第一篇：2012大班幼兒園端午節活動方案

2011-2012年大班端午節活動方案

班級：大一班教師：古麗 張敏 李文娟

一、設計意圖： 端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋等慶祝活動。這些活動都適合幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我班結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。

二、活動內容：

活動一 ：社會領域《端午節的風俗和來歷》

活動目標：

1、讓幼兒知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。

2、使幼兒對中國的傳統文化產生初步的興趣，能積極、大膽地與同伴進行交流和討論。

3、知道屈原是偉大的愛國詩人，進一步培養愛國主義的情感。活動準備：幼兒進行過端午節的調查。根據幼兒的問題設計、制作有關端午節經驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗。自帶各種口味的煮熟的粽子。

活動過程：

1、了解端午節的由來，介紹端午與屈原的故事。

提問：今天是什么節？大家一起念兒歌《五月五是端午》五月五 是端午，吃粽子 撒白糖，門插艾 香滿堂，龍船下水喜洋洋。、老師給孩子講《屈原》的故事，屈原是如何愛他的國家，又是怎樣投江的。

3、介紹端午節兩項主要慶祝活動棗包粽子、劃龍舟的意義。

4、組織幼兒品嘗粽子，觀察粽子外形、講述粽子的口感味道。

5、活動結束，收拾材料。

活動二 ：藝術領域《包粽子》

活動目標：

1、通過觀察、集體討論，分工合作，以捏橡皮泥的形式學習包粽子，使

幼兒進一步對中華民族的傳統文化產生興趣。

2、讓幼兒通過美術活動，、增強幼兒合作性、創造性、動手能力。來體驗勞動和分享的樂趣

活動過程：

1．結合端午節的粽子，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說粽子的基本特征（幼兒也可自由討論）。

2．引導幼兒想想用什么橡皮泥做粽子？教師重點引導幼兒怎樣包粽子、特別是粽子的形態。

3．幼兒分組制作粽子，采用各種已學的技能進行活動。教師重點引導幼兒做粽子的形狀，指導個別能力弱的幼兒。

4．啟發幼兒可大膽設計不同的粽子。

5．將幼兒自己制作的粽子放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的粽子最有特色、最有創新。

6、活動結束，收拾材料。

活動小結

在本次端午節主題活動中，幼兒興致勃勃地討論自己見過的粽子，請幼兒動手做粽子時，幼兒都欲欲而試，用彩泥做出自己喜歡的粽子，雖然有的寶寶做出的粽子不像什么粽子，活動室里洋溢著一片歡笑！幼兒不在乎最后的結果，而注重的是活動的過程。活動剛開始大家興致勃勃地觀看了制作粽子后，幼兒在剝粽子的時候發現：各種粽子的大小不同，包法也不同，有的是用線扎捆起來的、有的則不是用線，是直接用粽葉穿過去的。但是幼兒都想知道這粽葉軟軟的怎么可以穿進去的?是怎么穿的?當粽子被切成一塊一塊開始品嘗時，他們品嘗各種各樣的粽子。幼兒都很開心，對端午節有了進一步的感性認識。本次活動中幼兒不僅吃到了美味的粽子，更從活動中了解了這個活動的由來，以及我們民間對于活動的重視，更進一步增強了幼兒的民族自豪感。本次主題活動內容豐富有趣，活動效果好。通過活動，使幼兒對端午節這個中國傳統節日有了一定的了解和認識，同時也發展了動手能力，感受了節日的快樂氣氛。

2012-6-27

第二篇：幼兒園大班端午節活動方案

幼兒園大班端午節活動方案

活動由來: 農歷五月初五是中國傳統的端午節。這一天，中國家家吃粽子，很多地方還戴香包、插艾蒿、賽龍舟。通過此活動，讓幼兒了解端午節的由來以及一些具有地方特色的傳統節目，從而使幼兒對各地方的風俗習慣有一定的認識，以此增強幼兒愛家鄉，愛祖國的情感。活動目標:

1、欣賞端午節傳說中有關屈原的故事，知道屈原是我國古代的愛國詩人。

2、能認真傾聽老師與同伴的講述，樂于在集體中交流自己對故事的理解和感受。活動準備: 有關《屈原的故事》的圖片。活動過程:

1、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。老師:你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?

2、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。提問:(1)大家為什么要過端午節呢?為什么要紀念屈原呢?(2)大家是用哪些方法來紀念屈原的呢?

3、幼兒觀看視頻，進一步了解端午節。(1)端午節由來的短片。(2)人們裹粽子的短片。(3)人們賽龍舟的短片。(4)學念兒歌《五月五》。

4、幼兒交流吃粽子的經驗。

你們吃過或者見過哪些粽子?幼兒和同伴交流。

教師和幼兒共同小結:粽子有各種各樣的口味，里面有不同的餡。

大班：于杏莉

第三篇：幼兒園大班端午節活動方案

幼兒園大一班端午節活動方案

設計意圖

端午節是我國的一個傳統節日，它有著獨特的風俗，如：吃粽子、賽龍舟、掛香袋等慶祝活動。這些活動都適合幼兒來開展，既能鍛煉和發展幼兒的動手能力，又能增進幼兒對中國傳統文化的了解和興趣。同時，端午節又有著一個有名的來歷，讓幼兒了解“屈原”的故事，能激發他們初步的民族自豪感。為此，我班結合一年一度的端午佳節，開展相關的主題教學活動。活動內容

端午節系列活動一 ：《端午節的風俗和來歷》（社會領域）活動目標

1．讓幼兒知道端午節的日期，了解端午節的一些風俗和來歷。2．使幼兒對中國的傳統文化產生初步的興趣，能積極、大膽地與同伴進行交流和討論。

3．道屈原是偉大的愛國詩人，進一步培養愛國主義的情感。活動準備：幼兒進行過端午節的調查。根據幼兒的問題設計、制作有關端午節經驗的調查表，鼓勵幼兒廣泛收集資料、積累經驗。自帶各種口味的煮熟的粽子。活動過程

一、了解端午節的由來，介紹端午與屈原的故事。

二、老師給孩子講《屈原》的故事，屈原是如何愛他的國家，又是怎樣投江的。

三、介紹端午節兩項主要慶祝活動棗包粽子、劃龍舟的意義。

四、活動結束，收拾材料。端午節系列活動二： 童謠《拍手歌》（語言領域）活動目標

1．理解、學習童謠，能結伴邊拍手邊朗誦童謠，對童謠活動感興趣。

2．遷移有關端午習俗的相關經驗，嘗試續編童謠，體驗編編、說說、玩玩的樂趣。活動準備

1．與端午節習俗相關的圖片、實物。2．幼兒進行過有關端午節習俗的調查。活動過程

一、欣賞童謠，理解主要內容。

二、學習童謠，了解拍手游戲的玩法。(一)嘗試朗誦童謠。

(二)討論拍手游戲的玩法，激發朗誦興趣。(三)兩兩結伴，邊拍手邊朗誦童謠。

三、遷移端午經驗，嘗試續編童謠。(如：五月五，是端陽，香包帶，香滿堂;五月五，是端午，龍船下水人跳舞。)

四、記錄并欣賞幼兒創編的童謠。端午節系列活動三：折紙粽(藝術領域)活動目標

一、探索折紙粽的方法，嘗試用長條紙通過反復折疊的方法制作粽子。

二、在共同布置環境的過程中體驗成功的快樂，感受濃濃的節日氛圍。

活動準備

一、各色長條紙若干。

二、已經折好的大紙粽。

三、折紙粽步驟圖。

活動過程

一、觀察大紙粽，激發折紙粽的興趣。

二、探索折紙粽的方法。

（一）猜測紙粽的制作方法。

（二）展開紙粽，觀察折痕，討論折紙粽的方法。

（三）借助步驟圖，整理折紙粽的經驗。

三、折疊紙粽。（引導幼兒在遇到困難時，通過看圖示、觀察小朋友制作等方法來幫助解決問題。）

四、將幼兒制作的紙粽用針、線串在一起，布置環境，體驗成功的快樂。

端午節系列活動四：美麗的龍舟（藝術領域）活動目標

一、嘗試運用畫、撕、剪、貼等多種方式和同伴共同裝飾美麗的龍舟。

二、樂意和同伴共同協商，分工裝飾龍舟，體驗合作成功的快樂。活動準備

一、幼兒有參觀賽龍舟活動的相關經驗。

二、賽龍舟的照片、未裝飾的龍舟、彩紙、筆、剪刀、膠水、抹布等。活動過程

一、觀察端午節龍舟比賽的照片，回憶龍舟的外形特征，激發裝飾龍舟的興趣。

二、觀察龍舟，討論裝飾龍舟的方法，激發合作裝飾的興趣。

三、分組協商、分工裝飾龍舟。(觀察幼兒合作情況，并對有困難的幼兒進行指導。)

四、舉辦“美麗的龍舟展”，體驗合作成功的快樂。端午節系列活動五：親子編織活動《端午，情系彩繩》 活動目標

通過孩子和家長共同編織彩繩活動，進一步體驗幼兒、家長共同過端午節的快樂。活動準備

一、幼兒有編織的相關經驗。

二、彩繩的照片、各種彩繩、剪刀、鈴鐺等等。活動過程

一、了解五彩繩。它是用青、白、紅、黑、黃五種顏色的線制成。每年端午時節，人們編各種彩色的帶子掛在手上，很好看又有吉祥的意思。

二、佩戴五彩繩的含義。

在今年的端午節即將來臨之際，借助PPT課件讓幼兒了解了端午節佩戴五彩繩的含義，活動中幼兒了解了這五種顏色分別代表木、金、火、水、土。同時，分別象征東、西、南、北、中，蘊涵著五方神力，民間傳說可以驅邪除魔，祛病強身，使人健康長壽。

三、親子共編五彩繩

讓孩子們和家長自己操作共同編織一條自己喜歡的五彩繩。孩子們對投放的彩繩表現出濃厚的興趣，紛紛參與進來。

第四篇：幼兒園大班活動《端午節》

端午節是我國最大的傳統節日之一,在民俗文化領域中“賽龍舟”（土家兒女所說的爬龍船）就是其中的一個傳統的保留節目，也是最令人期待的活動之一。《綱要》中指出：“要充分利用社會資源,引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀,感受家鄉的變化和發展,激發幼兒愛家鄉愛祖國的情感——引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的 人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣——各領域的內容要有機聯系，相互滲透，注重綜合性、活動性、趣味性，寓教育于生活，游戲之中。”龍舟賽上那整齊有力的動作，令人振奮的鼓點及口號和進行曲風的音樂有著共同之處。對于有“賽龍舟”這方面相關經驗的幼兒，來借端午賽龍舟之際來了解民間傳統文化精髓，激發幼兒熱愛民族文化的情感是我們的教育目標之一，于是結合當地賽龍舟的開始就有了本次活動的誕生。活動目標：

1、初步感知賽龍舟的由來，鞏固端午節的有關知識。

2、在活動中培養幼兒的合作能力和動手能力。

3、在活動中親身感受民間節日歡慶活動的獨特魅力。活動準備：

1、幼兒對端午節的相關知識的了解掌握劃船號子及歌謠《端午 謠》。

2、課件（①號子的節奏圖譜）（②.端午賽龍舟的由來——故事）（③視頻賽龍舟）（④龍舟圖片、賽龍舟圖片）（⑤音樂《船工 號子》）。

3、鼓、小旗、自制龍舟。活動過程：

一、導入：去看賽龍舟。

1、喊號子入場，劃船去看賽龍舟（出示小旗及鼓，由配班老師 擊鼓點）。

2、（風景好，休息一下。出示課件1）感受號子的節奏型，引導 幼兒用號子的形式說出自己想說的話。

二、引導幼兒自主探索有關賽龍舟的知識。

1、念歌謠《端午謠》，復習鞏固端午節的相關知識。

2、出示課件2了解端午賽龍舟的由來。（繼續出發去看賽龍舟）

3、出示課件3感受賽龍舟的氛圍。（賽龍舟開始了）

4、出示課件4認識龍舟、模仿賽龍舟時的相關動作。

三、操作活動。

１、裝飾龍舟，出示自制龍舟及課件5。２、游戲“賽龍舟”。

第五篇：大班端午節活動方案

大班組“話端午.慶六一”活動方案

一、活動目的：

1.端午節是中國的傳統節日，了解端午節有吃粽子、劃龍舟、畫彩蛋等習俗。2.讓幼兒體驗構建龍舟和團結合作的快樂。

二、（室內）活動內容：時間5月26日（上午）一）端午節的來歷

1、聽兒歌，猜節日？（五月五…，★指導語：兒歌里講的是一個什么節日？

2、觀看圖片，傾聽《屈原的故事》，了解端午節的來歷。★指導語：你們知道端午節為什么要吃粽子嗎?

3、理解故事內容，激發對愛國詩人屈原的敬佩之情。

★指導語：①人們為什么要過端午節?為什么要紀念屈原呢?②人們是用哪些方法來紀念屈原的?③假如你是屈原，國君不接受勸告，你會怎么做?(教育幼兒珍惜生命，以積極的方式解決問題。)

4、端午節還有哪些習俗？幼兒交流后，師出示PPT樹立說明。

5、將打印的圖片和幼兒一起布置“端午節環境墻”

二）結構游戲《搭建龍舟》（合作搭建，到中班組借桌面玩具）

1觀看端午節劃龍舟比賽視頻，引導幼兒根椐自己的已有經驗說一說龍舟的基本特征(幼兒也可自由討論)。

2.引導幼兒想想用什么玩具拼插龍舟?教師重點引導幼兒拼插龍舟的三角形船頭、還有龍的形態，特別是龍頭的建構。

3.幼兒分組制作龍舟，采用各種已學的技能進行拼插。教師重點引導幼兒拼插龍頭，指導個別能力弱的幼兒拼插龍舟的龍頭。

4.啟發幼兒可大膽設計不同的龍舟，裝飾龍舟的外形。

5.將幼兒自己制作的龍舟放在活動室的周圍，并讓幼兒互相參觀、交流、評評誰的龍舟最有特色、最有創新。離園前放置在端午節環境墻下供家長觀看。

三（戶外）活動內容：5月26日（下午）一）、“劃龍舟”奪紅旗

游戲規則：，4個班一輪，每班分二組，8條“龍舟”同時向前“劃”，到達對面奪一面紅旗后，調頭換隊友游戲，在規定的時間里比一比哪個班奪的小紅旗最多的班級為勝。頒發獎品：粽子和紅鴨蛋。二）、玩水“ 慶六.一”（規劃好場地，特別注意安全）

游戲規則：12個班同時進行，師幼穿好泳衣，在中庭廣場按晨間活動場地站好，相對的兩個班級互相玩打水游戲。