第一篇：熱議教師崗位競(jìng)聘

在今年我縣事業(yè)單位崗位競(jìng)聘工作中，我們六塘小學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為了自已私利和個(gè)人目的，置市、縣崗位競(jìng)聘工作相關(guān)政策規(guī)定于不顧，欺上瞞下，崗位競(jìng)聘操作嚴(yán)重不合理：

第一、不公開。首先，學(xué)校未認(rèn)真組織學(xué)習(xí)文件，學(xué)校在崗位競(jìng)聘過程中，除了學(xué)習(xí)張貼過石教委（2012）56號(hào)文件外，對(duì)市、縣其它關(guān)于崗位競(jìng)聘工作的政策文件一概不宣傳、不學(xué)習(xí)。其次，崗位競(jìng)聘過程不公開不透明，我校的《崗位競(jìng)聘實(shí)施方案》于6月19日出臺(tái)后未向全體教職工公示就于6月24日直接送縣教委審查通過。直至6月26日，學(xué)校才在開會(huì)時(shí)發(fā)給教師一份崗位競(jìng)聘方案。這是我們作為教師第一次見到學(xué)校的《崗位競(jìng)聘實(shí)施方案》。會(huì)上，部分教師對(duì)學(xué)校《崗位競(jìng)聘實(shí)施方案》提出質(zhì)疑時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的解釋是上級(jí)主管部門審查同意通過的。可是，學(xué)校發(fā)給我們教師的《崗位競(jìng)聘實(shí)施方案》中有6個(gè)地方提到上級(jí)有關(guān)文件的文號(hào)，就有4個(gè)地方的文號(hào)出現(xiàn)錯(cuò)誤，可是，學(xué)校的考評(píng)小組和監(jiān)督小組卻沒有1人發(fā)現(xiàn)且向教師解釋過并糾正。這說明了什么？且學(xué)校后面的競(jìng)聘工作竟然是圍繞這樣個(gè)漏洞百出的方案進(jìn)行，我們教師可是一片疑惑和不解。同時(shí)，7月4日，學(xué)校就已放暑假。學(xué)校在崗位競(jìng)聘過程中，未組織全體職工召開崗位競(jìng)聘大會(huì)，對(duì)我校參加崗位競(jìng)聘人員的資格條件和業(yè)績(jī)材料進(jìn)行公示和公布競(jìng)聘人員資格審查情況，就直接由考評(píng)小組于7月15日考核出崗位競(jìng)聘結(jié)果開始公示。難道這就是公開嗎？

第二，不公平、不公正。一是每學(xué)期的教學(xué)效果都有教學(xué)檢測(cè)成績(jī)，學(xué)校在考核工作效果時(shí)卻按每學(xué)年度一期的成績(jī)予以計(jì)算；二是教兩個(gè)學(xué)科的教師，在工作量上作了適當(dāng)加分基礎(chǔ)上卻只按一科計(jì)算教學(xué)成績(jī)；三是在獎(jiǎng)懲考核時(shí)，只對(duì)先進(jìn)個(gè)人類獎(jiǎng)勵(lì)予以加分，而對(duì)教師獲得的國(guó)家級(jí)、省（市）級(jí)優(yōu)秀論文以及教師指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)獲得的先進(jìn)榮譽(yù)不予加分；四是在考核工作量時(shí)，按工作職務(wù)給予加分，但在平時(shí)工作中，擔(dān)任了教學(xué)以外職務(wù)的教師，已經(jīng)減免了一定的課時(shí)充抵工作量，且發(fā)放了額外津補(bǔ)貼，此時(shí)再加分公平嗎？

國(guó)家進(jìn)行人事制度改革，實(shí)行競(jìng)聘上崗，旨在完善競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)機(jī)制、合理配置人才資源、充分調(diào)動(dòng)事業(yè)單位工作人員的積極性和創(chuàng)造性，然而，對(duì)于這樣的崗位競(jìng)聘，是調(diào)動(dòng)干部職工的工作積極性還是打擊積極性呢？我們感到盲然和失望！望各位關(guān)心崗位競(jìng)聘的網(wǎng)友，積極發(fā)言.

第二篇：教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書

尊敬的xx中學(xué)評(píng)審小級(jí)領(lǐng)導(dǎo)：

我于一九九七年七月畢業(yè)于xx民族師范，同年八月參加工作，先后在xx小學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)任教。于二00三年一月取得“中學(xué)二級(jí)教師”資格，二00三年一月被聘為中學(xué)二級(jí)教師。本人能認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，時(shí)刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我素養(yǎng)的提高，做到了學(xué)高為師，身正為范，熱愛學(xué)生，真誠(chéng)對(duì)待每一位學(xué)生。受到了學(xué)生和家長(zhǎng)的好評(píng)。其間曾擔(dān)任過班主任、教研組長(zhǎng)。現(xiàn)申請(qǐng)平凱中學(xué)初級(jí)專業(yè)技術(shù)十一級(jí)崗位。

本人二00三年一月取得中學(xué)二級(jí)教師職稱，至今已有六年時(shí)間。我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治理論，特別是馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，積極參加學(xué)校組織的一系列政治活動(dòng)。努力鉆研教育理論和加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，將學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用到工作實(shí)踐中。真正做到了為人師表、教書育人。較好地完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。盡到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)盡的職責(zé)。在多年的教學(xué)工作中積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理工作經(jīng)驗(yàn).任現(xiàn)職以來每年考核都在稱職以上。任現(xiàn)職以來曾撰寫論文數(shù)篇，在學(xué)校交流。在今后的工作中，我將認(rèn)真履行以下職責(zé)：

一、制定教學(xué)工作計(jì)劃，認(rèn)真?zhèn)湔n上課。努力鉆研教育理論和教學(xué)業(yè)務(wù)。積極參加教改實(shí)踐活動(dòng)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。提高教學(xué)質(zhì)量。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，堅(jiān)持把思想政治教育貫穿于教學(xué)教育活動(dòng)中。熱愛學(xué)生，因材施教，發(fā)揮所有學(xué)生的特長(zhǎng)，主動(dòng)熱情地幫助后進(jìn)生。

三、督促教育學(xué)生遵守、執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)則》以及各項(xiàng)規(guī)章制度。在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求學(xué)生。幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍、努力向上的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

四、努力改進(jìn)教學(xué)方法，抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，講練結(jié)合；注重培養(yǎng)能力。

五、適當(dāng)布置作業(yè)，注意信息反饋。及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題。重視講評(píng)，認(rèn)真落實(shí)知識(shí)點(diǎn)。

六、認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)狀，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)缺陷及時(shí)采取補(bǔ)救措施。做好差生的轉(zhuǎn)化工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

七、提倡業(yè)務(wù)自修，努力學(xué)習(xí)教育、教學(xué)心理學(xué)，學(xué)校管理學(xué)。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。總之，在今后的教學(xué)工作中，我將切實(shí)發(fā)揚(yáng)以往工作中的優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足；為教育事業(yè)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書

小學(xué)十二級(jí)教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書

尊敬的競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)： 本人肖憲勇，男，漢族，1981年10月出生，2002年7月畢業(yè)貴定師范體育專業(yè)，2003年分配到卡羅鄉(xiāng)冗空小學(xué)工作，2004年11月取得小學(xué)二級(jí)教師任職資格，2005年7月調(diào)到通州鎮(zhèn)翁崗小學(xué)任教至今。2010年7月黔南電大取得小學(xué)教育專科專業(yè)。2010年11月取得小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師任職資格,2010中被通州鎮(zhèn)中心學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀教師。

本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵規(guī)守紀(jì)，熱愛本職工作，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策，教書育人，為人師表，積極工作，克服一切工作困難，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，與同事相處融洽，盡職盡責(zé)，顧全大局。在教育教學(xué)工作中，立足實(shí)際，努力鉆研教材及教學(xué)任務(wù)，提高自身的業(yè)務(wù)水平能力，采取形式多樣的教學(xué)方式，根據(jù)兒童的年齡特征、身體素質(zhì)，理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，從而優(yōu)化活動(dòng)教學(xué)，深得老師們及家長(zhǎng)的好評(píng)。符合小學(xué)教師條件，現(xiàn)申請(qǐng)聘任小學(xué)十二級(jí)教師職務(wù)。

在教學(xué)方面，我能適應(yīng)小學(xué)數(shù)學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，每學(xué)期都能依據(jù)教學(xué)大綱制定教學(xué)計(jì)劃，備課做到 “四備六熟”，上課做到精講多練，批改做到精批細(xì)改，輔導(dǎo)做到耐心分析，幫助學(xué)生總結(jié)出掌握某類問題規(guī)律，測(cè)試做到有測(cè)必改，有測(cè)必評(píng)。我始終以課堂教學(xué)為中心，切實(shí)推行，“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的授課原則，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和承受能力合理設(shè)計(jì)每一節(jié)課。在學(xué)校每月常規(guī)教學(xué)工作檢查中，我所寫的教案以及作業(yè)批改獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行的老教師的好評(píng)。

對(duì)學(xué)生，我做到率先垂范，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，講究形式多樣，追求實(shí)效，達(dá)到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。身教重于言傳，教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生會(huì)模仿教師。我自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極參與學(xué)校開展的一切活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，樹立“學(xué)校是我家”，學(xué)校發(fā)展，我發(fā)展的”雙贏”觀念。在班集體的管理中，遵循學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)實(shí)施管理，面向?qū)W生未來，防微杜漸，少批評(píng)多鼓勵(lì)，防患于未然，樹立班級(jí)科學(xué)化管理，形成具有鮮明個(gè)性的班級(jí)文化。在校本研修中，我還積極參加教研活動(dòng)，在數(shù)學(xué)科組中積極發(fā)言，虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，每學(xué)期都主動(dòng)承擔(dān)一節(jié)公開課或嘗試課，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，在教學(xué)中我還注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將兒童的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展作為已任，嚴(yán)格以小學(xué)一級(jí)教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，研究教學(xué)，進(jìn)一步的向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。

所以，為了督促自己向更高的教育目標(biāo)進(jìn)取，適應(yīng)教育形式的發(fā)展要求，現(xiàn)特申請(qǐng)聘任小學(xué)十二級(jí)教師職務(wù)，望競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)為謝！

特此申請(qǐng)

申請(qǐng)人：肖憲勇

2011年7月13日篇二：教師工作崗位應(yīng)聘申請(qǐng)書

教師崗位應(yīng)聘申請(qǐng)書

尊敬的xxxx系全員聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持，給我這一個(gè)機(jī)會(huì)參加教師崗位的應(yīng)聘。我叫xxxx，2009年7月畢業(yè)于陜西師范大學(xué)舞蹈學(xué)專業(yè)，2009年8月招考進(jìn)入學(xué)院從事表演藝術(shù)專業(yè)舞蹈教學(xué)工作。先后分別在xx系、xxx系工作近三年。我現(xiàn)在要應(yīng)聘的崗位是xxxx系學(xué)前教育教研室舞蹈教師。我之所以積極應(yīng)聘這個(gè)工作崗位，是因?yàn)槲揖哂幸韵氯齻€(gè)方面的優(yōu)勢(shì)：

一、具有勤勤懇懇、默默無聞的敬業(yè)精神和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。

從教三年來，我能堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，所帶班級(jí)的學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)認(rèn)真，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。三年來，我一直認(rèn)真矜矜業(yè)業(yè)工作，樂于奉獻(xiàn)，吃苦耐勞。

在教育中，認(rèn)真學(xué)習(xí)人才培養(yǎng)方案，創(chuàng)新課程教學(xué)模式。

二、具有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。自2009年參加工作以來，我始終不忘記要做一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師，讓家長(zhǎng)滿意的教師，讓學(xué)生滿意的教師。因此，我多讀書，勤鉆研，善思考，細(xì)研究，不斷地豐富自己、提高自己。課堂認(rèn)真給學(xué)生授課，課外堅(jiān)持學(xué)習(xí)舞蹈專業(yè)領(lǐng)域的前沿知識(shí)。2011年暑假，被學(xué)院選派去北京參加奧爾夫?qū)W前教育師資培訓(xùn)，經(jīng)過考核獲得了奧爾夫雙師素質(zhì)證書。

三、具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定的工作能力。在過去三年的工作經(jīng)歷中，我在日常教育教學(xué)工作之余，堅(jiān)持為院、系各種晚會(huì)進(jìn)行舞蹈編排編導(dǎo)工作。

假如這次我有幸應(yīng)聘成功，我將不負(fù)眾望，不辱使命，做到“以為競(jìng)位，以位促為”，繼續(xù)在系領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下接受完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作；發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；積極參加教研、教改活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。在教學(xué)工作上，我將做到：

1、積極參加院、系組織的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備教材、備學(xué)生、備教法，遵循課堂教學(xué)原則，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、貫徹“面向全體、因材施教”的原則，培養(yǎng)優(yōu)秀生、幫助后進(jìn)生，使全體學(xué)生在后進(jìn)基礎(chǔ)上有所提高。

3、指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)生的需要、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，使他們各有所長(zhǎng)。

我懷著滿腔熱情參加這一次應(yīng)聘，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考驗(yàn)我、接受我。

此致

敬禮

申請(qǐng)人：xxx系 xxxxx xxxx年xxxx月xxx日篇三：教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書(3篇)教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書（3篇）

【第1篇】教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書

尊敬的崗位競(jìng)聘小組領(lǐng)導(dǎo)：

本人：ｘｘｘ，女，ｘｘ族，ｘｘ年1月出生。ｘｘ年ｘｘ月參加工作，20ｘｘ年大專文憑年獲得中/小學(xué)高級(jí)教師資格。

本人熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)方針、政策，積極學(xué)習(xí)ｘｘｘ的“ｘｘｘ觀” 重要思想，遵守國(guó)家法律法規(guī)，具有高度的政治責(zé)任感。在教育工作中，以教書育人為天職，熱愛教師，安心教育，服從領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)于律己，遵紀(jì)守法，以身作則，為人師表，團(tuán)結(jié)同志，熱愛學(xué)生，勤勤懇懇做好本職工作，深受學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。本人刻苦鉆研，虛心學(xué)習(xí)，講求實(shí)效，對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，符合中學(xué)八級(jí)教師條件，現(xiàn)申請(qǐng)參加中學(xué)高級(jí)教師八級(jí)崗位競(jìng)聘。如能競(jìng)聘上八級(jí)教師崗位職務(wù)，我將努力去實(shí)現(xiàn)我的工作目標(biāo)：以“師德的楷模，育人的典范，教學(xué)的專家”為自己的奮斗目標(biāo)。將兒童的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展作為已任，嚴(yán)格以中學(xué)八級(jí)教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，研究教學(xué)，進(jìn)一步的向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。所以，為了督促自己向更高的教育目標(biāo)進(jìn)取，適應(yīng)教育形勢(shì)的發(fā)展要求，現(xiàn)特申請(qǐng)聘任中/小學(xué)高級(jí)教師ｘ級(jí)崗位職務(wù)，望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)為謝！

特此申請(qǐng)

申請(qǐng)人：________ 20____年____月____日

【第2篇】教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書（小學(xué)）

本人：________，_________年_________月參加工作_________年取得小學(xué)_____級(jí)教師資格。

我熱愛祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，遵守憲法和法律，品行良好，身體健康，熱愛教育事業(yè)，執(zhí)行教育方針，遵循教育規(guī)律，盡職盡責(zé)，教書育人，努力學(xué)習(xí) 先進(jìn)科學(xué)文化知識(shí)，不斷提高自己科學(xué)文化和教育理論水平，熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，保護(hù)學(xué)生身心健康，以校為家，關(guān)心集體，謙虛謹(jǐn)慎，團(tuán)結(jié)協(xié)作，作風(fēng)正派，舉止端莊，語(yǔ)言文明，以身作則，為人師表。

根據(jù)教育局和學(xué)校崗位設(shè)置的相關(guān)規(guī)定，現(xiàn)我特向評(píng)審領(lǐng)導(dǎo)小組申評(píng)小______級(jí)教師_________級(jí)崗位，望給予批準(zhǔn)為謝！

特此申請(qǐng)

申請(qǐng)人：________ 20____年____月____日

【第3篇】教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)書（中學(xué)）

尊敬的競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)： 本人ｘｘｘｘ男，彝族，19ｘｘ年11月出生，20ｘｘ年7月畢業(yè)于ｘｘｘｘ學(xué)院，20ｘｘ年到新發(fā)鄉(xiāng)坪子中學(xué)工作，20ｘｘ年取得中學(xué)一級(jí)教師任職資格，20ｘｘ20ｘｘ中被坪子中學(xué)評(píng)為優(yōu)秀教師。

本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵規(guī)守紀(jì)，熱愛本職工作，認(rèn)真貫徹黨和國(guó)家的教育方針、政策，教書育人，為人師表，積極工作，克服一切工作困難，服從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排，與同事相處融洽，盡職盡責(zé)，顧全大局。在教育教學(xué)工作中，立足實(shí)際，努力鉆研教材及教學(xué)任務(wù)，提高自身的業(yè)務(wù)水平能力，采取形式多樣的教學(xué)方式，根據(jù)兒童的年齡特征、身體素質(zhì)，理論聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境，從而優(yōu)化活動(dòng)教學(xué)，深得老師們及家長(zhǎng)的好評(píng)。符合中學(xué)教師條件，現(xiàn)申請(qǐng)聘任中學(xué)ｘｘ級(jí)教師職務(wù)。

在教學(xué)方面，我能適應(yīng)中學(xué)數(shù)學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，每學(xué)期都能依據(jù)教學(xué)大綱制定教學(xué)計(jì)劃，備課做到 “四備六熟”，上課做到精講多練，批改做到精批細(xì)改，輔導(dǎo)做到耐心分析，幫助學(xué)生總結(jié)出掌握某類問題規(guī)律，測(cè)試做到有測(cè)必改，有測(cè)必評(píng)。我始終以課堂教學(xué)為中心，切實(shí)推行，“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的授課原則，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和承受能力合理設(shè)計(jì)每一節(jié)課。在學(xué)校每月常

規(guī)教學(xué)工作檢查中，我所寫的教案以及作業(yè)批改獲得領(lǐng)導(dǎo)和同行的老教師的好評(píng)。

對(duì)學(xué)生，我做到率先垂范，為人師表，關(guān)愛學(xué)生，講究形式多樣，追求實(shí)效，達(dá)到春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無聲，形成良好的、和諧平等的育人氛圍。身教重于言傳，教師是學(xué)生的榜樣，學(xué)生會(huì)模仿教師。我自覺遵守學(xué)校的一切規(guī)章制度，積極參與學(xué)校開展的一切活動(dòng)，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，樹立“學(xué)校是我家”，學(xué)校發(fā)展，我發(fā)展的”雙贏”觀念。在班集體的管理中，遵循學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)實(shí)施管理，面向?qū)W生未來，防微杜漸，少批評(píng)多鼓勵(lì)，防患于未然，樹立班級(jí)科學(xué)化管理，形成具有鮮明個(gè)性的班級(jí)文化。在校本研修中，我還積極參加教研活動(dòng)，在數(shù)學(xué)科組中積極發(fā)言，虛心學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論，每學(xué)期都主動(dòng)承擔(dān)一節(jié)公開課或嘗試課，每學(xué)期聽課不少于10節(jié)，在教學(xué)中我還注意總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，將兒童的成長(zhǎng)、學(xué)校的發(fā)展作為已任，嚴(yán)格以中學(xué)一級(jí)教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，研究教學(xué)，進(jìn)一步的向?qū)I(yè)型教師發(fā)展。所以，為了督促自己向更高的教育目標(biāo)進(jìn)取，適應(yīng)教育形式的發(fā)展要求，現(xiàn)特申請(qǐng)聘任中學(xué)ｘｘ級(jí)教師職務(wù)，望競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)為謝！特此申請(qǐng)

申請(qǐng)人：________ 20____年____月____日篇四：崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表

貴州省三都民族中學(xué)學(xué)校教師崗位競(jìng)聘申請(qǐng)表 編號(hào)： 1 2 貴州省三都民族中學(xué)人事分配制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室制 3 三都民中校歌（草稿）

鳳凰山下，龍嘴灘旁，水鄉(xiāng)學(xué)子，濟(jì)濟(jì)一堂。

春夏秋冬不言苦，生無所息奮發(fā)向上。三都民中，知識(shí)殿堂。

讓我們昂起首、挺胸膛，在這里創(chuàng)造輝煌，在這里創(chuàng)造輝煌！4篇五：教師崗位應(yīng)聘申請(qǐng)書

教師崗位應(yīng)聘申請(qǐng)書

尊敬的xxx崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組：

我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、同志們的信任和支持，給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加班崗位競(jìng)聘。我叫xxx，1977年1月開始擔(dān)任小學(xué)各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)兼班主任工作。我現(xiàn)在要競(jìng)聘一至六年級(jí)的任意一個(gè)年級(jí)的班主任兼語(yǔ)文或數(shù)學(xué)教學(xué)工作。

第一、在充滿生機(jī)與活力的新世紀(jì)，在日新月異的知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，在競(jìng)爭(zhēng)激烈、挑戰(zhàn)與機(jī)遇并存的今天，在人才濟(jì)濟(jì)的青山完小，我之所以敢競(jìng)聘這些職位，是因?yàn)槲揖哂幸韵氯齻€(gè)優(yōu)勢(shì)：

一、具有勤勤懇懇、默默無聞的敬業(yè)精神和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識(shí)。從教三十多年年來，我能堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，所帶班級(jí)，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)好。三十幾年來，我一直滿負(fù)荷，甚至超負(fù)荷工作，沒向?qū)W校提出要什么額外報(bào)酬。

二、有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。

自1977年參加工作以來，我始終不忘記要做一個(gè)科研型、學(xué)者型教師。因此，我多讀書，勤鉆研，善思考，細(xì)研究，不斷地豐富自己、提高自己。在35年的努力中，我取得了大學(xué)專科學(xué)歷、普通話二級(jí)甲等證書和中學(xué)、小學(xué)教師資格證書，成為一名合格的小學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師。

三、有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和一定的工作能力及班級(jí)管理能力。

在35年的工作經(jīng)歷中，我任教過各年段數(shù)學(xué)學(xué)科，班主任和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)等工作。在日常教育教學(xué)工作中，與許多老師都有過愉快的合作或配合，參與過學(xué)校的教育教學(xué)的發(fā)展。我們的同伴，在教育史上有著許多輝煌的成績(jī)，這些，給我和給今天參加崗位競(jìng)聘的同仁們不小的壓力，但，我堅(jiān)信，這也是無窮的動(dòng)力！假如我有幸競(jìng)聘成功，我將不負(fù)眾望，不辱使命，做到“以為競(jìng)位，以位促為”，繼續(xù)在校領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下接受完成學(xué)校安排的教育教學(xué)工作；發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展負(fù)責(zé)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量；積極參加教研、教改活動(dòng)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高業(yè)務(wù)水平。

第二、在教學(xué)工作上，我將做到：

1、學(xué)習(xí)鉆研數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，貫徹各年級(jí)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量要求。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)教學(xué)研究活動(dòng)，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到備教材、備學(xué)生、備教法，遵循課堂教學(xué)原則，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。精心選編作業(yè)并認(rèn)真批改，講究作業(yè)的實(shí)效。堅(jiān)持聽課，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、貫徹“面向全體、因材施教”的原則，培養(yǎng)優(yōu)秀生、幫助后進(jìn)生，使全體學(xué)生在后進(jìn)基礎(chǔ)上有所提高。

3、指導(dǎo)學(xué)生的課外活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生興趣，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。根據(jù)學(xué)生的需要、個(gè)體差異及認(rèn)知規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化教育，使他們各有所長(zhǎng)。

第三、在班主任工作上，我將做到：

1、接受、完成學(xué)校分配的教育工作，加強(qiáng)班級(jí)管理。貫徹落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)，既要嚴(yán)格管理，又要耐心教育，及時(shí)處理課上課下出現(xiàn)的問題。

2、按要求組織好每一次班隊(duì)會(huì)和家長(zhǎng)會(huì)，公平、公正地做好“優(yōu)秀學(xué)生”評(píng)選工作。

3、組織好我班的學(xué)生參加學(xué)校組織的每一次活動(dòng)。

4、做好學(xué)生的安全教育工作。及時(shí)掌握學(xué)生的思想狀況并進(jìn)行有效疏導(dǎo)。我懷著滿腔熱情參加這次競(jìng)聘，希望領(lǐng)導(dǎo)能夠考驗(yàn)我、接受我。

第四篇：教師崗位競(jìng)聘細(xì)則

篇一：教師競(jìng)聘上崗實(shí)施細(xì)則 xx小學(xué)校

教 師 競(jìng) 聘 上 崗 實(shí) 施 細(xì) 則(于2012年10月24日教師大會(huì)通過)根據(jù)市、縣相關(guān)崗位設(shè)置和競(jìng)聘文件精神，特別是xx教育委員會(huì)（2009）69號(hào)、70號(hào)、潼教委（2010）134號(hào)、潼事改辦（2009）34號(hào)、潼人社（2010）463號(hào)文件要求，結(jié)合我校實(shí)際，制定競(jìng)聘上崗實(shí)施細(xì)則：

一、崗位競(jìng)聘原則：

德才兼?zhèn)洌稳宋ㄙt，注重實(shí)績(jī)的用人標(biāo)準(zhǔn)，貫徹公開、平等、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)的原則。堅(jiān)持個(gè)人意愿與工作需要相結(jié)合。

二、競(jìng)聘上崗的對(duì)象

1、符合各級(jí)崗位任職條件的教師，具體時(shí)間要求：

⑴小學(xué)一級(jí)教師十二級(jí)崗位，必須是助理級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘任滿三年。

⑵小學(xué)一級(jí)教師十一級(jí)崗位，必須在十二級(jí)崗位上已聘滿二年；或已在十二級(jí)崗位上且離退休年齡不足三年。

⑶小學(xué)高級(jí)教師九級(jí)崗位，必須在十級(jí)崗位上聘任滿三年或已十級(jí)崗位上聘滿一年且離退休年齡不足三年。

⑷小學(xué)高級(jí)教師八級(jí)崗位，必須已在九級(jí)崗位上聘滿三年且離退休年齡不足三年。

2、有下列情況之一者，不得參加競(jìng)聘上崗：

（1）近三年其中有一年及以上沒有參加考核和考核等次為“不稱職”者。（2）受開除留用處分不滿三年者。（3）近三年受黨紀(jì)、政紀(jì)處分、或《治安處罰條例》處罰、或教育行政處罰者。

（5）近三年病事假（特殊病事假除外）累計(jì)在六個(gè)月、或曠工累計(jì)在五天及以上者。（6）任職期間繼續(xù)教育未達(dá)到規(guī)定學(xué)時(shí)量者。

三、考核的項(xiàng)目及標(biāo)準(zhǔn)

屬競(jìng)崗對(duì)象者，按下列項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)量化計(jì)分。

（一）基礎(chǔ)積分

1、工教齡計(jì)分：工、教齡按每一年各0.25分計(jì)算（若不足一年者據(jù)實(shí)按月計(jì)算：0.25×n／12；n代表月數(shù)）

2、已評(píng)、聘任現(xiàn)任技術(shù)職務(wù)：每滿一年計(jì)各0.5分（若不足一年者據(jù)實(shí)按月計(jì)算：0.25×n／12；n代表月數(shù)）

3、學(xué)歷：具備相應(yīng)職務(wù)規(guī)定學(xué)歷或合格證書者方能（以最高學(xué)歷）計(jì)分。

本科學(xué)歷計(jì)5分，專科學(xué)歷計(jì)4分，中師、中專、高中學(xué)歷并獲專業(yè)合格證書（含六六年前入學(xué)高中的高中學(xué)歷）計(jì)3分，獲專業(yè)合格證書或基礎(chǔ)專業(yè)知識(shí)考試合格證計(jì)2分，其它學(xué)歷不計(jì)分。

（二）師德師風(fēng)考核（10分）

由競(jìng)聘上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員無記名評(píng)分，（領(lǐng)導(dǎo)小組成員中凡本次要參加競(jìng)聘者必須退出打分，由支部另選人員參與打分）去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后的平均分，為該教師師德師風(fēng)考核得分；無重大問題的以滿分計(jì)算。

（三）業(yè)績(jī)得分

1、考核計(jì)分：近三年考核，考核結(jié)論優(yōu)秀記2.5分； “稱職”以上一次計(jì)2分。

2、教育教學(xué)以近三年六學(xué)期的期末考績(jī)（以每期檔案記載為準(zhǔn)）總分求平均值再乘以50％計(jì)分。

（四）加減分

1、加分（任現(xiàn)職以來所有項(xiàng)目累計(jì)加分不超過10分）a、獲獎(jiǎng)：（在以下條款中每個(gè)項(xiàng)目一人只能享受一次一個(gè)等級(jí)最高加分）1）、黨政、教育行政部門表彰的先進(jìn)、優(yōu)秀個(gè)人、勞模，按下列標(biāo)準(zhǔn)加分： 國(guó)家級(jí)3分市級(jí)2分縣級(jí)1分片區(qū)（鎮(zhèn)鄉(xiāng)）0.5分 2）、指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)教育行政部門發(fā)文規(guī)定為準(zhǔn)的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)獲獎(jiǎng)，征文活動(dòng)，演講活動(dòng)，指導(dǎo)教師憑證書按下列標(biāo)準(zhǔn)加分：

國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)2分，二等獎(jiǎng)1.5分，三等獎(jiǎng)1分 市 級(jí)：一等獎(jiǎng)1.5分，二等獎(jiǎng)1分，三等獎(jiǎng)0.5分 縣 級(jí)：一等獎(jiǎng)1分，二等獎(jiǎng)0.5分 三等0.25分 片 區(qū)：一等獎(jiǎng)0.5分二等獎(jiǎng)0.3分三等獎(jiǎng)0.1分

如有多個(gè)學(xué)生獲獎(jiǎng)的仍按一人次獲獎(jiǎng)加分，如多次獲獎(jiǎng)，仍按一人次最高級(jí)別加分。（以下各加分項(xiàng)目的計(jì)分要求、辦法與此相同）學(xué)校管理干部以參評(píng)教師的最高分的80%計(jì)分。

3）培訓(xùn)學(xué)生參加體育競(jìng)賽獲獎(jiǎng)，團(tuán)體獎(jiǎng)、單項(xiàng)獎(jiǎng)?chuàng)衿渲兄患臃帧F(tuán)體獎(jiǎng)：

市 級(jí)：一等獎(jiǎng)（第一、二名）5分，二等獎(jiǎng)（第三、四、五名）4分，三等獎(jiǎng)（第六、七、八名）3分

縣 級(jí)：一等獎(jiǎng)（第一名）3分，二等獎(jiǎng)（第二、三名）2分，三等獎(jiǎng)（第四、五、六名）1.5分，四等獎(jiǎng)（七、八名、組織獎(jiǎng)）1分。

（學(xué)校管理干部按相應(yīng)名次的得分的80％計(jì)分）單項(xiàng)獎(jiǎng)：

國(guó)家級(jí)第一名5分，第二名4.5分，第三名4分，第四名3.5分，第五名3分，第六名2.5分，第七名2分，第八名1.5分

市 級(jí)：第一名3分，第二名2.5分，第三名2分，第四名1.5分，第五名1分，第六名0.5分

縣 級(jí)：第一名0.5分，第二名0.3分，第三名0.2分 4）、教研活動(dòng)獲獎(jiǎng)（賽課、說課活動(dòng)）。

國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)3分，二等獎(jiǎng)2分，三等獎(jiǎng)1分 市 級(jí)：一等獎(jiǎng)2分，二等獎(jiǎng)1.5分，三等獎(jiǎng)1分 縣 級(jí)：一等獎(jiǎng)1.5分，二等獎(jiǎng)1分，三等獎(jiǎng)0.5分

片 區(qū)：一等獎(jiǎng)0.5分，二等獎(jiǎng)0.3分三等獎(jiǎng)（含鼓勵(lì)獎(jiǎng)）0.1 分 5）、教育科研、課題獲獎(jiǎng)的主研人員或出版、發(fā)表文章。① 課題獲獎(jiǎng)的主研人員：

國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)10分，二等獎(jiǎng)8分，三等獎(jiǎng)6分

市級(jí)：一等獎(jiǎng)7分，二等獎(jiǎng)5分，三等獎(jiǎng)3分縣級(jí)：一等獎(jiǎng)5分，二等獎(jiǎng)3分、三等獎(jiǎng)1分。② 公開出版、發(fā)表的著作、教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教育隨筆、教育敘事及經(jīng)驗(yàn)文章（純“練習(xí)設(shè)計(jì)”、“試題設(shè)計(jì)”除外）（須提供文章原件及稿費(fèi)通知單）編著： 主編 3分、副主編 2分、編者 1分

核心刊物發(fā)表文章：2分 一般刊物發(fā)表文章： 1.5 分

③教研論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)案例、教育隨筆、教育敘事及經(jīng)驗(yàn)文章獲獎(jiǎng)或發(fā)表（須有isbn書號(hào)或issn刊號(hào)或cn報(bào)號(hào)）（無等級(jí)者按下一級(jí)計(jì)分）： 國(guó)家級(jí)：一等獎(jiǎng)3分 二等獎(jiǎng)2分 三等獎(jiǎng)1分 市 級(jí):一等獎(jiǎng)1.5分 二等獎(jiǎng)1分 三等獎(jiǎng)0.5分 縣 級(jí)：一等獎(jiǎng)1分 二等獎(jiǎng)0.5分 三等獎(jiǎng)0.25分

④教育信息、通訊投稿發(fā)表每一篇計(jì)0.1分，有多少計(jì)多少。⑤經(jīng)驗(yàn)交流、大會(huì)發(fā)言：市級(jí)計(jì)2分 縣級(jí)計(jì)1分 片區(qū)計(jì)0.5分 6）、班主任工作成績(jī)突出，所在班級(jí)，團(tuán)隊(duì)評(píng)為先進(jìn)班（團(tuán)、隊(duì)）集體。市 級(jí)2分 縣 級(jí)1分

b、在學(xué)情調(diào)研抽考中，①單班任課教師獲全縣前15名者第一名計(jì)8分，每一名次依次遞減0.5分，第十五名計(jì)1分。②該年級(jí)學(xué)情調(diào)研抽考，學(xué)校排名在全縣前十名的，任教學(xué)科的教師分別按第一名計(jì)5分，每一名次依次遞減0.5分，第十名計(jì)0.5分，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)管理干部按相應(yīng)名次的80％計(jì)分，求六學(xué)期的平均分計(jì)分。篇二：教師崗位競(jìng)聘方案

篇三：中學(xué)教師崗位競(jìng)聘實(shí)施細(xì)則 大田縣中學(xué)教師崗位競(jìng)聘實(shí)施細(xì)則（征求稿）

為了深化中小學(xué)人事制度改革，建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的教師隊(duì)伍和管理人員隊(duì)伍，建立精簡(jiǎn)、統(tǒng)一、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的教育人事管理運(yùn)行機(jī)制。根據(jù)《大田縣人民政府辦公室關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)＜大田縣教育系統(tǒng)實(shí)行全員聘用制的實(shí)施意見＞的通知》（田政辦[200 ] 號(hào)）精神，結(jié)合我縣中學(xué)教育的實(shí)際，特制定《大田縣中學(xué)教師崗位競(jìng)聘實(shí)施細(xì)則》如下：

一、競(jìng)聘基本條件

競(jìng)聘上崗人員必須擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，努力學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想，學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，熱愛祖國(guó)，遵紀(jì)守法，恪守職業(yè)道德；具有與聘用崗位相適應(yīng)的業(yè)務(wù)水平、工作能力、身體狀況等；具備相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格。

根據(jù)我縣實(shí)際情況，下列人員暫不參加競(jìng)聘：

1、違反黨的十一屆三中全會(huì)以來路線、方針、政策或違反四項(xiàng)基本原則，情節(jié)嚴(yán)重者；

2、受刑事懲處及開除留用處分正在執(zhí)行中和正在被立案審查人員；

3、無取得教師資格者；

4、刑滿釋放、勞動(dòng)教養(yǎng)期滿后在專業(yè)技術(shù)崗位工作未滿一年的人員；

5、受黨內(nèi)嚴(yán)重警告或行政記大過以上處分未滿一年以上者；

6、嚴(yán)重違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，體罰或變相體罰學(xué)生，影響很壞，群眾意見很大者；

7、違反計(jì)劃生育政策，處理期未滿者；

8、上考核不合格或未參加考核人員；

9、擅離崗位一個(gè)月以上人員；

10、占編不在崗或在崗不占編人員。

二、競(jìng)聘范圍: 以校為單位實(shí)施競(jìng)聘。

三、競(jìng)聘編制設(shè)定：以縣編辦文件為依據(jù)。

四、競(jìng)聘崗位設(shè)定：以校為單位設(shè)定競(jìng)聘崗位。

五、競(jìng)聘考評(píng)起訖時(shí)間：2008年9月1日起至2011年7月30日止。

六、競(jìng)聘考評(píng)內(nèi)容與辦法：

（一）學(xué)歷：7分

中學(xué)教師學(xué)歷不達(dá)標(biāo)得3分；不達(dá)標(biāo)但取得初中專業(yè)合格證(含免試對(duì)象)得4分；專科畢業(yè)得5分；本科畢業(yè)得6分；研究生以上畢業(yè)得7分。后學(xué)歷必須與所從事的專業(yè)相同或相近。

（二）資歷：

1、教齡每年0.4分，非教齡的工齡（按實(shí)年計(jì)算）每年0.2分。說明：教齡分與非教齡的工齡分可累計(jì)，但不得重復(fù)計(jì)分。

2、職稱：具備高級(jí)任職資格計(jì)3分，每聘任一年加0.4分；具備中級(jí)任職資格計(jì)2分，每聘任一年加0.3分；具備初級(jí)任職資格計(jì)1分，每聘任一年加0.2分。聘任不足一年的，按月折算。

就低競(jìng)聘時(shí)資格分可就高計(jì)算，同時(shí)高一級(jí)任職分與低一級(jí)任職分亦可合并計(jì)算。同一級(jí)競(jìng)聘時(shí)，低一級(jí)任職分不能計(jì)算；考核不合格的，當(dāng)任職分按零分計(jì)算。

（三）出勤情況：6分

1、近三學(xué)年，準(zhǔn)時(shí)上下班，出滿勤者得6分。

2、病假：每天扣0.05分(因公受傷及法定假期除外)。不可抗拒的重大疾病三個(gè)月、當(dāng)年男滿50周歲(女滿45周歲)及以上的教師累計(jì)滿一個(gè)月、其他教師累計(jì)滿半個(gè)月后開始扣分。

3、事假：每學(xué)年超過五天開始扣分，每天扣0.2分(法定假期除外)。

4、曠課：每節(jié)扣1分。

5、學(xué)校規(guī)定的活動(dòng)(政治學(xué)習(xí)，教研組[年段]會(huì)議、活動(dòng)及其它集體活動(dòng))，無故缺席每一次扣0.2分。

6、根據(jù)學(xué)校點(diǎn)名或抽查登記，每遲到或早退一次扣0.1分。說明：以上扣分可累計(jì)，扣完本項(xiàng)分為止。

（四）教育、教學(xué)工作情況：70分

1、教學(xué)工作量情況：12分 ①課時(shí)量：10分

a、專任教師標(biāo)準(zhǔn)周授課時(shí)數(shù)：初中教師10--16節(jié)；上述標(biāo)準(zhǔn)周授時(shí)數(shù)下限以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課為基準(zhǔn)確定的。學(xué)校應(yīng)根據(jù)本校的實(shí)際情況，制定出每個(gè)學(xué)科每個(gè)年級(jí)專任教師滿工作量的周授課時(shí)數(shù)（初三畢業(yè)班和兼任學(xué)校其他工作的教師，滿工作量的標(biāo)準(zhǔn)可酌減）。

b、任實(shí)職的校領(lǐng)導(dǎo)任課時(shí)數(shù)達(dá)同學(xué)科專任教師的1/3，其他實(shí)職的學(xué)校中層干部及因年齡切線、退下領(lǐng)導(dǎo)崗位的原校領(lǐng)導(dǎo)任課時(shí)數(shù)達(dá)同學(xué)科專任教師的1/2，為滿工作量。

c、專任教師滿工作量周授課時(shí)數(shù)：語(yǔ)數(shù)英10--12節(jié)；政物化史地生11--13節(jié)；其他學(xué)科12--14節(jié)。擔(dān)任中考科目畢業(yè)班教學(xué)工作的教師當(dāng)年周課時(shí)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)減2節(jié)；跨年段或跨學(xué)科的教師周課時(shí)數(shù)標(biāo)準(zhǔn)減1節(jié)（跨年段且跨學(xué)科的不重復(fù)計(jì)算）。專職生管、教務(wù)員按滿工作量計(jì)；兼職教務(wù)員根據(jù)工作內(nèi)容由學(xué)校行政會(huì)確定工作量。

近三學(xué)年，上述教師的總教學(xué)工作量達(dá)到滿工作量要求并且每學(xué)年完成學(xué)校規(guī)定的教師工作量得8分。一學(xué)年平均每周超工作量1節(jié)加0.5分，少1節(jié)扣0.5分，10分扣完為止。②聽課：2分

一學(xué)年完成學(xué)校規(guī)定的聽課節(jié)數(shù)，并有聽課筆記，得2分。少1節(jié)扣0.5分，扣完為止。

2、備課、編寫教案情況：3分

①每學(xué)期初能制定出所教學(xué)科的教學(xué)計(jì)劃。認(rèn)真?zhèn)湔n，寫好教案。能充分利用課程資源，豐富、發(fā)展教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，有特色，實(shí)用性強(qiáng)，教后注重反思、補(bǔ)充為優(yōu)，得3分； ②有備課、有寫教案，但以教為主的為良，得2分； ③備課欠認(rèn)真教案簡(jiǎn)單的為一般，得1分；

④備課不認(rèn)真，抄教案集，實(shí)用價(jià)值不大為差，酌情給0-0.5分。

3、批改作業(yè)情況：3分

①能根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際，布置作業(yè)，力求做到精選、適量，批改認(rèn)真、及時(shí)，有日期，有針對(duì)性評(píng)語(yǔ)，學(xué)生作業(yè)整潔、規(guī)范，錯(cuò)誤有糾正的為優(yōu)，得3分； ②有布置作業(yè)，及時(shí)批改，錯(cuò)誤有糾正的為良，得2分；

③沒按教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生實(shí)際布置作業(yè)，或加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，作業(yè)批改不及時(shí)或有錯(cuò)誤的為差，酌情給0-1分；④對(duì)不要求布置書面作業(yè)的學(xué)科教師，由學(xué)校酌情給分。

以上聽課、備課、寫教案、批改作業(yè)，近三年被校通報(bào)批評(píng)的一次扣3分，被局通報(bào)批評(píng)的一次扣6分。

4、授課情況：8分

①準(zhǔn)時(shí)上、下班，上好每節(jié)課，加強(qiáng)課堂教學(xué)的有效性，以學(xué)生為本，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)，講授內(nèi)容準(zhǔn)確、生動(dòng)，學(xué)生主動(dòng)參與，教學(xué)過程安排合理，學(xué)生或聽課教師評(píng)價(jià)好，得7-8分。②以上評(píng)價(jià)內(nèi)容做得較好的，得4-6分； ③評(píng)價(jià)內(nèi)容做得一般的，得1-3分。該項(xiàng)得分＝教學(xué)質(zhì)量分×8/15

5、教學(xué)質(zhì)量：15分：

從學(xué)生知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力等方面，學(xué)校制定出細(xì)則，通過學(xué)校評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)（滿分12分）；學(xué)生評(píng)價(jià)、家長(zhǎng)評(píng)價(jià)（滿分3分）等多種形式，定性與定量相結(jié)合，全面衡量。教學(xué)質(zhì)量好的，得12-15分；較好的，得8-11分；一般得4-7分。

非畢業(yè)班的中(高、會(huì))考統(tǒng)考科目根據(jù)每學(xué)期期末成績(jī)?cè)谕愋５拿斡?jì)算，優(yōu)秀率、及格率、平均分：第一、二名各得5分，第三、四名各得4分，第 五、六名各得3分，第七名各得2分。取每學(xué)期總得分的平均分為做為該項(xiàng)得分。當(dāng)年在畢業(yè)班任教的，該學(xué)年以中(高)考綜合名次給分：第一、二名得15分，第三、四名得13分，第五、六名得11分，第七名得9分。等級(jí)科目根據(jù)a率、b率(含以上)在同類校的名次給分，a率：第一、二名10分，第三、四名得8.5分，第五、六名得7分，第七名得5.5分，b率(含以上)：第一、二名5分，第 三、四名得4.5分，第五、六名得4分，第七名得3.5分。非中考統(tǒng)考科目教師給11分。

6、公開課教學(xué)情況：4分

①完成學(xué)校規(guī)定的公開課教學(xué)任務(wù)，效果好得2分；

②承擔(dān)全省以上范圍組織的公開課教學(xué)，獲得好評(píng)者，一次得4分； ③承擔(dān)三明市范圍組織的公開課教學(xué)，獲好評(píng)者，一次得3分；

④承擔(dān)大田縣范圍組織的公開課教學(xué)，獲好評(píng)者，一次得2分；

⑤承擔(dān)校際范圍組織的公開課教學(xué)，獲好評(píng)者，一次得1分。近三年來，公開課教學(xué)分可累加。同一課題，多次開課取最高一級(jí)計(jì)分。

7、專任教師或兼任黨政管理工作的行政人員：15分（1）、專任教師：15分

a、指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況：3分封頂

經(jīng)學(xué)校推薦，指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生參加由教育主管部門主辦或聯(lián)辦的活動(dòng)。同年、同級(jí)、同類比賽取得最高一人次計(jì)分。獲獎(jiǎng)學(xué)生的指導(dǎo)教師一般為一名，若多于一名的，得分由指導(dǎo)教師平分。

國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)得3分，省級(jí)一等獎(jiǎng)得2.5分，龍巖市級(jí)一等獎(jiǎng)得2分，漳平市級(jí)一等獎(jiǎng)得1.5分，校級(jí)一等獎(jiǎng)得1分。

二、三等獎(jiǎng)分別比一、二等獎(jiǎng)降0.25分。b、班主任工作及其它工作（4分封頂），（a、b只能選其一）

a、能認(rèn)真履行班主任職責(zé)，班級(jí)班風(fēng)良好，學(xué)生無違法違紀(jì)現(xiàn)象和安全責(zé)任事故，得3分，所任班主任的班級(jí)被評(píng)為校級(jí)以上（含校級(jí)）先進(jìn)班級(jí)（或文明班級(jí)）一次獎(jiǎng)1分。

b、學(xué)校中層以上行政人員、年段長(zhǎng)、少總、教研組長(zhǎng)，百人以上寄宿生的生活管理員、組織興趣小組正常開展課外活動(dòng)體育、音樂、美術(shù)教師，從事電教、實(shí)驗(yàn)、勞技教師及兼任其他工作的教師。（根據(jù)工作量的大小學(xué)校確定對(duì)象）。

c、學(xué)校中層以上行政人員每年得3分，有被科級(jí)部門（教育局、進(jìn)修學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)）評(píng)優(yōu)的一次獎(jiǎng)0.5分，被縣處級(jí)評(píng)優(yōu)的一次獎(jiǎng)1分，龍巖市級(jí)及以上評(píng)優(yōu)的逐級(jí)遞增0.5分；年段長(zhǎng)、團(tuán)總支書記、少總、教研組長(zhǎng)、百人以上寄宿生的生活管理員、組織興趣小組正常開展課外活動(dòng)體育、音樂、美術(shù)教師，從事電教、實(shí)驗(yàn)、勞技教師及兼任其他工作的教師，工作認(rèn)真得2分，有被科級(jí)部門（教育局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)）評(píng)優(yōu)的一次獎(jiǎng)0.5分，被縣處級(jí)評(píng)優(yōu)的一次獎(jiǎng)1分，龍巖市級(jí)及以上評(píng)優(yōu)的逐級(jí)遞增0.5分。班主任中途調(diào)整的，按月折算相應(yīng)分?jǐn)?shù)（一年按10個(gè)月計(jì)）。

c、承擔(dān)課外活動(dòng)和其他活動(dòng)（2分封頂）：

經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)組織學(xué)生加課外活動(dòng)，承擔(dān)指導(dǎo)一個(gè)以上興趣小組活動(dòng)，有任務(wù)、計(jì)劃、總結(jié)，活動(dòng)參正常，培養(yǎng)學(xué)生興趣，發(fā)展個(gè)性、特長(zhǎng)，成績(jī)顯著得1-2分。篇四：教師崗位競(jìng)聘工作實(shí)施方案

教師崗位競(jìng)聘工作實(shí)施方案

為合理配置和有效利用我校人力資源，實(shí)現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動(dòng)工作積極性，提高工作效率，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)陽(yáng)人社發(fā)（2011）1號(hào)文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見》，結(jié)合我校實(shí)際情況，經(jīng)學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，制訂范海中學(xué)教師崗位競(jìng)聘工作實(shí)施方案。

一、崗位競(jìng)聘的原則

1、按需設(shè)崗原則。根據(jù)學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)校現(xiàn)有教職工數(shù)量，科學(xué)合理設(shè)置管理、教學(xué)、教輔、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核。

2、雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)校可以聘任或不聘任，教職工可以應(yīng)聘或拒聘。

3、優(yōu)化組合原則。堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，提高整體效益，崗位競(jìng)聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實(shí)施。

4、陽(yáng)光操作原則。人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，實(shí)施方案經(jīng)教師大會(huì)討論通過并報(bào)縣教育局批準(zhǔn)。堅(jiān)持公開公正公平，公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對(duì)申報(bào)崗位人員擇優(yōu)聘任。

5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強(qiáng)的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時(shí)維護(hù)老年教師的權(quán)益。

6、循序漸進(jìn)原則。按照縣教育局《意見》精神，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，穩(wěn)妥做好人事改革工作，為崗位競(jìng)聘工作深度實(shí)施積累經(jīng)驗(yàn)。

二、崗位設(shè)置與聘任

校級(jí)干部由教育局等上級(jí)主管部門實(shí)施聘任管理，中層干部由學(xué)校聘任管理，年級(jí)主任由校長(zhǎng)聘任管理，班主任、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教師經(jīng)雙向選擇由年級(jí)主任實(shí)施聘任管理，技能科專職教師由教務(wù)處聘任，委托綜合組教研組長(zhǎng)管理，教輔后勤經(jīng)雙向選擇由總務(wù)處實(shí)施聘任管理，教研組長(zhǎng)由教務(wù)處實(shí)施聘任管理。

（一）行政及管理人員：

校級(jí)干部由上級(jí)主管部門聘任管理，中層干部由學(xué)校聘任管理，任期三年。

（二）年級(jí)主任：

1、年級(jí)主任由校長(zhǎng)聘任管理，任期兩年。

2、崗位設(shè)置：3人，三個(gè)年級(jí)主任各1人；

（三）班主任：

1、雙向選擇，由年級(jí)主任聘任管理，任期一年。

2、崗位設(shè)置：12人；其中每年級(jí)4人。

（四）學(xué)科教師：

1、雙向選擇，由年級(jí)主任、教務(wù)處聘任管理，任期一年。

2、崗位設(shè)置：32人

語(yǔ)文:8人 數(shù)學(xué):8人英語(yǔ):6人體育:3人音樂:1人 美術(shù):2人 科學(xué)：2人 勞技：1人 信息：１人

（五）教輔、后勤：

1、雙向選擇，由總務(wù)處聘任管理，任期一年。

2、崗位設(shè)置：6人

圖書室管理員：1人 檔案資料、文印：1人 門衛(wèi)；2人 衛(wèi)生管理：2人

三、工作量：

（一）語(yǔ)數(shù)英每課時(shí)折基礎(chǔ)課時(shí)1.2；其他學(xué)科每課時(shí)折基礎(chǔ)課時(shí)1.0

（二）其他輔助崗位折算成工作量

衛(wèi)生室：3課時(shí)；心理咨詢室：4課時(shí)；體育器材室：2課時(shí)；科學(xué)室：2課時(shí)；多媒體室：1課時(shí)； 勞技室：1課時(shí)；美術(shù)室：1；課時(shí)音樂室：1課時(shí)；電腦、網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)站維護(hù)：2課時(shí)；資產(chǎn)管理：1課時(shí)。

（三）其他崗位的工作量待績(jī)效工資方案出臺(tái)后由學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究制訂，全體教師會(huì)通過后實(shí)施。

四、崗位職責(zé)、聘任條件 ㈠競(jìng)聘人員基本條件

1、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨，忠誠(chéng)熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。

2、遵守國(guó)家法律和校紀(jì)校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅(jiān)持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。

3、取得初中或以上《教師資格證》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識(shí)水平。顧全大局，團(tuán)結(jié)同志，服從分配，認(rèn)真履職，能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。

4、身體健康，能堅(jiān)持正常工作，能承擔(dān)并完成所下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。5、2010年考核合格及以上。㈡年級(jí)主任職責(zé)與競(jìng)聘條件

1、年級(jí)主任職責(zé)

學(xué)校實(shí)行年級(jí)負(fù)責(zé)制。年級(jí)主任是年級(jí)師生的領(lǐng)導(dǎo)者，是本年級(jí)教育教學(xué)的組織者。其工作應(yīng)向校長(zhǎng)負(fù)責(zé)，接受教務(wù)處、政教處、團(tuán)委等部門對(duì)教育教學(xué)工作的組織指導(dǎo)。

⑴全面負(fù)責(zé)并具體貫徹執(zhí)行本年級(jí)師生、教育教學(xué)管理與各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)年級(jí)師生、使年級(jí)具有凝聚力，爭(zhēng)取年級(jí)整體進(jìn)步和均衡發(fā)展。

⑵根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，結(jié)合本年級(jí)的特點(diǎn)，制定年級(jí)工作計(jì)劃．使全年級(jí)師生有目的、有步驟地落實(shí)學(xué)校的教育教學(xué)工作計(jì)劃和年級(jí)的管理工作。

⑶督促本年級(jí)班主任、任課教師及時(shí)做好各項(xiàng)計(jì)劃，總結(jié)，按時(shí)上交有關(guān)材料，并負(fù)責(zé)檢查各項(xiàng)工作實(shí)施情況。

⑷參加學(xué)校行政例會(huì)，按月主動(dòng)向?qū)W校有關(guān)處室匯報(bào)本年級(jí)工作情況，負(fù)責(zé)處理年級(jí)日常事務(wù)。

⑸組織開好每學(xué)期的年級(jí)段家長(zhǎng)會(huì)，督促班主任、任課教師開展家訪與家長(zhǎng)溝通工作。⑹協(xié)助教務(wù)處，協(xié)調(diào)教研組，做好教學(xué)教研工作，配合抓好師生教學(xué)常規(guī)，配合做好課務(wù)協(xié)調(diào)、學(xué)籍管理等工作，維護(hù)本年級(jí)正常的教育教學(xué)秩序。

⑺協(xié)助團(tuán)委抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)與日常常規(guī)管理，形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，組織、開展年級(jí)有意義的集體活動(dòng)，配合做好學(xué)生獎(jiǎng)懲、考評(píng)等工作。

⑻重視年級(jí)內(nèi)師生安全法制教育與管理，協(xié)助處理年級(jí)學(xué)生中的突發(fā)事件。

⑼協(xié)助學(xué)校做好年級(jí)教師考核考績(jī)、評(píng)優(yōu)等工作，對(duì)任課教師、班主任考評(píng)提出意見。⑽關(guān)心年級(jí)全體教師的工作和生活，真誠(chéng)傾聽教師的意見，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，努力成為溝通學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、處室主任與教師的橋梁。

2、年級(jí)主任任職條件：

⑴有良好的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神，責(zé)任感強(qiáng)，敢挑重?fù)?dān)，勇于創(chuàng)新。⑵知識(shí)面寬，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有較強(qiáng)的文字表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力和組織管理能力，具有縣以上骨干教師稱號(hào)或受到縣以上表彰者優(yōu)先。

⑶身體健康，熱愛并善于做教師和學(xué)生的管理工作，有部門工作管理經(jīng)驗(yàn)、教研組長(zhǎng)經(jīng)歷或班主任工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先，所帶教研組或班級(jí)有較好的績(jī)效。

3、年級(jí)主任待遇與權(quán)力（1）享受學(xué)校中層副職待遇，并定期參加學(xué)校行政會(huì)。

（2）年級(jí)主任負(fù)責(zé)并主持本年級(jí)的全面工作，對(duì)本年級(jí)教育教學(xué)管理等方面有指揮權(quán)。（3年級(jí)主任對(duì)學(xué)校行政管理和涉及本年級(jí)的學(xué)校安排的工作有建議權(quán)和協(xié)調(diào)權(quán)。（4）由年級(jí)主任組建本年級(jí)的教師隊(duì)伍，對(duì)所屬年級(jí)的教師有選擇權(quán)。

（5）學(xué)校中層干部競(jìng)聘，優(yōu)秀年級(jí)主任可優(yōu)先考慮，年級(jí)主任在評(píng)職、評(píng)優(yōu)等活動(dòng)中，享有與班主任同等的優(yōu)先待遇。

4、年級(jí)主任業(yè)績(jī)考核

⑴年級(jí)主任每學(xué)年需要做全年級(jí)工作總結(jié)，組織召開年級(jí)總結(jié)大會(huì)。

⑵按規(guī)定，年級(jí)主任兩年一聘，但每學(xué)年均需述職，采用全年級(jí)教師民意測(cè)驗(yàn)，學(xué)校相關(guān)部門考核相結(jié)合的辦法，對(duì)年級(jí)主任工作實(shí)績(jī)?cè)u(píng)出優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)不同的等級(jí)。校務(wù)會(huì)根據(jù)考核結(jié)果并參考年級(jí)主任聘任條件決定是否繼續(xù)聘任該年級(jí)主任。㈢班主任職責(zé)與競(jìng)聘條件

1、班主任職責(zé)

班主任工作的根本職責(zé)是帶好班級(jí)、管好學(xué)生，主要職責(zé)參照學(xué)校教師管理考核細(xì)則和班級(jí)綜合評(píng)估辦法。

2、班主任競(jìng)聘條件

⑴有高尚的思想道德素質(zhì)，豐富的科學(xué)文化素質(zhì)，良好的身體素質(zhì)，健康的心理素質(zhì)。⑵有較強(qiáng)的法制觀念，做到依法執(zhí)教。愛崗敬業(yè)，嚴(yán)于律己，為人師表。

⑶有積極、自覺、主動(dòng)的工作態(tài)度，能夠關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生。要有較強(qiáng)的組織能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

⑷考慮學(xué)科課時(shí)分配與人力資源有效利用，鼓勵(lì)語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、綜合各學(xué)科教師競(jìng)聘班主任崗位，⑸為保證專任教師的班主任經(jīng)歷，鼓勵(lì)并優(yōu)先考慮年輕教師、晉級(jí)晉優(yōu)教師競(jìng)聘班主任； ⑹具有下列情形之一者不得競(jìng)聘班主任：嚴(yán)重違法違紀(jì)行為者；有體罰或變相體罰學(xué)生者；有亂收費(fèi)、亂推銷行為者。上一學(xué)年班主任工作不稱職者。

3、班主任待遇、考核

⑴經(jīng)考核，按月發(fā)放班主任津貼，按學(xué)期發(fā)放學(xué)期考核獎(jiǎng)。⑵按學(xué)年評(píng)選優(yōu)秀班主任，另行獎(jiǎng)勵(lì)。⑶班主任在晉級(jí)評(píng)優(yōu)等方面優(yōu)先考慮。

⑷其他按照政策和學(xué)校規(guī)定應(yīng)有的待遇和權(quán)利。⑸考核辦法另見《范海中學(xué)班級(jí)創(chuàng)優(yōu)考核辦法》。

4、如班主任崗位經(jīng)競(jìng)聘未滿，崗位競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組可以從未申報(bào)班主任崗位教師中，根據(jù)班主任競(jìng)聘條件，通過領(lǐng)導(dǎo)小組表決確定符合崗位需要的教師擔(dān)任班主任。如符合條件的教師拒絕崗位應(yīng)聘，在晉級(jí)評(píng)優(yōu)中不予考慮。㈣學(xué)科教師職責(zé)與競(jìng)聘條件

1、學(xué)科教師職責(zé)

執(zhí)行《教師法》中對(duì)教師提出的各項(xiàng)要求，主要職責(zé)參照學(xué)校綜合考評(píng)考核辦法。

2、學(xué)科教師競(jìng)聘條件

⑴學(xué)科教師應(yīng)具有相應(yīng)的學(xué)歷、學(xué)科教學(xué)法知識(shí)，學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)；

⑵語(yǔ)數(shù)外學(xué)科教師要?jiǎng)偃螌W(xué)科教學(xué)，具有一定的教學(xué)教研能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力，能按照教學(xué)五認(rèn)真要求認(rèn)真實(shí)施教育教學(xué)工作；保證教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)先聘任教學(xué)質(zhì)量高的教師。⑶音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)與信息專職教師要具備專業(yè)技能素質(zhì)，勝任學(xué)科教學(xué)；⑷學(xué)科教師能勝任學(xué)科興趣小組、競(jìng)賽輔導(dǎo)。

⑸嚴(yán)格遵守學(xué)校工作紀(jì)律，對(duì)嚴(yán)重違反“三要八不準(zhǔn)”等師德要求與教育教學(xué)行為規(guī)范、不遵守校紀(jì)校規(guī)、家長(zhǎng)有效投訴3次以上的教師不予聘任。⑹身心健康，熱愛學(xué)生，為人師表。

五、競(jìng)崗程序

1、成立學(xué)校崗位競(jìng)聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)。通過教師大會(huì)選舉產(chǎn)生學(xué)校行政代表3名、教師代表4名，組成2011年學(xué)校人事管理制度改革領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)人事管理制度改革方案研究制定與崗位聘任工作的實(shí)施。

2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)核定的編制，結(jié)合工作實(shí)際科學(xué)設(shè)置崗位，制訂崗位職責(zé)、待遇、聘任條件等。

3、向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競(jìng)聘條件、待遇和競(jìng)聘辦法。由教職工權(quán)衡個(gè)人工作能力，自愿申報(bào)1--2個(gè)工作崗位，并提出申報(bào)理由和達(dá)到的預(yù)期目標(biāo)等，也可在其他實(shí)行崗位競(jìng)聘的學(xué)校申報(bào)崗位。

4、學(xué)校根據(jù)個(gè)人申請(qǐng)和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競(jìng)聘者的實(shí)際情況，按照一管理二教學(xué)三教輔后、勤的順序組織競(jìng)爭(zhēng)上崗。（1）校長(zhǎng)聘任年級(jí)主任。（2）年級(jí)主任聘任班主任、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教師。（3）技能科專職教師由教務(wù)處聘任。（4）總務(wù)處聘任教輔后勤人員。（5）教務(wù)處聘任教研組長(zhǎng)。

5、上崗人員名單公示，公示時(shí)間為5個(gè)工作日。

6、若前輪未聘滿，學(xué)校可視情況組織空缺崗位下輪續(xù)聘。

7、落聘人員按（意見）文件精神調(diào)整為臨時(shí)崗位。

六、聘期合同簽訂

1、班主任、教學(xué)崗位聘期為一年，由校長(zhǎng)委托年級(jí)主任簽訂，技能科專職教師由校長(zhǎng)委托教務(wù)處主任簽訂。教輔后勤崗位由校長(zhǎng)委托總務(wù)處主任簽訂。年級(jí)主任崗位聘期原則上為三年，由校長(zhǎng)與年級(jí)主任簽訂。

2、應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴(yán)格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)校可以解聘，被聘人員也可以辭聘。

3、崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。

七、考核分配

1、考核與機(jī)制。

⑴建立完善教師崗位履責(zé)與績(jī)效評(píng)價(jià)制度（另見《范海中學(xué)教師管理考核細(xì)則》），每學(xué)年對(duì)教職工履行崗位職責(zé)情況進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級(jí)、獎(jiǎng)懲的主要依據(jù)。

⑵完善、調(diào)整學(xué)校各項(xiàng)績(jī)效考核與獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，形成工作過程考核與學(xué)期績(jī)效考核相結(jié)合、個(gè)人奮斗進(jìn)取與年級(jí)團(tuán)隊(duì)和諧共進(jìn)相結(jié)合的一套科學(xué)完善的教師評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機(jī)制導(dǎo)向作用，調(diào)動(dòng)教師的工作積極性，形成良好的學(xué)校組織文化。

2、分配。

具體分配方案待績(jī)效工資實(shí)施方案出臺(tái)后，根據(jù)新的收入分配制度改革精神，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂并經(jīng)全體教師大會(huì)通過，報(bào)教育局批準(zhǔn)后實(shí)施崗位績(jī)效工資。績(jī)效工資的分配重實(shí)績(jī)、重貢獻(xiàn)，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。

八、對(duì)落聘人員的處理

在本校的落聘人員可參與其他實(shí)行聘任制的學(xué)校的競(jìng)聘，也可申請(qǐng)教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，陽(yáng)人社發(fā)（2011）1號(hào)文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見》有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

九、人事爭(zhēng)議處理

學(xué)校成立由行政和教職工代表組成的人事爭(zhēng)議調(diào)解小組，負(fù)責(zé)調(diào)解和處理人事爭(zhēng)議，做到及時(shí)公正合理的處理，切實(shí)維護(hù)學(xué)校和教職工雙方的合法權(quán)益。校內(nèi)調(diào)解無效的，向縣教育主管部門（人事科、教育工會(huì)）申請(qǐng)調(diào)解。

九、工作步驟

1、前期準(zhǔn)備階段：

（1）召開全校教職工大會(huì)，傳達(dá)縣教育局陽(yáng)人社發(fā)（2011）1號(hào)文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見》，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，形成改革共識(shí)。（2）民主推選2011年學(xué)校競(jìng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員。（共7人：中層3人，教師代表4人）

2、研究制訂方案階段：

⑴多種途徑廣泛征求教職工意見，召開人事改革領(lǐng)導(dǎo)小組專題會(huì)議，進(jìn)行討論，形成領(lǐng)導(dǎo)小組決議，編制2011年學(xué)校人事制度改革方案。⑵方案提交教師代表會(huì)議討論通過。⑶方案報(bào)教育局審批。

3、崗位競(jìng)聘階段：

校長(zhǎng)室聘任年級(jí)主任，年級(jí)主任聘任班主任、語(yǔ)數(shù)英學(xué)科教師，技能科專職教師由教務(wù)處聘任，總務(wù)處聘任教輔后勤人員，教務(wù)處聘任教研組長(zhǎng)。

4、總結(jié)完善階段：

進(jìn)一步完善競(jìng)爭(zhēng)上崗過程中的不足，及時(shí)歸納總結(jié)。

5、配套制度建設(shè)階段：

配套考核方案、分配制度改革方案的完善、討論、通過。

十、其他

1、本方案經(jīng)教師大會(huì)討論通過并報(bào)縣教育局審查批準(zhǔn)后實(shí)施。

2、本方案未盡事宜按陽(yáng)人社發(fā)（2011）1號(hào)文《關(guān)于事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位實(shí)行競(jìng)聘上崗的實(shí)施意見》及上級(jí)部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。

3、本方案由學(xué)校人事管理制度改革工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)解釋。

各位老師對(duì)以上方案有任何意見或建議，請(qǐng)以書面形式遞交校長(zhǎng)室，自公示之日起兩日內(nèi)有效。

第五篇：教師崗位競(jìng)聘演講稿

教師崗位競(jìng)聘演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！

今天，我競(jìng)聘五年級(jí)數(shù)學(xué)這一工作崗位。在過去的一年里，我一直兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，與時(shí)俱進(jìn)，愛崗敬業(yè)，為人師表，具有高度的責(zé)任感和較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，吃苦在前，享受在后，從不計(jì)較個(gè)人得失，處處以大局為重。我熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，努力做到對(duì)每個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。教學(xué)工作中我始終堅(jiān)持學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，勇于嘗試新教法、吸收新思想、新經(jīng)驗(yàn)、新理論來不斷充實(shí)自己，我熟悉小學(xué)數(shù)學(xué)教材，有較強(qiáng)的課堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力，完全能勝任數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中，能充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，把數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活相結(jié)合，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)富有生活氣息的真實(shí)的學(xué)習(xí)情境，同時(shí)注重學(xué)生的探究發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)合作交流，調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，激發(fā)他們求知的欲望，提高學(xué)習(xí)能力。我所教班數(shù)學(xué)考試成績(jī)一直名列年級(jí)第一。

各位評(píng)委，如果我競(jìng)聘成功，我會(huì)做好本職工作，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處，從以下幾方面努力：

1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作，順應(yīng)課改潮流，做一個(gè)學(xué)習(xí)型的教師，在工作中不斷完善自我，充實(shí)自我；開拓自己的知識(shí)面，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況，配合學(xué)校的校本教研，設(shè)計(jì)并開展豐富的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力，從而有效的提高學(xué)生的知識(shí)素養(yǎng)。

3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，練好基本功。進(jìn)一步樹立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù)，維護(hù)學(xué)校良好形象，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力，在工作中保持動(dòng)力，在創(chuàng)新中增加壓力，在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。