第一篇:愛心服務社動員大會活動流程
愛心服務社動員大會活動流程
一.主持人致歡迎詞,對社團總的介紹,邀請嘉賓發言。
二.本社各干部簡單的自我介紹。
三.爵士舞
四.互動游戲(氣球大冒險)
游戲規則:每次請一位女生上臺抽數字(會員進場給每位一個數字)在紙箱中放入要求表演的動作要求.如:1連續擺3個POSE 2唱首兒歌 3來一個回眸一笑4來一段天鵝舞 5吹爆一個氣球 6大笑三聲 7和主持人擁抱一個 8左右各轉三圈 9學大猩猩走路 10邀臺下的一位異性朋友表演個節目。
五.吉他彈唱
六.趣味抽獎(可設置一些小獎項:棒棒糖,小本子,祝福氣球等)
七.機械舞
八.游戲(上梁不正下梁歪)
游戲規則:一次邀請5名同學為一組,上來表演,先把要表演的詞告訴第一個,其他背對,第一個人用肢體語言(也可以用不含所給詞的話語描述)告訴第二個,其他背對第二個人,依次進行。A組:觸電B組:中獎C組:舉重 D組求婚 E組 恰恰舞F組 企鵝
九.組織部和外聯部干部一起唱《朋友》,可邀請會員一起唱
十.互動游戲(開火車)
游戲規則:一次邀請3個人一組上來介紹自己的家鄉,第一個人說**火車開,開呀開,臺下的同學說:開哪里?第二個人接著說**開。例如:第一個人來自瀏陽,第二個人來自北京時,第三個來自云南第一個人就說瀏陽的火車開呀開,(開哪里),第二個同學接著說北京開,接著說北京的火車開呀開,(開哪里)第三個人接著說云南開。然后請這三位同學用自己的家鄉話讀一段經典的臺詞.此游戲可進行5組左右看時間。
十一主持人總結動員大會
本次動員大會主持人:譚小島唐箭撥唐曄晗張歡
組織部
2011-10-17
第二篇:愛心服務社
愛心,一個人類文明的標識,一個永恒的話題,一個人人都有、人人都向往的美德,隨著人類的進步社會的發展,時代有賦予它新的內容。
愛心服務社是一個以提高大學生素質、促進社會和諧發展為主旨的公益性社團組織。它成立于2005年12月23日,7年時間它發展成了全校最大最優秀的組織。社團的成員來自天南地北,他們因為一個共同的愿望相聚在一起,也許他們很平凡,也許他們的力量微不足道,但因為心中的愛,相信愛的存在,心中抱有服務人的信念,他們又顯得那么與眾不同。
愛心幫教:我們與鄰村社區共同組織的愛心幫教活動,由我社成員在周日下午利用休息時間到社區與孩子建立一對一得幫扶,我們不僅在學習上對他們進行指導,還與他們進行交流與溝通。這個活動我社已經堅持了7年,由于大家的努力得到了很好的成效,特此村委會趕來送我們兩面錦旗,給予社員優秀幫教個人稱號。我們社員都把他們當成自己的弟弟妹妹一樣。真的很感謝每個社員所做出的努力,同樣讓我們欣慰的是通過大家的努力,每個小朋友的學習積極性大大地調動起來,學習風氣較以前有明顯的變化,通過加強訓練,小朋友的自信心、意志力得到了很大的提高。愛就在陽光下為何不讓他綻放出燦爛的光芒。
血車服務:成都市血液中心血車每月10號20號到龍泉音樂廣場采集血液,我社成員到場進行血車服務,認真幫獻血人員講解獻血知識,并熱心地幫助獻血者端茶送凳子為他們服務。每學期我社也與成都血
液中心合作,在學校食堂進行“血車進校”活動。2011年5月“十里陽光”小組進行的“第一屆無償獻血知識競賽”比賽中,通過社員積極的努力,獲得二等獎的榮譽。并曾獲得“四川省無償獻血優秀志愿者分隊”的榮譽稱號。
關愛孤寡老人:為了豐富老年人的生活,讓他們感受到社會的關愛與溫暖,我隊志愿者走進祥福養老院開展了老年人的活動。我們希望越來越多的人能夠關愛老年人,讓他們的晚年生活幸福安康。活動的主要內容為陪老人聊天,幫助他們所需要的,在與他們聊天的同時,還幫他們梳頭發、剪指甲、提開水、疊被子等,老人們都露出了快樂與幸福的表情。其次是為爺爺奶奶帶去了一些小小的節目,有懷舊的歌曲、精彩的小品、優美的舞蹈及活躍氣氛的小游戲,歌聲與歡笑聲源源不斷。有幾位老人還唱了她們發自內心感謝的歌曲,使活動達到高潮。
愛心募捐:在每學期期末的時候,我社成員進行對大
二、大三即將離校的成員進行每學期一次的募捐衣服活動,并將募捐所得的衣服以郵寄的形式捐贈到西昌學院,由西昌學院經濟與管理學院的青年志愿者將衣服捐贈到西昌富民小學。在兩年的合作中,我們與西昌學院取得了良好的合作關系,活動取得了良好的社會反映及富民小學校領導的一致好評。在本學期伊始,我社收到由西昌學校及西昌富民小學送來的感謝信及募捐數量證明。在本學期也收到由西昌送來的錦旗。
第三篇:愛心服務社義教通訊稿
義教授知愛心育人
----湖南科技學院愛心義教成功啟動 2012年5月14日(星期一)我校學生資助管理中心及愛心服務社舉行愛心義教活動。早上七時許,細雨迎晨,學生處教師代表、愛心服務社所有干部成員以及所有義教志愿者集合在東大門舉行愛心義教啟動儀式,為期兩天的愛心義教活動在永州接履橋鎮中學正式拉開帷幕。
本次義教活動是校學生資助管理中心及愛心服務社聯合舉辦的“三義”系列活動(義教、義賣、義捐)之一,活動分為兩個階段,分別為初中部及小學部,歷時3天。所有參加義教的志愿者均為我校在校大學生,經過嚴格的選拔最終選出21名優秀教員。
志愿者們授課的過程中,運用了自身所具備的知識以及新穎的表現形式給初中的小朋友們傳授寶貴的知識。志愿者何同學感慨地說“雖然參加這次義教活動只有1天,但這是自己生命中具有重要意義的一天,很希望自己能多給山區的孩子們帶去更多的知識,帶領他們找到自己的人生方向與目標。經過一天的義務教育,各教員們分別教授了不同的課程,包括政治、英語、歷史、生物、體育、美術等;學生們的積極踴躍發言和老師的幽默與博學,無不展現出此次愛心義教活動的主題----奉獻愛心,攜手共現青春夢想。
最后在學生們的熱情歡送下,這批優秀的義教志愿者啟程返回學校。教員們的臉上洋溢著自豪和滿足的微笑;帶著難忘,帶著不舍,但更多的是期盼、期盼以后自己以及他人能更多的參與到這樣的愛心
活動中來,希望愛心永遠傳遞!
愛心服務社
2012年5月14日
第四篇:動員大會流程2012
動員大會流程
前期工作:網絡海報,宣傳,30瓶水,花
大會期間的PPT、視頻、背景音樂,各團部準備禮物、照片,安排大會現場演講人員,禮儀,催場。提前安排好大會期間的燈光調控人,音樂播放者,催場人員,維持紀律人員,可隨時被 調動的人員,確定話筒數量。舞臺桌子擺放,會場布置。進場前安排好各部門的位置(墻上貼座位,各團部確定人數,座位表,一個入口一個出口)進場時安排2個引導人員(禮儀),再有3人分別在左中右三處座位前指導大家就坐,播放音樂,不要太大聲。把流程告訴各負責人,提前做好準備。(重要觀眾的水,臺上紙巾準備)
1.放視頻:大學生藝術團全家福,表演照片、工作展示、生活照、平時排練照,各部門面試招新照、獲獎照。ppt背景不能為紅色,配文字音樂,最后文字總結,視頻總長5分鐘左右。放視頻時全場熄燈。2.王怡靜講話
配小聲音樂,自己播放PPT開始演講
1)對大藝團的簡單介紹:強調大藝團的發展情況(一年來大事記)(最后讓大家認識一下朱老師)2分鐘左右
2)藝術團的組織結構,新一屆負責人亮相(播放PPT時,王怡靜要講話,不能太空洞)
3)大藝團的制度要求(準備2012年章程制度)4)大藝團近幾年獲得的獎項(總結獲獎情況)
3.請老團員代表講話(確定并通知老團員準備)
榮幸代表,一年來在大藝團,校慶成長感動,感謝銘記祝福 4.王怡靜講話
1)對付出的團員的鼓勵
2)在這里我們可以得到什么:專業能力的提升、自身素質的提高、感情文化 3)團里各團部得交流 4)新一屆團員的風采 5.請大四的上臺
1)大四老團長的自我介紹
2)先對徐一丹他們四個人的禮物(安排禮儀上臺送禮物)3)大三老團部長上臺,各團部的禮物(各新負責人上場送禮物節目等,催場的人注意順序安排,還有話筒的轉接,不要混亂,注意背景音樂的播放適時調節音量大小)上臺順序:宣策、合唱、戲曲、話劇、外聯、器樂、秘書、舞蹈、禮儀。4)頒發聘書(需要禮儀引導、拿聘書)5)朱講話(安排禮儀獻花,)6.結束 唱(當)i
第五篇:動員大會流程
《全員生發智慧系統》動員大會
流程
一、進場(視頻、音樂)
二、主持人熱場(兩曲舞蹈、一個游戲)
三、主持人全員生發宣講
內容:
1、全員生發講解
2、全員生發上課流程
3、全員生發能給企業帶來什么
今天選人的標準一切以市場化為導向,高層10人、中層20人、基層60人。
四、全員生發講解視頻(全員生發介紹、周黑鴨參課全程視頻、周黑鴨發改委分錢視頻)
五、1、全員生發企業發改委主任分享
2、全員生發企業家、落地師分享(自己和企業上全員生發的改變)
3、鐘總、曹總簡短分享
六、PK
1、主持人引導全員生發培養人方向
有意愿,有能力(考慮培養)無能力,無意愿(自生自滅)
有能力,無意愿(慎重考慮)
有能力,有意愿(重點培養)
2、選人標準:a、有意愿b、起心動念c、個人影響力(現場投票可體現)
3、評分規則:a、評委打分(60%)b、大眾投票(40%)c、老板有一票否決權(現場不公開說)
4、從高層開始宣講,每人一分鐘 A、我為什么要上全員生發、為什么要PK B、通過全員生發,未來我在公司要成為什么樣的人? C、做不到怎么辦? 決策層、骨干層、操作層
七、公布參課名單
八、參課人員公眾承諾
八、鐘總、曹總總結
備注:選決策層時:
1、告知哪些級別、職位可以PK決策層,在哪個級別、職位再開放1-2個名額,因為你總有機會成為決策層的;
2、只有10個名額就算所有高層只有10個,在現場直說PK出5-7個,必須有落差,其他名額再議。上臺表明為什么要PK全員生發,課程上怎么表現,回來怎么影響人,影響誰,并寫出承諾書。
評委:專業評委(老板、股東、思八達領導、落地師、其他企業發改委)+大眾評審(中基層)老板有一票否決權,最終結果再議,并當場宣誓(準備宣誓書)
骨干層PK:高層選上的人+基層
操作層:高層+中層