第一篇：組長總結

組長總結

首先，我要感謝領導對我的長期信任，在深感壓力之大的同時，又是對我的再一次考驗。但是，在困難中的成長，對我來說并不是一件壞事。作為小組組長，經過思考我認為應該從以下幾個問題入手和反思。

一、外銷工作。組長一定要起到帶頭作用，而且要有自己的工作計劃和安排。不能今天打漁，明天曬網，這兒發發單頁，那兒跑跑樓，要合理安排，多次覆蓋。同時，外銷工作又是非常乏味的，要盡量弱化組員情緒，多安撫，比如沒事請外出組員吃個早飯等。

二、內場接待工作。多留意組員在接訪過程中出現的一些問題，及時反饋給上級領導。嚴格執行案場規章管理制度，以身作則，監督和提醒組員在內部案場的錯誤行為。觀察組員動態和業務回訪情況，及時督促組員完成當天工作計劃。

三、組員關系。培養團隊意識，增進團隊凝聚力。在和組員談話時應注意技巧，當個人有什么問題，應單獨溝通，及時化解矛盾，不能因為一件小事而升級為大矛盾。能讓則讓，能忍則忍，樹立合作意識。

四、做好工作計劃。做到一天知道自己要做哪些工作，哪些是非常緊急的，哪些是可以等等的，合理分配時間，充分利用好時間，提高工作效率。提前做好安排和計劃，不要再為一些無謂的工作耽誤過多的時間。

五、銷售技巧的學習。新老員工銷售技巧參差不齊，應多組織新老置業顧問見面會，相互溝通，傳授和交流自己在接待接訪過程中的技巧。

六、服務意識。多從客戶的角度想問題，我們是客戶的置業顧問，是幫助客戶選最適合他的房子，解決他的疑慮，讓客戶放心購房才是個人價值的最大體現。

七、心態。無論做什么如果沒有一個良好的心態，那肯定是做不好的。在工作中態度決定一切，當個人的需要受挫時，積極、樂觀者將此歸結為個人能力，經驗的不完善，更愿意向好的方向改進和發展，而消極、悲觀者則怪罪于機遇，環境的不公，總是報怨，等待與放棄。

八、執行力。“思想影響行為”,有了正確的思想觀念,還要落實到行動上來,才會有良好的結果。對于房地產銷售來說,良好的執行力就是關注每一個細節,同時也是宇通企業文化和第四代置業顧問所必須具備的職業品德。

以上就是我對組長工作的幾點想法，比較雜亂，希望領導能夠見諒。

第二篇：組長總結

2010-2011第二學期數學組組長總結2010-2011年第一學期的教學工作又近尾聲，現將本學期數學教研組工作情況總結如下：

一、加強師資隊伍建設，創建學習型、創新型的教師隊伍。

1、組織數學組教師認真學習了《高校課堂標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、創設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。

3、鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現代化技術的應用水平。

二、加強常規管理，優化課堂教學。

本學期，教研組加強了課堂教學常規管理，并配合教導處繼續強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業批改、輔導學生、組織課外活動的各個環節都符合規范化的教學要求。這次參加了自治區教育局組織的數學雙語比賽得了二等獎。如：巴合提古麗（小）老師。

1、嚴格執行課程計劃，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

3、一學期來教研組共檢查了備課本5次，教師們都能按要求備足、備好課，數學組教師大都能寫好詳案，并能及時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師每人聽課5節以上，并及時寫好聽課反思或隨感。

5、各年級段針對作業設計，作業量等問題進行討論，在平時布置了科學的、有價值的作業，結合班級學生特點推出特色作業和創新作業。

三、大力推進新課程改革，繼續深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心發展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高四十分鐘的效益。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續改變學生單一的接受性學習方式，提倡了研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為培養未來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改沙龍活動。

4、建立并逐漸完善與現代教育相適應的評價體系，以激勵廣大教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生的多方面特長和潛能，了解學生發展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。本學期我們還在一、二年級嘗試實施了數學學科新的評價體系，采用了學生自評、小組互評、教師評、家長評相結合的方法，對學生進行了全面客觀的評價。

教育改革，教學研究是教育事業發展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創新，讓我們的教研工作更上一層樓。

巴合提古麗（大）

2011年7月2日

第三篇：組長總結

烏市第89小學2015-2016學年第一學期五年級組組長工作總結

高紅偉

仿佛只是眨眼間，2015-2016學年第一學期就即將逝去了，真是時光如流水般匆匆。作為五年級組組長，回顧這學期組長該做的工作，該擔負起來的責任，有做得好的，也有做得很不到位、很不充分的地方。現將組長工作中的得與失總結如下吧。

先說說“得”吧。

每周一都按時給本組組員簽教案，并用紅筆簽出該教案的優點及不足之處，簽課標自學筆記。每周根據學校的通知，及時收齊組員的書法練習作業

并及時送到教研組長處。

學校要求收發的一些其他資料和材料，都及時收發了。對于學校安排的一些活動和臨時的一些變動，校領導對這些活動和變動的要求與指示 都及時準確地傳達給了組員們。對于需要至少兩個班合作才能進行的活動，也及時地和組員們進行了溝通協調，使大家可以通力合作，比較完滿地去完成一項任務。

在整個學期的組長工作中，以己心想他人之心，自己內心不想去做的事，絕不推給其他組員，不想去做而又必須去做時，我寧愿自己去扛這份累。對于學校分給的任務，甚至小到打掃辦公室衛生，我每每都是先從自己做起，自己帶頭去做。對于一些任務的分配，對所有組員，我都做到了公平與公正。如果說有不公平，那就是我對自己不公平，有時候，我自己會做得多些。我覺得，唯有如此，才有個組長的樣子。

以上是組長工作中的幾點“得”吧。不過，這些“得”，在我看來，都極其瑣碎，沒有多大價值。真正有價值的，值得花大力氣去做的事，我都沒有帶領我的組員們去做，至少是沒有充分地去做。無須置疑，這個值得花大力氣去做的事，就是帶領組員們去研課磨課，去提升自己的專業素養，去增強自己的授課功力，這才是一個老師立足之根本。

而我，別說研課磨課，甚至在給組員們的教案簽優缺點時，那簽出來的優缺點，都只是些浮在表面的東西，比較淺顯，而沒有把那些有深度的、有價值的優點與不足找出來。這或者是我自己的功力也不夠，也需要加強。也或者是時間太倉促。而時間倉促，或者永遠都是一個借口。

我也很想讓我的組員們都抽出些時間去讀讀書，一個語文老師，不讀書，是無法前行的。不見得只去讀一些教育方面的書，只讀教育方面的書，目光未免有些短淺，有些急功近利。要多讀些文學書籍，多讀些久經時光長河的沖刷而不湮沒的有定論的名家名篇，才更能豐富我們的精神世界，使我們的文學底蘊更深厚。深厚的文學底蘊會為我們支撐起一片廣闊的天空。

但這個想法，我沒有實現，我沒有時間去實現。沒有時間實現，這或者又是一個借口。至少我可以在組內教研時，讓組員們去真正學些東西。

這就是我的“失”吧。這些“失”，這些實質性的“失”，讓我不足以自稱為“組長”。

我想，我不是一個稱職的年級組長。

第四篇：備課組長總結

備課組長總結

2012至2013學第一學期即將結束，在這個學期中，我們初一數學備課組，在級部和數學科組的領導下，開展有計劃、有步驟的工作，取得了一定的成績。總的來說，我們是在扎實做好常規教學的基礎上，圍繞如何在新課程教學中體現新理念，注重情感、態度、價值觀的培養；如何激發學生學數學用數學的興趣；如何引導學生發現問題、探索猜想、分析論證；如何既要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習；如何在教學中大膽創新，大面積提高教學質量等等來開展工作。我們發揮集體智慧，群策群力，積極探索。較好地完成了初一級的數學教學任務。現將一學期的工作簡單回顧如下

一深入學習新課程標準，鉆研新教材

每周三上午第四節是我們備課組的集體活動，在這個活動中，我們堅持學習新課程標準、鉆研新教材，互相交流學習體會；發輝集體的智慧，進行集體備課；統一教學進度，統一各章節的重點、難點、制定難點的突破教法，探討交流教學上的問題，每次活動大家都能暢所欲言，達到了取長補短、相互促進、共同進步的目的。

二 積極開展教研活動

我們結合學習新課程標準，積極開展課堂教學的研討工作。安照我們備課組的工作計劃，本學期除了參加校數學科組的兩次公開課研討外，平時備課組老師之間也開展互相學習、取長補短的聽活動。

為了提高教學效果，適應新教材新教法，我們積極采用多媒體和實物教學手段，充分發揮青年老師的多媒體應用能力，互幫互學，積極探討課件的制作，在實物教具制作方面，大家因地制宜，找來各種邊角料，制作了各種立體圖形的平面展開圖等教具

三 做好單元過關測驗

每章統一進行單元測驗，統一評分標準，并利用集體活動時間進行測后總結分析，寫出總結分析報告交級部。各單元測驗試卷的命題由備課組老師輪流負責，各單元的測后的總結分析報告由試卷命題教師負責，報告主要包括：（1）各班和全級的平均分、及格率、優秀率。（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什么問題。（3）提出需要補救的問題和今后教學上要注意的事項。

四 做好差生的輔導補救

本屆初一新生數學基礎參差不齊，為了使后進生提高數學成績，我們制訂了補救措施，一是在課堂教學中要以差生是否過關為標準，二是各班定出差生名單，利用課下時間由任課老師輔導，經過一個學期的努力，這些后進生都有了一定的提高。這些都是老師們盡職盡責、不怕辛苦、不計報酬表現。

第五篇：一年級組長總結

一年級組長工作總結

時光荏苒，白駒過隙，期末在不知不覺中又悄悄來臨了。回顧這一學期以來，我們一年級組在學校領導的關懷和領導下，認真學習，努力鉆研教育教學理論，團結協作，堅守崗位，自覺創新，做好各自的本職工作，圓滿完成了學校布置的各項任務。為了今后更好的工作，現將本學期我們組的工作總結如下：

一、加強常規管理

1、重視抓好安全教育

一年級學生年齡小，自制力差，安全意識淡薄，我們就利用班會課，在班級內開展各種安全主題活動，特別關注那些愛瘋跑打鬧、缺乏自制力的男同學，經常進行個別教育。參加集會，放學路隊，認真組織，保證了學生的安全。在平時的管理中做到腿勤、眼勤、嘴勤，多留意，多提醒。

2、抓好養成教育

好的習慣將讓人終生受益。我們把抓好學生的養成教育作為重點。由于一年級的學生年紀較小，自覺能力較差，需要老師們花更多的時間和精力來提醒他們、要求他們，使他們養成好的習慣。而這也并非一朝一夕能夠做到的，需要長抓不懈。因此開學伊始，我們一年級組各班主任、科任老師積極配合，能夠時刻注意對學生的各項行為習慣嚴格要求，加強對學生的巡視、監督、檢查，及時發現問題、反饋問題、解決問題，促成學生各項行為習慣的養成，著力于培養學生的良好道德行為規范。

3、及時做好與家長的交流溝通工作。

好多家長對孩子學習的重視程度跟孩子的學習成績成正比。為此，我們精心準備每一次開家長會的內容，精心布置教室，營造與家長和諧交流的氛圍，在會上從“一切為了孩子”的角度去向家長介紹了孩子的學校情況、學校對孩子的行為要求，對家長進行了教育觀念和輔導孩子的培訓，認真疏導，細致說理，耐心地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和配合，共同探討教育的有效方法，取得了家長的積極配合，實效明顯。

二、團結互助顯和諧

本年級組的老師們在人際關系上和諧互助，氣氛寬松祥和。教師之間互相理解，通力合作。班主任與搭班教師的配合顯得更加默契、愉悅。在教學管理上，各班老師也更能互相取長補短，在教育學生時，也能互相交流經驗，暢談得與失。老師們的敬業精神讓我感動，特別是準備“一年級家長開放日活動”時，也讓我體會到了集體的力量。從任務下達開始，各班齊動員，全年級組老師通力合作，發揮集體的智慧，不僅向家長展示了優美的班級文化布置，更向家長展示了教師自身優秀的工作能力、職業素質。在平時，大家更是主動問候、互相幫助，如積極的為辦公室老師打開水、做好衛生打掃工作，遇到搭班老師請假，及時幫助做好各項工作等等，在點點滴滴的小事中融入了絲絲溫情。

三、努力提高教學水平

我們級組的幾位教師，通過互相聽課，互相學習，力爭使自己的教育教學水平有所提高。同時，我們年級組認真開展集體備課活動，每一次的備課我們都首先充分地掌握教材，然后通過多種途徑尋找各類最好的教學資源，比如上網觀看好的課堂視頻，下載好的教學課件，共享優秀的課堂教學實錄等。通過這些途徑，反復于教學實踐中反思，不斷的提高自己的各項水平與能力。準備充分地上好每一節課，盡可能讓每個學生都學好、好學。

四、做好學生輔導工作。一年級是一個基礎階段，行為習慣的養成對于孩子來說十分重要，同樣也要讓孩子打下堅實的知識基礎。特別是對一些不懂學習方法，接受能力慢的學生加強了輔導力度，縮小了學生之間的差距。我們還應該注重學生書寫方面的指導，使孩子的作業寫得干凈而工整。正是由于各位老師嚴抓實管，給一年級學生打下了堅實的知識基礎，為學生邁向更高的臺階奠定了基礎。

五、開展豐富多彩的活動。

1、三月份，我們舉行了“學雷鋒精神 我們在行動”主題活動。活動中，我們組織學生觀看雷鋒的電影、向學生介紹雷鋒生平、雷鋒事跡、雷鋒精神、雷鋒日記、雷鋒日的由來、學雷鋒的意義等知識，使同學們深刻體會到雷鋒精神的真實內涵，樹立向雷鋒學習的理念。

2、四月份，我們為了營造安全、穩定、和諧的校園環境，增強消防安全意識，了解消防安全知識，提高緊急逃生能力，開展了一次安全疏散消防演練。

3、五月份，結合母親節開展系列活動。同學們回顧了父母之愛，懂得了孝敬父母。知道了感恩是做人的根本，要常懷一顆感恩的心，做一個懂得感恩的好孩子！

4、六月份，為了讓學生掌握更多的健康生活方式的知識，了解健康生活的方法，提高健康生活意識。我們舉行了“健康生活方式”知識教育和競賽活動。

由于學生年齡小，還應開展更加豐富多彩、適合本年齡段孩子的教育活動，讓一個孩子都參與其中，讓孩子在活動中受到教育。

一年級組組長總結

李會清 2015、6