么意思，然后讓學生小組合作，找到景點。5.講授有關玉蒼山的傳說故事。

三、總結

同學們，今天我們認識了什么地方？

溫州名山——四海山

教學目標：

通過學習，讓學生了解溫州名山——四海山。了解有關四海山的傳說故事及詩句。教學設計 故事引入

同學們，在課開始的時候，老師帶來了一個故事：講有關四海山的故事 說說自己的感受。

二、教授新課

1.你們知道為什么叫做四海山嗎？ 2.看書尋找答案 3.說說理由

4.四海山地處永嘉：人們可以在那里欣賞到林海、花海、云海、雪海這四大風光。5.介紹有關四海山的詩句。

三、總結

這節課我們學習了什么？

家鄉新貌——龍港

教學目標：

l、學習用各種方法搜集資料，并進行簡單地整理和應用。

2.通過調查、訪問、參觀等，認識到家鄉的變化和發展，積極地為家鄉獻計出力。3.激發學生熱愛家鄉、建設家鄉的情感，認識到家鄉在發展過程中的美中不 足，堅信家鄉的未來更美好。第1課時

(一)創設情境，深情導入

l、觀察書上的一組關于家鄉嶄新面貌的優美圖片，學生邊看，老師邊描述 2.同學們，這么美的地方知道是哪里嗎?對，它就是我們溫州的名城的——龍港（板書）。它是中國第一座農民城。

3.你覺得龍港哪里很美?(二)交流互動，激發共鳴

1.是啊，這么美麗的地方，作為一名溫州人，我們有理由感到自豪，因為可愛的家鄉是我們成長的地方，他正發生著同新月異的變化。那么，家鄉的過去是什么樣的呢?現在又如何?現在讓我們共同看書來交流交流。

2.昔日龍港

學生看書描述昔日龍港的樣子

讀一讀龍港民諺：方巖下，方巖上，只見人流過，不見人住下。讓學生說一說感受，這句民諺表達了一個什么意思？

3.今日龍港

看了昔日龍港的景象，我們在一起來看看現在龍港的境況，學生一起欣賞圖片：龍港大道，城市夜色，龍翔廣場，江濱外灘，高樓大廈……

看了那么多，你有什么想說的嗎？回憶龍港的過去，與龍港的現在形成今昔對比。4.家鄉的變化真是天翻地覆，那么，你知道為什么會產生這么大的變化呢? 5.小結：勤勞的龍港人在黨的領導下，發揮自己的聰明才智，開辟了屬于 自己的新天地，才變得越來越美麗，越來越富饒。

四、提出問題，課外延伸

龍港巨大的變化，讓我們每個人都感到了自豪與驕傲。我們的家鄉，現在所處的環境有發生變化嗎？回家仔細調查一下，這些變化好還是壞呢？這些問題，我們下節課再討論。

家鄉新貌——龍港

第2課時

(一)問題引入，激發思考

1.通過上節課的學習，我們感受到了龍港發生了巨大的變化，那么我們身邊的環境，你有發現什么變化嗎？

學生交流討論

學生匯報：家鄉的變化情況，有好的變化也有壞的變化。

2.是呀，同學們，巨大的變化給我們帶來了方便的同時，也給我們帶來了一些煩惱汽車多了，空氣差了，樓房多了，綠地少了??”有位小朋友還寫了這樣一首小詩《高樓與花園》。讓我們一起讀一讀。

2.那么家鄉的變化是不是給我們帶來了煩惱呢? 4.小結：通過同學們剛才的討論，我們知道，家鄉在發展變化的過程中，帶給我們許許多多的便利，叫人欣喜，催人振奮；同時我們也看到，家鄉在變化過程中也給我們帶來了一些不利的因素，叫人憂慮，令人遺憾。但是，盡管我們的家鄉美中有不足，可我們依然堅信她將會變得更美好，而這一切，需要我們大家——所有的家鄉人的共同努力。

(二)鏈接生活，建構角色

1.怎樣才能把我們的家鄉建設得更加美好呢?我們都是家鄉的一員，雖然

年齡還小，但我們也都心系家鄉的發展。為能更好地解決目前家鄉存在的不足，2.學生討論。3.匯報交流。

4.經濟在騰飛，社會在發展，我們又可以為家鄉的發展做些什么呢?請同 學們發揮自己的聰明才智，為家鄉的建設獻計獻策。5.學生匯報。

6.這些活動，你們有參加過的嗎?有什么感受? 7.小結：你們都是家鄉的好公民，只要我們每個人都獻出一份愛心，一分責任心，從現在做起，從身邊的小事做起，相信不久的將來，我們的家鄉定會更

加美麗，更加富饒。(三)教師總結，升華情感 師總結全文：我們生在家鄉，長在家鄉，即便有一天，我們不得不離開生我養我的土地，但我們的心永遠停留在這一方故土上。讓我們永遠牢記：我們有責任，為家鄉美好的明天竭盡全力。

家鄉新貌——居民住宅區

教學目標

1.通過學習，使學生了解居民住宅區的組成。

2.了解現在生活方式的巨大變化，激發學生熱愛家鄉、熱愛祖國的情感。教學過程：

一、對比差異，激發思考

1.同學們，在上課之前我們來觀察兩張圖片，從這里你發現了什么？ 2.學生討論思考，分析比較

學生匯報，2張圖片的差別，一張是以前住的老房子，一張是新房子。3.對呀，同學們，你們看，是什么讓我們住的地方發生了如此大的變化呢？ 學生討論思考

學生匯報：父母的辛勤勞動、國家發展富強了等等

二、完善認知

1.當我們搬進了新房子后，在新房子的旁邊還應該有哪些我們需要的設施呢？ 學生同桌討論

得出結論：需要買東西的超市，鍛煉身體的器械等等

2.是呀，我們不僅要有新的住宅區，而且住宅區旁邊還應該有必須得附屬設施。我們一起來看看到底有哪些設施。

學生觀察圖片

三、畫一畫，鞏固認知

同學們，我們的家鄉是那么的美麗，我們住的地方時那么的舒適，現在就讓我們來畫一畫我們自己住的地方吧。

學生自己動手畫一畫。匯報繪畫結果

1.請學生上臺來匯報自己畫了什么 2.總結

家鄉新貌——溫州中學

教學目標

1.通過學習使學生了解溫州中學的歷史。2.讓學生了解溫州中學的構成。教學過程

一、溫州中學的歷史

1.同學們，你們知道溫州中學嗎？關于溫州中學，你知道些什么？ 學生回答

2.看來同學們對溫州中學了解的還真是不少，今天我們就來進一步的認識一下溫州中學。

3.溫州中學的歷史：溫州中學創辦于清廷推行“新政”時的晚清。清光緒二十八年（1902年），國學大師、教育家孫詒讓（1848-1908）商請溫處道童兆蓉和溫州知府王琛，將溫州府屬中山書院改為溫州府學堂。府學堂后改名溫州府中學堂、浙江第十中學堂、浙江第十中學校、浙江省立第十中學校。

光緒三十二年（1906年），溫州地方當局決定以舊校士館為址創建溫州師范學堂。時任溫處學務分處總理的孫詒讓親操籌辦。1908年學堂建成。師范學堂后易名溫州師范學校、浙江第十師范學校。

1985年，學校復名“浙江省溫州中學”，并再次由完全中學改制為高級中學。學校辦學條件不斷改善，校舍、設備進行系統配套建設，教學手段現代化進程加速進行。1992年，學校被評為省先進學校，1993年，學校評為省文明單位（以后仍保留文明單位稱號）。1995年，學校被批準為省一級重點中學。

2002年秋，為進一步提高辦學水平，學校整體遷移到占地338畝、投資約2億元的梧埏新校舍。全體師生將在這所現代化的寄宿制的新校里，繼續深化教育改革，全面推進素質教育，為培養社會主義現代化建設者和接班人而努力奮斗。

二、溫州中學的構成

1.了解了溫州中學的歷史后，我們再來了解一下溫州中學包括哪些部分？請同學們自己看一下書，找一找。

2.學生匯報：溫州中學包括科技館、圖書館、學生宿舍，教學樓等。3.講解科技館、圖書館的作用。

4.介紹溫州中學出的名人：蘇步青、孫詒讓 5.講有關蘇步青、孫詒讓的故事 故事一

公元1902年9月23日，那是一個普通的日子，可對祖輩從福建同安逃荒到浙江平陽帶溪村的蘇祖善家來說，那是一件難得的大喜、大吉的日子。真是老天有眼，天官賜福。蘇祖善家添了一丁，夫妻倆笑得合不攏嘴，終于有了世代務農的“接班人”。可蘇祖善夫妻倆從末上過學，嘗夠沒有文化的苦，望子成龍心切，于是將兒子的名字由原來的“尚龍”改為了“步青”，算命先生還說上一番好話，以“步青”為名，將來定可“平步青云，光宗耀祖”。

名字畢竟不是“功名利祿”的天梯。正當同齡人紛紛背起書包上學的時候，蘇祖善交給兒子的卻是一條牛鞭。從此，蘇步青頭戴一頂父親編的大竹笠，身穿一套母親手縫的粗布衣，赤腳騎上牛背，鞭子一揮，來到臥牛山下，帶溪溪邊。蘇步青家養的是頭大水牛，膘壯力大，從不把又矮又小的牧牛娃放在眼里。有一次，水牛脾氣一上來，又奔又跳，把蘇步青摔在剛 10 剛砍過竹的竹園里。真是老天庇佑，他跌在幾根竹根中間，未有皮肉之苦，逃過一劫。

放牛回家，蘇步青走過村私塾門口，常被瑯瑯的書聲所吸引。有一次，老師正大聲念：“蘇老泉，二十七，始發憤，讀書籍。”他聽后，就跟著念了幾遍。此后，他竟記住了順口溜，放牛時當山歌唱。

蘇祖善常聽兒子背《三字經》、《百家姓》，心存疑惑。有一次，正好看見兒子在私塾門口“偷聽”，作為父親的心終于動了，夫妻一合計，決定勒緊褲帶，把蘇步青送進了私塾。

故事二

9歲那年，蘇步青的父親挑上一擔米當學費，走了50公里山路，送蘇步青到平陽縣城，當了一名高小的插班生。從山里到縣城，蘇步青大開眼界，什么東西都新奇。他第一次看到饅頭里有肉末，常用飯票換成錢買“肉饅頭”吃。一個月的飯票提早用完了，只好餓肚子。他見到燒開水的老虎灶，也覺得好玩，把家里帶來的雞蛋擲進鍋里，一鍋開水變成一鍋蛋花湯，燒水工看到氣極了，揪住他打了一頓。

蘇步青整天玩呀、鬧呀，考試時常坐“紅交椅”，到期末考試，他在班里得了倒數第一名。可是，他的作文寫得還不錯，私塾里的“偷聽”，激發了他學習語文的興趣，為作文打了一點基礎。然而，語文老師越看越不相信，總認為蘇步青的作文是抄來的。因此還是批給他一個很低的分數。這樣，更激發了他的牛脾氣，老師越說他不好，他越不好好學，一連三個學期，都是倒數第一名。同學和老師都說他是“笨蛋”。

有一次，地理老師陳玉峰把蘇步青叫到辦公室，給他講一個小故事：“牛頓12歲的時候，從農村小學轉到城里念書，成績不好，同學們都瞧不起他。有一次，一個同學蠻橫無理地欺負他，一腳踢在他的肚子上。他疼得直打滾。那個同學身體比他棒，功課比他好，牛頓平時很怕他。但這時他忍無可忍，跳起來還擊，把那個同學逼到墻角，撳在墻上。那同學見牛頓發起怒來如此勇猛，只好屈服。牛頓從這件事想到做學問的道理也不過如此：只要下定決心，就能把它制服。他發憤圖強，努力學習，不久成績躍居全班第一，后來成了一個偉大的科學家。”

蘇步青見陳老師不批評他，還給他講故事，心里很感激。陳老師見他垂著頭，摸摸他的頭后說：“我看你這個孩子挺聰明嘛，只要肯努力，一定可以考第一名。”又說：“你爸爸、媽媽累死累活，省吃儉用，希望你把書念好。像你現在這樣子，將來拿什么來報答他們？”蘇步青再也抑制不住心靈的震撼，淚水像斷線的珍珠淌在自己的胸前，第一次感到自己做錯了事。此后，他完全變成了懂事的孩子，不再貪玩，刻苦讀書，到期末考試得了全班第一名。

三、畫一畫我們的學校

欣賞了溫州中學，我們自己的學校也可漂亮了，你能把它畫下來嗎？ 學生動手畫一畫

第三章

海防故事

一、金鄉古煙墩

６００多年來，國內遺存最完好的明代抗倭防御設施“東長城”，依然屹立在浙閩邊陲２００多公里海岸線的山巒之間，整個軍事布局似一張網，以金鄉衛城為心臟，蒲門、壯士、沙園（現屬瑞安）三個千戶所城南北把守，其主要軍事遺址聚集在溫州蒼南縣境內。五一假期，我踏上崎嶇的沿海山路，去探尋“東長城”的遺址。

1.據史料記載，明洪武二十年（１３８７年）明太祖朱元璋命信國公湯和于金鄉置衛筑城，以抗御倭患。城內以八封乾坤布局，具有嚴密的科學性和鮮明的軍事特色。城墻以條石砌建內夯黃土和礫石，有堞１６５０口，窩鋪４３室。東迎旭門，南靖海門，西來爽門，北望京門等四座城門均為拱形磚砌，各門均有翁城，現僅存西門。城墻外有完整的護城河環繞，城內河道通過水門與護城河相通，城內建營房３１６７間，設五所，每所官兵近千人。東門內建上下二校場和一演武廳。衛城內衛廳前面有廣濟大倉和小倉，收支衛所俸糧。衛廳充設在金鄉獅山上，配備了望臺。金鄉衛共設有十一寨，十五堠，十四煙墩，可這一切因歷史原因，已被破壞得無法復原。

但城規布局至今未變。如西南方為死門，即現在甘溪義冢地，原是古沙場遺址。此處是置敵于死地的最佳位置。倭寇如從大漁、小漁方向來犯金鄉，守城將士從南門出擊，必將倭寇直逼到兩面環山別無它路的甘溪沙場，置于死地；如倭寇往西逃竄，又可將其誘入腹地，成甕中之鱉。衛城東北、西北，八卦中屬生門與開門。正北為休門，可至艚、墨城。當時這里一馬平川，是將士休養生息的好地方。金鄉的六爻巷，為六排軍營，陰陽爻間隔斷續，是軍營的內部通道。巷寬僅兩三米，兩匹馬不能并行，這種布局最適合于巷戰，可攻易守，一旦城門失守，便將敵引入巷戰。金鄉衛中心處是大、小倉橋，為部隊囤積軍糧之所。大嶼、小嶼兩峰之下呈北斗星狀的七水井，也是出于軍需。整個金鄉衛城體現了設計者嚴密布防的匠心。

值得慶幸的是，圍繞城墻的護城河至今保存完好。近年，金鄉鎮投入近百萬元清污蔬道，還護城河以原貌。據《金鄉志》介紹，護城河東濠、南濠、西濠、北濠深三至四丈、寬四至十丈不等，左右以橋為界，這在軍事上具有重要價值，有城墻外“城墻”之稱，即使大旱時節，亦無斷水之憂。從明洪武五年（１３７２）六月至嘉靖四十二年（１５６３）四月間，共擊退來犯倭寇近１０次。期間，金鄉涌現出陳倉等眾多英雄人物和可歌可泣的事跡。

2.蒲壯所城，唐朝以前僅是海灣一角，明朝時蒲門城臨海僅一里多，因位于浙閩交界處，歷來是海防要地。蒲壯所城是金鄉衛的屬地，原蒲門地區的抗倭中心，其設施分布于當時招順鄉所屬的二十二都、二十三都、二十四都、二十五都境內。北與金鄉衛相接，蒼南境內最高峰鶴頂山是它的西山北屏障，素有“浙南小昆明”之稱。明正統八年（１４４３），因霧城的壯士所城倭寇登犯難守，就將其并入蒲門所城，遂改為蒲壯所城。城內居民建筑和軍事設施的布局以十字街為中心，基本上圍繞“田 ”字形設計。東、西、南三門直街經各城門、甕城、護城河直通城外。全城除北面依山而建外，其余三面均置跑馬道環繞于城墻內側，各街、巷、街坊設置均在所城內“田”字形四方格內再次劃分區域。現存的城內民居建筑基本為康熙二十三年（１６８５）復界后所建，形成了軍民共建，魚水相融的戰斗城。到了清乾隆（１７３６—１７９６）年間，蒲城的經濟、文化、人口發展進入鼎盛時期，各種民居建筑風貌至今不變。建城時北靠龍山上呈無墳區，唯有明嘉靖年間抗倭人士陳后英之墓為鄉民破例而建，供后人景仰。

按蒲城文物規劃圖所指，城內東角尚存千戶所守備基遺址，８條主要街巷與十字街相接。發祥巷，原發腸巷，位于城內東南角，為建城時民工受罰之處，呈“Ｌ”形，西接五顯巷，北連張道臺巷；社倉巷，位于城內西南角，東西走向，東接第四巷，西連城墻跑馬道，為明 12 代所城后備設施區域；鐵械局巷，位于城內西南角，與社倉巷平行，為所城軍需所在地；馬房巷位西南角與鐵械局巷平行，為所城養馬處；東門、西門和南門街連接十字街，基本為城內老百姓居住的區域；倉前街為所城南北向中軸線，始于龍山腳下城隆廟前，南至南城門。城中民居建筑也頗具特色，郭宅、金宅、九間宅等具有軍事和民用兩種用途，可利用于城門被攻破之后的巷戰。另外，明代實行典兵制，即農閑訓練，農時耕田，就像現在的民兵。這一切都為軍事布局而設立。蒲城不大，東南西三向有威遠門，正陽門，挹仙門，將僅０．３５平方公里的面積圍得嚴嚴實實，城墻外圍用條石和塊石分內外三層包砌，中間填夯土，城門樓為木構建筑，石搭形的城門，由規整的塊石砌筑。城內當時有軍營千余間，駐軍１２３２名，千戶等官１４名。

3.除了金鄉衛城、蒲壯所城、壯土所城之外，城外沿海一帶還分布著眾多抗倭軍事設施稱之為梅風古道。它們的建立和完善，形成明朝南、北長城之后，出現在浙南閩北海域嚴密的抗倭軍事網絡體系“東長城”。海上倭寇的動靜，靠城外設施之間相互傳報，并起著致關重要的作用。

金鄉衛共設十一寨、十五堠、十四煙墩。如今僅小岙堡、白灣堡、大煙墩山古煙墩 和鳳凰山煙墩等幾座主要堡和煙墩尚在。小岙堡位于大漁鎮小岙村，依山臨海，為明代金鄉衛前哨城堡。城呈方形，現殘存東城墻和城門。白灣堡位于赤溪鎮白灣堡村，堡前有赤溪至蒲北所城的古代通道，并置有二道防堵墻：第一道墻近海，已毀，現僅存一古廟；第二道墻距北城墻６７米，城堡呈方形，現保存完整。南北兩面置堡門，北門為拱券門，南北向主干道長１３０米，寬２．５米，堡外有護城河。

大煙墩山古煙墩，位于漁鎮漁岙村大煙墩山巔，高低兩處兩座，系明代抗倭的報警設施之一，占地面積１００平方米，高約７米，極目大漁灣，頗為壯觀，現保存完整，是極珍貴的實物。鳳凰山煙墩，位于金鄉南門外“鐘”形山頂，現很難找到上山的路。據記載，它呈正方形，山石壘砌，長寬各１２．３０米，城高５米。還有琵琶山、北嶺山、寨山等共十四個煙墩，就像天羅地網一樣布置在金鄉衛城周圍。

蒲壯所城也不例外。菖蒲洋寨，幾百年來屹立在云亭鄉白蓬嶺村的山頭，它建于明洪武年間，和蒲城間有南堡堠相連。城內現廢為旱地。對面有南關島煙墩，大鞍山煙墩，埕溪寨，柳壟煙墩，四表堠，石鐘崗煙墩，大姑營堡等軍事基地，隔沙埕巷相望，一旦起戰事，各煙墩（烽火臺）立即狼煙四起。特別是霞關烽火臺，由七個烽火臺組成，方位于霞關東北離海拔２７３米的煙墩山頂，俯視東海沿浦灣，排列規整，圓形結構相當一致，用亂石、三合土夯筑，外壁用不規則塊石包砌，北面用塊石砌有臺階。縱橫觀看“東長城 ”一系列軍事設施，具有嚴密的軍事性和科學性，它們之間看似松散實際有兩條線將它們連成一體，一條為煙墩，烽火狼煙起，乃牽一發動全身；另一條為浙閩官道，從金鄉的梅風古道到大漁、龍沙的通福石拱橋一直延伸到福建。此路或明或暗，將“東長城”連成一片。戚繼光、鄭成功等曾多次從此南上北下，就連清朝姚啟圣平臺時的八百里捷報也是從這里傳遞京城。

二、龍灣永昌堡

永昌堡是溫州市愛國主義教育基地，浙江省國防科學教育基地，2001年6月被國務院列入全國重點文物保護單位，原汁原味的古代景觀吸引了全國各地的旅游愛好者。

歷史上，倭寇入侵，始于洪武，患于嘉靖，一直延續到明末，前后近300年。而處于東海之濱的溫州，首當其沖，備受倭寇侵擾擄掠之苦。尤其在明世宗嘉靖年間（1522—1566）這近半個世紀之中，這些“倭兒賊”（民間對倭寇的蔑稱）所到之處，皆為焦土，燒殺搶掠，無惡不作，造成人員死傷、財物損失、房屋被焚，農業生產遭到極大破壞。

嘉靖三十七年，在龍灣境內發生了大大小小的抗倭戰斗不下十來次，其中值得一提的是瑞安（今屬龍灣）梅岡之戰、金岙之戰、寧村之戰。史書上說，四月初五，倭船17艘登梅頭前岡，倭寇800余人攻海安所，劫索蓑笠、銀兩。當地民眾憑借城垣為屏障，用巨石擊退 13 了倭寇。四月初六，王沛、王德率義兵追剿，倭寇焚燒舟船乘夜逃遁。忽然有一船隊順風飄至，眾人都以為是漁船而沒有防備。不料倭賊突來，在梅嶺（今海城）把王部截為兩段，王沛以74歲高齡身先士卒，眾人勸其不要親自上陣，他則說：“今若退一尺，便失一丈，決不能為自身計，而忍看鄉閭成廢墟。”王沛被倭寇包圍，壯烈犧牲，明廷追贈為太仆寺丞。族弟崇堯、崇修俱被害。四月廿三日，倭寇再次劫掠龍灣，兵道袁祖庚參將張鐵均在寧村所守御，王德（王沛之侄）領鄉兵前往會盟共同抗倭，到金岙時與倭寇遭遇，雙方激戰，王德戰死，時年42歲。明史記載他“手射殺數人后，罵賊死”。民間傳說他被慘無人道的倭寇“剝皮滾沙”，死得極為凄慘悲壯。明廷后追贈其為太仆寺少卿，并在府城興文里、康樂坊分別建褒忠祠和憨忠祠以為紀念。

同年,在京任兵部主事王叔果,因父逝回鄉掃墓,目睹家鄉遭寇蹂躪慘狀,親人抗倭捐軀,悲憤萬分。既與弟叔杲商議筑堡之計,發動群眾,籌集資金。叔杲更是放棄上京會試,親臨工地與眾人不顧嚴寒酷暑,同心同德,苦干加巧干,大大加快了工程的進度。經過十三個月的努力,終于建成長達五里的永昌堡。

永昌堡南北長738米,東西長445米,高8米,基闊4米,內外用塊石斜疊,中間充填片石,并用沙醬灌實,上封以粘土,黃沙。城堡有四座陸門(環海,迎川,鎮山,通市)門砌青磚,設門,閘兩重防護,上建有城樓。城四周建有空心炮臺十二座,設有暸望孔,炮眼,可察敵情并攻擊。城外有闊5米,深2米護城河環繞。城內有人工河兩條,引水入堡,并有水門四座,內置水閘防護。堡內河道縱橫,橋路不直,以利巷戰。據傳,一次倭寇圍城,架云梯觀堡內動靜,見堡內有良田,遂退。可見,當時之布局合理,是國內所罕見。】

三、海上瀘定橋

1935年5月25日，一方面軍在安順場強渡大渡河后，要用僅有的幾只小船將幾萬紅軍渡過河去，最快也要一個月的時間。而國民黨的追兵緊追不舍，形勢十分嚴峻。當急之下,于5月26日上午，毛澤東、周恩來、朱德、王稼祥、林彪、聶榮臻、羅榮桓、羅瑞卿匯報后，當即作出了奪取瀘定橋的決定。其部署是由劉伯承、聶榮臻率領紅一軍團一師和陳賡、宋任窮領導的干部團為右路軍，由中央縱隊及1.3.5.9軍團為左路軍夾河而上攻取瀘定橋。左路軍由王開湘、楊成武率領的紅二師四團為前鋒攻擊前進，5月28日，紅四團接到紅一軍團命令：“王開湘、楊成武：軍委來電，限左路軍于明天奪取瀘定橋，你們要用最高的行軍速度和堅決機動的手段，去完成這一光榮的任務。你們要在此戰斗中突破過去奪道州和五團奪鴨溪一天跑一百六十里的記錄”。接令后紅四團后晝夜兼行240華里山路，于29日晨出其不意的出現在瀘定橋西岸并與敵軍交火。

當時百余米的瀘定橋已被敵人拆去了約八十余米的橋板，并以機槍、炮兵各一連于東橋頭高地組成密集火力，嚴密地封鎖著瀘定橋橋面。中午，紅四團在沙壩天主教堂內召開全團干部會議，進行戰斗動員，組織了由連長廖大珠、指導員王海云率領的23名奪橋突擊隊。下午四點，23名勇士身掛mp5(b32)和ump45(b33)沖鋒槍，背插馬刀，腰纏十來顆手榴彈，冒著槍林彈雨，爬著光溜溜的鐵索鏈向東橋頭猛撲。三名戰士在王友才的率領下，緊跟在后，背著槍，一手抱木板，一手抓著鐵鏈，邊前進邊鋪橋板。當勇士們爬到橋中間時，敵人在東橋頭放起大火、妄圖以烈火阻擊紅軍奪橋。勇士們面對這突如其來的烈焰，高喊“同志們，這是勝利的最后關頭，鼓足勇氣，沖過去!莫怕火，沖呀!敵人垮了，沖呀!”廖大珠一躍而起踏上橋板，撲向東橋頭，勇士們緊跟著也沖了上來，抽出馬刀，與敵人展開白刃戰。此時政委楊成武率領隊伍沖過東橋頭，打退了敵人的反撲，占領了瀘定城，迅速撲滅了橋頭大火。整個戰斗僅用了兩個小時，便奇絕驚險地飛奪了瀘定橋，粉碎了蔣介石南追北堵欲把借助大渡河天險將紅軍變成第二個石達開的美夢。瀘定橋因此而成為中國共產黨長征時期的重要里程碑，為實現具有重大歷史意義的紅一、二、四方面軍會合，最后北上陜北結束長征奠定了堅實的基礎，在中國革命史上寫下了不朽的篇章，有“十三根鐵鏈劈開了通往共和國之路” 14 的壯美贊譽，新中國十大開國元帥，其中就有七位元帥長征時經過了瀘定橋。當時在激戰后的瀘定橋上，劉伯承元帥曾用腳重重地在橋板上連跺三腳，感慨萬千地說“瀘定橋，瀘定橋，我們為你花了多少精力，費了多少心血，現在我們勝利了，我們勝利了”!朱德總司令在長征回憶中題詞“萬里長江猶憶瀘關險”的詩句，充分說明了紅軍長征飛奪瀘定橋的艱險與壯烈。

四、洞頭先鋒女子民兵連

中國浙江省洞頭縣北沙公社（今北沙鄉）女子民兵連，同中國人民解放軍駐島部隊實行軍民聯防的先進集體。該連于1960年組建，1962年 4月起同中國人民解放軍駐島部隊實行軍民聯防，堅持同學習、同訓練、同備戰、同勞動，團結一致，結下了魚水深情。她們經常幫助部隊抬米拉煤、送柴送水、養豬種菜、洗衣洗被、修建營房。1962年夏,為粉碎國民黨軍竄犯大陸的陰謀,在連長汪月霞帶領下 ,和駐島部隊一起風餐露宿，挖塹壕4500米，掩體52個。該連建連以來，為建設、保衛海島作出了貢獻。浙江省政府和浙江省軍區領導機關于1965年12月給該連記集體一等功,于1978年9月授予該連“洞頭先鋒女子民兵連”稱號。1979年 9月，中華全國婦女聯合會授予該連“三八紅旗先進集體”稱號。

洞頭縣北沙女子民兵連，在與駐軍一起開展軍民聯防的活動中做出了優異成績，成為軍民聯防的一面旗幟，聞名全國。

早在1953年10月，解放軍駐洞頭某部六連準備駐防北沙鄉。當時公路尚未修通，部隊大量的裝備和物質，全靠人拉肩扛。北沙鄉的民兵和群眾就自動幫助六連搬運，使他們迅速進駐防區。六連駐到北沙鄉桐橋村后，積極開展駐地周圍的民兵工作和群眾工作，同時，廣大民兵也大力開展擁軍活動。軍民并肩守海防，譜寫了一曲曲擁軍愛民的頌歌。例如：六連擔負的國防施工任務重，婦女民兵們在汪月霞帶領下幫助他們搬石頭、搞生產和洗衣服，多年來洗衣服2萬多件；六連在小島上施工，一度斷了淡水，7名女民兵冒著九級大風，駕駛一條帆船，與巨浪搏斗了一夜，終于送去80擔淡水；一次六連在外面執行任務，正當收蕃薯的季節到來，女民兵們放下自家的農活，幫助連隊搶收蕃著，洗凈、加工、曬干，還翻好地、種上蠶豆；六連養殖海帶用的棕繩爛掉了，一時又買不到，28個女民兵剪下自己心愛的辮子，獻出56條辮子，以代替棕繩。

1960年6月，在原女子民兵排的基礎上，建立了洞頭縣北沙女子民兵連，汪月霞任連長。這個連有4個排8個班，共80多名女民兵，分布在20多個自然村。但無論是白天還是刮風或下雨，只要一聲令下，全連就能很快地集合起來，執行任務。建連后，她們同駐軍六連一起開展了以聯防、聯訓、聯建、聯歡、聯心為內容的軍民聯防活動。六連為她們講人民戰爭思想和革命傳統故事，教她們練射擊投彈、戰術技術。她們在六連的幫助下，苦練殺敵本領，人人都能熟練地使用手中武器。先后進行實彈射擊數十次，都取得了優良成績。這個民兵連涌現出神槍手3名和特等射手64名。她們先后31次參加南京軍區、省軍區、溫州軍分區和洞頭縣人武部組織的軍事比武，都取得了優異成績，女子民兵連的聲譽也越來越高。

1960年6月，女子民兵連參加了在洞頭舉行的作戰演習，取得了出色的成績。同年10月28日，國防部授予洞頭軍民一面錦旗，上面寫著“把海島建設成戰時攻不破、摧不毀的海上堡壘，平時豐衣足食的社會主義樂園”；并分別給駐島部隊和洞頭民兵記集體二等功。

1962年6月，臺灣蔣軍企圖竄犯大陸。消息傳來，女子民兵連民兵個個義憤填膺，紛紛要求參戰。她們表示，要堅決同守島部隊并肩戰斗，決不讓蔣軍的陰謀得逞。三班全體女民兵，還用鮮血寫了請戰書。在部隊的統一指揮下，女民兵連全部出動，配合六連進行戰備工作。她們風餐露宿，連續15晝夜不離陣地。她們和部隊一起日以繼夜地搶修工事，共計搶修了戰壕和交通壕4500多米，各種步機槍掩體51個，地堡1個。女民兵和部隊戰士共同巡邏放哨，晝夜不停。她們還幫助部隊搬運武器彈藥。就這樣，女民兵連配合部隊完成了緊急戰備任務。幾十年來，她們和守備部隊愛島一家人，守島一條心，建島一股勁，并肩攜手，警惕地守衛著祖國的海防前哨。1965年12月，國防部在杭州隆重舉行命名記功授獎大會，15 授予駐洞頭某部六連以“軍民聯防模范連”的光榮稱號，并給他們記了集體一等功。同時，原省人委和省軍區給六連聯防區女子民兵連記了集體一等功。

幾十年來，女子民兵連頂住了重重壓力，堅持思想不亂、組織不散、作風不松、聯防不斷，為人們所稱頌。1978年9月29日，原省革委會和省軍區授予洞頭縣北沙女子民兵連以“洞頭先鋒女子民兵連”的光榮稱號。連隊的先進事跡曾被寫成短篇小說《海島女民兵》，并被改拍成電影《海霞》，被入《當代中國》叢書。女子連代表曾受到毛澤東、周恩來、朱德、賀龍、葉劍英、李先念等老一輩革命家接見，遲浩田、張愛萍、彭紹輝、譚 政、許世友、廖漢生等軍隊高級將領都曾親臨連隊視察。在女子連建連40周年之際，中央軍委副主席、國防部部長遲浩田再次接見了首任女子連連長汪月霞，對女子連40年來的建設成就給予充分肯定，并指示：“一定要把女子連的光榮傳統保持和發揚下去，把女子連的旗幟舉下去，把?海霞?精神傳下去”。遲副主席還為女子連題詞：“傳統代代相傳，戰旗今朝更紅”。

五、參觀海霞軍事公園

勝利岙島位于洞頭本島的最東北端，面積0。37平方公里，原名棺材岙，島上環境清幽、視野廣闊。主峰觀潮山，高度104。2米。我國第一座海防軍事主題公園———海霞軍事主題公園就坐落在勝利岙島上，西南距縣城5。8公里，與洞頭先鋒女子民兵連紀念館、媽祖宮、洞頭解放紀念碑、勝利橋等人文景觀組成東沙景區。

海霞軍事主題公園于2002年9月建成，目前占地面積0。18平方公里，由“海霞影棚”、“射擊演練”、“華山險道”、“戰地探雷”、“叢林戰道”、“森林攀爬”、“國防知識畫廊”、“軍事器材展覽室”等八大項目組成，公園內還陳列著退役的戰機、火炮。這里崗樓林立，碉堡成群，戰壕縱橫。目前該主題公園已成為溫州市愛國主義教育基地和洞頭縣著名的紅色旅游線路。

說起這棺材岙為什么會改名為勝利岙，其中還有一段故事呢。

按照方言的譯意，“棺材岙”是偏僻貧苦到了極點的地方。這是原是孤島，一條海溝把它與洞頭本島隔開，潮水上漲時，無路可通；潮水退后，才能涉灘而過，因而地勢險要，易守難攻。

1952年1月11日晚，我軍登陸洞頭，向盤踞在島上的國民黨軍隊發起猛烈攻擊，很快控制了整個洞頭島，敵首縱隊司令王祥林率“軍官作戰團”殘部退守棺材岙。12日下午5時和13日凌晨2時，我軍以兩個連的兵力向棺材岙守敵發起進攻。但由于潮水限制，山路狹窄曲折，兵力難以展開，數次進攻受挫，戰斗進行得十分慘烈。為了盡快結束戰斗，我軍再次擬定作戰方案，一方面派出船只加強海上巡邏，防止敵人下海逃竄；另一方面調軍分區山炮連前來支援。

15日，我105師315團三營七連、九連全體指戰員，接到攻克棺材岙的作戰命令。下午3時，我軍向棺材岙守敵發起了進攻，在師參謀長劉金山臨陣直接指揮下，首先集中炮兵火力，向頑敵實施急襲，打得敵人鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄，亂作一團，敵人陣地上的明碉、暗堡一個個被摧毀，然后步兵開始出擊，九連、七連分別從左右兩側沖上山背，七連主攻突擊，九連負責掩護。戰場上指戰員們的沖殺聲響成一片，此起彼伏。全軍戰士勇往直前，不怕犧牲，僅用了40分鐘就解決了戰斗，占領了棺材岙的最高峰。火紅的中國人民解放軍“八一”軍旗在觀潮山之巔迎風飄揚，大家歡呼戰斗勝利。

這是洞頭解放的最后一仗。從這一天起，洞頭人民徹底解放，翻身做了主人。為永遠紀念洞頭解放，政府把棺材岙改名為“勝利岙”，不久又在岙頭涉灘處建了“勝利橋”。1991年又在那里建造了勝利岙戰斗紀念雕塑，讓解放洞頭、保衛洞頭、建設洞頭的英雄史詩、光輝業績發揚光大！

六、抗倭英雄

戚繼光，明朝抗倭名將，生于公元1528年，山東蓬萊人。其祖上因功被朝廷特封為世襲登州衛(山東蓬萊縣)指揮僉事。其父戚景通為人正直、治軍嚴明，精通武略。戚繼光受家 16 庭影響，從小就對軍事感興趣。稍大一些就開始隨父習武，無論刮風下雨、嚴寒酷暑，堅持不輟。同時，學文寫字、閱讀兵書。

1546年，年僅17歲的戚繼光承襲登州衛指揮僉事。1550年，他在山東武舉鄉試后，進京會試，被兵部“紀錄將才”，當為“國士”。

1553年夏，戚繼光升為署部指揮僉事，管理山東海防第三營二十五衛所。

1555年，戚繼光由于治軍有方，被明政府任命為參將，調到鬧倭寇最嚴重的浙江，鎮守寧波、紹興、臺州三府。上任才十幾天，以齋藤為首的800多名倭寇就在龍山所登陸，一路燒殺搶掠，肆無忌憚，直向商貿重鎮高家樓進逼。戚繼光聞訊，帶兵迎敵。明軍怯戰，紛紛后退。眼看倭寇沖殺過來，戚繼光縱身跳到一塊大石上，居高臨下，張弓搭箭，只聽“嗖嗖嗖”三聲，三個張牙舞爪的倭酋應聲倒地，隨后戚繼光飛身上馬，大喊一聲身先士卒殺向敵陣。眾倭立時亂作一團，慌忙潰逃，明軍小勝。

1556年，戚繼光痛感明軍軍紀渙散，素質太差，決心募兵，新組軍隊。他在浙江義烏和永康兩縣精選3 000人，進行嚴格訓練。戚繼光親自帶兵練拳術、劍術并練弓箭、練破敵陣式，一切從實戰出發，著重提高士兵的實戰本領。

1561年春，倭寇糾集上萬人分乘數百艘大船又一次大舉進犯浙江。十幾艘倭船在象山、奉化登岸，竄至海寧。繼而，以健如郎為首的倭寇進犯臺州。倭酋健如郎指揮眾倭寇列成“一字陣”迎戰明軍。戚繼光親臨陣前指揮，命火器隊齊射，瞬間擊斃倭寇多人。健如郎見勢不好，馬上揮刀變換陣形，妄圖頑抗。兩軍短兵相接，混戰在一起。戚繼光所創的“鴛鴦陣”初試鋒芒，大顯神威，只見一個個雙行縱隊的獨立小隊向倭寇人多處沖殺，長短武器運用自如，攻防進退配合默契，真個銳不可擋。慌亂中倭酋健如郎被戚繼光一劍刺死，群龍無首，倭寇頓時崩潰。

此役，戚繼光所創新軍旗開得勝，威名遠揚，被當地百姓稱之為“戚家軍”。

1562年，戚繼光因軍功和才干升任總兵官，都督福建、浙江兩地軍務。

1.戚家軍的故事

戚家軍成軍于治世(相對明末),所面對的敵人以倭寇中的薩摩隼人和兀良哈蒙古的騎兵為主。戚家軍賴以成名的,是嚴明的軍紀,職業化的訓練水平,東亞最先進的裝備,百戰百勝的戰績和高達十余萬級的斬級記錄。

戚家軍嘉靖三十八年(1559)成軍于浙江義烏,總兵力四千人,主力是義烏農民和礦工。自成軍起,大小數百戰未嘗敗績。比較有名的大戰有:嘉靖四十年臺州之役,經新河,花街,上峰嶺,藤嶺,長沙等戰斗,十三戰十三捷,斬殺真倭3000余級,燒殺溺斃無算；福建之役,總兵力六千,經橫嶼,牛田,林墩三戰,斬真倭5000余級,其中橫嶼之戰是一場精彩的步炮協同作戰,先以火炮擊沉倭寇戰船并轟擊倭寇大營,再以突擊隊強行登陸突破倭寇本陣,斬殺倭寇頭領。嘉靖四十二年平海衛,仙游,王倉坪,蔡丕嶺四戰,斬真倭20000余,另于廣東剿滅勾結倭寇的海盜吳平,斬從倭30000,吳平逃亡海上。

隆慶元年,戚繼光及其老部下3000人調往京師,督陣薊遼,編練車步騎營三萬。隆慶二年,朵顏部酋長董狐貍帥蒙古鐵騎30000入寇,戚繼光以車營抵擋,自己率8000銃騎突襲董狐貍牙帳,全殲朵顏30000鐵騎,俘董狐貍侄子長昂,董狐貍僅以身免,逼董狐貍扣關請罪；萬歷三年,長禿帥兀良哈鐵騎50000入寇,戚繼光又率8000銃騎出塞包抄,全殲50000蒙古軍,活捉長禿。

自嘉靖三十八年戚家軍成軍到萬歷十一年戚繼光去職,戚家軍共斬級十五萬余級,如果完全論功行賞,戚繼光的爵位可以升到侯爵級。這在日久承平的萬歷中興時期是很恐怖的戰績。

戚家軍的威名并沒有因為戚繼光的去職而低落,以戚家軍為種子的浙兵一直是明后期國防力量的主力,萬歷朝鮮之役,浙兵首登平壤,立下頭功,其中許多人還是戚繼光的老部下,如攻克牡丹峰的老將吳惟忠,袁崇煥的關寧鐵騎最初也是由兩萬浙兵構成。

戚家軍百戰不敗的原因在于戚繼光的治軍思想極為先進,以東亞最先進的武器裝備部隊, 17 后膛的神威將軍炮,佛郎機炮,大口徑的加農炮發熕,鳥銃,倭刀,鐵甲,戚家軍的裝備絕對是東亞第一,世界前列。要知道三十年之后的日本最強悍的薩摩兵團,全軍有兩萬只火槍,卻只有兩門輕炮,全日本到了江戶時代才開始有大型的火炮出現。而戚家軍作為一支地方軍隊,其火器的先進程度甚至直逼京都神機營。

戚家軍的勝利還建立在嚴格甚至是嚴酷的軍法上：如果作戰不力而戰敗,主將戰死,所有偏將斬首；偏將戰死,手下所有千總斬首千總戰死,手下所有百總斬首；百總戰死,手下所有旗總斬首；旗總戰死,手下隊長斬首,隊長戰死,而手下士兵沒有斬獲,十名士兵全部斬首。斬級的賞賜也頗豐,每一級賞銀40兩!這樣每個士兵都會全力作戰,一直戰斗到獲勝或是戰死。

戚家軍的紀律嚴明也是聞名天下,但凡出征時有擾民行為的一律斬首示眾,所以戚家軍無論在哪里作戰都能夠獲得當地百姓的支持,就連少數民族都愿意為之誓死效命,這樣的軍隊無論哪個封建王朝都是沒有的。

2.戚繼光的故事

在中國福建的于山，有一座戚公祠，常有游客前來瞻仰愛國英雄戚繼光的雕像，緬懷他抗擊倭寇的業績。

戚繼光是明朝著名的愛國將領，他出身在將門，受父親教育影響，從小喜愛軍事，并立志做一個正直的文武全才的軍人。當時，中國的沿海常常受到倭寇的侵擾,戚繼光十分痛恨倭寇的暴行，十六歲時，他曾經寫下一首詩：“封侯非我愿，但愿海波平。”意思是說，做官并不是他的愿望，他的愿望是祖國海疆的平靜。17歲那年，他繼承父親的職務，開始了金戈鐵馬的軍事生涯。戚繼光一上任，擺在他面前的嚴峻問題就是倭寇為患。

倭寇是指日本內戰中的一些殘兵敗將，以及部分浪人和商人，從十四世紀元代末年到明代初年，他們經常駕駛海盜船只，在中國沿海一帶打家劫舍，殺人放火。到了十五世紀下半葉，倭寇越來越猖狂，他們與中國沿海一帶的土豪奸商相勾結，有的甚至深入內地，攻陷州縣，倭寇成了中國東南沿海的一大禍害。

1555年，由于戚繼光在山東抗倭寇有方，朝廷把他派往浙江，任定海參將，這里是倭寇活動的中心地區，戚繼光組織了一支由農民、礦工組成的軍隊。他還根據中國南方沼澤多，倭寇又慣于用重箭、長槍作戰的特點，創造了一種“鴛鴦陣”，這是和敵人進行短距離肉搏的戰斗組合。在戰斗中，戚繼光的軍隊先以火器、弓箭作掩護，敵人進入百步之內發火器，進入六十步內發弓箭，敵人再進，便用“鴛鴦陣”沖殺。

這支四千多人的新軍，經過戚繼光的嚴格訓練，精通戰法，軍紀嚴明，戰斗中屢戰屢勝，深受人民的愛戴，人民稱這支軍隊為“戚家軍”。

1561年，倭寇數千人，駕一百多支戰船，大舉侵犯浙江臺州地區，戚家軍聞訊，神速迎敵，在臺州一帶九戰全捷，全殲敵人。從此倭寇聞風喪膽。因為戚繼光的英勇善戰，軍功卓著，很快得到升遷，轉戰到福建。

在戚繼光和其他將領的共同努力下，抗倭寇戰爭節節勝利，浙江、福建等沿海地區日趨安定，經濟也逐漸繁榮起來。戚繼光在抗倭寇戰爭中建立了卓越的歷史功績，贏得了當時以至后世人民的稱頌。

3.戚繼光斬子_名將故事

浙江臨海市白水洋鎮有一條花樣石子街，花冠巖附近有一座太尉殿，相傳都是為紀念戚繼光的兒子戚小將軍而建的。

那是明朝嘉靖年間，戚繼光率領戚家軍在海門一帶抗倭。一次，約三千名倭寇在海門沿海上岸，準備去臨海、仙居一帶搶劫。戚繼光命令戚小將軍領兵在雙港與城西交界的花冠巖一帶埋伏，自己出兵佯敗，把倭寇引到上界嶺，等倭寇全部進入包圍圈后，再兩軍夾擊，一舉全殲。

戚小將軍年輕氣盛，交戰心切，沒等倭寇全部進入包圍圈就下令擂鼓沖鋒，結果讓一部 18 分倭寇逃脫了。

戚繼光回營升帳，因戚小將軍沒按照軍令行事，下令推出去斬首。陳大成等將領跪在地上要求從寬處罰，留他一條性命將功贖罪。戚繼光不答應，說：“?我是一軍主帥，如果我的兒子犯了軍令可以不殺，以后還怎么帶兵？軍中的命令還有誰去執行？”于是，就在白水洋上街水井口這個地方，戚繼光忍痛斬了兒子。

后來，當地百姓為了紀念這位打了勝仗又被斬首的戚小將軍，就在水井口用小石子鋪起了花樣石子街，又在花冠巖山下修建了太尉殿--據說戚小將軍死后被朝廷封為“太尉”，讓人們永遠記住這位古代小將的抗倭功績，也永遠記住戚繼光鐵面無私、從嚴治軍的精神。

第四章

體育活動

游泳的衛生和安全

教學目標：

1.使學生知道游泳是一項非常有益于增強體質的運動。2.讓學生了解游泳時應該注意的各種事項。教學過程：

一、導入新課

1.評選班級游泳小能手。

2請學生談談游泳的體會。沒有參加游泳的學生也談談自己的看法。

二、學習新課

1.（教師總結大家的看法，肯定游泳對健身的好處，并要求大家積極參加游泳活動，人人都來做個游泳小能手。）這次游泳活動是全班集體進行的，也是我們提倡的，知道為什么嗎？

在游泳前，要求做準備運動，要求認真做，這又是為什么？

2.有誰遇到過抽筋的現象嗎？有什么體會？是怎么解決的？（學生自己談體會）

3.大家游泳時特別高興，結果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？

4.不管游泳水平有多高，都應該了解水情，弄清楚哪里是深水區，哪里是淺水區。如果在河里或池塘里，更要了解水情，以防發生意外。（介紹當地由于不了解水情而發生的意外事故。）

5.游泳除了要注意安全，還得注意什么？

6.對游泳的衛生也是不可忽視的。請大家看看課文的第1.2點項和第7點項，說說怎樣注意游泳衛生。

（學生看書，議論，大組交流。）

7.大家的看法很對，游泳前，應該請醫生檢查身體，得到醫生的同意才能游泳。否則，既不利于自己，也不利于別人，是一種極不負責任的行為。

除了注意自己的衛生外，再就是要注意水的衛生。水質不好對人體有什么危害？ 8.今天，我們學習了關于游泳的衛生和安全知識，希望大家能認真對待，重視這些問題。

國際象棋

第一課 基本常識 棋盤、棋子及走法

教學目標：

1.知道棋盤各部分的名稱；

2.熟記棋子名稱和樣子 教學過程 ：

一、談話導入

大家都知道，踢足球必須要有足球場和足球，打乒乓球必須要有乒乓球臺以及球和球拍。同樣，學下國際象棋，必須先準備棋盤和棋子。下面就從棋盤棋子開始談談國際象棋的行棋方法和規則。

板書：第一節 棋盤和棋子

二、學習新知

（一）棋盤

國際象棋的棋盤是一個正方形，分為六十四方格。這些方格有深淺兩種顏色。深色的方格叫做作黑格，淺色的方格叫作白格。安放棋盤時，必須把棋盤白格的那個角擺在自己的右側，不能擺錯。1.直線

從白方到黑方連續相接的黑白小方格所組成的八行直條稱為“直線”。從白方的左邊到右邊分別用a、b、c、d、e、f、g、h八個小寫拉丁字母表示。2.橫線

與八條直線垂直相交的八條橫排稱為“橫線”。從白方到黑方，用1.2.3.4.5.6.7.8共八個阿拉伯數字來表示。3． 斜線

棋盤上由同色小方格斜角相連而成的長短不一的各行稱為斜線，其名稱由首尾兩個小方格的名稱聯合組成。其中小方格的名稱是由直線加上橫線的名稱來決定的。如棋盤兩個對角上的白格，一個是h1格，另一個是a8格。棋盤上共有8條直線，8條橫線和26條斜線。4． 后翼、王翼

由直線a、b、c、d組成的半邊棋盤稱為“后翼”，由直線e、f、g、h組成的半邊棋盤稱為“王翼”。

5． 中心 棋盤上由d4.d5.e4.e5這四個格子組成的盤心區域叫作中心。

（二）棋子及擺法

國際象棋的棋子分為兩種顏色，對弈雙方各持一色，一方為白棋，另一方為黑棋。雙方各有十六只棋子，分別是一只王(King)、一只后(Queen)、二只車(堡壘/Rook)、二只象(教士/Bishop)、二只馬(騎士/Knight)和八只小兵(Pawn)。

棋子的平面圖形和對局開始前各個棋子的原始位置是這樣的：棋子放在方格內，雙方底排由外向內是車(R)、馬(N)、象(B)、中央是后(Q)和王(K)。要注意：白后在白格，黑后在黑格；雙方的王和后都是面面相對，（圖４）

橫排小兵站一起，車馬兩邊象對齊。

白后放在白格里，黑后黑格別忘記。留下一格放國王。

每個棋子的戰斗力是不一樣的，在這里，我們用數學的方法讓同學們直觀的記住，以便今后下棋比較棋子子力價值時參考。

第二課棋子的走法、吃子法

教學目標：使學生進一步熟悉并掌握棋子的走法、吃子法。

教學過程：

一、棋子的擺法

一般情況下，白棋放在下面而將黑棋放在上面，棋子的擺法是：以白方為例：從左下角開始是車、馬、象、后、王、象、馬、車，前面是一排小兵。顯然進攻時，小兵們就是部隊的先鋒了。

二、棋子的走法

（一）一般走法 1.車的走法

在國際象棋中，車的走法是最簡單的，也最容易記住（和中國象棋中車的走法是完全一樣的），可以概括為兩句話：車沿棋豎直線行，不限格數任縱橫。也就是說前后左右都行，不限步數，但不可斜走，也不能跳過其它棋子走棋。

車吃子的方法與走子的方法是一樣的。

2.象的走法

象的走法也很簡單，只能斜飛，格數不限，但不能越子走棋。在對局開始的時候，每一方都有兩只象，一只在黑格里，另一只在白格里，在黑格里的象只能在黑色的斜線上走動，稱為黑格象；在白格里的象只能在白色的斜線上走動，稱為白格象。白格象永遠不會走到黑格中去，而黑格象也永遠不會走到白格中去。請記住下面兩句話：大象斜行對角線，白格黑格永不變。

象吃子的方法與走子的方法也是一樣的。

3.后的走法

后的走法是既可以當車用，又可以當象用，也就是說，可直可斜，格數不限，但同樣也不能越子走棋，它是國際象棋中威力最大的棋子。后的走法可概括為四句話：后在軍中最威風，橫豎斜線任馳騁，弈者須知身價重，動靜進退不可輕。

后吃子的方法與走子的方法也是一樣的。

4.王的走法

王的走法與后相似，前后左右和斜行都可以，但每步只能走一格。王不能送給對方吃。王的走法可以概括為四句話：國王不住紫禁城，一步一格緩緩行，六軍之中最尊貴，一旦殺王定輸贏。

王吃子的方法與走子的方法也是一樣的。

當王位于棋盤的中部時，最多可以走到8個方格里，而當王位于棋盤的角落時，最多只能走到3個方格里。

5.馬的走法

馬的走法是非常特殊的，它既不能走直線、橫線，也不能走對角斜線。馬的每步棋是先橫走或者豎走一格，然后再斜走一格，換句話說就是兩橫一豎或兩豎一橫。這里和中國象棋里的馬的走法有些區別，沒有“蹩馬腿”的限制。馬的走法可以概括為四句話：一馬立中央，“丁步”踏八方，如在棋盤角，威力大損傷。

馬吃子的方法和走子的方法也是一樣的。

當馬位于棋盤的中部時，最多可以走到8個方格里，而當馬位于棋盤的角落時，最多只能走到2個方格內。

6.兵的走法

兵的走法是只能向前直走，不能橫走，也不能后退，在原始位置的兵，第一步可以走一 21 格，也可以走兩格，但以后每步就只能走一格了。

但要注意的是，兵在第一次走兩格時不能越過前面一格上的棋子的。

棋子在走動時，如果路上有對方的棋子就可以把它吃掉而占領那個格子。這一吃子的規定適用于王、后、車、象、馬，只有兵例外。兵的吃子與本身先進的方向不一致，用一句簡單的話來說，就是“直進斜吃）。

（二）特殊走法 1.王車易位

在每一局中雙方各有一次機會，可以同時移動自己的王和一個車，作為一步棋，叫做王車易位。具體的走法是：先把王朝一側車的方向橫走兩格，然后再把車越過王放在緊挨著王的一格上。

王車易位的目的有兩個：第一是用自己的車保護王，使它盡快轉移到安全的位置，就像筑起一個堡壘一樣；第二是同時把自己的車動員出來，盡快投入戰斗。

王車易位是一種兼守帶攻的著法。

王車易位時，如果王向后翼移動，稱為長距離易位（長易位）；如果王向王翼移動，稱為短距離易位（短易位）。

王車易位是有條件限制的。如有下列情況之一，王車易位是暫時不能進行的。

A、王正被對方將軍。

B、王和車之間還有別的棋子。

C、在王車易位過程中，王經過的格子正受到對方棋子的攻擊。

D、在王車易位后，王到達的格子正受到對方棋子的攻擊。

2.吃過路兵

當任何一個兵從原始位置走第一步時向前走了兩格，在它的格子兩邊或一邊已經有對方的兵存在，那么對方在走棋時，可以用兵斜進一格吃掉它，這就叫做吃過路兵。

3.兵的升變

兵是國際象棋中棋子威力最小的，但是如果它到達了對方的底線時，可以升變為后、車、象、馬四種棋子中的任何一種。當然不能變王，也不能不變。由于后是國際象棋中威力最大的棋子，所以在絕大多數情況下，兵到達底線總是升變為后，有些時候，根據具體情況也可以考慮升變為其它棋子。

4.勝與和的規定

判定一盤棋的勝負一般有以下幾種方法：

1.將死對方王的一方獲勝，另一方算負。

2.主動提出認輸的一方算負，對方獲勝。

3.比賽中，哪一方在下棋時超時判負，另一方獲勝。

和棋的類型

1.無力可勝

雙方都剩下一個單王；一方剩下一個單王，另一方剩下王和象（或馬）；雙方都剩下王和象（或馬）

2.長將和棋

如果一方連續不斷地將軍，而對方的王無法躲開對方將軍時，叫做長將，按規則規定，為和棋，叫“長將和”。

四、全課總結。第三課 民間游戲

一、教學目標

1.培養學生調查、訪問等實踐能力。體驗民間游戲變化和發展，從調查訪問中讓學生體驗父輩、祖父輩們生活等。

2.讓學生學會合作學習，并展示其研究成果。初步學會制定主題調查研究方案

3.通過體驗生活中的游戲，感悟游戲的發展，使學生的身心更加愉悅。在一系列活動中，培養學生的創造、探究能力。

二、課前準備

教師制作課件，課前布置調查任務；

學生課前調查、訪問，填寫調查表，準備好游戲道具。八個組長統計各小組調查結果。

三、活動過程

（一）創設情境、揭示主題

1.現在是下課時間，課間十分鐘我們可以開展各種有意義的活動，想不想輕松輕松？CAI聽，下課鈴響了還不抓緊時間玩一玩。

2.上課鈴聲一響，教師問學生：剛才你們在玩什么？玩得開心嗎？想不想繼續玩？好吧，今天就讓我們盡情地玩一玩我們沒有玩過的游戲，就是我們的民間游戲。

課題

（二）展示課前調查成果，表演游戲，發現特點 活動一：展示課前調查成果 1.課前，我們每個小朋友對爺爺奶奶、爸爸媽媽他們小時侯玩什么游戲進行了一番調查并請組長進行了統計，你們都調查好統計好了嗎？請拿出統計表。2.學生分組上臺匯報、交流初步調查結果

活動二：小組各成員表演游戲

1.學生分小組按次序在組內展示自己調查來一個的游戲 教師提供CAI活動建議：

（1）、在組長的帶領下依次把自己學會的一種最喜愛的游戲玩給小組的同學看。

（2）、每個小組評選出一個最佳游戲，準備向全班展示。

（3）、在玩的過程中，請你開動腦筋想一想：游戲有些什么特點？

活動三：各小組推薦一個游戲進行展示，進一步檢驗游戲變化、發展，感情中探討新發現

1.準備好了向全班展示的游戲嗎？哪個小組愿意第一個上臺？在看的時候，別忘了繼續觀察，這些游戲有些什么特點？

2.各小組依次表演評選出的“最佳游戲”。

3.感悟中發現：看到了那么多我們不曾玩過的游戲，你們發現了游戲的什么特點？ 4.學生交流、教師小結歸納：

每個游戲都有規則：

不同的游戲有不同的特點 游戲很貼近生活

游戲能使身心愉悅

游戲在不斷地變化、發展

（三）“我做小小游戲設計師” 活動一：游戲創新

1.剛才你們已經發現了游戲都是人們在日常生活中開動腦筋想出了。玩游戲好處可多了，既能放松我們的身心，又能增進彼此的友誼。那如果你會玩的游戲都玩膩了怎么辦？（生想 23 辦法）

2.你們敢不敢創造游戲？好，就讓我們來當一回“小小游戲設計師” CAI活動建議：

（1）、以小組為單位或個人設計游戲，可以把幾個游戲組合，也可以利用現有的道具創新。

（2）、當游戲道具不夠時，可以動手制作，也可以相互借游戲道具。

（3）、爭取在盡快的時間內完成設計任務，設計好后為新游戲取個名字。3.學生設計

活動二：展示新游戲

1.請一小組上臺介紹設計的游戲，并玩給大家看。

2.你們看后有什么問題想問他們嗎？他們設計的游戲怎么樣？（學生間互評）3.還有哪個小組也想展示自己的設計成果？那么多啊，一個一個來恐怕時間來不及。這樣吧，今天來了那么多親切和藹的老師，他們對我們設計的游戲一定也很感興趣，我們去表演給他們看，好嗎？別忘了表演后聽聽他們的意見。

（四）自我評價，拓展延伸

1.今天，我們玩了不同年代的游戲，還做了一回“小小游戲設計師”，你有什么收獲？（生答）

2.看到了形形色色的游戲，我們還想了解游戲的什么？（生答）

還想研究：

1.外國小朋友玩什么 2.少數民族游戲 3.城鄉游戲的差別 4.游戲與智力開發

（五）討論研究方案，指導學生課外開展研究 1.請你們小組討論，確定一個研究主題。

2.小組討論好匯報（選第一個主題的小組有……）

3.你們打算怎樣研究？小組討論新的研究主題調查方案、調查方法、成果展示。4.小組討論后簡單匯報，5.教師展示別的班小朋友的調查研究報告，給學生進行必要指導 CAI 師簡單介紹

6.他們的研究報告怎么樣？只要你們齊心協力，就會比他們更好。下節課，我們舉辦一個“研究成果展示會”，把你們精彩的的研究成果向全班同學展示，行嗎？

第四課 少數民族的游戲

一、彝族火把節，也就是彝族年。

彝族人的眼里，火象征光明、正義、興盛，象征著能夠摧毀一切邪惡的強大力量。火把節是彝族人民歡樂、愛情和幸福的節日。

關于火把節的起源，各省的彝族地區民間流傳著許多優美動聽的故事，其中有一個故事說：很久以前，天上地下相通。有一年，天神思體古惹派思惹阿比到人間收稅。由于人間鬧災害而歉收，人們交不起租稅，人間有位能吃銅鐵的大力士俄體拉巴把收稅人思惹阿比打死了。天神大怒，先發洪水想淹歿地上的人類，但洪水被人們戰勝了。天神又放出各種害蟲到人間來吃百姓的莊稼，俄體拉巴和大伙兒圍在火塘旁商量治蟲的辦法，無意中發現一只掉進火塘里的蟲很快就被燒死了。于是，俄體拉巴就組織大伙兒舉火把燒蟲，最終戰勝了蟲害，奪得了豐收。久而久之相沿成俗，形成了彝族的火把節。彝族火把節一般都歡度三天，頭一 24 天闔家歡聚，吃酒祝賀。人們把牲畜肉煮熟后切成坨坨，祭祀神靈和祖先，然后用來下酒。晚上燃火把四處照燎，一般持續三個晚上。人們情緒十分熱烈。人們以村寨為單位，高舉火把繞著村寨和田地照燎，猶如千條火龍騰飛。第二天及第三天，火把節進入高潮，整個涼山沸騰了。小伙子穿上民族盛裝，纏著有英雄結的頭帕；婦女們穿著百褶裙，聚集在廣闊的草壩上，進行各種傳統的體育競賽。小伙子們進行摔跤、賽馬、射箭比賽，婦女們則唱歌、跳舞，彈口弦琴。

有的地區，節日期間要打豬打羊祭神；有的地區要宰一只狗到田邊地頭祭“田公地母”。人們認為火把可以驅鬼除邪，所以點燃火把后要挨家挨戶去照燎，邊走邊在火上撒松香，人們稱之為“送祟”。無疑，這是古老的火崇拜觀念的遺跡。

火把節期間，最熱鬧的地方要算斗牛場了。斗牛不僅是一種文娛活動，也是選擇良種牛的好方式，對農業、畜牧業生產很有積極意義。比賽中誰的牛獲勝，意味著該養牛青年是個勤勞的畜牧能手，也往往是姑娘們選擇配偶的好對象。摔跤是火把節中另一項吸引觀眾的活動。兩人摔跤，萬眾聚來，親朋好友，都來助威。賽前賽后，圍觀的姑娘彈著口弦琴，小伙子彈著月琴，表示愛慕之情。

“選美”活動則獨具風采。“選美”由一位德高望重的老年人任裁判。裁判宣布“選美”開始后，參加競選的彝族姑娘就圍成圓圈，后者拉著前者手中的花帕，邊走邊唱優美動人的民歌。這里圍觀的小伙子最多，也最慷慨。小伙子們覺得哪位姑娘最健美，就把早已準備好的禮物交給裁判，請裁判代為轉交給那位姑娘。哪位姑娘收到的禮物最多，裁判就宣布她當選為美女。當選為美女的姑娘背著許多禮物，臉上帶著紅霞走出會場的時候，親朋好友都圍攏來表示祝賀；小伙子們更是圍在姑娘的前后，叮叮咚咚地撥彈月琴，表述自己的心聲。

第四天，由少數人將火把的灰渣掃起來，用酒肉祭祀，以祈吉祥。

二、壯族：迎英雄

居住在中國南方的壯族，稱春節為“新年節”。這一天，人們出門無論遇到誰都要相互祝賀，認為這樣一年才能吉祥。在壯族民間還有過晚年的習慣，壯族稱做“吃立節”。“吃立節”是在這個月的30號，相傳在100多年前，壯族的一支農民武裝在抗擊外來侵略者后凱旋歸來，這時春節已過，壯族群眾為了歡迎他們，就在這個月的30號為他們重過春節。

三、布依族：姑娘搶挑第一擔水

居住在中國西南邊疆的布依族，每年除夕晚上，都通宵達旦地守歲。天一亮，姑娘們爭著到屋外去挑水，誰先挑回第一擔水，誰就是最勤勞的姑娘。而那里的景頗族人民喜歡在春節前舉行打靶活動，姑娘們是這項活動的組織者和裁判員。她們把繡好的荷包用線吊在竹桿上，在樹尖中左右搖擺，請小伙子射擊。誰先射落荷包，姑娘們就把酒作為獎品送給誰。荷包里一般裝有一枚硬幣，幾粒谷子和幾顆裝飾用的珠子，作為幸福的象征。

四、哈尼族：蕩秋千

春節前幾天，哈尼族居住的村寨就已經熱鬧起來，婦女們都忙著舂粑粑。粑粑是用糯米做的餅子。而小伙子們則忙著上山砍竹子，準備立秋千。那里的秋千有十幾公尺高，哈尼族不管男女老少都很愛蕩秋千。節日里，大家都穿著自己最喜愛的衣服去蕩秋千，處處呈現出熱鬧、和睦的節日景象。

五、傣族：擲糠包

傣族青年男女喜愛甩糠包的游戲，春節期間，小伙子和姑娘們互相投擲糠包，看誰投得準，看誰接得著。玩到一定的時候，姑娘們就悄悄搶走小伙子身上佩的腰刀、包頭布或拴著的馬，跑回家去。假如小伙子有情就追隨而來。父母見到女兒拿著頭布、牽著駿馬回來，便設宴款待。

另外，每年4月13日是傣歷新年，也是傣族人民的最隆重的節日——潑水節，他們把潑水看成是驅邪除污，吉祥如意的象征，也把這一天視為最美好，最吉祥的日子。

六、高山族：“圍爐”

居住在中國臺灣省的高山族，他們在過春節時則是另一番情趣。除夕晚上，一家老少圍坐在放有火鍋的圓桌上聚餐，叫做“圍爐”。平常滴酒不沾的婦女，也要象征性地喝一口酒，以示吉利。“圍爐”時吃的蔬菜不用刀切，洗凈后帶根煮熟，表示祝愿父母長壽。如果家里有人外出，也要空出一個席位，把這個人的衣服放在空位上，表示全家人對他的思念。

七、滿族：掛旗過年

滿族分“紅、黃、藍、白”四旗人。春節時，紅旗人在門上貼紅掛旗，黃旗人在門上貼黃掛旗，藍旗人在門上貼藍掛旗，白旗人在門上貼白掛旗。這些掛旗圖案優美，色彩鮮艷，象征著一年的吉祥開端。

節日期間，男孩成幫結伙地放鞭炮，或乘坐自制的各式各樣的木爬犁，在山崗上、冰面上嗖嗖飛馳。少女和年輕的媳婦們穿著新做的花衣服，三五成群，分家合伙地玩嘎拉哈（豬或牛的膝關節骨）。從初一到初五的晚上，人們還自愿組織起來扭秧歌拜年，陣容較強的秧歌隊，不僅在本村扭，還到外村去扭。圍觀的群眾常常樂得前仰后合，忘記了疲勞和寒冷。甚至還有熱心的觀眾—直尾隨著秧歌隊走鄉串戶，直到天明才歸。

八、白族：“放高升”

云南白族同胞過年時，有一種叫“放高升”的慶祝活動。所謂“放高升”就是用整棵的大竹子，在竹節里裝上火藥，點燃以后可以把整個大竹子崩上天空百十丈，成為名副其實的“高升”。有的地區的白族同胞與苗、壯族一樣，從春節到元宵節，男女青年都進行“拋繡球”活動。凡接不住繡球的，要贈給對方紀念品，多次失球而又贖不回紀念品的人，就是表示接受對方的愛情了。

九、侗族：蘆笙會

貴州、湖南一帶的侗族同胞，春節期間盛行一種“打侗年”（又叫蘆笙會）的群眾活動。這種活動類似漢族的“團拜”，只不過比“團拜”顯得更加歡樂、熱烈。這種活動一般是由兩個村莊共同商定舉辦的。兩隊在廣場上正式舉行蘆笙歌舞比賽。這時兩個村莊的觀眾，伴隨著樂曲，翩翩起舞，盡情地歡樂。

十、彝族：跳虎

在云南省雙柏縣小麥地沖的彝族人過年時有著“跳虎節”的特殊風俗，正月初八，全村成年男子集于村后土地廟遺址，殺狗獻“咪司”（“咪”意土，“司 ”意主人，迷司即為土主神之意），隨后由本村“畢摩”祭土主請虎神。8位村民化裝成老虎翩翩起舞，“老虎們”兩耳高聳，尾巴粗壯，渾身虎紋，額上繪一漢字“王”，頸上掛一個大銅鈴，威風凜凜。“畢摩”念罷祭辭請虎神后，虎王率眾老虎入村。

整個跳虎節期內，全村上下男女老幼都沉浸在迎虎、送虎、觀虎跳躍和驅趕邪惡鬼怪的一派歡樂氣氛中，當地老百姓都深信只有通過一年一度的傳統跳虎、敬祭虎神和祈愿老祖宗的保佑后，全體村民才能五谷豐登，人丁興旺，一年比一年更美滿幸福。

十一、撒尼族：食湯圓

除夕，撒尼語叫“思搓期”。除夕之夜供祖，吃年飯，是很肅穆的。午后，家家門前插上綠樹枝，枝上掛一頂草帽。這是無言的告示：請勿入內！不許談話！就連家中的人也是不可以高聲言談的。

撒尼語中有一個有趣的現象：“湯圓”和“過新年”是同一個詞，叫“闊期瑪”。因為過新年必食湯圓。

從正月初一起的半個月內，人們縱情歡樂。初一晚上舉行篝火晚會，民歌對唱、三弦胡獨奏，古樸抒情。嘭嘭咚咚的大三弦高亢激昂，人們伴隨音樂載歌載舞。

初二祭山神，初四送火星為的是驅逐災害，顯示人的力量。

每年春節初二日午后，農民要把牛牽出來，繞著寨心走幾圈，在它的額上戴紅布扎的花 朵，表示對它一年貢獻的敬意。還喂它米飯和肥豬肉，表示對自己親密伙伴的慰勞。

撒尼人從除夕至初五，都有祭祀祖先的活動。從他們對祖先的敬仰和懷念，可以發現這個民族的凝聚力和傳統道德中美好的東西。

第三篇：四年級下冊話說溫州教案

一、家鄉的氣候

第一課時 氣溫變化 教學目標：

1.了解氣溫、天氣預報的主要含義。

2.會用溫度計等進行簡單的觀測，搜集有關數據并能分析氣溫變化的規律。3.激發學生對氣溫變化的興致和求知欲。教學重難點：

學生根據數據和地圖分析和比較氣溫的變化。教學過程： 1.導入

（1）誰知道今天早晨氣象臺預報的氣溫是多少？（2）請一位學生看看我們教室里的溫度計，它有多少度？（3）我們教室里的氣溫是不是和氣象臺預報的一樣？（4）為什么會出現這種情況？ 導入課題——氣溫的變化 2.臺預報的是什么環境下的氣溫。（1）學生參觀學校氣象站。（2）百葉箱（沒有氣象站的學校看課本第35頁的百葉箱插圖）（3）觀察百葉箱，并進行討論。①百葉箱的構造怎樣的？ ②百葉箱這樣的構造有什么作用？ ③百葉箱里有哪些儀器？ ④百葉箱應放在什么地方？

⑤百葉箱里的氣溫和外界氣溫有什么不同？（4）誰知道氣象臺的情況，給大家介紹一下。3.測測教室里的氣溫

（1）想一想：溫度計應該掛在教室的什么位置比較合適，怎么掛？（2）請學生設計一下，你認為怎樣測教室氣溫的變化： ①一天測氣溫幾次 ②什么時候測

（3）把自己的觀測結果記錄在學生活動手冊上。4.制作氣溫變化折線圖，分析氣溫變化的規律。

（1）觀察課本第36頁上圖，2002年不同季節的氣溫記錄。

比較一下：在不同的季節，不同的天氣里，最高氣溫和最低氣溫的差距有什么不同

（2）觀察課本第36頁下圖：2002年12月8日的氣溫變化折線圖 ①想一想：做折線圖時，應注意些什么 ②教師示范：制作氣溫折線圖

從這幅圖中，12月8日工資這天的天氣變化有什么特點：最高氣溫出現在什么時候？最低氣溫出現在什么時候？

（3）模仿制作氣溫變化折線圖

①學生模仿12月8日的氣溫變化折線圖，做出自己記錄的一天的氣溫折線圖

②教師提示：學生應一天、一天地作折線圖

（4）教師指導學生根據制作的氣溫變化折線圖，分析一天中氣溫變化的規律

第二課時 梅雨 教學目標：

1.學生初步形成辯證分析問題的價值取向。2.能收集和處理某一規定主題的有關信息。3.了解溫州梅雨季節的有關特點。教學重難點：

學生初步形成辨證分析問題的價值取向難點：了解溫州梅雨季節的有關特點，了解臺風的危害和好處。

教學過程： 1.圖片導入

出示圖片，讓學生感受江南煙雨圖。2.讓學生讀詩詞、悟詩意、想畫面。1）讓學生齊讀詩，并點個別優美朗誦。2）讓學生說說詩句的意思，教師做適當講解。3）理解詩句之后，讓學生感受詩句中的畫面。

3.進入知多少環節，學生匯報知識，可以是人文知識，只要是他們收集的信息都可以。

4.討論和交流

讓學生先分組討論，小組把意見集中后，再組織交流。主要討論梅雨的好處和壞處。

5.資料分析

教師事先將資料收集到，并通過投影，讓學生了解更多有關梅雨的知識。

第三課時 臺風

教學目標

1.初步感受溫州人自強不息的精神風貌。2.讓學生學會辨證地看待和分析問題。3.了解臺風的危害和好處。教學重、難點

讓學生學會辨證地看待和分析問題。教學過程 1.談話導入

溫州氣候條件十分優越，但也有不利方面。如臺風等災害性天氣給人民的生產、生活造成了巨大的損失。

（板書臺風）

2.投影播放有關“臺風及其對人民生產和生活的影響”的錄象。看完錄像之后學生談談觀看感受。

3.請同學們閱讀課本第8頁和第9頁“臺風”一節課文。分組討論以下問題：

（1）通過觀看鏡頭一，你了解到溫州人有怎樣的精神風貌。

6（2）通過觀看鏡頭二，臺風對溫州的天氣產生哪些影響？對人民的生產和生活有哪些影響？

經過小組的合作學習，特別是學生對錄象資料進行了廣泛的討論。基本明確了臺風及其危害、好處、溫州人的精神風貌。

4.說說心里話

針對上述情況，讓學生談談寫寫自己的心里話。第四課時 我的天氣日記 教學目標：

1.讓學生觀察，關注周圍事務； 2.學會記天氣日記的基本方法；

3.通過記錄，讓學生自主了解一段時間內氣候變化的規律。教學重、難點：

1.讓學生學會收集信息的方法，養成關注自然的習慣。2.實踐活動是重點。教學過程：

本節課分為兩個部分，課外活動和課內教學 課外活動：

1.讓學生記錄每天的天氣情況。

2.記錄每天發現的動植物變化發展情況。3.記錄人們的生產生活隨季節變化的新活動。(記錄時間為一周)課內教學部分：

1.讓學生匯報一周的天氣情況。

2.根據上課當天的實際情況，按實記錄當天的天氣日記。3.讓學生統計一周的天氣，完成書本上胡表格。

4.上面的統計結果，有什么想法，同桌相互說說，再個別上臺交流。5.教師做資料介紹竺可楨

竺可楨幼時聰明好學，從2歲開始認字，在家庭的影響下，他從小就在私塾里讀書，學習十分勤苦。中學階段（15歲始），讀書于上海澄衷學堂和復旦公學，后

到唐山路礦學堂(今西南交通大學前身)讀書。他身材瘦弱，被同班同學胡沖譏笑說他活不過20歲。竺可楨聞此話后下決心鍛煉身體，風雨無阻。后來他的身體始終健康。

由于他學習努力，成績卓著，五次考試都名列全班第一。1910年他以優異的成績考取了公費留學生，赴美國伊利諾斯大學學習農學。后又轉入哈佛大學地學 8 系專攻氣象。哈佛大學求實崇新、自由探討的學風，給他深刻影響。1918年他以臺風研究的優秀論文獲得了博士學位，時年28歲。

當時美國政府將八國聯軍向清政府勒索巨額白銀（史稱“庚子賠款”）中付給自己 的部分拿出，作為在華開辦學校及招收中國留學生赴美的費用，竺可楨出國，正是作為第二批利用“庚款”赴美留學的70名公費生之一。在舊中國內戰頻繁的條件下，這批學生回國后大多經商，或投奔軍閥，只有竺可楨等少數人堅持“科學救國”的艱難道路。竺可楨所走的道路，是20世紀前期的中國進步知識分子追求真理和光明的道路。看到清政府的極度腐朽昏暗，他和同時代的進步青年一樣，爭取到西方去學習，以改造國家。他起初抱著不問政治的態度投身科研。國民黨統治下的黑暗現實，尤其是特務橫行，從反面教育了他。任浙江大學校長期間，他便以愛國科學家的正義和良知站出來堅決斗爭，以致國民黨政府教育部在公函中曾申斥他“包容奸偽匪謀學生之一切非法活動于不聞不問”。通過新舊中國的對比，竺可楨相信：只有跟著共產黨走，才能實現自己的理想和抱負。這也是當年許多愛國科學家的共同感受。二、四通八達的交通 第一課時 公路 教學目標： 1.2.了解公路的總體發展情況，特別是高速公路網絡工程的建設。感受到高速公路網絡工程的建成給生產、生活帶來了便利，提高了人民生活的質量，改善了投資環境。

教學重難點：

通過體驗性學習，發現家鄉公路的發展與發達。教學過程： 1.讀圖表

（1）閱讀書上家鄉公路圖標，算一算各種公路所占的數據。（2）比較各種公路占家鄉公路數的情況。（3）說一說家鄉公路的總體發展情況。2.乘坐直達快客

（1）請坐過直達快客汽車的同學說說自己的感受。（2）模擬乘坐直達快客汽車。

10（3）談談甬臺溫高速公路溫州段大概經過的縣（市、區）。（4）介紹2010年完工的諸永高速溫州段公路。3．聽長輩講過去的故事二、四通八達的交通 第一課時 公路 教學目標：

了解公路的總體發展情況，特別是高速公路網絡工程的建設。感受到高速公路網絡工程的建成給生產、生活帶來了便利，提高了人民生活的質量，改善了投資環境。

教學重難點：

通過體驗性學習，發現家鄉公路的發展與發達。教學過程： 1.讀圖表

（1）閱讀書上家鄉公路圖標，算一算各種公路所占的數據。（2）比較各種公路占家鄉公路數的情況。（3）說一說家鄉公路的總體發展情況。2.乘坐直達快客

（1）請坐過直達快客汽車的同學說說自己的感受。（2）模擬乘坐直達快客汽車。

（3）談談甬臺溫高速公路溫州段大概經過的縣（市、區）。

12（4）介紹2010年完工的諸永高速溫州段公路。3．聽長輩講過去的故事（1）今昔對比：

昔日公路高低不平，經常堵車，經常出交通事故，交通不便，怕出門，人們常說“汽車跳，溫州到”。

今日溫州全市實現二小時的公路圈，浙江省內實現四小時的公路圈，現在的交通不僅方便又安全，而且要建設綠色通道，達到交通基礎設施環境宜人，體現生態保護和人與自然的和諧。

（2）學生談感受：

（3）小結：高速公路網絡工程的建成給生產、生活帶來了便利，提高了人民生活的質量，改善了投資環境。

4.拓展內容：

尋找自己居住附近、或本村、本街道、本區的交通發展狀況，談談自己的感受。

第二課時 鐵路 教學目標：

1.認識金溫鐵路、甬臺溫、溫福動車組鐵路，知道起點、終點，以及沿途有多少個停靠站。

2.了解建設金溫鐵路起步是艱難的，建造是艱辛的，體會到金溫鐵路的建成凝聚著多少人的心血，增強榮譽感，激發了家鄉的建設用于拼搏的精神。

3.感受甬臺溫、溫福動車組鐵路建成后，對家鄉旅游、經濟發展的改變。教學重難點：

體會到金溫鐵路的建成凝聚著多少人的心血，增強榮譽感，激發為家鄉的建設勇于拼搏的精神。

教學過程： 1． 認識金溫鐵路

（1）看圖說說金溫鐵路的起點、終點各在哪里，沿途經過哪些停靠站。（2）請坐過金溫鐵路旅客列車的同學說說，坐在列車上看到什么，要經過 多少山洞，坐在列車里的感覺怎樣。2.探訪艱難的起步

（1）介紹孫中山先生對金溫鐵路的設想，南懷瑾先生對鐵路的貢獻，以及溫州外貿公司的職工李子元先生考察金溫鐵路時的情境。

14（2）講解沿線老百姓為建鐵路砍果樹、拆房屋、遷祖墳，毫無怨言等小故事，體會金溫鐵路的建成是溫州人民期盼了一個世紀的夢想，是幾代溫州兒女愛國愛鄉的忠實見證。

3.尋找建設者的足跡

（1）看圖片尋找建設者的足跡。

（2）建設金溫鐵路的概況：全長252公里，大中型橋梁135座，隧道97座，涵渠889座，全線所建的橋梁、隧道長度占總長度的五分之一。

4.討論與交流溫州未來的鐵路網

（1）介紹溫州南火車站，甬臺溫和溫福鐵路，以及動車的速度。（2）請坐過動車組列車的同學說說，坐在列車上看到什么，坐在列車里的感覺怎樣。

（3）發揮想象，為家鄉的鐵路建設獻計獻策，樹立主人翁意識，增強責任感。

第三課時 水路 教學目標：

1.知道“溫州港區”有五大主體港區，了解其基本建設情況。

2.聽長輩講水上交通的故事，了解水上交通的悠久歷史，想象當時溫州人的 生活方式，體會由于交通不便給溫州人帶來的困惑；現代化的交通給人民生產、生活帶來的便利。

教學重難點：了解溫州港區的建設情況，水上交通的悠久歷史。教學過程： 1.參觀溫州港區

（1）通過模擬參觀形式，在書中的港區圖上找到“溫州港區”、以及擁有“五大主體港區”的大體位置。

（2）講解“溫州港區”及所有“五大主體港區”（溫州港、老港區、龍灣港區、七里港區、小門島港區）的基本功能定位。

2.聽長輩講水上交通的故事

（1）交流聽爸爸、媽媽或爺爺、奶奶講水上交通的故事。

（2）介紹過去溫州交通的“水路一條”。特1990年7月通飛機，1998年6月通火車，高速公路是最近幾年貫通的，因此溫州人出行基本上是靠水路的。

（3）談談自己的感受和想法。

第四課時 民航 教學目標：

1.知道乘坐飛機要從“買飛機票——換登機牌——安全檢查——等候——登機”等過程，感受現代化的交通給人民的生產、生活帶來便利、快樂，省時高效。

2.目前，溫州永強機場已與中國71個大中城市（包括香港、澳門）機場架起了空中橋梁，但沒有國際航線，激發學生萌發為建設家鄉的民航業籌謀劃策的情感。教學重難點：

通過體驗性學習，感受到現代化交通給人民的生產、生活帶來便利、快樂、省時高效。教學過程：

1.乘坐飛機

（1）請已經坐過飛機的同學說說怎樣乘坐飛機。

（2）模擬乘坐飛機：問詢——買飛機票——換登機牌——安全檢查——等候——登機——乘坐飛機。

2.尋找航空路線

（1）在書中的航空線路圖上找一找，說一說有哪些路線。（2）數一數有多少條路線？

（3）教師增加書中未出示的新增路線。

（4）討論：國際航線一條也沒有，航空該怎么發展。

3.實踐活動

（1）教師出示2015年全市交通發展規劃圖。

（2）學生自由發揮想象，未來的交通該是怎樣的一副情境。（3）做一做小小交通規劃師，描繪一下未來家鄉的交通圖。三.茶葉之鄉 第一課時 走進茶園 教學目標：

知道溫州各縣市區的主要茶園，并了解茶農的主要工作。探究溫州茶園之廣與溫州地理、氣候的關系。

教學重難點：

探尋溫州茶園與溫州地理的關系。教學過程： 1．圖片導入

（1）出示永嘉烏牛第一村的照片，介紹“烏牛早”。（2）說說你還知道溫州各縣市區有哪些茶園？ 2.茶園之行

（1）借助圖片了解溫州各縣市區茶園，認識茶葉和茶樹。（2）了解茶農的主要工作。（3）觀察所帶的茶葉。

（4）相互交流溫州茶園之行的一些資料并說說感受。3.探究溫州茶園之廣與溫州地理、氣候的關系。

引導：茶葉的習性、溫州的地理特點、氣候條件等方面加以聯系。

第二課時 四大早茶 教學目標：

知道溫州的四大主要名早茶，并了解我市盛產早茶與地理條件的關系。教學重難點：為什么稱他們為早茶？ 教學過程： 1.以介紹會引入（1）出示四大早茶代表

“永嘉烏牛早”、“平陽早香茶”、“甌海黃葉早”、“瑞安清明早”（2）以四大早茶的名義介紹自己的名稱和特點。2.參觀早茶節

（1）視頻觀看溫州第一、二屆早茶節的活動情況。

（2）交流早茶節上的活動內容：茶葉展銷、百人親子茶會、手工炒茶賽、名茶拍賣、茶文化研討、茶葉制作等。

（3）引導學生提出相關學習問題進行疏導，整理成有價值的學習專題。3.采訪探究

查閱資料交流：溫州盛產早茶原因？

引導：因為溫州氣候溫和，山高霧多，十分適宜茶樹的生長。

4.列舉溫州其他縣市的茶葉。

（1）學生交流分享課前收集的茶葉包裝。

（2）師出示圖片并介紹：樂清毛峰茶、文成的半天香、瑞安的五鳳香茗、樂清的智仁早、泰順的三杯香等。

第三課時 高山云霧茶 教學目標：

1.知道泰順的主要茶葉，并了解泰順生產茶葉的原因。2.知道《采茶舞曲》的作者，在邊歌邊舞中感受文化的魅力。教學重難點：了解泰順盛產的茶葉和原因。教學過程： 1.介紹泰順相關情況（1）欣賞高山瀑布圖。（2）介紹泰順地理位置。2.模擬茶館品茶

（1）了解泰順主要茶葉：承天雪龍茶、仙溪隱霧茶、三杯香茶（2）探究：為什么泰順盛產茶葉？

（3）小結：這與泰順位于浙江省南部，居中亞熱帶海洋季風氣候，四季分明，氣候溫和，雨量充沛，境內重巒疊嶂，云霧彌漫，生態原始的地理條件有關。

3.欣賞《采茶舞曲》

（1）介紹周大風的創作經歷。（2）邊歌邊舞《采茶舞曲》。

第四課時 感受茶文化

教學目標：

1.在茶文化的活動中，了解家鄉一些茶葉的由來，知道喝茶的作用。2.會初步欣賞茶藝，并能用所學的知識為家鄉的一兩種茶葉設計包裝，激發為家鄉茶葉打響品牌走向世界的美好愿望。

教學重難點：

在動手實踐、親自參與中感受茶文化的魅力。

教學過程：

1.茶葉諺語導入

（1）學生朗讀：一品三杯香，清香潤五臟；二品三杯香，蕩氣又回腸；三品三杯香，精神格外爽。佳茗知多少，難得泰順三杯香。

（2）教師：茶葉中蘊含著豐富的文化。2.茶葉傳說故事會、茶藝表演、交流茶葉功能。3.集體交流

（1）茶葉傳說故事會組：可以讓學生根據茶葉名稱推想由來，如為什么稱為三杯香？為什么稱為半天香？

（2）茶藝表演組：放有關茶藝表演的錄像給學生觀看。（3）茶與生活組：介紹喝茶的一些方法。4.茶葉包裝設計大賽活動。四.數學家之鄉 第一課時 蘇步青 教學目標：

1.感受蘇步青熱愛祖國、一心奉獻的崇高品德，刻苦學習、自強不息的精神和高超卓越的學識水平。

2.激發學生對數學學習的濃厚興趣，樹立學好數學的信心，培養刻苦學習、自強不息的學習精神。

3.初步學會一定的讀書方法。

教學重難點：感受蘇步青熱愛祖國、一心奉獻的崇高品德，刻苦學習、自強不息的精神和高超卓越的學識水平。

教學過程：

1.創設情境，導入新課

出示蘇老的《蝸牛詩》，學生朗讀。2.自主探究

（1）自主閱讀蘇步青鮮為人知的童年故事。

（2）討論、交流蘇老崇高的品德和刻苦學習、為國效力的精神。（3）關注學困生，請他們談談蘇老的學習狀態變化情況。3.妙解趣題（1）出示題目：小狗跑了多少千米？（2）學生獨立思考解題方法。（3）交流討論匯報。

（4）給正確解題者冠以“小小數學家”稱號。4.介紹蘇步青的讀書方法（1）討論讀書方法。（2）介紹好的讀書方法。

第二課時 谷超豪

教學目標：

1.感受谷超豪熱愛思考、善于思考、勇于探索的精神。通過對數學家谷超豪的了解，初步培養熱愛思考、勇于探索的精神，產生學習數學的濃厚興趣。

2.進一步激發學生熱愛家鄉的情感。

教學重難點：通過對數學家谷超豪的了解，初步培養熱愛思考、勇于探索的精神，產生學習數學的濃厚興趣。

教學過程： 1.情境導入

出示小記者采訪谷超豪爺爺的照片，以提問方式引入課題，積極學生好奇心，產生濃厚的學習興趣。

2.谷超豪爺爺的故事

（1）講解谷超豪爺爺的故事。

（2）討論：谷超豪爺爺熱愛思考體現在哪里？ 讀了這個故事后，你有什么感受，以后要怎樣做呢？（3）交流反饋。3.解決問題

（1）出示擺擺說說題目。（2）學生動手擺擺解決問題。（3）交流反饋。4.讀一讀

（1）出示谷超豪爺爺的詩歌，生朗讀。（2）講講你對這首詩歌的理解。第三課時 姜立夫 教學目標：

了解姜立夫和其他溫籍數學家的成就和有關事跡。感受姜立夫的名師風范和不怕辛勞，艱苦創業的精神。初步學會通過各種方式搜集信息，并學會與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。

教學重難點：初步學會通過各種方式搜集信息，并學會與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。

教學過程: 1.姜立夫事件報告

（1）交流課前搜集到的有關姜立夫的故事、生平等。（2）閱讀“溫州在線”，突出姜立夫的事跡。2.資料交流

（1）將課前收集的有關溫籍其他數學家的資料整理分享，可以以講故事、報告、作品展覽的形式出示。

（2）對溫籍數學家的事跡進行感受分享。（3）評選最佳“信息收集員”。

第四課時 數學家搖籃工程

教學目標：

1.了解溫州市“數學家搖籃工程”的目的和內容，以積極的態度投身到這項活動中去。

2.通過采訪、交流活動了解一些好的數學學習方法，初步養成良好的學習習慣。

3.通過創作活動，培養學習數學的興趣，并學會與他人進行交流。4.了解溫州在數學方面取得了巨大成就，激發學生的自豪感，使他們更加熱愛家鄉。

教學重難點：了解溫州在數學方面取得了巨大成就，激發學生的自豪感，使他們更加熱愛家鄉。

教學過程： 1.資料分享

（1）整理課前收集有關溫州市“數學家搖籃工程”的有關資料。（2）資料分享。2.訪訪做做

（1）采訪班級數學老師或者數學尖子生。（2）交流：怎樣更好學習數學？

3.創作天地

一大組學生合作完成“創作天地”的數學小報，并進行展示與分享。

第四篇：二年級 話說溫州 游泳之鄉教案

小學二年級下冊《話說溫州》年月日備課人：陳潔肖

第13課 游泳之鄉

教學目標：

1、初步了解溫州群眾性游泳活動開展情況，了解游泳與環境的關系，熟悉身邊適合游泳的環境，從而培養學生熱愛家鄉的山山水水。

2、結合游泳強身健體和自我安全防護等知識的介紹，培養學生對游泳運動的興趣，同時，也了解游泳安全衛生知識，進行科學鍛煉。

教材說明：

教學重難點：

教學重點：初步了解溫州群眾性游泳活動開展情況，了解游泳與環境的關系，熟悉身邊適合游泳的環境，從而培養學生熱愛家鄉的山山水水

教學難點：結合游泳強身健體和自我安全防護等知識的介紹，培養學生對游泳運動的興趣，同時，也了解游泳安全衛生知識，進行科學鍛煉。

教學準備：

課件

課時安排：

1課時

教學過程：

一導入新課

同學們，你們知道游泳的好處嗎？

1．增強心肌功能

2．增強抵抗力

3．減肥

4．健美形體

5．加強肺部功能

6．護膚

二、學習新知---游泳分類

1、實用游泳

2、競技游泳

3、花樣游泳

三、那游泳前，我們要知道些什么呢？

1、下水前要做熱身運動

2、雷雨天氣不要游泳

3、若水太冷，就不要下水

4、如果有危險警告，就不要游泳

5、在江、河、湖、海里游泳要有人相陪

6、吃的過飽和餓著肚子時都不宜游泳游泳準備

●應該熱身10到15分鐘，活動關節以及各部位肌肉，防止入水過冷而抽筋。

●游泳前進行溫水沐浴后再入水，就不會感覺很冷。因為溫水沐浴（在30－40℃之間）能夠帶走身上的部分熱量，這樣會使你的體溫接近水

池中的溫度一般為27℃左右

四、討論：

大家游泳時特別高興，結果就在水中哄鬧，這樣做好嗎？為什么？是不是游的好的同學就可以毫無顧忌地游，什么也不用管呢？

教學反思：

第五篇：話說溫州五年級[范文]

五年級《話說溫州》教學計劃

指導思想：

我國人口眾多，地域遼闊，為解決各地經濟文化發展不平衡的矛盾,新一輪課程改革明確提出：“實行國家、地方、學校三級課程管理”。這就需要地方課程具有鮮明的地方性、靈活多樣性和實用性。鄉土教材是開發地方課程的首選目標。溫州作為中國發展市場經濟的前沿陣地，通過鄉土教材《話說溫州》的實踐和探索，既關注了學生的心理需求，又激發了學生的學習興趣和熱情；在培養學生的社會實際能力和團隊精神中，鍛煉了學生的批判性思維和創新思維。教學目標：

1、認識溫州地理地貌的特點和溫州氣候特點。

2、了解溫州率先發展工業、專業市場和個體私營經濟。

3、了解溫州的風俗民情，領悟溫州文化發展的連續性、人簡性和人文傾向性。

4、了解溫州的文物古跡，領悟溫州社會的變遷，溫州人的行為方式和行為動因。

5、了解溫州的地方語文和民間藝術，領悟永嘉學派經世致用觀點賦予溫州商貿文化的思想理念。

6、激發愛我溫州的情感，增強熱愛家鄉的感情。

教學措施：

1、在教學中，教師應盡量創設學生主動參與學習活動的時空，并加強學法設計和學習指導。

2、重視學生的學習與生活和社會實踐聯系，在探究事物的發展、變化過程中感知周圍事物的特征，讓探究成為地方課程學習的主要方式。

3、主要進行形象直觀的教學，運用掛圖、實物、錄象、多媒體網絡組織教學，開發和制作課件，開展計算機輔助教學。使教學更形象直觀，生動活波。運用觀察、信息搜集、現場考察、參觀訪問、討論、制作、調查、社區活動、專題研究等多種學習形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4、要轉變教師即是知識權威的錯誤觀念，讓鄉土課程的教學能得到各層面的支援，如家長、老前輩，專家學者、社區相關機構等。因為要將鄉土課程教好，非單一教師的能力所能完成，它必須結合社區、家庭的資源，從而提高教學效果和效益。我們采用“問問別人”方式，讓學生回家了解一些本地情況，上課時又相互介紹，相互補充，以達到家庭、社區資源的結合，也培養了學生社會實際能力和團隊精神。

具體安排:

五年級上冊：

第一單元：自然資源

（一）[第二周——第四周]

1、淡水資源（第二周）

2、土地資源（第三周）

3、It’s Clean and Clear Again!14(第四周)

第二單元：傳統民俗[第五周——第八周]

1、會市（第五周）

2、開漁節（第六周）

3、節令風俗（第七周）

4、Let Me Have a Try!（第八周）

第三單元：文物古跡

（一）[第九周——第十二周]

1、劉基廟（第九周）

2、玉海樓（第十周）

3、池上樓（第十一周）

4、What Building Is It?(第十二周)

五年級下冊：

第四單元：民間工藝美術[第二周——第六周]

1、細紋剪紙與現代剪紙（第二周）

2、黃楊木雕與石雕藝術（第三周）

3、刺繡工藝（第四周）

4、現代工藝美術（第五周）

5、Look, It’s a Butterfly！（第六周）

第五單元：實業名家[第七周——第十周]

1、許漱玉（第七周）

2、李毓蒙（第八周）

3、吳百享（第九周）

4、Are They Wenzhounese?

第六單元：創業之路[

1、家庭小作坊

2、專業市場

3、打造國際性輕工城

4、It’s very Successful!（第十四周）

（第十周）第十一周——第八周]（第十一周）（第十二周）（第十三周）