第一篇：日語答辯用表

吉林華橋外國語學院

本科畢業論文

成績評定與答辯情況表

學生姓名：徐夢學院：東方語專業：日語班級：1001 指導教師姓名：崔崟指導教師職稱：教授 論文題目（中、外文）：

中日両國語における字順逆の二字漢語の異同中日兩語字序相反二字漢字詞的異同

答辯小組

答辯小組組長：莫全芬答辯小組成員：崔崟、澤田修

一、金香蘭 答辯小組秘書：劉笑輝

第二篇：建筑用日語

墨だし（すみだし）―放線 足場（あしば）―腳手架 掘削（くっさく）―挖掘 埋め戻し（うめもどし）―回填 殘土（ざんど）―余土

敷き均し整地（しきならしせいち）―場地平整 割栗（わりぐり）―碎石 竪樋 竪樋（たてどい）―雨水立管 桟橋（さんばし）―跳板 仮設（かせつ）―臨時設施 仮囲い（かりかこり）―圍擋 土臺（どだい）―基礎

左官工事（さかんこうじ）―抹灰工程

幅木、巾木（はばき）―踢腳線 敷地（しきち）敷地（しきち）―地基笠木 笠木（かさぎ）―門框上的橫木 山留（やまどめ）―護坡 型枠（かたわく）―模板 止水（しすい）―止水 砕石（さいせき）―碎石 目地（めじ）―接縫 スラブ―頂板 ベース―底板

無筋コンクリート（むきん）―素混凝土 コンクリート 縄張り（なわばり）―現場確認 やりかた―確定標高 釜場（かまば）―錐型槽底 屋根（やね）―屋頂 歩掛（ぶがけ）―人工

鉄筋コンクリート（てっきん）―鋼筋混凝土 階段―樓梯

素掘 すぼり―不做任何保護措施的挖掘 吹付工事（ふきつけこうじ）―噴涂料工事 シャッター―百葉窗

手摺 てすり)―扶手 てすり タラップ―扶梯

養生 ようじょう)―養生 モルタル―砂漿

緑化 りょっか)―綠化 りょっか レンガ―磚

天井 てんじょう)―天花板 幅員 ふくいん)―寬度 ふくいん 地盤 じばん)―地面

芝生 しばふ)―草坪 しばふ セメント―水泥

ミキサー―混凝土攪拌機 鉄骨（てっこつ）―鋼鐵骨架 間仕切り まじきり―隔斷 煙突 えんとつ)―煙筒 えんとつ 保冷 ほれい)―保冷

橋梁（きょうりょう）―橋梁 継手（つぎて）―彎頭 ダンパー―減震器 消音器 生コン―和好能用的混凝土

コンクリート型に流し込み―澆筑混凝土 施主 せしゅ―甲方

幅止め筋(はばどめじん ―拉結筋 盛り土―填土

水張り みずはり―試水

墨(すみ)だし ガラ 蛍光燈 網戸(あみど)型枠(かたわく)斥力(せきりょく)石灰(せっかい)零位線(れいいせん)漏洩(ろうせつ)頭(かぶり)被覆(ひふく)圧接(あっせつ)混合割合(わりあい)雨樋(あまどい)スラブ 箱(はこ)抜き 模様、図案 ベタ基礎 切斷面 縦斷面 コック ケーブルテレビ 監視カメラ 蛇口(じゃぐち)スペーサー 地盤(じばん)地中梁(ちちゅうばり)力學(れきがく)プロー図 タワークレーン 犬走(いぬばし)り 撓(たわ)み

放線、描線 混凝土塊兒 日光燈 紗窗 模板 排斥力、斥力 石灰 零位線 泄漏 頭（如鋼筋的－）（焊條）藥皮 壓焊 混合比率 雨水槽、雨水溝 樓板 預留孔 花紋 基礎部分全部是混凝土 剖面 縱斷面 栓、旋塞、活嘴、小龍頭 有線電視 監視器 水龍頭 固定卡塊兒（襯墊、撐擋）地盤、地基 地梁 力學 流程圖 塔吊 沿邊 撓度、撓曲

ハウス 砂利(じゃり)転圧(てんあつ)肌割(はだわれ)ゴールドジョイント 防腐油(ぼうふゆ)原色(げんしょく)建筑物、房屋、廠、庫 沙礫、碎石 夯實 表面裂開（如混凝土）續打混凝土 防腐油 原色、基本色

ドアの開口部 製作発注図面 バリケード 作業ポール 火気 制造訂貨圖紙 路障 工作桿 煙火

第三篇：答辯評審表評語參考

答辯評審表評語參考：

優秀（90-100）：

1、該論文對基于CAN總線的集散系統進行了分析和研究，選題合理，有一定應用價值。論文條理清晰，理論與分析正確。該生答辯提綱整潔清晰，技術用語準確，方案設計合理，能準確回答問題，條理明晰，有理有據。經答辯委員會評定該生畢業設計最終成績為優秀。

良好（80-90）：

1、該生實現了對功率譜估計的算研究，并進行了仿真，選題符合專業培養目標，難度適中，算法分析設計合理，論證充實，具有一定解決問題的能力，論文內容充實，文理通順，答辯準備較好，條理清楚，成績評定為良好。（83）

2、該同學的設計是基于USB的振動數據分析系統設計，論文結構合理，論述清晰，語言通順，論文工作認真，將USB應用到分析系統設計，具有一定創新性。答辯過程中，語言精煉，回答問題準確。經答辯委員會評定該生畢業設計最終成績為良好。（85）

3、該論文結構合理，圖表正確，論文格式符合規范，論文中原理論述基本合理，該生答辯時能夠正確回答主要問題。經答辯委員會評定該同學最終成績為良好。（86）

中等（70-80）：

1、該生基本完成了畢業設計任務書中的設計要求，設計方案可行。論文語言通順，圖表規范，答辯時間安排得當，技術用語基本準確。經答辯委員會評定該生畢業設計最終成績為中等。

2、5英寸黑白電視機的原理分析組裝，調試及故障分析選題體現了專業培養方向，方案設計合理，該生收集了大量的資料，具有較強的解決問題的能力，論文內容比較充實，有一定的見解。該生答辯準備較好，基本能回答出主要問題，成績中等（79）

及格（60-70）：

1、本文主要研究應用偏微分方程對數字圖像進行分析處理,給出了仿真結果,答辯思路基本清晰,圖表基本準確,基本上能回答答辯評委所提出的問題.經答辯委員會評定該同學畢業設計最終成績為及格.(60)

2、趙琳琳同學的暫態遷移電量測量方法的研究，其方案基本合理。該同學的答辯報告較完整，思路基本正確，語言表達基本符合要求，基本回答出了評委提出的主要問題。經答辯委員會評定該生畢業設計最終成績為及格。（60）

3、該生基本完成了畢業設計任務書中的設計要求。論文圖表規范，語言通順，對基于DPCM的圖像無損壓縮方法進行了研究并利用MATLAB軟件編程實現，能夠回答大部問題。經答辯委員會評定該生畢業設計最終成績為及格。（68）

結構分比例為：指導教師30%，評閱教師25%，畢業答辯50%

第四篇：表8：面試答辯表

江蘇省高校教師高級職務任職資格

申報人員面試答辯表

理研究高級職務任職資格申報人員面試答辯時均須填寫此表。

2、答辯組專家須在5人以上。

第五篇：日語助詞分類表

助詞分類表

格助詞（かく?じょ?し）

格助詞主要接在體言或者相當于體言的詞語后構成句素，表明該句素在句中的地位，決定該句素在句中與其他句素之間的關系。

が の を に で と から まで へ より 接続助詞（せつ?ぞく?じょ?し）

接續助詞是連接用言、用言性詞組或句子，表示它們之間關系的助詞。接續助詞在句子中起著承上啟下的作用，表示條件、因果、讓步、轉折、并列等各種邏輯關系。

て ながら し から ので ばと ては（では）が けれども（けれど、けど、だが、ですが）

のに ても（でも）たって（だって）とも

並立助詞（へい?りつ?じょ?し）

連接兩個或以上的詞語，使它們構成并列關系。

と や たり とか だの か なり に

提示助詞（てい?じ?じょ?し）

與前面的助詞不同，它不表達詞與詞之間的關系，而是在句中充當謂語，并表明說話人的陳述態度。

は こそ しか さえ すら も でも だって

副助詞（ふく?じょ?し）

一般接在體言后，也可接在某些用言、副詞、助動詞后，增添某種意義。

ほど だけ ばかり くらい（ぐらい）きり まで ずつ など なんて か やら

語気助詞（ご?き?じょ?し）

在句中或句末用以表示各種語氣。用于句末的時候表明了說話人的陳述方式。

か かしら（ん）ね（え）よ な（あ）や こと わ ぞ ぜ い もの さ の かな（あ）な

第1節 格助詞

が

が主要接在體言、相當于體言的詞語后。

1：表示句子的主語

①、表示判斷、性質、狀態、存在、動作、作用等主體。

★タイタン３の身長が一番高いだ。（泰坦3是最高的。）表狀態

②表示好惡、巧拙、能力、愿望、心理活動、需要等的對象

★俺は君のことが好きだ（我喜歡你）好惡

★ルフィーは肉がほしい。（路飛想吃肉）愿望

2：表示定語

這是文言文殘留在現代日語中的用法，相當于の（的）的意思。基本沒有掌握使用方法的必要，看到的時候能理解就可以了。

★龍が如く（如龍）

の

接在體言或相當于體言的詞語、副詞及某些慣用型后。

1：表示定語。此時の所連接的兩個詞是修飾和被修飾的關系，可表示所屬、性質、數量、主體、對象、地點、時間等。

★黃金の鐘（黃金鐘）性質

2：表示定語從句中的主語

★ドイツ語の話せる人はいますか。（請問有人會說德語嗎？）

3：其他用法

①省略名詞

有時可以省略の后面的名詞，直接跟判斷助動詞だ或助詞が?を?は等。

★父の目は黒色で、母親のは茶色だ。

②代替名詞或動詞

★綺麗なのが好き。（我喜歡漂亮的【東西】）

以上省略部分【】里的內容是我添加用于大家方便理解的，只是說原話可以省略成這樣，而不是說這種方法所省略的部分就是那個意思。

を

接在體言或相當于體言的詞語后。

【AをBする】就是【把A進行B】。出現這個助詞，必定牽涉某種動作。

1：表示賓語

①表示動作直接涉及的對象。

★敵を排除する。（消滅敵人。）

②表示動作造成的后果 ★薪を一杯割った。（砍了很多的柴火）

2、當充當謂語的動詞為使役型時，表示使役對象

★あんな弱い奴を虐めて何が楽しい。（欺負那種肉腳的角色有什么意思。）

3、表示動作經過的場所或動作離開的地點。

★空を飛ぶロケットマン！（騰空而起的火箭人！）

に

一般接在體言或相當于體言的詞語后。有些慣用說法中可以接在用言后。

1、表示存在的場所

★きっと、そこには真実がある。（真實一定就在那里。）

2、表示動作或作用的時間

★一年後に竣工の予定です。（預定一年后竣工）

3、表示動作的目標、歸著點

★今回の被害者は500人にも達したそうだな。（聽說這次的受災人數達到了500人。）

4、表示行為、動作所關聯、涉及的對象

★長官に報告します。（向長官報告。）

5、表示動作的目的

①接在動詞連用型或動作性名詞后面，后續【去】【來】等表示趨向的動詞

★彼女に會いに行きたいんです！（我想去見她！）

②接在動詞或形式名詞【の】【ため】后。

★彼女は失戀の傷を癒すために一人で旅に出た。（她為了治愈因失戀而受傷的心一個人旅行去了。）

6、表示理由、原因或依據

★あまりの嬉しさにみんなは泣き出した。（大家因為太高興哭出來了。）

7、表示事物或狀態變化的結果

★あと一ヶ月ぐらいで冬になる。（再有一個月左右就入冬了。）

8、表示比較、比例、評價的基準

★運動は體にいいですよ。（運動對身體有好處。）

9、表示行為、動作進行的方式、狀態。

★駅まで山沿いに歩いた。（沿著山走到了車站。）

10、表示主體。

★これしき私にもできる。（這種程度我也行。）

11、表示被動或使動句中的動作實施者

★二度も彼に負けた。（已經敗給他兩次了。）

12、重復一個動詞表示強調

★雨が降りに降る。（雨下個沒完。）

13、作為副詞，接在各種詞后面，和其所接詞一起表示狀態、程度。

★風邪を引いたら水を多めに飲んでおいた方がいいですよ。（感冒了最好多喝水。）

で

接在體言或相當于體言的詞語后。

1、表示動作、行為發生的場所。

★そこで何をしている！（你在那兒干什么！）

2、表示進行某動作的手段、材料。

★金で買えない物ならこの世にいくらでもある。（錢買不到的東西世上有的是。）

3、表示原因、理由。

★不用心でで事故が起こった。（麻痹大意造成了事故。）

4、表示期限或限度。

★増援はあと3分で來る！（增援還有三分鐘就到了！）

5、表示動作進行時的狀態。

★三人で行けば問題ない。（三個人一起去的話就沒有問題。）

6、表示范圍、范疇。

★中國はアジアで一番大きい國です。（中國是亞洲最大的國家。）

7、表示動作的主體。此時這個主體大多數是一個團體或組織。

★この行事は委員會で計畫した。（這個活動是委員會計劃的。）

と

接在體言或相當于體言的詞語后。在引用思考。敘述的內容時，也可接在用言。助動詞后。此外還可以接在某些副詞后。

1、表示行為、動作的共同者或對象。

★私は母とデパートへ行きました。（我和母親去了百貨商場。）

2、表示事物演變、轉化的結果

★長い間の努力が無駄となってしまった。（長時間的努力全部白費了。）

3、表示比較的對象或基準

★僕の気持ちはレイと同じだ。（我的心情跟阿麗的一樣。）

4、表示稱謂或思考、敘述的內容。

★彼はもうここへ戻りたくないと言い、去ったのだ。（他說他再也不想回到這里，然后走了。）

5、跟在某些情態副詞、體言后，構成狀語，表示方式、狀態。

★次から次へと問題は発生した。（問題接連不斷的發生了。）

から

接在體言或相當于體言的詞語后。

1、表示動作、作用等在時間、空間、人物關系、事項上的起點。

★彼は朝からずっとここで待っていた。（他從早上起就一直在這里等著。）

2、表示原因、理由、依據

★小さな爭いから戦爭になった。（因為一點小紛爭演變成了戰爭。）

3、表示原料、材料、成分

★酒は米から造る。（酒是用米釀成的。）

4、表示動作、作用的主體

★司令官から最新の極秘指令を受けた。（從司令官那里接到了最新機密指令。）

まで

接在體言或相當于體言的詞語后，有時可以接在用言和助動詞后。

1、表示行為、動作等在時間、空間、人物關系、事項上的終點，常和表示起點的【から】一起使用。

★50ページまで読んでおけ。（讀到第50頁。）

へ

接在體言或相當于體言的詞語后。

1、表示方向或到達點

★彼は外へ飛び出した。（他跑出去了。）

2、表示動作、作用的對象。

★戀人への手紙。（給情人的信。）

より

接在體言或相當于體言的詞語后，有時可接在動詞、形容詞、助動詞后。

1、表示比較的基準。其后可加【も】【は】加強語氣，較少見的有一種【よりか】。

★今年は去年よりずっと暑い。（今年比去年熱得多。）

2、表示限定。常和【しか】【ほか】合用，并與否定呼應。

★こうするより他に方法がない。（除此之外別無他法了。）

3、表示起點。是文言文格助詞在現代日語中的殘留。相當于【から】，主要用語鄭重的場合或書面語。

★満七歳より入學を許可する。

第2節 接續助詞

て

主要接在用言之后。

1：表示并列或對比。

★ロビンは美しくて頭がいい。（羅賓人漂亮腦子又聰明。）

2：表示隨時間推移而發生的動作的先后關系。有時候更為了明確動作在時間上的先后關系，在て后加【から】、【以來】等。

★夏が過ぎて秋が來た。（夏天過去，秋天來臨，）

3：表示動作的方式、方法、手段。

★ノックアップ?ストリームに乗って空島へ飛んでいく。（乘著上升海流飛向空島。）

4：表示前項對后項的敘述內容加以限定（或者理解為承上啟下，由上文內容引出后面的評價、敘述。）

★船長命令を無視して一味を抜けようというのか！（你要無視船長命令脫離我們的隊伍嗎！）

5：表示原因、理由。這種用法只限于客觀的表達，句末不能用于主觀的表達方式。

★あまり小さくてて見えなかった。（太小了看不見。）

6：逆接關系

★事情を分かって教えてくれない。（明明知道情況卻不告訴我。）

7：連接補助動詞、補助形容詞。★この合金の中には元素周期律表に記載してない成分を含んでいます。（這種合金里含有元素周期表中沒有記載的成分。）

★中島君、君も一緒に行って欲しい。（中島君，我希望你也能一起來。）

ながら

接在動詞連用型、形容詞原型、形容動詞的詞干和某些名詞后面。

1：接在動詞后面，表示兩個動作同時進行或兩個動作同時存在。（此時接ながら的動詞要像接ます那樣變形。）一般翻譯成【一邊～一邊～】

★車を運転しながら攜帯を掛けるるな。（不要一邊開車一邊打手機。）

2：表示意思轉折，有【雖然～卻～】的意思。

★不愉快ながら顔色一つ変わらない。（雖不愉快卻毫不顯露在臉上。）

し

主要接在動詞之后，也可接在一些助動詞后。

1：表示兩個或兩個以上的事項同時存在，常與も配合使用。

★この船はスピードも抜群だし、デザインもなかなかのもんだ。（這艘船速度也很好，設計也相當漂亮。）

2：表示列舉的事項是后敘內容的理由。

★酒も飲まないし、タバコも吸わない。今時珍しい男の子だね。（既不喝酒也不吸煙，現在這樣的男孩很少了。）

から（跟前面講到過的那個用法不一樣）

可接在用言、助動詞等詞語后。

1：表示主觀判斷原因或理由。

★危ないから窓の外へ手を出さないでください。（危險，請不要把手伸出窗外。）

ので

接續方法和意思都跟上面的から完全一樣。只不過から只用于敘述【主觀的原因】，也就是說這個【原因】是我認為、推測的，或者帶有命令、勸誘、請求的意思，比如上文要求對方不要把手伸出窗外。而ので則只用于客觀原因的敘述，只是如實反應一個客觀事實，不包含敘述者的主觀判斷在里面。

★未成年ので酒は飲めない。（因為為成年所以不能喝酒。）

☆口語中，ので有時候發音成んで。這和加重語氣詞【の、ん】很像。在一句話的末尾加語氣或判斷助動詞之前加一個の或ん表示說話人在刻意強調自己的發言，其中の一般用于書面語，ん則常見于口語。接在名詞、形容動詞后面要變成【なの】【なん】，這和前面說到的形容動詞接名詞的意思一樣。

加重語氣詞的【の】【ん】的用法

△正義は負けないんだ！

ば

接在用言，助動詞假定型之后。（動詞的話變成可能態后＋ば）

1：表示假定條件。

★中古で構わん。走れば使える。（二手沒關系。能跑就行。）

2：表示恒定條件，也就是滿足了條件就一定會發生后述結果。常用于自然規律，真理，成語諺語，事物的固有習性等，★三人寄れば文殊の知恵。（三個臭皮匠，頂個諸葛亮。）

3：與も搭配，表達【既～又～】的意思，跟上面說的【も～し～も】的用法和意思完全一樣，可以根據個人喜好任選一種說法。

★お前などと付き合っていられる暇も無ければ興味もない。（我既沒有時間也沒有興趣跟你糾纏。）

4：表示單純的接續關系，即前后項內容并不存在因果關系，只是前項對后項進行提示而已。

★そういえば今日は美里さんの誕生日ですよね。（說起來今天是美里小姐的生日。）

と

接在用言、助動詞的終止型（動詞完成時，形容詞和形容動詞的原型）后。

1：表示假定條件，前項為后項內容的根據、理由、原因。

★うん????この路線だとかなりのリスクも伴う。（嗯...走這條路線的話風險很大。）

2：表示恒定條件，和上文ば的這一用法相同。不過と不需要前面的動詞發生變化，跟在原型后。

★春になると桜の花が咲く。（春天一到櫻花就盛開。）

3：表示前后項內容有很緊密的先后關系。

★このトンネルを抜けと雪國が見える。（傳過這條隧道就能看見雪國。）

4：表示單純的接續，和前面說的ば的用法一樣。

★署長によるとあの人は軍の情報員だそうです。（聽署長說那個人是軍隊的情報員。）ては（てば）

接在動詞、形容詞后時用ては，接在名詞、形容動詞后時用では。

1：表示假定條件。由前項引出后項內容，后項多為消極內容。

★この箱を貴様等に渡してはいけない。（這個箱子不能交給你們，）

☆這個用法在口語中常常可以用っちゃ來代替ては和では，但是只能用于動詞之后，而且一般來說っちゃ的后面要緊跟前述事項的結論，之間不能再加插其他內容。

△そうこなくちゃ。（這還差不多。）

這是用っちゃ代替了ては后省略了后項內容。比如這個例句假定原句為（そう來なくては面白くない）“要不是這樣就沒有意思了。”然后就可以簡化成上面這樣的說法。

△行っちゃ駄目！（不要去！）

△お前にしちゃよくやった。（以你來說干得不錯）

這又是另一個用法，【～にしては～】是指【以～來說還算是～】的意思，用于表達后項內容這個目前的結果比前項的預期要超出，通常用于好的方向，【比估計的要好】

2：表示反復出現、進行的行、動作，以及生活習慣、恒定條件。

★彼女は銀座に行っては化粧品を買う。（她每次去銀座都買化妝品。）

が

接在用言和助動詞的終止型后。

1： 表示轉折。

★もう助からないかも知れないが、やっぱり探してみたい。（也許已經沒救了，但我還是想去找找看。）

2：表示并類、對比、對照。

★英語はできますが、日本語はできません。（會說英語，不過不會說日語，）

3：起承上啟下的作用。

★新聞なら何でもいいが、ちょっと貸してください。（什么新聞都行，借我看看。）

4：放在句末表示省略內容以緩和語氣；表達不安、抱歉的心情，或者省略具體內容進行程度強烈的漫罵。

（在用于漫罵時，有時候跟在め后面，有時候單獨使用；而め也可以單獨使用。）

★きょうは體調が悪いですが。（今天我身體不太舒服。）

けれども

接在用言和助動詞的終止型后。和が的意思有些像，只是語言更為婉轉。

口語里還有けれど、けども、けど等形式。

1：表示轉折

★さっそく電話をかけてみたけれど、誰も出ませんでした。（我馬上就打電話過去了，但是沒人接。）

★今の私はまだ未熟けれども、三年もあれば一人前になって見せます。（雖然我現在還不過成熟，但只要有三年我一定會出人頭地。）

2：表示并列、對比、對照。（與上面說的が的同樣用法完全一樣，只是說話的時候這個詞顯得比が更有禮貌。）

★英語ができますけど、日本語はできません。（我會說英語，不會日語。）

3：承上啟下。（同樣跟上文が的用法十分相近。）

★ちょっとお聞きしたいですけど、この近くに郵便局はありますか。（請問能打擾您一下嗎？這里附近有沒有郵局啊。）

4：放在句末，達到語氣婉轉或者表達不安、歉意的心情。

★申し訳ありません、このＣＤはもう売り切りですけど。（真抱歉，這張CD已經賣完了。）

のに

接在用言和助動詞的連用型或終止型后。

可以連接兩個事項，表達出乎意料、埋怨、責怪等語氣，也可放在句末，除上述語氣外還可表達遺憾的語氣。

省略用法：在推量型判斷助動詞でしょう（敬）和だろう（簡）后可以直接加に，省略の，來表達同等的意思。

★先生の忠告を聞いたらよかったでしょうに。（要是聽了老師的忠告就好了。）

ても（でも）

接在動詞、形容詞后用ても，接在名詞、形容動詞后用でも。（五段動詞濁音變除外）跟前面說的連用型て的接續法一樣。

1：表示假定條件逆接，即使前項條件發生，也不會影響后項內容的成立。一般可以直接翻譯成【即使～也】 ★例え今の日々が辛くても、幸せな明日が必ず來る。（即使現在的日子艱苦，幸福的明天必定會來臨。）

★今更こいつの責任を追及しても失った命は戻らない。（即使如今追究他的責任，逝去的 生命也無法挽回。）

2：表示既定條件逆接，即前項事項已經發生了，但是并沒有能對后項事項造成預期的影響。

★夜になっても雪は降り続けていた。（到了晚上雪還是下個不停。）

たって（だって）

接在動詞、形容詞后用たって，接在名詞、形容動詞后用だって。（五段動詞濁音變除外）跟ても（でも）的語法意思基本一致，只是根據個人口語習慣喜好使用不同而已。

★値段が高くたっていいものであるとは限らない。（貴的東西不一定就好。）

とも

接在形容詞、推量型詞尾【う】【よう】后面。跟上文的ても（でも）、たって（だって）的意思是一樣的，不過とも是文言文在現代日語中的殘留，相對來說更多用于書面語。

★あなたが何をしようとも、私の知ったことではありません。（您想怎么做和我沒有關系。）

有時とも接在形容詞以及助動詞たい后面可以依個人喜好省略【と】。

★遅くも7時前帰る。（再晚也能在7點前回來。）

☆とも的其他用法（因為從語法學上來說不屬于接續助詞的范疇，所以分開來說一說。）

1：表示斷然肯定。

★そうとも！（就是！）

2：連語，強調語氣。

★一國の首相ともあろう者が、早まった行動ばかり取りやがって。（身為一國首相卻盡干蠢事。）

3：接尾，表示【全部】、【總共】。

★二人とも無事か。（你們倆都沒事嗎？）

第3節 并列助詞

用來連接兩個或以上在句中地位同等的內容，構成并列關系。

と

接在體言后。

單純的并列關系，列舉復數內容。

★ピーマンとたまねぎが大嫌い。（最討厭青椒和洋蔥。）

や

跟と的用法類似，但是や的感覺側重于【舉例】，也就是說話里沒有提到的類似內容也包括在說話的內容范圍內。

★肉や魚ばかり食べないで、野菜も食べなくちゃ。（別光吃大魚大肉的，蔬菜也必須多吃。）

たり

接在用言或助動詞連用型后。（注意跟在撥音后的濁音變）

1：表示動作或狀態交替出現。

★一日中食べたり寢たり、豚か。（整天吃了就睡，你是豬嗎？）

2：僅舉一個例子，提醒、暗示此類情況的發生可能性。

★うそをついたりなんかしちゃだめよ。（撒謊是不好的。）

とか

體言、用言、助動詞后都可以接。

1：舉例性并列，兼有や和か的意思。

★本を読むとか、音楽の鑑賞などが好きです。（我喜歡看書聽音樂什么的。）

やら

體言、用言、助動詞后都可以接。

1：跟とか的用法差不多，語氣有細微的詫異，類似漢語里【啦～啦～】的語氣。

★泣くやら笑うやら大騒ぎだった。（又哭又笑的大鬧了一場。）

2：用とやら的方式表示一定的輕視、蔑視感情。

★その健二とやらがお前の子分だったな。（那個啥，叫鍵二的，以前是跟你混的？）だの

表示舉例性并列。語感比やら還要顯得粗俗些，鄭重的文章里不用。跟上面的一些并列助詞詞一樣，不一定要連用兩個，可以只用一個。

★こっちだのあっちだのって、うるさいな。（一會兒這邊一會兒那邊的，羅嗦死了。）なり

表示多者擇一性質的并列關系。

★ココアなりコーヒーなり一杯ください。（請給我來杯可可或者咖啡。）

に

連接體言，可以連接兩個以上。最后一個連接內容的后面不能加に。★洋式朝飯の時はパンに牛乳に目玉焼が定番だ。（吃西式早餐的時候我們都是面包牛奶煎 雞蛋。）

第4節 提示助詞

與前面的助詞不同，它不表達詞與詞之間的關系，而是在句中充當謂語，并表明說話人的陳述態度。

は 可接在體言、用言連用型、部分助動詞連用型、部分副詞和助動詞后。1：提示主題。

①提示主語、賓語、補語、狀語等為句子的主題。

は可以頂替か、を提示主語、賓語；可以補格助詞后面（有時候也可以頂替へ、に等表示方向位置的助詞）提示補語；可以接在時間名詞、方位名詞、數詞、一些副詞后提示狀語。

★桜の花は美しい。（櫻花很美。）提示描寫句主語

②：提出主題后關聯全句甚至到下句，還能在復合句中擔任兩種格助詞的作用。

★君は彼と仲がいいだからお願いするのだ。（你和他關系很好，才拜托你的。）兼有が和に的作用。

2：對比、比較。用兩個或以上的は來提示復數的事物，對其進行對比、比較或區別。可以通過只有一個は的方式跟話中為提到的其他事物進行對比。

★數學は苦手です。（對數學很頭痛）暗示其他科目還不錯

3：用は來特別提示一個部分，導致否定、讓步或轉折。當它出現在謂語中的時候這種傾向更加明顯。跟在連用型后面。

★読んではみたが、まだ分からない箇所があります。（試著讀了一下，還有些地方不明白。）

こそ

可接在體言、用言、副詞、部分助詞和助動詞后。

1：提示主題，跟は意思基本一致，但是語氣要更加強烈。同樣可以代替主格助詞が，也可以代替を與を同時使用。

★今度こそ貴様を倒す！（這次我一定要打倒你！）

2：接在接續助詞て、から、ば的后面，強調條件、原因等。

★お前の事を思えばこそ注意したのさ。（我為你著想才提醒你的。）

3：與接續助詞が、けれども、呼應，表示先明確肯定前一事態，然后轉折。

★口にこそ出ないが、みんなあいつのことが嫌いだ。（雖然沒說出口，但大家都討厭那個家伙。）

しか

可接在多種詞后面

很明確的排他性否定語氣，表示【除此之外不～】的意思。作為一個完整句子出現しか的話后面必定會跟表示否定的助動詞【ない】【ません】等。

★五年の修行でその程度の術しか使えんのか。（修行5年就只會這種程度的忍術？）

★殘弾はもう5発しかありません！（彈藥只剩下5發了！）

さえ

可接在體言、用言、助動詞和部分助詞之后。

さえ可以頂替主格助詞が提示主語，可以頂替賓格助詞を或與を同時使用提示賓語，可以與補格助詞合用提示補語，可以跟在一些副詞后提示狀語。

1：舉一個極端事例，也有でさえ、さえも的形式。

★そんなことは子供【で】さえ知っている。（那種事兒連小孩都知道。）這里さえ前面的で可用可不用。通常都是名詞后面會用で。

2：表示添加一個同樣傾向的事物，使程度、范圍進一步擴大。

★連続の寒さに雪さえ【も】降ってきた。（天氣持續寒冷，甚至下起雪來了。）

3：提出假定條件，推測只要滿足條件就會發生后項敘述的結果。后面跟用言、體言、助動詞各自的假定型

★天気さえ良ければ予定通り出航します。（只要天氣好就按照預定時間起航。）

すら

跟上文しか的1、2的用法一樣，只不過すら的文言文語感較強，多用于文章之中，さえ則相對在口語中使用更頻繁。1：舉極端事例

★亀ですらあんたより足が速い。（龜都比你跑得快。）

2：表示添加，有【連～都～】的意思

★パチンコすら遊べないなんて未成年は不便だな。（連彈子機都不讓玩，未成年真麻煩。）

も 接在體言、用言、部分助詞、部分助動詞、部分副詞后。

1：表示同類事物追加

★貓も本當はかなり頭いいやつだ。（其實貓也是相當聰明的小家伙。）

2：兼提，表示兩個或以上的事物性質、趨向相同。★ここは空気も綺麗で眺めもいい。（這里空氣清新風景也很好。）

3：表示強調語氣或程度之甚。

★三日もあれば完成できます。（再有三天就完成了。）

4：表示全面肯定或者全面否定。

★彼はどんな人とでも仲良くやっている。（他跟什么人都能和睦相處。）

5：舉出一個極端事例，以類推其他。

★子供にも分かる理屈だ。（這個道理連小孩都懂。）

でも

接在體言、用言、部分助詞、部分助動詞、部分副詞后。

1：舉出一個極端事例，以類推其他。

★今からでも間に合える。（現在還趕得上。）

2：隨意提出一個或數個事物，表示舉例。多用于口語中，表示婉轉、謙遜等語氣。

★コーヒーでも一杯どうですか。（來杯咖啡怎么樣？）

3：表示全面肯定或全面否定。

★この店は何でも揃っている。（這間店里什么都有。）

だって

接在體言、用言、部分助詞、部分助動詞、部分副詞后。

だって可以頂替主格助詞が提示主語，可以頂替賓格助詞を提示賓語，可以與補格助詞合用提示補語，可以接在時間名詞、方位名詞、數詞、部分副詞后提示狀語。其用法和でも相似，但多用于更隨意或者親切的談話中。

1：提出一個極端事例，以推類其他。

★その程度の得點、新米だって出來そうな感じ。（這種程度的得分，搞不好連新人都能做到。）

2：舉例性提示同類事物中的數個。

★肉だって野菜だって、俺は差別なし食べているんだ。（不管肉還是蔬菜我都均衡的食用。）

3：表示全面肯定或全面否定。

★彼はいつだって自信満々だな。（他總是自信十足的。）

第5節 副助詞

副助詞能與其所附著的詞語共通構成狀語，類似由副詞充當狀語一樣，所以叫副助詞。

ほど

接在體言、用言、部分助動詞連體型后。

1：接在數量詞后，表示大概估計的數值。

★三日ほど休暇を取りたい。（我想放假大約三天。）

2：表示程度

★死ぬほど疲れた。（累得要死。）

3：表示對比的基準。通常后接否定，表示【～不如～】的意思。

★この世に無知ほど恐ろしいことはない。（這個世界上沒有什么比無知更可怕的了。）

4：表示某種變化的趨勢，前面由用言假定型＋ば連接。

★考えれば考えるほど分からなくなっちまった。（越考慮越想不通。）

だけ

接在體言、用言、部分助動詞連體型和部分副詞后。

だけ可以頂替主格助詞が，賓格助詞を，或者與が、を合并使用。合并時だけ可在前也可在后，有時候會因前后不同產生意思的差異。

1：表示限定。在關聯各事項中擇一排他。

★真相を知っているのはあなただけでしょう！（知道真相的只有你一個人吧！）

2：表示程度。

★欲しいなら好きなだけに取ればいい。（想要的話隨便拿多少。）

3：其他一些慣用形態

★技は使えば使うだけ上手くなるもんだ。（技能是會越用越熟練的）

與ほど的其中一個用法相似，表示變化趨勢。

★必死に頑張っただけに、それなり成果も納めた。（正因為拼命努力了，也取得了相應的成果。）

だけに和だけあって都是用于表達后項內容與前項內容相稱、相應的意思。

☆のみ

這是一個和だけ的1的意思一樣的副助詞，相比來說文言文的感覺比較重，多用于書面。

★やっぱり私が玄之介様と結べるのは夢の中のみ。（看來我和玄之介只有在夢中才能雙宿雙棲。）ばかり 接在體言、用言及助動詞的連體型或連用型以及部分副詞后。

口語中常常可以說成【ばっかり】或【ばっかし】

可以頂替主格助詞が、賓格助詞を，也可與が、を或其他格助詞合并使用。合并時根據需要表達的意思ばかり有時候在前，有時候在后。

1：接在數量詞后表示大概數量。

★一時間ばかり休んでまた仕事を始めた。（休息大概一個小時后又開始工作。）

2：表示限定一個范圍。這里有兩種情況：一是事物范圍，相當于【僅僅】【只】的意思；一種是頻率范圍，表示某個動作經常發生，相當于【老】【總是】，此時多用動詞連用型＋て＋ばかり＋いる

★そればかり は心配だな。（只有這件事比較擔心。）

3：接在動詞完成型后面表示一個動作剛剛發生。

★佐藤なら帰ったばかりです。（佐藤剛回來、）

4：可以直接用，但多用【ばかりになっている】【んばかり】的形式來表達【快要】、【幾乎】的意思。

★もう卒業ばかりになっている。（馬上要畢業了。）

5：接在動詞連體型后，表示情況總是朝一個方向發展。（此時可以用【一方】，跟ばかり意思一樣。）

★物価は高くなるばかり（一方）だ。（物價越來越高。）

6：用【ばかりに】表示因為某種原因出現不良的結果。

★お前を信用したばかりにこうなったのさ！（就是因為相信了你才變成這樣！）

7：用ばかりか的形式表達【不僅僅～甚至～】的意思。

★子供ばかりか大人もアニメが好きだ。（不僅小孩大人也喜歡動畫。）

くらい（ぐらい）

兩個沒有區別，根據個人發音喜好使用不同而已。

接在體言、用言及助動詞連體型的后面。

1：接在數量詞后表示大致數量。

★予算では5萬ぐらいかかりそう。（預算可能要花5萬左右。）

2：表示程度

★三階くらいの高さかな。（大概有三層樓高吧。）

3：表示最低限度，常常用來表達輕蔑。

★高が15人ぐらい、俺に敵えるものか。（區區十五個人怎么可能打贏我？）

きり

接在體言、用言及部分助動詞連體型的后面。一般用于較隨意的口語對話中，文章中較少用。也可以說成【っきり】【ぎり】

1：表示限定，和【だけ】【しか～ない】的意思相近。

★安いのは売り切れて、高いのきりしか殘っていない。（便宜的都賣完了，只剩下貴的。）

2：接在動詞完成型之后，表示上述這個動作最后一次發生，以后再沒有發生過。

★あたしたちはもうこれきりね。バイバイ！（以后我們不要再見面了。拜拜！）

まで

接在體言、用言及部分助動詞連體型、某些副詞的后面。

1：表示程度或限制。

★あの人に追いつくまで、私は頑張り続けるのみ！（直到趕上那個人為止，我只有不斷努力！）

2：舉極端例子。

★最後の一人の友人まで彼の事を嫌になった。（連最后一個朋友都討厭他了。）

ずつ

接在表示數量、程度的體言和部分副詞后。

表示按照同樣的數量分配或按同等程度反復、漸進。

★不況で月給は３％ぐらいずつ減っていく。（由于不景氣工資每個月差不都減3％。）

など

接在體言、用言及部分助動詞終止型或連用型的后面。也可以說成【なんか】【なんぞ】【なぞ】。一般來說【なんぞ】和【なぞ】都是比較老舊的說法，現在一般年輕人都不用了。

1：表示舉例性列舉。

★休みといっても、掃除や洗濯などで結構忙しい。（說是休息，但打掃洗衣什么的也夠忙的，）

2：輕蔑、輕視，或者帶有一定的舉例性質，對所舉的例子表達【否定】或【輕蔑】。也可以表示【敘述中出現的主體本身對某個事物輕視】

★今の若い連中はエチケットなどちっとも分からない。（現在的年輕人一點禮貌都不懂。）なんて

接在體言、用言和部分助動詞終止型后。

表示輕蔑、不滿的語氣。

★野球なんて興味ない。（我對棒球沒興趣。）

か

接在體言、用言和部分助詞和助動詞后。

1：表示疑問，相當于【嗎】【啊】等疑問語氣助詞。

★何人目ですか。（第幾個人？）

2：接在格助詞と后面，對前項內容表示不確定。

★ライムとか言ったな。（你說你叫萊姆對吧。）

3：對理由、原因、情況的說明增添不確切、不肯定的語氣。

★応援の効果かいつもより力が湧いて來る。（也許是加油聲的效果，覺得力氣比平時大。）

4：在復合句中跟在從句后面增加疑問的語氣。

★あいつらがどうとかは俺の知ったことじゃない。（那幫家伙變成怎么樣我才懶得管。）

やら

接在表示疑問的詞后。

1：表示不定、疑問。

★何やら落としたようだ。（好像掉了什么。）

2：用【とやら】的形式表示不確切的判斷，有時候帶有輕蔑的口氣。

★責任者とやらがお前のことか。（你就是那個什么負責人？）

第6節 語氣助詞

在句中或句末用以表示各種語氣。用于句末的時候表明了說話人的陳述方式。

か

1：可以接在動詞、形容詞、助動詞的終止型，體言、形容動詞的詞干后。可以在后面再接【い】【な】【ね】等語氣助詞。

1：表示疑問

★明日も晴れるかな。（明天也會天晴嗎？）

2：類似反問的形式，表達說話人的強烈語氣。

★そんな事もできんか。（這種事兒也做不到嗎。）

3：其他一些語氣

★おお、君か。（哦，是你啊。）表驚奇

★さて、そろそろいくとしようか。（嗯，差不多準備出發了。）祈愿推量，或者用于本人的行動意志

★早く止めんかい！（還不快住手！）命令

★あっという間に十年も経ったか。（一眨眼過了10年了啊。）感嘆

かしら

跟か的意思一樣，但是從語氣來說更接近敬體的【ですか】。用來表現女性的溫柔語感的語氣助詞。

男的千萬不要用，那是同性戀的其中一個表現 ★バスが早く來ないかしら。（公交車快點兒來吧。）

ね（え）

類似與【啊】【呢】的語氣助詞。男性使用時通常在動詞、形容詞后直接加【ね】，女性則可以在【ね】前面再加【わ】。（而后面會說到【わ】，這也是個女性專用的語氣助詞。）男性在體言、形容動詞詞干后加終止型助動詞【だ】【です】再加【ね】，女性則更喜歡直接加。有時候拖長音說成ねえ。

對比一下：

男：高いね——來るね——強いね——島だね——大変だね——靜かだね

女：高いわね——來るわね——強いわね——島ね——大変ね——靜かね

不過除了男性不會用【わ】，女性不會用【だ】，有些地方規定的并不嚴格，比如敬體的【ですね】男女性都可以用。

1：表示感嘆。

★美しいわね（好漂亮哦。）

2：引起對方注意話題內容，或向對方求證，或征求對方回答。

★今日はね、あたしの誕生日なの。（今天啊，是我的生日呢。）引起注意

3：輕微主張

★私も行きますね。（我也去。）

4：調節語氣，增添親切、隨意的感覺。

★あなたね、いつもそうなんだ。（你呀，總是那樣。）5：在關系親密的人之間代替ください表示請求。

★早く帰ってきてね！（早點兒回來哦！）

よ

接在體言、用言和部分助動詞的終止型、動詞命令型后。跟上面的ね差不多，也有男女使用上的區分。女性還可以用【わよ】【ことよ】【のよ】等。在有些句子之中，用法不變，只是聲調不同就能表達不同的語氣。一般よ在句尾發音升調，有回答對方問題的語氣；而降調則有肯定對方的敘述，勸誘的語氣，或者帶有不太愉快的感覺進行回答。

1：表示斷定、主張、叮囑、提醒。★休みは明日までだよ。（假期到明天就結束了哦。）（發音時よ是升調）

2：與疑問語氣搭配構成質問、責難的語氣。

★なんだよ。忙しいからあとにしてくれ。（干嘛啊，我現在很忙回頭再說吧。）

3：接在命令型或禁止助動詞な后面，使語氣稍微婉轉，緩和命令、禁止的語氣或者變成帶有勸誘性質、請求的語氣。

★おい、早く來いよ！（喂，快過來！）

4：調節語氣。

★あいつはよ、この町じゃ一番の金持ちだぜ。（那個家伙啊，是我們這個鎮最有錢的。）

な（あ）

接在用言、助動詞連用型或終止型后。因為跟禁止助動詞な是同樣出現在句尾的，只是意義不同、接續方法有一定區別。看到的時候要根據全句的意思注意區分。

1：用來表達一種不太客氣的祈使、全有、命令多用于男性之間，或者對晚輩、下級。

★早くそこから降りな。（快給從那兒我下來。）

2：接在用言、助動詞終止型，以及語氣助詞【か】【よ】后，表示感嘆、愿望、斷定、主張等語氣。男性使用較多。可以拖長音說成なあ。

★君も見たよな。（你也看見了吧。）

3：調節語氣，比ね的語氣強，一般男性用。

★俺はな、あんたらの事が凄く気に入らないんだ。（我說，我非常討厭你們這幫家伙。）

や

接在形容詞、動詞、及祈愿推量助動詞【う】【よう】后。這個語氣助詞給人的感覺比較俗，基本都是口語用。

1：跟在祈愿推量助動詞【う】【よう】后表示勸誘，跟在命令型后表示命令。

★そろそろ行こうや。（該出發了。）

2：表達一種隨意的語氣。

★僕は分からないや。（我不知道啊。）

3：加在人名后表示呼喚。（比較少用）

★鈴ちゃんや、ご飯だよ。（鈴兒，開飯了哦。）

こと

接在句末用言、助動詞終止型或連體型后面。除下面第4種用法外，其他都是女性口語。

注意：こと本身是個名詞，表示【事情】的意思。這里的こと作為一個語氣助詞是不會像名詞的こと那樣可以寫成漢字【事】的，并且用法也完全不一樣，遇到是多加注意。

1：表示感嘆、吃驚、失望等語氣。

★ずいぶんお久しぶりですこと。（真的好久沒見了呢。）

2：婉轉的提出主張，多以【ことよ】的形式使用。

★人の失敗を笑うなんていけないことよ。

3：表示征求意見、詢問、邀請，用升調。

★今夜電話していいこと？（今晚給你打電話可以嗎？）

4：表示較強硬的命令、要求，常用于表示規章制度的條文中。

★8時前に集合すること。（8點前集合。）

わ

接在句末用言、助動詞終止型后。

表示感嘆或輕微的主張、斷定。主要都是女性以升調的形式用，可變成【わよ】【わね】的形式。

男性也可以通過降調的形式使用，但是多見于文言文方式，現代口語中很少用。

年老的男性可以用【わい】【わさ】的形式。

★私は貓が好きだわ。（我喜歡貓呢。）

ぞ

接在句末用言、助動詞終止型后。

表示加強語氣，強調自己的看法，或提醒對方，引起注意。基本用于男性的同輩之間、對晚輩說話。★行くぞ！（走啊！）

ぜ

接在句末用言、助動詞終止型后。

引起對方的注意，叮囑、提醒、建議等語氣。

★俺は知ってるぜ。（我知道。）

い

接在語氣助詞【か】【わ】，終止型助詞【だ】，禁止助詞【な】等后面

1：接在だ、か、わ后面，升調的時候傾向于詢問、疑問、征求意見的語氣，降調的時候傾向于質問、責備、不滿的語氣。多為男性之間、向同輩或晚輩使用。

★一緒に行くかい。（一起去吧？）升調

★うるさい、わしは気に入っとるわい。（閉嘴，老子很喜歡。）降調

2：接在禁止語氣助詞后，加強其命令語氣。基本用于男性和很親密關系的朋友之間，有粗魯的味道。

★てめえいつも人の悪口なんか言うない。（你丫甭老說人家壞話！）

もの

接在用言、助動詞終止型后。其后可以再加【ね】【な】

1：以撒嬌、辯解或自我解答的語氣陳述理由，多用于女性、兒童。

★あたし嫌ですもの。（人家討厭啦。）

2：表示強烈反對或斷然否定。

★君では分かるもんか。（你怎么可能明白。）

さ

接在用言、助動詞終止型及體言、形容動詞的詞干后。

1：以隨意的語氣說起自己的想法、判斷。對長輩和地位高的人不用。

★當ったり前のことさ。（那是當然的。）

2：作疑問句使用，有反問、責難的語氣。

★いい所って一體どこさ。（那個好地方是什么地方啊。）

3：調整語氣，多用于親密的人之間。

★約束したからさ、雨でも行くわよ。（說好了，就算下雨也要去的哦。）

の

接在用言、助動詞的連體型、終止型后。其后還可以接【の】【ね（え）】【さ】等語氣助詞。

1：表示輕微斷定。可以用【のよ】表示強調，【のね】表示感嘆。主要是女性兒童用。

★先生、聞きたいことがあるの。（老師，我有事想問您的說。）

2：用升調，表示疑問。語氣較【か】柔和。

★今年いくつになったの？（今年幾歲了？）

3：用降調，表示語氣緩和的命令。

★ルフィー、いつも食料をこっそり食べるんじゃないの。（路飛，你別老是偷吃東西。）

かな（あ）

接在用言、助動詞終止型、體言、形容動詞詞干后。

1：表示自問，有懷疑、不確切的語氣。

★俺も行ってみようかな。（我也去看看吧。）

2：表示詢問，疑問

★もうここまで來て諦めるなんていいのかな。（到這里才放棄不可惜嗎？）

機師來說很無聊吧。）

3：用【ないかな】表示期望。

★雨が早く止めないかな。（雨快點停吧。）

な

前面提過一下的東東。接在動詞、助動詞的終止型后。如上述，它表示禁止的語氣，后面可以加【よ】【い】改變語氣程度。

表示禁止，女性一般不用。

★そう言うな。（別那么說。）