第一篇：6月征文：記憶中的童年

6月征文：記憶中的童年

我走在花季的路上，總不時的回望那一路留下的足跡，一步一步，都是一季的回憶，也許有些，走過就遺忘了，但我猶記著童年那一季的生活是快樂的、充實的、豐盈的、無憂無慮的。

我上小學前的日子是在農村奶奶家度過的。還記得是一個春天吧，我和那些鄰居的大孩子小孩子們三五成群的往山腰上爬，當時好像還是鄰家的大姐姐把我背上去的。我一手舉著山腳下摘來的狗尾巴草，一手揚著不知名的小野花，開心的笑容綻放在我童稚的臉上。背我的大姐姐一邊走一邊哼唱小曲：“春呀春萌芽，滿綠滿山下??”我跟著她的旋律，不時左右的搖著頭漫無目的的看，山腳邊都是嬌嫩的黃花白花和純純的新生綠草，鋪著山，映著天，照的人心花怒放。這似乎是我童年中最清新干凈的一季吧，是新生的春映射了我的純潔的童年。沒錯，我感受過的童年是快樂的。

伴著蟬兒鳴，蟲兒和，我和小伙伴們來到了奶奶家的老屋后的水池邊。小水池里的水也就半米來深，水是清凌凌的，正好夠我們肉肉的小腳丫放進去。小水池里有我們數不清的小魚苗，我們就伸出小腳丫，激蕩起一個個水花，嚇的魚兒都躲的遠遠的。每每這時我們都會因“戰斗”勝利而傻傻的笑。奶奶總說那時我們的笑聲比水更清凌，比夏日午后的陽光更明媚，那時的快樂是單純的。的確，我享受過的童年的是快樂的。

到了秋天的時候，我就隨父母回到了城市，剛到時我還因為孤單而有些不適應。那時正值初秋，我總一個人在家門口看樹枝上枯萎的秋葉慢慢飄零。逐漸的我和這里的小朋友們從不熟悉到熟悉，最終成了很好的朋友，并一起踏著秋天的落葉奔跑，爽朗清脆的笑聲充斥在我們周圍。玩耍過后，看著小朋友們回家的背影，我微笑著想，無論在哪里，無論哪一天我都是快樂的。是的，我停留過的童年是快樂的。

不知不覺，在城市里又過了幾個年頭，個子也長高了許多，思想也發生了微妙的變化，但未泯的童心還是依舊的。這年立冬后不久，北方就飄起了雪，記憶中似乎下了兩天兩夜，在出家門時，積雪已是半過小腿的深度了。我觀望著潔白的世界，恍然意識到我就要升初中了，不再是小孩子，過完這個冬季也就告別童年了，我一定要好好珍惜，起碼我擁有的童年是快樂的。上學時我背著書包踏著雪，我邊走邊彎下身子用路邊的雪攢成一個小雪球。偶爾碰著三兩個同學就毫不猶豫的打起雪仗，即使雪落滿頭，我們也是笑著的，眼中滿是幸福。我記憶中的童年是快樂的。

我的童年是快樂的，童年走過的這些季，雖然都過去了，但都成為了深刻的回憶印烙在我的心里。伴隨著我成長，童年教會我熱愛生活，教會我熱愛積極，教會我熱愛自然??我感謝我的童年，陪我走過一個又一個春夏秋冬！

邯鄲市23中初三：鄭旭然

第二篇：[6月征文]童年從記憶中劃過

[6月征文]童年從記憶中劃過

童年，像一條絡繹不絕的小溪，緩緩地流在我的心里。在這條小溪里，既有歡樂的笑聲，也有傷心的眼淚

我記得在小的時候，表哥在我過生日的那一天，送給了我一個水晶瓶。它站的不穩，于是，我就在瓶子里放了許多土，種上了我最喜歡的花，但由于我的不專心，總是把它給忘了，所以它就變成了花的墓地，從那以后，我就再也沒有種過花了，而是弄了其他一些小玩意。

幾日前，我突然回憶起童年的點點滴滴，于是就扒開土，那天銀色的項鏈便漏了出來，也露出了童年的回憶，讓我久久懺悔。那是小學二年級剛開學的時候，班上的女生都喜歡上了手工制作項鏈，就是從商店里買來一包金屬環，親手把環一個個的套好，還可以設計自己喜歡的風格，真是有趣極了。我經受不住這樣的誘惑，也買來一包，回到家便開始了我偉大的創作，還特意系上了一個銀色的桃心掛飾。

到了第二天，我便興高采烈的帶著它去上學了。

剛上完自習課，我剛想去向同學炫耀我的工藝品，卻發現項鏈不見了，我著急的翻遍了每一個角落，可事與愿違，我還是沒找到。就在此時，我的好朋友萱來找我玩，她笑嘻嘻的向我展示她的工藝品，指著項鏈說“你看，我自己設計的項鏈，好看么？”我定眼一看，真的很漂亮呢，上面還掛著桃心，而且還是銀色的，我仔細的一看，怎么這么像我的呢？莫非??

“這項鏈是我的”我很武斷的對萱說。“你的？”，她愣了一下，就開始辯解了，但在我看來就是做賊心虛的表現，于是便負氣的離開了。最好的朋友竟然會是這種人！我很不開的的想著。

回到了家，我滿腦子還是這件事情，知道媽媽喊我，我才回過神來，“媽，有事么？”媽媽疑問著看著我說“這條項鏈是你的么？”，我愣了一下，連忙跑過去確認。我現在知道了我冤枉了萱。想起了萱那是難過卻又無奈的表情，從此，我便把這條項鏈埋進了水晶瓶里。我向她道歉，我們又成了無話不說的好朋友。

童年的記憶恍然昨天，在這件事中給我留下了記憶難忘的深刻教訓：養花要細心，做人要穩重，決不能輕易下結論。

初三:謝琪

第三篇：記憶中的童年

記憶中的童年

童年，月色有如鳥翼，我從浮影中想起童年的記憶，一些年月里的滄桑幻化成浮嶼呈現了出來，一川流水東逝，我的思戀緩緩流淌。

還記得，那口盛滿了鄉愁的古井，大塊青石疊砌成圓環形的井欄，一身苔痕，幽古而黯淡的色調，井里藏了什么？是停駐了長年歲月中風霜雨雪的模樣還是存貯了世間滄桑而現的一井叮當？那自井壁深苔聚集的水珠，滴的那么安詳，像是年邁而滿臉壽斑的祖母獨坐于春風柔軟的古宅里光滑的青石坎上沐著滿院的暖陽臉上的表情。

每逢明月交替的朔望，我常于夢境中見自己在裊裊炊煙中擔兩只水桶而過井湄，醒來時只發現濕了枕席。明月以溫柔的靜靜流淌的月光,映照我慢慢變老的的容顏。多少年后，我耳際還盤旋著那波流于歲月之上的搗衣聲，唯我深知那聲音其實傳自你最母性的手掌。

抬頭看看吧，那輪白著臉的——月。

我不是李白，未曾吟過“兒時不識月，呼作百玉盤”，只是愛月，即便只是清幽如水的月光。你該聽過搖起一野月華，傳自木樓檐角的風鈴聲罷？古宅的木樓曾當著街心，在古韻彌長的江南村落，即便是起自石基上的木樓，也是有氣派的華居了，那幽古勁兒，似曾在幼時習誦的唐詩版畫上見過。

據說，古屋是曾祖父在日建造的，我出生時，曾祖父已長眠在三里外山野中了。木樓檐下有大扇撐起的窗，父親就常在此望月獨酌，父親登梯而上的喘息溢滿了這滿樓的清冷，那清冷穿透著數年的風月，一直定格在我記憶的帷幕上，興許是那月色與流逝的時光同屬一種流離的變體而相容于記憶中，不然，分屬于不同的時代遙隔了千百年的文人墨客們何以競相吟詠明月呢？ 很多年了，我在茫茫的人生路上默默行著，可回首過去，卻總感覺春也沒春過，秋也沒秋過，童年的真純失卻了，只換得數年的清冷。對著眼前那盞保存了多年曾記載童年氣息的豆油燈，撫慰著日漸清癯的面頰和額邊粗亂的鬢發，幾根斷發帶著抓不住的溫柔悄然隕落。

第四篇：記憶中的童年伙伴（模版）

記憶中的童年伙伴

不知你是否還記得，鐵皮青蛙、黑貓警長、變形金剛、積木、拼圖……這些童年陪伴你的伙伴們。

很顯然，這些80后的玩具雖然沒有現在玩具那么高端，但是，依舊攜手80后走過童年的時光。也許有些人會懂得收藏他們，又有些人是在長大后路過的某個小攤偶然看到，把他們帶回家的。無論是哪一種方式，這些“老朋友”都能帶給我們不一樣的感受。

有些人會認為，每一次淘到這些老玩家，都像是一場戰役，勝利的果實得來不易。玩具谷認為，收藏玩具意義不在于它是否有升值的空間，而是童年生活中包含的回憶。如今，有一些童年玩具的博物館，可以讓擁有共同時代回憶的朋友一起擁有一個回憶童年的地方。

第五篇：在童年的記憶中

在童年的記憶中，北方故鄉的隆冬，肯定是漫天飛絮的。那晶瑩的雪花飄飄灑灑，扭動輕盈的舞姿，將大地打扮成一個銀裝素裹的世界。

大雪后的早晨，我總是不聽母親要我呆在熱被窩的“命令”，吵著鬧著要起床，母親拉手扯腳給我里三層、外三層“全副武裝”后，才讓穿得像“狗熊”的我跑到室外。

在戶外的雪地里，我可以與小伙伴們朝雪堆里的“壞蛋”投雪，擲“手雷”；也可以抓把雪，冷不丁塞進小伙伴的衣領里。被雪團凍得亂蹦亂跳的小伙伴對我的惡作劇，采取以牙還牙的戰術，設法將我絆倒，摔個“狗吃屎”。

故鄉村前的小河，此時也結上了厚厚的一層冰。我與小伙伴們可以在河上滑冰，或鑿個冰窟窿釣魚。當我們連滾帶爬，以“勝利者”的姿態滑到對岸時，都昂首挺胸，“呵呵”笑個不停。

然而好景不長，每每大雪過后必定大晴。此時的我，總是鼓著嘴，將雙手放進母親的棉衣里，睜大眼睛凝望窗外不斷消融的冰雪，不停地問母親：“媽媽，這雪怎么都化了呢?明年還有嗎???”母親則喜歡答非所問：“明年又是個豐收年!”

在這種盼望冬天來臨，企求大雪紛飛的情愫中長到了l8歲，我穿上軍裝，來到南疆。

在部隊，不少來自南國的戰友總喜歡問我：“你的家鄉有雪嗎???雪一定很美吧!”“堆雪人好玩嗎?”問話中滿是羨慕，眼神里飽含向往。于是，喜愛涂鴉的我，自豪地在軍報上發表了一篇散文詩——《雪》。

一位南方戰友也許是受了我這《雪》的誘惑和“唆使”，有次接新兵，要求去了我的故鄉。歸來后滿臉不悅地問我：“你們爬格子的是不是都愛瞎編?你的故鄉哪有什么白雪皚皚之美?”

我愕然，也不知對戰友作何解釋，他的大失所望不無道理。由于大氣層被破壞，地球變暖的緣故，故鄉這幾年，是沒有真正瀟瀟灑灑下過一場大雪。故鄉美麗的雪景，我只是在對兒時的追憶中回味．

即使是這樣，身在南國的我，仍常在心中虔誠祈禱：故鄉，您就下場冬雪吧，大些，再大些。讓我回到您的懷抱時，重溫一下雪中嬉戲的快樂。因為美和純真總是讓人懷念的。

1．給短文加一個合適的題目，寫在文前的橫線上。(2分)2．寫出下列詞語的近義詞。(4分)輕盈()消融()盼望()企求()3．文中“壞蛋”“手雷”“唆使”等詞語為什么要加引號?(2分)______________________________________________________________________ 4．你是怎樣理解第2自然段中的“全副武裝”的?(2分)______________________________________________________________________ 5．根據已分好的段落，用簡潔的語言概括每段的內容。(4分)第一段：_______________________________________________________________ 第二段：_______________________________________________________________ 6．你從這篇短文中能得到什么啟示?(2分)______________________________________________________________