第一篇：學雷鋒主題班會

雷鋒與我同行主題班會

三月是學雷鋒活動月，3月5日是毛澤東同志題詞“向雷鋒同志學習”紀念日。雷鋒對待生活的艱苦樸素精神、對待他人的奉獻精神、對待學習的釘子精神是永不過時的精神財富。現在我們仍然需要雷鋒精神，構建“優良班風、和諧校園”。

雷鋒精神的內涵：

1、奉獻精神

雷鋒精神的核心是為人民服務。雷鋒二字，已成為人們心目中熱心公益、樂于助人、扶貧濟困、見義勇為、善待他人、奉獻社會的代名詞。

2、“釘子”精神

雷鋒對待工作總是干一行、愛一行、鉆一行，立足本職，盡職盡責，努力以釘子的“擠”勁和“鉆”勁，使自己成為工作的內行。

3、“螺絲釘”精神

雷鋒謙虛待人，甘于平凡，從點滴做起，從小事做起，服從革命的需要和組織的安排，黨叫干啥就干啥。他把自己生命溶入黨和人民事業的整體之中，立志在平凡中干出不平凡的業績，樂于做一顆永不生銹的“螺絲釘”。

4、艱苦奮斗精神

雷鋒出身貧苦，在舊社會，哥哥、弟弟都因負傷、饑餓，病死了，他自己也走近了死亡的邊緣，他深知生活的艱辛。因而，他工作和生活的一言一行都體現出中華民族勤儉節約、艱苦奮斗的傳統美德。

我們高中生現在到底能學習雷鋒同志的哪些精神？

1、與人為善、善待他人；

2、助人為樂、學會感恩；

3、關心集體，熱心公益；

4、勤奮學習、學有所獲。

時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更團結互助的班集體，讓雷鋒精神永遠與我們同行。

第二篇：學雷鋒主題班會

學雷鋒，樹榜樣

主題班會

策

劃

書

——09應用化學班

活動主題：學雷鋒，樹榜樣

活動目的：通過活動開展，學習雷鋒精神，發揚時代精神，促使同學們認識到學雷鋒的重要性，以及如何學雷鋒；使雷鋒精神深入人心，持續傳承。

活動背景：近年來，“我爸是李剛”、“郭美美事件”、“小悅悅”“雷鋒叔叔沒戶口，三月來了四月走” 等關于道德的負面新聞頻頻見諸報端,這些事件影響惡劣，道德失范、誠信缺失現象時有發生, 不斷侵蝕道德良知底線。引發了人們對道德現狀的討論和爭議，人們對道德失范現象心存擔憂甚至憤恨。從另一方面看，正是出于對我國社會道德的高度關注，是一種新的文化自覺的表現。黨的十七屆六中全會通過的《決定》強調要“深入開展學雷鋒活動，采取措施讓學習活動常態化”，要“加強社會主義道德建設，放映和代表了廣大人民的意愿和要求”。因此，理性評估當前社會的道德現狀，找到存在的突出問題，并針對這些問題采取有效地措施，意義重大，一個民族需要精神家園，需要文化自信，一個時代要有自己的偶像、信仰。雷鋒是我們共同驕傲，雷鋒精神是影響幾代人的旗幟，是照亮我們前進的燈塔。“學習雷鋒號榜樣”不是一句口號，而是激勵我們前進的號角。今天我們學雷鋒，需要的是用新的眼光去解讀、去領悟、去踐行！

活動對象：09應用化學班全體成員

活動時間：3月5日

活動地點：

活動流程：

一、了解關于雷鋒的基本知識

意義：開展“學習雷鋒”班會使同學們知道一直默默無聞為人民服務的雷鋒，能使我們對他更深的了解。

如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你上一線陽光，你是否照亮了一

分黑暗？ 如果你上一顆糧食，你是否哺育了游泳的生命？ 如果你是一顆最小的螺絲釘，你是否永遠守在你生活的崗位上？ 如果你要告訴我們什么思想，你是否在日夜宣場那做美麗的理想？你既然活者，你又是否為了未來的人類生活付出你的勞動，使世界一天天變得更美麗？我想問你，為未來帶來了什么？在生活的倉庫里，我們不應該只是無窮無盡的支付者。這是雷鋒的一段話，今年是雷鋒同志的46周年，46年歷程卻沒有讓大家遺忘這位平凡的同志雷鋒精神在人們心中是永恒的。、雷鋒的精神值得傳誦，雷鋒的事跡令人贊揚，講雷鋒在世的事跡。

①雷鋒在不滿七歲時就成了孤兒.本家的六叔奶奶收養了他.他為了幫助六叔奶奶家,常常去上山砍柴,可是,當地的柴山都被有錢人家霸占了,不許窮人去砍.雷鋒有一天到蛇形山砍柴,被徐家地主婆看見了,這個地主婆指著雷鋒破口大罵,并搶走了柴刀,雷鋒哭喊著要奪回砍柴刀,那地主婆竟舉起刀在雷鋒的左手背上邊連砍三刀,鮮血順著手指滴落在山路上...②一九六二年八月十五日上午八點多鐘,細雨霏霏,雷鋒和他的助手喬安山駕車從工地回到駐地.他們把車開進連隊車場后,發現車身上濺了許多泥水,便不顧長途行車的疲勞,立即讓喬安山發動車到空地去洗車.經過營房前一段比較窄的過道,為安全起見,雷鋒站在過道邊上,揚著手臂指揮小喬倒車轉彎;“向左,向左??倒!倒!”汽車突然左后輪滑進了路邊水溝,車身猛一搖晃,驟然碰倒了一根平常曬衣服被子用的方木桿子,雷鋒不幸被倒下來的方林桿子砸在頭部,當場撲倒在地,昏過去??

戰友們立即用擔架把他送到附近醫院搶救,各級首長立即趕到了醫院,同時以最快速度把沈陽的醫療專家接到雷鋒床前.由于顱骨損傷,導致腦機能障礙,雷鋒這個勞動人民的好兒子,中國共產黨的優秀黨員,年僅22歲,就這樣和我們永別了!????????

二、進行知識競賽，當問完題目后，說：“開始”進行搶答。雷鋒原名是：雷振興

2雷鋒出生日期：1940年12月18日

3雷鋒是哪里的人；湖南省望城縣簡家塘村

4雷鋒一生十分貧苦，幾歲成為孤兒：不到7歲

5雷鋒多少歲殉職：22歲

6雷鋒是怎么殉職：被方林稈子砸到頭部

7學雷鋒是哪天：3月5日

8有哪些歌曲是傳誦雷鋒的——《學習雷鋒好榜樣》 《接過雷鋒的槍》 《千萬個雷鋒在成長》 《做一顆永不生繡的螺絲釘》

9雷鋒什么時候入黨：1960年11月8日請雷鋒日記中的名言講一篇3月哪些節日：愛耳日 3.8婦女節 植樹節 消費者權益日 世界氣象日

三、現實中的活雷鋒，身邊的感動

1大家討論現實中不道德不文明的現象，發表自己的看法

如：①我爸是李剛

②郭美美事件

③小悅悅事件

④雷鋒叔叔沒戶口，三月來了四月走

2請同學們說說身邊的感動故事

學雷鋒主題班會活動總結

本次活動以介紹雷鋒同志基本知識開始，讓同學們了解雷鋒，接著詳述雷鋒同志一生雖平凡卻偉大的事跡。他的一生雖然只有短短的22年，但卻永遠活在了人民的心中。人固有一死有的輕于鴻毛，有的卻重于泰山。雷鋒同志以實際行動，成為了我們學習的道德楷模。通過搶答形式進一步讓同學們了解雷鋒。同時活躍了班會氣氛，增加了同學們的積極性。最后一環節現實中的活雷鋒身邊的感動，將活動推入了高潮。同學們積極發言陳述了社會一些不文明的典型事件，我爸是李剛、郭美美事件等。引起了同學們對新時代雷鋒精神匱乏的深思。接著身邊的感動又讓我們感到近代雷鋒精神并沒有丟失。同時不少同學也說出了自己的助人計劃如參加學院志愿者活動，幫助身邊同學開始，等等。

通過活動，促使我們學習和實踐雷鋒精神同培養自己良好的行為習慣結合起來，進一步增強我們的榮譽感。活動中讓我們更加熱衷于學雷鋒、做好事，在做好事的過程中記住雷鋒，品味雷鋒精神，讓“雷鋒精神”永存，并發揚光大。雷鋒精神是中華民族傳統美德與共產主義光輝思想相結合的典范，他公而忘私，全心全意為人民服務的奉獻精神是中華民族傳統文化的基本精神，是我們今天在建設社會主義現代化過程中迎接各種挑戰所必須的民族自信心、自尊心的力量源泉。作為當代大學生，我們更需要雷鋒精神來更好的落實科學發展觀，從而加快建設社會主義和諧社會，推進社會主義的現代化。雷鋒的精神是中華民族一筆可貴的精神財富，我們不但要在此活動中發揚這樣的高尚精神，也要在日常生活中，一點一滴，方方面面發揚這樣的優良傳統，讓這種“雷鋒精神”永遠的流傳。

通過活動，雷鋒精神在同學們心中扎下了根，并不斷引導我們著我們在以后的學習和生活中用實際行動去弘揚雷鋒精神。讓我們從小事做起，從現在做起，讓雷鋒精神綻放光芒，讓我們身邊綻放雷鋒之花。

第三篇：學雷鋒主題班會

初二（6）班學雷鋒主題班會

第一部分：開場白《雷鋒之歌》

[第二部分]：講雷鋒故事及小品表演

[第三部分]搶答題。雷鋒是我們家喻戶曉的人物，那么大家一定對他十分了解吧，接下來我們就出幾道題，來考考大家有多了解雷鋒。

1．雷鋒同志逝世了多少年？（C）

A.30周年B.40周年C.50周年

2．雷鋒同志生前是在運輸連多少班的？（D）

A.1班B.2班C.3班D.4班

3．“向雷鋒同志學習”的題詞是誰在1963年為雷鋒同志而寫的？（B）

A.周恩來B.毛澤東C.江澤民D.鄧小平

4.“學習雷鋒同志，弘揚雷鋒精神。” 是誰的題詞？(C)

A.周恩來B.毛澤東C.江澤民D.鄧小平

5.多少年，雷鋒同志被批準加入中國共產黨？(A)

A.1960B.1961C.1962D.1963

6.雷鋒同志犧牲時年方多少歲？(B)

A.23B.22C.21D.24

7.雷鋒同志是在幾年幾月幾日犧牲的？(D)

A.1969年8月15日B.1968年8月15日

C.1962年8月15日D.1960年8月15日

8.以下哪個工作是雷鋒同志沒做過的工作呢？（D）

A拖拉機手 B鞍鋼工人 C推土機手 D通訊員

9.雷鋒同志的原名是什么?

答案:雷正興

10.雷鋒的家鄉在哪兒?

答案: 坪山公社

11.雷鋒的精神是什么?

答案:釘子般的精神.憎愛分明的階級立場、言行一致的革命精神、公而忘私的共產主義風格、奮不顧身的無產階級斗志”。

甲：在這個追求經濟，充滿競爭的時代，我們是否還需要雷鋒？

乙：是的，我們需要雷鋒。任何社會都需要美好的事物，雷鋒不僅僅屬于一代人，他的精神已穿越了時空，影響了一代又一代人。

甲：五十多年過去了，雷鋒還在嗎？

[第四部分]：散文朗誦：《雷鋒精神永存》

[第五部分]：學生發言：我班的“活雷鋒”（講述班里的好人好事）；

甲：同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。

乙：時代需要雷鋒，時代需要美的心靈，但美的心靈卻需要我們每個人努力去感受與創造。如何才能為社會創造美？如何才能讓我們的生活充滿愛心？讓我們一起來出謀劃策，從美化我們的班集體開始，美化我們的生活。接著我們進行小競賽：針對本班實際存在的問題，尋找差距，并請班主任當裁判進行評比。

[第六部分]：尋找差距——我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象？ 附：討論題目：

①同學請教問題——諸多借口，不愿解答；

②早上值日遲歸——其它同學不愿幫忙，班集體被扣分；

③好朋友上課違紀——睜一只眼閉一只眼；

④班干部履行職責——其它同學不配合甚至搞破壞；

⑤同學的課本不見——袖手旁觀“看好戲”。

甲：請各小組選擇要出謀劃策的題目，立即協商，五分鐘后由各小組長歸納發言。

[第七部分]：齊唱《學習雷鋒好榜樣》

雷鋒，我們一直不曾忘記他；

雷鋒，我們要特別記住他。

記住雷鋒，最好的方式就是讓雷鋒精神這面旗幟在我們的社會、在我們每個人的心中更好的飄揚，讓雷鋒精神化作愛，濕潤我們每一個的心靈，讓這種愛給人帶來福音，帶來希望。

[第八部分]：“學雷鋒”倡議書——讓我們的青春飛揚

附1：

雷鋒精神——永存

今年的3月5日是學習雷鋒50周年紀念日。四十多年來，雷鋒，在我們的腦海中，永遠有著抹不去的記憶，雷鋒精神影響了一代又一代的人。

改革開放以來，我國發生了翻天覆地的變化，人們的生活逐漸步入了小康。然而，就在人們物質生活水平不斷得到提高和改善的同時，一些新的現象也隨之產生了。一些富起來的人發出了這樣的感嘆：如今物質生活是富裕了，但人與人之間卻疏遠了，淡漠了，怎么會“窮”得只剩下錢了？人們發現雷鋒越來越少了，甚至不見了。

許多人都很懷念那個激情燃燒的歲月，當然人們懷念的不是那個年代的物質匱乏，而是那個年代人與人之間的真情、溫暖，懷念那個做好事不留名、路不拾遺的年代。這并不是說現在人與人之間就沒有真情，沒有路不拾遺，但我們也不得不承認，現代的雷鋒還真是不多見了。而且，隨著經濟、文化等價值多元化，人們生活的壓力，尤其是精神上的壓力在不斷增強，許多人在人生觀、價值觀上有些迷茫。當今社會上有些所謂的“學雷鋒標兵”，隱含著“交換”的意味，有個“學雷鋒標兵”說，成為‘學雷鋒標兵’能使顧客更相信他，愿意到他的飯店來吃飯，這是經濟效益。類似這種美好的行為都值得稱道，但這和人們心目中“雷鋒精神”的內涵不符。無論什么時候，“雷鋒精神”都應永遠定格在其特定的內涵上，即做好事完全不圖回報、拒絕留名；助人為樂，“樂”的不是獲得某種榮譽和回報，而是完全無私高尚的一種道德愉悅。

越來越多的人開始發問和思索著，人活著的真正意義是什么？什么才是真正的幸福？許多人自愿放棄了在大城市優越的物質生活，投身到偏遠山區；還有許多人救助失學兒童，義務照顧孤寡老人??人們逐漸發現，物質生活的富裕不是生活的全部，它不能等同于幸福。就像一個國家和社會，不僅僅是一種器物的存在，它也是一種形而上的存在。也就是說，每一個國家和社會在建設物質文明的同時，也需要精神文明建設，需要一種共同的精神信仰。

雷鋒是平凡的，他有一顆質樸善良的心；他又是深刻的，他有深邃的思想，能洞穿歷史和人生。雷鋒精神作為一種精神力量，早已跨越了時代的界限，超越了自身所原有的歷史局限，成為全人類的寶貴精神財富。只要有人類存在，雷鋒精神就永遠不會過時。如今富裕起來的人們再次從雷鋒那里得到了啟示，雷鋒讓人們知道如何生活，怎樣活得有意義、有價值。一句話，像雷鋒那樣生活。雷鋒雖遠離我們而去，但流逝的是歲月，不息的是雷鋒精神的火焰。我們欣喜地看到，在紀念學習雷鋒50周年之際，全社會再次掀起了學習雷鋒的高潮，雷鋒精神作為社會道德的楷模將永存。

附2：

“學雷鋒”倡議書

——讓我們的青春飛揚

親愛的同學們：

伴著和煦的春風，我們迎來了新的學期。今年3月5日是毛澤東同志題詞號召“向雷鋒同志學習”49周年，聽到“雷鋒”這個名字，我們的心中總會油然而生一股敬佩之情。我們要把三月份作為學習雷鋒活動月，以雷鋒精神為一棵樹，為一朵云，為一個高尚的靈魂。“讓雷鋒精神之花開遍校園的每個角落”，在“學雷鋒活動月”中，讓我們把這句口號變成具體的行動吧。因此，我們向全班同學發出倡議：

1、學習雷鋒的“釘子”精神，奮進求實，努力學習，做“革命事業中一顆永不生銹的螺絲釘”。在日常學習中，發揚刻苦鉆研精神，勤學上進，不懼挑戰和困難，要積極鉆研科學文化知識，上課專心聽講，積極動腦，踴躍發言，遇到疑難問題能向老師請教，爭當勤奮好學、勇于創新的好學生。

2、學習雷鋒艱苦樸素、勤儉節約的作風。從身邊做起，從我做起：節約一度電、一滴水、一張紙、一粒糧。

3、愛護公共財物，保護校園環境衛生，樹立“校園是我家”的主人翁意識，不隨意亂丟東西，人人爭做愛校、護校的小衛士。

4、尊敬師長，團結同學，熱情幫助每一位需要幫助的同學，友愛互助，創造和諧融洽的學習氛圍。

5、深化感恩作業行動，積極開展感恩老師之情，感激父母之恩。

6、讓雷鋒精神走進社區，清理衛生，幫困濟貧，為社會做力所能及的貢獻。我們是新世紀的一代青少年，是一支朝氣蓬勃、勇于開拓的社會主義現代化建設后備軍，是中華民族的希望。

希望每位同學都要從我做起，從點滴做起，從現在做起，積極參與到學雷鋒活動中去，不僅是在“學雷鋒活動月”中學雷鋒，更要時刻將雷鋒精神牢記于心，付諸于行動。為了民族的振興，為了共產主義的明天，讓我們全區中小學生都來學習雷鋒、傳播雷鋒、爭做雷鋒，讓雷鋒精神世代傳承。

倡議人：初二、六班

團支部

2012年3月5日

第四篇：學雷鋒主題班會

學雷鋒主題班會

五年級

活動目的： 通過活動，讓同學們了解雷鋒故事，學習雷鋒精神，讓同學們明確“學雷鋒”關鍵是要學習雷鋒精神，也讓同學們感受到在新時代我們仍需要雷鋒精神，希望我們班的每個同學都能真正把雷鋒精神付諸于行動，用實際行動創造美，讓我們的班集體更團結，更互助，更優秀。

活動過程：

一、主持人：宣布主題班會課開始；

二、播放雷鋒歌《學習雷鋒好榜樣》全班齊唱。

三、主持人：遙遠的記憶中，雷鋒的名字是那樣的熟悉和親切，一個普普通通的解放軍戰士，全國人民學習的楷模，學習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而跳動，又有多少人把他的日記做為座右銘，學習一生。

四、朗讀雷鋒日記：“釘子”精神

工作這樣忙，實在沒有時間學習。雷鋒根據自己的學習體會，在日記中寫下這樣一段話：有些人說工作忙，沒有時間學習，我認為問題不在工作忙，而在于你愿不愿意學習，會不會擠時間，要學習的時間是有的，問題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆。一塊好好的木版，上面一個眼也沒有，但釘子為什么能釘進去呢？這就是靠壓力擠進去的，由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善于擠和善于鉆。正是他的這種“釘子”精神，促進了他在繁忙的運輸工作中，堅持學習馬列主義、毛澤東思想，樹立全心全意為人民服務的人生觀。

五、主持人采訪兩名同學，請他們談一談他們的感想。采訪以下一些問題：

（1）雷鋒是怎樣一個人嗎？你對他有多少了解？

（2）你是怎樣理解雷鋒的“釘子”精神的？

（3）你覺得努力學習的動力是什么？

（4）你覺得自己常在上課睡覺，這樣做對嗎？為什么？

六、小品表演《雷鋒在哪里》；

主持人：小品中的同學吵來吵去都沒得到結果：雷鋒到底哪去了？是啊！時代不同了，今天我們不可能也不必要把午餐節省下來給鄰居大嫂吃，帶病去

幫工人叔叔干活等，但社會的發展難道就代表從此不需要雷鋒了嗎？我們真的找不到雷鋒了

七、學生發言：我班的“活雷鋒”（講述班里的好人好事）；

學生甲：我要講的是勞動委員徐振宇同學。他是我們班每天最早到班里的同學。他的職責是負責班級衛生，每天早來晚歸，哪位同學有病或有事請假，班上同學去參加學校活動不能按時值日等，他們的值日就都由他做，從來沒聽他抱怨過誰。他還常常扮演大哥哥的角色，幫助小同學修理班級損壞的課桌。記得有一次，班里玻璃窗的玻璃破了，是他自己掏錢，主動裝上的。他就是這樣處處替他人著想，處處為班級服務的好同學。

學生乙：我要講的是班長戈琰同學，她全心全意為集體著想的精神。班級的紀律，班級的學習風氣，都少不了她的榜樣的作用。她經常輔導后進的同學，不厭其煩地為他們作講解。班級同學之間發生小摩擦，是她果斷站出來為他們調解。上體育課，做課間操，是她最后一人出教室，鎖好教室門。她為班級做了這么多事情，我們都由衷地敬佩她，感謝她。

主持人：同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。

八、班主任老師小結：

這次的主題班會開得很成功，也開得很有創意與實效，讓同學們明確“學雷鋒”關鍵是要學習雷鋒精神的內涵，也讓同學們感受到在新時代我們仍需要雷鋒精神，在我們的身邊仍存在許多活雷鋒，如我班的沈根偉、唐安琪同學等，都是樂于助人的榜樣。正是他們的存在讓我們的生活充滿了美，讓我們更好地感受到美。但美不僅要感受，更需要我們每個人去創造。我們的班級，我們的社會有好人好事的存在，同樣也有自私自利、漠不關心、“我好你不好”等現象的存在，那么希望我們每個同學都能真正把雷鋒精神付諸于行動，用實際行動創造美，讓我們的班集體更團結，更互助，更優秀。

九、欣賞歌曲《愛的奉獻》。

十、主持人宣布班會課結束。

清明節主題班會

五（3）班

一、教育目標

1、認知目標：通過知識競賽，讓學生對我國的傳統節日——清明節有更具體、詳實的了解。

2、情感目標：通過故事、寫文章知道要愛父母。通過錄象、朗誦知道我們的愛要更遠大，我們要努力學習，擔負起建設祖國的重任。通過小品、真實事件的討論，知道網絡游戲、毒品威脅著我們生命，我們要學會保護自己，珍愛生命。要有一顆寬容的心，就會減少許多麻煩，社會才能更和諧。

3、行為目標：學生對中華民族共同歷史、文化、生活方式著手引導學生形成現代公民的良好道德品質和行為習慣，在弘揚中培育民族精神的時代內涵。

二、課前準備

1、與清明相關的知識、圖片、歌曲、小品、故事。

2、錄象片段：解放戰爭

《案件聚焦》。

3、學生準備清明節資料。

三、教育過程

（一）、了解清明節

1、班主任：我們中國有著悠久的歷史和文化，它是由我們的先輩傳承下來的。在與世界接軌的今天，不應該忘記我們祖國的傳統，隨意地將它忘記，而應牢記我國的歷史與傳統，一代代地傳承下去，不能讓我國的傳統文化再我們或下一代的手中失去。我們必須繼承我國的民族精神，做一名中華民族合格的繼承者。今天，我們舉行“走進清明，感受傳統”主題班隊會，希望同學們能夠在班會中有所收獲！

2、了解清明節的一些來歷和風俗習慣。

讓我們來聽聽清明節的故事吧！

學生：據歷史記載，在兩千多年以前的公子重耳逃亡在外，生活艱苦，跟隨他的介子推不惜從自己的腿上割下一塊肉讓他充饑。后來，重耳回到

晉國，做了國君（即晉文公，春秋五霸之一〕，大事封賞所有跟隨他流亡在外的隨從，惟獨介子推拒絕接受封賞，他帶了母親隱居綿山，不肯出來。晉文公無計可施，只好放火燒山，他想，介子推孝順母親，一定會帶著老母出來。誰知這場大火卻把介子推母子燒死了。為了紀念介子推，晉文公下令每年的這一天，禁止生火，家家戶戶只能吃生冷的食物，這就是寒食節的來源。

寒食節是在清明節的前一天，古人常把寒食節的活動延續到清明，久而久之，人們便將寒食與清明合二為一。現在，清明節取代了寒食節，拜介子推的習俗，也變成清明掃墓的習俗了。

學生：還有另一種說法： 古人有迎接春天的習俗，農歷3月初的天氣正好是春意盎然的時候，適合人們開展各類活動，包括踏青出游，所以春季最主要的節日也在這個時候。早期的清明節并沒有祭掃的習俗，清明節的活動內容與3月初的其它節日是相同的。

清明是二十四節氣之一，二十四節氣是根據太陽歷制定的歷法，本身并非節日。清明恰好在農歷的3月初，正好和古代春天的節日上巳節、寒食節重疊，久而久之清明也成為了春季節日的一部分。

今天，上巳節已經從中國人的節日譜中消失了，但過去它曾是一年中最重要的節日之一。漢代以前定為三月上旬的巳日，后來則固定為農歷三月三那天。據記載，春秋時期上巳節已經開始流行，《論語》中所說的“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎七沂,風乎舞雩,詠而歸”寫的就是當時的情形。

最早的時候，上巳節那天人們會去踏青郊游、到河邊洗澡。另外，這天也有“驅邪”的功能，古人稱為“祓除畔浴”。在上古時期，節日的作用就是驅邪避災，譬如“重陽節登高”，實際的原因是為了躲避山下的瘟疫，“祓除畔浴”也是這個道理。朱旭強解釋說，實際原因是由于冬天河水太冷，3月初的水溫恰好，人們急著去洗越冬后第一次澡。

3、知識競賽：清明節簡介，清明節由來，清明節習俗，清明節食品，清明節紀念方式及國外清明節。

讓學生知道清明節的日期；清明節的別名；隨著網絡發展，清明節有了不同的紀念方式；我們家鄉清明節的食品和習俗。

（二）、學會去愛

1、故事 《劉邦祭祖》

漢高祖劉邦在功成名就后想到誰？如果是你，你是怎么想的？

漢高祖劉邦在功成名就后想到的是自己的父

母、祖宗。身體發膚受之父母，只有愛父母的人，才會愛同學、愛老師、愛班級、愛社會

2、錄象片段：解放戰爭

為新中國獻身的叔叔阿姨們是怎樣想的？怎樣做的？如果是你，你敢嗎？

體會：我們今天的幸福生活是無數先烈用生命換來的，我們的道路是先輩用鮮血鋪成的。是他們為我們民族的解放，共產主義理想的實現不計個人得失，不畏艱難險阻。“東方紅，太陽升”，是他們用自己的熱血和生命掀開了我們祖國嶄新的歷史篇章！他們把生存的權利留給了后代，用血肉筑成了新的長城。認識到劉邦是小我，是小愛，他們才是大我，是大愛。

3、詩朗誦《站在烈士紀念碑前》

學生明理：我們會完成你們未完的遺愿，努力學習，將來使我們祖國更富強。

（三）、教師總結：

好好學習、好好生活、好好珍惜現在的一切，就是對逝去的親人最大的慰藉！

最后隨著歌曲《清明的月》，結束這次主題教育。

2012年4月

安全法制教育班隊會

五（1）

一、指導思想

堅持“安全第一，預防為主”的原則，普及安全知識、營造關注安全、關愛生命的氛圍、進一步增強師生的安全意識，提高防范各種安全事故的能力，最大限度消除學校安全事故隱患，使學生懂得在校園中要注意哪些方面的安全，并能做到時時處處注意安全。

二、活動時間：2012

三、活動地點：五（1）班

四、活動過程：

（一）談話導入：安全問題是我們一直都在強調的一個問題，可是盡管這樣，還是會有許多小朋友不注意安全。這一節課，我們來討論一下在校園里如何做好安全。

（二）小組 討論：

1、集會、做操時，我們要注意什么？ a集會、做操時要做到快、靜、齊。

b.集會、做操時要由班主任帶隊按順序入、退場。c.集會時要專心聽，做操時動作要規范。（有的同學集會時動來動去，老是去碰別人。）

2．上、下樓梯要怎樣，不能在哪些地方玩？討論、反饋。① 上、下樓梯不擁擠。② 不在樓梯、走廊上玩游戲。③ 無事不上樓。

3．教室里電器設施（如：錄音機、插頭、日光燈、電扇、多媒體等）不能隨便觸摸。（我們班有專人負責開關電燈，無一人隨便觸摸電器設施。）4．學生不得爬窗臺、欄桿

5．上廁所時應該怎么樣？ 不搶先、不擁擠。6．學校里哪些地方我們也不能隨便亂爬？ ① 不能隨便爬到乒乓球臺上玩。② 不能爬圍墻。

③不能爬學校周圍的建筑。(三)師生齊做安全選擇題

（1）關于樓梯安全，下面哪些行為是錯誤的? ①上下樓梯時，靠右側行走。②下課的時候和同學坐在樓梯臺階上打鬧。③玩上下樓梯游戲。（2）如果你在學校里看見許多同學擠成一團，你應該怎么做？ ① 趕緊擠進去看看出了什么事。② 招呼同學去看熱鬧。③情況危險，立刻報告老師。（3）下課了，下面的哪些游戲容易造成意外傷害？ ① 在操場上和同學一起跳繩、踢鍵子。② 在校園攀爬樹木比誰爬的高。（4）打掃教室衛生時，下面哪些行為可能很危險? ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。（5）小剛經常欺負小明，還不許小明告訴別人。小明該怎樣做? ① 向父母、老師、同學尋求幫助。②找機會狠狠報復小剛。（6）在學校不允許帶哪些東西 ①橡皮 ②剪刀、火柴、彈簧刀 ③文具盒（7）班內有個同學因生病在吃藥，藥片花花綠綠很好看，班上同學可不可以隨便吃？ ①可以 ② 不可以

（四）拍手學兒歌

小學生要記牢，安全事很重要.教室內不打鬧，電線類你別靠.走廊里勿玩耍，不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠，大讓小要懂禮.集合時莫推擠，快靜齊記心上.陌生人不要理，遇壞人報案去.有火災一一九，有盜情一一零.安全歌人人記，都平安大家樂!

三、總結：我們經過學習，已經把安全牢牢地記在了心里，以前曾經去做過不安全的事的同學，也意識到了安全的重要。老師相信，我們班的同學都能平平安安，快快樂樂地長大。

2012年5月

交通安全主題班會

五年級（2）班

活動目的：

幫助孩子們正確認識上學放學路上的交通安全隱患，加強孩子們的安全意識，讓孩子們開心上學、平安回家。活動過程：

一、談話導入：同學們，在我們班的同學都是走讀的，老師特別擔心這些同學的安全，這節課我們一起來討論上學放學路上應該哪些交通安全。

二、請生說說平時上學放學采用哪種交通方式？（步行、騎自行車、乘車）

三、討論以上交通方式各存在哪些安全隱患？

四、老師補充資料：觀看短片。

五、請生談談觀后感。

六、小結落實：

1、行走時,哪些情況最危險呢 ？(1)不遵守紅綠燈信號規定。

(2)橫穿馬路，或三五成群橫著走在非人行道上,這樣最容易發生交通事故。(3)上、下班高峰過后,馬路上車輛稀少,因為路中車少人稀思想麻痹，麻痹加麻痹就等于危險。

(4)行走時一心兩用,邊走邊看書,或邊走邊想問題,或邊走邊聊天,邊走邊玩??這樣做,可能車子不來撞你,你倒自己去撞車子,因此也十分危險。

2、騎車安全

(1)不滿12周歲的孩子,不能在道路上騎車.這是交通規則規定的.(2)不打傘騎車.(3)不脫手騎車.(4)不騎車帶人.(5)不騎“病”車.(6)不騎快車.(7)不與機動車搶道.(8)不平行騎車.特別還要注意,在惡劣的天氣如雷雨,臺風,下雪,或積雪未化,道路結冰等情況下,也不要騎車.3、乘車安全

(1)待車子停穩后再上車或下車,上車時將書包置于胸前,以免書包被擠掉,或被車門軋住.(2)上車后不要擠在車門邊,往里邊走,見空處站穩,并抓住扶手,頭,手,身體不能伸向窗外,否則容易發生傷害事故.(3)乘車要尊老愛幼講禮貌,見老弱病殘及孕婦要主動讓座.(4)乘車時不要看書,否則會損害眼睛.七、總結：通過今天的安全教育中關于交通安全的主題班會的開展，是大家深刻認識到交通安全的重要性，同學們在日常生活與學習，特別是上學和放學的路上，一定要注意交通的安全，時刻記得今天的班會開展的內容，時刻注意安全能讓我們生活的每一天都充滿著祥和、喜悅，老師希望你們學會保護自己，每天開開心心上學，平平安安回家！

2012年5月

教師節主題班隊會設計

五（3）班

一、教育主題：尊師重教

二、教育目的：

通過偉人敬師等小故事，使學生了解我國素有“尊師重教”的傳統；以豐富多彩的游戲活動為載體，引導學生以小隊形式開展活動，把尊師重教化作一種自覺行動，從而使學生的道德品質提升到新的高度。

三、教育形式：

以學生干部組織活動為主，進行自主性教育、現身說法和自我教育。通過講故事、做游戲、小組討論、等形式引導學生尊師、敬師、愛師。

四、環境設置：利用多媒體設備展示課件，學生分小組圍坐。

五、教育內容：

1、課前準備：

（1）以小隊為單位，利用課余時間收集尊敬老師的好故事。（2）從平時生活中觀察老師是如何關心和照顧學生的，我們該如何尊重老師，以小隊為單位寫一份調查報道。

2、教育過程：

主持人：無論是誰只要走進我們學校的大門，都會感受到同學 們濃濃的尊師之情。每天清晨，執勤的同學在校門口親切地問一聲：老師, 早上好！教師節，同學們會向老師送一張精美的賀卡。這一聲聲親切的問候，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優秀傳統在當今時代所綻放出的絢麗色彩。有人說教師是人類靈魂的工程師。是的，當我們剛入學還不懂事的時候，是老師從細小的事情入手，耐心地指導我們如何做人、如何做事。當我們犯了錯誤的時候，或是彷徨無奈的時候，又是老師循循善誘地啟迪我們，仿佛是在我們的心靈深處點燃了一盞明亮的燈，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說學校是知識的源泉，那么在我們學習知識的過程中最離不開的就是老師了。（1）尊師重教是全社會的美德，是中華民族的優良傳統。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來成為佳話。毛主席在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說道：“你是我二十年以前的老師，現在仍然是我的老師，將來必定還是我的老師。”這段話已成為世人的座右銘，為全國人民樹立了光輝的尊師榜樣。讓我們來舉行一次講故事比賽，聽一聽大家收集的尊師故事。

（2）各組尊師的故事都很精彩，接下來讓我們再來進行小組討論。隨著我們慢慢長大，它可能已經被忘卻。一個體恤學生的老師，隨著慢慢長大，卻永遠忘不了。

問題一：你以前有過哪些不尊敬老師的行為？ 問題二：你打算今后怎樣尊敬老師？

A同學：當我犯了錯誤，受了老師的批評，總是不服氣，有時還要頂撞老師頂。其實我錯了，老師批評我，教育我，都在教我做人的道理。以后我一定虛心接收老師的批評教育，并積極改正錯誤。

B同學：我有時上課不認真聽講，經常開小差。有時還要講話，影響課堂紀律和老師的講課，這是對老師勞動不尊重的表現。我們應

該尊敬老師，上課專心聽講，獨立思考，積極舉手發言，認真完成作 業，支持老師的工作，這是老師最大的欣慰。

C同學：我有時在校園里碰到老師覺得有些不好意思，就低著頭 從她身邊走過，沒有和她打招呼，這是對老師不禮貌的表現，以后我

在校園里一定主動向老師問好，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌。主持人：

同學們都說得很好，也認識到了我們平時行為中的一 些錯誤，并將積極改正，做到尊師重教。

（3）接下來，讓我們觀看視頻《感動中國2008人物李桂林夫婦》（4）在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了。那么我們有沒有仔細觀察過老師的工作是怎樣的辛苦？他們為了教育事業付出了多少艱苦的勞動？讓我們每一組派一名代表來討論一下你們的調查報告。

主持人：通過大家細微的觀察，大家不難發現，老師的工作確實很辛苦。老師為了我們的成長，精心備課，認真批改作業。課堂上循循善誘，耐心輔導，盡心盡力，既教書又育人。為把我們培養成德、智、體全面發展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作。處處以身作則，為人師表。像蠟燭一樣，燃盡了自己，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動，把老師視作父母，像愛父母一樣熱愛我們的老師。主持人：那么我們該怎樣尊敬老師呢？

同學甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者，歷來受到全社會的尊重，我們做學生的更要尊重老師，當你遇到老師時，請你真誠地叫聲：“老師，您早！”或“老師，您好！”。

同學乙：要尊重老師的勞動。在做人、學習、活動、生活等各方 面，老師都會對我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用 的人，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導，尊重老師的勞動，認真完成老師布置作業和其它任務，爭做優秀的學生，文明的學生。主持人：大家都說得很好，下面請我們的中隊長說幾句。

班長總結：每個人都有自己的老師，每個人的成長都要感謝自己 的老師，正是有了這些默默無聞的靈魂工程師，才使得我們人民的素 質不斷提高，社會不斷進步，在教師節即將來臨之際，讓我們關注那 些辛勤一生，卻沒有多少光環的教育工作者吧！他們才是讓我們最感

動的人……

主持人：最后請我們的班主任老師總結。

班主任：一個人，無論地位有多高，成就有多大，如果飲水思源，他就不會忘記老師在他的成長道路上所花費的巨大心血。“國家興亡，系于教育；教育興亡，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧，是教師讓我們揮別貧窮，是教師讓人們智慧起來，是教師讓民族振興起來。老師們的無私奉獻、不圖回報、愛崗敬業、安貧樂道、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠值得我們學習和愛戴的。所以我們要尊敬老師，熱愛老師！但尊師重教不是一句口號，而是實實在在的行動。不僅僅是教師節才有的專利，而是落實到日常生活中。許多同學在教師節給老師送上賀卡以表心愿，其實，尊師不在于這些，而在于我們同學的頭腦中，是否時刻都有這樣一個意識，在于是否將這種意識溶于自己的每一言、每一行中。我真切的希望各位同學能將今天所說的一切化為實際行動，用你們的一言一行來表達對老師的尊敬與愛戴。

2012年9月

重陽節主題班會

五（2）

活動目標：

1.了解重陽節的風俗及民族文化含義 2.學會感恩，學會珍惜，學會感激老人。

3.用自己的行動來表達對老人的情感，動手又動腦。

4.培養學生敬重老人，關心老人的良好品質，弘揚中華民族尊老愛幼的優良傳統。活動準備

1、關于重陽節的傳說故事和有關圖片。

2、事先讓家長和孩子初步了解有關重陽節的有關民俗。活動過程：

一、談話導入

同學們，你們知道今天是什么日子嗎？前幾天老師給你們布置了一個任務，就是了解重陽節的有關內容，你們都了解了重陽節的哪些內容，誰能來給我們大家說一說？

二、認識重陽節 1．了解重陽節的來歷

通過故事《重陽節由來的傳說》，加深學生對重陽節的了解和認識。2．介紹重陽節的風俗習慣

金秋送爽，丹桂飄香。農歷九月初九的重陽節，人們有豐富的活動，如登山、賞菊、喝菊花酒、吃重陽糕、插茱萸等等。3．關于重陽節的詩歌 《采桑子重陽》 毛澤東 《九月九日憶山東兄弟》 王維 《過故人莊》 孟浩然

三、發表感言 播放圖片，發表感想。

（1）我可以為爺爺奶奶做些什么事情？

a.給爺爺奶奶（外公外婆）打一個電話或陪老人吃一頓飯。b.講一個動人的故事給老人聽。

c.為爺爺奶奶（外公外婆）拍一張幸福照。d.陪伴老人一起散步。

e.為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。

f.自制一張精致的賀卡表達對他們的美好祝福。（2）我想對爺爺奶奶說句心里話。

四、活動總結

通過這節課，我們不僅了解了重陽節的來歷，還知道了重陽節的相關習俗，既增長了見識，又培養了我們對老人的尊敬之情。在這里，老師要送給你們一句話：老吾老以及人之老。這句話是告訴我們，既要孝順自己的父母、長輩，也要關心身邊的老人、長輩。希望每個同學能尊敬老年人，做個尊老的好孩子。相信你們能做到的是嗎？最后祝愿天下的老人，重陽節快樂！

播放《孝親敬老歌》結束這節課。

2012年10月

第五篇：學雷鋒主題班會

活動目的：

1．通過雷鋒的生平簡介及真實的故事，使學生知道雷鋒的一生是全心全意為人民服務的一生，從而激發學生自覺地向雷鋒叔叔學習。

2．利用各種表現形式，使學生知道雷鋒精神已在班集體中生根發芽，開花結果。通過活動，希望更多的“小雷鋒”出現在我們的日常生活中。活動過程：

1、主持人宣布班會課開始；

2、介紹雷鋒的生平、事跡、格言；

3、小品表演《 一粒釘子

》；

4、學生發言：美在我身邊(講述身邊好人好事)“捐款，獻花，勞動，學習” ；

5、表彰班級“學雷鋒先進分子”；

6、電子琴演奏《紅星歌》；

7、小品《我們是怎樣捐花的》（真實故事）；

8、請學生發表看法、評價；

9、小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》；

10、進行“學雷鋒手抄報”交流；

11、全體《學習雷鋒好榜樣》；

12、班會課結束；

一、主持人導出隊會主題

合：尊敬的領導、老師、同學們，上午好！初一13班學雷鋒主題班會現在開始！

甲：三月，陽光明媚。乙：三月，萬物復蘇。甲：三月，春風送暖。乙：三月，大地換新顏。

甲：同學們，三月，是什么日子呢

全班答：學雷鋒活動月。

乙：對了。

合：“學習雷鋒好榜樣”，接過雷鋒手中的槍，我們要做新時期的共產主義接班人。

乙：是啊，共產主義的接班人就要繼承革命英雄的光榮傳統。

二、讓學生了解雷鋒是一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士

1、甲：同學們，下面就讓我們來了解雷鋒，一個自強不息、全心全意為人民服務的好戰士！

乙：雷鋒1940年出生在湖南望城縣人一個貧苦的農民家庭里，7歲就失去了父母，成了孤兒。解放后，在黨和政府的培養下，成為一名光榮的人民解放軍戰士。平時他勤勤懇懇、踏踏實實，從平凡的小事做起，全心全意為人民服務。為此，他多次立功。1962年8月15日雪鋒因公犧牲時，年僅22歲。1963年1月7日國防部命名他生前所在的班為“雷鋒班”。同年3月5日毛澤東親筆題詞“向雷鋒同志學習”。

甲：雷鋒的一生雖然短暫，但他的光輝形象卻永遠留在世人的心中。

2、乙：請聽《雷鋒故事聯播》

（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）

故事

（一）人民的勤務員

雷鋒自己十分節儉，一雙襪子補了又補還舍不得更換，卻用自己每月僅有的6元津貼為全班戰友們購買了學習書籍。他不僅自己認真學習，而且帶動戰友們學習，幫助戰友們提高思想覺悟。1960年，遼寧遭受重大水災。雷鋒悄悄給受災的戰友王大力家寄去了20元錢。在出發去災區救災時他又把100元錢以一名解放軍戰士的名義捐給抗洪救災第一線。

故事

（二）助人為樂

一天，雷鋒因公出差，踏上了從撫順開在沈陽的列車。上了車，他看到旅客很多，連忙把自己的座位讓給了一位老人。他看到列車員很忙，就又動手幫著掃地板，擦玻璃，收拾小桌子，給旅客倒水，幫助婦女抱孩子，給老年人找座位，幫助中途下車的旅客拿東西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得滿頭大汗，快過來歇歇吧！”

“我不累。”雷鋒叔叔是永遠不知道累的。

甲：同學們，雷鋒的故事，當然不止這些！雷鋒的故事，向我們展示了什么是全心全意為人民服務！

乙：說起雷鋒，我們就不忘提起雷鋒日記！雷鋒在數百篇日記里，記錄了他成長的足跡，總結出許多人生的格言，留給我們一筆寶貴的精神財富。

3．甲：請聽《格言朗誦》

①人的生命是有限的，可是為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務中去??

②一滴水只有放進大海才永遠不干，一個人只有當他把自己和集體事業融合在一起的時候，才能有力量。

③一塊好好的木板，釘子為什么能打進去因為釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鉆勁。我們在學習上也要提倡這種“釘子”精神。

④我活著，只有一個目的，就是做一個對人民有用的人。

⑤青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬于永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。

⑥對待同志要像春天般的溫暖，對待工作要像夏天一樣火熱，對待個人主義要像秋風掃落葉一樣，對待敵人要像嚴冬一樣殘酷無情。

合：風里雨里，泥里水里，哪里有艱苦哪里就有他的身影。

乙：這就是雷鋒叔叔，雖然他離開了我們，但他的精神卻閃耀在祖國的大地上，閃耀在校園的每一個角落，閃回在初一13班的集體中。

三、使學生明白“雷鋒精神”在現實生活中仍然存在，以點帶面，促進更多的同學向雷鋒學習

甲：不信？請看小品《一粒釘子》： 俊杰：（背著書包，走進課室）啊，還沒人來，今天我最早到啦！（坐在椅子上）哎呀，我的屁股，怎么回事？原來是一枚釘子，沒人見，換一張椅子。

彬彬：早上好，俊杰，你怎么了？心神恍惚的。

俊杰：沒、沒什么事。

彬彬：（坐在椅子上）哎呀，真痛！釘、釘子。（乘沒人注意，換了一張椅子）

班長：大家早上好！

俊杰：班長，昨晚的那道數學題你做出來了嗎？能教教我嗎？

班長：當然可以，呆會兒教你們。（坐在椅子上）哎喲，什么東西？是一粒釘子。

（這時，彬彬，俊杰聽了這話，都走了過來，不好意思的道歉。）

班長：哦，沒關系，椅子“長”釘子了，讓我去拿把錘子來修一修，然后再教大家做數學題。

俊杰、彬彬：好，我來幫你。

（小品結束）

乙：雷鋒精神永放光芒，我們應該學習劇中“班長”助人為樂的精神。

甲：雷鋒精神值得我們學習，在社會上，在我們同學當中也涌現出許多活雷鋒，他們勤奮學習、刻苦耐勞、助人為樂！不信，請聽同學們是怎樣說的！

甲：哪位同學能說說你身邊的好人好事？

學生發言：美在我身邊（講述身邊好人好事）

1、捐款??，2、獻花??，3、勞動??，4、學習??

[主持人]同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。時代的改變或許會令雷鋒精神的表現形式有了改（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）變，但這并不代表我們的社會不再需要雷鋒。實際上，雷鋒精神的內涵——奉獻依然存在我們的生活中，并被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。

甲：在這次學雷鋒活動月中，我們班評出“學雷鋒先進分子”，他（她）們是??????讓我們以熱烈的向他們表示祝賀，并請欣賞，蔡妮妮和吳嘉玲的電子琴演奏《紅星歌》

乙： 同學們在這次學雷鋒過程中，都很積極！但是不是只憑一份熱情就可以呢？下面請看我們班的一個真實故事《我們是這樣捐花的》

小品《我們是怎樣捐花的》（真實故事改編）

甲：看完這個小品，同學們有什么看法呢？我們請大家說一說！

（精神可嘉，但仍然應學習第一，未成年人不能騎摩托車?）

乙：學習雷鋒要真正體會“雷鋒精神”，并在學習，生活中實踐，讓我們以實際行動做雷鋒式的好少年！

小合唱《我們要做雷鋒式的好少年》

甲：在這次學雷鋒過程中，我們的很多同學還自己創作了“學雷鋒手抄報”來贊揚雷鋒精神，下面就請他們展示一下吧！

（展示手抄報）

[主持人]今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，但希望我們感受美，創造美的行動并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，下面就讓我們以這首《學習雷鋒好榜樣》，來結束這次主題班會吧