第一篇：設計一份更好的簡歷

的確，現在并不是九十年代初期，在找工作時，你也許不會到處都吃閉門羹，而人力部門主管面對成百上千的簡歷，也不會只從最上面挑一兩份好的了事。但是如果你想得到一份真正的好工作――一份能充分施展你才華的工作――你仍需要一份好的簡歷，為你進行一番職業化的包裝。近來，簡歷的形式多種多樣，甚至有了“一句話簡歷”，只需寫上你最重要的一次經歷。當然，也許你已經在你的行業中闖蕩多年，而你的簡歷則將成為你公文包中最有價值的東西，它是你工作成績的最好證明。

為了幫您設計出更好的履歷，我們請教了一些業內專家，以下是專家們的看法：

辛迪?布姿柏――新媒體藝術有限公司總裁

辛迪把各種創造才能都放在一種新型的、交互式的媒體中，她的建議是：

“現在對我們來說，真正的新事物是，求職者有了他們自己的網站。你的“在線”公文包里應該包括你的私人站點，還要鏈接上你曾為別人做過的工作。如果你自己連個站點也沒有，那么在新媒體中，你很難找到好工作。”除了鏈接上以往的工作，一個個人網站還要附上你的工作的畫面，她補充到，“這樣將描繪出你以前的真實工作情況，當然，他們也允許你描述一下工作的細節?！痹谀愎陌ňW頁）的正中，當然就是你的簡歷了.“‘在線履歷’的最大優勢就是它可以及時更新，一定要記得發揮它這個特點哦。”布姿伯建議到。“而且要確保你的簡歷――無論是在線的還是打印的――能夠清晰、簡明地囊括你所做過的一切工作?，F在的頭銜太多了，而僅憑一個名稱很難完全概括你的工作。你通常需要附上簡潔、清晰的描述。如果你已經干過不少工作――即有傳統行業、也有新興行業――你仍需把自己的要求（目標）放在頁面的頂端。我期望在看到一份履歷時，一眼就能知道求職者想要什么樣的職位。而對于那些有過很多種履歷的人，這一點往往不明確?！彼龔娬{。

克里斯塔?喬治斯――在線職業介紹的專家

對她來說，看簡歷就像我們早上喝咖啡一樣。以下是她站在招聘者的角度為大家提出的建議?！拔乙业牡谝患戮褪欠旁诿趾偷刂废路降恼＿@應該是用三四句話，總結一下你的技能與經驗。你也許這樣開始：‘我是一個有八年經驗的職業推銷員，有很好的語言和書寫書寫句話，介紹能力?！療o論你是剛參加工作，想當實習生還是已有了多年經驗，這些都是應該注意的細節?！眴讨嗡拐f。

隨著你精彩的工作經歷向前發展，像所有講故事的人一樣，你也要用生動、有趣的文字準確的告訴人家你曾做過什么，為老板帶來了怎樣的利益。

“例如，你的職責之一是接電話，你也許會這么說，‘通過電話接待客戶的來訪，是一種促進客戶關系的有效途徑?！彼忉尩?。那么最忌諱的是什么呢？有一條老建議仍然適用，“別留下空著的年份。如果你在家待了幾年，也許你在為教堂集資，從而顯示你的組織能力。記住，在簡歷上你要誠實，但誰也沒不讓你發揮創造力?！眴讨嗡拐f。

艾德華?蘇――“新技術有限公司”總裁

這是一家因特網與電子商務咨詢服務公司。蘇接待了大量的咨詢者，由此，他為客戶建立了一套“完整的互聯網式解答”?！拔乙恢痹诳紤]怎么才能證明一個人即聰明又經驗豐富。也許簡歷的表達方式比其內容本身更重要。我希望看到有人有預見性，能夠在我提問之前就做出回答?！彼f到。

蘇同樣知道，一個理想的雇員要能努力工作，還要能與他人合作。有一點要提的是，如果一個雇員在很短的時間里完成了一項巨大而又復雜的任務，則證明他是個勤奮的員工，而如果那是在一個龐大的，包括眾多部門的公司，且工作本身困難重重，則它同時證明了這個雇員富有團隊精神。

“團隊合作對我們這行很重要。如果你招來一個有才能的工程師，但他不懂得如何與團隊合作，那他實際上是個包袱。如果他不能與別人分享他的才能，那他的才能將毫無用處?！碧K總結到。

因此，當你做你的求職網站時，記住，招聘者仍然希望看到一份精心設計的簡歷?！澳愕暮啔v是你求職中最重要的工具，它就像摘要一樣告訴招聘者你究竟是誰?！眴讨嗡箯娬{到。

“設計一份更好的簡歷”來源與網絡，版權歸作者所有；轉載請注明出處!

第二篇：設計簡歷

個人簡介

姓名：***

年齡：**

民族：

身份證號碼：610********

聯系地址：北京市東城區XX大街10號郵編：100007

Email Address

教育背景

畢業院校：中央工藝美術學院1995.9--1998.7平面設計專業

另：其他培訓情況

*1997.5--1997.12參加工藝美院電腦設計培訓

*熟練掌握photoshop5.0/pagemark6.5/freehand8.0/CorelDraw/Illustrator/Firework、Flash、Dream Weaver等圖形設計軟件

*擅?？ㄍ▓D形繪制，有作品發表

工作經歷

*1998.6---2000.6 XX廣告公司平面設計

負責公司廣告的創意、設計及制作完成*2000.7---至今 XX電子商務公司美術工程師

公司標識的設計制作，網頁設計制作

本人性格

開朗、謙虛、自律、自信(根據本人情況)。

自我評價

本人接受過正規的美術教育，具有較好的美術功底及藝術素養，能夠根據公司的需要進行設計制作，熟練掌握多種電腦制作軟件，能夠高效率地完成工作。本人性格開朗、思維活躍，極富創造力，易于溝通，具有較好團隊的意識。

第三篇：簡歷設計

簡歷設計：

包含內容：教育背景，獲獎情況，校園及社團活動，實習經歷，基本掌握技能，個人學校信息（地址，郵編，電話，郵箱）

設計格式，及簡歷分布形式的設計，自我理解（突出自己優勢，吸引眼球，簡歷內容分布合理且具有的申請職位的特殊優勢，詳略得當，重點突出。）

格式的分布方式，自我探索：

個人信息為第一點，申請職位為第二點，實習經歷為第三點，校園社團活動為第四點，獲獎情況為第五點，教育背景第六點（可以提為第三點），自我評價或其他。

簡歷字體設計：合理，格式風格好，能令人賞心悅目。

英文簡歷：查看別人的簡歷，總結一條適合自己風格的簡歷，不出現語法錯誤，字句安排得當。字體優美。

第四篇：明天會更好教學設計

《明天會更好》教學設計

張麗娟

學習目標：

1.通過發聲訓練讓學生進一步體會氣息、聲音位置、歌唱狀態等要求，使他們逐步掌握發聲技巧，為歌曲的演唱作好準備。

2．在學生互動練習中，結合自己的練習進行相互點評、討論、體會，發揮他們的主觀能動性，教師在啟發的基礎上加以指導，使學生準確地領悟發聲要求。

3.結合本班參加合唱比賽的曲目，進行合唱訓練。學情分析：

1．合唱團以2-4年級學生為主，學生年齡偏小，基礎層次不齊。2．學生在發聲的位置、氣息等要求上都存在著一定的問題，歌唱的習慣整體水平有待提高。教材分析：

在教學中根據學生的學習情況進行針對性的選擇和應用。教學中引領學生二聲部的配合和協調能力。學習內容：

1、發聲基礎及技能技巧訓練。

2、合唱《明天會更好》演唱指導。學習重點：

1、尋找體會發聲訓練和合唱作品運用的結合。演唱方法與統一，和聲配合較為融合。

2、合唱《明天會更好》作品處理。

學習難點：

1．發聲訓練中的氣息的運用。

2．二聲部合唱的準確，音準、節奏、速度統一。3．歌曲演唱中氣息的運用和咬字吐字的統一。教學用具：

發聲練習曲、合唱作品、鋼琴。學習過程：

一、發聲基礎及技能技巧訓練（10分鐘）

1、發聲訓練

（1）吹唇練習13 53 ∣1-‖

吹唇練習是將學生的氣息沉下來，并能靈活運用氣息。（2）哼鳴練習13 53 ∣1-‖

哼鳴練習是讓聲音通過鼻咽腔到達頭頂，感受頭腔的高位置聲音。（3）元音練習13 53 ∣1-‖ ü ū ü 53 42 ∣1-‖ nu o a 要求：（1）氣吸得深，發聲時橫膈膜有擴張感，咽喉打開及時，調節好聲音位置，使聲音松弛通暢地送出。

（2）運用連與斷兩種方法訓練，使學生體會好氣息和位置，同時氣息在橫膈膜處有支撐感及丹田的收縮感?？傮w要求：聲音達到“通——透”。

3、指名訓練指導：

要求根據每個學生的實際情況進行針對性地訓練并及時進行糾正。

4、根據以上訓練體會合唱“明天會更好”，來檢驗發聲要求的掌握，同時引入歌曲復習。

二、聲樂作品《明天會更好》復習、指導演唱。（15分鐘）

（一）復習歌曲《明天會更好》。

1、復習演唱合唱部分，要求學生體現發聲要求的同時，重點把握合唱時的音準、節奏、速度.2、分聲部訓練，提高熟練程度。合唱訓練，提高和聲的能力，聲音統一，速度統一。

（二）指導歌曲《明天會更好》。

1、結合伴奏演唱作品，明確伴奏的各個環節，前奏、間奏、段落等。合唱時重點在于聲部的平衡、速度的統一，有方法地歌唱。

2、帶有感情的完整演唱作品。

三、小結（5分鐘）

發聲：注意咽喉腔及時打開，同時保持氣息的支撐，使聲音通暢。演唱：運用發聲訓練的方法，落實作品的演唱要求。課下，自由組合成合唱小組進行練習。下節課有展示環節，并給予加分的鼓勵。

童聲合唱《明天會更好》教學設計

姓名：張麗娟

單位：鄭州高新區南流小學

時間：2013年10月

第五篇：明天會更好教學設計

《明天會更好》教學設計

學習目標：

1.通過發聲訓練讓學生進一步體會氣息、聲音位置、歌唱狀態等要求，使他們逐步掌握發聲技巧，為歌曲的演唱作好準備。

2．在學生互動練習中，結合自己的練習進行相互點評、討論、體會，發揮他們的主觀能動性，教師在啟發的基礎上加以指導，使學生準確地領悟發聲要求。

3.結合本班參加合唱比賽的曲目，進行合唱訓練。學習內容：

1、發聲基礎及技能技巧訓練。

2、合唱《明天會更好》演唱指導。學習重點：

1、尋找體會發聲訓練和合唱作品運用的結合。演唱方法與統一，和聲配合較為融合。

2、合唱《明天會更好》作品處理。學習難點：

1．發聲訓練中的氣息的運用。

2．二聲部合唱的準確，音準、節奏、速度統一。3．歌曲演唱中氣息的運用和咬字吐字的統一。學習過程：

一、發聲基礎及技能技巧訓練（10分鐘）

1、發聲訓練

（1）吹唇練習13 53 ∣1-‖

吹唇練習是將學生的氣息沉下來，并能靈活運用氣息。（2）哼鳴練習13 53 ∣1-‖

哼鳴練習是讓聲音通過鼻咽腔到達頭頂，感受頭腔的高位置聲音。（3）元音練習13 53 ∣1-‖ ü ū ü 53 42 ∣1-‖ nu o a 要求：（1）氣吸得深，發聲時橫膈膜有擴張感，咽喉打開及時，調節好聲音位置，使聲音松弛通暢地送出。

（2）運用連與斷兩種方法訓練，使學生體會好氣息和位置，同時氣息在橫膈膜處有支撐感及丹田的收縮感?？傮w要求：聲音達到“通——透”。

3、指名訓練指導：

要求根據每個學生的實際情況進行針對性地訓練并及時進行糾正。

4、根據以上訓練體會合唱“明天會更好”，來檢驗發聲要求的掌握，同時引入歌曲復習。

二、聲樂作品《明天會更好》復習、指導演唱。（15分鐘）

（一）復習歌曲《明天會更好》。

1、復習演唱合唱部分，要求學生體現發聲要求的同時，重點把握合唱時的音準、節奏、速度.2、分聲部訓練，提高熟練程度。合唱訓練，提高和聲的能力，聲音統一，速度統一。

（二）指導歌曲《明天會更好》。

1、結合伴奏演唱作品，明確伴奏的各個環節，前奏、間奏、段落等。合唱時重點在于聲部的平衡、速度的統一，有方法地歌唱。

2、帶有感情的完整演唱作品。

三、小結（5分鐘）

發聲：注意咽喉腔及時打開，同時保持氣息的支撐，使聲音通暢。演唱：運用發聲訓練的方法，落實作品的演唱要求。課下，自由組合成合唱小組進行練習。下節課有展示環節，并給予加分的鼓勵。