第一篇：紀律作風教育整頓方案

紀律作風教育整頓方案

為加強保安隊伍思想紀律建設，牢固樹立禹門保安公司保安員的服務意識，強化思想教育管理，嚴格組織紀律以最佳的精神狀態服務與客戶單位。依據保安公司會議精神，結合我項目部實際情況，從現在起至九月底在我項目部深入開展一次紀律作風整頓活動，具體方案如下：

一、指導思想，任務目標

堅持“以人為本，突出實效”的原則，集中查找，認真解決保安員在思想觀念，精神狀態，組織紀律等方面存在的問題，進行強化培訓和教育學習。為經營一部打造一支工作熱情高，精神狀態佳組織紀律嚴的高素質保安隊伍。

二、組織領導

成立以李玉芳為組長顧晉生為副組長的“紀律教育整頓”的領導小組。

三、方法和步驟

1、用兩天時間深入學習，提高認識。召開動員大會深入進行思想發動，認清開展整頓紀律作風的重要意義，以端正的態度投入到紀律作風教育整頓活動中來。

2、深入開展自查，敢于揭短，認識到工作中的不足力爭將不足減少到最低，認真開展批評和自我批評。

3、全面整改，針對發現的問題，本著“以人為本，突出實效”的原則。對癥下藥，制定相應的整改措施，而使保安隊伍精神飽滿，紀律嚴明凝聚力和戰斗力加強。

四、工作要求

1、在紀律作風教育整頓中，要加強組織領導，認真貫徹會議精神。領導組成員要充分發揚模范帶頭作用，從自身做起，自查自糾，使會議精神落到實處。

2、嚴格工作標準，務必取得實效，嚴格按照紀律教育整頓活動各個階段的任務目標，抓好各個環節，力爭在最短時間內讓客戶單位有一個新的認識。

3、做好統籌兼顧，正確處理好教育整頓活動和各項工作的關系，既要保證保安員有足夠的學習時間，又要切實保證通過教育活動推進各項工作的開展。

通過教育活動將教育活動的成果體現在做好各項安全保衛工作上來，體現在客戶單位的高度責任心。

第二篇：紀律作風教育整頓方案(2007)

松桃縣消防大隊開展 作風紀律教育整頓活動方案

根據地區支隊《關于印發在全區消防部隊開展作風整頓實施方案的通知》（銅公消?2007?15號）精神，切實加強部隊管理教育和安全防事故工作，確保我隊官兵以嚴明的紀律、嚴謹的作風、正規的秩序，投入到全年各項工作中去，根據支隊在全區消防部隊開展為期一個月的“三查五治” 作風紀律教育整頓活動，結合大隊實際。現制定方案如下：

一、指導思想和目的

以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹十六屆六中全會精神，以解決條令意識、思想作風、工作作風方面存在的突出問題為切入點和突破口，學習條令、貫徹條令、落實條令，著力解決政治意識不強，宗旨意識不牢，管理教育不力等問題，確立求真務實、真抓實干、依法治警、從嚴治警的思想，通過教育整頓，進一步強化各級領導抓隊伍管理的憂患意識和責任意識，強化全體官兵的法紀意識和安全意識，提高部隊的管理水平，有效遏制各類事故，堅決杜絕違法違紀案件，確保部隊安全穩定和集中統一。

二、組織機構

為確保本次教育整頓活動有序開展，大隊成立作風紀律教育整頓領導小組。

組 長：楊 毅 陳建偉

成 員：楊 歡、羅燦林、盧佳學、王啟林

三、時間

整頓活動時間從2007年2月13日開始至2007年3月13日結束，并于3月15日前將總結材料上報支隊司令部。

四、整頓內容

根據支隊要求，此次整頓活動以“查思想、查管理、查作風”和集中整治“松、散、懶、慢、閑”等“三查五治”工作為主要內容。查思想即重點查找官兵有無政治意識淡化、宗旨意識淡薄、工作責任心、事業感不強，有無執法不嚴、不公、不廉，以權謀私，吃、拿、卡、要等問題。查管理即看隊伍管理嚴不嚴，官兵有無敬業精神不強，自身表率作用差，不愿管、不敢管、不會管的問題；干部有無離兵離營，不堅持“五同”的問題；有無違規操作、違章辦事的問題；有無執紀不嚴，對事故、案件責任人不認真處理，甚至包庇袒護、姑息遷就等問題。查作風即看思想作風正不正、工作作風實不實。有無弄虛作假、欺上瞞下、隱情不報、報喜藏憂的問題；有無官僚主義、形式主義、作表面文章、搞花架子的問題；有無作風漂浮，工作不深入、不扎實，干部在位不作為，忙于應酬，精力外移等問題。對照條令條例及各項管理規定要求，著力整治隊伍“松、散、懶、慢、閑”（松即管理松懈、作風松散、紀律松馳；散2 即隊伍管理隨意性大，標準不高，要求不嚴，官兵養成差，作風散慢，部隊凝聚力、向心力不強，；懶即工作進取精神不高、責任心不強，開展工作不積極、不主動，得過且過，走形式、擺過場，存在等、靠、要現象；慢即工作效率低，上情下達不通暢，完成任務不及時；閑即隊伍管理教育不到位，干部在其位不盡其責，干戰閑瑕時間多，機關超占人員多,人浮于事,致使基層執勤力量不足，事故時有發生）等現象。

五、方法步驟

根據支隊方案要求，大隊將把教育整頓活動與“精確管理”、“三基工作”建設有機結合起來，針對部隊管理教育中出現的問題，認真制定方案，科學安排整頓期間各階段工作，通過教育整頓活動促進各項工作的開展。整頓活動期間，支隊將根據情況，組織相關部門對各單位各階段整頓情況進行抽查，以檢驗整頓效果。具體步驟如下：

（一）動員學習階段（2月13日至2月25日）。

1．廣泛動員。在全面分析本單位管理教育形勢的基礎上，依據作風紀律教育整頓方案要求，認真制定實施方案，提出具體要求，通過采取黨委會、干部大會、軍人大會等形式，層層動員、廣泛發動，使全體官兵充分認識到開展作風紀律教育整頓的重要意義，提高對教育整頓的必要性和緊迫性的認識，增強參與活動的自覺性和主動性。

2．深入學習。組織官兵集中時間學習：《紀律條令》、《內 3 務條令》、《隊列條令》、“五條禁令”、《公安消防部隊官兵、營區管理規定》；《公安消防部隊機關、基層正規化管理若干規定》；《公安消防部隊安全工作規定》、《公安消防部隊車輛安全管理規定》、近年來的典型案例和事故案件通報。動員學習階段，每名官兵都要撰寫一篇心得體會。

（二）查擺剖析階段（2月26日至3月2日）。大隊將采取領導帶頭、自查自糾、互查互糾的方法，圍繞教育整頓的重點，對照條令及相關規定，深入查擺集體和個人存在的共性及個性問題。查擺剖析要堅持實事求是，不遮不掩，堅決防止只查別人不查自己、只查小事不查大事的現象，對查擺出來的問題，要認真梳理，寫出詳細的自查報告，自查報告包括本單位存在的重點問題、重點人及重點事項等。

（三）整改提高階段（3月3日至3月13日）。認真分析問題存在原因，對問題嚴重、隱患突出的單位或個人，實行領導督辦整改和重點幫教措施，同時，針對存在的問題，積極探索和完善規范隊伍管理的長效機制，逐一研究制訂具體的整改措施、整改期限和整改責任，建立全方位的管理、監督和制約制度，進一步強化隊伍管理。

2007年2月13日

第三篇：紀律作風整頓方案

紀律作風整頓方案

為解決紀律作風整頓期間出現的問題，進一步整肅警紀，更加有效地推進我中隊的各項工作順利實施。經中隊研究決定，制作出以下方案來解決出現的問題。

一、目標任務

為全面落實從嚴治警的主體責任和監督責任，堅決整治服務群眾不到位、執法辦案不規范、工作作風不扎實、內部管理不嚴格、遵守紀律不自覺等突出問題，創造安全穩定的治安環境、公平正義的法制環境、優質高效的服務環境，努力打造一支講政治、守紀律、懂規矩的隊伍，有力推進我中隊工作跨越發展。

二、整頓重點

這次集中教育整頓的重點問題是：

1、第一責任不落實問題。重點整頓在落實黨風廉政建設責任制中，在隊伍監督管理中失之于軟、失之于寬的問題。

2、服務群眾不到位問題。重點整頓服務管理不文明、不規范，便民利民服務措施打折扣，辦事效率低，不認真履行審批職責，違規辦理證照,工作方式方法簡單，抖威風的問題。

3、執法辦案不規范問題。重點整頓執法不嚴，執法不公，執法不作為、慢作為、差作為，辦關系案、人情案、糊涂案，涉案財物、執法辦案經費管理使用等不規范的問題。

4、“四風”整治不深入問題。重點整頓公車私用、酒后駕車等違反中央八項規定精神和“四風”的問題。

5、內部管理不嚴格問題。重點整頓作風散漫，遲到早退，長期不上班或上花班，工作或值班時間空崗、脫崗，工作時間飲酒，打游戲，辦私事，推諉扯皮，辦公環境臟亂差，不按規定著裝的問題。

6、遵守紀律不自覺問題。重點整頓在遵守《準則》、《條例》以及警令條規上存在的突出問題。在不遵守政治紀律方面存在的：政治意識不強、大局觀念差，不講原則、不講正氣，落實上級要求和政策不到位；在不遵守紀律方面存在的：在管理服務中違規收費，刁難群眾，態度蠻橫，簡單粗暴造成不良影響，弄虛作假、欺上瞞下、損害群眾利益的。生活奢靡、貪圖享樂、追求低級趣味。

三、方法步驟

1、學習方面（4月27日—5月15日）。中隊召開動員部署大會，制定方案。組織民警學習中國共產黨廉政《準則》和《條例》、《公務員法》、《人民警察法》、《公安機關人民警察紀律條令》、《湯原縣公安局民警十個嚴禁》等警令條規，要求做好學習筆記，達到入心入腦。結合學習對民警普遍進行一次執行制度教育、執法執紀教育和警示教育，真正使廣大民警在思想上提高認識，進一步明確紀律要求、作風要求、素質要求和形象要求，切實提高民警遵章守紀的自覺性。

2、整改措施（5月16日—5月24日）。中隊全體民警要本著邊查、邊改、邊規范的原則，區分共性和個性問題，摸準“軟肋”，找準“短板”，對查擺出的問題，進行認真梳理，細致研究，采取先易后難的方法，對癥下藥。要著力從基礎上抓整改、從細節上抓整改、從健全完善制度上抓整改、從提高執行能力上抓整改。制定整改措施要具體、時間要明確、責任要落實，切實保證整改效果。

四、保證措施

為確保此項活動達到預期效果，各單位要認真組織好本次活動，真正有效的推進教育整頓活動的扎實開展。

1、開展大討論。以“如何做一名遵紀守法人民警察”為主題開展討論，要重點圍繞如何執法為民，端正服務態度，提高服務質量和辦事效率；如何杜絕門難進、臉難看、話難聽、事難辦“四難”和冷沖硬橫；如何杜絕辦理證照難、辦理證照慢、辦事周期長；如何執法服務，不侵害群眾利益，傷害群眾感情等隊伍潛在的問題開展討論。通過大討論，真正達到反思深刻，剖析透徹，教育到位的效果；真正使每名民警意識到觸“高壓線”，踏“雷區”帶來的嚴重后果。

2、開展大調研。采取召開所隊領導和民警座談會、個別交心談心、社會問卷調查等方式方法了解隊伍的實際現狀，摸清當前隊伍存在的主要問題和突出問題，特別是深層次的隱性問題，分析產生問題的具體原因和因素，形成一份可行性隊伍紀律作風建設調研報告，并有針對性研究制定隊伍規范管理的長效機制。

3、開展大教育。要選取近年來違法違紀典型案件，組織各警種從執法思想、執法素質和執法作風等方面進行深入剖析，用典型案例警示民警，使廣大民警從內心深處受到觸動、引以為戒，進一步打牢拒腐防變的思想防線。對民警普遍進行一次警示教育談話，對思想不穩定、紀律作風渙散、有違法違紀苗頭的民警，領導班子成員要與其結成對子，開展“一對一”、“一幫一”談心活動，掌握思想動態，加強教育監督。切實達到人人受到教育，人人受到觸動。

4、開展大查糾。這次活動要加大“嚴查、嚴糾、嚴處”的力度，要把確定的集體和個人反面典型作為反面教材，進行剖析，以案說紀、警示和教育他人。尤其是對隊伍發生不好事件的，要對責任民警和責任領導依法依紀進行嚴肅處理。

五、工作要求

1、明確責任，強化領導。中隊一把手為本中隊紀律作風教育整頓活動的第一責任人，要從講政治的高度，務必抓好落實，做到思想認識上高度統一。

2、注重引導，強化宣傳。要充分利用微信平臺、新聞媒體等廣泛宣傳此項活動的目的意義、方法步驟、工作進展、典型經驗，為活動營造良好氛圍。

3、跟蹤問效，強化督導。要堅持把督導檢查貫穿于整個活動的各個環節、各個階段，嚴防在整頓中不認真，走過場，應付了事的問題發生。

4、嚴肅紀律，強化問責。活動要自始至終堅持剛性問責，對存在問題該整改而沒有整改的單位要進行通報批評；對隊伍管理重視不夠，推進不力，出現問題被上級通報、領導點名批評、媒體曝光或發生違紀的，堅決按照執紀“四種形態”嚴肅查處追責。

第四篇：紀律作風整頓方案

陽溝采油隊關于全面開展 紀律作風整頓活動的安排意見

陽溝采油隊所屬各班站：

鑒于本采油隊剛組建成立，部分干部職工思想波動較大，工作散漫，為了徹底轉變采油隊全體干部職工的工作作風，全面規范管理，提高工作運行效率，進一步統一思想，明確認識，增強廣大干部職工愛崗敬業意識，全身心投入到當前生產上來，為全年9.54萬噸原油生產任務的順利完成創造一個良好的工作環境，經陽溝采油隊研究，決定在陽溝采油隊范圍內開展紀律作風整頓活動。現就具體事項安排如下：

一、目的意義

通過紀律作風整頓活動的開展，使陽溝采油隊廣大干部職工在思想、紀律及作風等方面有明顯轉變，整體工作效率明顯提升，密切配合、頑強拼搏的整體協作意識明顯增強，全力打造一支吃苦耐勞、敬業奉獻的高素質生產團隊，為挖潛增效示范大隊的早日建成奠定堅實基礎。

二、組織領導

為了加強本次活動的領導，確保整頓活動真正取得實效，推動各項工作快速運行，決定成立紀律作風整頓活動領導小組。

組 長：王學洲

副組長：李軍山 常有江

成 員：張春云 李宏義 杜 飛 康振寶 齊富強

領導小組下設辦公室，辦公室設在采油隊調度室，由楊世宏同志擔任辦公室主任，具體負責整頓活動期間的日常工作，領導小組要對采油隊所屬5個班站全面進行督查督導。領導小組主要負責對本次紀律作風整頓活動的跟蹤督查、檢查，采取定期與不定期相結合的辦法，并對督查結果按期進行通報，確保紀律作風整頓活動取得實效。

三、督查重點

結合工作實際，從整頓紀律作風入手，著重整治思想不上進、作風不實、紀律不嚴、觀念不強等問題。

（一）思想不上進。重點整治不主動學習業務知識，滿足于一知半解；對決策部署執行不力，影響工作正常開展；不能堅持原則，秉公辦事。著力解決存在的不思進取、執行不力、原則不強等問題，進一步增強進取精神和工作能力。

（二）作風不實。重點整治工作浮躁，官氣十足；對工作只干表面，不深入實際，不求實效，報喜不報憂；在其位不謀其政，在其職不負其責；缺乏事業心和責任心，對職責范圍內的工作不能按時完成。著力解決精神不振、拈輕怕重、推諉扯皮、應付差事等問題，進一步增強責任意識和效率意識。

（三）紀律不嚴。重點整治擅離職守、遲到早退；上班溜崗串崗、干私活、辦私事、打游戲、聊天、看電影、玩手機等；無故不參加會議或遲到、早退，在會場喧嘩、打瞌睡、玩手機等；上有政策、下有對策，有令不行、有禁不止。著力解決紀律渙散、作風不實，人在崗、心不在崗等問題，進一步增強敬業意識和紀律觀念。

（四）觀念不強。重點整治監管不力、工作失職；濫用職權“吃拿卡要”；違反規定巧立名目，胡花亂支；管理混亂造成浪費；參與賭博、公車私用等問題。著力解決廉潔意識不強，律己不嚴，講排場、比闊氣等問題，進一步增強大局觀念和廉潔從業意識。

四、整頓步驟

本次紀律作風大整頓活動從2016年6月1日開始到8月30日結束，歷時90天，分三個階段進行。

第一階段：自查自糾階段（6月1日-6月30日）。各班站要按照本次紀律作風整頓的安排要求，扎實開展自查自糾，要 制定出切實可行的整頓方案和措施，細化檢查考核環節，出臺具體的處罰措施，并要結合本部門工作實際，逐條逐人做好查糾工作，現場整改落實，絕不能敷衍了事、應付差事、走形式、走過場。

第二階段：督查落實階段（7月1日-7月31日）。領導小組要定期不定期深入各班站進行詳細的督查、檢查和抽查，把工作重心放在抓落實上，認真查看各班站對本次整頓活動的重視程度、安排落實及實際成效等方面情況，全面掌握和了解存在的問題和漏洞，拿出具體的整改意見。

第三階段：整頓完善階段（8月1日-8月30日）。認真整理存在的問題，逐條逐項進行整改落實，并進行跟蹤督查，切實將廣大干部職工在工作、學習和生活中存在的突出問題徹底解決。同時，各班站要對本次紀律作風整頓活動進行詳細的總結分析，形成書面材料，上報調度室，并列入評差樹優的主要依據。

五、工作要求

1、高度重視。各班站要進一步統一思想，提高認識，緊密結合實際，制定詳實的整頓方案，工作要有目的、有重點、有成效。要采取得力措施，按步驟扎實開展內部整頓，由大到小，從上到下，穩步推進，切實扭轉作風，改變整體形象。

2、嚴明紀律。在整頓活動期間，廣大領導干部要從自身做起、抓起，嚴格要求自己，樹立良好的職業形象。采油隊主要領導要親自參與、親自督查督辦，按照活動的安排要求，認真落實，確保本次紀律作風整頓活動有序進行。

3、嚴格懲處。各班站要高度負責，加大工作力度，將整頓范圍迅速延伸到生產最前沿，嚴格工作執行和查處力度，凡遇到違規違紀的人和事，不管是誰，不管是什么事，發現一個，上報一個，處理一個，絕不能姑息遷就、欺上瞞下。

4、將這次紀律作風整頓的開展情況與“四定”工作相結合，在紀律作風整頓期間，查出各組違規違紀的員工作為“四定”分流的主要對象。

在制度上按照《吳起采油廠考勤管理辦法》和《吳起采油廠員工獎懲辦法》執行。

陽溝采油隊

二Ο一六年六月一日

第五篇：紀律作風整頓方案

梁山中心完小

開展紀律作風整頓活動方案

2014.2 為嚴格工作紀律，切實解決干部教師隊伍中存在的思想作風紀律等方面的突出問題，提高工作效能，提升辦學效益，有力深化教育教學改革，不斷提高辦學質量，為學校建設不斷開創新局面提供強有力保證，根據教育局《關于在全縣教育系統開展紀律作風整頓活動的安排意見》要求，特制訂本整改方案。

一、整改內容

根據查擺問題階段教師、家長、社會反饋的信息，我校將以目前存在的四方面突出問題作為重點進行整改：

1、敬業精神方面。教師整體敬業精神是不錯的，但也存在著如下問題：個別教師工作作風漂浮，工作拖拉散漫，被動應付，只求過的去，不求過得硬，缺乏奮發有為，積極向上的精神狀態，工作態度上粗枝大葉，敷衍塞責，缺乏埋頭苦干、鉆研業務、創新的精神。

2、思想作風方面。個別教師缺乏全局觀念和中心意識，安于現狀，不思進取，協調配合不夠，有時存在著有令不行，有禁不止的問題。對安排的工作沒有及時領會，常提一些客觀原因，遇到問題不找解決問題的方法、思路，總是怨天尤人，工作中沒有主動性。不能認真履行教師職業道德規范，不注意維護教師形象，事業心和責任心不強；不能公正、平等的對待學生；有向學生發泄不滿情緒的，有偏袒、放縱學生等。

3、工作紀律方面。存在著備課不詳教材不熟，不能提前侯課，上課時間隨意出入教室，坐著講課，接打電話等自由散漫問題，教育學生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育，教育效果低等問題。

4、教育教學方面

墨守成規，因循守舊，不注意學習先進的教育理念，不能及時對自身教學理念和經驗進行反思；更不能熟練使用現代化教育技術等，所以難以迅速適應新課程改革的要求；不注意鉆研業務；對待教學工作敷衍了事，得過且過，教學成績落后；教學方法單一，忽視學生的主體地位，不能激發學生的學習興趣；驕傲自滿，不注意向優秀教師學習，團結協作意識不夠；不注意加強對學生的思想道德教育，德育工作的針對性和實效性不強。

二、整改目標

1、政治上堅定。通過整改，使每位教師都能做到在思想和行動上始終同黨中央保持一致，起好垂范作用。

2、學習上勤奮。通過整改，樹立正確的學風，使每位教師都能做到工作學習化和學習工作化，使學校始終處在不斷學習、不斷創新、不斷提高的良性循環之中。

3、工作上嚴格。通過整改，使學校工作進一步規范，效率進一步提高，確保每一項工作做到認真、認真、再認真，細致、細致、再細致。同時，不斷更新觀念，大膽創新，積極探索工作的新思路、新方法、新途徑，增強主動性、超前性，在工作上有新的拓寬，取得更好的成績。

4、作風上扎實。通過整改，進一步樹立無私奉獻、奮勇爭先的觀點，工作雷厲風行，高效務實。

5、紀律上嚴明。通過整改，使每位教師成為有高尚修養的人、遵章守紀的人。

三、加強領導，落實責任

為確保整頓活動取得實效，我校成立干部教師紀律整頓活動領導小組：

組

長：嚴建文

副組長：董

偉

王春潮

組

員：段海艷

王亞娟

吳紅艷

梁小芳

李

強

陳

恒

劉軍利

祝海云

丁

瑩

張亞麗

王亞林

四、整改措施

1、切實加強自身學習。

進一步健全、完善和落實學習制度，緊密結合當前教育教學工作實際，組織全體教師進行政治理論、教育理論的學習，在提高理論素養上下工夫，加深對“一切為了孩子，為了孩子的一切”、“學高為師，德高為范”等重要思想的理解。中心學校切實跟蹤抓好落實，確保效果。不斷提高思想理論水平和工作水平，融會貫通，學以致用，認真研究解決教育新形勢下教育教學工作中出現的新情況、新問題。積極開展崗位專業大練兵活動，邊干邊學，邊學邊干，努力提高大家的業務水平。繼續完善和堅持新老教師結對制度，搞好 “傳幫帶”，使老教師把自身豐富的業務知識、工作經驗和工作方法傳授給大家，教學相長，共同提高，促進全校業務水平的不斷提高。

2、進一步加強教師隊伍的團結。

團結就是力量，團結才有戰斗力。因此，每位教師都要把團結作為自覺的行動，說話辦事都要時時處處從團結的愿望出發，加強修養，相互理解，相互尊重，相互支持，從大局著眼，既要講原則，又要講風格，彼此消除工作中的誤解，建立起精誠合作的團隊，共同探索工作新思路，研究工作新方法。學校堅持召開領導干部民主生活會，在廣泛征求各方面意見的基礎上，實事求是地認真解決好各種問題，充分發揮好領導干部的表率作用，不斷增強干部隊伍的凝聚力和戰斗力，共同謀求工作新發展，實現工作新跨越。

3、進一步加強教師隊伍的管理，增強隊伍的整體素質。

認真實行管理責任制，校長負總責，辦公室工作人員具體抓，一級抓一級，層層抓落實，使管理工作消除死角，嚴之到位，確保效果。嚴格工作考勤制度，每天采取不定時的檢查形式檢查辦公紀律，推門聽課，并及時在全校進行通報曝光，對無故遲到、早退、曠工、辦公效率低等問題突出的，嚴肅批評教育，切實防止和糾正作風松懈、紀律松馳的現象，并把遵守工作紀律的情況納入學期考核，同全年考核等級、獎勵懲罰相掛鉤。通過嚴格有效的制度措施，真正建立起良好規范的工作秩序，促進學校各項工作有序、圓滿地完成。對考核不夠理想的同志多談心，通過深入的談心活動，切實了解大家在工作、學習和生活中的各種情況和問題，及時化解各種矛盾，充分調動和激發大家的工作積極性，創造和藹、融洽、團結的良好氛圍。

4、充分發揮榜樣的激勵作用。

榜樣的力量是無窮的，學校要充分發揮榜樣的示范、導向、引領作用。請榜樣做經驗介紹，讓他們以先進典型的思想和情操影響和帶動全體教職員工，激勵全體教師把積極性、創造性充分發揮出來。

作風建設是一個系統而又復雜的工程，一項長期而艱巨的任務，是永恒的主題。在今后的學習和工作中，學校要上下步調一致、和諧統一，以黨風引領政風，帶動師風，影響教風，促進學風，形成校風，要繼續鞏固基礎工作，全面開拓創新，加強監督檢查，提高工作效率，苦練內功，外樹形象，建立作風建設長效機制，不斷改進我校的作風。把作風建設成果轉化為追求卓越的工作作風，轉化為志在成功的執著信念，轉化為打造品牌的理想目標。

5、健全和完善各項規章制度和長效機制。健全考勤制度，嚴肅上班紀律，完善學習制度，營造全員學習、終身學習、自主學習、善于學習的良好環境，全面提高教師的理論素養和自身素質；熱情、禮貌接待服務對象等。同時，組織全體教師認真學習各項制度，嚴格對照，達到人人明白什么事情必須做，什么事情應該做，什么事情可以做，什么事情不能做，從而自覺用規章制度約束規范自己的言行，共同塑造干部隊伍廉潔、勤政、務實、高效、嚴謹的良好形象。

五、方法步驟

第一階段：學習動員，提高認識

階段任務：向全體教職工傳達埇橋區教育局《關于開展思想作風紀律教育整頓活動安排意見》，統一思想，明確任務，了解開展此項活動的重大意義，并研究制定學校作風紀律教育整頓活動實施方案。

1、認真組織學習有關內容，通過認真學習，思想發動，提高認識，端正態度，深刻領會此次作風紀律教育整頓活動的重要性、必要性和緊迫性，認真分析個人存在的突出問題，為促進學校教育教學、教研教改、全面發展掃清障礙。

2、學習的主要內容：《中華人民共和國教育法》、<教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《教育行政處罰暫行辦法》等，以及領導的重要講話、文件。

3、習的主要方式：集中學習個人學習相結合。第二階段：自查自糾階段

1、認真開展“四查”活動

第一、查思想，看大局觀念、中心意識、服務理念牢不牢，責任意識、憂患意識、創新意識強不強，精神狀態、工作標準、思想境界是否達到要求； 第二、查紀律，看政治上是否與上級黨委、政府保持一致，是否存在無視法紀、有令不行等問等題；第三、查作風，看是否存在懶政惰政、得過且過等問題；第四、查師德，通過學習職業道德規范，對照檢查，努力尋找自身存在的不足，并加以改進。

2、開展批評與自我批評

教師要聯系自己的思想實際，檢查對照有無譏諷、歧視、侮辱學生、體罰和變相體罰學生的行為；有無作風不正，紀律渙散的行為；有無向學生攤銷教輔資料及其它用品，索要或接受學生、家長財物等以教謀私的行為；有無工作不負責任、漂浮的行為；有無敗壞老師聲譽和有損教師形象的失德行為。對查擺出的問題，要嚴肅進行批評和自我批評，并認真進行整改。

第三階段:整改提高階段

1、每位教師分析自我剖析查找出來的問題，制定切實可行的整改措施，明確整改重點，確定整改時限，分解責任，落實到位。

2、認真落實整改措施，針對在工作作風方面存在的突出問題，對癥下藥，落實整改措施。