第一篇：淺談如何加強(qiáng)中小學(xué)校消防安全教育胡治剛

編號：

平頂山市中小學(xué)幼兒園

“學(xué)校安全教育與管理”論文評選封面

學(xué)校：平頂山市新華區(qū)龍門口小學(xué)

姓名：胡治剛

職務(wù)（職稱）：小教一級

任教學(xué)科：數(shù)學(xué)

論文題目：淺談如何加強(qiáng)中小學(xué)校消防安全教育

平頂山市教育局印制

2009年11月

淺談如何加強(qiáng)中小學(xué)校消防安全教育

【摘要】加強(qiáng)學(xué)校的消防安全教育工作，積極采取各種措施，切實(shí)將中小學(xué)生的消防安全教育工作引向深入，培養(yǎng)學(xué)生消防安全的意識和習(xí)慣，使學(xué)生們盲目無意識不科學(xué)的應(yīng)對火災(zāi)事故的行為轉(zhuǎn)變成有意識、科學(xué)而規(guī)范的判斷處置能力，安全防范意識入腦入心。

【關(guān)鍵詞】 消防安全教育

【正文】

近年來我國每年因兒童玩火、用火不慎等引發(fā)的火災(zāi)事故，呈逐年上升趨勢。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國學(xué)校平均每天發(fā)生火災(zāi)

2.3起，每年都會有部分學(xué)生因?yàn)榛馂?zāi)而喪生，這說明學(xué)生群體對火災(zāi)的了解匱乏，消防安全意識淡薄，火災(zāi)中的自我保護(hù)能力和救護(hù)能力極弱。讓孩子們遠(yuǎn)離火災(zāi)危害，創(chuàng)造一個安全、和平的環(huán)境是學(xué)校和全社會共同的責(zé)任。如何加強(qiáng)學(xué)校的消防安全教育工作，積極采取各種措施，認(rèn)真探索新形勢下中小學(xué)校消防安全教育工作的新機(jī)制，切實(shí)將中小學(xué)生的消防教育工作引向深入，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義和長遠(yuǎn)意義。

火災(zāi)是無形的，我們應(yīng)對的措施就應(yīng)該在于防患，盡量做到防患于未然。在具體工作中又應(yīng)該注意把消防教育的普

及與學(xué)校教育結(jié)合起來，必須在思想上與行動上統(tǒng)一起來。具體來講我們應(yīng)該以幾個方面為重點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)校消防安全教育：

一、提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對學(xué)校消防安全教育重要性和

必要性的認(rèn)識。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師是學(xué)校消防安全教育主要的組織者和實(shí)施者，只有自身充分認(rèn)識了學(xué)校消防安全教育的重要性和必要性，才能認(rèn)真組織消防安全教育。青少年大部分時間是在學(xué)校度過的，學(xué)校有條件、有能力進(jìn)行有組織的系統(tǒng)的消防安全教育。對青少年的消防安全教育，學(xué)校起著主渠道的作用。隨著現(xiàn)代教育改革的推進(jìn)，中小學(xué)校教育在把基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育逐漸深入的同時，更要深刻地認(rèn)識到開展中小學(xué)生消防安全教育的重要性，尤其是中小學(xué)生是祖國的未來，加強(qiáng)中小學(xué)生的消防安全教育，對推進(jìn)消防工作的社會化進(jìn)程具有極其重要的意義。無論學(xué)生的父母，老師、消防職能部門還是全社會都應(yīng)當(dāng)清醒的認(rèn)識到消防安全宣傳教育的必要性和重要性。

二、加強(qiáng)對教職員工的消防安全培訓(xùn)。

對中小學(xué)校教師開展消防安全教育培訓(xùn)，按每個學(xué)校教職員工全員進(jìn)行培訓(xùn)，使學(xué)校教師、員工掌握的各種消防基

礎(chǔ)知識，培養(yǎng)解決消防安全工作實(shí)際問題的能力，從而進(jìn)一步提高中小學(xué)生的消防安全意識。

三、組織開展多種形式的消防安全教育，培養(yǎng)學(xué)生消防安全的意識和習(xí)慣。

首先要把消防安全教育納入學(xué)生教育課程。消防安全教育課程可以針對防火基本常識、初起火災(zāi)的撲救方法、滅火器的使用方法、自救逃生和疏散方法為主要內(nèi)容。

其次要結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，不定期模擬真實(shí)火場，突出應(yīng)急實(shí)戰(zhàn)演練。從課堂到課外，從理論到實(shí)踐的過程是一個重大的跨越，沒有理論的實(shí)踐是盲目的，沒有實(shí)踐的理論是空洞的，把從書本、課堂、培訓(xùn)等平時教育學(xué)習(xí)獲取的消防安全知識和實(shí)際應(yīng)用結(jié)合起來，才能真正提升自防自救的技能。一方面要加強(qiáng)疏散逃生的能力實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，定期的組織學(xué)校師生開展逃生疏散演練，模擬煙霧環(huán)繞，某點(diǎn)著火的環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生如何在有限的逃生時間里，處危不亂，辨明逃生方向，避開有毒煙霧，實(shí)施科學(xué)避險，盡可能的減少盲目、慌亂和踩踏事故的發(fā)生。另一方面要加強(qiáng)初期火災(zāi)處置能力的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，組織中小學(xué)生進(jìn)行滅火演習(xí)，確保學(xué)生們能掌握用滅火器材撲救初期火災(zāi)的技能。使學(xué)生們盲目無意識不科學(xué)的應(yīng)對火災(zāi)事故的行為轉(zhuǎn)變成有意識、科學(xué)而規(guī)范的判斷處置能力，安全防范意識入腦入心。

三是舉辦消防知識競賽，培養(yǎng)消防文化。要利用每年的“119宣傳日”在各中小學(xué)舉辦“雛鷹杯＂等消防知識競賽，在豐富同學(xué)們生活的同時，提高他們的消防安全素質(zhì)。還要積極鼓勵支持在校學(xué)生成立義務(wù)消防宣傳隊(duì)和其它消防組織，建立自已的消防文化。

四是組織學(xué)生開展各種參觀活動。通過采取組織中小學(xué)生參觀消防站、觀看消防錄像片，出消防黑板報等形式，切實(shí)提高中小學(xué)生消防安全意識。

綜上所述，目前形勢下，我們必須堅(jiān)持不懈的開展消防安全教育，加強(qiáng)消防安全教育宣傳的廣度和力度，強(qiáng)化消防意識，普及消防知識，使更多的人了解消防、重視消防。通過學(xué)校、家庭、學(xué)生三方的努力，讓消防意識伴隨新生一代成長，讓慘劇不再發(fā)生！

第二篇：中小學(xué)校安全教育情況

中小學(xué)校安全教育基本情況調(diào)查表

尊敬的老師您好：

為更好的開展鄭州市中小學(xué)生安全教育，本問卷的目的是了解您學(xué)校安全教育開展的基本情況，請根據(jù)您學(xué)校的實(shí)際情況填寫問卷，在您認(rèn)同的選項(xiàng)上畫“√”，在空格處填寫真實(shí)情況。請獨(dú)立完成問卷。感謝您的參與配合！

1、您學(xué)校的名稱：河南省鄭州市第五十五中學(xué)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、您學(xué)校是否開展安全教育？（如果選“否”，無須再填寫問卷以下問題）① 是②否

3、您學(xué)校開展安全教育的方式：

①學(xué)校宣傳平臺（如學(xué)校的宣傳欄、黑板報、手抄報、廣播站、電子屏等）

②開設(shè)安全教育相關(guān)課程

4、若學(xué)校是采用宣傳平臺開展安全教育，那么：

①安全教育開展周期

A.不定期開展B.定期開展，周期為：＿＿＿＿＿＿＿②安全教育宣傳，具備以下哪一項(xiàng)：：＿ABCDE＿＿＿＿（請將序號填寫在橫線上）

A.每學(xué)期安全教育均有計(jì)劃

B.每學(xué)期安全教育均有總結(jié)

C.開展安全教育活動的材料或照片

D.安全教育宣傳平臺內(nèi)容做到及時更新

E.組織開展專項(xiàng)安全教育活動（如安全教育日專項(xiàng)活動）

5、若學(xué)校是通過開設(shè)安全教育課的方式開展安全教育，那么：

①安全教育課課時：＿＿＿節(jié)/周，占總課時的＿＿＿%。

②安全教育課，具備下列哪一項(xiàng)：＿＿＿＿＿＿（請將序號填寫在橫線上）

A.安全教育教師

B.安全教育教材，名稱為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

C.安全教育教案

D.是否組織學(xué)生參加安全教育考試

6、您學(xué)校是否制定了校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案：

A.是B.否

7、學(xué)校開展應(yīng)急演練情況：

①是否開展過應(yīng)急演練：A.從來沒有開展過B.定期開展，周期為：＿＿②是否有應(yīng)急演練方案：A.每次都有B.有時有，有時沒有C.全都沒有③是否有應(yīng)急演練總結(jié)：A.每次都有B.有時有，有時沒有C.全都沒有

④您覺得應(yīng)急演練是否有效果：A.有效果B.效果不大C.完全沒有效果

第三篇：記憶演講稿胡剛

快速記憶專題講座演講稿

各位家長，各位同學(xué)：大家好！

怎么？只聽到大家向我問好的聲音啊！其實(shí)，掌聲是給自己的，我在貴陽給大家演講的時候，當(dāng)我向大家問好的時候，大家都齊聲而響亮地回答一聲“好”。這是國際禮儀。好，我們用國際禮儀重新來過一次，當(dāng)我向大家問好的時候，大家只要齊聲而響亮地回答一聲“好”就行了。各位家長、各位同學(xué)，大家好！非常好，給自己個熱烈的掌聲！接下來給大家自我介紹一下，我叫胡剛，各位同學(xué)如果以后有機(jī)會來我們這家學(xué)校學(xué)校，見到我可以叫我胡老師。各位家長能從百忙之中抽出時間里參加我們的講座，你們的教育觀念和對子女教育關(guān)心的程度都令我非常的敬佩，為此，我再次代表學(xué)校向各位家長的到來表示衷心的感謝！在座的各位同學(xué)，爸爸媽媽如此關(guān)心我們，要不要給他們個熱烈的掌聲啊？

各位同學(xué)，知道我們今天來這里干什么嗎？來學(xué)英語、來學(xué)語法？其實(shí)啊，今天我們來到這里，是來相互討論一些有關(guān)學(xué)習(xí)的問題、學(xué)習(xí)的方法。通過今天的演講，我可以讓各位同學(xué)的記憶力提高五到二十倍。同學(xué)們，想不想把你們的記憶力提高五到二十倍啊？想，想就要舉手啊！哇！看到大家的舉手，我就知道你們?yōu)槭裁闯煽儾睿⒄Z學(xué)得不好的原因在哪，單看大家的舉手就不及格。有的同學(xué)舉得很勉強(qiáng)，有的同學(xué)只舉了一半。根據(jù)生理學(xué)家的研究表明啊，一個人的舉手速度和高度決定做事的成敗，所以，我們想要成功，想要成為優(yōu)秀的人，舉手的時候速度一定要快，高度一定要高。今天，我們的演講的目的是

1、“讓學(xué)生從此輕松，讓家庭從此快樂！”說到讓學(xué)生從此輕松，不是讓你書包減輕，也不是讓你作業(yè)減少，在貴陽的時候有很多同學(xué)向我抱怨說他們的作業(yè)太多。各位同學(xué)，你認(rèn)為你們的作業(yè)多嗎？多還是不多？講啊!今天我們來到這里，是相互探討、相互學(xué)習(xí)的。這是一個學(xué)術(shù)性的講座，學(xué)術(shù)上的見解。同時，各位同學(xué)當(dāng)你看電視的時候，如果光有圖像沒喲聲音你們喜不喜歡看啊？那你們不喜歡，你說我們會喜歡嗎？如果我們不互動起來，那今天的講座我就講不好，我講不好，你們聽起來也沒有什么意思。你們認(rèn)為你們自己的作業(yè)多嗎？通過了解啊，你們的作業(yè)跟北京、上海那邊的學(xué)生相比其實(shí)并不多。你們的作業(yè)指示北京、上海學(xué)生的四分之一，也就是說人家做四道題，你們才做一道。這說明了一個原因，你們知道嗎？這說明人家學(xué)習(xí)找到了好的方法。所以說，學(xué)習(xí)是要講方法的。

各位家長，我們讀書的時候，教室后面是不是有

2、“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”這樣的標(biāo)語啊？各位同學(xué)，今天你們的教室后面有這樣的標(biāo)語嗎？今天已經(jīng)沒有了，因?yàn)閲医逃恳?guī)定，教室后面是不能有“苦”這樣的字樣。國家總理溫家寶曾經(jīng)指示“必須培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，以適應(yīng)21世紀(jì)社會發(fā)展的需要。”現(xiàn)在是一個教育創(chuàng)新的年代，我們提倡的是創(chuàng)新，并不是說你比別人勤奮、比別人刻苦就能走在別人的前面。我們學(xué)習(xí)，必須要具備學(xué)會思考、學(xué)會實(shí)踐、學(xué)會創(chuàng)新的能力。可是在座的各位同學(xué)，你們都具備了這些能力了嗎？

3、“未來的競爭將是人才能力的競爭，能力的差距將代表貧富的差距。”各位同學(xué)，你們說，今天我們國家缺人才嗎？不缺！你們知道我們國家今年有多少大學(xué)畢業(yè)生畢業(yè)嗎？據(jù)國家統(tǒng)計(jì)局統(tǒng)計(jì)，今年的大學(xué)畢業(yè)生有617萬，其中200萬人左右進(jìn)入了工作崗位，有400萬人沖入求職大軍當(dāng)中。

4、這是我們在廣州人才市場派的圖片，你們看，這么擁擠的人群，全都是人才啊！幾百個人競爭一個工作崗位，這么激烈的競爭，如果是你們，你們憑什么在那么多人當(dāng)中脫穎而出呢？人才市場的這些人今天已經(jīng)沒有機(jī)會再通過學(xué)習(xí)改變自己的處境了，但是，你們還在處于學(xué)習(xí)的最佳狀態(tài)，你們完全有機(jī)會通過學(xué)習(xí)改變自己啊！如果你來到我們學(xué)校學(xué)習(xí)，我們可以讓你學(xué)習(xí)和掌握目前最新、最前衛(wèi)的快速記憶方法，不但可以把你們的英語成績提高上去，還可以把其他科目的學(xué)習(xí)成績都提升上去。因?yàn)槲覀兘探o你的是一種方法、一種技巧，它不僅可以提升你們的學(xué)習(xí)成績，更能提高你們的能力。接下來介紹我們學(xué)校。大方樂之英語學(xué)校屬于海青教育集團(tuán)的一個分校。5，海青教育集團(tuán)成立于2004年6月，總部位于美麗的云南省省會城市中心，下屬有昆明海青文化傳播公司、昆明海青外國語培訓(xùn)學(xué)校、深圳維尼少兒英語俱樂部、貴陽海青文化傳播有限公司、貴陽海青外國語培訓(xùn)學(xué)校。五年多的時間里，我們一直秉承著“哪里有愛，哪里就有成功”的教育理念。

6、這是我們北京總部的校長胡敏，我們這是全國連鎖。大家有沒有聽說過“新東方”啊？我說的這個“新東方”不是學(xué)廚師的那個，我這里說的這個“新東方”是中國第一家在美國上市的教育機(jī)構(gòu)。大家有沒有聽過雅思英語？雅思英語就是胡敏校長把他帶到中國的，所以眾多媒體和學(xué)生稱他為“胡雅思”，教育界稱他為“雅思之父”

7、這是美國開普蘭國際教育集團(tuán)與我們海青教育集團(tuán)合作。由于時間關(guān)系，在這里我就不給大家多說了。各位同學(xué)，8、你們知道學(xué)習(xí)英語的重要性嗎？隨著經(jīng)濟(jì)的全球化，英語已經(jīng)成為世界上最廣泛使用的語言，我們加入WTO，成功申辦奧運(yùn)會，都與英語有著密切的關(guān)系。現(xiàn)在英語已經(jīng)進(jìn)入我們生活的方方面面，（我們穿的上衣、褲子、鞋子，用的家電，比如洗衣機(jī)、電視機(jī)、電冰箱等等，都用上了英語。如果我們不懂英語，有時候我們連廁所都找不到。）所以，學(xué)好英語可以讓我們更好地生活。各位同學(xué)剛才也看到了廣州人才市場的場景，你們激烈的競爭場面。如果你們現(xiàn)在學(xué)好了一門外語的話，在以后的求職競爭中就能脫穎而出。中國有那么多家外資企業(yè)，只要你把英語學(xué)好了，隨便進(jìn)哪一家都不是問題。可見，英語對你們以后的求職有這么多重要的意義啊!談到考試，在貴陽給我的體會最深。我發(fā)現(xiàn)，在我們整個貴州，有一門學(xué)科直接決定你上不上大學(xué)，或者直接決定你上什么樣的大學(xué)。這個科目就是英語。在貴陽，有一天我去買水果遇到一位搞水果批發(fā)的家長，他問我是干什么的，我說我是做教師的，然后就順便和他聊了一下他孩子的學(xué)習(xí)，那位家長很心酸的對我說：“你要是早些時間來就好啦！我問他為什么，他說他兒子今年中考，語文考了137分，數(shù)學(xué)好了126分，其他科目都不錯，就英語考了69分，后來想進(jìn)一中進(jìn)不了，去六中也進(jìn)不去。最后實(shí)在沒有辦法，交一萬五千塊錢的高費(fèi)才把孩子送進(jìn)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)。因?yàn)檫@些重點(diǎn)中學(xué)有規(guī)定，凡是英語不及格的一律不錄取。可見，英語在考試中對我們有多么的重要啊！我講的這個學(xué)生還只是中考，要是高考，那就更重要了。大家應(yīng)該知道高考的分?jǐn)?shù)，一分的差距將決定你一生的命運(yùn)。如果你今天英語差，或者放棄了英語，那么在高考的時候，別人考七個科目，你只考六個科目，就一科你就比別人少了150分，你拿什么跟別人競爭呢？我們在哎貴陽培訓(xùn)的第一批學(xué)生今年都參加高考，總體成績都提升了七八十分。很典型的幾個同學(xué)，一個是仁懷一中的，他來我們學(xué)校之前，英語只能考四十幾分，來到我們這里學(xué)了方法以后，參加高考時英語考了105分。70分的差距，70分是什么概念，可以壓倒多少人啊！還有一位叫戴玄義的同學(xué)，他在之前英語能考110分左右的，經(jīng)過來我們這里學(xué)習(xí)以后，高考的時候考了142分。還有一位師大附中的叫李雅潔的學(xué)生，才讀高二，來學(xué)了我們的方法以后，去參加托福考試考過了，在去年的八月十號接到了美國加利福尼亞大學(xué)的錄取通知書，現(xiàn)在去美國留學(xué)去了。貴陽一中是貴州教學(xué)質(zhì)量最好的一所中學(xué)，你的左右腦功能，你覺得我們在記憶東西的時候，圖像、聲音、文字和數(shù)字，哪一種最好記憶呢？圖像，對！圖像相比其他的好記。就想我們看電視一樣，我們可以很容易的記住電影的畫面，但下面的文字我們卻記不住。這是因?yàn)閳D像比較容易深入人的右腦。那你們覺得是左腦速度快還是右腦速度快呢？右腦，20那你們知道右腦速度是左腦的多少倍嗎？這位同學(xué)，你猜一下！五十倍，一百倍。好我告訴你們，右腦的圖像記憶能力和處理數(shù)據(jù)的速度是左腦速度的100萬倍，當(dāng)人的左右腦同時工作時，大腦的總效能會增加10倍。你們相不相信？不信，好，我們來做個試驗(yàn)。現(xiàn)在我叫你們不要想，你們的懷里有一個又大又圓的西瓜，有沒有想到啊？想了！好，再來，我現(xiàn)在叫你們不要想，你們的頭頂有一只非常漂亮的蝴蝶，有沒有想啊？都想了，這就是我們的右腦比左腦快的原因，因?yàn)橛夷X太快了，我們簡直無法控制就想象了，這說明，我們的右腦才是真正的記憶大腦。（我們記憶的符號越是符合邏輯和習(xí)慣的，就越能輕松準(zhǔn)確地記住，反之，則難記而易忘。記憶東西的時候，只要我們能發(fā)揮想象，通過轉(zhuǎn)換，通過轉(zhuǎn)換，通過連接，我們就能夠達(dá)到一次記憶終身難忘的效果。）這就是我們還請快速記憶的原理。22這是我們海青記憶思維導(dǎo)圖，這里我就不多講了，如果要花時間講，化幾天時間也講不完。來到我們學(xué)校，23我們將給同學(xué)們培訓(xùn)以下的內(nèi)容：1，倒背36技;2倒背圓周率小數(shù)點(diǎn)后100位；3，小學(xué)，中學(xué)，高中大學(xué)四六級，考研，成人職稱，托福的英語單詞速記；4，學(xué)會速記數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)基礎(chǔ)知識；5，學(xué)會政治、歷史、地理、生物知識速記;6,語文文言文，古詩詞背誦；7紙牌快速記憶。好，現(xiàn)在我就讓大家體驗(yàn)一下我們的快速記憶方法，聯(lián)想記憶法這上面是20個毫無關(guān)聯(lián)的詞語，請問各位同學(xué)要把它記住要花多少時間？這位同學(xué)，你要花多少時間？半個小時，那倒背呢？兩個小時。一天，那倒背呢？兩天。那好，我現(xiàn)在教你們在兩分鐘之內(nèi)把它記住并倒背，你信不信啊？不信，不信就大聲點(diǎn)啊！既然你是來學(xué)方法，那你把你們身子做直了啊！好，我們一起來，當(dāng)我說完事，大家要說—如意！跟著我來啊！

24聯(lián)想法：二十個毫無關(guān)聯(lián)的詞語

烏云西瓜拉登狼狗溜冰鞋蘋果小女孩神七月亮老虎摩的肉包子望遠(yuǎn)鏡熱氣球紅雞蛋恐龍飛毛腿獅子航母海青教育

25身體定樁法：十二星座(略)26數(shù)字密碼法：三十六計(jì)（略）27海青中小學(xué)英語單詞記憶法：

Tense

tent

broad

beard chill ache Dull

quiek

business

together

smother

28海青高中英語單詞記憶法：

（一）、拼音密碼

chill

dull

(二)、形象密碼

tent

beard

tense accommodate(三)、數(shù)字密碼

various

exchange

(四)、綜合密碼

business

candidate

Certificate

mountainous

(五)、諧音法

ache

mosquito(六)、字母定義法

lemonade 二、一詞多義記憶法

Reason

原因;動機(jī)；道理；勸說；說服；理性；推論

三、單詞區(qū)別

1、blood

bleed

2、broad

board

abroad

aboard

四、構(gòu)詞法：

1、brew----brewer----brewery

2、beauty----beautiful----beautician

補(bǔ)習(xí)英語與培訓(xùn)英語到底有什么區(qū)別呢？一個是“授之以魚”一個是“授之以漁”。補(bǔ)習(xí)，也就是你在學(xué)校里課本上沒有學(xué)懂再去學(xué)一遍，補(bǔ)習(xí)老師教的還是同樣的知識，用的方法是傳統(tǒng)的方法，傳統(tǒng)的教學(xué)方法枯燥無味，并且你去補(bǔ)一次，你收獲的知識是還是原來學(xué)過的。而培訓(xùn)學(xué)校則是教給你的不僅是知識，你收獲的還有方法與技能，這是享用終身的，并且我們老師是非常專業(yè)的。這道理跟給你一條魚和教你一種釣魚的技巧是相同的，給你一條魚，你吃了就沒有了，如果給教你一種釣魚的技巧和方法，你永遠(yuǎn)可以有魚吃。有的同學(xué)可能會說老師，你們這里的單詞好記我就來學(xué)單詞算了，我可以告訴你們，如果你只來學(xué)單詞，對不起，我們是培訓(xùn)學(xué)校，是教方法的，光學(xué)單詞我們不會收你，并且來我們這里不是你想來就來的，我們要面試的，面試不過，我們是不可能讓你來學(xué)的。我們收的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度必須端正，學(xué)習(xí)態(tài)度不好的學(xué)生，及時你怎么學(xué)，我想你也學(xué)不好。補(bǔ)習(xí)英語與培訓(xùn)英語，知識與技能，一時與終身，傳統(tǒng)與專業(yè)。人有八大智能

學(xué)習(xí)有三大管道，即聽覺、視覺和體覺。聽覺型的人，善于用聽覺去學(xué)習(xí)，他不喜歡看，不喜歡蹦蹦跳跳；視覺性的擅長于看和觀察，眼見為實(shí)；體覺型的人好動，學(xué)習(xí)要通過親手實(shí)踐。同學(xué)，你覺得你屬于哪一種管道的人呢？ 通過今天的演講，我相信你們一定能或多或少的學(xué)到了一些東西，我希望各位同學(xué)在以后的人生道路上好好把握自己的人生道路。非常感謝各位同學(xué)的聆聽，在演講結(jié)束前，我送給同學(xué)們一句話：“機(jī)會來臨的時候希望你能好好抓住，把握每一次的機(jī)會，擁抱每一次的成功。”謝謝大家，謝謝!

第四篇：心得體會-胡俊剛

心得體會

聽完今年的《政府工作報告》，第一個感受“很接地氣”，沒想到關(guān)于民生的內(nèi)容能這么細(xì)致，當(dāng)總理說到取消流量“漫游”費(fèi)，移動網(wǎng)絡(luò)流量資費(fèi)年內(nèi)至少降低30%這句話時，全場掌聲非常熱烈，這說明政府對民生問題非常關(guān)注。

第二個要點(diǎn)贊的是政府對科技非常重視。在2018年九項(xiàng)重點(diǎn)工作里面，第二項(xiàng)就是“加快建設(shè)創(chuàng)新型國家”，包括報告里提到的“實(shí)施重大短板裝備專項(xiàng)工程”。作為科技工作者，看見國家對科技創(chuàng)新非常重視，感到很光榮。

聽完總理報告后，更加明確未來奮斗的方向和目標(biāo)，給未來的發(fā)展打了一劑強(qiáng)心針。2：人民政府為人民

整個《政府工作報告》對老百姓關(guān)心的問題都有回應(yīng)，特別涉及到民生這一塊。老百姓的期盼在這個報告里都有體現(xiàn)，老百姓對這個報告一定都很滿意。總的來講，這個報告確實(shí)非常好，用一個關(guān)鍵詞來概括就是“人民政府為人民”，執(zhí)政為民的理念在報告里面體現(xiàn)得非常充分。

3：黨和政府對打勝三大攻堅(jiān)戰(zhàn)充滿信心

《政府工作報告》充分體現(xiàn)了黨的十九大精神，是踐行十九大報告的行動綱領(lǐng)，是未來重要工作的實(shí)施方案。報告特別突出了改革，尤其把深入推進(jìn)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革放在非常重要的位置，充分體現(xiàn)了對發(fā)展實(shí)體經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識，對經(jīng)濟(jì)發(fā)展質(zhì)量的認(rèn)識。對于中央經(jīng)濟(jì)工作會議提出的：“防范化解重大風(fēng)險、精準(zhǔn)脫貧、污染防治”三大攻堅(jiān)戰(zhàn)，報告都給出了具體的工作思路以及時間表和路線圖，體現(xiàn)了黨和政府對打勝三大攻堅(jiān)戰(zhàn)充滿信心。

今年6.5%預(yù)期增長目標(biāo)，體現(xiàn)了更加追求高質(zhì)量，而不是單純的高增長，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展留有余地和空間；將城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率首次納入預(yù)期目標(biāo)，控制在5.5%之內(nèi)，更加體現(xiàn)了對就業(yè)和民生的關(guān)注。4：改革靠落實(shí)

如果用一個關(guān)鍵詞來概括今年的《政府工作報告》，那就是“改革”，一切問題都是要靠改革。政府的改革、經(jīng)濟(jì)的改革，再到生態(tài)環(huán)境、社會事業(yè)，這個改革應(yīng)該是一個全面的。如果要再說一個關(guān)鍵詞，那就是“落實(shí)”，不管有多少的舉措，多大的藍(lán)圖，多美好的愿望，最后還得要靠落實(shí)。5：推進(jìn)教育公平不忘教育初衷

“發(fā)展公平而有質(zhì)量的教育。”李克強(qiáng)總理在《政府工作報告》“對2018年政府工作的建議”中強(qiáng)調(diào)，要辦好人民滿意的教育，讓每個人都有平等機(jī)會通過教育改變自身命運(yùn)、成就人生夢想。教育的目的就是為了能夠開發(fā)每一個孩子的潛能，使他能夠在未來職業(yè)生涯當(dāng)中打下非常好的基礎(chǔ)，這是我們教育的宗旨，我們不能忘了教育的初衷。《政府工作報告》中所提到的“有質(zhì)量的教育”應(yīng)該就是為了這個宗旨。當(dāng)前，社會上存在一種誤解，認(rèn)為只有學(xué)歷高才是成才，大家都去念大學(xué)還不夠，還非得念名牌大學(xué)。我們需要對“成才觀”有正確的認(rèn)識，實(shí)際上最重要的就是讓每個孩子都能發(fā)揮自己的潛能。6：數(shù)字化 親民化 任務(wù)化 邏輯化

《政府工作報告》的第一個特點(diǎn)是數(shù)字化，這些數(shù)字都是貼近民生、貼近百姓的；第二個特點(diǎn)是親民化，從老百姓關(guān)心的問題、實(shí)際民生角度規(guī)劃未來發(fā)展，制定2018年工作目標(biāo)和任務(wù)；第三個特點(diǎn)是任務(wù)化，2018年的工作任務(wù)，從經(jīng)濟(jì)說起，一條條列的非常清晰；第四個特點(diǎn)是邏輯化，報告的邏輯性非常強(qiáng)，一環(huán)扣一環(huán)，政府部門間的相互配合、落實(shí)十九大精神、百姓關(guān)心的問題，全在報告里了。為完成報告中的目標(biāo)，作為一名政協(xié)委員，深感需要不斷地盡心盡力地履責(zé)。

7：報告中多次提到“互聯(lián)網(wǎng)+” 振奮人心

聽了今年的《政府工作報告》，感到非常地振奮人心，也非常具體實(shí)在。第一個關(guān)注點(diǎn)，是報告對于互聯(lián)網(wǎng)的重視程度，多次提到“互聯(lián)網(wǎng)+”，之前沒想過互聯(lián)網(wǎng)在《政府工作報告》中會被提到這樣的高度。當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)確實(shí)已經(jīng)運(yùn)用在社會生活的各個方面，互聯(lián)網(wǎng)和教育、醫(yī)療以及政府等各方面的結(jié)合。我一直從事風(fēng)險投資，做科技的產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化已經(jīng)有十多年了，報告為未來互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展提供了一個非常好的方向。

第二個比較關(guān)注的點(diǎn)，是報告里提到“設(shè)立國家融資擔(dān)保基金，支持優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新型企業(yè)上市融資”，這勢必會讓高新企業(yè)上市更加流暢，這些都是過去幾年我們著力打造的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)生態(tài)體系。8：激勵人心 鼓舞斗志

報告全面總結(jié)了本屆政府五年來的工作，成績突出，數(shù)據(jù)詳實(shí)，激勵人心，鼓舞斗志！對2018年政府工作的建議，更是要求詳盡，語言平實(shí)，接地氣，入人心。報告提出要給企業(yè)減負(fù)，給人們減稅，給科研人員更多的自主權(quán)，充滿了對國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的利好。無論是政府工作人員還是普通老百姓，都應(yīng)該擼起袖子加油干，干出千帆競發(fā)、百舸爭流的生動局面！

第五篇：中小學(xué)校交通安全教育

觀山中學(xué)交通安全教育講座

我國每年有 4000 多名中小學(xué)生和學(xué)齡前兒童死于交通事故，平均每天死于交通事故 11 人左右。全國平均每 6 分鐘有 1 人死于車禍，平均每 1 分鐘有 1 人在車禍中受傷。車禍已經(jīng)成為全世界的重量級殺手，它比戰(zhàn)爭還利害，它幾乎涉及到生活中的每一個人。沒有比生命更寶貴的財富，沒有比安全更重要的幸福。為了減少或杜絕中小學(xué)生發(fā)生交通安全事故，應(yīng)從五個方面對中小學(xué)生進(jìn)行有效教育：

一、給中小學(xué)生大力宣傳遵守道路交通安全規(guī)則以及行走和穿越道路交通安全的基本常識。

二、用典型交通事故和統(tǒng)計(jì)數(shù)字加強(qiáng)中小學(xué)生道路交通安全教育。

三、利用科技手段增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識。

四、利用身邊發(fā)生的交通事故警示教育學(xué)生。

五、號召學(xué)生寫道路交通安全作文，加強(qiáng)安全防范意識。

車子在給人類帶來富裕和快樂的同時，也給人類帶來一幕幕慘不忍睹的車禍悲劇，悲劇給人們留下無盡的干嘎和傷痛。車禍總是在瞬間發(fā)生，不分男女老少、不分貴*高低，它幾乎涉及到生活中的每一個人。“車禍猛于虎也”，它比戰(zhàn)爭還厲害。車禍已經(jīng)成為全世界的重量級殺手，引起世界各國政府的高度重視。據(jù)有關(guān)資料報道：我國因交通事故每年死亡 10 萬人以上，唐山大地震死亡 25 萬人，我國每三年因車禍死亡的人數(shù)就超過一次唐山大地震。云南因車禍死亡的人數(shù)每年近3000 人，平均每天死亡 8 人左右。更值得一提的是 : 我國每年有 4000 多名中小學(xué)生和學(xué)齡前兒童死于交通事故 ,平均每天死亡 11 人左右。云南平均每年有 437 名中小學(xué)生和學(xué)齡前兒童喪身于交通事故，平均每天 1 人以上，還有許多孩子在交通事故中留下終身的殘疾。引起國家交通部長高度重視的云南陸良縣 4 歲兒童錢紅艷和 7 歲的高花，橫穿公路去給地里干活的媽媽送鑰匙，被一輛大貨車迎面撞碾，高花當(dāng)場死亡，而錢紅艷雙腿高位截去，坐在籃球靠兩手支撐行走，震憾著多少人的心。那么，怎樣有效地對中小學(xué)生進(jìn)行道路交通安全教育，減少道路交通事故發(fā)生呢？

一、給中小學(xué)生大力宣傳遵守道路交通規(guī)則和行走穿越道路交通的基本常識。、人在交通路上應(yīng)靠右行走，不要在車道內(nèi)停留和抓扯打鬧，通過有信號的交通路口時，紅燈停、綠燈行，紅燈亮?xí)r等一等。、橫穿機(jī)動車道時，要看清左右來車，確信通過時不被車輛傷害再迅速過去。有人行橫道線、人行天橋、地下通道的地方，應(yīng)從設(shè)置最安全的地方通過。、不滿 12 周歲的兒童，不能在道路上騎自行車，不能打傘、帶人騎車，在車內(nèi)不要站立或把頭手伸出車外，不要乘坐低速貨車。、乘坐前排駕駛室要系安全帶，這不起眼的小小安全帶的疏忽，往往造成威協(xié)生命的大問題。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料顯示：當(dāng)車禍發(fā)生時，系安全帶的人，死亡率將減少 40% 以上。因?yàn)檐囎优鲎矔r，安全帶能減輕向前摔去的力度，人受到的碰撞傷害就小。、在道路上行走，自己遵守了交通規(guī)則，同樣也會發(fā)生交通事故。因?yàn)橛械鸟{駛員不遵守交通規(guī)則。例如：十年前我曾看到這樣一樁交通事故：一個老人在公路邊買碗涼粉坐靠一棵大柳樹下吃，一輛大貨車的駕駛打嗑睡，迎面開了撞向柳樹，老人的頭部被車前方的保險架擊碎在柳樹上。還有一個女孩在公路坎上一家小賣部打電話，被一輛超速行駛的摩托車飛上去撞死。者海有家在公路坎下居住的農(nóng)戶，夜間被一輛超速行駛的貨車飛出去撞倒墻，把睡在床上的兩人壓死。這些事例說明，人在路上行走，在公路兩旁做事，道路交通安全意識要加強(qiáng)，當(dāng)車禍即將發(fā)生時，要盡量避讓。在公路兩旁建房，要選在安全地帶建。、乘坐車輛時，當(dāng)駕駛員在不適合超速行駛的路段上超速行駛時，要主動用禮貌用語規(guī)勸駕駛員：“為了你和我們的安全，請減速行駛”。迤車去昭通江底路段，翻過數(shù)十輛車子，連大客車都翻過幾輛，死了幾十人，震驚全省乃至全國。我就在江底路段上規(guī)勸過一輛超速行駛的微型車駕駛員，他立即把速度減下來。

二、用生動的語言、感人肺腑的交通典型事故以及統(tǒng)計(jì)數(shù)字，教育學(xué)生加強(qiáng)交通安全意識。例如：、第二次世界大戰(zhàn)立下赫赫戰(zhàn)功的美國巴頓將軍，一生曾遭遇兩次車禍，這位身經(jīng)百戰(zhàn)的英雄，沒有倒在敵人的槍林彈雨中，卻死在了飛旋的車輪下。、臺灣歌星張雨生，演唱《我的未來不是夢》，那歌聲曾風(fēng)靡整個華人世界，可他不幸命喪車禍，讓多少歌迷悲痛欲絕。、我國演藝界的新星----藏族青年洛桑，曾多次在春節(jié)聯(lián)歡晚會上演小品，給全國人民帶來了無盡的歡歌笑語，我曾在電視上看過洛桑到香港演出，吹拉彈唱全靠嘴，那聲音逼真極了，全場掌聲雷鳴，沒想到一次酒后駕車超速行駛，瞬間他悄然殆落，從此人們再也聽不到他的笑聲，真是“杯中一滴酒，親人兩行淚”。、《飄》的作者----瑪格麗特.米切爾，被一輛高速行駛的汽車撞死，這是一個十分令人悲痛的故事：肇事司機(jī)恰恰是《飄》這部小說的崇拜者，肇事司機(jī)為了表達(dá)對自己的悔恨和對作家的惋惜，在女作家下葬的當(dāng)天，也自殺身亡。這場車禍擊碎了兩個家庭的幸福安康。、全世界因車禍喪身的人中，最令世界震驚的是英國王妃戴安娜，她的美貌傾國傾城，她關(guān)愛社會的全部努力深得人心，可她在汽車飛馳進(jìn)隧道的瞬間，一代王妃化為烏有，人們?yōu)橹锵У脽釡I盈眶。、據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)：第一次世界大戰(zhàn)，2000 萬人喪失生命，第二次世界大戰(zhàn)有 3600 萬人化為硝煙，而人類自第一輛汽車問世以來，已有 4000 萬人慘死在飛旋的車輪下，交通事故死亡的人數(shù)已經(jīng)超過第二次世界大戰(zhàn)死亡的人數(shù)。美國侵越戰(zhàn)爭十年死亡 5 萬美軍，而美國一年交通事故死亡的人數(shù)就相當(dāng)于侵越十年死亡的人數(shù)。近年來，我國因交通事故死亡的人數(shù)相當(dāng)于一個縣城人口數(shù)，每年因交通事故受傷的人數(shù)相當(dāng)于一個中等縣城的人口數(shù)，全國每 6 分鐘有 1 人死于車禍，每一分鐘就有一人在車禍中受傷。假使將近百年來全世界因車禍?zhǔn)軅麣埖娜私M成一個“傷殘國家”，這個傷殘國家的公民將超過 1 億人以上。、93 年 10 月 1 日 晚上 10 點(diǎn)左右，駕駛員陳某駕著一輛貨車超速行駛，在云南農(nóng)大門口撞傷三個學(xué)生，把其中還有呼吸的一人拉出去活埋后逃跑，駕駛員陳某最終被處以極刑。、于都三中初一、三班學(xué)生羅霞，六年前一個秋天的中午，她去幫爸爸買煙，走在公路上被一輛大貨車撞碾，路邊有幾個人驚叫著跑過來，司機(jī)焦急她把她抱上車，說要送到醫(yī)院救治，在車上她昏過去了，等她醒來時，卻躺在小山坡的亂草里。原來司機(jī)扔棄了她，當(dāng)她再次昏迷醒來時，躺在了醫(yī)院，原來交警救了她，并抓住了肇事司機(jī)。醫(yī)生說，再晚半小時，血流多了就沒命了。結(jié)果命雖保住了，可她的左腿高位截去，成了單腳女孩，另一條腿用拐仗代替。這場車禍?zhǔn)顾鞓返耐戤嬌狭司涮?--再也不能和小伙伴們玩游戲了，上學(xué)和放學(xué)路上，其他同學(xué)像小鳥一樣飛，而她一拐一拐地遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在別人的后

面。每當(dāng)在操場上看到同學(xué)們活蹦亂跳做各種動作，她心酸極了，她的爸爸、媽媽為她的殘腿簡直流干了眼淚。學(xué)校在長征廣場舉行隆重的運(yùn)動會開幕式，她多想看看開幕式的盛況，可她卻孤獨(dú)地躲進(jìn)家里的房間大哭一場，她恨自己的殘廢，更恨奪走她左腿的駕駛員，她媽媽知道后，摟著她又哭了半天。她有五彩濱紛的理想，想當(dāng)歌唱家，穿著漂亮的衣裙站在舞臺上。她多想和別的女孩一樣，穿著漂亮的衣裙在大街上神氣地走著.別人夸她長得漂亮，可咚咚的拐仗時時在提醒她是個殘廢人。

車禍實(shí)在是太可怕了，沒有比安全更重要的幸福，沒有比生命更寶貴的財富。車禍奪走了多少人的生命，碾碎多少個家庭的幸福與安康，改變多少人的生活軌道，使多少人終年與病床相伴。車禍發(fā)生后往往是這樣的：事故雖然處理了，但一切并沒有結(jié)束，留給親人和家庭乃至其他人的痛苦綿長而又刻骨銘心：北京山海關(guān)附近的一座大橋，因下暴雨漲水漫橋，一輛客車通告時被沖走，幾十名學(xué)生喪生其中，一年后記者采訪一名已故學(xué)生家長，家長還沒有從失去兒子的悲痛陰影中走出，這起交通事故使該縣縣長引綹辭職。2006 年金秋季節(jié)，巧家縣大客車翻入牛欄江，23 名 17 歲左右的學(xué)生遇難，司機(jī)被追究刑事責(zé)任，昭通運(yùn)輸公司被處 50 萬元罰款，巧家分公司處 10 萬元罰款，兩公司負(fù)

責(zé)人撤職和記大過處分，個人處 1—10 萬元罰款，巧家縣交通局長黨內(nèi)警告處分，巧家縣縣委政府書面寫檢討，巧家縣教育局招生辦主任行政記大過處分，教育局對相關(guān)學(xué)校嚴(yán)肅處理。

三、利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)教育學(xué)生遵守交通法規(guī)，注意交通安全例如：用多媒體把交通事故死亡者生前栩栩如生的照片組合起來，展示給學(xué)生觀看，讓學(xué)生體會到他（她）們生前是那樣的生機(jī)勃勃，卻因車禍?zhǔn)チ藢氋F的生命，他們再也感受不到生活的多姿多彩。還可以利用電視，把十字交*路口發(fā)生交通事故的真實(shí)錄像播放給學(xué)生看，當(dāng)他們看到重車把騎自行車的人撞倒后從人頭上碾過，把行人撞飛到立交橋邊后又砸下來，把違章騎摩托車的人撞了旋轉(zhuǎn)著飛向遠(yuǎn)方??，他們會感到心驚肉跳，感受到車禍的無情，從而增強(qiáng)道路交通安全意識。

四、利用本地本方發(fā)生的交通事故教育警示學(xué)生。例如：本校一名二年級學(xué)生被微型車在校門前公路上撞傷，找家長找不到，老師把學(xué)生送到醫(yī)院，既要照看受傷學(xué)生，又擔(dān)心駕駛員跑掉，本班課也上不成，更著急的是醫(yī)院要做切除手術(shù)，要親人簽字，可找不到他的親人。另一學(xué)校的一名學(xué)生早上橫穿公路上學(xué)，被一輛高速行駛的汽車撞碾，腳手都碾了飛掉，最后賠了 28000 元，一條鮮活的生命就值 28000 元嗎？家長用了幾年時間才拿到錢。有的車禍發(fā)生了，駕駛員根本沒有錢，法院判決的賠款，駕駛員坐牢出來數(shù)年了，受害家庭還拿不到錢。

五、安排和號召全校學(xué)生寫道路交通安全作文，寫自己看到和聽到的交通安全事故，談?wù)勛约旱母邢耄源藖砑訌?qiáng)交通安全意識。綜上所述：只要全社會重視參與宣傳道路交通安全法規(guī)和常識，學(xué)校和家庭對學(xué)生從小利用交通安全事故典型案例，利用多媒體技術(shù)等手段教育學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生交通安全意識，從小養(yǎng)成遵守交通安全法規(guī)的習(xí)慣，就能減少和避免中小學(xué)生交通安全事故的發(fā)生。

觀山中學(xué)

2011年9月