第一篇：開展結對共建結對幫扶雙結對活動意見

為加強我區基層黨組織建設和機關思想作風建設，把開展共產黨員先進性教育活動與轉變機關作風，解決人民群眾生產生活的實際問題結合起來，以提高基層黨組織戰斗力、凝聚力和關心群眾生產生活，特別是高度關注困難群眾和弱勢群體的生活問題，作為保持共產黨員先進性教育活動的最終落腳點和歸宿，讓百姓得到更多的實惠，真正把黨的先進性體現和落實在為民

辦實事、辦好事上，進一步強化先進性教育活動成果。經區委研究決定，在全區開展“結對共建”、“結對幫扶”的“雙結對”主題實踐活動。現提出如下意見：

一、指導思想

堅持以“三個代表”重要思想和黨的十六大、十六屆四中全會精神為指導，按照立黨為公、執政為民的要求，按照“組織生活同過、黨員教育管理同抓、思想政治工作同做、基礎設施共建、文體活動聯誼”的要求，從思想、組織、作風、制度等方面開展共建，組織活動；以共產黨員為主體，以特困家庭為幫扶對象，為困難群眾辦實事、解難事、做好事，切實體現權為民所用，情為民所系，利為民所謀，使廣大黨員在幫扶實際行動中充分體現其先進性，使特困家庭深切感受到黨和政府的溫暖，增強先進性教育活動的凝聚力和實效性，為維護社會穩定，構建和諧社會創造良好的社會環境。

二、活動方式

實行區直機關黨組織與基層黨組織結對，區直機關黨員干部幫助特困戶。具體方式是：區直機關黨支部自找對象，并簽定“結對共建”協議書；區直機關黨員干部原則上在“結對共建”黨組織轄區或單位幫扶特困戶，每個特困家庭至少有一名黨員“結對幫扶”。（結對共建、結對幫扶表格附后）

三、基本任務

1、加強農村黨組織建設。按照“農村基層黨組織五個好標兵”的要求，結合“雙培雙帶”工程的實施，切實幫助結對村加強黨組織建設，重點在幫助結對村黨組織建好活動陣地，調整、完善黨組織設置，提高班子整體素質、充分發揮黨組織的領導核心和戰斗堡壘作用上下功夫；解放思想、實事求是、因地制宜，廣開門路，充分調動結對村廣大干部群眾的積極性和創造性，積極探索在新形勢下發展農村經濟的有效途徑；大力加強對農村黨員群眾的科學知識教育和實用技術培訓，不斷提高他們的科學文化水平和科技致富能力，不斷提高農村經濟和社會主義精神文明建設水平；充分發揮和調動有關單位、企業、農業、科技等部門的優勢和積極性，按照優勢互補、互惠互利、共同發展的原則，開展好技術服務和資金扶持。

2、加強社區黨組織建設。調整、完善黨組織設置，理清黨員組織關系，健全黨建工作的各項制度，幫助社區黨組織建好活動陣地，改進活動方式，豐富活動內容，使社區的各類黨員都能正常接受教育和管理。

3、加強企業黨組織建設。健全和完善黨建工作的各項制度，正常開展黨組織生活，積極探索有效的活動載體，充分發揮企業黨組織和廣大黨員在企業改革和發展中的積極作用；努力為企業出謀劃策，幫助解決實際困難，提高企業生產管理水平，推動企業黨組織建設與企業發展共同進步。

4、加強機關黨組織建設。機關黨員干部堅持深入農村、社區、企業中開展調查研究，及時掌握群眾的意愿和呼聲，幫助農村、社區和企業辦實事，解難題，樹立“務實、高效、廉潔、文明”的良好形象，進一步提高機關黨建工作水平，努力達到“五好”黨組織的創建要求。

5、積極投身保持共產黨員先進性教育活動。按照區保持共產黨員先進性教育活動要求，結合幫扶工作，做好本支部黨員聯系群眾、解決實際困難的工作。同時要協助結對黨支部開展好保持共產黨員先進性教育活動。

6、加強精神文明建設。增強機關干部參與農村、社區精神文明建設的意識，同心協力，共創城區。積極組織農民、居民參與創建文明家庭、文明樓棟、文明村、文明社區的活動，為農村、社區精神文明建設作貢獻。

7、建立健全幫扶特困家庭的工作機制，積極開展“送溫暖、獻愛心”活動。幫助特困家庭解決在“艱苦創業、安居樂業、完成學業”等方面的實際問題。對有勞動能力的特困家庭，通過資金扶持、項目扶持、技能扶持、就業扶持等形式，幫助其增強“造血”功能；對子女難以完成學業的特困家庭，采取建立長期助學計劃，使其順利完成學業，增強其家庭的脫貧能力；對無勞動能力、無生活自理能力的特困家庭，通過發動黨員、群眾出資、出力，幫助其改善生活狀況，增強其生活信心。

8、全面完成結對雙方自行承擔的黨的建設和精神文明建設的年度工作任務。

四、活動目標

結對雙方在加強自身建設的同時，做到相互學習，取長補短，相互促進，共同進步。

1、區機關黨組織要組織黨員干部深入基層幫助農村、社區、企業黨組織加強制度建設，提高黨建工作規范化程度，每季度共同過一次組織生活，每半年上一堂黨課，不斷

提高黨員素質。

2、在“結對共建”和“結對幫扶”中開展多種形式的宣傳教育活動。每季度舉辦一期黨的方針政策、農村技術或就業業務培訓班，使農村黨員或社區內下崗職工黨員率先掌握致富或就業本領，帶頭實現再就業和帶頭致富。與此同時，在農村、社區和企業范圍內進行法律咨詢、講座等法制教育。

3、與農村或社區共建的區機關黨組織要與農村或社區黨支部共同組織力量進行創建文明村或文明小區活動，力爭在共建期內創出1個市級文明示范村或2個文明樓棟、1個市級文明示范小區；與企業共建的機關黨組織要與企業黨組織共同探討新時期發揮企業黨組織和黨員作用的有效載體，在共建期內為企業解決1－2個難點問題。

4、每個特困家庭至少有一名黨員結對幫扶，黨員每半年上門看望特困家庭至少一次，黨員每年給特困家庭送溫暖至少一次，黨員為每個特困家庭在“艱苦創業、安居樂業、完成學業”等方面至少解決1－2個實際問題。

五、基本制度

為保證“結對幫扶”活動落到實處，建立以下3項制度。

1、聯席支委會制度：區機關黨組織和農村、社區、企業黨支部一般一個季度召開一次聯席支委會，研究、安排“結對幫扶”的具體活動。

2、定期交流制度。根據雙方制定的共建目標，定期開展工作交流、學習觀摩、舉辦培訓班和研討會以及上黨課等活動。

3、活動記錄、考核制度。“結對共建”、“結對幫扶”工作雙方黨組織必須有專門記載簿，每次活動都必須有詳細、規范的記錄。每季度向上級黨組織匯報一次活動的開展情況，上級黨組織將定期進行督查考核，并把這項工作納入年度黨的建設目標考核之中。

六、組織領導

在區委的統一領導不，區委組織部、區直機關黨工委負責面上的指導和協調，各黨委、工委負責具體的組織實施和管理。

七、具體要求

1、領導重視，落實責任。區各有關黨組織要經常進行工作研究和指導，各鄉黨委、街道黨工委要重視、支持“結對共建”、“結對幫扶”工作。結對雙方黨組織的主要負責人要親自過問，明確一名負責同志主抓該項工作，真正做到思想認識到位、組織發動到位、幫扶對象落實到位、工作措施到位。并各自明確一名聯絡員負責具體活動的安排，為活動的開展提供相應的保證。在組織實施“結對幫扶”中，以黨員為實施主體，以黨支部為單位組織實施；可以采取一個黨員聯系幫扶一戶或幾個黨員聯系幫扶一戶等多種形式；每次活動時，可以根據實際需要組織支部全體黨員或派黨員代表參加。

2、結合實際，扎實工作。各黨組織要根據自身實際，創造性地開展好“結對共建”、“結對幫扶”活動，并將開展這項活動作為創建“文明機關”、“文明村”、“文明社區”、“文明企業”的一項重要內容。同時要進行廣泛發動，使黨員充分認識開展這項活動的意義、目的和要求，從而自覺響應號召，積極主動參與，用實際行動贏得群眾的信任，為我區黨的建設獻計獻策，努力完成結對雙方確定的各項任務，使“結對共建”、“結對幫扶”活動扎實有效地開展。

3、注重實效，不斷完善。在“結對共建”、“結對幫扶”活動中要貼近實際，切實可行，并主動接受群眾監督。各黨組織要注意發現先進典型，及時總結并上報好的經驗和做法，并加以推廣，把“結對共建”、“結對幫扶”的實際效果，作為檢驗黨員先進性教育成效的重要內容，以不斷推進“結對共建”、“結對幫扶”活動向縱深發展。

第二篇：開展結對共建結對幫扶雙結對活動意見

為加強我區基層黨組織建設和機關思想作風建設，把開展共產黨員先進性教育活動與轉變機關作風，解決人民群眾生產生活的實際問題結合起來，以提高基層黨組織戰斗力、凝聚力和關心群眾生產生活，特別是高度關注困難群眾和弱勢群體的生活問題，作為保持共產黨員先進性教育活動的最終落腳點和歸宿，讓百姓得到更多的實惠，真正把黨的先進性體現和落實在為民辦實事、辦好事上，進一步強化先進性教育活動成果。經區委研究決定，在全區開展結對共建、結對幫扶的雙結對主題實踐活動。現提出如下意見：

一、指導思想

堅持以三個代表重要思想和黨的十六大、十六屆四中全會精神為指導，按照立黨為公、執政為民的要求，按照組織生活同過、黨員教育管理同抓、思想政治工作同做、基礎設施共建、文體活動聯誼的要求，從思想、組織、作風、制度等方面開展共建，組織活動；以共產黨員為主體，以特困家庭為幫扶對象，為困難群眾辦實事、解難事、做好事，切實體現權為民所用，情為民所系，利為民所謀，使廣大黨員在幫扶實際行動中充分體現其先進性，使特困家庭深切感受到黨和政府的溫暖，增強先進性教育活動的凝聚力和實效性，為維護社會穩定，構建和諧社會創造良好的社會環境。

二、活動方式

實行區直機關黨組織與基層黨組織結對，區直機關黨員干部幫助特困戶。具體方式是：區直機關黨支部自找對象，并簽定結對共建協議書；區直機關黨員干部原則上在結對共建黨組織轄區或單位幫扶特困戶，每個特困家庭至少有一名黨員結對幫扶。（結對共建、結對幫扶表格附后）

三、基本任務

1、加強農村黨組織建設。按照農村基層黨組織五個好標兵的要求，結合雙培雙帶工程的實施，切實幫助結對村加強黨組織建設，重點在幫助結對村黨組織建好活動陣地，調整、完善黨組織設置，提高班子整體素質、充分發揮黨組織的領導核心和戰斗堡壘作用上下功夫；解放思想、實事求是、因地制宜，廣開門路，充分調動結對村廣大干部群眾的積極性和創造性，積極探索在新形勢下發展農村經濟的有效途徑；大力加強對農村黨員群眾的科學知識教育和實用技術培訓，不斷提高他們的科學文化水平和科技致富能力，不斷提高農村經濟和社會主義精神文明建設水平；充分發揮和調動有關單位、企業、農業、科技等部門的優勢和積極性，按照優勢互補、互惠互利、共同發展的原則，開展好技術服務和資金扶持。

2、加強社區黨組織建設。調整、完善黨組織設置，理清黨員組織關系，健全黨建工作的各項制度，幫助社區黨組織建好活動陣地，改進活動方式，豐富活動內容，使社區的各類黨員都能正常接受教育和管理。

3、加強企業黨組織建設。健全和完善黨建工作的各項制度，正常開展黨組織生活，積極探索有效的活動載體，充分發揮企業黨組織和廣大黨員在企業改革和發展中的積極作用；努力為企業出謀劃策，幫助解決實際困難，提高企業生產管理水平，推動企業黨組織建設與企業發展共同進步。

4、加強機關黨組織建設。機關黨員干部堅持深入農村、社區、企業中開展調查研究，及時掌握群眾的意愿和呼聲，幫助農村、社區和企業辦實事，解難題，樹立務實、高效、廉潔、文明的良好形象，進一步提高機關黨建工作水平，努力達到五好黨組織的創建要求。

5、積極投身保持共產黨員先進性教育活動。按照區保持共產黨員先進性教育活動要求，結合幫扶工作，做好本支部黨員聯系群眾、解決實際困難的工作。同時要協助結對黨支部開展好保持共產黨員先進性教育活動。

6、加強精神文明建設。增強機關干部參與農村、社區精神文明建設的意識，同心協力，共創城區。積極組織農民、居民參與創建文明家庭、文明樓棟、文明村、文明社區的活動，為農村、社區精神文明建設作貢獻。

7、建立健全幫扶特困家庭的工作機制，積極開展送溫暖、獻愛心活動。幫助特困家庭解決在艱苦創業、安居樂業、完成學業等方面的實際問題。對有勞動能(！)力的特困家庭，通過資金扶持、項目扶持、技能扶持、就業扶持等形式，幫助其增強造血功能；對子女難以完成學業的特困家庭，采取建立長期助學計劃，使其順利完成學業，增強其家庭的脫貧能力；對無勞動能力、無生活自理能力的特困家庭，通過發動黨員、群眾出資、出力，幫助其改善生活狀況，增強其生活信心。

8、全面完成結對雙方自行承擔的黨的建設和精神文明建設的工作任務。

四、活動目標

結對雙方在加強自身建設的同時，做到相互學習，取長補短，相互促進，共同進步。

1、區機關黨組織要組織黨員干部深入基層幫助農村、社區、企業黨組織加強制度建設，提高黨建工作規范化程度，每季度共同過一次組織生活，每半年上一堂黨課，不斷提高黨員素質。

2、在結對共建和結對幫扶中開展多種形式的宣傳教育活動。每季度舉辦一期黨的方針政策、農村技術或就業業務培訓班，使農村黨員或社區內下崗職工黨員率先掌握致富或就業本領，帶頭實現再就業和帶頭致富。與此同時，在農村、社區和企業范圍內進行法律咨詢、講座等法制教育。

3、與農村或社區共建的區機關黨組織要與農村或社區黨支部共同組織力量進行創建文明村或文明小區活動，力爭在共建期內創出1個市級文明示范村或2個文明樓棟、1個市級文明示范小區；與企業共建的機關黨組織要與企業黨組織共同探討新時期發揮企業黨組織和黨員作用的有效載體，在共建期內為企業解決1－2個難點問題。

4、每個特困家庭至少有一名黨員結對幫扶，黨員每半年上門看望特困家庭至少一次，黨員每年給特困家庭送溫暖至少一次，黨員為每個特困家庭在艱苦創業、安居樂業、完成學業等方面至少解決1－2個實際問題。

五、基本制度

為保證結對幫扶活動落到實處，建立以下3項制度。

1、聯席支委會制度：區機關黨組織和農村、社區、企業黨支部一般一個季度召開一次聯席支委會，研究、安排結對幫扶的具體活動。

2、定期交流制度。根據雙方制定的共建目標，定期開展工作交流、學習觀摩、舉辦培訓班和研討會以及上黨課等活動。

3、活動記錄、考核制度。結對共建、結對幫扶工作雙方黨組織必須有專門記載簿，每次活動都必須有詳細、規范的記錄。每季度向上級黨組織匯報一次活動的開展情況，上級黨組織將定期進行督查考核，并把這項工作納入黨的建設目標考核之中。

六、組織領導

在區委的統一領導不，區委組織部、區直機關黨工委負責面上的指導和協調，各黨委、工委負責具體的組織實施和管理。

七、具體要求

1、領導重視，落實責任。區各有關黨組織要經常進行工作研究和指導，各鄉黨委、街道黨工委要重視、支持結對共建、結對幫扶工作。結對雙方黨組織的主要負責人要親自過問，明確一名負責同志主抓該項工作，真正做到思想認識到位、組織發動到位、幫扶對象落實到位、工作措施到位。

第三篇：開展結對幫扶 共建和諧家園

在全市結對幫扶農村精神文明創建工作現場會上典型發言材料

開展結對幫扶 共建和諧家園

澠池縣財政局

近年來，澠池縣財政局堅持把結對幫扶工作作為全局精神文明建設的龍頭工程來抓，充分發揮省級文明單位在資金、人才、信息等方面的優勢，緊緊圍繞“強班子、找路子、辦實事、促發展、幫民富”的思路，堅持到所幫扶的澠池縣仰韶鎮中澗村調查研究。中澗村位于澠池縣仰韶鎮東北部，全村共10個村民小組，252戶，978口人，黨員29名，共有耕地面積2172畝，農民主要收入為種植煙葉和辣椒，人均年收入4500元。我們結合該村實際制定詳細的幫扶工作方案，從村村容村貌整治、文體設施完善、創評活動開展等方面扎實開展結對幫扶工作，積極為群眾做實事、辦好事、解難事，努力實現財政工作和農村精神文明建設的“雙贏”。我們的主要做法是：

一、領導重視，建立機制，夯實幫扶活動基礎

領導重視是搞好文明單位結對幫扶工作的關鍵。局黨組高度重視幫扶工作，堅持定期召開黨組會議，對結對幫扶工作進行安排部署，班子成員經常深入該村開展調查研究，聽取村里對結對幫扶工作的要求與愿望，現場解決工作中遇到的困難和問題。為了確保活動的開展，我局專門成立了以局長為組長，主管副局長為副組長，科(室)部門主要負責人為成員的結對幫

1扶工作領導小組，明確一名副局長牽頭，3名同志具體從事這一工作，提出了“定幫扶責任人、定幫扶時間進度、定幫扶目標任務”的“三定”原則和保證“幫扶工作不打折、幫扶時間不間斷、幫扶力度不減弱”的“三不”要求，把該項工作納入局內部目標進行考核，形成了由上到下、一級抓一級、層層抓落實的工作格局，確保了結對幫扶工作有力、有序、有效推進，真正使幫扶工作讓中澗村人民群眾滿意，讓上級組織和領導放心。我們的工作隊員入村后，迅速深入農戶調查研究，與該村黨支部干部座談，結合實際制訂了幫扶工作實施方案，并與縣文明委、中澗村簽定了目標責任書，決定從組織教育培訓、整治村容環境、幫建文化設施、開展文體活動、推進鄉風文明等方面開展幫扶工作。我們還編發了精神文明建設專題簡報，及時通報幫扶進度，定期向縣文明委報送幫扶工作開展情況，真正使幫扶工作抓在手上，落實到行動中去。

二、明確任務，突出重點，實施清潔家園行動

清潔家園行動是省市文明委站在全局的高度，結合新農村建設實際為改善農村人居環境而實施的一項重要工作。作為幫扶單位，我們堅持把清潔家園行動作為結對幫扶的重中之重，精心謀劃，認真實施。一是強化宣傳。我們將清潔家園行動要求、文明衛生村、文明衛生戶的標準繪制成宣傳文化墻，在村主要道路兩邊制作衛生制度、保潔員職責等宣傳版面4塊，刷寫固定標語6條，同時采取召開會議、發放宣傳資料、利用文

明學校培訓等農民群眾喜聞樂見的方式，加大了對“清潔家園行動”的宣傳力度，教育農民養成良好的文明衛生習慣，引導群眾形成健康、文明、衛生的生活方式。二是當好典型。該村作為全縣農村清潔家園行動示范村，我們堅持高標準規劃，高質量要求，指導該村成立了清潔家園行動領導小組，制訂了衛生制度、保潔員職責，確定保潔員11名，投資2萬余元建立村莊垃圾站2個，購置了垃圾車、垃圾桶等，工作隊員和村民一起集中開展了以 “三清”（清理垃圾亂堆亂放、清理污水亂倒亂排、清理房屋亂搭亂建）、“四化”（硬化、亮化、綠化、美化）為主要內容的村容村貌整治活動。解決了群眾反映強烈的環境臟、亂、差問題。去年4月，全省清潔家園行動現場觀摩會在該村召開，得到了省、市領導的好評，該村還被省文明委評為全省清潔家園行動先進村。

三、落實措施，強力推進，確保幫扶活動取得實效

幫扶工作能否取得實效關鍵在落實。我們嚴格按照市縣文明單位結對幫扶工作實施方案要求，從以下四個方面抓好落實。一是開展科技培訓。該村煙葉和辣椒種植面積較廣，群眾不懂技術，我們先后四次邀請縣農業科技專家到村就煙葉和辣椒的病蟲害防治、移栽、田間管理等知識進行集中培訓，共培訓村民210人次，現場發放宣傳資料150余份，實現了種植戶一戶一個科技明白人的目標，提高了種植效益，去年該村僅此一項增收20余萬元。二是完善文化設施。我們對該村現有的圖書

室、活動室、多功能教室、文體健身廣場進行了規范，幫助他們建立完善相關制度6個，制作版面3塊，牌子8個，號召全局職工捐書5000余冊，建成書寫有優秀傳統文化知識和文明禮儀知識的宣傳文化墻5塊，配備電腦兩臺，并安裝了寬帶。今年，作為牽頭單位，我們組織召開了文明單位結對幫扶工作座談會，組織縣農業商業銀行等5個單位每家出資2萬元，幫助該村修建舞臺，以此滿足群眾日益增長的文化生活需求。如今，每逢農閑農民們都會在文化大院里下棋打牌，讀書看報，休閑健身，豐富多采的文體活動活躍了群眾的業余文化生活，提升了他們的生活質量和幸福指數。三是開展結對幫扶貧困戶活動。我們組織開展了局領導與困難戶“一對一”幫扶活動，局領導和機關同志們積極為貧困戶捐款、捐物，幫助他們尋找致富門路，解決生活困難。春節前，我局領導班子深入幫扶對象家中，給他們送去現金、大米、食用油等，幫助困難群眾歡渡節日。在夏收大忙季節，我局幫扶工作隊，急群眾所急，想群眾所想，組織幫扶小分隊到田間地頭，幫家里勞力少、困難大的的群眾割麥、收麥，共組織20余人次為4家有困難的群眾收麥、拉麥，解除了困難群眾的后顧之憂。四是幫助村民樹立文明新風。我們協助村里制定了各種創評活動評選標準和辦法，完善了文明村鎮創建的制度和版面，堅持每年組織開展了“文明衛生戶”、“文明信用戶”、“好婆婆”、“好媳婦”等評選活動，堅持半年一初評，年終一總評，評出文明衛生戶23戶，文明信

用戶16戶，好媳婦10名，好婆婆10名，并對各種先進進行了表彰，頒發了獎品和證書。同時根據全縣“雙爭”活動要求，我們為幫扶村購買優秀傳統文化光碟10套，書籍30冊，組織黨員干部集中學習12次，群眾收看光碟4次，引領群眾學習傳承優秀傳統文化，破除生活陋習，樹立文明新風尚。

近年來，我們在結對幫扶工作中雖然做了一些工作，取得了一定的成績，但與上級文明委的要求，和兄弟縣市單位相比還有不小的差距。在今后的工作中，我局將以這次經驗交流會為契機，統一思想，振奮精神，不斷深化幫扶力度，發揮自身優勢，積極為該村爭取項目，加大幫扶投入，以促進農民持續穩定增收為重點，努力實現農業增產、農村增效、農民增收，促進該村物質文明、精神文明、政治文明、生態文明全面發展，以實際行動為推進城鄉統籌科學發展做出新的貢獻。

第四篇：結對幫扶材料

教師幫扶工作總結

兩年來年來，在學校領導和同事們的關懷幫助下，我按照“一幫一、一對紅”的活動要求，與李強，共同探討，悉心教研，使所任學科成績有了很大提高。為使今后的教學工作取得更大進步，現對幫扶工作作一總結。

一、學習課標，明確教學目標。

為了使我的英語教學適應新時期英語教學要求、樹立起新的育人理念，我們倆經常抽休息時間對《英語課程標準》進行了研讀，了解了此次英語課程改革的目的、掌握了此次英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內容的分級目標、理解了英語教學原則、學會了一些科學評價原則等，從而為后面的教學提供了充分的依據、奠定了的扎實的基礎、保證了教學的順利進行。

二、扎實備課，理清教學思路。

備課是課堂教學的重要環節，我們在備課時做到了以下幾點：

1、課前備課，做到“有備而來”。認真閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備學生。結合學生的實際和教材的內容，既要考慮知識的縱向聯系，又要考慮新知的橫向銜接；既要突出重點，又要突破難點；既要體現出完整的教學過程，又要注意好各環節的過渡自然。并制作了各種有趣的教具，如：單詞卡片、實物（圖片）、頭飾等教具為課堂教學做好服務。

2、課中備課，靈活安排簡單易操作的游戲活動。我通過游戲引入新課教學時，為了不打消學生的積極性，我在實施教學的時候，總是盡量設計一些簡單易操作的游戲及活動，將教學內容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變為生動有趣“快樂堡”，讓他們在快樂中學習，在玩中獲得新知，通過反復的趣味操練（如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式）來鞏固所學新知。在活動中學生們都樂于參與，充分調動了學生們的情感態度和興趣，學生的積極性得到了充分發揮，教學效果良好。

3、課后備課，總結教學經驗。每上完一單元，我們都及時對該單元作出總結和反思，寫出教后感，肯定本節課成功的地方，探討該單元的不足之處，為以后的教學工作打下基礎。

三、認真上課，體現以人為本。

《英語課程標準》提出“讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現任務的目標，感受成功。”這便要求，英語課的教學要以學生為主，培養他們學習英語的興趣，提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力。為此，我們在實際的課堂教學中做了以下幾點：

1、巧設導入，培養興趣。每節的教學我首先通過做游戲、唱英語歌來激發學生的學習興趣，讓學生融洽在學習英語的氛圍內。

2、圖文結合，掌握新知。根據教材“圖文并茂”的特點，充分運用單詞卡片、實物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發學生，使學生帶著明確的任務目標，并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義，讓他們積極主動參與學習獲取新知過程，培養他們學習英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時，我不厭其煩，耐心教導學生認讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用，培養他們認讀的能力。在學習新知的同時，還適時對他們進行思想教育。

3、游戲活動，鞏固新知。在完成了每節課的新授任務后，抓住學生爭強好勝的心理，通過師生互動、生生互動的游戲活動將教學內容層層鋪開；為了尊重學生的個體差異，營造寬松的學習環境，以簡單易操作的趣味性、多樣化游戲為主來實施教學，讓學生進行反復模仿、認讀、玩演、視聽，從而給他們提供充分的活動和交流機會，讓學生在玩的過程中獲得新知，提高他們語言的運用能力，培養他們的學習興趣。

4、通過聽錄音，復習新知。我常在每節課結束的前5分鐘，讓學生聽有關本節課教學內容的錄音磁帶。第一遍先認真聽，第二遍邊聽邊跟讀。在學生能聽讀后并要求學生用相應的肢體語言或動作入情入境的來模仿、表演對話。在學生進行合作學習、表演時及時給予示范和指導，讓學生充分體驗到成功的喜悅，體會到學習英語的樂趣。這樣既復習了本節課的知識要點，又提高了同學們的聽說能力和讀音的準確性，從而讓學生真正做到眼到、口到、心到、手到。

四、加強自學，不斷積累知識。

我雖然在英語教學方面積累了一定的經驗，但是在教學的同時，還經常虛心向資歷深的教師請教，和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；用心收集有助于英語課堂教學的各種游戲資料，時常聽錄音糾正自己的語音語調。

總之，一年的工作自己付出了很多，同時自己也有很多的收獲。領導的信任，使我精力充沛；同事的肯定，使我干勁十足；學生的渴求，使我信心倍增。我會繼續努力，不斷改進教學方法，在教學中設計一些學生喜愛的活動、游戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務，力爭在今后的英語教學工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲！

韓天宇 2012年5月

學校結隊幫扶工作總結

為加快我校師資隊伍建設，提升教育教學水平，使剛分配到我校的新教師盡快適應教師工作崗位，我校實施新老教師結隊幫扶活動。這學年，學校安排我作張老師的指導教師，雖然名為指導與被指導，但實際上我們是工作中的合作伙伴。從教至今才兩年，雖然在教學中已掌握了一定的教學經驗，在會考和中考中也取得了一定的成績，但教學方法仍須不斷完善和探究，需要我和張老師一起互相學習，互相促進，因為兩個人的智慧與力量肯定比一個人的大。

我覺得要做好指導新教師這項工作，其基本職責就是要做好“三帶”： 帶師魂——敬業愛崗，無私奉獻；帶師能——掌握教學基礎知識與技能；帶師德——育德之道。在這一年多的指導工作中，本人盡職盡責，在每學期初就制定出指導計劃，以便合理有效地安排指導工作。

現將過去一年指導新教師的工作總結如下： 在備課組活動中，我毫無保留地傳授自己積累的經驗，例如：怎樣駕馭課堂，如何調節課堂氣氛，怎樣調動學生的積極性，如何去組織好課堂教學，讓更多的學生聽懂、掌握教學內容等等。新老師剛踏上工作崗位，工作熱情較高，有時上課難免會講得過快過多，因此我也常常提醒他要注意學生的基礎知識水平參差不齊，接受能力有強有弱，教學應循序漸進，要注意及時檢驗學生對新知識的掌握情況，及時反饋并做出評價，與張老師共同研究教材和教學、考試大綱，使他能較好把握講授教材的深淺程度；備課過程中，經常組織對教學重點、難點的研討，一起“說教材，談教法”，使他能及時學會“突出重點、分散難點”的教學技能；定期審閱張老師的備課教案，從教學內容的選擇，教學目標的確定，備課的格式，教學手段的使用等各方面給予指導；定期去聽張老師的課，他也經常來聽我的課，通過這樣的聽課和評課，評議出優缺點，使他得以盡快掌握教學的基本環節；及時交流教學情況，幫助張老師掌握面對問題的處理方法。而對于張老師的組內公開課，我和其他組內的老師們都會從課題選擇到教案設計，從基礎知識、基本技能傳授到德育滲透，從語言規范到教態自然等等各方面給予幫助。此外，我還帶其參加各種教育教學實踐活動，鼓勵其參加各級各類教學競賽及評比活動，期末做好學期總結，使被指導教師在教育教學業務上每一學期都有所提高。

通過這一年多的“幫扶結對”工作，張老師的教育教學水平有了明顯的提高，各項技能都有進步，教學業績也得到學校的好評。在新教師得到了成長的同時，我深深體會到掌握新的教育理念是青年教師成長的關鍵，只有深入學習，細心品味，才能提高自己的理念素養。把教育理念轉化成有效的教學行為是青年教師成長的重要標志。在實踐中磨煉，在磨煉中感悟，在感悟中提高。

總之，這一年中我們相互學習，取長補短，均受益匪淺，使各自的教學都有了新的改進，我相信，在今后的教學中，我們會合作得更好，不辜負學校領導的信任和期望。

劉利利

三義九年一貫制學校

學 校 結 隊 幫 扶 工 作 總 結

2012年5月

第五篇：結對幫扶材料

團結中學姚秀娟 2012、3“心連心、促和諧”幫扶貧困生匯報材料

幫扶人：姚秀娟，1999年7月畢業于黑河學院體育系，同年9月參加工作，曾擔任過班主任、共青團書記、德育處副主任、現任副校長。

幫扶學生基本情況：幫扶對象是八年四班男同學李鳳，家住在團結鄉前進村，父親李躍文2010年在黑寶山打工過程中砸傷左腿不能干體力過重的活，現在家幫助妻子（李鳳的母親）李秀娟務農，由于土地面積少，收入低，很難維持家里的各項開銷，所以李鳳的母親利用空閑時出去打零工來增加收入。家庭的貧困沒有影響李鳳上進求學，自2010年9月入學到現在他始終以優異的成績在全年組名列前茅，但是他的性格內向并剛烈，很少與人溝通，上課時不積極主動回答問題，各項活動參加不踴躍。成績很好但不屬于全面發展型人才。

幫扶過程：由于李鳳同學自尊心很強、自立自強意識很濃。如果很直接的說明幫扶原因我怕他不接受，所以首先和他的父母取得聯系商量對策，即幫扶了他的生活實際困難，同時也鼓勵他好好學習放下家庭負擔健康快樂的成長。然后我單獨與其談話，說明我想要幫助他的主要原因是欣賞他、喜歡他，并要開發他的潛能改變他的性格等沒有談及家庭情況。利用這個機會我把買來的學習資料和學習用品贈送給他，并囑咐他以后把我視為朋友有什么困難就說出來大家一起來解決。通過這次談話他和我親近了很多，我很欣慰。

下步幫扶計劃：由于我的幫扶對象情況特殊所以在幫扶過程中既

要考慮不傷害他的自尊心，還要解決他的實際生活困難，就要和他的父母共同努力給他營造好的學習和育人環境。

第一：由于李鳳是住校生，我家就在學校附近，這樣我可以在生活和學習方面多照顧她。

第二：我會盡我最大的努力動員親屬和朋友為李鳳的父母找到適合他們的工作，為家庭多增加收入。

第三：聯合班主任和各任課教師在思想上、學習上給予幫助，特別是英語學科（英語成績較差）。

自參加工作以來，我組織過共青團捐款、也幫助過許多貧困生，但這次幫扶我認為最為有益。雖然這只是剛剛開始，我會一如既往的堅持下去，把我們生活中的酸甜苦辣記錄下來，作為我們共同成長的見證。同時也為他人、更為我的孩子做出榜樣。

王玉成，德育處副主任，八年三班班主任。1975年出生，現年37。畢業于克山師專，現本科學歷。自1998年參加工作以來一直愛崗敬業，教學顯著，深受領導、教師、家長好評。

我幫扶的對象是八年三班一位女生名字叫魏明月，女，12歲，永遠村人。單親生；父親魏立峰于09年死于車禍。留守生，母親姚桂琴（36歲）在廣東打工（在美容院工作），由老爺（姚福海63歲）姥姥（劉淑華62歲）監護。討厭學習學困生，有不良習慣，屬于雙差生。

我接收這位學生心里壓力很大，單親、留守、雙差。由于母親不在身邊，受到老爺寵愛、溺愛，很不聽話，這樣一名學生要使她能改掉毛病，學習進步，舉步維艱，困難可想而知。在校長鼓勵下，我鼓起勇氣接納了這位學生。

首先，我找她聊天介紹了這種情況，我校領導和黨員很多，我讓她選擇老師，她最終還是選擇了我，這足以看出她還是比較喜歡我的，這是我順利展開工作的第一步。

其次，我找到了我們初二的班主任和任課教師，介紹我結對的情況，取得他們的幫住，希望在視線之內規范她的行為，發揮合力作用。

第三，我在班級宣布了我們的結對關系，我就是她的家長，希望同學們給予支持和鼓勵。

最后，我為她解決一些目前缺少的學習用品，讓她有學習筆記本，解決學習的后顧之憂。

下一步計劃

第一，與在外打工的母親取得聯系，與監護人姥姥、姥爺取得溝通，我們可以形成合力，共同教育。

第二，先從行為習慣抓起，從小事抓起，因為她行為習慣不好，只要有點滴的進步就可以。

我懷著忐忑的心情結對了這名女生，但我對我們的結對充滿希望，我會盡我的全力去幫扶她，我會拿她當做我自己的女兒一樣對待，無論是哪方面的進步，我都會欣慰的，我會把我們點滴的生活記錄下來，作為她成長，作為我們共同成長的見證。給我校領導，給黨一份滿意答卷。