第一篇：關于OA辦公系統使用情況的調查問卷

OA辦公系統使用情況

辦公自動化（OA）是面向組織的日常運作和管理，員工及管理者使用頻率最高的應用系統，自1985年國內召開第一次辦公自動化規劃會議以來，OA在應用內容的深度與廣度、IT技術運用等方面都有了新的變化和發展，并成為組織不可缺的核心應用系統。為了了解OA辦公系統使用情況，我們進行了此次問卷調查。這份問卷實行匿名制，資料的內容我們將完全保密，謝謝您的支持和合作。

Q1您是否接受了OA系統使用培訓(單選題)

A.是

B.否

Q2您是否能使用OA系統完成自己的工作(單選題)

A.是

B.否

Q3您是否覺得OA系統流程審批的使用與紙質版審批相比速度有提前(多選題)

A.無提高

B.提前3天

C.提前4-7天

D.提前一周至二周E.提前二周以上

Q4OA系統流程審批覆蓋您的審批內容的比率是多少(多選題)

A.50%以下

B.50%-70%

C.70%-90%

D.90%-100%

Q5您所在單位(單選題)

A.總部管理部門

B.總部經營部門

C.區域公司

D.門店

Q6您的電腦是否支持OA系統的正常運行？(多選題)

A.完全無法使用

B.系統運行緩慢

C.使用方便

Q7您對OA系統還有那些建議(填空題)

更多問卷模板請上問卷網

第二篇：OA系統調查問卷

OA系統調查問卷

第一部分：OA系統基本使用情況

1、所屬系統或（子）分公司

□工程系統

□成本系統

□銷售系統

□策劃系統

□財務系統

□行政系統

子（分）公司

2、您是否經常使用OA系統

□一上班就登陸OA直到下班

□上班和下班的時候分別登陸一次

□兩三天登陸一次

□有工作需要處理時會登陸

3、您使用OA系統每天的平均在線時間是多少

□0—2小時

□2—4小時

□4—6小時

□6—8小時

4、您是否使用A6精靈

□是

□否

□我不知道還有這個輔助軟件

5、您多長時間更改一次OA登陸密碼

□一個月一次

□半年一次

□一年一次

□使用自動登陸，從不更改密碼

第二部分：OA系統協同使用情況

6、你主要使用OA的哪些模塊

□固定流程

□自由協同

□公告

□新聞

□工資條

□會議安排

□日程安排

□投票

□討論

□規章制度

□單位知識文檔

□文檔管理

7、以下最直觀體現您OA操作水平的描述是

□即使沒有人告訴我怎么做，我也能弄懂如何使用OA系統來完成工作

□當看到別人怎樣操作后，我就能學會如何使用某個新系統來完成工作

□我非常需要有人先為我做操作示范，否則我不知道如何使用某個新系統來完成工作

□我需要經過多次培訓之后才能掌握OA最簡單的使用方法

8、當您的流程結束以后，您是否進行歸檔工作

□是

□否

□不清楚操作方法

9、您覺得在OA系統的操作復雜繁瑣嗎

□操作復雜繁瑣，而且很難學會

□操作很簡單，對我來說沒什么難度

□經過學習能基本掌握操作，感覺還可以。

10、您的上級領導處理您OA系統中自由協同和固化流程的平均時間是多久

□2小時以內

□8小時以內

□三天以內

□半個月或者更久

11、您是否在同級員工之間、各級部門之間使用自由協同功能溝通工作

□經常使用

□偶爾使用

□不經常使用

12、當您想知道文件審批到哪個節點時，OA系統上的流程顯示能幫您解決問題嗎？您覺得流程顯示對您的作用大嗎？

□能幫我解決問題。對我作用很大。

□能幫我解決問題。但流程走到哪對我來說，意義不是特別大。□不能幫我解決問題。我還不知道在哪里查看呢。□我不太關心流程走到哪，所以有無流程顯示都一樣。

13、您認為使用OA系統提交、審批文件會比使用傳統的紙質文件審批形式效率高嗎？

□效率高很多

□效率有所提高

□和傳統方式一樣

□效率稍低一些

14、您在出差或者請假期間，是否設置代理人處理您的工作

□超過半天不在公司的，我都會設置代理人 □超過一天以上不在公司的，我都會設置代理人 □我有網絡辦公環境，無需設置代理人

□公司無人能代理我的工作，無法設置代理人 □無從未出過差，不需要設置代理人

15、對于不能立即處理完畢的事項，是否選擇“暫存待辦”功能，以給流程中的各節點一個明確的狀態信息。

□是的，凡是不能立即處理的工作，我都選擇了“暫存待辦” □根據工作的實際內容，有針對性的選擇“暫存待辦” □我只有周末的時候才會選擇暫存待辦 □從不暫存待辦，不管工作拖多久 □我不知道還有這個功能

第三部分：OA系統滿意程度

16、您曾經參加過各種規模的OA系統培訓（包括電話講解、單獨指點）的次數

□未參加過

□1-2次

□3-10次

□10次及以上

17、您認為OA系統的運行速度如何

□很快

□有時候有點慢

□經常打不開

18、目前OA系統中的應用是否能滿足您現在的工作需求

□滿足，固化表單和自由協同我都經常在用

□基本滿足，希望導入更多固化流程來滿足工作的多元化 □不能滿足，現在的表單流程和我工作的關聯度不高

19、總的來說，公司的OA軟件平臺，有沒有給您的工作帶來便利？您覺得您是這個軟件的受益人嗎？

□帶來了便利。好處還是很多的。我喜歡在這個平臺上提交和審批文件。□為我的部分工作帶來的便利，提升了效率。

□我之前一直用傳統的審批方式，現在還不太習慣用OA系統，暫時談不上便利或受益。

□沒有帶來太多便利。我建議用回傳統的審批方式。

第三篇：OA辦公系統使用管理制度

OA辦公系統使用管理制度

一、系統使用規定：

1、網上辦公系統為我司內部辦公系統，禁止非我司員工登陸或使用本系統。

2、我司每位正式員工擁有專用的用戶名和密碼，系統將自動記錄每位員工的登陸情況，請全體員工正確使用系統，保護好自己的用戶名和密碼，如發現盜用用戶名、密碼現象，應立即報告主管領導，并通知系統管理員。

3、所有員工上班時必須打開辦公自動化系統，下班后方可關閉。

4、如使用本企業以外的公用設備（如網吧）登陸系統，請在使用后刪除電腦中的記錄。

5、原則上在OA平臺嚴禁上傳涉密的文件、技術資料、檔案等；員工不得隨意讓我司無關人員及外部人員查看OA系統中的內容，更不允許下載受控的內容。

6、員工不得發送與工作無關的信息，如有違反，一經發現將嚴肅處理。

7、員工不得利用系統發布反動、色情、低級趣味以及國家法律禁止的相關信息，如有違反，將嚴肅處理，情節嚴重的將追究法律責任。

8、對于惡意操作行為，我司將予以嚴懲，直至訴諸法律。

二、系統故障應急規定：

發現系統無法正常使用或數據處理有誤，應在第一時間通知系統管理員，并轉告相關業務接口部門，相應的業務數據可臨時改為手工處理、傳送。故障排除后，系統管理員將發布通知，相關部門應將故障期間的信息、數據補錄入系統，并恢復網上辦公。

三、系統用戶資料變更規定：

1、遇有人員、人事調整時需要調整OA系統組織信息及相關權限的，需由調入部門填寫《系統權限申請表》由相關部門分管領導及人力資源部確認后通過OA系統流程表單通知系統管理員辦理用戶變更操作。

2、員工應該保持OA中個人手機號碼為最新號碼，如變更手機號碼，應及時更新，或通知人力資源部備案，保證能順利收到公司通知等信息。

4、涉及系統資料變更一律按照以上流程執行，如遇特殊情況或者緊急情況，處理后要補辦備案手續。

四、系統應用范圍

目前可以使用的工作流包括：收文、發文，工作交辦，辦公用品申領，請假申請，加班登記，倒班人員調班條，申購單，設備科備品備件采購計劃審批，日運行報表，化驗分析日報表，工作交辦單，設備報修維修記錄，零星項目記錄，科室工作聯系單，生產計劃報審表。

五、責任與授權

我司系統管理員負責統一管理，各部門負責人、分管領導進行檢查監督；如發現違規現象，OA管理員有權對違反本規定員工進行監督、批評、警告直至停止權限，各部門、各分管領導須對有關責任人處罰。

規范ＯＡ權限分配，ＯＡ權限按部門崗位進行分配。原則上不能越部門管理，但一些特殊應用要求除外，如系統管理員管理權限等。

所有部門權限歸公司領導直接管理，系統管理員負責具體實施權限設置工作。

個人權限歸所在部門進行直接管理，各部門可按其工作職責進行分配，由系統管理員具體實施權限設置工作。

系統管理員未經上級批準不得擅自開啟或關閉員工的重要權限。系統管理員應做好ＯＡ服務器中各科室及個人文件的保密工作，不得未經許可向任何單位或個人透露文件內容。

六、保證數據的有效性

各種報表及表單在結束歸檔后數據將不允許修改，如因工作失誤或各種不可預見的原因造成數據與實際不符及其它不得不對數據進行修改的情況時，可使用ＯＡ中《信息系統數據修改申請表》工作流提出修改數據申請，經相關審批后交由系統管理員具體實施修改。

七、其它要求：

1、各部門經辦人應主動使用已有的工作流處理工作，使用中如發現有表單或流程上的問題應馬上聯系系統管理員解決，做到邊改邊用。

2、在工作中應主動發掘可利用OA系統辦理的工作及其他信息化需求設想，并將想法使用《信息系統需求申請單》或《信息系統工作流程修改申請》經過審批程序報送到系統管理員處，由系統管理員具體實施方案，并配合經辦人使工作順利整合入OA中。

3、關注OA系統中由系統管理員發布的系統通知，以配合系統可能的變動。

4、發生急辦或重大信息，除在OA上發布外，還應及時采用其它通訊方式進行溝通，傳遞。

5、系統使用過程中如有不解的地方，可聯系系統管理員要求進行講解，如需要可要求管理員專門為部門進行系統使用方面的集中培訓。

八、附則

本要求自下發之日起執行。

第四篇：校園OA辦公系統使用說明書

校園OA辦公系統使用說明

1、系統登陸

1.1、在IE地址欄中填入相應的IP地址，格式如：http://www.tmdps.cn/oa，回車即可。

1.2、當IE登陸界面打開后，在登陸界面中選擇您的身份（注：分為教師和管理員兩種，身份不同所能操作的內容不同，請準確選擇）。1.3、在用戶名和密碼欄中輸入您的用戶名和初始密碼（注：第一使用，密碼可在系統中更改，用戶名為指定無法修改）

2、管理員身份登陸：

當在選擇身份為管理員時系統進入您學校OA系統的管理員操作界面，該界面包含的功能和操作方法如下：

2.1、用戶管理：(注：該模塊功能將在教師、學生擋案管理模塊中錄入的人員信息轉化為可登陸系統的登陸用戶身份)2.1.1、老師：即教師帳號管理；在教師檔案管理模塊中錄入的您所在學校所有教職員工的資料都顯示在右面的顯示區域中，管理員可在顯示區域下端點擊（選定所有教職員工資料也可在每個教職員工的資料前的方框中個別選擇）；（取消當前點選的教職員工資料）；（選定的教職員工成為系統的登陸用戶）；（選定的教職員工取消系統登陸權限）。

添加新的教師用戶點擊，在如下頁面中添加后保存提交。

2.1.2、學生：即學生帳號管理；在學生檔案管理模塊中錄入的您所在學校所有年級學生的資料都顯示在右面的顯示區域中，管理員可在顯示區域下端點擊（選定所有學生資料也可在每個學生的資料前的方框中個別選擇）；（取消當前點選的學生資料）；（選定的學生成為系統的登陸用戶）；（選定的學生取消系統登陸權限）。

在顯示區域的上端可點擊向下拉標志選擇學生所在班級分別查看和授權，點擊

可查詢已畢業學生曾經用過的帳號。

2.1.3、家長：即家長帳號管理；在學生檔案管理模塊中錄入的您所在學校所有年級學生的資料都顯示在右面的顯示區域中，這些資料每個學生對應一個家長資料管理員可在顯示區域下端點擊（選定所有學生家長資料也可在每個學生家長的資料前的方框中個別選擇）；（取消當前點選的學生家長資料）；（選定的學生家長成為系統的登陸用戶）；（選定的學生家長取消系統登陸權限）。在顯示區域的上端可點擊向下拉標志選擇學生所在班級可分別對學生家長查看和授權，點擊家長曾經用過的帳號。

2.1.4、管理員：即管理員帳號管理；系統管理員或已預設在系統中的管理員點擊 可在此模塊中增加其他管理員的身份。

可查詢已畢業學生

管理員可在顯示區域下端點擊（選定所有管理員資料也可在每個管理員的資料前的方框中個別選擇）；（取消當前點選的管理員）可刪除選定的管理員身份。

（選定的管理員成為系統的登陸用戶）；（選定的管理員取消系統登陸權限）。

2.2、權限分配：（注：對已分配過帳號的教師、學生、學生家長在與之相應的管理系統中設定所擁有的權限）

2.2.1、批量分配：批量的為教師賦予管理系統模塊的操作權限。點擊，在顯示區域中點擊三角標示，在彈出的窗口中選擇所要賦予權限教師的姓名（用鼠標劃選可批量選擇）

后點擊箭頭標示等教師姓名出現在右邊窗口時點擊確認再點擊開始，在顯示區域下面的管理系統模塊前的方框中進行賦予權限的選擇工作，點選后點擊 即可。

2.2.2、個人分配：單獨的一個教師賦予管理系統模塊的操作權限。點擊，在顯示區域中點擊三角標示，在彈出的窗口中選擇所要賦予權限教師的姓名（只能選擇一個教師姓名）后點擊箭頭標示等教師姓名出現在右邊窗口時點擊確認再點擊開始，在顯示區域下面的管理系統模塊前的方框中進行賦予權限的選擇工作，點選后點擊 即可。

2.2.3、查看權限：以管理系統中管理模塊來查詢誰是這些模塊的操作者。在要選擇的方框中點擊出現綠色勾后點擊即可。

2.2.4、欄目管理員：特殊權限，只針對管理系統中特殊的兩模塊（我的任務和定義考試）的操作權限設置，由于我的任務是領導任務懂得下達和重要會議通知；定義考試是所有考試的定義基礎所以須定義專門人員管理。

2.2.4、功能管理：用于對非管理員用戶所有模塊的功能管理。（如A用戶不具有對校園專欄下的校長薦讀欄目操作的權限，無法在其A用戶的操作界面對校長薦讀進行操作）

選擇要管理的欄目后進入，會出現下圖

點擊后進入下圖操作，保存后提交

2.3、系統設置：（注：管理系統中所有基礎數據的結構設置）2.3.1、數據字典：管理系統中基礎數據結構設定包括：“學校名稱”；“院系部”；“部門列表”；“年級”；“班級”；“學期”；“學年”；“課程列表”；“星期”；“課節數編號”；“考試類型列表”；“用戶類型列表”；“學歷列表”；“職稱列表”；“職務列表”；“內部信息類型”；“我的任務類型”；“籍貫”；“民族”；“戶口”；“政治面貌”；“競賽范圍”；“獲獎級別”；“學年名稱”等多個類別。

操作方式為點擊，在右邊窗口處填入編號（不可重復）和名稱點擊 即可。《編輯》對已輸入的信息進行修改。刪除已錄入的項目。2.3.2、系統信息：對系統的內部定義給出列表，可檢測組件的格式，可檢測頁面執行速度等。

2.3.3、學年設定：點擊《編輯》可設定當年的學年，用于系統學年和現實學年不一致時使用。

2.3.4、學期設定：點擊《編輯》可設定當年的學期，用于系統學期和現實學期不一致時使用。

2.4、用戶日志：用于登記登陸用戶的登陸時間、登陸IP，點擊 可選定當前頁面中的登記記錄，點擊 可取消選定當前頁面中的登記記錄，點擊 可刪除選定當前頁面中的登記記錄。

點選顯示頁面上端的《所有部門》、《所有教師》后的下拉鍵標示可選擇部門名稱和教師名稱進行索引查詢。

2.5、個人設置：更改密碼處（注：用戶名為指定無法修改）在《新密碼》處輸入新密碼后點擊 即可，也可在此處變換頁面顏色。

3、教師身份登陸：

當在1.2中選擇身份為教師時系統將自動進入系統的教師操作界面，該界面分為：左邊數型菜單欄和右邊電子桌面兩部分組成，左邊樹型菜單欄會根據操作人員權限的不同有不同的顯示，所有操作人員均有右邊電子桌面。

3.1、右面的電子桌面包括：

3.1.1、學校公告：學校的各類公告顯示區域，點擊公告標題可進入詳細瀏覽公告內容。

3.1.2、課程表： 此處課程表為登陸用戶個人課程表的瀏覽，不能進行修改。

3.1.3、最新郵件：系統內部郵件模塊，可在系統內部發送郵件，所有操作用戶均可使用此功能，點擊 來管理自己的郵件模塊。3.1.4、我的任務：我的任務為領導指派的任務，除有此管理權限的教師外，所有教師均為瀏覽不能直接操作。

3.1.5、我的日程：個人日程管理模塊，用于個人日程安排的顯示。所有操作用戶均可使用此功能。3.2、左邊正上方的導航菜單包含：

3.2.1、教師辦公：其欄目下的子菜單如圖

通知通告可以瀏覽內部新聞，內部通知和教研通知。

留言管理里發件箱，點擊寫新郵件進入如下界面：

選定寄信人并完成郵件輸入后點保存，完成郵件的發送。收件箱就會找到有人發來的郵件：（如圖）

垃圾箱里保存的是已經刪除的郵件。選擇刪除的話就會永遠刪除這些郵件。

日程安排分為：個人日程，部門日程和學校日程。

其中個人日程，普通用戶可以自己添加，修改，刪除。個人日程內容于3.1.5的功能模塊。部門和學校日程，普通用戶只具有瀏覽權限。個人考勤：分為請假登記和出差登記

請假登記有分為申請和審批，有具體的提交、審核，時間和原由。并可快速分類查詢：

出差登記顯示具體詳細是時間，人員，去向

需提交出差登記的點擊添加進入如下界面后，添加并保存提交。

工資查詢：點擊瀏覽當前用戶的詳細工資信息

我的任務：顯示上級分配任務。

個人設置模塊是更改密碼處（注：用戶名為指定無法修改）在《新密 碼》處輸入新密碼后點擊修改即可，也可在此處變換頁面顏色。

通訊錄：用戶可以記錄聯系人的電話號碼，地址信息等信息。

3.2.2會議管理：

3.2.2.1、進入會議管理模塊，內有會議發布、會議管理、我參與的會議、會議室管理、會議類型管理五大功能組成。

會議發布：在會議管理中點擊 來管理此欄目，點擊“添加”，即可進入會議發布添加功能，添入相應的數據資料后點擊下方的“保存”。

會議管理：點擊“修改”即可進入會議發布修改功能，修改其中數據資料即可，然后點擊“修改”、即可。點擊“刪除”即可刪除選擇后的會議發布資料。

我參與的會議：顯示當前用戶需要參加的會議及會議議題、地點、時間

會議室管理：對會議室進行添加、修改、刪除操作。

會議類型管理：對會議的類型進行添加、修改、刪除操作。

3.2.2、檔案管理：（注：對所有學校的班級、教職員工、學生的檔案和考勤進行管理）

3.2.2.1、進入教師檔案管理模塊，內有教師檔案瀏覽、檔案查詢、檔案管理、檔案統計、獲獎情況五大功能組成。

檔案管理：在檔案管理中點擊 來管理此欄目，點擊“添加”，即可進入教師檔案添加功能，添入相應的數據資料后點擊下方的“保存”即可。

點擊“修改”即可進入教師檔案修改功能，修改其中數據資料即可，然后點擊“修改”、即可。

點擊“刪除”即可刪除選擇后的原教師檔案資料。

檔案查詢：檔案查詢中，可根據各種組合查詢教師資料，只需錄入相應的查詢資料和點擊相應的文字即可。

檔案統計：檔案統計根據學校全體教師的學歷結構、政治面貌、職稱結構、性別結構的屬性進行分析功能。

獲獎情況：實現查詢和管理，點擊

來管理此欄目，點擊即可進入教師獲獎情況添加功能，添入相應的數據資料后點擊下方的“保存”即可。3.2.2.2、進入學生檔案管理模塊，內有檔案查詢、檔案瀏覽、檔案管理、檔案統計、學籍異動、獲獎情況、批量導入七大功能組成。

檔案管理：先選擇年級和班級，在學生檔案輸入界面中點擊 來管理此欄目，點擊“添加檔案”，即可進入學生檔案添加功能，添入相應的數據資料后點擊下方的“保存”即可。

檔案查詢：檔案查詢中，可根據各種組合查詢學生資料，只需錄入相應的查詢資料和點擊相應的文字即可。

檔案統計：檔案統計根據學校全體學生的民族、政治面貌、籍貫、性別結構、戶口的屬性進行分析功能。

學籍異動：點擊所要發生學生學籍異動的班級名稱后的《調整》，進入學生調整界面，選擇學生姓名和異動類型，如發生換班選擇班級名稱后點擊《確定》即可。

獲獎情況：查詢和管理點擊

即可進入學生獲獎情況添加功能，添入相應的數據資料后點擊下方的“保存”即可

批量導入：實現學生檔案信息的導入、導出 摸版下載：為檔案錄入人員提供一套標準Excel模版。

檔案導入：根據提供的標準Excel模版填入學生檔案后，可由系統自動將檔案導入。

3.2.3、班級管理：（注：對班級、年級的設定、刪改和升級等工作）

3.2.3.1、學年升級：年級的自動升級點按“全校升級”按鈕后，全校在讀學生將全部自動升級一學年，班級名保持不變。如：初一（1）班升級為初二（1）班，初三和高三升級為校友，他們登陸系統的用戶名將自動被封存！危險操作！只能在每學年只能在開學(每年九月份)之前進行一次！

3.2.3.2、新建班級：每學年開學時進行一次建班操作,建立班級前須進行一次學年升級。

選擇自動建班或手動建班，添入相應的資料點擊 即可。3.2.3.3、班級管理：通過點擊 《編輯》可對班級的入學時間、在校時間和班主任進行調整。

3.2.3.4、畢業班級：通過檢索可查詢出已升級成畢業生的所有學生資料。

3.2.3.5、考勤管理：

請假審批：顯示請假審批的狀態和結果

統計分析：按時間查詢顯示請假的部門、人員和次數

3.2.4、教務管理（注：對成績，課表，評語進行管理）

3.2.4.1、、成績錄入：課分為定義考試和錄入成績兩模塊

定義考試：點擊 來管理此功能點選學年、學期、年級、考試類別、科目類別可分類查詢。

點擊點選學期、考試類別，班級和科目點擊 即可。（注：重復的考試將不能被定義，并有紅色警告說明）

默認情況下，定義考試完成后，各班級各學科的考試成績由該學科的任課老師來錄入，如果需要指定由其他老師來錄入該門課的成績，請在“指定錄入人”文本框內輸入該教師的姓名，然后點擊頁面下方的“修改錄入人”按鈕即可。

成績錄入：直接模塊中按學生班級編號的順序在學生姓名后的框內點擊錄入成績。（0分和缺考要區分）

模版下載：為考試成績錄入人員提供一套標準Excel模版。成績導入：根據提供的標準Excel模版填入學生成績后，可由系統自動將成績導入。

成績校驗：自動對成績進行校驗，對于0分、缺考、成績未錄入、超出成績最高值范圍的異常成績進行列表。3.2.4．

2、課表管理：

課表管理：選擇相對應的學年、學期，點擊“增加”，增加過后首先點擊《初始化課表》或《延用上學期課表》，隨后即可點擊“修改課表”，在選擇年級、班級后，再選擇科目、教師以及上課的日期、課節數，點擊“提交”即可。（遇到教師重復在一天內被定義的，系統會自動給出提示）課表定義好后，點擊左邊“提交”鍵即可。

課表查詢：可組合查詢各班級或具體教師的課表。

3.2.4．

3、評語管理：

瀏覽評語：點擊查看可查看所選班級中學生的評語。

簽寫評語：點擊所需要編寫評語班級后面的，在學生選項中選入學生姓名，在文本框中輸入評語內容，點擊下方的“提交”鍵即可。

3.2.4．

4、成績統計： 成績查詢：可按姓名、學號查詢

單科統計：可按成績、學號排名、班級成績來統計單科的成績

多科統計：可按成績、學號排名、班級成績來統計多門學科的成績

班級成績：按單個班級查詢，得出某學科的統計分析表

年級成績：按年級查詢，得出學科的統計分析表

學期匯總：按學期得出具體班級，所選學科（多選）的統計分析表

學年匯總：按學期得出具體班級，所選學科（多選）的統計分析表

3.2.4.5、參數設定：（包括如下4個功能模塊）

分數段：可定義考試的分數段，定義本次考試的起始分數和截止分數。

統計標準：在定義好分值的基礎上，可定義統計標準，即：及格率、優良率、優秀率的起始分數。

權重定義：可繼續定義統計的名次，前多少名，后多少名，此處可在日后的查詢中反復修正，是權重的定義。此處定義各階段考試成績點總成績的比例，等第的劃分。

百分制定義：規定了百分制標準分的設定。

3.2.5、后勤服務（注：對報修、車輛、工資進行管理）

3.2.5.1、電教報修 對電教器材維護、更換的申報、辦理及統計： 我要報修：申請報修點擊添加，填寫完相關信息后提交。

報修辦理：報修的電教物品的辦理狀態及受理情況。

報修統計：報修的電教物品的人員姓名及報修次數。

3.2.5.2、總務報修 對學校教學器材、公物申報、辦理及統計： 我要報修：申請報修點擊添加，填寫完相關信息后提交。

報修辦理：報修的物品的辦理狀態及受理情況。

報修統計：報修的物品的人員姓名及報修次數。

3.2.5.3、車輛管理 對學校交通工具的具體信息登記、使用情況的統計：

車輛信息：學校交通工具的信息顯示。

用車登記：對學校交通工具的詳細使用情況進行顯示。

要申請用車，點擊

進入下圖填寫申請，保存后提交

用車統計：可輸入具體時間段查詢學校各部門使用車輛的詳細次數

3.2.5.4、工資管理 對工資表進行錄入、查詢、統計。

工資導入：為了最大權限的保護個人隱私，這里做了操作保護。操作口令請聯系管理員。

進入后按月列出了工資表，要添加新的月份工資表點擊在下圖出現的界面中輸入新的工資表名稱

點擊，進入工資導入。如下圖：

點擊具體月份工資表，如下圖：

3.2.6、校園專欄（注：對校長、教師薦讀，教研課改，課題研究、專項課題進行管理）

校長薦讀 ：點擊

顯示校長薦讀文章。

擁有欄目編輯錄入權限的用戶可以添加文章

選定閱讀范圍可以指定閱讀的對象，其他用戶則無法瀏覽！

教師薦讀 ：點擊

顯示教師薦讀文章。

擁有欄目編輯錄入權限的用戶可以添加文章

選定閱讀范圍可以指定閱讀的對象，其他用戶則無法瀏覽！教研課改，課題研究，專項課題三者的使用與校長薦讀和教師薦讀完全一致。3.27、退出

系統用戶的安全退出或更換用戶請點擊。

第五篇：OA辦公系統使用常見問題解答

OA辦公系統使用常見問題解答大全

OA辦公系統跟其他普通軟件一樣，在使用的過程中，難免會遇到這樣或那樣的瑣碎問題。在出現問題的時候，對于普通用戶的我們，也需要對常見的問題有一定的認識以及簡單的解決辦法，確保OA辦公系統的穩定和正常運行，在這里筆者對一些比較常見的簡單問題進行歸納解答。方便企業用戶在遇到類似問題的時候可以進行問題診斷和解決。

1、OA操作或刷新界面速度慢

（1）在線人數較多的，可考慮優化硬件或采用多服務器集群；用戶一起下載網絡硬盤里的文件時也會慢。

（2）如果硬件性能或帶寬有限，建議不要放太大的文件。

（3）如硬件配置已經比較高，看是否是電信和網通互訪，電信和網通互訪速度會比較慢等等。

2、OA登錄后提示無法顯示網頁

（1）首先看一下OA服務是否已啟動，如果沒有啟動需要啟動服務。

（2）檢查是否開著防火墻，屏蔽了OA所需端口，windows 2003和XP系統自帶防火墻，把防火墻關閉測試，是否防火墻屏蔽了訪問OA所需要的端口。

（3）在地址欄里輸入本機的IP登陸，看能不能登陸OA，如果可以說明沒有問題，可能是電腦某些設置限制了不能用主機名登陸。

3、OA系統Internet郵件功能無法使用

使用這個功能，需要OA服務器能直接訪問互聯網（不能是使用代理服務器），Internet郵件功能使用25和110端口，OA服務器的防火墻需要開放這兩個端口，而客戶機不需要能訪問互聯網。另外所配置的郵箱，需要支持網頁式的鏈接。

4、怎樣限制外網訪問公司內部OA系統？

最好是使用帳號以及IP限制進行配合。

帳號是基于程序的，可以限制必須輸入帳號才可以瀏覽，而限制IP可以通過程序做，也可以通過服務器設置。不過不要只靠ip限制，ip限制并不完全可靠,要多種方法并用。如果內網有固定IP就限制IP，如果沒有,通過帳號身份驗證加本地登錄的IP限定，可以實現。

5、OA系統如何進行數據恢復

（1）恢復數據前，先停止OA站點運行。

（2）將備份目錄拷貝回原來的位置即可

（3）通過數據庫對OA數據庫進行恢復備份

（4）恢復后，啟動OA站點運行，恢復OA系統運行。

重要提示：備份的數據只能在相同版本的OA軟件中進行恢復！用戶應以正在使用的版本為準。

6、手機瀏覽OA需要具備什么條件

首先OA系統必須支持手機OA功能，其次手機需要支持HTML網頁瀏覽，另外手機需開通GPRS或CDMA 1X移動數據服務。

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