第一篇：紹興市第三輪名師名校長工程培養人選名單的通知

紹興市教育局關于公布第三輪名師名校長工程

培養人選名單的通知

各縣（市、區）教育局、市屬學校：

根據《紹興市教育局關于開展第三輪名師名校長工程的實施意見》（紹市教（2011）23號）精神，在各縣（市、區）推薦的基礎上，經市名師名校長工程實施領導小組審議，確定胡曉旭等190名同志為第三輪名師名校長工程培養人選，現予以公布（見附件）。

希望列入名師名校長工程的培養人選，進一步明確自己的努力方向和目標，在高質量完成本職工作的基礎上，積極開展教育教學改革和研究，努力完成培養任務。各縣（市、區）教育行政部門和學校要結合本地實際，采取有效措施，提供必要保障，積極為培養人選的學習、工作創造條件，確保此項工程的順利實施。

附件：紹興市第三輪名師名校長培養人選名單

主題詞：隊伍建設名師名校長培養人選通知

二O一一年六月二十八日

附件：

紹興市第三輪名師名校長工程培養人選名單

一、名校長培養人選（31人）

單位姓 名單位姓 名 紹興市第一初級中學教育集團胡曉旭紹興市樹人中學駱建江 越城區魯迅小學教育集團越城區稽山小學紹興縣柯巖中心小學紹興縣稽東鎮中心小學紹興縣錢清鎮中學上虞春暉外國語學校上虞豐惠鎮小上虞嶺北鎮中心學校諸暨市牌頭鎮小諸暨暨陽街道浣江小學諸暨暨陽街道暨陽小學嵊州鹿山小學嵊州城北小學新昌七星中學新昌東茗鄉小

二、名師培養人選（159人）中學

單位紹興市第一初級中學教育集團紹興一中紹興一中紹興一中分校紹興市樹人中學紹興市稽山中學紹興市稽山中學紹興市高級中學紹興市高級中學越城區馬山鎮中學紹興縣魯迅中學柯橋校區紹興縣魯迅中學柯橋校區紹興縣柯橋中學紹興縣教師發展中心紹興縣實驗中學紹興縣夏履鎮中學

壽越強越城區行知小學金紅霞 金華星越城區東風藝術幼托中心 金菊玲 唐興華紹興縣安昌鎮中學勞建洪 范信子紹興縣富盛鎮中屠偉峰 章志堅紹興縣秋瑾中學倪國興 丁飛標上虞外國語學校夏奎崗 房永軍上虞實驗幼兒園余照君 周國富諸暨市次塢鎮中心學校曹銀迪 王海燕諸暨市實驗小學教育集團 金國永 金百煉諸暨暨陽街道浣紗小學陳建軍 袁緋諸暨市濱江中學陳文漢朱洋君嵊州逸夫小學張柯 茹茉莉嵊州五愛幼教集團章小燕 何曉東新昌南明小學錢國允 王旭鋒 姓 名單位姓 名 朱景華紹興市昌安實驗學校湯文霞謝澹

葉望堯紹興一中朱國強 鐘濤紹興市建功中學高珺王莉萍紹興市文瀾中學趙卓青 錢煜明紹興市稽山中學鄭春紅 駱永明紹興市聾啞學校王琛

呂紅祥紹興市高級中學馮浩張海英越城區皋埠鎮中學錢曉明 劉麗英越城區皋埠鎮中學張雪芳 彭玉華紹興縣魯迅中學柯橋校區 董越君 耿夫相紹興縣柯橋中學祁森飚 樊宏標紹興縣柯橋中學吳建鋒 王葉軍紹興縣鑒湖中學秦寶月 曹剛陽紹興縣實驗中學茅娟美 趙林剛紹興縣錢清鎮中學胡碧剛

紹興縣錢清鎮中學苗文娟紹興縣職教中心魯亞華 紹興縣華甫中學錢春風

紹興縣平水鎮中章建平上虞小越鎮中宣涯梅 上虞竺可楨中學潘建德上虞杜亞泉中學錢世強 上虞外國語學校李福軍上虞實驗中學張玉蘭 上虞春暉外國語學校董建新上虞百官中學樊紅日 上虞華維外國語學校沈雅麗上虞春暉外國語學校陳昊 上虞春暉中學錢林波上虞春暉中學邵乃軍 上虞春暉中學金雅芳上虞春暉中學梁淑敏 上虞豐惠中學上虞城南中學諸暨中學諸暨市第二高級中學諸暨市學勉中學諸暨市職教中心諸暨市大唐鎮中諸暨市浣紗初中諸暨市浣紗初中諸暨市暨陽初中嵊州黃澤中學嵊州一中嵊州愛德學校嵊州馬寅初中學嵊州中學新昌中學新昌鼓山中學新昌南瑞實驗學校新昌城關中學新昌七星中學小學

紹興市昌安實驗學校越城區魯迅小學教育集團越城區塔山中心小學越城區北海小學教育集團越城區蕺山中心小學越城區北海小學教育集團越城區樹人小學紹興縣華舍實驗學校紹興縣中國輕紡城小學紹興縣錢清鎮中心小學紹興縣實驗小學紹興縣湖塘中心小學紹興縣蘭亭鎮中心小學

徐玉茹上虞東關中學陶偉軍諸暨中學沈雪梅諸暨市第二高級中學張建國諸暨市草塔中學駱銀永諸暨牌頭中學金志宇諸暨市職教中心王悅鋼諸暨市趙家鎮中郭桂紅諸暨市浣紗初中傅海江諸暨市暨陽初中蔡海娃諸暨市濱江中學張亞蓮嵊州一中黃晶嵊州二中張琴嵊州愛德學校張正華嵊州城關中學林君祥新昌新昌中學鄧廷建新昌澄潭中學董益芳新昌鼓山中學楊月芳新昌西郊中學張谷新昌實驗中學葛玲玲新昌城關中學吳淼峰

董麗雅越城區魯迅小學教育集團陳波越城區樹人小學俞建棟越城區塔山中心小學施渭妃越城區魯迅小學教育集團蔣利紅越城區東浦鎮中心小學沈建琴紹興縣柯橋小學錢琰

趙雪朋紹興縣紫薇小學孫紀君紹興縣錢清鎮中心小學吳紅娟紹興縣平水鎮中心小學倪狄興紹興縣齊賢鎮中心小學蔣愛鳳紹興縣福全鎮中心小學樊偉新 沈寶偉 壽利軍 馮洪明何登峰 周靜麗 趙浩偉 陳燕 周吉平楊慧李麗 袁渭延 閭煒 姚清心 石秀芹 俞天益 徐紅素 董藍樺 潘妃云 趙卓越 潘英 韓曉萍 錢明珠 王雪梅 徐文英 張幼琴 李秀霞 高永敏 伍旺勝 趙琴 蔣曉嵐

上虞實驗小學楊通上虞濱江小學徐雪剛 上虞城東小學夏苗鋒上虞華維文瀾小學杭渭鋒 上虞陽光學校羅才軍上虞崧廈鎮小林志明 上虞謝塘鎮小謝金土上虞小越鎮小范立軍 上虞長塘小學陳永根上虞豐惠鎮三溪小學陳錢勇 諸暨市實驗幼兒園徐英諸暨市浣江幼兒園樓秀妮 諸暨市街亭鎮小孟國榮諸暨市應店街鎮校孟琴 諸暨市實驗小學教育集團黃薇諸暨市實驗小學教育集團趙珈瑜 諸暨市實驗小學教育集團謝祝諸暨市實驗小學教育集團徐華燕 諸暨市實驗小學教育集團諸暨市山下湖鎮小諸暨暨陽街道暨陽小學諸暨暨陽街道暨陽小學諸暨暨陽街道浣紗幼教集團嵊州剡山小學嵊州城南小學嵊州長樂鎮校嵊州育英小學嵊州三江小學嵊州五愛幼兒園新昌新林鄉中心小學新昌城東小學新昌大市聚鎮小新昌新昌幼兒園

祝海麗諸暨市實驗小學教育集團徐海燕諸暨暨陽街道浣江小學周洲暉諸暨暨陽街道暨陽小學戚衛丹諸暨暨陽街道暨陽小學鐘麗光諸暨暨陽街道浣江小學張小潔嵊州逸夫小學俞科鋒嵊州城北小學何軍英嵊州城北小學孔巧英嵊州城南小學謝良紅嵊州剡山小學裘金圓新昌實驗小學潘少穎新昌城東小學王瑛新昌城西小學吳蝶蓉新昌城東小學梁麗雅

何嬋娟 酈劍玲 石國鋒 酈丹 楊君慧 馬順紅 劉科慧 裘迪波 馬微蟬 應西芳 王東明 賈春波 張園園 梁錦波

第二篇：北京市中小學名師名校長發展工程實施方案

北京市中小學名師名校長發展工程培養計劃

第一條 名師發展工程培養目標：2011年到2020年期間，從北京市中小學學科教學帶頭人、骨干教師中選拔500名左右師德高尚、專業素養較強和發展潛力較大的中青年教師進行重點培養，努力將其培養成為掌握國際國內前沿理論，在學科專業、教改實踐中具有突出的教學和研究能力，能參與國際教育交流，在北京基礎教育領域具有較高知名度的教師。

第二條 名校長發展工程培養目標：2011年到2020年期間，從北京市優秀中小學校長中選拔100名左右愛崗敬業、專業素養較強和發展潛力較大的校長進行重點培養，努力將其培養成為具有國際視野，掌握系統的學校管理理論，具有先進的辦學思想和較高研究能力，在北京基礎教育領域具有較高知名度的校長。

第三條 名師、名校長培養對象學習年限為2年，共計200學時。第四條 名師培養對象學習內容

（一）通識性課程（80學時）：即教育與心理學課程。包括教育學與心理學基本理論的前沿專題、課程改革中熱點與難點專題、教育名著經典選讀、教育教學典型案例專題、學科前沿專題等。

（二）課題研究。論文撰寫、研究報告撰寫、教育教學案例研究、調研觀摩、學術論壇、思想研討等。

（三）實踐學習。在實踐導師指導下，改進實際教學工作等。第五條 名校長培養對象學習內容

（一）通識性課程（80學時）：即教育、心理與管理學課程。包括教育、心理與管理學基本理論的前沿專題、課程改革中熱點與難點專題、教育與管理名著經典選讀、教育管理典型案例專題、管理科學前沿專題等。

（二）課題研究。論文撰寫、研究報告撰寫、教育管理案例研究、調研觀摩、學術論壇、管理思想研討等。

（三）實踐學習。在實踐導師指導下，改進學校管理工作等。

第六條 各基地根據以上學習內容，結合本基地的實際情況，制定具體培養方案。第七條 名師名校長培養對象的培養主要由培養基地負責。采用集中理論培訓、導師個別指導、參觀學習、自主研究等多種方式，分層次制定個性化的學習內容和培養措施。

第八條 培養對象要完成各培養計劃的基本要求，要修滿規定學時，達到基地培養計劃有關規定，結業時上交個人學習總結。

第九條 培養對象要完成課題研究要求。結業研究論文應在培養基地導師指導下，由培養對象獨立完成。在導師指導下選擇與自己工作密切相關的教育、教學、管理中具有現實針對性的研究課題；學習期滿，經答辯合格，向培養基地提交研究報告及相關附件。

第十條 培養對象要完成論文公開發表的要求。學習期間，培養對象應結合學習內容或課題研究，公開發表1-2篇論文。

第十一條 學習期間，名師培養對象應結合學習內容或課題研究完成2節研究課；名校長培養對象應結合學習內容或課題研究參加1-2次管理經驗交流發言。第十二條 本辦法由發展工程辦公室負責解釋。

北京市中小學名師名校長發展工程培養基地建設管理辦法

第一條 為順利開展北京市中小學名師名校長發展工程的相關工作，加強對北京市中小學名師名校長培養基地（以下簡稱“培養基地”）的建設和管理工作，制定本辦法。

第二條 培養基地設在首都高等院校、科研院所，須完成以下工作任務。

（一）機構設置。培養基地要成立發展工程辦公室，并指定專人負責。接受、配合北京市發展工程辦公室的指導、檢查和協調工作。

（二）方案制定。依據《北京市中小學名師名校長發展工程培養計劃》制定本基地具體培養方案并上報發展工程辦公室審批、備案。

（三）導師管理。依據《北京市中小學名師名校長發展工程導師管理辦法》，為名師名校長培養對象配備學術導師。定期對導師的工作進行總結，并將工作總結上報發展工程辦公室。

（四）組織培訓。組織對不同培養對象進行系統的理論學習和前沿問題專題學習。

（五）課題管理。組織培養對象開展課題研究，從選題、開題、研究過程、結題與考核等進行管理，組織相關評審工作，推優交流。

（六）學員管理。協助培養對象制訂學習計劃，做好個人成長檔案袋記錄，定期對學員的學習情況進行總結，并上報發展工程辦公室。

（七）資料管理。做好本基地培養過程中的各項資料收集與整理工作，及時提交發展工程辦公室備案。

（八）工作總結。定期進行學期總結和總結，上報發展工程辦公室備案。

第三條 市財政設立專項經費，根據培養基地承擔的任務給予資助。資助經費撥付到培養基地，項目承擔單位要嚴格遵守相關財經制度，專款專用。

第四條 發展工程辦公室組織專家對培養基地進行考核和培養周期綜合考核。考核合格的培養基地，按期撥付經費；對考核不合格的培養基地，提出整改要求；經整改仍未達標的培養基地，取消培養基地培養資格，并停止撥付經費。第五條 本辦法由發展工程辦公室負責解釋。

北京市中小學名師名校長發展工程導師管理辦法

第一條 為保證名師名校長培養模式的高效優質，制定本辦法。

名師、名校長培養對象的導師為學術導師和實踐導師，從首都高校、科研院所知名專家教授及中小學特級教師中選取。

第二條 導師的基本條件

（一）具有高尚的思想道德品質，優良的政治思想素質，熱心首都教育事業，有強烈的事業心和社會責任感。

（二）具有完備的教育理論體系和豐富的學科教育教學實踐經驗，在教育研究領域和學科研究領域具有一定的影響。

（三）教學科研成果突出。

（四）了解中小學的教育教學實踐或管理工作。

（五）一般應具有副教授、副研究員及以上職稱或特級教師稱號。

（六）身體健康，能夠保證投入時間和精力完成培養任務。第三條 學術導師的職責

（一）制定方案。針對培養對象制定個性化培養方案，上報培養基地辦公室審批、備案。

（二）專題指導。定期和培養對象研討、交流。對不同培養對象進行系統的理論培訓和前沿問題專題指導。做好工作記錄、整理、存檔，以備審核。

（三）課題指導。負責指導培養對象的課題研究，包括選題、開題、研究過程、結題全過程的指導工作。做好工作記錄、整理、存檔，以備審核。

（四）論文論著指導。培養期間，結合學習內容及課題研究指導名師名校長培養對象，公開發表1-2篇與研究相關的論文。

（五）工作總結。定期進行學期總結和總結，并將總結結果上報培養基地辦公室。第四條 實踐導師的職責

（一）特級教師教學示范

向學員展示至少20節特色課。在學員聽課的基礎上，指導學員完成1篇聽課感悟與反思報告。

（二）對學員個性化指導 1.至少聽每位學員5節課。2.指導學員完成2節研究課。

3.在聽評課的基礎上，寫1份學員教學特色診斷報告。

（三）指導學員完成知識結構梳理

指導學員對本學科某一教學知識內容進行梳理與貫通，并形成知識結構。

（四）實踐指導。定期和培養對象交流、研討教育教學中的問題，指導名校長培養對象召開1-2次管理經驗交流會，并做好工作記錄、整理、存檔，以備審核。

第五條 市財政設立專項經費，資助導師對北京市中小學名師名校長培養對象進行培養。工程給予每名導師每年3萬元的工作補助，指導教師工作補助納入北京市中小學名師名校長發展工程專項經費。

第六條 導師由所在基地負責日常管理和考核，考核情況記入檔案袋中。

第七條 考核合格的導師，按期撥付經費；對考核不合格的導師，提出整改要求；經整改仍未達標的導師，取消導師培養資格，并停止撥付經費。

第八條 導師的管理與考核情況報發展工程辦公室備案。導師要接受、配合發展工程辦公室的指導、檢查和協調工作。

第九條 本辦法由發展工程辦公室負責解釋。

第三篇：關于上報名師名校長工作室群組成員的通知

關于上報名師名校長工作室群組成員的通知

各縣區教育局，勝利教育管理中心，市直各中小學校、幼兒園：

根據省中小學師資培訓中心《關于下發名師名校長工作室建設工作實施方案的通知》（魯師訓字〔2010〕1號）精神，要求各市建設各級名師、名校長工作群組。現將上報我市名師、名校長及人選工作室群組成員的有關問題通知如下：

一、齊魯名師、齊魯名師建設工程人選、東營名師由名師所在縣區教育局、勝利教育管理中心或所在的市直學校（園）遴選群組成員。

二、齊魯名校長建設工程人選、東營名校（園）長由所在縣區教育局、勝利教育管理中心遴選群組成員。市直學校入選齊魯名校長建設工程人選由市教育局指定群組成員縣區，具體人選由所在縣區教育局負責遴選群組成員。

三、齊魯名師、齊魯名師建設工程人選及齊魯名校長建設工程人選群組成員由8-11人組成。東營名師、東營名校（園）長群組成員由5-8人組成。

四、所遴選的群組成員名單要充分征求相應名師名校（園）長或人選的意見，征得同意后，于2月8日上午下班前將附件1、2以壓縮包的形式郵送市教育局師訓辦（郵箱：shixunban@163.com，電話：8332241。）。

五、《關于下發名師名校長工作室建設工作實施方案的通知》（魯師訓字〔2010〕1號）請到山東教師教育網下載。

附件：1.齊魯名校長人選、齊魯名師及人選工作室群組成員登記表（樣表）

2.全市名校長、名師工作室群組成員申報表

二○一○年二月一日

附件

1齊魯名校長人選、齊魯名師及人選工作室群組成員登記表（樣表）

東營名校（園）長、東營名師工作室群組成員登記表（樣表）

附件2

全市名校長名師工作室群組成員申報表

第四篇：教育局關于開展評選第四屆名師名校長工作的通知（最終版）

教育局關于開展評選第四屆名師名校長工作的通知

作者：佚名 來源：長中校長辦 瀏覽：90 發布時間：2012-05-11 15:17:3

4長興縣教育局關于開展評選第四屆名師名校長工作的通知

長教發〔2012〕21號

各縣屬學校、鄉鎮（街道、園區）中小學、中心學校、成人文化技術學校、中心幼兒園：

為了進一步加強校長教師隊伍建設，提高學校管理水平，促進教師的專業成長，辦好人民滿意的教育。根據《長興縣人民政府關于進一步加強名師名校長建設的意見》（長政發〔2004〕43號）文件精神，現就開展第四屆名師名校長評選工作有關事項通知如下：

一、評選范圍和對象

全縣各級各類學校（幼兒園）在編在崗教師和校長。

二、評選條件

1.名教師

愛崗敬業、關愛學生、師德成為楷模，教育教學思想領先，有較強的實施素質教育的能力和水平。

對所教學科具有系統、扎實的教育理論和學科專業知識，有豐富的教學經驗和自己的教學特色，教學水平高，教學成績顯著，在縣內具有一定的知名度和公認度。

具有較強的教育科學研究能力，科研意識強，在教學改革和教學研究方面成績突出。近三年來，發表或交流有較高水平的論文，并獲縣級及以上獎勵。

具有中級以上教師職務任職資格。幼兒園教師、小學教師達到專科畢業及以上學歷，中學教師達到本科畢業及以上學歷。普通話水平和計算機應用能力達到教師繼續教育規定要求。

一級名教師可從獲得省特級教師、教壇新秀，市教學明星、市教學能手、市學科帶頭人及以上榮譽稱號人員中推薦；

二級名教師可從獲得市教壇新秀、縣教學能手、縣教學明星及以上榮譽稱號人員中推薦；

三級名教師可從獲得縣教壇新秀及以上榮譽稱號人員中推薦。

未獲得縣教壇新秀及以上榮譽稱號的，教育教學實績特別突出（市優質課評比二等獎及以上獲得者）的教師可以推薦三級名教師。

2.名校長

教育思想領先，管理經驗豐富，規范辦學，作風民主，公正廉潔，具有較強的組織實施素質教育的能力和管理水平。

有3年以上校長（園長）任職經歷，任職學校辦學特色明顯，辦學實績突出，獲得縣中小學管理工作考核優秀獎，學校工作經驗在縣級以上會議多次交流，在全縣同類學校中起示范作用。

掌握現代教育理論，有較強的科研能力。近三年來，發表或交流有較高水平的論文，并獲得縣級及以上獎勵。學校科研課題獲得縣級及以上獎勵。

具有中級以上教師職務和相應類別的教師資格，《教師法》規定的合格學歷。熟悉一至兩門學科，普通話水平和計算機應用能力達到教師繼續教育規定要求。

三、評選名額

1.評選縣級名教師100名（適當向農村傾斜）。其中：一級名教師10人、二級名教師30人、三級名教師60人

2.全縣共評選名校長10名以內。

四、工作程序

1.宣傳發動。召開有關會議，進一步明確加強名師名校長隊伍建設的目的意義，積極鼓勵符合條件的人員申報。

2.申報推薦。縣級名教師、名校長候選人可采用個人申報或組織推薦，由本人填寫《長興縣第四屆名師名校長評審表》。

3.學校初審。學校對申報人員進行資格初審，初審合格者名單在校務公開欄予以公布，接受群眾監督。5月25日前，各校將材料統一上報教育局人事科沈霞處（名師）和組織宣傳科方明忠處（名校長）。

4.資格審查。領導小組辦公室對申報人員進行資格審查，確定名師名校長的初步人選。并在教育局公開欄中予以公布。

5.組織考評。評選辦公室成立若干名師名校長考評組，組織對申報者進行考評。名師考評內容為：師德師風考評、綜合榮譽、優質課和公開課、教科研、教學業務（說課）、教學實績等；名校長考評內容為：教育思想與教育理念展示、教學業務（說課）、個人綜合榮譽、學校綜合榮譽、教科研、滿意度測評、近三年實績考核等。根據考評情況，擬確定一、二、三級名師和名校長候選人名單報名師名校長評選領導小組。

6.確定人選。領導小組根據評選辦公室考評意見，集體研究討論，提出名教師名校長候選人，并在《長興之窗》進行公示。根據公示情況，由領導小組確定名師名校長人選。

7.上報審定。領導小組將名師名校長人選名單上報長興縣人才工程領導小組審定。

五、組織領導

為確保評選工作的順利開展，建立名師名校長評選領導小組，張向前、費偉華同志任組長。陳松清、羅民強、張有興、錢海杰、董文南、趙運武、欽國強同志為成員，領導小組下設辦公室，陳松清同志兼任辦公室主任，成員：金斌、祁偉、張明陽、周義強、呂時青、蔡永進、沈月龍。

六、有關要求

1.全縣各級各類學校要建立相應的工作組織，并落實專人負責，認真做好名師名校長的推薦工作。

2.在評選過程中，要嚴格按照有關程序，規范操作，切實做到公開、公平、公正。公示時間一般為三天。

3.嚴格對照評選條件，做到高標準、嚴要求，寧缺毋濫。附件：長教發〔2012〕21號附件.doc

附件內容列表：

1.長興縣第四屆名師名校長評選辦法

2.長興縣第四屆名師評審表

3.長興縣第四屆名校長評審表

4.長興縣第四屆名師評審量化計分表

5.長興縣第四屆名校長評審量化計分表

6.長興縣第四屆名師名校長推薦人選材料清單

7.長興縣第四屆名師名校長推薦材料匯總表

第五篇：在實施名師、名校、名校長工程暨2017年教育工作會議上的講話

在實施名師、名校、名校長工程暨2017年教育工作會議上的講話

同志們：

這次會議是201x年全縣工作會議之后又一次大規模的專題工作會議。剛才，大梅縣長作了很好的報告，東成主任也作了重要講話，我完全贊同。下面，我著重強調三點意見。

第一，為什么要實施“三名”工程

在縣委十三屆四次全會報告中，我提出了“三名”工程這個概念，即：“名師、名校、名校長”工程。隨后，縣委、縣政府制定了詳細的《工作方案》，作為全年十項重點工作之一，成立了專項推進組，由東成主任掛帥，大梅縣長具體負責，有關部門協力推進。在我的記憶里，把教育的“三名”工程作為全縣的重點工作來推進，這還是第一次；把培養名師、名校、名校長工作作為全縣教育工作的統領，提上日程，擺上位置，反復研究，專題推進，這還是第一次。這一切都說明，縣委、縣政府對教育工作是高度重視的，對教育事業的發展是高度負責的。之所以提出要實施“三名”工程，我認為有以下幾個原因：

其一，從現實看，審視我縣的教育現狀，我們有緊迫感。我縣的教育現狀，不僅與辦好人民滿意的教育的要求有較大差距，而且與我縣經濟社會發展的大好形勢不適應。可以說，經過縣委、縣政府幾屆班子的不懈努力，我縣經濟實現快速發展，人民（本免費公文來自www.tmdps.cn轉載請注明）生活水平不斷提高，城鄉面貌變化顯著，發展優勢日益突出，社會建設更加和諧，發展形勢越來越好，令人鼓舞，令人振奮。人民群眾對享受優質教育的需求越來越高。沒有一支過得硬的教師隊伍和校長隊伍就很難打造一所好學校，就很難形成我縣教育的凝聚力和公信力。當前，我縣教育的優質資源還不能滿足人民群眾的需求，其根本在于我們的名師名校不足。一所學校蓋得再漂亮，設備再先進，沒有高素質的教師，就等于沒有了靈魂，只能是一個空殼。要成為一所名校，不是看校舍有多漂亮，而是看名師有多少，教育質量有多高。市場經濟講究的是品牌效應，教育也不例外。要提升品質，樹立形象，擴大影響，就必須強力打造教育的品牌。所有這些，都促使我們痛下決心，全力塑造通河教育形象，使之與全縣經濟社會發展的大好形勢相協調、相一致。

其二，從橫向看，放眼外部發展勢頭，我們有危機感。必須承認，我們無論是管理水平、師資水平，還是教育教學質量、基礎設施建設，與強縣、大縣市比都有較大的差距。我想，在座的教育界的專家、教師，你們心里都明白，我們的生源怎么樣，向上級院校輸送了多少人才？在全省、全市排名如何？毫不夸張地說，如果我們只看到自己的小天地，總是固步自封、不思進取，我們的教育就不會有希望，不但滿足不了人民群眾的教育需求，自身也將走向死胡同。因此，我們必須痛下決心，以“越越自我、爭創一流”的通河精神，虛心學習，奮力趕超，跟上時代發展的脈膊。

其三，從長遠看，著眼通河未來，我們有使命感。教育必須放在優先發展的地位和民生建設的首位。建設經濟強縣，首先要建設教育強縣。溫家寶總理強調：“今后衡量一個領導干部任期內的政績大小，不是光看經濟增長指標，還要看轄區內特別是農村地區的教育發展狀況”。各級領導干部要正確認識短期效益與長遠發展、經濟建設與教育發展的辯證關系，要領會“富不抓教育富不會長久，窮不抓教育窮不能斷根”的道理，像抓經濟工作那樣抓好“三名”工程這個著眼當前、造福長遠的民心工程。幾年來，縣政府對教育投入逐年增加，辦學條件得到極大提高和改善，教師的政治待遇、經濟待遇、社會地位不斷提高和改善。近三年來，全縣共分配師范類大中專畢業生166人，僅第一中學在不到一年的時間里，就新增派師范類大學本科畢業生15人，使教師隊伍年齡結構、知識結構發生了質的變化。僅此一項，年增加財政鋼性支出200萬元。這只是縣委、縣政府重視教育事業的一個縮影。因此，實施“三名”工程是縣委、縣政府站在時代的高度，建設通河、發展通河，科學謀劃、務實創新的思想結晶，是發展的需要，是人民的需要，它的根本目標是創造一流的教育教學質量，為經濟建設提供強大的智力支持和人才保證。

第二，什么是“三名”工程

什么樣的人才是名師、名校長？什么樣的學校才是名校？如果從感性理解，符合《方案》中確定的若干評選條件就是名師、名校、名校長，就可以得到這個榮譽稱號和相關的經濟待遇。但如果用理性的思維去認知名師、名校、名校長，就不那么簡單了。“大學大師也，名校名師也。”沒有名師，就不會有名校。

所謂“名師”，顧名思義就是出名的教師，即在社會上有一定知名度的，并得到同行廣泛認可的教師，相對校內來說就是拔尖教師。他們必須師德高尚、學識淵博、教藝精湛、技能過硬，具有敬業奉獻精神。我們雖然經過多年的努力，打造了一支素質較高、業務能力較強的師資隊伍，但根據目前教育發展的形勢對教師隊伍建設的要求，還存在著師資不（本免費公文來自www.tmdps.cn轉載請注明）平衡、水平相對不高、拔尖人才不突出等問題，要按照“師德的表率、育人的模范、教學的專家”的標準，營造人才成長的有利環境，鼓勵名教師脫穎而出。

所謂名校，就是必須有著優良的教育傳統、先進的辦學理念、突出的管理人才、一流的教師隊伍，培養出優秀的棟梁之才，有較大的影響力和凝聚力，有鮮明的教育特色，良好的社會聲譽，令人敬仰、令人向往的學校。這樣的學校才能稱之為名校。當然，所謂“名校”也是相對而言，在我們通河，自然不能和哈三中、師大附中頂級名校相比，但在區域條件相似的一些地區，我們就必須不甘人后，否則就不符合“超越自我、爭創一流”的通河精神。

所謂名校長，就是精通教育、治校有方、富有高度事業心和強烈責任感的高素質、專業化管理人才。名校長必須充分發揮其引領帶動作用，帶出一流的師資隊伍，培養一流的社會人才，有著較高的社會聲望。這樣，才能成為一名名校長。

我在這里提醒大家，讓大家清楚什么是“三名”工程，一個根本目的，就是要大家踏踏實實地把這件事做好，要來實的，不要來虛的。不要以為這是“刮風”、“搞運動”、“擺花架子”。名師、名校、名校長要經得起時間的考驗、事實的推敲、社會的廣泛認可，要不圖虛名，唯圖實效。學生、家長、社會的認可是最大的認可。孔子當年弟子三千，賢人七十二，沒人給孔子發證書，也沒有人給他評職稱，但誰也不能否認，孔子就是名師、名校長，他所辦的學校就是名校。

第三，怎樣抓好“三名”工程

“三名”工程是一件我們從來沒有做過的事情，備受全縣人民關注。我們要不辜負廣大教師、學生、家長以及社會各界的期望，像抓經濟工作那樣，扎實工作，抓出成效。

一是要把“三名”工程當做教育的知名品牌去精心打造。建設“三名”工程，就是要精心打造教育的知名品牌，全面提升教育的內在品質。優質的教育品牌不僅能幫助社會了解學校，而且還能在學校內部培養一種使命感，給整個學校更明確的方向和更強大的動力。因此，我們要精心打造“三名”工程，精心磨礪教育品牌，有效地經營教育品牌。學校無小事，教育重細節。在這個信息時代，我們必須能干會說，必須善于總結和宣傳，做好品牌管理。教育品牌是一種無形資產，我們不能浪費這些寶貴的資源，必須努力形成品牌效應。

二是要充分發揮名師、名校、名校長的典型引領示范作用。“國運興衰，系于教育；教育振興，教師為本。”只有一流的師資隊伍，學校走向名校才有保障，只有名校長的引領，才能更好地促進教師專業化發展，才能為現代化教育品牌學校的打造注入源源不斷的活力。要通過幾年的努力，造就更多的名師、名校長、名學校，樹立一大批先進典型，使廣大校長和教師學有榜樣，趕有目標，形成你追我趕，力爭上游的良好工作氛圍。要積極實施“人才強縣戰略”，出臺一系列措施，進一步加大名校長、名教師的培養力度。包括進一步完善校長職級制，完善中小學人事制度改革教師收入分配方案，加強師資培訓，通過走出去、請進來提高培訓的效果等。創造條件，分期分批把一些優秀校長、老師送到外地進修學習，讓他們不斷“充電”，提高自身素質。要充分發揮重點學校、示范學校的示范性、實驗性作用，提高質量，豐富內涵，擴大規模，引領全縣教育發展。大力發揮現有名校的輻射帶動作用，憑借優質師資、先進辦學理念的輻射，幫助和帶動一批相對薄弱學校向優質教育資源發展，整體提升各校的辦學質量和辦學層次。

三是要加強教育機關和中小學干部隊伍建設。有了良好的外部環境，打造“三名”工程才能順利進行。要實現“三名”工程目標，必須加強教育機關隊伍和中小學干部隊伍建設。要進一步完善選人用人機制，加大機關的行政效能建設，提高教育管理者服務教育的水平，堅決對機關和中小學干部中不適應者進行調整。加速干部隊伍年輕化進程，加強后備干部的培養措施，特別要加強對占教師大多數的青年教師的培養。生活上多關心、政治上嚴要求、業務上壓擔子。以“培養名教師，樹立名校長，打造名學校”為重點，大力推進教師隊伍建設，充分激發教師潛能，創造骨干教師梯隊，為實現“科教興縣”奠定堅實的人才基礎。

四是要加強領導，團結協作，確保“三名”工程順利推進。各級領導都要親自部署，靠前指揮，真正把“三名”工程納入日程，擺上位置。“三名”工程是全社會的事業，是一項事關全局、影響深遠的系統工程，沒有社會各界的廣泛理解、積極參與、大力支持，是不可能取得良好成效的。推動教育事業加快發展，絕不僅僅是教育部門的事情，而是全社會的共同事業和共同責任。因此，各部門都要樹立全局觀念，各司其職，相互配合，通力協作，努力形成推進教育改革與發展的強大合力。教育部門要充分發揮職能作用，切實抓好各項任務的落實，努力提高教學質量和辦學效益；財政部門要充分發揮公共財政的保障職能，為教育事業發展在經費上予以重點保證；教育、人事、財政部門要盡力解除廣大教師的后顧之憂，為提高教師待遇、改善工作生活環境多做貢獻；宣傳部門要充分發揮新聞媒體的輿論導向作用，大力宣傳尊師重教的典型，營造良好的輿論氛圍；政法部門要與教育、文化、廣電等部門緊密配合，認真執行有關法律法規，嚴肅查處和打擊干擾學校秩序和侵害教師（本免費公文來自www.tmdps.cn轉載請注明）合法權益的事件，凈化校園周邊環境，依法保障教育事業順利發展。其他部門也要根據各自工作職能為加快教育事業發展步伐提供支持和服務，努力在全社會形成教育備受關注、教師受人尊重、教育事業人人關心的良好氛圍，全力推進“三名”工程，為全縣經濟社會發展提供堅強的智力保證。

同志們，實施“三名”工程為教育、教育工作者提出了更新、更高的工作要求和工作目標，也為教育事業發展進步提供了良好的契機，我們要在黨的十七大精神的指引下，按照縣十三屆四次全會的戰略部署，乘勢而上，千方百計把教育教學質量搞上去，努力辦好人民滿意的教育事業，為譜寫通河人民美好生活的新篇章做出應有的貢獻。