第一篇：農村中小學現代遠程教育工程資源接收負責制度

農村中小學現代遠程教育工程資源接收負責制度

一、學校按要求配備遠程教育資源管理人員。

二、管理人員通過衛星接收或其它方式進入因特網接收遠程教育資源時必須符合國家法律、法規的有關規定。

三、管理人員要及時完整地接收現代遠程教育資源，接收解壓后的數據自動放在計算機硬盤中，以網頁形式（Web）進行瀏覽。

四、管理人員必須熟悉了解現代遠程教育資源的內容，并根據接收下載的現代遠程教育資源的內容，按學科分類，編制目錄，打印成冊，并共享教育教學資源以便讓學校所有的計算機都能訪問到，供師生學習使用。

五、管理人員要及時根據網站和中國教育電視報的節目預告更新資源，并打印目錄公布。每周重新接收一次“教育信息”欄目，以保證信息的更新。

六、管理人員要及時刻錄適合學校教育教學、黨員干部教育、農民群眾實用技術資源。歸檔管理，以便借閱和應用。

七、管理人員要做好遠程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記管理工作。逐步建立遠程教育資源庫。

八、管理人員要定期對學科教師進行現代遠程教育資源接收、下載和應用的技能培訓。

九、學校要定期對遠程教育資源的接收、處理和應用情況進行檢查，向上征求遠程教育資源使用意見和需求建議。

農村中小學現代遠程教育工程資源使用登記制度

一、專職管理教師負責遠程教育資源接收、下載、處理、刻錄工作。

二、專職管理教師負責遠程教育資源按學科分類、編制目錄，負責對資源庫的管理。

三、學科教研組要定期對遠程教育資源進行研究，廣泛應用在教學活動中。

四、建立教師使用登記制，逐步將教師每學期應用遠程資源開展教學活動納入考核指標。

五、建立和完善學生自主學習遠程教育資源登記制。

六、定期收集遠程教育資源和應用效果的意見反饋。

七、定期向上反饋改進遠程教育資源的意見。

農村中小學現代遠程教育工程項目管理服務制度

一、以高度的政治責任感，管好、用好遠程教育設備。全天為學習者提供現代遠程教育資源使用服務。

二、開展培訓和教學活動時，管理人員不得隨意離開遠程教室，結束后按有關要求，清理教室和設備，同時切斷電源和關好門窗，方可離開。

三、將管理人員的工作納入教師工作量，并將管理工作情況列入年度考核內容。

四、每學期必須有校本培訓計劃和總結，對教師開展培訓和學生的學習活動要按有關要求做好記錄，設備使用登記，建立檔案。

五、項目學校要結合遠程教育資源開展為本社區和周邊農民提供服務，發揮輻射作用，做好黨員干部的培訓工作及農村實用技術等方面的培訓工作，并作好培訓活動記錄。

六、項目學校要根據自身課程計劃，編制和安排相應的課表，保證每周不

少于20課時。

第二篇：農村中小學現代遠程教育資源接收負責制度

農村中小學現代遠程教育資源接收負責制度

一、學校要配備遠程教育資源管理人員。

二、管理人員通過衛星接收或其它方式進入因特網接收遠程教育資源時必須符合國家法律、法規的有關規定。

三、管理人員要及時完整地接收現代遠程教育資源，接收解壓后的數據自動放在計算機硬盤中，以網頁形式（Web）進行瀏覽。

四、管理人員必須熟悉了解現代遠程教育資源的內容，并根據接收下載的現代遠程教育資源的內容，按學科分類，編制目錄，并共享教育教學資源以便讓學校所有的計算機都能訪問到，供師生學習使用。

五、管理人員要及時根據網站和中國教育電視報的節目預告更新資源。每周重新接收一次“教育信息”欄目，以保證信息的更新。

六、管理人員要及時刻錄適合學校教育教學、黨員干部教育、農民群眾實用技術資源。歸檔管理，以便借閱和應用。

七、管理人員要做好遠程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記管理工作。逐步建立遠程教育資源庫。

八、管理人員要定期對學科教師進行現代遠程教育資源接收、下載和應用的技能培訓。

九、學校要定期對遠程教育資源的接收、處理和應用情況進行檢查，向上征求遠程教育資源使用意見和需求建議。

第三篇：現代遠程教育資源接收負責制度

新營子鎮第三小學現代遠程教育資源

接收負責制度

一、學校要按有求配備遠程教育資源管理人員。

二、管理人員通過衛星接收或進入因特網接收遠程教育資源時必須符合國家法律、法規的有關規定。

三、管理人員要及時完整地接收現代員工程教育資源，接收解壓后的數據自動放在計算機硬盤中，以網頁形式進行瀏覽。

四、管理人員必須熟悉了解現代遠程教育資源的內容，并根據接收下載的現代遠程教育資源的內容，建立資源下載登記檔案。資源要分類整理，一般采用以下三種形式：按學校的教師建立文件夾，歸類收集資料；按學科、年級集中分類，采用文件夾套嵌的形式；按學科、年級集中分類，采用總體集成的形式。歸類好的資源應集中刻成光盤，并建立資源索引目錄，以便教師教學查詢使用。

五、管理人員要及時根據網站和中國教育電視報的節目預告及時更新資源，并打印目錄公布。每周重新接收一次“教育信息”欄目，以保證信息的更新。

六、管理人員要做好遠程教育資源接收、下載的記錄日志和使用登記管理管工作，逐步建立遠程教育資源庫。

七、管理人員要定期對學科教師進行現代遠程教育資源接收、下載和應用的技能培訓。

八、學校要定期對遠程教育資源的接收、處理和應用情況進行檢查，向上征求遠程教育資源使用意見和需求建議。

第四篇：農村中小學現代遠程教育衛星接收資源

農村中小學現代遠程教育衛星接收資源 學校名稱

登記表__________________________ __________________________：：

第五篇：農村中小學現代遠程教育工程教育資源

農村中小學現代遠程教育工程教育資源

《農村中小學班主任工作》

第 七 講

營造班級文化

——讓良風美德充滿班級的時空

主講教師：南京師范大學班主任研究中心主任齊學紅老師

▊如何建設班級文化？

一、優化班級環境

只有創造一種教育人的環境，教育才能收到預期的效果。

——蘇霍姆林斯基

（一）、班級環境布置的原則

1、彰顯班級個性；

2、強化學生的主體作用；

3、發揮激勵作用；

（二）、如何建設班級物質環境

1、班級有“花香”；

2、班級有“書香”；

3、班級有“心語”。

二、健全班級規范

沒有規矩，不成方圓，一個優秀的班集體必然有良好的秩序，而井然有序的班級秩序，是靠班級制度來保證的。因此，健全班級規范，完善班級制度文化，是班級文化建設的重要方面。

三、鑄造班級精神

（一）、形成正確的集體輿論

（二）、培育優良的班風

1、設計班級標志物；

2、榜樣示范；

3、開展集體活動。