第一篇：王莊鎮演馬小學：舉行防震逃生演練 建設平安和諧校園

王莊鎮演馬小學：舉行防震逃生演練 建設平安和諧校園本網訊：為了提高師生抗擊突發事件的應變能力，在遭遇突發事件時能有序、迅速地安全疏散，提升師生逃生自救水平，演馬小學舉行了防震逃生演練活動。為了確保演練的順利進行，學校領導提前對本次演練進行了周密部署和明確分工。課間時分，一陣急促的警報聲響起，老師們迅即到位，學生雙手抱頭，迅速沿預定疏散路線進行撤離，在短短的時間內到指定地點集結，清點人數。整個過程緊張有序，扣人心弦，演練結束后，演練總指揮張爾彥老師進行了總結，對同學們的表現給予了充分的肯定，并宣布防震逃生演練活動圓滿成功。

逃生演練，不但讓學生學到了安全防護知識，而且鍛煉了學生面對突發事件的應變、自護、自救的能力，為建設平安校園奠定了堅實的基礎。

（孔令璽 陳現虎）

第二篇：王莊鎮演馬小學：舉行“慶祝五四青年節”系列活動

王莊鎮演馬小學：舉行“慶祝五四青年節”系列活動 本網訊： “五四”青年節來臨之際，演馬小學的學生們在少先隊輔導員孔令磊老師的帶領下在操場舉行升旗儀式，還在學校中開展了豐富多彩的慶祝活動，展現出了學校學生們良好的精神風貌和朝氣蓬勃的風采。

學校各班級組織學生和老師們一起開展文藝匯演，歌頌偉大祖國，弘揚了“五四”的革命精神，充分展示新世紀團員青年和小學生們昂揚向上的精神風貌。各班精心準備的紅歌大合唱及才藝展示紛紛閃亮登場。活動豐富學生們的學習生活，推動校園文化建設，同時也為廣大師生構建展示藝術才華的平臺。

（孔令璽陳現虎）

第三篇：王莊鎮演馬小學2011---2012學年學校工作總結

王莊鎮演馬小學2010—2012學年工作總結

今年以來，在教育工作站和上級教育部門的正確領導下，堅持以“進一步解放思想，促進學校科學發展”為指導，努力提高自身素質，完善學校制度，優化師資隊伍，提高領導班子水平，加強校園文化建設，積極改善辦學條件，現將學校工作總結如下。

一、努力營造一種具有親合力的工作氛圍，創造一種干事創業的工作環境。新課改的逐步推行，以前制訂實行的一些制度已明顯不適應當前教育形勢的發展要求和我校教育教學現狀，造成部分教師情緒壓抑，工作處于被動狀態，逆反心理嚴重。針對這些情況，本人從開始就與中層領導及部分教師聯系，傾聽他們對教學的意見和建議，使教師減輕了壓抑情緒，增強了工作的信心。本人還多次召開會議，研究制定了新的符合教育形勢的一系列教育教學管理制度。我們重新制定了《教職工考核辦法》、《目標責任管理辦法》、《學校安全管理辦法》等規章制度。這些制度的重新建制，突現了一種立足實際的精神，一個事實求是的原則，一切從人本主義出發的思想，從廣大教職工的利益出發，去維護好他們的權利和義務，解決他們心頭上的顧慮和疑惑，努力給他們提供一種寬松、愉悅的工作環境，極大地調動教職工工作的熱情和無窮的創造力。

二、積極推動新課改，塑造一支敬業精神強的教職工隊伍。為推動新課程改革，本人還經常深入到教師的課堂中去，與他們一同探討、認識、交流新課改實施過程中的疑慮和難點。在課堂調研的過程中，不僅對我自身業務能力有了極大的提高，而且使我更加深刻的認識到了課堂改革的重大意義，使我更加堅定了教育革新的信心和勇氣，認識到了要用新的思想去武裝我們的教師隊伍的緊迫性和使命感。深化教職工考核制度。在新的教育理念下，我堅持實行教師的定性與定量的考核辦法，促進素質教育的深入發展，走多元化道路，全面評價，不僅僅以教學成績給教師排名，增加透明度，實行“ 陽光 ”操作，按一定的程序，全員參與考核，規范操作，減少了隔閡，消除了誤會，增強了同志之間的信任，從而整合教師隊伍工作中軟、懶、散和事不關已的不良習氣和作風。使廣大教職工內心有了壓力，工作有了責任感，增強了教師工作的自覺性和積極性。教師隊伍的成長和壯大逐步走上良性發展的軌道。

三、加強領導班子建設，努力開創新的工作局面。一個好的班子，肯定能領導出一個好的集體，一個優秀的集體必定有一個好的領導班子。本學期，我堅持以民主集中制為原則，進一步完善了中層領導崗位的責任制、使每個領導都明確了自己的工作職責、范圍和權限，做到了層層把關，各負其責，各盡所能。各級組織分工協作，各司其職，使學校的大小事務，事事有人管，人人有事管，件件抓落實的管理模式，并積極倡導教職工要創造性地完成工作。這樣充分調動了各層面的積極性，又為他們施展自己的聰明才智提供了一個寬闊的展示平臺。

四、加強校本建設，鞏固綜合實踐基地

學校成立了以校長為組長的校本課程研究小組，以“綜合實踐活動研究性學習材料”作為原生性課題，以創生性課題為載體扎實開展了“小課題研究”，立足于學校人文科學、家鄉特色、校園本色、師生生活經驗，綜合研究性學習、勞動、社會實踐、信息技術教育等課程，確立了“學唱中國戲、根藝、吉祥剪紙、漫話印章、服裝設計”等18個小課題作為研究重點，讓學生自主選擇、主動實踐，為將活動開展好，我們確定了“五保”措施：一保投入，學校選派骨干教師先后到江蘇、福州、廈門等地學習，購置專項圖書、光盤，請專業人員蒞臨指導等；二保指導，全校每位教師可單獨、可合作，都承擔一個研究專題，帶出了一批名生；三保時間，每天課外活動時間均為小課題活動時間；四保效果，每項活動定期交流、定期展示、定期評比，不斷提升成果；五保獎懲，人人建立小課題研究檔案，將研究成果及相關資料納入教師考核，確保師生的活動積極性。目前，我們正在把各項研究成果系統整理，深化提升，逐步形成我校的校本課程，進一步豐富課改課程資源，為新課改的實施奠定堅實的基礎。

五、加強教育教學管理，提高教育質量。千頭萬緒抓根本。在制定切實可行的規章制度和調動領導班子成員積極性的基礎上，在學校管理中，我首先推行了目標責任管理制。校長與教導處和教師簽訂了教育教學《工作目標責任書》、《安全目標責任書》，層層明確任務、責任，層層抓落實。

六、努力改善辦學條件。加快教育發展步伐，改善辦學條件，更新教學設備，提高教學質量，創造優美的教學環境是群眾對一所學校最基本的愿望。今年，在新建教學樓的基礎上，學校在經費十分困難的情況下，積極籌措資金，為全校師生解決了一些迫在眉睫的問題。一是購置了兩臺微機和一臺打印機。二是硬化了樓前地面，種植了草坪，改善校園環境。三是增設防盜網、卷簾門。四是在資金提襟見肘的情況下，將全體教師辦公桌椅全部更新，師生在工作學習活動中，深切感受到了教學條件的改善給他們帶來的便利。

七、不足與思考

過去的工作在上級教育主管部門和各級政府的正確領導和關懷下，在全體教職工的通力配合和共同努力下取得了一些成績。但回顧過去，展望未來，我的工作還存在以下一些問題。

1、對新課改的教育思想和教育的方式方法的接受上還有明顯的差距，步子邁得不大，措施還不夠得力，尤其在解放教職工思想上距預期效果還有一定的差距。

2、對上級文件精神，有時候還領會不夠，不細致，不深刻，需要今后加強學習。

3、關心老師們的生活、學習等方面還不夠具體、細致。

4、制度建設，初見規范，但配套、落實、修改，還需進一步完善。

針對以上問題，結合工作實際，在今后的工作中我將努力做好以下幾方面的工作。

一、進一步加強管理，提高教育質量。尤其是在深入落實素質教育上，加大管理力度，努力爭取在我鎮保持一類學校的情況下，能在全市范圍內形成自己的管理特色。

二、強化教科研工作，努力形成自己的教育教學特色。在鎮教育工作站的領導下，借素質教育的東風，以“深入實施素質教育”為科研核心，加強教研。

三、加大投入，進一步提高辦學條件。計劃在我今后一段時間，再硬化部分地在面，加快傳達室改造力度，完成自行車棚的建設，因地因時制宜提高校園文化建設層次，為標準化學校建設貢獻力量。

第四篇：昌邑市下營鎮辛莊小學舉行消防演練,創建“平安和諧校園”

昌邑市下營鎮辛莊小學舉行消防演練，創建“平安和諧校園”

為進一步加強學校安全工作，積極營造安全、穩定、和諧的校園環境，切實增強全體師生的消防安全意識和緊急逃生能力，1月5日，昌邑市下營鎮辛莊小學組織開展安全疏散消防演練活動。

上午9點15分，刺耳的警報聲被拉響，學校應急疏散演練指揮部下達了“教學樓發生火災，請同學們立即撤離”的命令。各位班主任老師和任課老師立即到達指定崗位，引導教室內、樓道內學生快速疏散，老師們帶領學生彎著腰、貓著步，用手帕、毛巾等捂住口鼻，沿著學校指定的疏散通道快速前進，有序撤離到學校操場的安全地帶；隨即各任課教師清點人數，并層層向上匯報；全校130多名師生全部安全疏散完畢，整個逃生過程迅速而有序。

該校這次消防演練活動，為師生們上了一堂生動的消防安全課，進一步強化了師生的安全意識，也切實加強了學校的安全教育工作，為創建“平安和諧校園”夯實了基礎。

第五篇：苑莊鎮演馬小學簡介

苑莊鎮演馬小學簡介

苑莊鎮演馬小學建于2002年8月，占地11000㎡，筑面積2750㎡。學校有教職工30人，學歷達標率100﹪，現有學生365人，適齡兒童入學率、鞏固率100﹪，2004年6月被評為縣級規范化學校。

學校以“與時俱進，開拓創新”為校魂，以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，全面貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，加大規范辦學的力度，學校建有儀器室、科學實驗室、圖書室、微機室，儀器室按省一類標準配備了儀器，圖書室藏書量達10000冊，微機室配有微機36臺。學校全面貫徹國家課程方案，不斷提高課程實施水平，開全課程，開足課時，大力推進素質教育。全體教師以新課程理念為指導，大膽探索教育改革的新路子，學生愉悅學習，全面發展，學校成為教師改革創新的樂園，學生健康成長的搖籃。