第一篇：扔粉筆的檢討書

尊敬的老師：

關于我在下課期間與同學打鬧，期間我拿粉筆扔同學的情況，在此我遞交檢討，以深刻反省我的行為錯誤。

眾所周知，粉筆是學校的公共教學物品，是公家財務。我身為一名學生，本應該好好珍惜粉筆，愛惜使用粉筆。可是我竟然拿粉筆扔同學，這嚴重地說明了我思想上沒有端正，對于學校紀律也不放在眼里。

粉筆雖然說不是什么堅硬物品，扔過去不算太疼，可是粉筆畢竟也是石灰做的，還是有一定攻擊力的，扔過去砸到了同學的腦袋也會很疼，就算砸不到腦袋扔進同學嘴里也不好啊，就算扔不到嘴里，扔進同學剛泡好的一杯奶茶也不好啊，就算扔不到同學的奶茶，扔到那些正在用心寫作業的同學更不好啊。

總而言之，我的行為是很不對的，傷害了同學影響了同學對班級秩序也是很大的破壞。最后我決心好好反省錯誤，認真改正錯誤，堅決遵守紀律，再也不會這么做了。

第二篇：扔粉筆的檢討書

扔粉筆的檢討書(精選多篇)

尊敬的老師：

關于我在下課期間與同學打鬧，期間我拿粉筆扔同學的情況，在此我遞交檢討，以深刻反省我的行為錯誤。

眾所周知，粉筆是學校的公共教學物品，是公家財務。我身為一名學生，本應該好好珍惜粉筆，愛惜使用粉筆。可是我竟然拿粉筆扔同學，這嚴重地說明了我思想上沒有端正，對于學校紀律也不放在眼里。

粉筆雖然說不是什么堅硬物品，扔過去不算太疼，可是粉筆畢竟也是石灰做的，還是有一定攻擊力的，扔過去砸到了同學的腦袋也會很疼，就算砸不到腦袋扔進同學嘴里也不好啊，就算扔不

到嘴里，扔進同學剛泡好的一杯奶茶也不好啊，就算扔不到同學的奶茶，扔到那些正在用心寫作業的同學更不好啊。

總而言之，我的行為是很不對的，傷害了同學影響了同學對班級秩序也是很大的破壞。最后我決心好好反省錯誤，認真改正錯誤，堅決遵守紀律，再也不會這么做了。

尊敬的班主任老師：

您好，感謝您能夠在百忙之中抽空閱讀我的檢討書，我不甚慚愧。在此，我向您遞交我的這篇“課堂上扔紙團砸同學的檢討書”，以深刻反省我在課堂上違反紀律，亂扔紙團的錯誤行為。

事到如今，我也沒有什么好隱瞞了，我就將我自己知道的所有細節都一一跟您透露：今天上午也就是20xx年xx月xx日早上6點45分，我起床來到學校小賣部買嵌糕吃，結果在舀湯的時候突然間趙同學舀的湯灑在我臉上，他不僅沒有道歉反而嘲笑我起來。當然我氣不打一處來，就想上前給他一拳，可想

著嵌糕這么好吃我就先吃了，吃完嵌糕我得到了美味的享受，心里也寬了不少，琢磨著我也是大人有大量我就忍了這口氣。回到教室，誰曾想趙同學居然在我同桌前后桌宣傳這件事，說“舀湯灑我臉上我還很享受的舔湯喝”。這樣的說辭嚴重地與事實不符，這是對我極大的侮辱，我怒火中燒，可是已經上課了。于是，我上課時候越想越生氣，揉搓一團紙就往趙同學腦袋上砸去，結果越砸越開心，我連續砸兩三回，最終讓您給發現。

現在看來我的錯誤主要是這樣的：違反課堂紀律、小肚雞腸、跟小孩子一般見識、當面事情應該當面談、不應該秋后算賬。

錯誤已然發生，那么我今后的改正做法：首先，我就是應該就違反課堂紀律的行為向老師與同學道歉。其次，我已經買嵌糕的時候就避讓同學了，盡量就不舀湯了。再有，我已經要防小人，不去招惹像趙同學之類的頑皮搗蛋分子。然后，我要從此次錯誤當中吸取教

訓，今后不再犯此類錯誤了。

最后，我懇請老師您的原諒，希望您能夠原諒我。

此致！

尊敬的各位領導、老師大家好：

今天我演講的題目是《三寸粉筆寫人生，三尺講臺鑄輝煌》。

首先，我要感謝小數班成員對我的信任與支持，由于他們我才能站在今天的臺上，此刻我的心情是緊張，激動，猶如一年前，我第一次站到三尺講臺上課的心境。

我愛這三寸粉筆，盡情揮灑化做皚皚細沫，是它磊落的寫照，孜孜以求傳遞信息文明是它一生的追求。三尺講臺是他馳騁沙場的沃野，一塊黑板是他對鏡梳妝的鏡鑒。手拿三寸粉筆站在這三尺講臺上，我們自豪，我們榮幸。因為現代教學改革給了我們實施素質教育廣闊的天空，嘗試著奉獻出愛心一片，讓我們的學生感受到沁人心脾的一股股暖流，帶領孩子們攀登著一座座科學的高

峰，透視著科學領域的廣闊視野，我們手拿三寸粉筆，百舸爭流，我們穩站三尺講臺，千帆勇進，“三個代表”重要思想為我們“走進新課程”搭建出璀璨的實踐舞臺。

衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴，在事業默默的耕耘中，在對“新課改”的挑戰中，我們昂首闊步，一路高歌，體驗著人生的莫大幸福，是我們對為人師表，無尚光榮的驕傲，每個教師節都是黨中央對我們教師的激勵，都是社會對我們教師的認可與期望，站在這三尺講臺上，我們體驗到了在家中無法體驗到的純真、真誠、高雅與幸福。我在心中默默發誓，不為名、不為利，只為這些天真無邪的學生，我也要把這陣地守好，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實，不求涓滴相報，但求人生無悔。

三寸粉筆是我們手中的鋼槍，三尺講臺是我們堅守的陣地，我們將滿腔的愛心與熱情賦予了我們的學生，學生們產生厭學情緒，我們動之以情，學生犯

了錯誤，我們曉之以理，多少個夜晚，當家人被精彩的電視節目吸引的時候，我們還在燈下認真的備課、批改，當啟明星還眨著眼睛流連于清晨時，我們已經走出家門，奔向我們的陣地，因為我們當老師的都相信，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在教師愛的沐浴下，長成參天大樹，每一雙稚嫩的腳步都會在教師愛的牽引下變成我們民族巨龍的鱗爪，也正因為如此，我們吃苦受累，甘受其樂。

三寸粉筆寫信仰，信仰是浩瀚海洋的明燈，是漫漫黑夜里渴望的黎明，發展是對學術的追求，是對人生的錘煉。只要我們拿穩三寸粉筆，站穩三尺講臺，用心血與汗水去澆注祖國的花朵，讓種子發芽，讓小雞出殼，那么我們的信仰就會在發展中謀求輝煌。

仰視翱翔長空的雄鷹，遠眺耕耘滄海的海鷗。親愛的老師們，三寸粉筆在指揮著我們教育改革與時俱進的交響，三尺講臺在傳承著我們努力創新繼往開

來的斗志，我們不畏嚴寒，我們傲視風霜，拼搏吧，親愛的戰友們！為了我們的夢想與希望。奮斗吧，老師們，我們的選擇無尚光榮！

謝謝大家！

一、粉筆的特點、性能和使用常識

粉筆是由石膏制成的，松脆易折，沒有彈性。質地，有的松軟，適宜寫較大的字，筆畫清晰、美觀，書寫時手感也好。需要注意的是，書寫時用力要輕些，以免粉筆折斷。有的粉筆質地較硬，適于寫較小的字，筆畫瘦硬有力。書寫時用力要稍大，以免筆畫過于輕細，使遠處的人看不清楚。如果粉筆過硬，可以在使用前往粉筆上噴點水，晾干后就能變軟些。或者用濕布將粉筆裹上，放一會兒再用。

粉筆的特點是，本身既是筆尖又是筆桿，而且在書寫時不斷磨損。因此，在使用時應不斷地適當轉換方向，讓筆端各面磨損均勻。這樣，寫出的字易勻稱，筆畫的前后粗細也可基本保持一致。

使用前，可以把粉筆前端磨尖，利用筆端的尖錐寫出鋒芒顯露的筆畫來。

在不同質地的黑板上書寫，應考慮黑板的不同特點，以保證書寫效果。木質黑板、水泥黑板，質地較粗，摩擦力大，宜選用較硬的粉筆；玻璃磚黑板，質地細膩，摩擦力小，適宜用較軟的粉筆。

書寫時，還要注意不斷調整筆畫的書寫力度，做到一般筆畫用力均勻，主要筆畫適當用力，使各種筆畫各具形態。

二、粉筆楷書的用筆

起筆

起筆，就是一個筆畫的開始。根據粉筆的特點，粉筆楷書的起筆一般都是順鋒起筆，即順著筆畫運行的方向輕輕落筆，然后逐漸加力。例如：點“”、橫“”、捺“”。

行筆

就是起筆后，粉筆在筆畫中運行的過程。常用的筆法主要有：

1.提筆。是指在粉筆不離開黑板的

前提下，使筆畫由粗到細的運筆方法。

2.按筆。是指較為用力，使筆畫由細變粗的運筆方法。

3.頓筆。與按筆相近，只是力度更大。

提、按是粉筆楷書中最基本的用筆方法。從某種意義上可以說，任何筆畫行筆的過程都是按筆、提筆相互交替運用的過程。例如：橫“”的書寫，就是先按，再提，再頓，再提。

收筆

就是指筆畫的結束方法。主要有兩種：

1.提收。就是在行筆到筆畫末端處，漸漸提筆，使筆畫越來越細。例如：豎“”。

2.頓收。就是在行筆到筆畫末端處，漸漸頓筆或往回帶筆。例如：點“”、橫“”。

三、粉筆楷書的筆畫

筆畫，是指構成漢字的各種點和線。不論多么復雜的漢字，都是由一定

數量的筆畫，按照一定的順序和結構規律組合在一起的。因此，要寫好楷書，首先必須練好筆畫。

單純基本筆畫

單純基本筆畫，是指由一種點或線構成的筆畫，而且，它們除了有提按的微小變化和弧度、斜度、長度的細微區別外，都有一個共同特點，即筆畫的運行軌跡在方向上基本沒有改變。單純基本筆畫有六種：點、橫、豎、撇、捺、提。

1.點

點是漢字基本筆畫的基礎。橫、豎、撇、捺、提等筆畫，都是點的延伸。書寫要領：順勢落筆頭部尖，背部飽滿腹部圓

基本寫法：粉筆輕輕接觸黑板，順鋒落筆，向右下行筆，行筆過程中逐漸加力，到點的總長度三分之二處略轉向下，逐漸提筆，回鋒收筆。

注意：①左上尖、右下圓，而且右上是弧形的，左下基本上是圓的；②不

要寫得太長、太直、太粗，不要寫成短豎，無頭無尾。

右點

寫法同上。例如：方、小。

右長點

寫法與右點相同，只是形態稍長。例如：風、貝。

左點

這種點多用在字的左部，故稱“左點”。

基本寫法：從右上尖入筆，向左下行筆，并逐漸加力，至下端后向左上回筆。注意：①形態較直，多用在“”“”中，在這些字中形態更直，例如：官、宇；還可用在“京”等字中。

平點

寫法與右點基本相同，只是形態較平，主要用在含有“”的字中。例如：雷、霜。

2.橫

書寫要領：順鋒按筆中稍細，收筆回鋒筆回提

基本寫法：從左上順鋒落筆，略向右下按筆后稍提筆，向右行筆，到右端后稍提筆向右上，再向右下頓筆，最后向左上收筆。

注意：①橫的形態不是水平的，而是稍有些左低右高，與水平線有5-10度的夾角。由于右端向右下頓筆，所以不顯得左低右高，反而覺得平衡；如果把橫寫成水平“”，那么右端頓筆后會顯得下墜。②橫要有粗細變化，即兩頭粗，中間細。運筆時，要從重到輕，再由輕到重。

長橫

寫法同上。例如：萬、子。

短橫

形體較短，順勢落筆，收筆時頓筆不明顯。例如：

正、無。還有一種短橫，形體更短，粗細變化更不明顯，多用于字的內部，屬于次要筆畫。例如：目、月。

斜橫

左低右高明顯，一般與斜鉤、豎彎

鉤搭配使用。又可細分為兩種：長斜橫；短斜橫。

3.豎

書寫要領：略頓落筆緩向下，頭重、腳輕均不佳

基本寫法：從左上斜落筆，略向右下頓筆，筆稍回向下行筆，至整體長度三分之二或四分之三處，邊行邊提，使之由粗到細。

注意：①起筆要頓筆，但不能太重；②提筆不能過早，以防下部細弱無力；③整體行筆不能過快，避免草率。

懸針豎

長而直，下端尖細，像懸掛的一根針一樣。寫法同上。例如：

十、羊。

垂露豎

下端比較圓潤，像一滴露珠將落未落。上半部寫法與懸針豎相同，行筆接近末端時稍用力，并往上描一下收筆。注意收筆的動作一定要小。例如：米、樣。

短豎

起筆、收筆都不重，長度因字而異。例如：巖、視。

斜豎

起筆與垂露豎相近，也可直接落筆，至末端直接提筆即可。斜豎分兩種：左斜豎；右斜豎。

4.撇

書寫要領：重起輕收緩緩下，過直過彎都不佳

基本寫法：從左上尖入筆，向右下頓筆后向左下甩出。

注意：①行筆由重到輕，由慢到快；②要避免過直、過彎、釘頭鼠尾。

斜撇

寫法同上。例如：人、力。

短撇

形體較短，行筆較快。例如：火、杠。

平撇

形態較平，一般用在字的頂部。例如：毛、系。

豎撇

開始如豎，收筆處才是撇。可以分為兩種：一種位于字的左部，豎約占三分之二，例如：風、用；一種位于字的中間，豎約占一半，而且常與捺配合，例如：大、史、更。

5.捺

書寫要領：從輕到重自然行，按筆平拖輕出鋒

基本寫法：順鋒落筆，略呈弧形，然后右下邊行邊加力，到最重處頓兩下筆，最后提筆向右出鋒。

注意：捺要寫得“一波三折”，不要僵硬、死板。

斜捺

寫法同上。注意：如果捺的起筆處與其他筆畫相接，起筆處不要有弧度，變成“一波二折”。例如：

八、水、鐵、長。

平捺

形態更長、更平，多用在字的底部。起筆較低，向右上弧形運筆，再轉向右下，并逐漸加力，到最粗重處向右轉，提筆捺出。例如：過、通。

捺是基本筆畫中最難寫的筆畫，常出現的毛病主要有：捺頸過長，過直，夸張，垂尾，翹尾。

6.提

書寫要領：重起輕收忌輕飄，外形猶如一把刀

基本寫法：順勢落筆重按，提筆向右上挑出，力量要送到尖端。

斜提

較短，傾斜角度大，速度較快。例如：江、環。

平提

較長，傾斜角度小，速度較慢。例如：蟲。

復合基本筆畫

復合基本筆畫，是指由兩種或兩種以上的點或線復合而成。特點是行筆方向發生了較大的變化，但也是不間斷地一筆寫成的。所以，我們認為仍屬于基本筆畫。

1.折

折是由兩種或兩種以上單純的基本筆畫組合而成的。看上去好像是兩筆或多筆，其實是一筆。

橫折

是由橫和豎組合而成的。例如：目、因。

容易出現的病筆是：棱角過分，垂直呆板，圓軟無力，斷裂脫肩。

豎折

可以看作是橫折旋轉了180度。例如：樂、世。

豎彎：這種折是在轉角處用轉筆，寫成婉轉圓勁的轉折。例如：

四、西。

撇提、撇折、撇點

分別是由撇與提、橫、點結合而成的。例如：組、東、女。

橫撇

分別是由撇與橫組合而成。例如：又、各。

橫折彎

例如：朵。

豎折撇

是由豎、橫和撇結合而成的。多用在含有“專”的字中。例如：傳。

橫折折撇

多用在含有“”“及”的字中。例如：建、級。

2.鉤

鉤不是單獨存在的一種筆畫，必須附著在其他筆畫上。

橫鉤

由橫和鉤連寫而成。橫與鉤的夾角約為30度。例如：欠、它。

豎鉤

是垂露豎的末端附著一個鉤組合而成的。豎與鉤的夾角約為30度。例如：可、事。

彎鉤

起筆處和出鉤的地方基本在一條直線上。例如：手、子。

斜鉤

斜度要自然，弧度要均勻。多用在包含“戈”的字中。例如：我、式。

臥鉤

例如：心、總。

橫折鉤

例如：刀、同。

豎彎鉤

出鉤向上。例如：兒、己。

橫折彎鉤

分為三種。例如：飛、幾、乙。

四、楷書常用偏旁

偏旁，是由兩個或兩個以上的筆畫組成的漢字結構單位。有的偏旁可以單獨成字。

1.言字旁“”

點用右點，與橫折提的橫有一定距離；點在豎的偏右上方，以迎合右部；橫短，稍向右上斜；言字旁一般比右部矮。例如：認、說。

2.兩點水“”

點為右點；提為斜提，不要過長，起筆稍靠左一些；兩筆之間留空，又要避免松散。例如：冰、涼。

3.立刀旁“”

形態瘦長；短豎不要太長，且不是

在長豎中間，而是偏上一些。例如：剛、到。

4.禿寶蓋兒“”

點是左點；橫鉤的橫從左點的上部，而不是頂部起筆。例如：軍、冠。

5.雙耳刀“”

第一筆是橫撇彎鉤，要一筆寫成；橫撇和彎鉤的連接點不與豎相接，這個連接點上下的空白相等；“”比較小；第二筆是垂露豎；整個形態瘦高。例如：陽、限。

6.雙耳刀“”

形態與左耳刀相似。區別：橫撇彎鉤較大，彎鉤部分比橫撇大，豎為懸針豎。例如：那、部。

7.單耳刀“”

橫左低右高，鉤不與豎相接，豎在橫的起筆處起筆。例如：卻、即。

8.廠字旁“”

橫為短橫，撇從橫的左端起筆，可以稍直些。例如：壓、原。

9.同字框“”

左豎稍短；兩豎畫基本平行；不要寫得太寬。例如：同、網。

10.單人旁“”

撇較直；豎從撇的中部起筆。例如：傳、化。

11.人字頭“”

撇、捺都比較直，夾角較大，以蓋住下面；撇的起筆比捺高。例如：會、金。

12.提土旁“”

橫稍有些左低右高，不要太長；橫穿過豎的中點；提左長右短。例如：境、場。

13.提手旁“”

橫左低右高；豎穿過橫、提，左長右短。例如：折、播。

14.草字頭“”

橫為長橫；短斜豎向右斜；短撇起筆處比左豎高；豎、撇將橫三等分；草字頭一般不要寫得太大。例如：花、蒜。

15.口字旁“”

第一筆豎稍長，向右斜；兩橫均左

低右高；整個“口”上寬下窄。例如：呼、吸、16.方框兒“”

形態為長方行；底橫把左豎末端與右鉤連起來。例如：國、圍。

17.雙人旁“”

第一撇短，第二撇稍長；豎從第二撇中部起筆，不要寫得太長。例如：行、循。

18.反犬旁“”

彎鉤從首撇中下部穿過，自身要站穩；第二撇從彎鉤中上部起筆。例如：狗、狼。

19.食字旁“”

橫不要寫長；豎提的豎起筆處對準撇和橫鉤的交點，不與橫相接。例如：蝕、飯。

簡介

湖北粉筆第一人，劉大鋒

湖北粉筆是中國最大的粉筆生產廠家，坐落于湖北應城。應城素有中國膏都之稱，其石膏以纖維度長而位居世

界第一，儲量居世界第二，其豐富的石膏資源和優久的粉筆制作歷史，使應城成為全國聞名的粉筆生產銷售第一市。

湖北粉筆俗稱中華第一粉筆，在劉大鋒的帶領和銷售下，以湖北粉筆為龍頭，集粉筆生產、加工、銷售于一體，實施粉筆集團化經營戰略，聯合兩個子公司、四個廠和1個協會，建有中南地區最大的粉筆生產專業市場，網絡全鎮3000多家粉筆專業戶和云南、貴州、山西、四川等省外粉筆生產基地，全鎮粉筆年產量達250萬箱。現已研制開發出智能粉筆、模具粉筆、藥物粉筆等3個系列8個品種近24個花色，豐富的產品、過硬的質量，深受全國用戶的青睞。

發展情況

劉·大·鋒從一個在校大學生，到一個500強企業，然后毅然辭職回家創業，短短三年的時間，在家鄉創造中華粉筆第一村，全國聞名的七彩之村，利用家鄉石膏礦物資源豐富特色和家鄉傳統的粉筆生產工藝，三年時間帶動地方經濟

1.8億元，公司加產戶，大伙加集體的路子，實現了有著自主特色的產業發展路子，利用網上貿易，把小不起眼的產品出口到國外200多個國家，打入國際精品高端市場，成為應城市創業學習的產業園。

應城獨有的地理石膏礦產物，激活了一個地區傳統的小產業，一個小產品粉筆，從農村到城市和國際競爭，這就是湖北粉筆今天的發展和機遇，依托應城境內石膏、巖鹽等礦產資源豐富，素稱”膏都鹽海”。依托豐富的資源優勢和網絡營銷資源，開拓出了一條自主創新的道路，公司加產戶，大伙加集體的路子，應城石膏儲量5.1億噸，其中纖維石膏占全國的80%，有400多年的開采歷史。

湖北粉筆產業起源于應城市黃灘鎮劉垸村，上世紀50年代，當地人開始制作粉筆，他們挑著擔子、拉著板車到周邊地區兜售，一年能賣出2014來箱。改革開放后，村里涌現出70多戶粉筆專

業戶，有的自產自銷，有的則為上海、廣東等地客戶貼牌生產。

主要產品

主要產品有：

1、caco3高檔無塵粉筆，圓柱型，80mm長，10mm直徑，重10g/pcs，主要出口日本、韓國、法國；

2、caso4高檔無塵粉筆，圓柱型，80mm長，10mm直徑，重5g/pcs，主要出口意大利、西班牙、葡萄牙、瑞典、挪威、德國、英國及聯合國采購；

3、sidewalkchalk，圓錐型，桶裝，大頭25mm，小頭22mm，長105mm，主要出口香港、美國；

4、普通粉筆，圓錐型，大頭10mm，小頭8mm，長74mm-83mm，主要出口南非、利比亞、巴西、坦桑尼亞、埃及、中東、俄羅斯等國。

第三篇：扔垃圾檢討書

扔垃圾檢討書1

尊敬的xx：

您好！

我是正在讀大二的xxx，是xx班的學生。今天上午在去上課的路中把剛吃完的零食的包裝袋隨手扔在在了校園的路上，而且還是明目張膽的做。因為我是上的第三節課，剛好第二節課沒下課，所以整條路上都沒幾個人，看著這樣就沒有去管那么多事，沒有心理負擔的就扔了。走到去教室的路的一半，您正好從后面來，就見到我扔了垃圾，您在后面叫我的時候，我還沒發現自己的錯誤，一臉懵的看著您，當您指著我隨手一扔的垃圾時，我才明白，頓時一陣臉紅，心虛又丟臉，干壞事被發現的感覺圍繞在腦海里，簡直恨不得挖個地洞鉆進去躲一躲。您在那里指著我扔的零食袋子說教我，我當時就撿起了它，跟您說了對不起，但是您跟我說，我應該向打掃校園衛生的叔叔阿姨道歉，我真的很愧疚，當我上完課回來的時候我寫了檢討書，向您和環衛叔叔阿姨他們認錯。

我來到學校已經有一年多一些，現在是一名大二的學生，像種事情在大一的時候學校和班級都是有提醒的，校園里面也到處都貼著“不要亂扔垃圾的”牌子以及各種溫馨提示，但是我沒有認真記下，也沒有看看這些話語，是我的一大忽視，對我這種不去思考這樣做的行為要嚴格打擊。這是不能姑息的一種行為。像您之前對我說的，我們的校園是學校里的環衛工人在為我們創造良好的學校環境，給我們學生的生活帶來整潔和美麗，但是我就沒有做到保持好它的樣子，還在不停的破壞校園原本的環境。我對不起環衛叔叔阿姨們的辛苦勞作。他們天不亮就要開始一天的打掃工作，就為了給學生們提供一個舒適的學習和生活的環境，讓我們走在上課或下課或游玩的路上也都是心情愉快的。同時我是學校的一份子，本就有義務維持好校園的衛生狀況，是作為一個學生該做的，我不應該明知道有錯的情況下，還不去對自己反思，這不是一個學生該有的作為。

就目前為止，我對自己做了反省，也在心里告誡自己不要再有此事發生，對校園要有愛護之心，她是我這幾年的家，對家就要去守護好，是我的一個責任。上午隨手扔垃圾的事情還希望老師您能寬容我這一次的錯誤行為。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

扔垃圾檢討書2

尊敬的xxx：

犯錯了就要勇于承當，下面這篇檢討書是一位學生認識到自己隨地扔垃圾是一種不良行為，從而寫出來進行自我檢討的。希望大家能此文的閱讀中看到該學生的知錯能改的優點。具體內容如下：

今天下午放學的時候，我留在學校打籃球，打完籃球到飯堂里面吃飯，買了瓶汽水，喝完汽水后就隨手把汽水的瓶子隨便扔到地上了，被學校執勤的同學發現了，所以我愿意為自己犯的錯誤做出檢討，寫了這封隨地扔垃圾的檢討書。

隨地扔垃圾是一種非常不禮貌的行為，是非常沒有素質的表現，作為一名初中生的我，受了那么多年的教育，竟然還做出這種行為，我為自己的這種行為感到羞愧。校園本來是一個很美麗很干凈的地方，就是因為我的這個瓶子而變得不和諧。如果每個同學都跟我一樣，隨手扔垃圾，那么我們的校園就變得垃圾場了。今天我寫的這封檢討書的目的也是告訴那些平時和我一樣隨地扔垃圾的人不要再扔了，要扔就扔到垃圾桶上。不要因為一個人的壞習慣而影響了我們美麗的校園風光。

同地扔垃圾也加重了我們學校清潔工人的負擔。最后，我向全校同學說聲對不起，我以后再也不會亂扔垃圾了。以上是我的檢討書，希望各位同學可以原諒我。

此致

敬禮!

xxx

日期：20xx年x月x日

扔垃圾檢討書3

尊敬的老師：

您好！

我知道自己這次亂扔垃圾的行為是很惡劣的，我知道自己這樣既污染了環境，也給其他同學樹立了壞榜樣，真是抱歉，我知道錯了。

那天下午，上課鈴打響時，我還沉浸在朋友們搞笑的扯談中不能自拔。就連老師走到我身邊都沒能讓我分心。我一點自控能力都沒有，突然想起還要搞衛生。記得校長您曾經說過，學校就是我們的家，手機版我們要好好保持公共衛生，營造良好的學習環境。保護環境要從每一個同學做起。于是我趕緊低頭檢查自己周圍的地面還好，沒有。

結果晚上來上學時，我本還懷著滿腔對聊天生活的熱情，走進教室時，一個晴天霹靂我要被提了！原因是亂丟瓜子殼！我不知道該怎么辦。我心里清楚，瓜子殼不知道是哪位同學丟的。我后悔萬分要是下午沒走這么快就好了，雖然瓜子殼不是我丟的，但公共環境需要大家維護，我至少應該幫周圍同學也檢查一下，現在由于我只關心自己的利益，沒有自覺維護班級利益，我自己也因為被老師誤認為亂丟垃圾被罰寫檢討。亂丟垃圾，這是多么嚴重的錯誤！是心靈冷漠，不關心大局環境的體現！雖然我沒有亂丟也不敢這樣，但我事不關己高高掛起的行為也有錯。我已經深刻認識到自己的錯誤，并決心對老師的處罰有則改之，無則加冕。

我保證，我的承諾不是為了應付老師，更不是為了敷衍。我已經深刻的認識到自己的錯誤，在以后的日子里，一定會好好改正的，希望您能給我一次機會。

檢討人：

20xx年x月x日

扔垃圾檢討書4

尊敬的學校領導：

您好！

現在我很慎重地向您遞交檢討書，我對自己在校期間亂扔垃圾、污染環境的錯誤行為進行了深刻而嚴肅方的反省。這段時間，學下開展了環境衛生宣傳活動，我作為寢室長，不僅沒有以身作則，還沒有約束好寢室成員的行為，沒有樹立愛護環境衛生的意識，給周圍同學造成了不好的影響。

針對我這樣的不負責為人態度，以及因我錯誤帶來的不良后果，向您以及各位受影響同學表示深深的抱歉。

回顧錯誤，我們寢室是多么的不應該。亂丟垃圾、污染環境，使得宿舍外的草坪成為了

一個露天垃圾場，夏天一到蒼蠅亂發，并發出陣陣惡臭，給周圍室友帶來極其不良影響。身為220寢室的寢室長，本職工作所在就是管理好寢室衛生，對于寢室成員行為有所監督。然而，卻對于室員經常往窗外亂丟果皮紙屑的行為不加注意，終究釀成此次后果。深究錯誤，最根本的責任人還是在我。我對于寢室工作不負責、管理不到位。

如今，我深刻反省我的錯誤，并總結今后改正措施，堅決執行：

第一，立即組織本寢室6名室員對于宿舍樓外的草坪進行打掃，徹底消除環境惡臭，盡最大努力還原一個干凈、衛生的室外環境。

第二，制定寢室衛生行為規章，嚴格約束室員的衛生習慣、行為，要求他們保持環境衛生。

第三，定期進行寢室衛生督促，進行衛生知識督導，讓室員養成環境衛生意識，從思想層面上杜絕此類錯誤的發生。

最后，還是要鄭重地向領導表示抱歉!犯下了此次錯誤，讓周圍同學蒙受不良影響，由于草坪惡臭傳到周邊小區，也給學校聲譽造成了一定程度損害，我實在是萬分愧疚、難過。另外，也十分感謝領導給予我此次檢討機會，讓我能夠改過自新。

檢討人

20xx年xx月xx日

扔垃圾檢討書5

尊敬的老師：

您好！

前天下午時，不知道誰在我的座位上放了幾張餐巾紙，我很生氣，就把這些餐巾紙扔在了地上。我在教室亂扔餐巾紙的行為是錯誤的。

由于我自己不好的行為而給學校衛生、同學們的學習環境帶來不良的影響，我在這里向大家檢討。

我錯在不能很好的認識到“學校是我家，環境美好靠大家”這句話真正的含義。我錯在忽視了集體利益，沒有履行我作為集體中一員的責任。都是我一時的沖動給大家帶來麻煩，這檢討書就算是我沖動的懲罰吧！

由于我沒能很好的認識到自己作為學校一員應履行的責任而給大家的學習環境造成破壞，我在這里向大家道歉！請大家接受我真誠的歉意！我已經深刻認識到自己的錯誤，并決心改正，希望大家監督。

檢討人：

20xx年x月x日

扔垃圾檢討書6

尊敬的老師：

您好！

我是正在讀大二的xxx，是xx班的。今天上午在去上課的路中把剛吃完的零食的包裝袋隨手扔在在了的路上，而且還是明目張膽的做。因為我是上的第三節課，剛好第二節課沒下課，所以整條路上都沒幾個人，看著這樣就去管那么多事，沒有心理負擔的就扔了。走到去教室的路的一半，您正好從后面來，就見到我扔了垃圾，您在后面叫我的時候，我還沒發現的錯誤，一臉懵的看著您，當您指著我隨手一扔的垃圾時，我才明白，頓時一陣臉紅，心虛又丟臉，干壞事被發現的感覺圍繞在腦海里，簡直恨不得挖個地洞鉆進去躲一躲。您在那里指著我扔的零食袋子說教我，我當時就撿起了它，跟您說了對不起，但是您跟我說，我應該向打掃校園衛生的叔叔阿姨道歉，我真的很愧疚，當我上完課回來的時候我寫了檢討書，向您和環衛叔叔阿姨他們認錯。

我來到學校已經有一年多一些，現在是一名大二的學生，像種事情在大一的時候學校和班級都是有提醒的，校園里面也到處都貼著“不要亂扔垃圾的”牌子以及各種溫馨提示，但是我沒有認真記下，也沒有看看這些話語，是我的一大忽視，對我這種不去思考這樣做的行為要嚴格打擊。這是不能姑息的一種行為。像您之前對我說的，我們的校園是學校里的環衛工人在為我們創造良好的學校環境，給我們學生的生活帶來整潔和美麗，但是我就沒有做到保持好它的樣子，還在不停的破壞校園原本的環境。我對不起環衛叔叔阿姨們的辛苦勞作。他們天不亮就要開始一天的打掃工作，就為了給學生們提供舒適的學習和生活的環境，讓我們走在上課或下課或游玩的路上也都是心情愉快的。同時我是學校的一份子，本就有義務維持好校園的衛生狀況，是作為一個學生該做的，我不應該明知道有錯的情況下，還不去對自己反思，這不是一個學生該有的作為。

就目前為止，我對自己做了反省，也在心里告誡自己不要再有此事發生，對校園要有愛護之心，她是我這幾年的家，對家就要去守護好，是我的一個責任。上午隨手扔垃圾的事情還希望老師您能寬容我這一次的錯誤行為。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

扔垃圾檢討書7

尊敬的學校領導:

您好，現在我很慎重地向您遞交檢討書，我對自己在校期間亂扔垃圾、污染環境的錯誤行為進行了深刻而嚴肅方的反省。這段時間，學下開展了環境衛生宣傳活動，我作為寢室長，不僅沒有以身作則，還沒有約束好寢室成員的行為，沒有樹立愛護環境衛生的意識，給周圍同學造成了不好的影響。

針對我這樣的不負責為人態度，以及因我錯誤帶來的不良后果，向您以及各位受影響同學表示深深的抱歉。

回顧錯誤，我們寢室是多么的不應該。亂丟垃圾、污染環境，使得宿舍外的草坪成為了一個露天垃圾場，夏天一到蒼蠅亂發，并發出陣陣惡臭，給周圍室友帶來極其不良影響。

身為220寢室的寢室長，本職工作所在就是管理好寢室衛生，對于寢室成員行為有所監督。然而，卻對于室員經常往窗外亂丟果皮紙屑的行為不加注意，終究釀成此次后果。深究錯誤，最根本的責任人還是在我。

我對于寢室工作不負責、管理不到位。

如今，我深刻反省我的錯誤，并總結今后改正措施，堅決執行:

第一，立即組織本寢室6名室員對于宿舍樓外的草坪進行打掃，徹底消除環境惡臭，盡最大努力還原一個干凈、衛生的室外環境。

第二，制定寢室衛生行為規章，嚴格約束室員的衛生習慣、行為，要求他們保持環境衛生。

第三，定期進行寢室衛生督促，進行衛生知識督導，讓室員養成環境衛生意識，從思想層面上杜絕此類錯誤的發生。

最后，還是要鄭重地向領導表示抱歉!犯下了此次錯誤，讓周圍同學蒙受不良影響，由于草坪惡臭傳到周邊小區，也給學校聲譽造成了一定程度損害，我實在是萬分愧疚、難過。另外，也十分感謝領導給予我此次檢討機會，讓我能夠改過自新。

此致:

非常抱歉!

檢討人：

x年x月x日

扔垃圾檢討書8

您好！

真的，非常對不起。在您的批評下，我真的認識到了自己的錯誤！我非常后悔，也非常的慚愧。同時作為一名小學生，其他的同學在寢室中不吵不鬧，文明禮貌。但是反觀我，不僅常常給大家帶來麻煩，這次居然還在寢室中亂丟垃圾！不僅污染了同學們休息的`環境，還給我們班級的文明評比留下了污點，實在是非常的抱歉。

其實，我這個壞習慣也不是一天兩天了。自己也明白，自己在班級上的表現一直算不上好。但是，自己在寢室中因為沒有老師管理，反而更加的“無法無天”！在寢室中，我因為睡在上鋪，離垃圾桶有這難以觸及的距離。而我自己，卻又總喜歡在床上“制造垃圾”！總是沒事的時候就喜歡帶著飲料和零食上去，但是我卻又懶得在睡覺前清理掉自己產生的零食和垃圾。所以，在有的時候，我就隨手將自己的丟棄在床下。盡管一開始是朝著垃圾桶丟，但是在一段時間后，我就漸漸邊的懶散起來。垃圾開始隨手亂丟，有的時候，甚至會飄到下鋪的同學床上，真的很抱歉！

在這次被批評之前，我一直在忽視自己這樣做造成的危害，認為反正要掃地，丟點垃圾也無所謂。這樣的錯誤思想，讓我一直在蒙騙自己，讓自己認為自己做出的行為沒什么，反正打掃的同學會處理掉。但是，我卻沒有明白，明知道這是錯誤的事情，還去這樣做，這件事本身就是非常錯誤的！

在老師您的教導下，我認識到了自己的行為非常的可恥！自己作為一名文明的小學生，垃圾入桶都做不到，還何提文明呢？更別說，我每天制造的垃圾，就是在給打掃的同學帶來麻煩，加重他們的工作！他們并沒有義務幫我打掃這些垃圾，自己也沒有這樣的資格亂丟垃圾！對此，我真的很抱歉。

在這次的反省中，我認識到，自己不應該去做那些明知到是錯誤的事情！作為一名學生，我們應該好好的學習文明和禮儀，這種亂丟垃圾的行為，是絕對不能做的！其實，在反思后，我認識到自己的錯誤其實有很多的方法可以避免，但是我都沒有去思考，沒有去選擇更好的方法！這值得我進一步思考。真的很抱歉給大家帶來了這樣的麻煩，在今后我一定會好好的改正自己，不會再犯下這樣的錯誤！

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年x月x日

扔垃圾檢討書9

尊敬的老師：

您好！

我向您承認錯誤，我不該從窗子向外扔紙，我錯了，請求您的原諒。我保證以后不會再這樣做了，如果每個人都像我這樣做的話，樓下的衛生將會怎樣呢？一定是亂的不可收拾。如果不是您讓我寫這份檢討，這件錯事可能就會無聲地消失，我將會失去了承認錯誤的機會。您就寬容我吧！陽光無比的燦爛，生活就像一大片美麗的彩霞，然而，在這寬廣的天空中，誰能保證自己才不犯錯誤呢？犯錯誤是不要緊的，關鍵在于承認錯誤，老師，我說的沒有錯吧！一張小小的費紙引起了事情的發生，如果當時我不向樓下扔紙，而把紙放在垃圾箱里，事情就不會發生了。

開始，我認為老師做的很不對，不就是仍了一張費紙嗎，有什么了不起，還有必要寫一份檢討嗎？

我經過認認真真地反思，如果老師不讓我寫檢討，如果不讓我記下這次教訓，下次依然犯錯，而是同樣的錯誤。老師，我真的認識到了自己的錯誤，我真的十分的后悔。我想，通過這次寫這份檢討，我一定會改掉這個壞習慣的。我曾經看到一篇文章寫道：無論罪孽多么深重的人，只要他真心吐出一個悔字，人人都會為他而感到欣慰。從某種意義上講，悔也是一咱美德，就像暗夜里的一盞油燈，它會照出人儲存著最隱秘的慈悲和善良，從而把人拽出無底深淵。

我是真心向您承認錯誤的，這件事雖是第一次被罰，但也是最后一次了，老師，請看在我真心向您承認錯誤的份上，能原諒我一次嗎？

檢討人：

20xx年x月x日

扔垃圾檢討書10

尊敬的老師：

您好！

X天X時，我在教室扔垃圾的行為是錯誤的。

由于我自己的方便而給學校衛生，同學們的學習環境帶來不好的影響，我在這里向大家檢討。

根據社會主義的集體主義觀來看，集體利益是人民群眾的共同利益，這個利益應當高于一切，當集體利益與個人利益發生沖突是我們要以集體利益為主，我錯就錯在不能很好的認識到“學校是我家，環境美好靠大家”這句話真正的含義。我錯就錯在忽視了集體利益，沒有履行我作為集體中一員的責任。都是我一時的沖動給大家帶來麻煩，這檢討書就算是我沖動的懲罰吧！

由于我閱歷淺薄，實踐不夠，沒能很好的理解個人利益與集體利益的辯證關系，沒能很好的認識到自己作為學校一員應履行的責任而給大家的學習環境造成破壞，我在這里向大家道歉！請大家接受我這個有心悔改的孩子真誠的歉意！也請大家那我做反面教材，不要破壞我們美麗的校園！

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年x月x日

第四篇：扔垃圾檢討書

扔垃圾檢討書

扔垃圾檢討書1

尊敬的xxx：

犯錯了就要勇于承當，下面這篇檢討書是一位學生認識到自己隨地扔垃圾是一種不良行為，從而寫出來進行自我檢討的。希望大家能此文的閱讀中看到該學生的知錯能改的優點。具體內容如下：

今天下午放學的時候，我留在學校打籃球，打完籃球到飯堂里面吃飯，買了瓶汽水，喝完汽水后就隨手把汽水的瓶子隨便扔到地上了，被學校執勤的同學發現了，所以我愿意為自己犯的錯誤做出檢討，寫了這封隨地扔垃圾的檢討書。

隨地扔垃圾是一種非常不禮貌的行為，是非常沒有素質的表現，作為一名初中生的我，受了那么多年的教育，竟然還做出這種行為，我為自己的這種行為感到羞愧。校園本來是一個很美麗很干凈的地方，就是因為我的這個瓶子而變得不和諧。如果每個同學都跟我一樣，隨手扔垃圾，那么我們的校園就變得垃圾場了。今天我寫的這封檢討書的目的.也是告訴那些平時和我一樣隨地扔垃圾的人不要再扔了，要扔就扔到垃圾桶上。不要因為一個人的壞習慣而影響了我們美麗的校園風光。

同地扔垃圾也加重了我們學校清潔工人的負擔。最后，我向全校同學說聲對不起，我以后再也不會亂扔垃圾了。以上是我的檢討書，希望各位同學可以原諒我。

此致

敬禮!

xxx

日期：20xx年x月x日

扔垃圾檢討書2

尊敬的老師：

您好！

首先向您道一聲——辛苦了！為了抓好我們班的紀律和衛生，我們都看出花了不少心思。我知道您是關心我們，為我們好，否則也不會要求我寫保證書了。

那天下午，上課鈴打響時，我還沉浸在朋友們搞笑的扯談中不能自拔。就連老師走到我身邊都沒能讓我分心。我一點自控能力都沒有，突然想起還要搞衛生。記得校長您曾經說過，學校就是我們的家，我們要好好保持公共衛生，營造良好的學習環境。保護環境要從每一個同學做起。于是我趕緊低頭檢查自己周圍的'地面——還好，沒有。

結果晚上來上學時，我本還懷著滿腔對聊天生活的熱情，走進教室時，一個晴天霹靂——我要被提了！原因是亂丟瓜子殼！我不知道該怎么辦。我心里清楚，瓜子殼不知道是哪位同學丟的。我后悔萬分——要是下午沒走這么快就好了，雖然瓜子殼不是我丟的，但公共環境需要大家維護，我至少應該幫周圍同學也檢查一下，現在由于我只關心自己的利益，沒有自覺維護班級利益，我自己也因為被老師誤認為亂丟垃圾被罰寫檢討。

亂丟垃圾，這是多么嚴重的錯誤！是心靈冷漠，不關心大局環境的體現！雖然我沒有亂丟也不敢這樣，但我事不關己高高掛起的行為也有錯。我已經深刻認識到自己的錯誤，并決心對老師的處罰有則改之，無則加冕。

我保證，我的承諾不是為了應付老師，更不是為了敷衍。

檢討人：

20xx年x月x日

扔垃圾檢討書3

尊敬的老師：

您好！

我是初中部xx班的一名學生，我叫，您在看到這里時就應該知道了我為什么要給您寫檢討書了，因為在下課的時候您看到我在籃球場上亂扔垃圾了，所以我便被您給抓住了，在您的要求下，我先是把籃球場的衛生打掃了一遍，然后再寫這樣一封檢討書。從小到大，我也沒寫過幾次檢討書，所以可能寫的也不太好，請老師您別見怪，希望您在看完之后能盡快原諒我的錯誤行為，接下來就讓我詳細的.給您講解一下整件事情的經過。

在某節課間休息里時，我跑去了小賣部買了點零食吃，而要去小賣部的話是必須要路過籃球場的，當我買完零食回來時，我正好吃完了一個小包裝的零食，這個零食的包裝袋比較小而且還又比較多的油，所以我就想著隨便丟在地上算了，反正會有人來打掃，于是我便隨手就把這個包裝袋丟在了籃球場上，可我還沒走幾步就聽到身后傳來了呼喊聲，回頭一看發現是老師您在喊我，于是我只能停了下來看看是啥情況。

等到老師您過來之后，我才算是明白了，原來是老師您看到了我隨手亂扔垃圾，這讓我頓時就羞紅了臉，畢竟這種事情雖然是小事情，可卻被老師發現了，這也就意味著我肯定是要接受一些懲罰的。果不其然，老師為了給我長個記性，讓我去拿工具打掃了整個籃球場，這讓我的內心都在暗自叫苦啊，我明明就只丟了個小垃圾在地上，好多學生還丟紙巾在地上呢，可唯獨我卻被老師抓來當苦力，這不能不說我實在是太不走運了。我花了好一陣功夫才把籃球場打掃干凈，老師這才準備放我離去，可還是讓我寫一份檢討給您。

經過這次事情后，我是再也不敢在學校里面亂丟垃圾了，甚至在學校外面都不敢亂丟垃圾了，不然要是又惹出什么麻煩的話那可就真是倒霉了。在學校里，我其實并不是很注重衛生情況的，因為我覺得衛生并不如學習重要，所以我也出現過不少次亂扔垃圾的行為，但沒人注意到我，這讓我的膽子越來越大，好在這次被老師您發現了，您的一番處理及時地改變了我的態度，也讓我意識到了亂扔垃圾的后果是多么的嚴重，相信以后的我是不會再出現亂扔垃圾的情況了。

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年x月x日

扔垃圾檢討書4

尊敬的老師：

您好！

我是正在讀大二的xxx，是xx班的。今天上午在去上課的路中把剛吃完的零食的包裝袋隨手扔在在了的路上，而且還是明目張膽的做。因為我是上的第三節課，剛好第二節課沒下課，所以整條路上都沒幾個人，看著這樣就去管那么多事，沒有心理負擔的就扔了。走到去教室的路的一半，您正好從后面來，就見到我扔了垃圾，您在后面叫我的時候，我還沒發現的錯誤，一臉懵的看著您，當您指著我隨手一扔的垃圾時，我才明白，頓時一陣臉紅，心虛又丟臉，干壞事被發現的感覺圍繞在腦海里，簡直恨不得挖個地洞鉆進去躲一躲。您在那里指著我扔的零食袋子說教我，我當時就撿起了它，跟您說了對不起，但是您跟我說，我應該向打掃校園衛生的叔叔阿姨道歉，我真的很愧疚，當我上完課回來的時候我寫了檢討書，向您和環衛叔叔阿姨他們認錯。

我來到學校已經有一年多一些，現在是一名大二的學生，像種事情在大一的時候學校和班級都是有提醒的'，校園里面也到處都貼著“不要亂扔垃圾的”牌子以及各種溫馨提示，但是我沒有認真記下，也沒有看看這些話語，是我的一大忽視，對我這種不去思考這樣做的行為要嚴格打擊。這是不能姑息的一種行為。像您之前對我說的，我們的校園是學校里的環衛工人在為我們創造良好的學校環境，給我們學生的生活帶來整潔和美麗，但是我就沒有做到保持好它的樣子，還在不停的破壞校園原本的環境。我對不起環衛叔叔阿姨們的辛苦勞作。他們天不亮就要開始一天的打掃工作，就為了給學生們提供舒適的學習和生活的環境，讓我們走在上課或下課或游玩的路上也都是心情愉快的。同時我是學校的一份子，本就有義務維持好校園的衛生狀況，是作為一個學生該做的，我不應該明知道有錯的情況下，還不去對自己反思，這不是一個學生該有的作為。

就目前為止，我對自己做了反省，也在心里告誡自己不要再有此事發生，對校園要有愛護之心，她是我這幾年的家，對家就要去守護好，是我的一個責任。上午隨手扔垃圾的事情還希望老師您能寬容我這一次的錯誤行為。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

扔垃圾檢討書5

尊敬的老師，同學們：

前天下午時，不知道誰在我的座位上放了幾張餐巾紙，我很生氣，就把這些餐巾紙扔在了地上。我在教室亂扔餐巾紙的行為是錯誤的。

由于我自己不好的行為而給學校衛生、同學們的學習環境帶來不良的影響，我在這里向大家檢討。

我錯在不能很好的認識到學校是我家，環境美好靠大家這句話真正的`含義。我錯在忽視了集體利益，沒有履行我作為集體中一員的責任。都是我一時的沖動給大家帶來麻煩，這檢討書就算是我沖動的懲罰吧！

由于我沒能很好的認識到自己作為學校一員應履行的責任而給大家的學習環境造成破壞，我在這里向大家道歉！請大家接受我真誠的歉意！我已經深刻認識到自己的錯誤，并決心改正，希望大家監督。

檢討人：

xx年xx月xx日

扔垃圾檢討書6

尊敬的老師：

你好！

今天下午放學的時候，我留在學校打籃球，打完籃球到飯堂里面吃飯，買了瓶汽水，喝完汽水后就隨手把汽水的瓶子隨便扔到地上了，被學校執勤的同學發現了，所以我愿意為自己犯的錯誤做出檢討，寫了這封隨地扔垃圾的檢討書。

隨地扔垃圾是一種非常不禮貌的行為，是非常沒有素質的表現，作為一名初中生的我，受了那么多年的'教育，竟然還做出這種行為，我為自己的這種行為感到羞愧。校園本來是一個很美麗很干凈的地方，就是因為我的這個瓶子而變得不和諧。

如果每個同學都跟我一樣，隨手扔垃圾，那么我們的校園就變得垃圾場了。今天我寫的這封檢討書的目的也是告訴那些平時和我一樣隨地扔垃圾的人不要再扔了，要扔就扔到垃圾桶上。不要因為一個人的壞習慣而影響了我們美麗的校園風光。

同地扔垃圾也加重了我們學校清潔工人的負擔。最后，我向全校同學說聲對不起，我以后再也不會亂扔垃圾了。以上是我的檢討書，希望各位同學可以原諒我。

檢討人：

日期：

扔垃圾檢討書7

尊敬的xx：

您好！

我是正在讀大二的xxx，是xx班的學生。今天上午在去上課的路中把剛吃完的零食的包裝袋隨手扔在在了校園的路上，而且還是明目張膽的做。因為我是上的第三節課，剛好第二節課沒下課，所以整條路上都沒幾個人，看著這樣就沒有去管那么多事，沒有心理負擔的就扔了。走到去教室的路的一半，您正好從后面來，就見到我扔了垃圾，您在后面叫我的時候，我還沒發現自己的錯誤，一臉懵的看著您，當您指著我隨手一扔的垃圾時，我才明白，頓時一陣臉紅，心虛又丟臉，干壞事被發現的感覺圍繞在腦海里，簡直恨不得挖個地洞鉆進去躲一躲。您在那里指著我扔的零食袋子說教我，我當時就撿起了它，跟您說了對不起，但是您跟我說，我應該向打掃校園衛生的叔叔阿姨道歉，我真的很愧疚，當我上完課回來的時候我寫了檢討書，向您和環衛叔叔阿姨他們認錯。

我來到學校已經有一年多一些，現在是一名大二的學生，像種事情在大一的時候學校和班級都是有提醒的，校園里面也到處都貼著“不要亂扔垃圾的`”牌子以及各種溫馨提示，但是我沒有認真記下，也沒有看看這些話語，是我的一大忽視，對我這種不去思考這樣做的行為要嚴格打擊。這是不能姑息的一種行為。像您之前對我說的，我們的校園是學校里的環衛工人在為我們創造良好的學校環境，給我們學生的生活帶來整潔和美麗，但是我就沒有做到保持好它的樣子，還在不停的破壞校園原本的環境。我對不起環衛叔叔阿姨們的辛苦勞作。他們天不亮就要開始一天的打掃工作，就為了給學生們提供一個舒適的學習和生活的環境，讓我們走在上課或下課或游玩的路上也都是心情愉快的。同時我是學校的一份子，本就有義務維持好校園的衛生狀況，是作為一個學生該做的，我不應該明知道有錯的情況下，還不去對自己反思，這不是一個學生該有的作為。

就目前為止，我對自己做了反省，也在心里告誡自己不要再有此事發生，對校園要有愛護之心，她是我這幾年的家，對家就要去守護好，是我的一個責任。上午隨手扔垃圾的事情還希望老師您能寬容我這一次的錯誤行為。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年xx月xx日

扔垃圾檢討書8

尊敬的老師：

您好！

我向您承認錯誤，我不該從窗子向外扔紙，我錯了，請求您的原諒。我保證以后不會再這樣做了，如果每個人都像我這樣做的話，樓下的衛生將會怎樣呢？一定是亂的不可收拾。如果不是您讓我寫這份檢討，這件錯事可能就會無聲地消失，我將會失去了承認錯誤的機會。您就寬容我吧！陽光無比的燦爛，生活就像一大片美麗的彩霞，然而，在這寬廣的'天空中，誰能保證自己才不犯錯誤呢？犯錯誤是不要緊的，關鍵在于承認錯誤，老師，我說的沒有錯吧！一張小小的費紙引起了事情的發生，如果當時我不向樓下扔紙，而把紙放在垃圾箱里，事情就不會發生了。

開始，我認為老師做的很不對，不就是仍了一張費紙嗎，有什么了不起，還有必要寫一份檢討嗎？

我經過認認真真地反思，如果老師不讓我寫檢討，如果不讓我記下這次教訓，下次依然犯錯，而是同樣的錯誤。老師，我真的認識到了自己的錯誤，我真的十分的后悔。我想，通過這次寫這份檢討，我一定會改掉這個壞習慣的。我曾經看到一篇文章寫道：無論罪孽多么深重的人，只要他真心吐出一個悔字，人人都會為他而感到欣慰。從某種意義上講，悔也是一咱美德，就像暗夜里的一盞油燈，它會照出人儲存著最隱秘的慈悲和善良，從而把人拽出無底深淵。

我是真心向您承認錯誤的，這件事雖是第一次被罰，但也是最后一次了，老師，請看在我真心向您承認錯誤的份上，能原諒我一次嗎？

檢討人：

20xx年x月x日

扔垃圾檢討書9

尊敬的老師：

您好！

前天下午時，不知道誰在我的座位上放了幾張餐巾紙，我很生氣，就把這些餐巾紙扔在了地上。我在教室亂扔餐巾紙的行為是錯誤的。

由于我自己不好的行為而給學校衛生、同學們的學習環境帶來不良的影響，我在這里向大家檢討。

我錯在不能很好的.認識到“學校是我家，環境美好靠大家”這句話真正的含義。我錯在忽視了集體利益，沒有履行我作為集體中一員的責任。都是我一時的沖動給大家帶來麻煩，這檢討書就算是我沖動的懲罰吧！

由于我沒能很好的認識到自己作為學校一員應履行的責任而給大家的學習環境造成破壞，我在這里向大家道歉！請大家接受我真誠的歉意！我已經深刻認識到自己的錯誤，并決心改正，希望大家監督。

檢討人：

20xx年x月x日

扔垃圾檢討書10

尊敬的學校領導：

您好，現在我很慎重地向您遞交檢討書，我對自己在校期間亂扔垃圾、污染環境的錯誤行為進行了深刻而嚴肅方的反省。這段時間，學下開展了環境衛生宣傳活動，我作為寢室長，不僅沒有以身作則，還沒有約束好寢室成員的行為，沒有樹立愛護環境衛生的意識，給周圍同學造成了不好的影響。

針對我這樣的不負責為人態度，以及因我錯誤帶來的不良后果，向您以及各位受影響同學表示深深的抱歉。

回顧錯誤，我們寢室是多么的不應該。亂丟垃圾、污染環境，使得宿舍外的草坪成為了一個露天垃圾場，夏天一到蒼蠅亂發，并發出陣陣惡臭，給周圍室友帶來極其不良影響。身為220寢室的寢室長，本職工作所在就是管理好寢室衛生，對于寢室成員行為有所監督。然而，卻對于室員經常往窗外亂丟果皮紙屑的行為不加注意，終究釀成此次后果。深究錯誤，最根本的責任人還是在我。我對于寢室工作不負責、管理不到位。

如今，我深刻反省我的`錯誤，并總結今后改正措施，堅決執行：

第一，立即組織本寢室6名室員對于宿舍樓外的草坪進行打掃，徹底消除環境惡臭，盡最大努力還原一個干凈、衛生的室外環境。

第二，制定寢室衛生行為規章，嚴格約束室員的衛生習慣、行為，要求他們保持環境衛生。

第三，定期進行寢室衛生督促，進行衛生知識督導，讓室員養成環境衛生意識，從思想層面上杜絕此類錯誤的發生。

最后，還是要鄭重地向領導表示抱歉！犯下了此次錯誤，讓周圍同學蒙受不良影響，由于草坪惡臭傳到周邊小區，也給學校聲譽造成了一定程度損害，我實在是萬分愧疚、難過。另外，也十分感謝領導給予我此次檢討機會，讓我能夠改過自新。

檢討人：

時間：

扔垃圾檢討書11

尊敬的老師：

您好！

x天x時，我在教室扔垃圾的行為是錯誤的。

由于我自己的方便而給學校衛生，同學們的學習環境帶來不好的影響，我在這里向大家檢討。

根據社會主義的集體主義觀來看，集體利益是人民群眾的共同利益，這個利益應當高于一切，當集體利益與個人利益發生沖突是我們要以集體利益為主，我錯就錯在不能很好的認識到“學校是我家，環境美好靠大家”這句話真正的含義。我錯就錯在忽視了集體利益，沒有履行我作為集體中一員的責任。都是我一時的沖動給大家帶來麻煩，這檢討書就算是我沖動的`懲罰吧！

由于我閱歷淺薄，實踐不夠，沒能很好的理解個人利益與集體利益的辯證關系，沒能很好的認識到自己作為學校一員應履行的責任而給大家的學習環境造成破壞，我在這里向大家道歉！請大家接受我這個有心悔改的孩子真誠的歉意！也請大家那我做反面教材，不要破壞我們美麗的校園！

此致

敬禮！

檢討人：

20xx年x月x日

第五篇：扔垃圾檢討書

扔垃圾檢討書(精選多篇)

垃圾別扔！

知道嗎，在你手上的這一帶垃圾里，有一大堆垃圾還可以再次利用呢！我知道你知道，但是，你知道怎么利用嗎？

干電池用完了，你知道把它送到了電池回收地，但是你知道嗎，只要把沒用的干電池在手上、腳上或衣服上，專心摩擦一會兒。用這種方式“復活”電池，還可以讓一個鬧鐘多走兩個星期呢。知道為什么嗎？電池沒電了，只是電流不順暢，就算表面看起來似乎沒電了，其實內部還留有許多尚未產生化學反應的成分。摩擦片刻后，摩擦產生的熱溫暖電池的內部，電池內殘余的成分就能順

利產生化學反應。從而“復活”。

哇！剛發現這瓶牛奶已經變味啦！怎么辦？當然是倒掉了啊！但你突然想起洗衣機里有被果汁染色的衣服。這時還是把變味的牛奶涂在衣服上吧。不要覺得惡心，一小時后把你的衣服用清水洗一遍，保證你的衣服回到原來的漂亮顏色！

今天家里來了客人，你用蘋果招待他們。good idea!但是蘋果上的泡沫塑料網呢？你順手把他們丟進了垃圾桶。別急啊，這些塑料泡沫網質地柔軟，用來擦拭家電最好不過了！怎么，你家里有專門擦拭家電的百潔布？那咱們來比比價格呢。還有什么好說，哈哈！舊報紙堆滿了家里的紙箱，你想到了去賣掉，還能賺點“小利潤”。但別全扔了啊，留下一份。把其中一些噴一些水汽，然后呢？把它拿去擦玻璃啊！擦完之后那剩下的用來在擦一遍??看，你的玻璃夠干凈吧！

??

很多東西都被我們當做垃圾扔掉了，但他們其實還有很大的用處。但地球上有這么一個地方。如果垃圾也有國籍，這里就是一個“聯合國”。這里有來自美國的球鞋、中國的塑料袋、日本的漁網碎片、加拿大的集裝箱外殼??目前，這個“聯合國”還在生長狀態，雖然并沒有板結成實在的陸地。但它增長的速度卻相當驚人。在剛剛過去的十年里，它的面積增長了一倍，已蔓延到140萬平方公里的海域，聚集了超過700萬噸的垃圾！這里就是臭名遠揚的“垃圾大陸”。在1997年的時候，查爾斯·摩爾的美國船長為了抄近路，駕船從這里穿過。但不巧的是他的船居然駛進了一個巨大的“垃圾堆”里。：我目光所及全部都是垃圾。瓶蓋、包裝袋、充氣排球??更多的是塑料碎片，它們漂浮在船的四周??我完全找不到一點兒干凈的地方。” 摩爾船長用了一周時間才從這個巨大的“垃圾堆”里“突圍”而出！人類，將自己的垃圾交給大自然處理，但是大自然也只是

存儲著這些垃圾，她積蓄著，她一定會在某一天將這些垃圾重新“還”給人類！

怎么，還是無動于衷嗎？趕快收集身邊的廢物，讓他們發揮自己的作用，重新變成“寶”。讓地球的垃圾少一點、壓力小一點，人類也就幸福一點。

常州外國語學校 小記者

七班顧曉玥wy10027

指導老師：王藝

聯系方法 ***

標題： 中國式扔垃圾

摘要：在近年來，無論在大城市還是在小城市，無論在大街還是小巷，地面都有很多令人難堪的垃圾，垃圾問題纏繞這我們很多年，如今，面對如何拆除圍城垃圾這枚巨型“炸彈”的問題，許多城市的答案又從填埋變成了焚燒。現在的垃圾又托起了中國。

關鍵詞：中國扔垃圾人們亂

舉例子：

一、中秋過后，三亞海灘散布50噸垃圾；天安門地區掃出近8噸垃圾……

在節假日，游客亂扔垃圾的陋習集中現身，促人三思。

10月1日，一條關于“三亞大東海3公里沙灘中秋節后滯留50噸垃圾”的帖子在網上瘋傳，引來網友關注。據了解，這些垃圾都是中秋夜游客在沙灘賞月后留下的。海灘上到處都是凌亂不堪的啤酒瓶、垃圾袋、紙錢香火等。三亞大東海經營管理公司環保總監宋秀軍介紹，9月30日是中秋佳節，當晚有兩萬多名游客聚在沙灘上賞月過節，確實留下了不少垃圾。10月1日凌晨5時30分，當地出動450人進行沙灘清理，5輛垃圾車分頭行動，直到上午8時10分才徹底把垃圾清理干凈。摘自《北京青年報》

二、近日，記者在銀州區多條街道和社區內發現，原本應該被扔在垃圾箱里的垃圾，卻被居民亂扔在社區內或是街道上，出現多個非集中存放點的垃圾堆。

在光榮街銀達社區3號樓對面三

叉路口處有一個三四平方米的垃圾堆，旁邊的墻上寫著”禁止在此處倒垃圾，請將垃圾放到前方垃圾箱內”。記者看到，路過的居民隨手就將垃圾扔在了這個路口，完全無視墻上的字。而距此處西50米處就有一個空的袋裝垃圾箱。

在文化路與天橋醫院后身的交匯處，本有兩個垃圾箱，有的居民嫌過道麻煩，直接就把垃圾扔在沒有垃圾箱的路的一側，而這距離垃圾箱不過10米距離。

摘自《遼寧新聞》

專家評論：

一、有專家表示，假日出游過程中亂扔垃圾，是一種不文明的陋習。每一位中國公民都有責任不斷提升文明素養、摒棄陋習，努力塑造健康、文明、向上的中國人形象。此外，景區亂扔垃圾現象，也不能完全責怪游客，一些景區垃圾回收、處理投入不足，設施配備不合理、不到位。旅游部門應積極借鑒先進經驗，探索出切實可行的管理辦法。

二、吳永強：首先還是歸結到一個老的觀點，所謂的教育問題，但是這個教育問題還更應該是潛質，這個是長期的潛質，不單單是從幼兒園、小學、中學、大學，可能我們小的時候會有印象，比如愛護環境，愛護衛生等等。可是隨著年齡的升高，隨著教育程度的升高，很難說在博士生或者大學生期間再把這個當做天天而體耳提面命的教育。再隨著社會的變化隨著成長的變遷，最應該基本做到的這種公共秩序的教育反而會忽視了。

第二個層面是我們覺得道德確實是一個高度，但是規則和法律應該是一個基本的底線，進行一定性的懲處和懲罰。在這方面，其實有些地區和國家給我們作出了比較好的一些借鑒，比如說像國外，如果你隨地吐痰的話是幾百歐元，小小的一口痰價值不菲，比如在香港亂扔煙頭罰款2014港幣，可是我們現在這些行為因為違法成本低導致這些行為泛濫。另外作為管理方來講，作為景

區的提供旅游服務的一方來講，你不能只是一個抱怨或者只是收取一個旅游景點的門票，同時你的管理或者說服務也相應的跟上。

本人觀點：

從2014年以來，中國城市垃圾生產量就超過美國成為世界第一。而垃圾問題困擾了我們得不解決我們的垃圾問題，美化環境。

中國式扔垃圾，即不管垃圾存放點的位置，根據自己的意愿講垃圾亂扔，也不顧人們的感受以及社會的感受，扔完就了事。中國因為存在中國式扔垃圾的模式，所以，我們無論在市區還是郊區，垃圾都陪伴著我們，地面也出現了多堆垃圾，而垃圾箱的垃圾卻寥寥無幾。

對于上述問題，我覺得中國式扔垃圾的存在主要有以下幾點：

1、從個人方面來說，個人素質較低，沒有“環境差，難生存”的觀念，對這個方面的受教育程度比較低。從小學到大學，文化教育重視程度越來越大，現在基本上養成一種習慣，成績決定一切，而忽略了素質教育，甚至完全忽視。因此，個人的素質越來越低，慢慢地也養成中國式扔垃圾的習慣。

2、從社會方面來說，制度仍然是一個問題，它間接影響到個人的素質。像歐美的一些國家，它們一有人隨地吐痰就罰幾百歐元；像香港，一有人隨地扔垃圾就罰2014港幣；而我們的中國大陸沒有制定這種規則，這種“仁慈”會直接影響國家的生命安全，以及經濟的發展，并且，我們有了這種“仁慈”，人們會產生一種思想：我只扔那么少少的紙屑，也不影響國家的垃圾問題。而我們國家現在有將近14億人口，每人扔3平方厘米的垃圾已經足以覆蓋日本領土了；每人扔74平方厘米的垃圾已經足以覆蓋整個中國了，因此，制度要更新，政府要執行，人們要行動，把中國式扔垃圾的陋習給改掉。

另外，在外國許多國家，例如美國、韓國，都有中文指示牌：請勿亂扔垃圾。

可見，我們中國人是那么的丑陋。最近，中國式過馬路、中國式接送孩子、中國式治堵等等都層出不窮。全部都已成為“中國特色”了。其實，中國能產生那么多垃圾也不全是中國自身的，有的是從發達國家進口的。聯合國今年2月就公布了一份報告，稱未來10年世界電子垃圾將大幅度增加，而發展中國家將是眾多發達國家電子垃圾最大的接收地。根據印度媒體最近報道，如果按重量計算，美國對華出口最多的是垃圾。2014年美國總共出口了2014多萬噸垃圾，中

國則是其最大的垃圾出口目的國。歐盟的統計顯示，從1995年到2014年，歐盟出口的各種垃圾數量增長了10倍，每年大約有2014萬個裝滿各種垃圾的集裝箱出口到其他國家。因此，我覺得中國的一部分垃圾責任有些歸咎于美國且占70%。

最后，我呼吁大家，從小事做起，從身邊做起，培養自己的素養，提高個人素質，不抱怨垃圾多，難生存，做一

個有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”公民。

學習活動：

活動名稱：你會扔垃圾嗎？

活動目標：

1、認識垃圾筒上的分類標志，按標志扔垃圾。

2、了解哪些垃圾能循環再用，有初步的環保意識。

活動準備：

1、幼兒有一定的垃圾分類的經驗。

2、紙類、玻璃、金屬、塑料、剩飯菜、瓜果殼、灰土、廢電池、煙蒂等圖片和實物若干；

3、分享閱讀圖書《可回收利用的垃圾》、環保小徽章每人一個。

活動過程：

一、認識垃圾桶上的標志：

師：小朋友們，這是什么？你在哪里看到過？這些地方都有垃圾桶是為了方便大家扔垃圾。師：那扔垃圾的時候要注意些什么呢？ 師：垃圾桶上分別是

什么標志？

師：那你們看看它們的顏色和形狀一樣嗎？

師：循環是什么意思呢？

小結：將廢品加工變成可利用材料的過程叫循環。用了可以再用的叫重復使用。

二、了解垃圾分類：

師：那哪些東西是可回收物呢？ 師：那哪些東西是不可回收物呢？

1、提問：為什么要給垃圾分類，垃圾分類有什么好處呢？

2、幼兒自由發言。

3、教師出示圖片小結：垃圾扔在一起有很多危害，會占用大量的土地，會污染空氣、水和土壤，產生的蚊子蒼蠅會傳播疾病，一不小心還會引起火災。

而垃圾分類就可以節約用地，減少對空氣、水和土壤的污染，還能夠變廢為寶，節約資源。

三、按標志分類：

1、按標志分類：那垃圾分類這么

重要，小朋友們也來試試吧，請每人在籃筐里選一樣垃圾將它放進合適的垃圾箱。

2、驗證：讓我們一起來看一看，小朋友們扔的垃圾都對嗎？

這是玻璃瓶，放在可回收利用的一邊，小朋友們同意嗎？”

這是果皮，放在不可回收利用的一邊，你們贊成嗎？”

3、爭議：廢電池是可回收垃圾還是不可回收垃圾？為什么？

4、小結：電池是可回收垃圾，它里面有一樣金屬可再利用，但它又是有害垃圾，會流出化學液體，有毒，所以要集中處理。

四、可回收利用的垃圾可用來做什么？

1、提問：“紙、玻璃、塑料都是可回收利用的垃圾，那這些回收來的垃圾有什么用呢？

2、閱讀圖書：書會告訴我們一些答案，一起來看一看吧！

3、小結：紙、玻璃、塑料、金屬還有廢電池這些東西都是可以回收再循環利用的，環衛工人把可回收垃圾送到工廠去，變廢為寶，而把其它垃圾填埋或者焚燒，這樣處理垃圾又方便又環保。

二、做環保宣傳員：

1、今天小朋友們真棒，你們都學會了看標志扔垃圾的本領，那么，就讓我們戴上環保小徽章，做一名環保宣傳員吧，把垃圾分類的知識告訴更多的人，讓我們的上海變得更美麗！”

2、獎給每個孩子一枚環保徽章，鼓勵他們向更多的人宣傳垃圾分類的環保知識。

隨地扔垃圾

在我們身邊，扔垃圾的人不少，亂扔垃圾的人也不少，所以城市環境不太好，這是一大問題也是一種惡習。所以我們要，有則改之，無則加勉。

扔垃圾，是一件輕而易舉、再簡單不過的事了，只要把手上的垃圾往垃圾桶里一放就好了，可是有些人圖方便，省走一些路，看到垃圾桶，手上的垃圾就往垃圾桶方向一仍，投進去還好，若沒投進去，那也不管就走了。留下零散的垃圾在垃圾桶周圍，只有等保潔員去清理。長時間下來，亂扔垃圾的人便產生了一種習慣，無論垃圾桶離得近遠就這么隨手一扔，也不管投進投不進。這些人還算好的了，還有極少數人，連下樓都懶得下，直接來個高空墜物。這些這在我們周邊經常發生，我們也無法預測。

雖說我自己也可能會發生扔垃圾沒扔進垃圾桶，也不撿起來的事，所以寒假里我看到垃圾便會自覺的去把它撿起來再扔掉，這樣我便會改掉這個壞習慣，即體會了保潔員清潔城市的辛苦，也為我們的城市創造美好的環境。真是三全其美啊！

為了我們美好的環境，養成好習慣：不隨地扔垃圾，看到垃圾就隨手撿起來。這微不足道的小事情，說簡單不簡單，難也不怎么難，就是很難做到，所以從現在開始，從我做起!

只有改掉這個壞習慣，城市才會更美好！

垃圾不能隨地扔

寒假期間，我們全家去梅花樁園旅游。一到那邊，我就看到了很多梅花，我拿著食物一邊走一邊吃，當我吃完食物后，就把包裝紙隨地扔在路上。這個時候被媽媽看到了，她走了過來，對我說：“侯靜雯，快去把你剛才扔在地上的那些包裝袋撿起來，放到旁邊垃圾桶里。”此時，我非常不情愿走了過去，邊走嘴巴還不停的叨嘮：“不就三包垃圾嗎？有什么了不起的大事？”“三包垃圾？你想過嗎，一天掉三包，那一個月呢？一年、二年、三年呢？你知道你給社會制造了多少垃圾嗎？”媽媽說。“還能有幾包？”就在這個時候我不服氣的拿起媽媽的手機算了起來。不算不知道，一算嚇一跳，我的天，三年居然有3×365×3=3285。

“啊？有這么多啊？真不敢相信”。

忽然間，我呆住了。這個時候媽媽語重心長的對我說：“孩子，這么多的垃圾丟在路上，打掃衛生的阿姨們要掃到什么時候呀，要是世界上有1億多人也像你一樣隨地亂扔垃圾，一天就會有3億包，一年就有3×365×100000000=109500000000=1095億，那么世界就會變成一個巨大的“垃圾團”，這個時候我們該怎么來應對這樣的環境呢？我們的家園還能如何維持下去啊？”

聽了媽媽的話，我羞愧的低下了頭，心里想：以后一定不能隨便亂丟垃圾，同時我也號召同學們，我們一定要從身邊的小事做起，從小養成不隨地亂丟垃圾的好習慣，那么才能為環境的改善做出一點點的貢獻。401班侯靜雯