第一篇：2010工作報告關(guān)鍵詞

3月5日9時，十一屆全國人民代表大會第三次會議在人民大會堂舉行開幕會，國務(wù)院總理總理作政府工作報告。工作報告中出現(xiàn)了許多精彩、重要的關(guān)鍵詞：

——最困難：2009年是新世紀(jì)以來我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展最為困難的一年。

——“四兩撥千斤”：我們發(fā)揮政府投資“四兩撥千斤”的作用，引導(dǎo)帶動社會投資。實(shí)施兩年新增4萬億元的投資計(jì)劃。

——“米袋子”、“菜籃子”：穩(wěn)定糧食生產(chǎn)，擴(kuò)大油料種植面積，增加重要緊缺農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)，大規(guī)模開展糧棉油糖高產(chǎn)創(chuàng)建，大規(guī)模開展園藝產(chǎn)品生產(chǎn)和畜牧水產(chǎn)養(yǎng)殖標(biāo)準(zhǔn)化創(chuàng)建，保障“米袋子”、“菜籃子”安全。

——“蛋糕”：合理的收入分配制度是社會公平正義的重要體現(xiàn)。我們不僅要通過發(fā)展經(jīng)濟(jì)，把社會財(cái)富這個“蛋糕”做大，也要通過合理的收入分配制度把“蛋糕”分好。

——醫(yī)改：醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)改革發(fā)展關(guān)系人民身體健康和家庭幸福，我們要克服一切困難，把這個世界性難題解決好。

——“引資”、“引智”：鼓勵外資參與國內(nèi)企業(yè)改組改造和兼并重組，加快建立外資并購安全審查制度。促進(jìn)“引資”與“引智”相結(jié)合。引導(dǎo)外資向中西部地區(qū)轉(zhuǎn)移和增加投資。

——“走出去”：企業(yè)“走出去”逆勢上揚(yáng)，非金融類對外直接投資和對外工程承包營業(yè)額分別達(dá)433億美元和777億美元。積極參與國際宏觀經(jīng)濟(jì)政策對話協(xié)調(diào)和經(jīng)貿(mào)金融合作，在共同應(yīng)對國際金融危機(jī)中發(fā)揮了建設(shè)性作用。

——“兩難”：今年發(fā)展環(huán)境雖然有可能好于去年，但是面臨的形勢極為復(fù)雜。各種積極變化和不利影響此長彼消，短期問題和長期矛盾相互交織，國內(nèi)因素和國際因素相互影響，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中“兩難”問題增多。

——“三網(wǎng)”：積極推進(jìn)新能源汽車、“三網(wǎng)”融合取得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，加快物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)應(yīng)用。

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第二篇：廣東移動工作報告中的關(guān)鍵詞

編者按：每年的工作報告中，都有很多關(guān)鍵詞。這些關(guān)鍵詞提綱挈領(lǐng)、字字珠璣，集聚著智慧的光芒，引領(lǐng)全年工作大步向前。摘選這些關(guān)鍵詞，并加以注解，我們可以用這樣的方式快速把握2010年工作報告的精髓。工作報告中的關(guān)鍵詞 □ 陶國睿 江承金

2009工作總結(jié)和2010年工作部署

2009年，廣東公司按照“五個價值化”的部署開展工作，今年，在這一基礎(chǔ)上，提出了“價值創(chuàng)新”的工作思路。回顧過去和展望未來，不難發(fā)現(xiàn)廣東公司發(fā)展的每一個腳步都延承有序、前行有力。【運(yùn)營策略】 2009年

“三個一”：2009年，廣東公司制定“一增、一保、一轉(zhuǎn)”的運(yùn)營策略，深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，形成了“四破四立四發(fā)展”的思想共識，成功實(shí)現(xiàn)了企業(yè)的“U型反轉(zhuǎn)”，確保了“保增長、保格局、保地位”目標(biāo)的達(dá)成。2010年

“一五五”：2010年廣東公司運(yùn)營總策略。“一條主線”是指價值創(chuàng)新；“五新”是指新客戶、新市場、新業(yè)務(wù)、新服務(wù)、新模式，這是價值創(chuàng)新的方向；“五全”是指全客戶服務(wù)、全業(yè)務(wù)推進(jìn)、全網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化、全成本考核、全過程控制，這是實(shí)現(xiàn)價值創(chuàng)新的手段。【價值】 2009年

“價值型企業(yè)”：是指能夠適應(yīng)環(huán)境變化并且超越環(huán)境創(chuàng)造價值，實(shí)現(xiàn)自身可持續(xù)發(fā)展并積極推動利益相關(guān)方共同成長的企業(yè)。價值型企業(yè)的打造過程就是不斷努力發(fā)現(xiàn)價值、聚集價值、增加價值，并不斷消除低價值、零價值和負(fù)價值的過程。2010年

“價值創(chuàng)新”：是指企業(yè)不斷適應(yīng)外部環(huán)境變化，在保持原有價值的同時，突破既有的市場界限和業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)，通過開辟新的目標(biāo)市場、應(yīng)用新的技術(shù)成果、構(gòu)建新的業(yè)務(wù)組合、創(chuàng)造新的商業(yè)模式與管理方法，從而持續(xù)提升客戶價值、信息價值、網(wǎng)絡(luò)價值、管理價值和社會價值。【客戶】 2009年

“客戶價值化”：2009年，廣東公司通過實(shí)施積極穩(wěn)妥的市場發(fā)展策略，有力推進(jìn)了2G業(yè)務(wù)向2G/3G融合業(yè)務(wù)、單一移動業(yè)務(wù)向全業(yè)務(wù)、電信業(yè)務(wù)向移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)的調(diào)整。在客戶價值化推進(jìn)過程中，G3運(yùn)營取得突破性進(jìn)展，2G市場優(yōu)勢得到了持續(xù)鞏固，信息業(yè)務(wù)運(yùn)營能力有了較大提升。2010年

“客戶價值創(chuàng)新”：2010年，市場工作將著眼于個人、家庭、政企、信息化四大細(xì)分市場，更加注重提高增長的質(zhì)量和效益，更加注重結(jié)構(gòu)的調(diào)整和價值經(jīng)營，更加注重智慧競爭和創(chuàng)新發(fā)展，以積極穩(wěn)妥的市場發(fā)展策略，推動TD規(guī)模發(fā)展，實(shí)現(xiàn)G3運(yùn)營的全面突破；著力推進(jìn)存量經(jīng)營，持續(xù)鞏固高價值市場份額；深入挖掘增量市場，繼續(xù)保持新客戶驅(qū)動力；搭建全客戶服務(wù)體系，不斷優(yōu)化用戶感知；推進(jìn)渠道價值轉(zhuǎn)型工程，有效增強(qiáng)市場掌控力；全面提升四大能力，保持市場運(yùn)營管理優(yōu)勢。

“信息價值創(chuàng)新”：廣東公司將加快全業(yè)務(wù)拓展，實(shí)現(xiàn)信息業(yè)務(wù)的增量、增收、增效。為此，2010年，廣東公司把信息價值創(chuàng)新提到了重要的位置，將通過不斷創(chuàng)新運(yùn)營模式，打造數(shù)據(jù)業(yè)務(wù)的梯次發(fā)展格局；積極提升接入能力，有效拓展家庭客戶市場；全力挖掘高價值區(qū)域，推動集團(tuán)市場的專業(yè)化運(yùn)營；深入推進(jìn)無線城市群大發(fā)展，探索信息服務(wù)的復(fù)合增長模式；加強(qiáng)與鐵通公司的協(xié)同合作，構(gòu)建綜合業(yè)務(wù)運(yùn)營體系。【網(wǎng)絡(luò)】 2009年

“網(wǎng)絡(luò)價值化”：2009年，廣東公司積極適應(yīng)全業(yè)務(wù)競爭新環(huán)境，揚(yáng)長補(bǔ)短，鞏固了GSM網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)先優(yōu)勢，開創(chuàng)了TD網(wǎng)絡(luò)發(fā)展新局面，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)運(yùn)營深入推動3G網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、深入優(yōu)化2G網(wǎng)絡(luò)質(zhì)量、深入提升網(wǎng)絡(luò)支撐服務(wù)、深入保障網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)安全“四個深入”。2010年

“網(wǎng)絡(luò)價值創(chuàng)新”：2010年，廣東公司網(wǎng)絡(luò)工作將以客戶感知為中心，面向全業(yè)務(wù)支撐，加快2/3G網(wǎng)絡(luò)融合，細(xì)化管理和服務(wù)，全力推進(jìn)全網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化。一為統(tǒng)籌兼顧，不斷提升規(guī)劃管理水平；二為加快進(jìn)度，全面開展網(wǎng)絡(luò)建設(shè)大會戰(zhàn)；三為多管齊下，深入推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化大整治；四為提升能力，構(gòu)建全業(yè)務(wù)支撐新模式；五為整合資源，不斷提升企業(yè)信息化效率；六為天地一體，全面提升應(yīng)急通信保障能力。【管理】 2009年 “管理價值化”：2009年公司深化精細(xì)化管理，不斷整合資源，強(qiáng)化低成本高效運(yùn)營，推進(jìn)企業(yè)管理重塑，圓滿完成學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動，不斷提升企業(yè)的基礎(chǔ)管理水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了低成本高效運(yùn)營能力，構(gòu)建了全面有效的內(nèi)控管理體系。

“人才價值化”：2009年，廣東公司推動人力資源管理“五個轉(zhuǎn)變”，著力提升組織和人才價值，穩(wěn)步開展“選優(yōu)配強(qiáng)”工作，不斷優(yōu)化員工管理機(jī)制，并深入開展了“贏在移動”活動。2010年

“管理價值創(chuàng)新”：2010年，廣東公司將深入推進(jìn)一體化的內(nèi)部管理模式，實(shí)施全成本考核，加強(qiáng)全過程控制，“強(qiáng)素質(zhì)、創(chuàng)優(yōu)勢”，提升組織的反應(yīng)速度和安全系數(shù)，確保企業(yè)的健康持續(xù)發(fā)展。一是強(qiáng)化基礎(chǔ)管理，提升低成本高效運(yùn)營能力；二是深化財(cái)務(wù)管理變革，樹立科學(xué)正確的業(yè)績觀；三是強(qiáng)化人力資源管理，鞏固人才領(lǐng)先優(yōu)勢；四是加強(qiáng)大安全管理，確保企業(yè)和諧穩(wěn)定發(fā)展。【社會責(zé)任】 2009年

“合作伙伴價值化”：2009年，廣東公司全面部署“我愛廣東”系列活動，開啟了企業(yè)履行社會責(zé)任的新篇章：一是開展戰(zhàn)略合作，助力地方發(fā)展；二是構(gòu)建三大學(xué)院，助力網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)；三是圍繞民生熱點(diǎn)，履行社會責(zé)任。2010年

“社會價值創(chuàng)新”：2010年，廣東公司將緊緊圍繞廣東加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、深化體制改革、改善社會民生的大局，啟動“創(chuàng)新廣東”社會責(zé)任營銷活動，以創(chuàng)新推動廣東產(chǎn)業(yè)升級，助力廣東民生服務(wù)，服務(wù)亞運(yùn)激情盛會。

“創(chuàng)新廣東”：2010年企業(yè)社會責(zé)任主題營銷活動，具體包括“三大篇章”和“九大行動”：“產(chǎn)業(yè)篇”以創(chuàng)新推動廣東產(chǎn)業(yè)升級，開展物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)跨越行動，開展電子商務(wù)創(chuàng)新行動，開展數(shù)字出版飛躍行動；“民生篇”以創(chuàng)新助力廣東民生服務(wù)，開展教育均等化普及行動，開展醫(yī)療均等化普及行動，開展信息均等化普及行動；“亞運(yùn)篇”以創(chuàng)新服務(wù)亞運(yùn)激情盛會，開展亞運(yùn)紅段子創(chuàng)業(yè)行動，開展亞運(yùn)信息服務(wù)精品行動，開展亞運(yùn)志愿者服務(wù)行動。廣東公司五年跨越

5年來，廣東公司解放思想、超越自我，成功地走出了一條從“三個最大化”“四個最優(yōu)化”“五個深度化”到“五個價值化”的具有廣東移動特色的科學(xué)發(fā)展之路。【三個最大化】2006年，廣東公司重點(diǎn)圍繞企業(yè)發(fā)展“新八項(xiàng)工程”開展工作，有效實(shí)現(xiàn)了客戶規(guī)模、服務(wù)價值、企業(yè)效益三個最大化，全面推進(jìn)了企業(yè)從規(guī)模增長向規(guī)模效益增長、從語音收入增長向新業(yè)務(wù)效益收入增長、從新業(yè)務(wù)收入增長向信息化效益收入增長的“三大轉(zhuǎn)變”。

【四個最優(yōu)化】2007年，廣東公司積極推進(jìn)客戶規(guī)模、運(yùn)營效益、服務(wù)價值和企業(yè)管理的最優(yōu)化，實(shí)現(xiàn)了企業(yè)規(guī)模發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、和諧發(fā)展的價值型增長。【五個深度化】2008年，廣東公司深化企業(yè)科學(xué)發(fā)展、深化企業(yè)信息化服務(wù)、深化企業(yè)全優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、深化企業(yè)管理變革、深化企業(yè)社會責(zé)任營銷，公司從優(yōu)秀到卓越的新跨越全面提速。

【五個價值化】2009年，廣東公司以客戶價值化、網(wǎng)絡(luò)價值化、管理價值化、人才價值化和伙伴價值化為工作主線，成功實(shí)現(xiàn)了“U型反轉(zhuǎn)”，確保了“保增長、保格局、保地位”目標(biāo)的達(dá)成。

第三篇：關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞：建筑工程；鋼筋工程；質(zhì)量監(jiān)理 ； 重點(diǎn)

鋼筋工程是混凝土結(jié)構(gòu)工程的重要組成部分，由于鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)具有平面空間較大，建筑布置靈活，能較大程度地滿足使用功能要求，且具有抗震性和耐久性較好的特點(diǎn)，在我國工程建設(shè)中廣泛應(yīng)用，所以加強(qiáng)對鋼筋混凝土框架結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量的控制顯得尤為重要。鋼筋工程施工水平的優(yōu)劣，將直接影響到基礎(chǔ)、主體結(jié)構(gòu)的質(zhì)量和安全及部分位置的使用功能。作為監(jiān)理人員，對鋼筋工程的質(zhì)量控制應(yīng)有充分的認(rèn)識，采取各種監(jiān)理措施，從鋼筋的原材料、鋼筋的制作、安裝、焊接等方面加強(qiáng)鋼筋施工的質(zhì)量監(jiān)控。

一、鋼筋工程施工質(zhì)量的影響因素

1.原材料出現(xiàn)的問題。相關(guān)規(guī)范中已列出原材料的進(jìn)場檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，但在執(zhí)行中仍存在一些實(shí)際問題：一是進(jìn)貨渠道復(fù)雜混亂，造成實(shí)物與供貨單不符；二是送檢的鋼筋原材料取樣不真實(shí)，有假證現(xiàn)象出現(xiàn)；三是抗震結(jié)構(gòu)用鋼筋強(qiáng)度實(shí)測值復(fù)合項(xiàng)目漏檢；四是一些施工現(xiàn)場不能規(guī)范地存放和儲存原材料。

2.鋼筋加工中存在的問題。鋼筋加工包括除銹、調(diào)直、下料切斷、彎曲成型等工序，較常見的問題有： 鋼筋剪斷尺寸不準(zhǔn)和成型尺寸不準(zhǔn)等。

3.鋼筋的連接問題。連接問題在鋼筋分項(xiàng)工程中出現(xiàn)的比較普遍，比如對連接質(zhì)量控制嚴(yán)格度的掌握不靈活；鋼筋綁扎搭接長度不足；梁柱縱向受力鋼筋搭接范圍內(nèi)箍筋未按規(guī)定加密等。

4.鋼筋的綁扎及安裝問題。在此環(huán)節(jié)易出現(xiàn)綁扎網(wǎng)片斜扭；平板中鋼筋的混凝土保護(hù)層不準(zhǔn)；骨架吊裝變形；柱子外伸鋼筋箍筋間距不一致、綁扎搭接接頭松脫、柱箍筋接頭位置同向和框架梁插筋錯位等情況。

二、房屋建筑工程中鋼筋工程的質(zhì)量監(jiān)理重點(diǎn)

1.鋼筋材料的檢查

鋼筋是混凝土配制中不可缺少的原材料，也是維護(hù)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)牢固性的根本因素。施工單位對于鋼筋材料的使用情況直接決定了建筑工程的結(jié)構(gòu)安全和使用功能，對企業(yè)參與施工建筑的經(jīng)濟(jì)效益也會產(chǎn)生作用。因此，對于鋼筋材料的使用情況必須要嚴(yán)格控制，當(dāng)鋼筋運(yùn)輸?shù)绞┕がF(xiàn)場后需進(jìn)行檢驗(yàn)工作，確保鋼筋材料與實(shí)際運(yùn)用相符合后才能投入施工。檢驗(yàn)人員需根據(jù)每捆(盤)鋼筋的標(biāo)牌，檢查鋼筋的廠家、鋼號、爐批號等總額和檢查，對存在質(zhì)量問題的鋼筋要單獨(dú)提出來不予使用，同時要保證進(jìn)場鋼筋的數(shù)量不得大于出廠合格證明材料的數(shù)量。

同時，對鋼筋性能進(jìn)行嚴(yán)格的建筑檢測，主要結(jié)合《鋼筋混凝土用熱扎帶肋鋼筋》GB1499等的規(guī)定抽取試件作力學(xué)性能檢驗(yàn)，保證各類鋼筋材料與施工標(biāo)準(zhǔn)相一致，這對于后期施工作業(yè)是很重要的一個環(huán)境。對進(jìn)場鋼筋需要根據(jù)進(jìn)場批次、牌號、規(guī)格、爐號，以60t為一組，在監(jiān)理工程師現(xiàn)場見證下實(shí)施檢測，以及時發(fā)現(xiàn)鋼筋的質(zhì)量問題。在設(shè)計(jì)階段若無確切的要求，則對鋼筋的抗拉強(qiáng)度實(shí)測值與屈服強(qiáng)度實(shí)測值合理調(diào)整，保證比值在1.25以上，屈服強(qiáng)度實(shí)測值與強(qiáng)度標(biāo)準(zhǔn)值的比值在1.3內(nèi)。

2.鋼筋制作的控制

當(dāng)鋼筋原始材料運(yùn)輸?shù)绞┕がF(xiàn)場后，需要結(jié)合具體的施工需要對鋼筋按批次、種類、規(guī)格、型號等掛牌存儲，在施工期間需要使用鋼筋時則可隨時調(diào)用。需要注意的是施工單位對鋼筋的存放需達(dá)到一定的要求，露天存放時要選擇地勢高、土質(zhì)堅(jiān)實(shí)、平坦的場地，同時加墊木以避免銹蝕。在制作、加工階段，鋼筋的形狀、尺寸則要達(dá)到實(shí)際標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。鋼筋生產(chǎn)制作階段，技術(shù)人員要嚴(yán)格根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定控制生產(chǎn)流程，保證最后的鋼筋成品與設(shè)計(jì)圖紙一致。，制作、加工時出現(xiàn)鋼筋脆斷、焊接性能等異常問題后，需在最短的時間內(nèi)制定處理方案，結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)調(diào)整加工方式。作為工程的施工管理人員，在日常施工中必須要做好

各方面的質(zhì)量檢查工作，保證工程質(zhì)量與具體現(xiàn)場施工相符合。縱向受力鋼筋及箍筋的彎鉤角度和彎折長度都要達(dá)到施工標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，同時調(diào)整鋼筋結(jié)構(gòu)的組合。如果對鋼筋相關(guān)的指標(biāo)控制不當(dāng)，則會導(dǎo)致各種不同的結(jié)構(gòu)問題，給正常的施工作業(yè)帶來不利影響。還需要注意點(diǎn)一點(diǎn)是在施工中需要更換鋼筋的品種、級別或規(guī)格時，必須要向工程單位部門申請，經(jīng)過專家審核達(dá)到要求后才能施工處理。不得私自調(diào)整鋼筋材料，以防止給后期施工帶來安全隱患。

3.連接質(zhì)量的控制

綁扎連接、焊接連接和機(jī)械連接是鋼筋連接的常見形式，對整體結(jié)構(gòu)質(zhì)量有決定性作業(yè)。正常施工作業(yè)狀態(tài)下，需積極采取措施防止焊接連接出現(xiàn)異常問題。這提高了施工作業(yè)效率，也維護(hù)了整個鋼筋結(jié)構(gòu)的施工質(zhì)量。鋼筋綁扎連接時要保證同一構(gòu)件中相鄰縱向受力鋼筋的綁扎搭接接頭互相排開，同時接頭中鋼筋的橫向凈距要待遇鋼筋直徑，一般在25mm以上。現(xiàn)以焊接連接的質(zhì)量控制為案例分析。結(jié)合施工作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的內(nèi)容，軸心受拉和小偏心受拉桿件中的鋼筋接頭，均需進(jìn)行焊接，普通混凝土中直徑在22mm以上的鋼筋均需進(jìn)行焊接。鋼筋焊接包括：壓焊、熔焊等。在焊接時要保證外部環(huán)境達(dá)到要求，溫度在-5℃以下即為低溫焊接，施工人員需及時調(diào)整焊接工藝，以適應(yīng)當(dāng)前的施工條件需要。當(dāng)環(huán)境溫度在-20℃時以下時需禁止焊接。

工程單位管理人員在鋼筋焊接時應(yīng)做好多個方面的檢查工作，以保證施工作業(yè)有序進(jìn)行。一是要嚴(yán)格審核作業(yè)人員的操作技能，對于無證人員嚴(yán)格禁止焊接操作。使用的焊條、焊劑的產(chǎn)品合格證、質(zhì)量保證書、出廠檢測報告要與實(shí)際情況相符。二是保證焊接方法的科學(xué)性，焊接方法要滿足《鋼筋焊接及驗(yàn)收規(guī)程》內(nèi)的相關(guān)要求。焊接接頭必須經(jīng)過力學(xué)性能檢測達(dá)標(biāo)后才能使用，每一樓層或施工段中同級別鋼筋300個接頭作為一檢驗(yàn)批次，對每一檢驗(yàn)批次，隨機(jī)取3個接頭試件進(jìn)行力學(xué)性能試驗(yàn)。當(dāng)所有試驗(yàn)結(jié)束之后則可以采取相應(yīng)的施工工藝來保證施工質(zhì)量，讓鋼筋結(jié)構(gòu)的搭配與施工標(biāo)準(zhǔn)相符。

4.安裝質(zhì)量的控制

鋼筋安裝本質(zhì)上是一種隱蔽工程，在鋼筋分項(xiàng)工程里中很關(guān)鍵的結(jié)構(gòu)。鋼筋安裝階段要保證受力鋼筋的品種、級別、規(guī)格與建筑標(biāo)準(zhǔn)相同。但是具體的施工作業(yè)環(huán)節(jié)會出現(xiàn)不同的問題，工程管理人員必須及時調(diào)節(jié)處理。例：鋼筋的擺放位置不當(dāng)，主、次梁交接處、角柱以及梁、柱核心區(qū)箍筋漏放等，這些現(xiàn)象都會影響到

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此外，還有一些問題也需要加強(qiáng)關(guān)注，如：懸挑部位鋼筋不到位，現(xiàn)澆樓板負(fù)彎矩鋼筋變形等，這些都需要工程單位搞好驗(yàn)收工作，處理施工階段存在的各種缺陷。對于箍筋、橫向鋼筋的品種、規(guī)格、數(shù)量、間距等也要嚴(yán)格管理檢查，等所有鋼筋安裝方面的指標(biāo)檢查合格之后，才能投入到后面的施工作業(yè)中。工程單位必須要安排專業(yè)的技術(shù)人員管理施工，創(chuàng)造良好的施工作業(yè)環(huán)境才能保證工程質(zhì)量。

總之，鋼筋工程是一項(xiàng)較為復(fù)雜的綜合性作業(yè)，施工中應(yīng)注意的環(huán)節(jié)和事項(xiàng)很多，建筑工作者應(yīng)切實(shí)提高工程質(zhì)量意識，結(jié)合工程實(shí)踐，嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定，消除質(zhì)量通病，確保工程的結(jié)構(gòu)安全，創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

第四篇：關(guān)鍵詞

影視關(guān)鍵詞

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第五篇：關(guān)鍵詞

關(guān)鍵詞：二泉 光明 阿炳 凱勒 二泉映月 教學(xué) 海倫 設(shè)計(jì) 女作家 教學(xué)設(shè)計(jì)

摘 要：《滬教版《假如給我三天光明》教學(xué)設(shè)計(jì)》...象的，我們從盲人阿炳的《二泉映月》中聽出的是……（坎坷的經(jīng)歷，悲慘的命運(yùn)，凄涼的心境），今天，我們一起走進(jìn)一位集盲、聾、啞于一身的美國女作家海倫·凱勒的精神世界，去品味這被譽(yù)為&ldq...1、學(xué)習(xí)本文樸素、真摯的語言。

2、體會作者以情馭景，以景顯情所創(chuàng)設(shè)的“物”我”之間完美的融合與統(tǒng)一。

3、陶冶學(xué)生性情，提高審美能力。

教學(xué)重難點(diǎn)

1、細(xì)膩生動的心理描寫，認(rèn)識作者純潔高尚的世界觀、人生觀。

2、品味文章精警句段。

教學(xué)方法

自讀——點(diǎn)撥法；對比閱讀法。

教學(xué)時數(shù)1課時

教學(xué)步驟

一、導(dǎo)入新課

（電腦顯示《二泉映月》的畫面及播放《二泉映月》的音樂。）

在凄涼、哀怨的二胡聲中，老師導(dǎo)入。

教師語：生活在光明世界里的人，是很難體會殘疾人所忍受的各種困難和痛苦的，尤其是盲人，他的世界更是常人難以想象的，我們從盲人阿炳的《二泉映月》中聽出的是……（坎坷的經(jīng)歷，悲慘的命運(yùn)，凄涼的心境），今天，我們一起走進(jìn)一位集盲、聾、啞于一身的美國女作家海倫·凱勒的精神世界，去品味這被譽(yù)為“精神楷模”的杰出女作家給我們展示的豐富情感。

板書：假如給我三天光明

二、整體感知

1、從文題來看，這是作者設(shè)想的三天光明生活；快速跳讀課文，這三天光明帶給海倫一種怎樣的感受？

明確：“塞滿那美妙的回憶”這是一種美妙的感覺。

2、眼睛是心靈的門窗。它既是人們攝取外界信息的最主要渠道，也是人們傳送信息的重要工具之一。秋波一送，表達(dá)千般風(fēng)情；眼神一瞥，會有萬種暗示。可是具有正常視力的人你能想象得到一個永遠(yuǎn)處于黑夜中的盲人對光明是何等的渴望嗎？

提問：讓我們一起來感受這三天美妙的時光，（自讀課文，理清作者想象中三天的活動內(nèi)容，將自己感受較深的句子勾畫出來。）

明確：（多媒體以表格形式出現(xiàn)）

第一天

白天：看望麥西夫人，約朋友來家，樹林散步，看落日。

夜晚：回憶這一天。（親人，友人）

第二天

白天：參觀自然歷史博物館，參觀藝術(shù)博物館。

夜晚：看戲（藝術(shù)）

第三天

白天：游覽紐約城，看日常人的生活和世界。

夜晚：看喜劇。（平常生活）

小結(jié)：三天的活動，雖是想象的，卻真實(shí)地表現(xiàn)了作者的內(nèi)心世界。是作者精神世界和人格的寫照。

三、透視語言，體會思想感情（對比閱讀）

(課前印發(fā)閱讀材料，引發(fā)學(xué)生比較思維，激發(fā)閱讀興趣。布置學(xué)生對《盲人看》和《假如給我三天光明》仔細(xì)閱讀，指導(dǎo)學(xué)生一邊閱讀，一邊將自己的感受較深的地方勾畫出來，供上課討論研讀用。)

材料： 略

1、海倫·凱勒三天光明的日子里，她最急切看到的是安排在第一天的內(nèi)容，她最希望看到的是……，流露出怎樣的情感？

（指導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)朗讀對麥西夫人打量這段，體會其情感之真。）

（提示：抓住課文的關(guān)鍵語句和典型材料揣摩玩味，作者第一眼要看的是那些“好心的、溫和的、友好的、使我的生活變得有價值的人們”。而這其中首先“長時間凝視”的是她的啟蒙老師——安妮·莎莉文·麥西夫人。）

學(xué)生閱讀、討論、回答。

明確： 之所以“長時間凝視”麥西夫人，從她臉上能“找出同情的溫柔的耐心的生動的形跡”，因?yàn)槭撬按蜷_了我的外部世界”，這是一個多么困難艱巨的任務(wù)，但靠著“溫柔和耐心來完成教育我的困難和任務(wù)”，海倫對她是充滿感激而尊敬之情的。

海倫把看望親友安排在第一天，足見她對親情的極端重視，因?yàn)槭沁@些人給了她生命和智慧，表現(xiàn)了她對自己周圍的人是懷著極其真摯的友愛之情的。這里體現(xiàn)的是一種親情美。海倫稱其為“再塑生命的人”。

擴(kuò)展閱讀：《再塑生命的人》之“杯子與水”片斷；

一天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習(xí)布娃娃“DOLL”這個詞。我實(shí)在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。

我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“WATER”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。

水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。

（再次朗讀此節(jié)文字，讓我們一起來感受老師麥西夫人的溫柔和耐心，海倫對老師的感激而尊敬之情。）

2、“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由”。喚醒了靈魂的她要繭住世間的一切；正如《盲人看》中作者飽含覺悟地感到：“世上有很多東西，看了如同未看，我們眼在神不在。記住并真正懂得的東西，必得被心房繭住啊。”閱讀海倫的第二天活動，從中找出這樣的語句，并比較兩位作者的情感。

學(xué)生閱讀、討論、回答。

提示：學(xué)生會勾畫出的語句：（略）

畢淑敏是站在健全人的角度，對健全人提出勸告的，同時也含蓄地表達(dá)著自責(zé)之情；而海倫則不一樣，她作為一名嚴(yán)重殘疾的人，十分珍惜這三天的“光明”時間。常常地感到了健全人擁有各種天賦的可貴，可是卻有許多人沒有去珍惜自己擁有的天賦，而是在懶怠中虛度光明，對人類的歷史文明熟視無睹，漠然對之，她不得不提出了善意的批評。以自己的“設(shè)想”證明擁有光明的幸福，并勸告人們珍惜自己擁有的這份幸福，珍惜光明

她在這三天的假想活動中，“看”到了人類燦爛的歷史文明和豐富的文化藝術(shù)，有著一種藝術(shù)的美。

3、“懷著發(fā)現(xiàn)新的歡樂的渴望，將再次迎接那初升的旭日。根據(jù)她想象中的奇跡的期限，這是她能看見東西的第三天，也是最后一天。我把第一天給了我的朋友，給了那些有生命和沒有生命的東西，第二天我看到了人類和自然的歷史面目。今天我要在現(xiàn)實(shí)世界里，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。”

對比閱讀《盲人看》，盲人聽說停電，就趕緊批了蠟燭來賣，其目的卻是“我只知道……黑了，難受”。“一個盲人，在為明眼人操勞”，閱讀海倫第三天的活動，看一看她是對日常世界擁有怎樣的心態(tài)？

學(xué)生閱讀、討論、回答。

提示：海倫在這一天中，不僅對那沸騰的五彩繽紛的生活場景贊嘆，而且“看到微笑，我感到欣慰；看到果斷，我感到驕傲；看到疾苦，我產(chǎn)生憐憫”。

更難能可貴的是“對于歡樂和悲哀，我總是睜大眼睛去關(guān)心……有些場面是令人愉快的，讓你內(nèi)心喜悅，可有些情景卻使你感到悲哀和憂郁。對后者我也不會閉上眼睛，因?yàn)樗鼈儺吘挂彩巧畹囊徊糠郑瑢λ鼈冮]上眼睛就等于緊鎖心靈，禁錮思想”。

這樣把別人的歡樂和痛苦當(dāng)成自己的歡樂和痛苦，充分顯示了一位殘疾人的博愛襟懷和跟外部世界交流的強(qiáng)烈愿望。她渴望一種平凡的生活，從這位殘疾人身上，我們看到了人類最美好的心靈，最善良的天性。

閱讀方法指導(dǎo)：在這里我們運(yùn)用的是一種對比閱讀的方法，不失為一種好的閱讀方法，但在對比閱讀中我們必先明確：要對比什么，要達(dá)到什么樣的目的，怎樣進(jìn)行對比的廣度和深度——確定對比專題（表現(xiàn)作者的情感異同，還是語言特色各有千秋等）。

小結(jié)：我們通過對兩文表現(xiàn)作者情感的異同，就自然流露出這位盲人作家對大自然的愛戀和渴望，這是對人類美好的大自然、人類美好生活的高度禮贊。同時也向世人展示著她那顆對美好的未來的人生之路的執(zhí)著追求的心，而這種對光明的渴望，對生命的珍視，對美的追求，從這位生來就有生理缺陷的盲人女性身上迸發(fā)而出，不能不給我們這些健全人以強(qiáng)烈的震撼。

四、自主探究

透過這些“美妙的回憶”我信能感到她是用“心”在感受生活的真諦，也正如《盲人看》里的盲人說：“別人用眼看，咱可以用心看，用耳朵看，用手看，用鼻子看……加起來一點(diǎn)不比別人少啊。”縱觀全文，我們看海倫是用一顆怎樣的心去“看”外部世界，去安排這想象中的三天光明旅行的。

學(xué)生能聯(lián)系課文內(nèi)容、閱讀資料的簡介，討論、交流。

提示：同學(xué)們，會聯(lián)想，想象海倫豐富多彩的內(nèi)心世界：

一顆熾熱、求索的心。

一顆坦誠、趨勢的心。

一顆樸素、博愛的心。

一顆對生活熱戀的心。

一顆對知識渴望的心。

一顆對人類友愛的心。

一顆堅(jiān)忍不拔的執(zhí)著心。

一顆積極樂觀的上進(jìn)心。

一顆追尋人類美和崇高精神的心。

……

而這恰恰又是一顆平凡的心。

四、教師在學(xué)生的熱烈討論中，收束全文：

同學(xué)們，我們從海倫的三天光明中，絲毫沒有看到恐懼、凄涼、悲哀，看到的是光明的內(nèi)心世界，堅(jiān)強(qiáng)的意志，對生活充滿的愛。因此，海倫的人生之路是一曲《二泉映月》嗎？不是！應(yīng)該是：

《命運(yùn)交響曲》

透過這些，我們看到了一種偉大的精神——她堅(jiān)韌不拔，自我超脫而又追求美和崇高，也正是她引導(dǎo)人類邁向光明的未來。而只要這種精神存在，海倫·凱勒的名字就不會被遺忘，《假如給我三天光明》就將為人們所珍視。正如羅斯福夫人為海倫的《我生活的故事》寫的前記所說：“這個故事是永遠(yuǎn)不會完結(jié)的。人類精神的美一旦被人認(rèn)識，我們就不會忘記！”（師生在《命運(yùn)交響曲》的伴奏下，結(jié)束全文。）

簡要板書：

親情

美妙的回憶藝術(shù) 美

生活