第一篇：讀《第三軍團》有感

讀<<第三軍團>>有感

合攏尾頁，我的心里頭，像是千絲萬敘一般，我由衷地欣賞并且喜愛這群自稱為“第三軍團”的六個小伙子們，甚至，我也希望自己也能夠加入“第三軍團”這一個行列也做一些好事，做一些令人拍手叫好的事，讓那些做盡了壞事的人也嘗嘗恐懼的“滋味”。

這幾個小伙子都是在輔民中學初二的幾個學生（當然也包括華曉），他們替天行道，從來都不欺負弱小，但也不讓那些惡霸逞強，欺負他人——這便是“第三軍團”一個充滿了正義的“軍團”！他們并不像警察和校長說的那樣如無賴一般，而是讓人感到有了他們的地方，便會充滿陽光！他們曾經出使蒲樂章不敢再為非做膽；他們曾經救起落水兒童一名；他們曾經為一個為一個外地人要回了二百塊的錢；他們曾經為一為貧窮而有年邁的老爺爺將他的小孫孫從幾個“強盜”那兒要回；他們見曾經販賣黃書的肖園利送進監獄；他們曾經??他們曾經為人民做著一件又一件的好事！可又有誰知道，這“第三軍團”便是劉天人，駱強，陸文虎，魯湘舟，常振家和華曉！

生活中這樣的人也有不少：交警，一聲，安保人員，環衛工人??他們也都默默無聞的為我們社會這個大家庭閑著自己的一份力。看了這本書我也希望我們在這個大家庭中能夠和諧相處：互相謙讓，互相寬容，互相幫助。讓我們去做一個“第四軍團”，讓我們這一個世界更加和諧，更加美好。

第二篇：讀《第三軍團》有感

讀《第三軍團》有感

三月份，我與同學共同閱讀了張之路的《第三軍團》，讓我們深刻地感受到書中人物個

性鮮明。

“第三軍團”處處懲惡揚善，他們不怕危險救了被流氓挾持的作家，打擊了在車站敲

詐乘客的個體戶，將販賣黃書、假煙、假藥的“眾生貿易公司”繩之于法··· ···他們處

處行善，為好人打抱不平，令壞人聞風喪膽。輔民中學顧永泰校長懷疑“第三軍團”在其校，便派華曉潛入高二（5）班，發生了一些耐人尋味的故事。

在這本書里，“第三軍團”的駱強特別讓我欽佩。他從小十分勤勞，但是分自卑，因為

他有一個瘸子鞋匠爸爸，但通過家里的一些變故，他不再自卑，成為家里的頂梁柱。他能夠

從細微的地方看透父母的心思，幫父母解決、分擔痛苦，而我非但不會分擔，還會時常讓他

們操心，有時做事違背他們的意思。我以后應該主動幫父母分擔，做到學習、生活都不讓他

們操心。駱強成績名列前茅，寫得一手好字，拉的小提琴委婉動聽。在我心里，他是一個忠

肝義膽、嫉惡如仇、勤儉、孝順的人。

“七尺男兒不為民，愧對父母枉為人。人間自有正氣在，路見不平有須眉。”這個宣言

可以看出“第三軍團”所有成員的品質：忠孝兩全的路文虎，嫉惡如仇的駱強，溫文爾雅的常振家，路見不平，拔刀相助的魯湘舟，敢愛敢恨的劉天人。從他們身上，我看到了朝氣蓬

勃，行俠仗義。從他們身上，讓我明白了：要擁有懲惡揚善，為別人兩肋插刀的品質。百事

孝為先，要之恩圖報。要有為人奉獻的無私精神，哪怕犧牲自己也在所不惜。還有：不要為

了自己個人的一些利益，而去損壞別人的利益，邪惡終究不會有好下場的。要知錯就改，不

能知而不改明知故犯。

這本書使我受益匪淺，我會好好保存。

第三篇：讀《青蛙軍團》有感

讀《青蛙軍團愛地球》有感

今天我看到一本叫《青蛙軍團愛地球》陽光姐姐伍美珍新出的書，我一看題目就被深深吸引了，我迫不及待的翻開文章的內容讀了起來，忘記了周圍的一切。

看完這本書，原來書里面講的是：一個叫黃金鑫的六年級的學生，他和另外兩個同學組成 “青蛙軍團”，他們不斷地保護地球，把一些沒用的物品，使用它們的第二次生命去做手工，得到老師們的贊揚，他們過著低碳生活，保護環境。

我合上書本，看著窗下來來往往的汽車排放出來的尾氣，使我們呼吸的空氣越來越污濁，兩邊少得可憐的幾顆樹木葉片上積滿了飛塵。看看遠方，城市的建筑物排列整齊，哪里還有綠色。媽媽說以前這里曾經到處是綠色植物，風景可好了！可現在呢，天灰蒙蒙的，河水被污染，電視上說很多動物都快絕種了。我們人類無節制的開采地球的資源，到處發生自然災害，如果繼續這樣我們的地球快完了。青蛙軍團愛地球的活動給我們做出了榜樣，我想呼喚我們小學生也立即行動起來為保護地球家園出力。

廣東省佛山市順德容桂上佳市小學四（1）班 張志豪

輔導老師：曾湘堯

第四篇：青春少年的那些事兒——讀《第三軍團》有感

青春少年的那些事兒——讀《第三軍團》有感

在心中久久回蕩，少年的志氣豪情，一張小卡片運載著真摯、正義。“第三軍團”赫然印入心中。細讀下去，心底深處被撩起，是青春的吶喊，是飛翔的季節，少年的情懷袒露胸襟。

五個神秘的中學生，一只奇特的“第三軍團”。中學校長派臥底潛伏于高二中。當一個個不為人知的真相浮出水面時。隱藏在里面的是幾位少年正義、真摯的心靈。在當時的社會環境，干部蒲樂章代表的是什么？校長怎樣破獲“第三軍團”??

做老師是為了什么？是為了教好學生，但有多少人不知道教師的辛苦，特別是青春期的那些孩兒??胡老師在澡堂的那幕，‘不知是誰說了一句：“她是輔民中學的，做老師不容易，放了她吧??”’感覺做老師的不被人尊重，甚至是被人可憐的職業。校長顧永泰的只注重學習，忘記了學生的思想行為的教育。“第三軍團”的出現，被校長誤認為“流氓幫派”，學生在思想上，老師們有真正的關注過嗎？學習成績才是唯一嗎？學習固然重要，思想品德更重要，青少年缺乏關愛，如同羽翼即將豐滿的小鳥迷失在旅途中，卻沒有人真正的去幫助他們，他們只好學會自己成長，然后封閉自己。華曉說過：“為什么有那么多青少年，寧愿打電話與一個完全陌生的人交談，而不愿意把他們的痛苦和隱私講給與他們朝夕相處的父母、老師和同學聽呢？”陌生人，彼此互不知誰，互不了解，是沒有顧慮的，分擔一下心情，要是我，我也愿意。

中學生撒謊？在當今社會中誰沒撒過謊，大人們每天都說實話嗎？當在為撒謊而生氣時，有沒有想過別人為什么會對你撒謊，多聽聽別人內心真正的想法吧。

我很支持洛強的想法，弱小不是障礙，只要有信心，擔當起一切，挑戰一切，于是，在天將泛白的黑夜里，他們會從泥土坑中爬起，談一談身上的泥土，征途依舊。

有一種體驗叫做感動，銘記于心??孫老師離世了，她在走之前還堅守在自己的崗位上，安慰著別人——宋小雪，宋小雪也對孫老師很愧疚，但她從孫老師這里體會到了真情，我也被深深感動了，只感覺疼了心中的某個地方，卻深深地溫暖了另一個地方。

發生了很多??

當有人真正明白青春這個東西，一顆顆熾熱的心，正值青春年少，行動著什么??

合上書，我覺得青春似白色，總要為它添上點什么，才那么絢麗。

初二:林碧鳳

第五篇：讀《七個人的軍團》有感

讀《七個人的軍團》有感

今年暑假，我有幸參加了星火村“陽光之家”舉辦的暑期讀一本好書活動。我讀了張品成的作品——《七個人的軍團》。書中七個少年那種不怕危險、不怕艱難、英勇頑強的精神讓我感動。

這是一個與長征有關的故事。當時中央紅軍決定戰略轉移，留下兩萬多老弱病殘假裝紅軍主力和敵人拼殺。為了不露紅軍主力轉移的行蹤，上級給了七個少年一項特殊而奇怪的任務：要他們在敵人的重重包圍之中繼續出版《紅星報》。七個淳樸的不識字的少年憑著自己的信念，憑著自己的智慧和頑強的精神，面對重重困難，想方設法，戰勝了一個又一個的困難，創造了一個又一個的奇跡，出色地完成了任務，迷惑了敵人，為紅軍主力轉移爭取了寶貴的時間。使他們由七個不識字的少年成長為頂天立地的少年英雄。

在感動的同時，我又深感愧疚。我在學習中遇到難題時，不是自己動腦筋想辦法解決，而是去問別人，請教答案，不假思索的把答案抄上，而自己卻一知半解。當考試考砸時，我就灰心失望，無法勇敢面對，在七個小英雄的光輝形象前，我顯得是多么的脆弱！

今后，我要用七個小英雄的光輝形象來鞭策我，在生活和學習中不怕困難，意志堅強，不輕言放棄，開動腦筋，努力想辦法，這樣什么困難都會迎刃而解的，也將會取得一次又一次成功！長大后為社會貢獻自己的一份力量，成為一個對社會有用的人。