第一篇：“五微三陣地”校園消防安全活動總結(jié)

大烏江小學“五微三陣地”校園消防安全活動總結(jié)

根據(jù)上級文件精神，大烏江小學開展了“五微三陣地”校園消防安全活動，現(xiàn)就本次活動的開展作一個總結(jié)：

一、成立了工作領導小組：

組長：陳關(guān)林

成員：楊飛葉容何海陳雪梅周昌敏陳麗以及各位班主任

參加人員：全體師生

二、具體活動：

微讀本：全校每個班級都發(fā)放了一本《中小學消防安全知識讀本》，并且在全班讓每個學生都去讀，了解消防安全知識，同學們都踴躍地去了解消防安全知識。

微輔導:各班消防微輔導員都結(jié)合校園火災特點，就火災分類、發(fā)生、日常防火滅火、火場逃生自救、滅火器的使用、如何報警、應急疏散等應注意的問題向同學們進行了講解示范。

微角落：在每個班級都設置了一個消防安全角，張貼了消防安全知識掛圖，消防科普讀本，讓同學們更好更詳細地了解消防安全知識。

微整治;全校開展了“我的通道我暢通、我的隱患我排查”校園消防安全隱患自查自糾活動。

微演練：2013年9月28日上午最后一節(jié)課，我校全體師生在本校開展了“五微三陣地”校園消防安全演練活動。本次活動的開展井然有序、比較成功。我們每班單獨做了一次演練，然后，全校所有師生再集體做了兩次安全演練，第一次總共花了1分17秒時間將全校師生疏散到安全地帶，第二次在模擬滅火狀態(tài)下，總共花了1分13秒時間將全校師生散到安全地帶，比第一次要提前4秒鐘。

第二篇：校園消防安全活動總結(jié)

校園消防安全活動總結(jié)

我們的工作告一段落了，我信任大家都是有收獲的，不妨把這些記錄下來，寫一份總結(jié)吧。下面是我為大家整理的校內(nèi)消防平安活動總結(jié)，供大家參考。

校內(nèi)消防平安活動總結(jié)

依據(jù)《xx縣教化局關(guān)于印發(fā)xx年全縣教化系統(tǒng)119消防宣揚月活動方案的通知》的要求，為切實做好119消防日宣揚月宣揚工作，提高廣闊師生的消防平安意識，創(chuàng)建良好的教化教學環(huán)境，我中心校主動開展了多項宣揚和實踐活動，現(xiàn)將詳細活動狀況總結(jié)如下：

一、加強領導，確保119消防月活動有序開展

為確保學校119消防月活動順當開展，我中心校特成立119消防月活動領導組：

領導組下設119消防月活動辦公室在總務處，由計文亮兼任辦公室主任，負責日常業(yè)務的處理。

二、活動內(nèi)容

1、活動宣揚

（1）利用周一升旗儀式時間，進行了相識火災、學會逃命為主題的宣揚活動啟動儀式。啟動儀式由各村組分別進行，向廣闊教職員工及學生宣揚消防平安學問及增加消防平安意識。

（2）各班班主任利用平安教化課，上一節(jié)有關(guān)消防平安的主題班會教化課，向全體學生普及消防平安學問與常識，提高全體學生的消防平安意識及在火災的狀況下如何逃命的方法學校。動員學生回家查找有關(guān)消防學問的材料，了解更多的消防平安學問。

（3）利用電子白板、紅領巾廣播、黑板報等渠道對學生進行消防平安教化，學習駕馭平安學問，增加防范意識，從而使師生樹立了居安思危、有備無患的消防觀念。

2、開展火災隱患排查整治

（1）對學校進行了平安隱患和消防平安設施的檢查，并將發(fā)覺的問題剛好反饋和解決。

（2）以119消防日宣揚活動為契機，進一步建立健全制度和崗位消防職責。完善了消防教化、消防設施等消防管理制度的落實，使學校消防平安管理工作得到了保證，促進了學校消防平安向規(guī)范化邁進。

校內(nèi)消防平安活動總結(jié)

為了進一步加強我校消防平安工作，預防和遏制惡性火災事故發(fā)生，依據(jù)商州區(qū)板橋鎮(zhèn)中心校關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《商州區(qū)教化體育局商洛市公安局商州分局關(guān)于開展暑期及秋季開學消防平安宣揚教化活動的通知》（板中發(fā)〔20xx〕82號）精神，我校深化開展了消防平安專項治理工作，現(xiàn)將工作狀況總結(jié)如下。

一、加強領導，落實責任

為了加強對消防平安專項治理工作的領導，我校成立了由朱耀紅任組長，程波任副組長，各班主任及教職工為成員的專項治理工作領導小組，將教化系統(tǒng)消防平安專項治理工作作為當前平安工作的一項重要工作來抓，針對我校消防平安現(xiàn)狀制定了切實可行的治理工作方案，確保了治理工作有安排、有組織、有步驟地開展。

二、開展宣揚，營造環(huán)境

為了營造良好的治理環(huán)境，我們深化開展消防宣揚。一是組織全體教職員工仔細學習《消防法》和《平安生產(chǎn)法》，通過學習，增加了教化系統(tǒng)廣闊干部職工的法律意識，提高了依法管理、依法治校，依法治教的自覺性。二是開展消防學問進學校進課堂活動。依據(jù)不同年齡階段學生的生理、心理特點和接受實力，有針對性地開展消防平安法制教化，廣泛宣揚消防法律法規(guī)和防火滅火及逃命自救學問。提高了學生的防火滅火學問和逃命自救實力。三是組織消防平安疏散演練，提高師生平安防范意識和實力。9月18日，我校組織全體師生員工進行了消防平安疏散演練。通過演練，提高了全體師生員工應對火災的處置實力。

三、突出重點，標本兼治

一是仔細調(diào)查，精確駕馭現(xiàn)狀。

二是仔細探討，確定工作重點。

1、消防滅火設備有故障或損壞，影響正常運用的。

2、疏散通道、應急照明燈損壞或失效的。

3、電線電路老化、簡單發(fā)生火災事故的。

4、校四周堆放易燃物品的。

三是自查自糾，防止火災發(fā)生。

針對以上消防平安重點，我校綻開地毯式排查，務求不遺漏校內(nèi)內(nèi)的每一個平安隱患，徹底杜絕火災事故的發(fā)生。

四是組織檢查，徹除平安隱患。

我校與9月4日進行校內(nèi)消防平安專項檢查。通過檢查，發(fā)覺：電線老化一處。

針對以上問題，我校制定了整改安排，保證消防平安。

四、警鐘長鳴，建立長效機制

為了把消防平安宣揚教化活動工作落到實處，取得實效，鞏固治理成果。我學建立了《消防平安工作預案》、《消防平安責任制》、《消防平安報告制》制度，并層層簽訂消防平安管理責任書，確保橫向到邊，縱向究竟，責任到人，逐步建立起了消防平安工作長效機制，確保平安工作萬無一失。

平安責任重于泰山，學校消防平安工作是一個艱難的長期的任務。在今后的工作中，將在加強日常管理的同時，真正樹立起防患于未然的平安意識，把學校消防平安工作做得更扎實，更有成效，為保障正常教化教學秩序、維護廣闊師生員工生命財產(chǎn)平安和社會穩(wěn)定做出更大的貢獻。

校內(nèi)消防平安活動總結(jié)

依據(jù)省公安廳教化廳《關(guān)于在全省中小學校組織開展消防主題三個一活動的通知》結(jié)合學校實際狀況開展了消防平安教化活動。在活動中，我們主動增加全體師生和家長的消防平安意識，仔細探討了校內(nèi)消防平安建設的新狀況新問題。堅持預防與排查、教化與管理、治理與宣揚相結(jié)合的工作方針，實事求是、務求實效，力爭保障師生生命財產(chǎn)平安。實實在在地工作，不斷改進和完善工作方法，提高平安防范實力，特將本次活動小結(jié)如下：

一、領導重視，機構(gòu)健全

學校建立了消防平安教化長效機制，成立消防平安督查小組、防火平安工作小組、消防平安隱患排查工作小組，健全平安保衛(wèi)機構(gòu)。

二、高度重視，做好宣揚

只有思想上重視，平安行為才有保障。這是我們多年來的平安工作閱歷。為此，我們非常重視消防平安工作的宣揚。學校領導始終把消防平安宣揚作為頭等大事來抓。并聘請專家來學校進行消防平安學問講座，讓全部人駕馭基本消防平安學問，增加消防平安意識。

1.學校充分利用每周一的升旗儀式（國旗下的講話）、宣揚欄、班會、黑板報、廣播等形式對學生進行平安教化。

2.學校組織學生觀看消防平安的教化宣揚片，組織學生分年級觀看近年十大火災實錄的警示教化VCD光碟，對學生進行防火平安教化等活動。

三、落實責任，細化管理

只有做到責任到人，加強管理，才能真正做到防微杜漸。這是我們多年來做好消防平安工作的一條重要閱歷。明崗明責，檢查評比，是強化管理力求實效的重要舉措。詳細說來：

1.明確重點防火部位及其負責人。我們依據(jù)辦公環(huán)境、崗位變動、學校規(guī)劃等詳細狀況剛好明確了多媒體教室、總務室等幾處重點部位及防火責任人。冬季學校組織一次由校長帶隊、消防平安督查小組人員參與的冬季平安工作大檢查，切實做到仔細、細致、全面、徹底、不留死角。尤其對各間辦公室、教室用電線路；試驗室、圖書管理室、儀器保管室的消防平安等重點部位和重要場所作重點檢查。

2.常常性地檢查疏散通道、疏散指示標記和應急燈。對因器具老化等緣由造成的應急設備失效問題，我們都剛好發(fā)覺剛好處理。冬季來臨，進入火災高發(fā)期，保衛(wèi)科及后勤人員加強對消防設施的平安檢查，對消防器材不合格、消防通道不暢通、應急疏散標記不符合規(guī)范要求、應急出口堵塞封閉等問題，要剛好發(fā)覺并快速整改，禁止違規(guī)運用超負荷電熱取暖器。

3.加強對消防器具的管理和保養(yǎng)。我們并不因為這些器具平常閑置無用就放棄管理，而是注意保養(yǎng)保證隨時可以應急運用。

四、開展活動，提升技能

我們通過各種形式的活動和學習提高了廣闊師生的平安意識，做到平安教化不放松。通過開展豐富多彩的活動，廣闊師生提高了消防實踐技能。

1.在放假前我校支配了一次以消防平安為題的主題班會活動。要求在班會中對學生進行消防平安學問及火場逃命技能培訓。班主任組織學生進行防火、滅火、逃命自救等消防平安常識教化培訓，利用班隊會時間組織學生生了解和駕馭滅火學問的演練，學會并嫻熟駕馭火災報警、撲救初起火災、逃命自救等學問。做好協(xié)作學校的防火演練，再利用班刊或信息欄進行防火宣揚和教化。

2.實行了一次火場逃命緊急疏散演練。利用課間操時間開展防火逃命自救演習和如何運用滅火器的演習。

3.在放假前布置一份假期消防作業(yè)。指導學生設計一份家庭消防平安自查表、制定一份家庭火災逃命預案、繪制一張家庭逃命線路圖。

4.請武警支隊三大隊九中隊許隊長來校做消防平安學問講座，由于學校領導的重視，各部門的通力合作，在這次活動中，我校全體師生防患于未然的消防意識進一步增加，為創(chuàng)建良好的校內(nèi)環(huán)境供應了保證。但是學校的.消防平安工作是一個長期艱難的任務，不是一勞永逸的事情。我們在加強日常工作管理和階段狀況總結(jié)的同時，要真正樹立一種防患于未然的平安意識。只有防治結(jié)合，才能保證學校平安。每個人都要關(guān)切消防平安，不能以為看不到就沒事，事不關(guān)己就沒事。我們信任，在上級主管部門的正確領導下，在全校教職員工的共同努力下，我們肯定能將消防平安工作做得更好，為學校的健康發(fā)展與跨越做出我們應有的貢獻。

本文來源：網(wǎng)絡收集與整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系作者刪除，謝謝！

第三篇：2011年消防安全五進活動總結(jié)

大橋鄉(xiāng)2011年消防安全五進活動總結(jié)

為認真貫徹落實縣委、縣政府關(guān)于開展消防安全大排查大整治大宣傳大培訓大練兵活動的統(tǒng)一部署，強化領導、強化措施、強化排查，全方位開展消防安全大排查大整治大宣傳大培訓大練兵活動，確保消除火災隱患，改善消防安全環(huán)境，全力維護全鄉(xiāng)消防安全形勢穩(wěn)定。

一、加強組織領導，推動活動深入開展

為推動全鄉(xiāng)消防安全“五大活動”的落實，我鄉(xiāng)成立了由鄉(xiāng)長擔任領導小組組長，分管安全生產(chǎn)領導任副組長，工商所、安全辦等相關(guān)單位部門負責人為成員的領導工作小組，統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)全鄉(xiāng)消防安全“五大活動”的開展。同時，成立了一支8人組成的專職消防隊，健全了消防安全管理網(wǎng)絡，明確責任單位，牽頭領導和管理范圍，做到條塊管理，分級負責，并將“五大活動”場所消防安全綜合整治工作納入鄉(xiāng)、社區(qū)干部工作崗位責任制考核的主要內(nèi)容。

二、認真開展自查，全面杜絕火災隱患

五大活動開展后，我鄉(xiāng)組織召開各社區(qū)、單位消防安全責任人和管理人會議，迅速部署火災隱患自查自改工作，及時消除火災隱患。8月13日—19日，由分管消防安全的領導組織安全辦、派出所、各村安全生產(chǎn)負責人和駐村工作組共100多人，在全鄉(xiāng)范圍內(nèi)形成了火災隱患整治的高壓態(tài)勢。對所有商店、飯店、學校、醫(yī)院、公共娛樂場所等人員密集場所和“三小”場所進行消防安全檢查，共檢查經(jīng)營場所、企業(yè)等12家。

三、發(fā)動群眾參與，掀起宣傳培訓熱潮

“五進”活動展開后，我鄉(xiāng)不斷創(chuàng)新宣傳方式，大力宣傳消防安全知識，提高了廣大群眾參與消防工作的積極性和主動性。期間，組織有關(guān)部門派出宣傳車下鄉(xiāng)宣傳，向群眾傳播疏散逃生、初期火災撲救等消防技能及各類消防安全常識。同時，利用有線電視、有線廣播等宣傳媒體定期播放防火和自救逃生常識，最大限度地擴大了消防宣傳的覆蓋面。此外，對部分單位和場所有針對性地開展了消防培訓活動，收到了良好效果。

下一步，我鄉(xiāng)將繼續(xù)抓好消防安全工作：一是進一步建立健全聯(lián)合執(zhí)法機制，形成執(zhí)法合力，確保消防安全工作真正落到實處；二是突出重點，以點帶面，切實抓好社 2 會面火災隱患的大排查大整治，做到重點單位、場所不發(fā)生任何火災事故；三是要進一步加大對重點單位、場所火災隱患整改力度，進一步落實消防安全防范措施，確保萬無一失。

2011

年8月

大橋鄉(xiāng)安全生產(chǎn)辦公室

第四篇：五年級組微教研活動總結(jié)

根據(jù)xx區(qū)小學科學教研中心組的安排，本學期江舸（組長）、李懌珍、鄭松南、潘津珍四位老師組成了五年級組的微教研合作小組。

9月份，我們一起接受了“以學生學習為中心”的理論培訓，初步了解了微教研模式。之后結(jié)合任教的年級，我們成立了五年級合作小組，推選江舸老師為組長。最后，參與討論并且觀摩學習了三年級組老師的研究課例《各種各樣的葉》，對微教研模式的開展有了更真實的感受和認識。

10月份，我們小組討論決定，本學期以教科版科學五年級上冊材料單元《雨天中的布料》一課為例，進行“以學生為中心”的微教研模式研究。同時，參與討論并觀摩學習了四年級組老師的研究課例《形形色色的動物》，有了很大啟發(fā)。

11月份根據(jù)教研員鄭xx老師的要求，我們開始分步進行研究。研究分成三個階段。第一個階段（第12周）：個人設計，每個成員在以學生學習為中心，關(guān)注學生的前概念，了解學生學習的思維和經(jīng)驗基礎上獨立設計一片教學設計。第二階段（第13、14周）：小組通過xx部落對每個成員提供的教學設計進行討論，經(jīng)歷小組互評、組內(nèi)優(yōu)化、組間論評，對教學設計的不足、優(yōu)點和建議點列出來。通過組內(nèi)和組間優(yōu)化后，達成共識，最后形成一份比較優(yōu)秀的教學設計，并且決定由吉山小學的潘津珍老師來實施這一節(jié)課。為了達到更好的研討效果，我們小組在十四周的周二在華康小學進行了試教，對執(zhí)教的潘老師提出了更多的意見和建議，對教學設計進行了再次修改和優(yōu)化。第三階段（第15周）：實施。通過《雨天中的布料》課例展示，實施和檢驗方案，然后通過組內(nèi)和組間的評課，對教學設計進行最后的修正、反思和提升。

在整個研究過程中，每位隊員都非常積極，參與度極高，結(jié)合各自的教學經(jīng)驗，提出了很多金點子。不但在網(wǎng)上討論、互相評價，對教學社進行整合，還利用試教的機會，結(jié)合實際教學中出現(xiàn)的情況對教學設計進行了優(yōu)化。在小組的努力下，潘津珍老師成功地展示了《雨天中的布料》一課，得到了聽課老師的一致肯定。課例緊緊圍繞“以學生為中心”的指導思想，對教材進行了創(chuàng)造性的整合，對學生實驗的設計和操作指導相當?shù)轿?，巧妙地利用了多媒體輔助教學，能夠為學生搭建合理的學習支架，注重學生思維能力的培養(yǎng)。課后，潘老師結(jié)合聽課老師們的寶貴意見，及時對教學設計進行修改和完善，撰寫教學反思，并且把課例的所有資源都上傳到xx部落的小學科學微教研群組博客，供大家學習和交流。

此次活動，最大的特色和感受就是，在探究課中，教師應該從學生的角度出發(fā)，必要時對教材進行整合，科學地改裝實驗裝置，細致地指導學生，巧搭支架，在實驗和匯報交流中不斷開發(fā)學生的思維能力，這樣才能真正做到“以學生為中心”。

希望在今后的教研活動中，我們能繼續(xù)堅持這種微教研模式，以小團隊的模式探討教學的方法和策略，提升教師的專業(yè)化水平。

第五篇：五微活動心得

五微活動心得

學校開展的五微活動是通過微評論，微黨課，微心聲，微生活，微故事為載體，認真踐行“兩學一做”活動。

通過學習習主席的系列講話，我認識到我們應該充分認識推動科學發(fā)展，全面深化改革對知識和人才的渴求，不辜負黨和人民的厚望和重托，在中華民族的偉大復興中承擔更重要的責任，付出更艱辛的勞動，從而做出突出的貢獻。新的形式和任務賦予高校學生全面振興中華民族的歷史責任。中華民族的偉大復興將是一個全國人民在中國共產(chǎn)黨的領導下，同心協(xié)力共同奮進的進程。在這個過程中，高校學生是面向未來在新的技術(shù)革命的時代條件下奮斗的。我們唯有以中國特色社會主義理論體系為指引，刻苦學習，勤奮鉆研，自覺地把祖國的繁榮富強與個人的自我成才統(tǒng)一起來，才能真正的為中華民族的偉大復興貢獻自己的一份力量。

深入學習黨章黨規(guī)，深入學習總書記系列重要講話，自覺用黨章和黨規(guī)黨紀規(guī)范自己的言行。學習黨章黨規(guī)，加強黨性教育。黨性是我們立身、立業(yè)、立言、立德的基石。學習習主席系列講話，強化理論武裝。加強思想政治建設，必須強化理論武裝，不斷深化總書記系列重要講話的學習，以之武裝頭腦、指導實踐、推動工作。總書記系列重要講話是中國特色社會主義理論體系的最新成果，是當代中國最鮮活的馬克思主義，也是我們改造主觀世界和客觀世界的有力思想武器。

在實踐中來踐行“兩學一做”的精神，通過這次的五微活動，我們更進一步的認識到了黨的思想內(nèi)涵和我們黨員應該做到的思想要求，這次的活動沒有時限性，要時刻牢記自己的使命。認真踐行這次活動的精神，努力成為一名合格的黨員。