第一篇：讀一本好書征文

人生不能拖--讀《遲到大王》有感

寒假里，我把《小學(xué)生魅力閱讀》認認真真地讀了一遍，感覺學(xué)到了知識，開闊了眼界，增添了感悟，實在是受益匪淺。

在書中，小高斯的聰明、小英雄洛娃的勇敢都給了我很深的印象，但是帶給我最大震撼的還是臺灣著名散文家劉墉寫的《遲到大王》，它猶如一道閃電驚醒了我，讓我看清了原來我身上也有“拖拉”這個壞東西在黑暗中獰笑著拖我的后腿，讓我失去了很多寶貴的時間。因為“拖”，我總是要在假期快結(jié)束了才匆匆忙忙地趕好作業(yè)；因為“拖”，我總是和寒冬的被窩依依不舍而“擠壓”了吃早飯的時間；因為“拖”，我總是在“寬裕的時間”里超過了規(guī)定的睡覺時間??

想想真慚愧！“拖”是一種不好的習(xí)慣，“拖”就是浪費時間，浪費時間就是浪費生命。生命是無比重要的，一眨眼人的一生就過去了，珍惜時間就是珍惜生命！

文章最后寫道：記住！你絕對不能有拖的毛病，因為我們的人生是拖不得的！太陽不拖、月亮不拖、星星不拖，春秋四季、萬物消長，都不拖。

讓我們共勉！

我們需要信任—讀《遲到大王》有感

暑假中媽媽送給我一本《遲到大王》的書，作者是英國著名童話大師約翰·柏林罕，我被發(fā)生在小主人公約翰派克羅門麥肯席身上的各種不可思議、離奇的遲到故事和書中詼諧的圖畫所吸引。

第一天的上學(xué)路上，一只鱷魚從下水道里鉆出來，咬碎了他的書包還吃掉了他的手套，老師質(zhì)問他遲到的原因，他把路上的經(jīng)過和老師講述了一遍，但老師并不相信這樣的遲到理由，認為他在說謊，得到的回答是：“這附近的下水道哪里會有什么鱷魚！下課后，你給我留下來，罰寫三百遍：‘我不可以說有鱷魚的謊，也不可以把書套弄丟。’”

接受了老師不信任的懲罰后，小約翰第二天照舊上學(xué)遲到，這次是為了躲避突然從樹叢里面鉆出的一只獅子，在被咬破了褲子的情形下，他好不容易地爬上了一棵樹，在樹上等獅子走了，才從樹上下來。但老師還是不信任他給了他懲罰:你給我到墻角下罰站，大聲說四百遍‘我不可

以說有獅子的謊，也不可以把褲子弄破’。”

第三天走在上學(xué)的路上，小約翰過橋的時候，突然一個巨浪把它沖走了，他好不容易地抓住了桿子，等水退回。水退回了，約翰派克羅門麥肯席急急忙忙地去上學(xué)，結(jié)果大家可想而知了。老師：“約翰派克羅門麥肯席這附近的小河里那有什么巨浪會把人沖到橋下，我要把你關(guān)到教室

里罰寫五百遍‘我不可以說小河里有巨浪的慌，也不可以弄濕衣服’。”

第四天，什么事都沒有發(fā)生，這下絕對不會遲到了。到了學(xué)校，老師對約翰派克羅門麥肯席說：“我被一只毛茸茸的大猩猩抓到屋頂上了，快來救我！”約翰說：“老師，這不可能，這附

近哪里會有毛茸茸的大猩猩！”

同樣離奇的事情發(fā)生在老師身上，他的求救并沒有得到小約翰的信任，我忽然感到人與人之間的互相信任多么重要！

其實，不管是老師，還是爸爸媽媽，越信任我們，我們就會越努力，也會特別信任他們。我考得不理想，爸爸媽媽幫我查找原因，給予我的是信任的鼓勵。我不敢回答問題，老師會說，她相信我是最棒的！

敬愛的老師，親愛的爸爸媽媽，請給我們信任吧！我們需要您的信任，有了您們的愛和信任相信我們一定不會讓你們失望的！

12歲的我少說也讀過上千篇文章，但是直到我讀了《遲到大王》這篇短文后，才真正知道時間不等人。

小時候，總是聽大人們說“早起三光，晚起三慌”，“起個大早，趕個晚集”。我當時就很不解：既然起的早，為什么趕個晚集呢？誰知回答很簡單：“因為拖”！“拖”這個字非常奇妙，它總是在人們生活中出現(xiàn)。你看，拖時間的人不一定沒有時間，反而可能有充裕的時間；拖欠錢的人，常在有錢的時候拖著不還，直到把錢又一次花完；拖延朋友信，不給回信的人，總是好幾個月不回，直到朋友跟他絕交``````哎！

既然星星不拖，月亮不拖，太陽不拖，天地間的萬事萬物都不拖，那我們的人生又豈能拖呢？但是，現(xiàn)代社會中，做事拖的人，還總是隨處可見。再看：黃震和王偉約定明天早上8：00來學(xué)校，結(jié)果王偉遲到了，結(jié)果可想而知；“丁鈴鈴，丁鈴鈴”小剛的鬧鐘響了，媽媽趕緊跑過來喊他起床，可小剛總是不耐煩地說：“再等一會兒，再等一會兒。”結(jié)果，他飯也沒吃，臉也沒洗，就去上學(xué)了。

哎！話又說回來，讀了這篇短文后，我總算知道遲到的好助手“拖”為什么總是時時出現(xiàn)在人們的生活中了。只要你靜下心來仔細想想，就會明白：一個人的成與敗不在于自身條件的好壞，而在于自己擁有不擁有不拖拉和珍惜時間的精神，是啊！一個人只要胸懷遠大的理想和奮斗目標，就一定能自己主宰自己的命運，那么遲到大王也不會在你的生活中出現(xiàn)了！

請給我們信任吧！

--《遲到大王》讀后感

我和媽媽讀了《遲到大王》這本圖畫書，感觸很深刻。

這本書講的是一個叫約翰的小男孩，他總有各種各樣的原因上學(xué)遲到。有時被下水道鉆出的鱷魚叼走書包，有時被叢林里跑出的獅子咬破褲子，有時??

但老師總是說：“不可能有這樣的事情發(fā)生！”然后罰他寫四百遍、五百遍承認錯誤的話。突然有一天，約翰準時到達了學(xué)校，一只大猩猩把老師抓到了屋頂，他向約翰求救，約翰說：“老師，這

不可能，這附近哪里會有猩猩？”

人與人之間一定要互相信任，其實，不管是老師，還是爸爸媽媽，越信任我們，我們就會越努力，也會特別信任他們。我考得不好，媽媽沒有吵過我，而是幫我找原因，鼓勵我繼續(xù)努力。我不敢回

答問題，老師會說，她相信我是最棒的！結(jié)果我真得很棒！敬愛的老師，親愛的爸爸媽媽，請給我們信任吧！我們一定

不會讓你們失望的！遲到大王讀后感

信手拿起一本英國約翰柏林罕的繪本《遲到大王》，封面就給人一種強烈的視覺對比：一個小小的矮矮的孩子、一個壯壯、高高的老師；孩子的眼睛小，鼻子小，總之一切都小，老師鼻子長得夸張，眼睛溜圓，一切都是“大”。這樣一種

對比，讓人一下子感覺出弱勢的孩子和強勢的老師。再一步步翻開內(nèi)容，這個遲到大王，內(nèi)心里并不想遲到，每次都是“急急忙忙”地去上學(xué)，卻因為路上遇到了鱷魚、獅子、巨浪等等這樣那樣的原因，遲到了，而一次次地老師都不能理解，認為孩子在撒謊，于是用罰抄300次、罰說400次、罰寫500次等方法來懲罰孩子。孩子很無奈，也很無助！因為弱勢！

故事的內(nèi)容很寫實，后來老師遇到了困難，孩子居然用了同樣的語句來“回應(yīng)”老師。這孩子不是故意要這么回應(yīng)老師，而是老師的思維方式已經(jīng)給孩子根深蒂固的影響！

現(xiàn)在有人說，中國到了不得不實行民主的時候了；也有的人說，在中國不可能實施到真正的民主。但是，也有樂觀的人用事實來說話：的的確確的，許多以前不能不敢說的話，現(xiàn)在能說了，安全了。現(xiàn)在的社會、包括政府，能夠用接納的胸懷去接納人們的各種意見，這便是希望！那么，我們老師從現(xiàn)在開始做起，做個善于傾聽孩子、尊重孩子的民主型的老師。

有一個小孩叫：約翰派克羅門麥肯席，他走在上學(xué)的路上，突然從下水道里鉆出了一只鱷魚，鱷魚咬住了她的包，約翰派克羅門麥肯席怎么拽鱷魚也不肯松口，于是約翰派克羅門麥肯席把他的一只手套扔向空中，這是鱷魚才松開口，去接手套。約翰派克羅門麥肯席急急忙忙地去上學(xué)，到了學(xué)校，老師對約翰派克羅門麥肯席說：“你遲到了！你的手套呢？”約翰派克羅門麥肯席說:“下水道里鉆出了一只鱷魚，他咬住了我的書包，我扔了一只手套給他，他才放開我的書包。”約翰派克羅門麥肯席這附近下水道里哪有什么鱷魚，下課后，你留下來罰寫三百遍‘我不可以說有鱷魚的謊，也不可以把手套弄丟'。”

第二天，約翰派克羅門麥肯席，走在上學(xué)的路上，突然從樹叢里面鉆出了一只獅子，咬破了他的褲子，他好不容易地爬上了一棵樹，在樹上等獅子走，獅子走了，他才從樹上下來，約翰派克羅門麥肯席急急忙忙地去上學(xué)，到了學(xué)校，老師對約翰派克羅門麥肯席說：“你遲到了！還有你的褲子怎么破了？”約翰派克羅門麥肯席說：“樹叢里鉆出了一只獅子，把我的褲子咬爛了，我爬上了一棵樹，等他走開。”約翰派克羅門麥肯席這附近的樹叢里那有什么獅子,你給我到墻角下罰站，大聲說四百遍‘我不可以說有獅子的謊，也不可以把褲子弄破’。”

第三天，約翰派克羅門麥肯席，走在上學(xué)的路上，過橋的時候，突然一個巨浪把它沖走了，他好不容易地抓住了桿子，等水退回，水退回了，約翰派克羅門麥肯席急急忙忙地去上學(xué)，到了學(xué)校，老師對約翰派克羅門麥肯席說：“你遲到了！還有你的衣服怎么濕了？”約翰派克羅門麥肯席說：“過橋的時候，突然一個巨浪把我沖走了，我好不容易地抓住了桿子，等水退回。”約翰派克羅門麥肯席這附近的小河里那有什么巨浪會把仍沖到橋下，我要把你關(guān)到教室里罰寫五百遍‘我不可以說小河里有巨浪得慌，也不可以弄濕衣服’。”

第四天，什么事都沒有發(fā)生，這下絕對不會遲到了，到了學(xué)校，老師對約翰派克羅門麥肯席說：“我被一只毛茸茸的大猩猩抓到屋頂上了，快來救我！”約翰派克羅門麥肯席對老師說：“這附近哪里會有毛茸茸的大猩猩！” 作品介紹：

本書是由榮獲兩次凱特·格林威爾大獎的童畫大師──約翰·柏林罕所創(chuàng)作的。本書在幽默中闡述了人與人之間最重要的「信任」問題，本書首先映入眼簾的，是滿滿一頁歪斜的字，其中一半的「丟」全寫成了「去」，怎么回事呢？原來約翰帕克羅門麥肯席走路來上學(xué)，途中發(fā)生好多不可思議的事而遲到了，但老師都不肯相信他，要他罰寫300次！

書中老師與學(xué)生兩個角色，透過幽默而鮮明的圖畫，將兩人一來一往的互動清楚的傳達出來。從家里出發(fā)，走路去上學(xué)，到進入教室這樣一個在單純不過的事件，因為一個個匪夷所思的狀況而帶來意想不到的改變。這當中耐人尋味的前因后果，就留待讀者細細咀嚼了。

推薦理由：

第一次讀完這本書，就覺得這是給家長寫的一本繪本，盡管開始情節(jié)開始如此簡單，而且情節(jié)有些小疊加。都是這個約翰派克羅門麥肯席去上學(xué)，竟然發(fā)生了一些小狀況，每次他向老師解釋遲到原因時，得到的都是懲罰。就當最后一次約翰派克羅門麥肯席按時到學(xué)校時，老師竟然發(fā)生了狀況，結(jié)果老師得到的是約翰派克羅門麥肯席給他一樣的回答。

當我給3個孩子講這個故事時，三個孩子分別是2歲半，3歲半，2歲4個月，沒有想到3歲半的跳跳反應(yīng)很強烈，一直在指責(zé)老師是壞老師，相信孩子的世界里不能理解為什么約翰派克羅門麥肯席每次說的都是事實，結(jié)果換來的就是懲罰呢？結(jié)果講到最后她開心的笑了，覺得最后老師的結(jié)局很解氣。哈哈，孩子的眼淚不揉沙子啊！

最為家長，我的感觸也很深，隨著孩子長大，總會有他的秘密。我們應(yīng)該如何對待？作為傳統(tǒng)的想法，覺得孩子在父母面前沒有隱私，但是要是真正做到這點，首先取決于家長的態(tài)度，如果家長以開放的心態(tài)來面度孩子，孩子給我們的反饋也是一樣的開放。國外有科學(xué)實驗，孩子天生不會撒謊，但是孩子會以為家長，外界的反應(yīng)不得已做出反應(yīng)，結(jié)果就有了撒謊。所以當孩子有一些不恰當?shù)淖龇〞r，家長首先要考慮的是為什么會這樣？是不是孩子不自覺從我們身上學(xué)到了什么？又不得不順應(yīng)我們的意志做了一些改變呢？

第二篇：讀一本好書征文

學(xué)校：十九中班級：初一三班姓名：丁曉宇《撒哈拉的故事》讀后感

從未見過這樣的女子，這樣轟轟烈烈的生活。在無邊的沙漠中，她的存在，給黃土披上了美麗的紗衣。將荒原的生活點綴得燦爛無比。

在沙漠的撒哈拉威人，非常的貧困，她懸壺濟世，行醫(yī)救人。在沙漠中所稱之的絕癥，不過就是缺乏維生素和營養(yǎng)不良，而撒哈拉為人卻認為那是絕癥，他們從未走出荒漠，也沒有很多藥品，他們就那樣卑微的活著，看不見光明和希望。

還記得三毛裝飾的房間嗎？是那樣的美麗，在撒哈拉威人的眼中，充滿了異域風(fēng)情，還記得賣石雕的老人嗎？在那里，吃飯生活都成問題，還有誰有閑暇去欣賞藝術(shù)？那鳥的雕塑，多么栩栩如生。三毛是個聰慧的女子，變廢為寶，把輪胎變成了一個凳子。很多時候，覺得三毛就像一個孩子，天真爛漫，對所有事情都有很大的好奇心，比

如看撒哈拉威人洗澡，洗內(nèi)臟，書中的描寫讓我心驚膽顫，往身體的灌水，我還是頭一回聽說，看完了不禁唏噓一番。

還記得啞奴嗎？想不到，這里居然可以捕捉奴隸，以前也只是聽地理老師講過，基本上歐洲全是黑人奴隸在工作，在那里，居然也是黑人，雖然大家膚色不同，但是都有尊嚴，為什么我們要享受他們的勞動成果，還要虐待他們？當三毛讓啞奴進屋里涼快一會時，啞奴卻因為身份的自卑，坐在了樓道上，當三毛給它食物時，他那感激的眼神，當他被別人買了要走時，三毛給他了一張?zhí)鹤樱麉s沒留給自己，逃回了家，把毯子給自己的妻女，老淚縱橫。

三毛很灑脫，很像一個流浪的人吧，說走就走，哪都是家。她像是善與美的化身，嫉惡如仇，施舍窮人，不拿俗世的眼光看待任何人。

灼熱的荒原，一望無際的沙漠，抬眼望去，你會看到，她的腳印，一直延伸到遠方。

第三篇：暑期讀一本好書征文

暑期讀一本好書征文

有孝心的孩子

暑假里,姑姑給我買了一本《中外故事選》，我開心極了，于是，我便天天把它捧在手里，有一個故事讓我感受特深，里面有個小孩叫敘里奧。敘里奧是個小學(xué)生，他有一個弟弟和妹妹，家里人生活清苦，卻也充滿了歡笑。

敘里奧的爸爸是個辛勞的人，年紀雖然大了，可為了一家的生活，他白天工作，晚上幫別人抄寫簽條，每天都要抄到半夜，因為工作的辛苦，敘里奧爸爸頭上的白發(fā)越來越多。懂事的敘里奧不愿看到爸爸這么辛苦，有一天，他和爸爸說：“讓我來幫您抄寫吧！”可是爸爸不答應(yīng)，敘里奧只好自己想辦法，晚上，敘里奧只要一聽見椅子向后拖的聲音，他就知道爸爸回房間了，趁爸爸睡著了，敘里奧輕輕走進房間，點起煤油燈，用他稚嫩的筆跡抄寫起來。因為每天要忙到天快亮的時候，敘里奧的學(xué)習(xí)情況越來越糟，課堂上敘里奧幾乎天天打盹，學(xué)習(xí)成績直線下降。爸爸知道敘里奧的學(xué)習(xí)情況后很是生氣，態(tài)度十分惡劣，甚至說出不再管他的話，有幾次敘里奧都想向爸爸解釋這一切，但是每次話到嘴邊，他又咽了回去，敘里奧知道爸爸那是對自己的關(guān)愛，于是他還是瞞著爸爸堅持在爸爸睡后起來抄寫簽條。

文中最讓我感動的地方是爸爸知道真相后，敘里奧卻跪倒在爸爸的面前，請求爸爸的原諒，爸爸淚流滿面的撲到敘里奧的面前，緊緊摟住兒子，將他扶起：“孩子，應(yīng)該是你要原諒我才對，爸爸對不起你！”這是一個讓人流淚的畫面，父子情深，人間至愛，從那一刻起，我深深的喜歡上了那個為了爸爸不惜一切代價的敘里奧。敘里奧每晚抄寫的哪里是簽條，那是他最真的孝心啊！

可我們過慣了幸福的生活，在家是小公主，小皇帝，要這要那，稍有不順心就發(fā)脾氣，哪里體會到父母的難處，我們要向敘里奧一樣，做一個有孝心的孩子。

暑期讀一本好書征文

有孝心的孩子

李昂

八一希望小學(xué)四年級二班

暑期讀一本好書征文 《有孝心的孩子》

姓名：李昂

學(xué)校：辛莊八一希望小學(xué) 年級：四年級二班 指導(dǎo)教師：張利寶 郵編：271108

聯(lián)系電話：***

第四篇：好書讀后感—讀一本好書征文

讀一本好書征文

最近，我讀了維克多。雨果的《悲慘世界》這本書，它使我倍受感動，這簡直就是一本法國大革命期間人民的悲慘百科全書。

就比如說：冉阿讓因家人快要全部餓死是只因偷了一塊面包，服了19年苦役；芳汀為了撫養(yǎng)女兒剪掉頭發(fā)，敲掉門牙淪為娼妓，阿賽特因母親沒錢被送在別人家里受盡苦難……描繪出了一副19世紀法國的樣子，諷刺社會各級人物的陰險與狡詐。

這整篇小說結(jié)構(gòu)完整，各個人物形象表現(xiàn)當時各個階級的人物代表；沙威象征著愚忠于法律，不會有絲毫變通的人；德納第夫婦象征著陰險狡詐，一心只有錢財?shù)膲娜耍环纪t是當時社會最底層的苦難人民的形象；彭眉胥和吉羅曼，一個是革命派，一個是保皇派；主人公冉阿讓和汴福汝主教象征當時少見的當了高官，發(fā)了財卻一心想著別人的人。他們有好有壞，有富有窮，有苦有樂。

本書的主人公冉阿讓原是一名苦役犯，在獄的19年里，他的眼睛和心靈都逐漸干涸了。出獄后，他認為自己就是個十足的壞蛋，表現(xiàn)出了人最丑惡的一面。而汴福汝主教重新喚回了他善的一面，照亮了他的心靈。他從此埋名到蒙特伊地創(chuàng)造了新產(chǎn)品，建了工廠，發(fā)財后，他一心救助窮人當上了市長自稱馬德蘭，又被沙威探長抓捕。他再次越獄從德納第夫婦手里就出芳汀的女兒阿賽特再次改名……

大家肯定會好奇：一個苦役犯怎么會變得那么善良還讓自己的品行達到了人的最高境界？這是因為汴福汝主教用溫暖、寬宏大量和愛感化冉阿讓，讓冉阿讓重新變善良。蛻變成一個崇高而偉大的人物。而冉阿讓始終銘記著汴福汝主教對自己的仁愛，一直盡力回報他，死前還說：“我把壁爐上的兩支燭臺留給阿賽特。燭臺是銀的，但在我心中它卻是黃金是鉆石，它能把插在上面的蠟燭變成圣燭……我不知道，那個贈我燭臺的人（汴福汝主教）在天上對我是否滿意，我已經(jīng)盡力而為了……”

啊！這讓我知道，一個人不管陷入黑暗的泥潭有多深，只要有人用“愛”來照亮都可以挽回。就比如：冉阿讓從罪惡黑暗變的善良正義，接著剛毅果斷、英勇機智，最后不計前嫌舍己為人。他的靈魂在不斷的升華是汴福汝主教的愛在不斷引導(dǎo)他，指引他。愛是世間最強大的力量。

第五篇：讀一本好書

讀一本好書

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯。”這一點也沒有錯，書是人類進步的門路，是智慧的結(jié)晶，是知識的泉水。

雖然書是一些簡單而平凡的字，但在我的心目中有著重要的地位。讀一本好書就是和許多高尚的人講話，讀一本好書就是進入知識的海洋，讀一本好書就是一種美的享受。

有一次，我在看一本名字叫《神奇太陽花女孩》的書。這本書讓我哭過、感動過、憤怒過。這本書有些句子，讓我留下深刻的印象：你們讓我愈合，你們讓我燦爛，你們讓我得到世界上最好的友情，你們讓我在黑暗中開出明亮的花。這本書讓我明白了：應(yīng)該好好珍惜友情，懂得與他人和睦相處。

有一次，媽媽在午睡，我覺得非常無聊、郁悶，于是我悄悄拿了一本課外書來看。我被書中的故事迷住了，津津有味、如饑渴餓地看起來。這本書講主角要升初中了，非常不想離開朋友們。她還和樓上的新結(jié)識的朋友玩紙上。正當我看得如癡如醉時，突然覺得有一個黑影遮擋住了我的視線。我從后一看，原來是母老虎－－老媽來了。我才知道我看得太入迷，不知道時間。母老虎大聲如雷霆地吼道：“我不是叫你不要能看課外書的，下個星期就要數(shù)學(xué)測驗還不去復(fù)習(xí)。”我說：“課外書能使我們長知識、博學(xué)多才。書能使愚蠢的人變得聰明的人。”母老虎牛氣沖天，一氣之下把書給撕了。我頓時驚呆了。仿佛老媽撕得不是書，而是我的心。老媽不知道書在我的心目中有多重要。那是，我的心都碎了，就像被一支劍插進我的心里！

書是人類的營養(yǎng)品，是人類的結(jié)晶。一本好書就是一艘船，在知識的海洋中航行。多讀書吧！書能使你受有不盡。讀書吧！書能使你懂得明白人生的哲理。快讀書吧！書能使你從愚蠢變得聰明。書是一位不會說話的老師，領(lǐng)導(dǎo)著、教導(dǎo)著我們。

六年級:岑盛怡