第一篇：激勵著一代又一代人

激勵著一代又一代人

——紅巖精神

六（1）班黃晉昱

每當五星紅旗在你面前冉冉升起，你佩戴著鮮艷的紅領巾，你會想到什么？我會想到那些革命紅巖前輩，他們的精神——紅巖精神。1948年6月間，江姐被捕后被送到重慶的“中美特種技術合作所”的渣滓洞監獄，慘遭手指釘竹簽等毒刑的殘酷折磨，仍堅貞不屈。她的一句名言曾激勵了無數人的堅強意志 “嚴刑拷打算不了什么，竹簽子是竹了做的，而共產黨員的意志是鋼的。”

紅巖先輩們創造的紅巖精神，是中國共產黨的精神財富。它表現了共產黨人矢志不渝的崇高理想，不折不撓的革命斗志，視死如歸的獻身精神以及共產黨人和衷共濟的團結精神。紅巖先輩們，象一只振翅翱翔的雄鷹，凌空譜寫一曲威震四方的壯歌象一簇簇明亮的火把，照耀著新世紀前進的道路。他們完全摒棄了個人私利，以解放天下勞苦大眾，實現共產主義為最高理想。

這種精神也讓我克服了一個又一個難題。記得有一次，我在做一道數學思考題，我絞盡腦汁也想不出來，這時我想起紅巖革命先輩們不管多大的困難都刻服了，我這么小的問題都克服不了，我再仔細想了一會兒就想出來了??

紅巖精神，革命精神激勵著一代又一代人，我要努力學習著紅巖精神、革命精神，堅持不懈、勇敢無畏的精神!

第二篇：雷鋒精神鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷進步

勐海縣民族中學2012年3月開展“三生”教育情況匯報

雷鋒精神曾經鼓舞和激勵著一代又一代的青少年不斷進步，茁壯成長。為了進一步學習和弘揚雷鋒精神，2012年三月五日，勐海縣民族中學全體師生在學校草坪上舉行了“學雷鋒精神構建和諧校園”學習雷鋒活動月啟動儀式，在全校掀起了學雷鋒活動的熱潮。

校長肖明華出席儀式并講話，他向全體學生提出，立足自身，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動，做雷鋒式的好學生”的希望。要求各班在學雷鋒活動月中行動起來，從小事做起，熱心幫助身邊同學。校長指出：學習發揚雷鋒“螺絲釘”精神，全體學生在學習上要像雷鋒那樣對待工作和學習具有“螺絲釘”精神。所謂“螺絲釘”精神，就是擠和專。每天的學習時間是一定的，善于學習的人就會在有限的時間內擠出時間為學習服務。而擠出的時間不是僅僅為學習而學習，而是專心致志在學業上毫不動搖、堅定不移地，朝著目標去實現成效。學習雷鋒并不是要每個學生現在就去干一番轟轟烈烈地大事業，而是立足自身，從身邊小事做起，熱心幫助身邊同學，在學習上幫助同學，求得共同進步；生活上關心同學，共同維護好宿舍的環境衛生。學習雷鋒樂于助人、甘于奉獻的精神，處處為他人著想，關心他人比關心自己為重。弘揚雷鋒克己奉公、熱愛集體的集體主義精神，一切以集體利益為出發，當個人利益與集體利益發生沖突時，個人服從集體。學習雷鋒艱苦樸素，勤儉節約的作風，黨中央、國務院特別關心處于西南邊陲義務教育的學生，除了免除學雜費以外，還給予伙食補貼，最近又下發了每位學生每天營養早餐3元的補貼，大大改

善了邊疆學生的生活狀況，為我們學生解除了后顧之憂。盡管如此，學生仍然要保持艱苦樸素，勤儉節約的作風，這種作風也是我們中華民族的傳統美德。“學習雷鋒，從我做起，從現在做起，從身邊的每一件小事做起！對待同學要像春天般的溫暖，對待學習要像螺絲釘一樣不斷鉆研，對待壞習慣要像秋風掃落葉一樣堅決改正。全體學生群情激昂，聲音響徹校園。

為迎接活動月的到來，勐海縣民族中學精心制訂了活動方案，通過校廣播站播放學雷鋒歌曲、講述雷鋒故事營造學雷鋒氛圍；鼓勵同學們學唱雷鋒歌曲、讀雷鋒故事、背雷鋒格言、摘抄雷鋒日記了解雷鋒；堅持不懈開展好清除校園垃圾，查找校園衛生死角，以打掃衛生、美化環境、清理垃圾、清除雜物為主要內容的美化校園活動，把雷鋒精神落到實處。每個班級的黑板報以各種形式展示學習雷鋒的內容，對于弘揚雷鋒精神起到極大地促進作用。

與此同時，“三生教育”緊密結合學習雷鋒活動月，自編教材系統地介紹雷鋒的生平事跡，如何弘揚雷鋒精神。經過一個月的實踐活動，在校園中形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍，促進學生良好行為習慣的形成，進一步推動我校的文明禮儀教育，讓“雷鋒”活在新世紀的今天，讓雷鋒精神永駐校園。

勐海縣民族中學

2012年3月25日

第三篇：雷鋒精神永遠激勵著我

雷鋒精神永遠激勵著我十年前，在小學課本上認識了他。

五年前，在中學課本上再次見到了他。

而如今，十年過去了，當再次聽到他的名字時，心里仍舊久久不能平靜，他的事跡太多，他的影響甚大，他就是雷鋒。

雷鋒，聽起來多么平凡的名字，但他曾經的影響卻遠遠超過當紅的歌星、影星。或許在如今這個年代，他已經淡出了我們的視線，又或許因為太多的牽絆，讓我們覺得雷鋒已經不適于現在。在這個利字當頭的時代，難道雷鋒就真的不存在了嗎？

不曾忘，公交車上，為年邁的老人讓座的身影；不曾忘，大家為燒傷女孩胡胤捐款的善舉；不曾忘，在512特大地震災害中，那些捐資捐物卻不留姓名的好心人；更不曾忘，那些恪盡職守，在平凡的崗位上做出驕人成績的勞動楷模。

這些，不都是我們身邊的雷鋒嗎？物欲橫流，可雷鋒精神永恒！

作為孩子，我們理應孝敬父母；作為學生，我們理應努力學習；作為員工，我們理應立足本職，好好工作。我，作為五糧液精美印務公司的一名員工，在公司，就應該有“在崗一分鐘，盡職60秒”的責任，就必須做到從手里流過去的產品不為廢品；就必須為打造“員工精美，產品精美”的名片而不懈努力！不論是為人子女，還是學生，還是作為公司員工，我們都能從雷鋒身上得到不竭的動力！

2010年麗彩集團公司特殊榮譽獎得主張勝，一名技術全面的全自動絲網印刷機機長。他有著馬克思十年如一日的堅毅，有著貝多芬耳聾后仍舊堅持創作的堅強，更有著時代楷模雷鋒一樣的樸實和堅持。他默默無聞，甘愿奉獻，在他十

年的工作時間里，他帶領機組人員，攻克難關，勇往直前，不計得失，年年超額完成生產任務！08年，超產87.42%，09年即使受到主業結構和世界金融風暴的影響，仍舊超產85.08%！這僅僅只是產量，而在他長期的工作中，更從未出現過一次重大的質量和安全事故！他猶如一顆釘子，扎根在了這里，更猶如我們身邊的雷鋒，讓我們為之震撼和驕傲！讓我們記住他的名字——張勝！

看著張勝的故事，我一遍遍地默誦著精美印務公司 “誠信為本、質量為先、創新為魂、追求精美”的質量方針，一次次地感受著眾多榮譽的內涵和分量，一次次地被同事們的故事振奮著鼓舞著，他們釘子般的“擠”勁和“鉆”勁，成就了公司，更成就了自我；他們，是我身邊的雷鋒，是我學習的榜樣！我一次次地被榜樣激勵著！

課本，啟迪我像雷鋒似的樂于助人；父母，引導我像螺絲釘似的勤懇質樸，把自己融入集體；同事，鼓舞我艱苦奮斗決不輕言放棄；公司，這片沃土吸引著我與其共榮辱！

雷鋒精神正激勵著我們每個員工立足本職，刻苦學習、不斷進取。我們也將積極投身于“崗位學雷鋒、爭做好員工”的氛圍之中，不斷學習新知識，掌握新技能，增強學習能力，創新能力，競爭能力和創業能力，為公司的發展作出新的貢獻。

工友們，讓我們秉承雷鋒精神，發揚五糧液人的傳統，在高唱“學習雷鋒好榜樣”的鏗鏘旋律中，為自己許下一份愛的承諾：立足本職，高效高質，讓我們的青春在這里飛揚，讓我們的激情在此刻點燃，讓我們的未來沒有遺憾，讓我們的明天更加燦爛吧！

第四篇：雷鋒精神一代又一代《雷鋒》、《郭明義》觀后感

《雷鋒》、《郭明義》觀后感

陽春三月，又迎來了一年一度的學雷鋒月，學校組織我們觀看了雷鋒的優秀事跡。銀幕上雷鋒的一件又一件好人好事展現在我們眼前，看上去都是很細微的小事，但雷鋒卻年復一年日復一日，樂此不疲地在做著，讓我感觸很深。崇拜之心油然而升，我們應該向雷鋒學習，學習他無時無刻為人民服務的精神。

其實，在我們平時的生活中，也常常會有很多雷鋒的影子，比如：下雪天，在上班、上學的路上總會看到許多人冒著風雪、不顧嚴寒地在清掃著馬路上的積雪，他們中許多人是自發的，沒有誰規定要這么做，他們為的是讓出行的人更方便；有的人常常會憑自己的手藝，來幫社區里的老人修家電、理發等等。每當看到這些，我都會想，他們怎么會想到這樣去做的呢?原來，一直以來，雷鋒的精神就是這樣影響著人們，為人民服務無時不在。

我們如何在生活中去學習雷鋒呢?我想，應該從自己做起，平時上下課我都要坐公交車，那么，在車上遇到老人、孕婦以及比我還小的小朋友，我都會主動讓坐。在學校，同學如果有了困難，我一定會伸出援助之手，靠自己微小的能力來盡量幫助同學。課余，我要努力擠出時間為班級為同學去做一些自己力所能及的事情。我想，只要在生活中做一個有心人，總能找到為大家服務的機會的。就象雷鋒說的那樣：“生命是有限的，為人民服務是無限的，把有限的生命和無限的服務結合起來。”讓雷鋒的精神永遠發揚下去，這樣我們的世界才會永遠充滿愛。因為，當今社會,我們十分需要像雷鋒的人,為人民服務,寧可犧牲自己也愿幫助別人.如:當雷鋒放假時,他也不收分文去幫助工人干活且不留姓名做好事.又如,他在下雨天,幫助大姐背小孩走山路回家.這舍己為人的精神十分值得我們學習.如果每一個人都像雷鋒.這將是一個“大同社會”.毫無紛爭,只有人民生活幸福,安居樂業的樣子.雷鋒年輕就因功而逝,可他的精神卻永遠的刻在我們心中,一代一代的流傳百世.在平時的學習中,當我們遇到挫折時,應該想起雷鋒,咬緊牙挺過去,不向困難低頭.在生活中,我們更應該學習雷鋒的勤儉節約,讓這些錢發揮最大的作用,幫助一些有需要的人,讓他們與我們共享人間的快樂,人間的溫馨.讓我們共同創造一個美好的世界,以雷鋒為榜樣,造福人類,永遠為人民服務!“擠”和“鉆” “我活著，只有一個目的，就是要做一個對人民有用的人。”雷鋒說，他把平時省下來的積蓄寄給困難的家庭，寄給遭受災荒的不相識的人們。他用業余時間輔導孩子們，幫助他們好好學習，教育他們養成健康的品德，樹立遠大的理想。有人說：“雷鋒出差一千里，好事做了一火車。”人們還記得他冒雨護送老人，還記得他用自己的錢為丟了車票的旅客買票，還記得他深夜為戰友縫補衣服??他的形象深入人心。

。無論在什么崗位，雷鋒總是這樣說，這樣做：“革命需要我去燒木炭，我就做張思德；革命需要我去堵槍眼，我就去做黃繼光。”這樸實的話語充分反映了一個革命戰士一切服從黨安排，一切從革命利益出發的共產主義崇高品質。

“如果你是一滴水,你是否滋潤了一寸土地 如果你是一現陽光,你是否照亮了一分黑暗 如果你是一個糧食,你是否哺育了有用的生命 如果你是一顆最小的螺絲釘,你是否永遠堅守著你生活的崗位??”

這就是雷鋒的釘子精神,也許現在我們不能感受到它的偉大之處,甚至認為雷鋒是一個“傻”的人,但當讀了他的日記之后,便能了解到雷鋒是一個多么忠于黨,忠于人民,忠于國家的人.時至今天,四十多年過去了,雷鋒精神曾激勵過多少青少年,胸懷遠大志向,活躍在社會主義建設的各條戰線無私無畏,赤誠忠心地像雷鋒那樣奉獻壯麗的青春,雷鋒已經成為“為人民服務”的楷模,開創社會主義新風尚的標兵,這不是我們中華民族的驕傲嗎

不僅我們受到雷鋒精神的影響,連不少外國人都受到了這股“風”的影響.一個美國商人如此說道:“雷鋒精神是人類應該有的,應把雷鋒精神弘揚到全世界.要學習雷鋒對待事業的態度,學習雷鋒刻苦學習的釘子精神,學習雷鋒關心人,愛護人,支持人,理解人的品質.” 西方人和我們一樣,給予雷鋒最高的表彰,雷鋒精神與上帝共存.前天我們還觀看了一部弘揚時代主旋律題材的電影《郭明義》，看后自己深受觸動。

影片中講述了郭明義的幾個典型事跡，一個是他將自家的電視機捐給了貧困山區的小學，讓在那里上學的孩子能夠看到電視，能夠了解外面的世界，能夠看到自己的偶像。而且這已經不是他第一次把家里的電視捐出去了。另一是為救治兩名白血病人而四處奔走，能夠醫治白血病的方法就是找到相配型的骨髓進行移植，郭明義就是為了幫助一位白血病人找配型骨髓，不辭辛苦，堅持不懈根據得到的一點點線索，找了三年終于找到了有配型骨髓的人，及時挽救了那名白血病的生命，其中的艱辛也許只有他自己才知道。

人生的意義到底是什么？郭明義的事跡給我們做出了完美的回答，那就是多獻出一點“愛心”，多奉獻一些“公德”。只有獻出“愛心”，為社會做些事情，才能修成崇高的情感，換來人生的愉悅，獲得生活的幸福，得到社會的尊重。只有尊敬與愛戴別人，才能換來別人的尊重，這就是“我為人人”，“人人”才能“為我”的道理。在當今追求文明的世界里，只要人人都獻出一點愛，這個社會的財富才能不斷增加，人類社會的文明才會得到發展，我們這個世界才會變成文明的天空，和諧美好的人間。

在影片中，郭明義的女兒問他一句話“爸爸，你怎么總能發現比我們更困難的人”。郭明義回答是：“只要你用心就會發現”。是啊，在我們的身邊你可能也會發現需要你來幫助的人，但你會去做嗎？在郭明義的眼睛里，總能看到比自己更困難的人。然而，他送給與自己生活了二十多的妻子的節日禮物，卻是一枚價值二十八元的戒指。有一首歌的歌詞是這樣寫的“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”是啊！如果每一個人都能像郭明義一樣，這個社會將會更加溫暖！郭明義同志的先進事跡告訴我們，雷鋒精神還在，我們都需要用自己的實際行動，從身邊小事做起，向郭明義同志學習，在自己的崗位上兢兢業業，克己奉公，默默奉獻，爭做一個對社會有益的人

無論時空如何變化,無論日月星辰如何變幻,那些決定人類向前發展的基本要素是沒有變的.所以雷鋒郭明義精神以超越時空的力量成為人類最寶貴的精神財富.

第五篇：致缺少育人基礎教育的一代又一代父母!

致缺少育人基礎教育的一代又一代父母！

家庭教育

2013-05-16 16:55

致缺少育人基礎教育的一代又一代父母！

1.影響孩子成績的主要因素不是學校，而是家庭。

2.如果家庭教育出了問題，孩子在學校就可能會過的比較辛苦，孩子很可能會成為學校的“問題兒童”。

3.成績好的孩子，媽媽通常是有計劃而且動作利落的人。父親越認真，越有條理，越有禮貌，孩子成績就越好。

4.貧窮是重要的教育資源，但并非越貧窮越有利于孩子的成長。做父母的，需要為孩子提供基本的文化資料，不讓孩子陷入人窮志短的自卑深淵。

5.富裕是另一種更高級的教育資源，西方人的經驗是“培育一個貴族需要三代人的努力。”“階層是會遺傳的。”但是，更高級的教育資源需要有更高級的教育技藝，如果沒有更高級的教育技藝，富裕的家庭反而會給孩子的成長帶來災難。

6.不要做有知識沒文化的家長。有些人有高學歷，但不見得有文化。如果家長不懂得生活，不知道善待他人，甚至不懂得善待自己的孩子，無論他擁有多高的學術水平，他也是沒有文化的人。

7.父母可以把孩子作為世界的中心，但是不要忘了父母也要過獨立的生活。如果父母完全圍繞孩子轉而沒有了自己的生活主題，這樣的父母常常會以愛的名義干擾孩子的成長。有時侯，并不是孩子離不開父母，而是父母離不開孩子。

8.父母需要承擔教育孩子的責任，不過，也不要因為教育孩子而完全取消了自己的休閑生活。“沒有責任感傷害別人，太有責任感傷害自己。”（吳稼祥語）

9.如果孩子一哭鬧父母就趕緊抱起孩子，那么，孩子就會利用父母的這個特點經常糾纏父母，提出更多的要求。所以，孩子哭鬧，不要著急把孩子抱起來，父母最好讓自己有事情做，讓孩子看著自己動作麻利地做事。

10.夫妻關系影響孩子的性格。一個男人如果不尊重他的妻子，那么，他的兒子就學會了在學校不尊重他的女同學。一個女人如果不尊重她的丈夫，那么，她的女兒就學會了在學校瞧不起她的男同學。

11.教育就是培育人的精神長相。家長和教師的使命就是讓孩子逐步對自己的精神長相負責任，去掉可能沾染的各種污穢，培育人身上的精神“種子”，讓人可以呼吸高山空氣，讓人可以揚眉吐氣。

12.有修養的父母是“伏爾泰主義者”，“我不同意你的觀點，但我誓死捍衛你說話的權利”。他們從孩子出生的那天就開始跟孩子講道理，耐心的征求孩子的意見。不要指望打罵孩子就能讓孩子學會服從。殺雞給猴看的結果是猴子也學會了殺雞。

13.讓孩子成為既有激情又有理智的人。“沒有激情，任何偉業都不可能善始，沒有理智，任何壯舉都不能善終。”

14.讓你的孩子成為有教養的人，有教養從守時，排隊，在公共場合不大聲說話，不輕易發怒開始。

15.做人要厚道。如果你的孩子比較厚道，請不要嘲笑他的軟弱。喜歡占小便宜的人，往往吃大虧，因為他被別人厭惡。愿意吃小虧的人，將來會占大便宜，因為他被人喜歡。

16.身體的活力能夠帶來精神的活力。身體好的人，性格陽光。身體不好的人，做事猶猶豫豫，躲躲閃閃，說話吞吞吐吐。

17.不要以為孩子1到6歲只是長身體的年齡。如果父母讓孩子1到6歲在祖父母或外祖父母那里度過，等到孩子6歲時父母再把孩子接回來上小學，那么，這個孩子在小學要么成為默默無語的沉默者，要么成為無法無天的搗亂者。

18.經常和孩子一起做三件事一是和孩子一起進餐，二是邀請孩子一起修理玩具，家具或衣物，偶爾邀請孩子幫忙解決工作中的困難。三是給孩子講故事并邀請孩子自己講故事。

19.如果沒有特別困難，父母最好每天趕回家和孩子一起進餐。家庭的共同價值觀，就在全家人圍著一張桌子吃飯的過程中建立起來。

20.給孩子講故事并邀請孩子自己講故事，讓孩子從聽故事開始建立閱讀和寫作習慣，讓孩子盡早學會獨立閱讀，盡早養成終身閱讀的習慣。“只要還在讀書的人，就不會徹底墮落，徹底墮落的人是不讀書的。”從來不給孩子講

故事的父母，是不負責任的父母。

21.孩子的成長有三個關鍵期第一個在3歲前后，第二個在9歲前后，第三個在13歲前后。如果錯過了成長的關鍵期，后患無窮。

22.不是“三十而立”,而是“三歲而立”。孩子三歲前后，就必須建立自食其力的勇氣和習慣。凡是自己能夠做的，必須自己做，凡是自己應該做的，當盡力去做。

23.如果你的孩子在13歲的時候喜歡弗羅斯特的詩句“兩條路在樹林里分岔，我選擇走人少的那一條”，這很正常，不要擔心，他以后也許會選擇人走的多的那一條。

24.人的一生充滿了大量的暗戀。如果孩子暗戀某個異性，請不要嘲笑他。“暗戀是世界上最美麗的愛情。”（蘇格拉底語）

25.父母給孩子講道理是必要的，但給13歲前后的孩子講道理時，要注意自己講話的姿態，姿態比道理更重要。否則，孩子會厭惡，反抗。孩子會說你講的話都是對的，但你講話的那個樣子很令人討厭。

26.心底秘密是人成長，成熟的標志。如果孩子有心事，他不想告訴你，那么，不要逼迫孩子把他的秘密說出來。

27.在孩子3歲前后，他的身邊最好有一個無為的放任型父母。在孩子9歲前后，他的身邊最好有一個積極的權威型父母。在孩子13歲前后，他的身邊最好有個消極的民主型父母。有效的教育是先嚴后松，無效的教育是先松后嚴。

28.必須留意你的孩子的學習成績，但也不必太在意他的名次。倒是需要警惕那些學習成績總是第一名的孩子。有些孩子學習成績好，性格也好，有些孩子學習成績很好，但性格卻自私，缺乏同情心，沒有生活情趣。

29.必須讓你的孩子學會與他人交往并愉快的接受小伙伴。“如果父母對自己的鄰居不滿，對孩子的小伙伴也十分挑剔，或者不讓自己的孩子和他們交朋友，讓孩子覺得好像自己跟別人很不一樣，那么，這些孩子長大以后就很難與任何人自然地相處。

30.孩子的成長需要同伴，讓孩子有自己的朋友，但不要有太雜亂的伙伴，在孩子沒有形成成熟的理性和判斷里之前，警惕孩子沾染同伴的壞習慣。

31.讓你的孩子盡早建立健康的審美觀。有出息的男性一定會喜歡健康的女性。不要讓孩子的審美觀陷入低級，病態。不要以為小的，有病的，就是好的。不要以為強大的，就都是壞的。不要以為小麻雀，小綿羊，小狗都是可愛的，也不要以為獅子，老虎，狼都是壞的。不要以為豺狼都是吃人的，豺狼只吃比他弱小的。

32.《麥田里的守望者》為世界貢獻了一個詞語守望。教育不是管，也不是不管。在管與不管之間，有一個詞語叫“守望“。

33.告訴你的孩子認真聽講的孩子偶爾成績好，認真自學的孩子永遠成績好。