第一篇：淅川縣隆興高級中學簡介

淅川縣隆興高級中學

簡介

河南隆興高級中學成立于2008年5月，是經南陽市教育局批準，省教育廳備案的全寄宿、全封閉、全日制民辦高中。學校位于淅川縣渠首大道北側。東倚諸葛亮躬耕地南陽；西臨道教圣地武當山，千年古剎香巖寺；南傍南水北調渠首水源地亞洲第一大淡水湖丹江水庫；北連世界地質公園，中國恐龍蛋化石故鄉西峽。依山傍水，風景秀麗，物華天寶，鐘靈毓秀。校園占地60余畝，擁有一流的理化生實驗室、計算機室、多媒體教室等現代化教學設施和年輕有為的教師隊伍。學校現有在校學生1000人。建校近四年來，多次迎接省、市、縣各級領導到校視察，并榮獲中國民辦教育聯合會授予的“全國民辦教育先進學校”；河南省教育廳授予的“河南省優秀學校”；省民辦教育研究會授予的“全省民辦教育先進集體”、“河南省民辦教育優質資源”；南陽市人民政府、南陽市教育局授予“南陽市示范學校”；淅川縣人民政府、淅川縣教體局授予“淅川縣示范學校”等榮譽稱號。2011年首屆高考，在生源差，底子薄情況下，堅持以生為本，從最后一名學生抓起，不拋棄不放棄，分層施教，分類培養，經過三年努力，在首屆高考中取得了令人矚目的成績，有60余人進入本科錄取線，專科以上錄取率達到81%；其中趙焰哲、邢鋒、胡誦惟等10余位學生被中國美術學院、吉林大學、沈陽航空航天大學、江蘇大學、天津工業大學、重慶大學、湖南工業大學等“211工程”和重點本科院校錄取。2011年教師節表彰會上受到縣委政府嘉獎，頒發高考獎金100000元。

雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。隆興高中將繼續堅持“以生為本，和諧育人，全面發展”的辦學方向；確立“聚人氣，樹正氣，成大氣”的教育理念和“學生成才，教師成名，學校成功”的辦學目標；把“尊重人，教育人，發展人”做為學校的辦學宗旨。實施封閉式管理，開放式辦學，打造市級、省級特色學校，示范學校，名牌學校；以先進的教育理念，鮮活的教育體制和機制，現代化的教育教學技術，爭創豫西南一流名校。

第二篇：隆興寺簡介

“京外名剎之首”——隆興寺

中國佛教文化流傳數千年，是歷史文化的象征，寺廟見證了歷史的演革變遷，寺廟文化也深深地影響著人們的生活。

隆興寺別名大佛寺，位于河北省石家莊市正定縣城東門里街，原是東晉十六國時期后燕慕容熙的龍騰苑，公元586年改建寺院，時稱龍藏寺。唐朝改為龍興寺，清朝改為隆興寺。是中國國內保存時代較早、規模較大而又保存完整的佛教寺院之一。寺院占地面積82500平方米，大小殿宇十余座，分布在南北中軸線及其兩側，高低錯落，主次分明，是研究宋代佛教寺院建筑布局的重要實例。

正定隆興寺被中國古建專家梁思成譽為“京外名剎之首”。，是中國國內現存宋代建筑、塑像及石刻最多的寺院建筑之一。

寺內六處文物堪稱全國之最:被古建專家梁思成先生譽為“罕見珍例”的建筑孤例摩尼殿;摩尼殿中被魯迅先生譽為“東方美神”的倒坐觀音;我國早期最大的轉輪藏;被推崇為“隋碑第一”的龍藏寺碑;我國古代最高大的銅鑄大佛;我國古代最精美的銅鑄毗盧佛。

形制最奇特的摩尼殿

摩尼殿大殿結構十分奇特，正方形殿身四面正中各出一山花向前的歇山式抱廈，使平面形成”十“字形。檐下斗拱宏大，分布疏朗；柱子粗大，有明顯的卷剎、側角和生起；殿脊、飛檐曲線如波，自然流暢；四角微翹，如鳥振翅欲飛。像這樣外觀重跌雄偉、富于變化、形制頗為特殊的古建筑，為宋《營造法式》之典范，被梁思成先生譽為世界古建筑孤例，具有極高的歷史、科學、藝術價值。

在面南的壁上，為宋塑釋迦牟尼和迦葉、阿難二弟子及明塑文殊、普賢二菩薩塑像。塑像高大、雄渾，氣度不凡，均都為宋代原塑。

最美五彩懸朔觀音像

摩尼殿內槽北壁為一座宋代的泥塑五彩懸山，懸山上共有佛像30余身，最引人注目的還是端坐于中間的五彩自在觀音像，俗稱”倒坐觀音“。觀音像高3.4米，左足踏蓮，右腿踞起，兩手抱膝，身體稍向前傾斜，面容秀麗恬靜，姿態優雅端莊。柳眉之下，那雙智慧深邃的眼睛微微俯視，恰與禮佛者仰視時形成感情上的交流。魯迅先生非常欣賞這尊塑像，稱贊她是“將神人格化”了，將她視若佛教美學的代表作而珍藏，至今仍陳放于北京阜城門內魯迅故居的書案上，被視為最美的觀音。

最古老的、最大的轉輪藏

轉輪藏直徑七米，是一座收藏經文的旋轉書架，外觀形似八角形亭子，中設木軸，亭身設有經屜，可以存放佛經，推之可轉動。取佛教”法輪常轉，自動不息“之意，喻佛法猶如輪子輾轉相傳，永不停息。佛教中亦有推其旋轉與誦讀經文同功之說。這種建筑形制國內保存下來的甚少，主要有四川平武報恩寺華嚴店和北京智化寺藏殿的明代轉輪藏、北京頤和園萬壽山和山西五臺山塔院寺大藏經閣清代轉輪藏、正定隆興寺轉輪藏閣內的宋代轉輪藏，因此稱其是中國現存最早的轉輪藏。

現存最早的楷書碑刻隋《龍藏寺碑》

龍藏寺碑全稱”恒州刺史鄂國公為國勸造龍藏寺碑“，是中國現存最早的楷書碑刻。在中國的書法發展史中，隋代是漢隸向唐楷發展的一個過渡時期，而龍藏寺碑正是這一時期的代表作。其字體方整有致，結構嚴謹，用筆沉滯寬博，樸拙而不失清秀，莊重而不呆滯，在書體結構和用筆上處于承前啟后的地位，是研究我國書法藝術發展史的珍貴實物資料。近代著名學者康有為贊譽”此六朝集成之碑，非獨為隋碑第一也“，后人也稱其為楷書第一碑。

最高大、最古老的千手千眼觀音

大悲閣是隆興寺的主體建筑，閣內供奉聞名遐邇的宋代銅鑄”千手千眼觀音菩薩“，俗稱”正定府大菩薩“。它為北宋開寶四年(971)奉太祖趙匡胤之命鑄造。像高21.3米，共42臂，除本身的兩只手、眼外，在身體左右各有20只手，分別執日、月、凈瓶、金剛杵、寶劍等法器。銅像身軀高大，比例適度，其形體之巨、雕工之細實為罕見，是世界上古代銅鑄佛像中最高大、最古老的千手千眼觀世音菩薩像。

中國古代最精美的銅鑄毗盧佛

毗盧殿位于隆興寺中軸線最末端，殿內的毗盧佛堪稱國寶，毗盧佛設計獨特，精美絕倫，為明萬歷皇帝朱翊鈞為其生母慈圣皇太后祝壽所御制的。這尊毗盧佛全部為青銅鑄造，高6.72米，由三層坐式毗盧佛和三層圓鼓形蓮座層置而成。三層蓮座的千葉蓮瓣上均鑄有一坐式小佛，表情、手印富于變化，整尊造像上共計大小佛像1072尊。這尊皇家御制的毗盧佛真實地反映了當時的銅鑄工藝，據有極高的歷史、科學、藝術價值，堪稱海內孤例。

第三篇：濮陽市隆興苑簡介

濮陽市高新區隆興苑農民專業合作社簡介

隆興苑農民專業合作社位于河南省濮陽市國家高新技術開發區，于2012年11月在濮陽市工商局注冊登記，注冊資金520萬元，目前共有資產950萬元。

本社主要經營園林樹木的培育、種植及銷售，提供園林樹木種子、幼苗及技術推廣與信息服務。為充分利用耕地面積，提高合作社效益，同步開展林下養殖業務，提供優質柴雞、幼苗、柴雞蛋及林下養殖相關技術的推廣。

合作社借鑒國際合作社的基本原則和經驗來運行，制度健全、機制嚴密、運行規范，目前合作社種植苗圃約500畝，下轄種植養殖基地2個，其中：七葉樹6.5萬棵櫻花7萬棵；育雛舍兩座，林下養殖柴雞5萬只，年出欄 1萬只，年產柴雞蛋300萬枚，合作社年產值達1050萬元。合作社以其雄厚的經濟實力、專業的技術研發隊伍、多年的栽培實踐經驗，對七葉樹、櫻花選育、繁育豐產優良品種、研究最新最好的園林樹木種植管理、拓寬七葉樹、櫻花國內外市場銷售渠道、形成種苗研發、栽培技術，銷售服務的經營實體。對林下養殖柴雞培育優良品種，推廣飼養技術，形成了從育雛到產品副產品包裝銷售的一條龍服務經營實體。廣闊的發展前景、顯著的經濟效益和良好的社會效益，增加了社員收入，同時帶動輻射周邊農村走上快速致富的產業之路！

第四篇：淅川博物館

淅川縣文化館文物組系博物館的前身。1979年1月淅川縣博物館落成并正式投入運行。該館坐落于縣城腹地人民會場正東隅，是一座具有民族傳統風格的建筑物。它坐東向西，總占地2297平方米，其中展廳樓占地615平方米。展廳主樓分上、下兩層，建筑格式為四角三攢二重檐式，橙黃色琉璃瓦鑲嵌樓頂。整個建筑高低參差，錯落有致，外觀古色古香，莊重肅穆，宏偉氣魄，由郭沫若親筆題寫的“淅川縣博物館”六個大字熠熠生輝。

淅川縣博物館基本陳列為淅川縣歷史陳列和楚文化專題陳列。所謂楚文化有兩層含義，一方面指楚國文化，另一個方面指楚地文化，也就是楚國所能影響到的疆域。據史料記載，楚“居丹陽”，似乎就是淅川這個丹陽，因而此處出土大量文物，給研究楚文化提供了極大的幫助。據史料說，楚人古時尚巫癮祀，崇尚紅色，以鳳做吉祥物，在出土的文物都可以看到這方面的特征。

由此可知，楚文化氣氛浪漫自由，屈原就是其代表，有著悠久的稻作文化，器物多以青銅、玉、以及漆器為主。不同的文化產生不同的區域經濟，所以淅川的發展可以以楚文化為載體進行更大力度的發展。經濟與文化一體化是當代社會發展的大趨勢。

第五篇：興吳高級中學簡介

興吳高級中學簡介

興吳高級中學原名“湖州市第十五中學”，是湖州市直屬高中、浙江省一級重點中學。學校榮獲了全國紅十字模范校、浙江省文明單位、浙江省紅十字示范學校、浙江省教科研先進集體、浙江省青少年足球試點學校、浙江省巾幗文明示范崗、湖州市德育工作先進集體、市綠色學校、市4A級平安校園、市體育特色學校、2013湖州市市屬學校工作考核優秀單位等數十項稱號。

學校位于湖州市東部開發區，與興吳區區政府相鄰，交通便捷，風景怡人，顯現了“校在水中、房在林中、人在綠中、美在景中”的鮮明特色。學校占地面積220畝,建筑面積萬平方米，設施先進齊

備。建有教學樓、科技樓、圖書館、信息樓、體育藝術館等。學校后勤服務社會化，由浙江大學新宇集團高品質管理，學校食堂為省A級食堂。

現有班級53個，學生2300余人，在職教職工204人，專任教師196人，高級教師69人。其中浙江省特級教師、全國模范教師、省市教壇新秀、名教師等近40人；具有碩士學位和研究生學歷的教師20余人。

學校崇尚“人，永遠是目的”的教育哲學，樹立“以人為本，促進成長”的辦學理念，促進學生品學兼優、教師德藝雙馨、學校持續發展。踐行“天生我材必有用”的校訓，形成了“見賢思齊”的校風、“誨人不倦”的教風和“學而不厭”的學風，教育教學質量不斷提高，82%以上的學生考取本科，為社會輸送了一大批德才兼備的優秀畢業生，2009屆學生黃克柔摘取市直屬文科狀元，學校呈現出強勁的發展勢頭。近三年來教師有500余人次獲國家、省、市級教科研成果獎

或在各類各級教育教學基本功比武中獲獎。學生在國家、省級各類競賽中獲獎達260余人次。學校成為長安大學（211）優質生源基地。

學校建構了“一體兩翼”的課程模型，從博學、博愛、博聞三個維度打造“博才教育”的鮮明特色，把吳高學子培養成兼具中國靈魂和國際視野、智慧而溫暖的前行者。以國家必修課程和選修課程為主體課程，確保教學質量，體現基礎性、選拔性、競爭性；以博聞課程和博愛課程為“兩翼”，分別從知識拓展、職業技能、興趣特長、社會實踐四個方面進行課程建設，開發了100多門選修課程。學校建設了占地約1000平方的“生命教育課程創新實驗室”和“湖州市紅十字實踐活動基地”，每個學生掌握現場急救知識和救護技能；每年承辦湖州市青少年紅十字夏令營活動；由本校教師開發的《紅十字精神》獲全國首屆校本課程大賽特等獎。

學校注重學思結合，幫助學生學會

學習；注重行知統一，積極探索綜合實踐活動形式，近幾年在浙江省中學生研究性學習成果展示評比活動中，三次獲省一等獎；注重因材施教，關注學生個性差異，推進分層教學，深化走班制、學分制、導師制等教學管理制度改革。堅持德育創新，用吳高博愛四季風統領“博愛文化”建設，每年舉辦“科技節”、“藝術節”、“體育節”、“讀書節”等活動，成立了幾十個學生社團，全方位、多角度地發展學生個性。近年來，學校和德國霍恩林姆柏格一級文理中學、英國約克高中、荷蘭海牙索赫夫勒天主教高級中學等結為友好學校，開展合作交流。學校還設有“金洲獎學金”、“保勝獎學金”及多種助學基金為學子成才提供保障。

滿室芝蘭添秀色，盈門桃李笑春風。現在的興吳高級中學正朝著把學校辦成人文氣息濃厚，辦學質量全市一流、博才教育特色鮮明的浙江省示范高中的目標努力前行。

選擇適合自己發展的學校，是學生

和家長的智慧。愿你在吳高這片生機盎然的土地上收獲成長的幸福！