第一篇：對學校精細化管理的認識

對學校精細化管理的認識

精細化管理是一種理念，一種文化。精細化管理強調將工作做細、做精。“精細”是一種意識，一種態度，一種文化，是一種精益求精、追求完美的管理理念，是可以復制、模仿、延續的管理技術。如何推進學校精細化管理呢？

一、從職責抓起

學校要有明確的崗位職責，各個崗位有什么要求，怎么做，按什么程序，都要非常細致清楚，并且編印成冊，不管你在哪個崗位，一看就明白。例如后勤服務崗位，要求是：每個人員有具體任務；每項任務有人完成，每處障礙有人排除，每條信息有人反饋；每個角落衛生整潔，每個廁所潔凈無污垢；每棵花草都完好，每盞電燈都能發亮，每臺風扇都能轉動，每塊玻璃都不破損，從而創造良好的服務育人環境。

二、從規范抓起

規范的建立，不但有據可依，而且能夠忙而不亂，便于把事情做細做精。按程序辦事能提高人的管理素養和良好習慣。學校的各項工作都要按程序化的規范要求去做，環環相扣，以減少管理過程中各種問題的產生，避免出現阻塞和脫節現象，從而形成管理有規范、人人懂規范、做事講規范的工作習慣。例如寄宿制學校，教師晚上值班查宿，什么時間查，查什么，怎么查，遇到問題該怎么處理？這就是一個規范，有個程序。

學校管理，只要逐步形成一套完備的考核、評價、監督機制，學校許多常規工作不需安排，學校工作也能有序運轉。學校可最大限度地減少會

議，讓教師有更多的時間和精力專注于教育教學，領導也能從繁重的事務和會議中解脫出來，有更多的精力親臨一線檢查指導，解決實際困難和問題。

三、從制度抓起

學校應加強三方面的制度建設：一是職責類，二是規范類，三是獎勵類。制度健全，條款細化，操作性強，就能使學校管理由粗變細，由細變精，避免“粗放型”管理現象的出現。

各種制度要體現全面性、系統性和可操作性三大特點。如獎懲制度：運用“熱爐效應”，一、熱爐火紅，不用手去摸也知道爐子是熱的，是會灼傷人的——警告性原則。領導要經常對下屬進行規章制度教育，以警告。

二、每當你碰到熱爐，肯定會被火灼傷——一致性原則。說和做是一致的，說到就會做到。也就是說，只要觸犯規章制度，就一定會受到懲處。

三、當你碰到熱爐時，立即就被灼傷——即時性原則。懲處必須在錯誤行為發生后立即進行，決不能拖泥帶水，決不能有時間差，以更達到及時改正錯誤行為的目的。

四、不管是誰碰到熱爐，都會被灼傷——公平性原則。不論是領導還是下屬，只要觸犯規章制度，都要受到懲處。在制度面前人人平等。

許多職責類制度都要與獎金分配制度掛鉤，這樣才能強化制度的執行力，也才能真正體現“優勞優酬”的分配原則。

四、從執行抓起

制度的精細化包括制訂與落實兩方面，以落實為關鍵。實踐證明，再

好的制度，沒有人去很好地執行，其作用也不能得到發揮。為此，學校精細化管理，必須在執行操作等層面做到精細化，“贏在執行”。

五、從局部抓起

1.處室、部門的細化管理。處室是學校管理的二級執行機構，處于上 傳下達的關鍵地位，使得精細化管理有了落實的保障，對學校實施精細化管理具有舉足輕重的作用。這就要求每個處室一定要制訂明確具體、符合實際的工作職責、細則、權限、要求等，還要有檢查、考核、評價、獎懲等措施，從而讓各個方面的管理更加精準、周到。

2.班級精細化管理。學校應對各個班學生實行“操行量化考核”，使班級精細化管理更具有操作性。

朱河鎮育才中學

2011年2月10日

第二篇：對精細化管理的認識

對精細化管理的認識

隨著寧波港轉型升級，寧波港海港工程有限公司也已成立并開始實際運作。并成為強港工程的一員。實現綜合發展的大型工程總承包企業。實行精細化管理，才能實現企業快速、科學的發展。也是我們管理水平提升的必然選擇。

精細化管理是一種管理方法，更是一種意識，現實和態度，另一種精益求精的管理理念，一種企業被求卓越，創新發展的文化。早在春秋時期，思想家老子張提出：“天下大事你于細”的理念。精細化管理社會分工的精細化，以及服務質量的精細化對現代管理的必然要求，一種以最大限度的減少管理占用的資源降低管理成本、提高管理效率為目標的管理方式。實現現代化企業提升管理水平。提高企業效益、增強競爭力，決定企業成效的關鍵因素。

精細管理既是一種管理方法，更是一種管理理念，企業文化。因此，實施精細管理核心問題是人員的素質問題。一個企業實施精細化管理的程度和效果，最終也向該企業員工的素質決定和制約。因此，企業必須以人為核心，以人為本。社會培養好，使用好，發揮好。企業的人力資源，在企業人力資源的管理中，懂得和做到信 為基礎。事業為平臺，利益為杠桿，感情為紐帶。培養和形成員工對企業的，認同，發揮員工的工作潛力和工作積極性，共同參與和實施企業的精細化管理。同時，必須不斷培養和提高員工素質，使員工不斷接受認同，體現企業文化，使企業精細化管理不斷接入。企業

力不斷提升。

實施精細化管理，必須會

位參加；但勞工層次的不同，素質的不同。并形成了 直上而下的積極引導

私自下而上的自覺響應，不僅在制度上，管理模式上實行精細化管理，更要求企業領導、員工了解，熟悉，掌握精細化管理。并成為其工作的習慣和企業的常志化管理模式，成為企業的一種文化、精細化管理的最終目標的企業達到資源效益最大化。而 種效益最大化，是科學的，可持續提高的。精細化管理不是一種的僵化的制度和編程，更不是一種循環往復，繁碎的文牘主義的受理方法。而是把復雜的工作簡單化，簡單的工作標準化，標準的工作編程化，流程的工作 量化，人人做好最簡單的開始累積，對每個細節都精益求精，達到精、細、化的有機強和劑。

管理首先要有實施規范。這一實施過程，不可能是短期行為，但需有階段性并要用階段的任務和持之以恒，自上而下的努力。在實施精細化管理中，社會考慮員工素質與企業制度編程，標準及各種硬件，平衡，正確

。努力

人，軟件、硬件三方面的相互影響，相互促進，相互提高。此外，實踐精細化管理，達到效益最大化。在一定的條件基礎上的效益最大化，是相對的。在現有是的條件，基礎上不斷實施，邁到精、細、化的理念。呈現對的，因此我們的實施，即便考慮它的相對性，又要堅持它的絕對性。同時，我們必須認識到，實施企業精細化管理，即企業效率的提高，更使職工利益得到體現，員工的精細化管理，不僅提高自身素質和能力，提高自己的工作效能，更能體現員工的效能薪酬。

實施精細化管理，達到工作及將精細化。明確化、工作方式科學化、工作交流化，管理資源使用最大化。是體現追求卓越，勇于創新，轉型升級建強港的將本途徑。

第三篇：對精細化管理的認識

對精細化管理的認識

在這個熱情奔放的季節，有幸成為中鐵四局交通園林工程有限公司的一員。剛進公司的時候，正趕上股份公司全面推行精細化管理階段，參加了公司的宣貫會，講座等。畢業伊始，第一次接觸企業層面的精細化管理，第一感覺是其的專業化、制度化、流程化、規范化和精細化。

實施精細化管理是中國中鐵企業管理深化發展的要求，也是中國中鐵企業管理水平提升的必然選擇。實現精細化管理要求每一個崗位，每一位員工的工作都要嚴格按照精細化管理來做，精益求精，只有全員參與，從自我做起，才能使精細化管理落到實處，最大限度發揮精細化管理的作用，實現管理質量提升的戰略目標。

在《精細化管理》的學習和實踐中，有著很多粗淺的認識和體會。一.推行精細化管理是必然要求

“項目專業化、管理精細化、服務人性化來自創新”。在市場企業推行精細化管理的今天，轉變觀念，更新觀念，不斷地創新工作思路并在創新中不斷地否定自我，企業才會不斷取得進步。體現精細化管理，本質上就是一個持續改進、不斷完善的過程。所以中鐵在各集團公司及子分公司推行精細化管理是時代發展的必然要求

二.觀念的轉變是前提基礎

新的管理體制需要一個適應過程，主觀的是人的改變，特別是人的思想觀念的改變。首先公司領導觀念的轉變是必要前提。在貫徹精細化管理的理念中，公司領導是帶頭人，是推進精細化管理的策劃者，又是落實精細化管理的執行者和實施者。

其次全體員工觀念的轉變是內在動力。每一位員工是精細化管理的對象，參與者主體和實施者。它是全過程和全面的精細，只有每一位員工都參與到精細化管理之中，精細化管理才能落到實處，才能發揮出成效。

三.工作落實和制度考核是重點

精細化管理推行的關鍵就是相關人員責任的落實。深化實施精細化管理，必須落實責任管理，具體化，明確化，強化執行力，保證各項工作在貫徹實施中暢通無阻，才呢鞥做到真正的落實到位。

嚴格考核，按規章辦事是督促落實的重要手段。所以在深化實施精細化管理過程中，必須要有嚴格的考核制度，嚴格的考核措施，這樣才能促進精細化管理縱向發展。

股份公司推行精細化管理的實施，有利于加強工程項目管理，規范項目管理行為，健全項目管理體系，提高工程項目管理水平和盈利能力。所以，推行其的實施是百利而無一害的。

因此，我會努力學習精細化管理，掌握理論知識，運用到日常工作中，做一名合格的中鐵員工，為中鐵貢獻自己的力量。

第四篇：對學校精細化管理的幾點思考

對學校精細化管理的幾點思考

新課改要求學校管理必須實現由粗放型向精細化的轉變，以規范的操作、多元化發展促進學生和教師的全面可持續發展。“學校無小事，事事皆教育。”將精細化管理理念引入教育領域，用于學校管理是必然趨勢。

總結學校成功與失敗的經驗，其中重要的一條就是管理有沒有精細化，很大程度上取決于校長。有道是有什么樣的校長就有什么樣的學校。實行精細化管理的校長的特點是：“真誠待人，踏實辦事，心系學校，情注師生，淡泊名利，公而忘私，勤儉持校，民主治校，學校發展有目標，改革有思路，推進有辦法”；工作方式是：有計劃、有檢查、有落實，獎懲分明。全體教職工各負其責，分工明確，人人知道自己該干什么，心往一塊想，勁往一塊使，配合默契。

學校精細化管理是一種理念、一種文化，是“用心工作，愛心育人，真心服務”的教育思想在學校管理中的具體體現，它要求學校管理的每一個步驟都要精心，每一個環節都要精細，每一個教職員工都要做到位并盡職，目的在于把大家平時認為的小事、瑣事做到盡善盡美。

一、要讓精細化管理思想成為教職員工的共識

人們常說：“沒有規矩，不成方圓”。

作為一校之長，在加強學校的管理時只有精益求精，才能管理好一所學校。當然，要想實現學校精細化管理，學校領導就必須首先牢固樹立精細化管理觀念，并通過一些行之有效的手段幫助廣大教師提高認識，拒絕唱高調，喊口號，湊熱鬧的虛假表現，腳踏實地地從細微處入手，真抓實干。其次還要落實管理責任，變一人操心為大家操心，將管理責任具體化，明確化。學校是靠學校精神來維系與支撐的，然而這種隱形的力量卻需要學校在每一個管理的步驟上都做到精心，進而讓一種積極向上的意志成為學校教職員工的自覺行動。學校必須把這種無形的理念引申到管理的方方面面，滲透于管理的全過程之中，這樣學校的精細化管理才能有保證，有靈魂。

觀念的轉變不是一個一蹴而就的過程，需要時間和反復磨合，要允許教師有一個逐步認識和吸納的過程。通過各種學習、研討，鼓勵教師把精細化管理思想

轉變為自己的認識。學校要鼓勵教師用自己所學到的和領悟到的思想大膽實踐，不斷積淀，并逐步改進自己的教育教學行為。讓所有的教師都經歷一個學習——實踐——反思——再實踐的過程。在這個過程中，學校的各種思想不再是文本或書面上的東西，而是已經落實了的教師在教育教學實踐的具體行動。

二、建章立制、制訂精細化的管理方案，夯實精細化管理的基石

學校精細化管理的起點是必須事先制訂好精細的管理方案，必須從小事著眼，從細微處入手，把管理方案做實、做精、做細，讓學校管理照章行事，規范有序。校長必須把自己的辦學愿景與領導班子成員進行溝通與交流，達成共識，明確管理的方向。

實行“誰分管的誰負責”、“誰的崗位誰負責”的崗位責任制，一方面可激發其主人翁意識和工作責任感，提高教師自我成就感，增強工作效率；另一方面由于教職工參與學校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強認同感，使學校與教職工形成一個整體，人人明確自己的成長、發展與學校事業發展的密切關系，提高教職工的自豪感、責任心和使命感。

只有這樣，才能真正實現心往一處想，勁往一處使，不至于出現埋頭苦干，卻如蒼蠅一般滿墻亂撞，整個工作缺乏計劃性和階段性，缺少必要的統籌安排，只疲于應付上級檢查的可悲局面。相應地，教研組、班級、教師制訂出自己的職業規劃和學期計劃，才能做到人人操心學校事務，人人關心教育大局的可喜局面，達成“時時有人管，事事有人管”的管理目標。

三、發揮不同角色在參與精細化管理過程中的作用

校長在精細化管理中應起到“領”與“引”的作用。學校管理的決策者往往是一校之長，所以校長在精細化管理中一定要發揮“領”的作用，在管理上要指明方向，在細節上也要提出具體的要求。應該看到學校的精細化管理涉及到了學校教育的不同方面。強調的正是以“細”做“精”，宣揚一種校園文化，培養一種校園精神，培植一種校園情結。而一個人的精力有限，涉及的領域也有局限，所以只靠校長一人，其他人不參與進來，精細化管理就很難做到更“精”、更“細”，這就要求校長在“領”好的基礎上還要起到“引”的作用，“引”出其他領導、教師對學校精細化管理的熱情和重視，“引”出學校管理的更好的點子，“引”出一個共建和諧校園的美好局面。

教師在學校精細化管理中起到執行和維護的作用。學校的管理離不開各項制度，精細化管理的實施更要依靠更細更具體的制度，這些制度最終還需要教師來執行。以往的制度往往是領導層制定，教師只是執行者，遇到教師不理解、甚至是不滿的制度，那執行的效果就可想而知了，維護制度就更無從談起了。精細化管理要真正地得到落實就應讓教師參與到管理制度的制定中來，一可以聆聽教師的心聲，提高教師主動參與管理學校的積極性；二可以真正了解到學校最直接的管理漏洞和細化的需要；三可以拉近教師和領導的距離，使制度合乎校情，也合乎人情。

學生應成為精細化管理的受益者。學生是學校常規管理的主體，要讓每一位學生都參與到學校的各項活動中，拓展學生自我管理的渠道，在管理的過程中自覺實現不同角色的轉變。精細化管理最終是為人服務的，既是為了學生就應“以生為本”，讓學生參與到精細化管理中來。同時，精細化管理也要考慮學生的理解和接受能力，管理一定要建立在關注學生、了解學生的基礎上，否則“管”只能成為禁錮的枷鎖。

四、找準切入點，把“小事做細，細事做精”

“冰凍三尺，非一日之寒。”要把“小事做細，細事做精”，就要從大事著眼、小處入手。

一是從目標抓起，細化目標，層層簽定目標管理責任書，形成一個“心往一處想，勁往一處使”的團隊。二是從組織上抓起，組織是學校管理的基礎，通過健全組織，實行崗位責任制，做到分工明確，使各項工作和活動之間和諧同步，讓學校目標變為行動。三是從制度上抓起，學校規章制度是精細化管理的前提，便于把事情做到公平、合理。四是從問題抓起，哪兒有問題就研究到哪兒，就解決到哪兒。五是從質量上抓起，在實際工作中形成一種質量觀念，而且把質量觀貫穿于整個工作的始終。

要養成教師注重細節的行為習慣。在學校精細化管理過程中，“精心是態度，精細是過程，精品是成果”。

五、注重有反饋的精細化管理結果

及時修繕精細化管理過程，不斷有效反饋精細化管理的結果，是實施精細化管理的至高境界。

有了精細化管理目標，有了切實可行的精細化管理措施，更有了可監控的精細化管理過程，那么精細化管理就會實現，但要使精細化管理不斷上臺階，那就一定要有反饋，因為有反饋才有提高，只有反饋，才能實現管理的轉型，那就是從粗放型管理向精細化管理轉型，從傳統管理向現代管理的轉型，從而實現從管到理的飛躍，從管制型的、壓抑性的到人文的開放性的革命性轉變。

黑龍江哈爾濱市南馬路小學校長趙翠娟的話發人深省：“教育原本不需要跟風逐潮，不需要不斷的花樣翻新，而是需要一種可貴的堅持。把簡單的事情做好就是不簡單，把平凡的事情做精就是不平凡。”搞精細化管理不是一陣風，而是一項長期的、精細的工程。精細化管理不是人為制造工作，隨意增加工作環節，而是把事情辦得更實在、更全面、更理想，增強真實性，避免虛浮作風，提高精細性，減少工作的失誤。

2013年4月24日

第五篇：淺談對企業成本精細化管理的認識[推薦]

淺談對企業成本精細化管理的認識

淺談對企業成本精細化管理的認識淺談對企業成本精細化管理的認 隨著市場經濟的快速發展，企業經濟增長方式由粗放型逐步向集約型轉變，越來越多的企業開始意識到加強企業管理的深遠意義，提出了以管理促發展、靠管理增實力、向管理要效益的目標，并將精細化管理工作提上議事日程，以適應激烈的市場競爭，實現新的跨越。

一、以人為本，樹立成本精細化管理理念精細化管理是源于發達國家的一種企業管理理念，是一種管理技術，主要通過規則的系統化和細化，運用程序化、標準化和數據化的手段，使組織管理各個單元精確、高效、協同和持續運行。精細化管理成本管理是一種成本管理的集成，濃縮了精益生產管理的理論精華，縱貫產品研發、原料采購、集約生產、順暢物流一銷售服務等整個價值創造與利潤形成過程。精細化成本管理廣義上講就是對一條供應鏈從源頭到終點的集約化管理。由于精細化追求的是一種精益求精的理念，是意識、態度和文化的集合體，所以要實施資金精細化管理，首先要以人為本樹立資金精細化管理理念。要樹立全員參與成本控制與管理的意識。資金是企業的血液，是企業賴以生存和發展的“糧草”,貫穿于企業生產經營的每一環節，涉及到企業的每一位員工，資金成本精細化管理理念不僅僅要深植于企業財務人員心中，還要滲透到每一位員工心中。要向全體員工宣傳成本精細管理的必要性，加強成本意識教育。讓員工了解成本控制與個人利益的關系，實現員工從“要我精細”向“我要精細”的轉變，是企業精細化管理的一個根本性問題。

二、大力推行“系統節點”精細管理，發揮全員力量降本增效為將全員成本目標管理落實到最基層，針對企業生產、經營等各系統的不同特點，將每個系統內的工作重點、管理難點、關鍵環節確定為多級節點，明確相對應的成本目標和管理指標；按照從企業總部到三級、小隊、班組和崗位的五級責任體系，分解和落實各崗位、各環節的節點目標和管理責任，使每個節點成為管理目標點、崗位責任點和業績考核點，讓每一項工作始終處于受控狀態，實現工作系統化、系統工作節點化、節點工作目標化、層級目標具體化。確保全員成本管理落實到每一項生產任務、每一個工作崗位、每一個流程環節。

三、深化制度機制建設，確保全員成本目標管理全方位、全過程推進全員成本目標管理，就是以企業的遠景目標為導向，通過全員參與制定成本目標、全過程控制成本目標、全方位管理成本目標，形成一整套面向全業務、覆蓋全要素、貫穿全過程的成本控制措施。就是在完善運行保障機制上做文章，成立行政一把手為組長的領導機構，下設系統節點精細管理、區塊經營管理等項目組，以工作制度、工作例會、會議紀要等形式保障日常工作開展。制定總體方案和實施細則，以生產系統成本項目作為落腳點，建立以“責任體系、目標體系、激勵約束機制”為核心的全員成本目標管理體系，實行成本全預算管理制度體系，即實行成本管理機制和管理制度。要通過制訂《全預算管理辦法》、《成本管理制度》、《經濟活動分析例會制度》、《目標成本管理辦法》、《物料消耗定額管理辦法》等，用制度規范成本管理工作，使成本與員工收益掛鉤，確保成本費用指標的有效降低，實現預算從月到周、從周到日的逐步細化，進行單井、單車核算，通過成本管理，真正做到考核兌現到位。

信息來源環保英才網：http:///

四、細化成本預算管理目標精細化管理對企業最大的貢獻在于成本控制，通過管理的精細化，一般都能夠把成本控制到最優，因為管理的論文聯盟整理精細化能夠優化流程、提高品質、降低不必要的損耗，把可以省的錢都省下來。實行成本控制，由管理部門在內部經營承包考核辦法中，對經營承包指標進行層層分解，及時督促各三級單位將經營單位進一步化小核算和考核，以全面預算管理為主線，要求各部門要顧全大局、密切配合、全力協作，把全面預算管理工作扎扎實實地深入落實到生產經營活動的各個環節中去，把各個部門、基層隊生產目標與預算結合起來，也就是做好靜態與動態管理相結合，并有效提高職工節約消耗、降低成本意識，以保證成本指標的完成，使成本控制順利進行，收到實效。

其次是依據成本預算指標，制定目標成本，生產過程中降低成本是最直接的，抓住生產過程環節是實現目標成本的關鍵。把預算投資撥給生產單位，讓后勤服務單位通過勞務取得收入，把成本轉移到真正的成本中心。在每個小的內部單位，通過節約材料、修舊利廢等措施實現降本增效。材料費在成本中占有較大比例，從每個小的生產單元做起，強化節約意識，能有效的控制材料開支。要按照“趨同存異、同級同權”的原則，形成一體化內控手冊，實施成本預警、成本公示、成本問責和經營管理等制度，建立財務稽核、兌現審計、追溯考核、責任追究等考核制度，從而保證全員成本目標管理有序運行、落到實處。

五、定期開展財務分析，成本管理制度化企業財務管理職責明確后，必須積極行使財務管理人員的權利。根據企業生產經營的具體要求，在充分調查研究的基礎上，建立企業的財務管理、會計核算、資金管理、固定資產管理、預算管理、成本費用管理、對外擔保、國有資產監督管理、內部審計、責任會計、財務會計報告等一系列管理辦法。定期對財務人員、管理人員進行培訓，使企業及所屬企業的財務管理更加規范化、制度化，從而有效地杜絕因個別人不按財務制度規定的程序辦事而造成成本損失。

財務管理始終做到服務于生產經營這個中心，做到對重點業務和重要財務變動情況進行跟蹤，每月召開一次經營分析例會，如生產情況分析、成本費用支出情況分析、主營業務收入分析、財務收支情況分析、固定資產投資效益分析、項目經營效益分析以及針對生產經營中的特殊業務進行專項分析，如某項目結算分析、經營情況分析等。及時主動將生產經營相關數據反饋給領導和職能管理部門，客觀揭示企業經營的全貌，為領導經營決策提供依據，確保經營方向的正確。

六、加快信息化建設使資金管理手段精細化21世紀是信息化的時代，信息傳遞的及論文聯盟時性、精確性和全面性直接決定了企業的興衰成敗。資金的精細化管理要加快資金信息化建設進程，充分利用計算機網絡技術和先進的管理軟件，對企業業務系統、資金系統、甚至是銀行支付結算系統進行資源整合，實現“數出一門、集中共享”.要通過建立、推廣和完善企業的ERP系統，實現財務流程和業務流程的完美結合，減少以往財務人員對各類資金信息的二次采集，使企業采購、生產、倉儲、銷售等環節的各類業務信息在發生時即被資金管理系統提取并進行加工處理。要實現預算系統與資金管理系統的互聯互通，使計算機系統自動控制預算執行。

資金精細化管理是一項長期而艱巨的工作，它需要企業在實踐中不斷地摸索，在實踐中創新、在實踐中前進。同時資金的精細化管理還需要和企業其它管理體系相互銜接、相互配套，使之形成一個有機的整體，只有企業整體管理水平的提高，企業才能又好又快地發展，在激烈的市場競爭中立于不敗之地。