第一篇：在求職高峰期如何制作好簡歷

當今就業形勢越來越嚴峻，那么如何制作個人簡歷才能在激烈的競爭中獲勝，以下是一些教你在求職高峰期如何制作好簡歷的方法，希望大家能從中有所收獲并掌握到一定個人簡歷制作要點和個人簡歷寫作技巧。

1、人事經理這樣篩選簡歷 外企人事經理是先“以貌取人”，即你簡歷寫得如何；再看基本條件如學歷、經歷；最后是能力、潛能和性格。前兩者是基本，最后是決定性的因素。脫穎而出的關鍵是展現你的豐采。

2、一份標準的求職簡歷是這樣的： 求職者個人信息 姓名、性別？有些公司不要求？、出生年月（有些公司不要求）、婚姻狀況（有些公司不要求）、詳細聯系方法、住址、聯系電話、戶口狀況（不是必要的）。教育和培訓背景 不必有小學、中學。應能證明你知識水準、所擁有技能和能力的一切相關信息。這包括正規、非正規的成人教育和專業培訓。工作經歷 包括雇傭型的工作，也包括實習、義務性和社團、社區性的工作。技術和技能 電腦技能、語言技能、性格和能力、性格特點、勾通能力、人際能力、團隊精神、興趣愛好。

3、讓你的簡歷遠離“垃圾桶” 以下幾點應當注意： 當人事經理和雇主在以后的面試或工作中發現簡歷中曾有不真實的成分時，你的后悔會遠遠大于你沒有得到一份工作，要多準備幾份不同的簡歷，以應付不同行業的不同職位。

4、簡歷和求職信并行 好的求職信必須和簡歷并行，目的是讓簡歷更有針對性，另外求職信要手寫才有人情味兒。

5、簡歷不要寫薪酬要求

6、不要附照片和學歷復印件

7、給外企的簡歷要注意 外企通常會牽扯到語言技能，因此根據招聘企業的外語要求準備外文簡歷是必要的。

第二篇：怎樣制作好優秀的簡歷呢

簡歷，是求職的第一關。沒有恰到好處的簡歷，就可能失去面試機會。那關于制作好優秀簡歷的方法有哪些呢?下面是寫寫幫文庫小編為你整理的制作好優秀的簡歷的一些技巧，希望對你有幫助。

制作好優秀的簡歷

簡單明了的簡歷受青睞，沒必要把所修課程都列上去

什么樣的簡歷更容易吸引招聘人員的眼球?ibm人事部倪錚經理告訴記者，“一份簡單明了的求職簡歷更容易得到招聘人員的青睞，那種太厚、太繁雜的簡歷往往被直接淘汰，因為人事經理沒有時間和耐心在你提供的一大堆資料里仔細尋找自己感興趣的內容。”但是記者采訪時發現，很大一部分畢業生都認為：“簡歷制作得面面俱到，才不會把用人單位關注的部分疏漏。”把簡歷內容盡量詳細是眼下大學生制作簡歷時的普遍心理，北京林業大學就業服務中心王老師提醒畢業生，制作簡歷應學會詳略得當，這樣的簡歷才可能簡單明了。畢業生可針對應聘職位列出自己相應的知識結構、素質能力、實踐成果和創意設想等，沒有必要把大學階段所修的課程統統羅列上去，只需突出與你應聘職位相應的課程。

應聘職位要明確，開頭部分就寫清楚部門和職位

有的畢業生認為，在簡歷中標明應聘職位越多，相對應聘成功率越高。這個職位不適合我，還會有另一個職位選擇。其實，這樣做的后果往往事與愿違。北京數碼人事部張袁經理告訴記者：“好的簡歷，目的性要強。最好在簡歷的開頭部分就清楚地注明自己應聘的部門和職位，這樣人力資源部門才會一目了然。切忌針對一家公司同時應聘多個職位，這樣你會給招聘人員留下沒有明確目標的不良印象。”她特別提醒畢業生，在網上投遞簡歷時，一定要表明“某某應聘某某職位”，比較明確的郵件標題，才不會錯失機會。盡量用純文本文件書寫并發送。

不能只做一份“大而全”的簡歷，還需因職位不同而準備多份簡歷

記者在走訪中了解到，有些畢業生常常只做一份“大而全”的簡歷，既不及時更新資料，也沒有任何針對性。也有些畢業生抱著僥幸的心態，直接下載簡歷模版或借用周圍同學的簡歷，簡單改改姓名、身高等基本情況，就草率地將“求職簡歷”交給招聘單位。這樣的簡歷投出去，效果可想而知。北林大就業服務中心王老師說，簡歷內容的重點要和用人單位結合起來，需要因應聘單位的不同而相應修改簡歷中的有關內容。必須針對招聘單位的特點和要求，“量體裁衣”特制一份簡歷，表明你對用人單位的重視和對這份職位的熱愛。特點不突出的簡歷，會讓招聘者感覺你對應聘公司一無所知，誠心不夠，自然容易被拒之門外。王老師建議畢業生，要適當把自己的個性突出在簡歷中，比如欄目的設置名稱使用一些“關于我”、“我上過的學”、“我學過的課”等別出心裁的用語，都更容易得到招聘者的注意。

避免語言做作和“學生腔”，“術有專攻”比“全能冠軍”的簡歷更可信

“給我一個支點，我將撬起地球”、“給我一個機會，我會還公司一個驚喜”……這樣的求職語在畢業生的求職簡歷中經常出現，這樣的語言不免顯得虛偽和做作。試想，就像談戀愛，第一次見面就沖上來做肉麻的表白，結果只會適得其反。北京數碼人事部張袁經理告訴記者，去年公司接收了一名中國農業大學計算機專業的本科畢業生，他在簡歷的自我介紹中這樣寫道：“我是一個農村的孩子，貧苦的生活磨練了我的意志。我非常珍惜這個機會，這份工作!”正是這樣一句樸實、真誠的話語，為自己贏得了面試機會，并最終被公司錄取。張經理感嘆道，現在還有這樣一些畢業生，他們在簡歷中把自己寫成全才，無所不能。看著這樣一份求職簡歷，招聘者也往往會將其淘汰。其實，“術有專攻”比“全能冠軍”更重要。

別讓錯別字給簡歷打折扣，句式選用短句為佳

一些招聘人員對記者談到，有些錯字連篇、文不對題的簡歷經常讓他們哭笑不得，部分畢業生寫求職簡歷時不注意細節，但正是這些細微之處可能讓他的簡歷成為廢紙。

據了解，簡歷中錯別字多，特別是首頁和英文簡歷上出現錯別字，會讓簡歷在招聘者心中大打折扣。記者在一份簡歷上看到，首頁“獲獎情況”一欄赫然把“交誼舞”錯寫成“交易舞”，還有的簡歷把“署名”錯寫成“暑名”。就業指導專家提醒畢業生，寫簡歷時要避免用拗口語句和生僻字詞，更不能有病句和錯別字。行文要準確、規范，句式選用簡明的短句為佳。

在制作和投遞簡歷過程中還要巧用自己的經歷。比如，簡歷中寫入義務獻血的經歷既能說明你富有愛心，還能說明你身體健康;最后的建議是，簡歷投出后，禮貌地打個電話，詢問是否收到自己的簡歷。

第三篇：如何制作好一堂多媒體課件

如何制作好一堂多媒體課件

四川省中江縣太平中學：李代利

以計算機多媒體技術和網絡技術為代表的現代信息技術的迅速發展，對傳統的教育方式、方法產生了革命性的影響，也對我們今天的教師提出了挑戰。多媒體作為大家普遍接受的，各個國家都非常重視的一種現代化的教育手段，它集聲音、影像、文字素材為一體，打破了時空的局限性，多信道地作用于學生的感官。比之傳統的――黑板加粉筆的教學模式，它的形式更直觀、美觀，它的內容更豐富、生動，它的教學效果也是大家公認的更顯著。那么，如何制作好一堂多媒體的課件呢？下面就我根據這一年多來使用多媒體教學的粗淺經驗，寫出來與各位同仁交流、商榷。

教師首先要鉆研教材、大綱（或教參）

教師鉆研教材、大綱，就是要弄清楚教材有哪些內容、知識點，以及這些教學內容對學生要達怎樣的要求（即教學目標）；還要弄清楚教材內容的層次，知識點的重難點，最好是能將教學內容模塊化，為我們后面的多媒體課件制作做準備；最后還要看看課后的練習，哪些是應該在課堂上需要共同解決的，哪些是應該留給學生課后獨立完成的；或是為了突破重難點知識的訓練，還需要精選一些在課堂內的練習題等。二． 收集多媒體素材

收集多媒體素材。就是收集與教學內容、教學目標有關的圖形素材、聲音素材、影像與動畫素材、文本素材等。這個時候，要爭取多收集素材，便于擇優錄用；但也不是越多越好，能反映同一個教學內容的同類素材，有兩三個則可，因為收集素材畢竟是要時間的。收集多媒體素材的渠道和方法：

（1）教學參考書附帶的光盤。它里面有大量我們制作多媒體課件用得上的素材。很多是音、影、畫俱佳，不需再處理，直接可以插入我們的課件單元中。很多教師注重用教參，而隨附的光盤則棄之不用，甚為可惜，這實為一種資源浪費。

（2）遠教衛星接收資源。如果你校是參加了《農村中小學現代遠程教育工程項目》的學校，則可接收衛星教育資源。這些教育資源與教學同步，是中央電教館組織計算機專家和教育專家專門為中小學量身訂做的多媒體資源。如果能按時接收，九年制義務教育階段的每科每章節，基本上都能找到數量不等的多媒體素材和課件。如果你喜歡簡單，這些課件拿來就可用。-

（3）校本資源庫。如果你校建立了本校的“校本資源庫”，且有專人管理和更新，在它里面可找到新近最好的多媒體素材或完整的課件。好多都可直接拿來用。只不過能建立“校本資源庫”的學校不多，多數學校裝的是中央電教館免費的原始“資源庫”，以后再無人更新過。不管怎樣，總能找到一些你滿意的多媒體素材。

（4）因特網上找。現代社會，上網已成為我們生活的一部分。大家都會用網絡信息搜索工具，比如：白度（baidu），谷歌（Google）等，要找與某冊某章節有關的多媒體素材也變得容易。

以上收集多媒體素材的方法是簡單而實用的，如果通過以上的方法都找不到或收集不齊全，沒辦法，就只有自己動手了。（5）自己動手制作多媒體素材。文本素材如果字數多，可用word、wps等字處理軟件編輯；如果字數少，在我們制作課件時直接輸入課件中即可。圖形素材可用繪圖軟件如CorelDRAW、photoshop 等繪制和處理；也可用掃描儀將課本中的插圖掃描下來用，還可用數碼相機收集拍照需要的圖片，然后輸入電腦備用。聲音素材可用錄音機錄制或從CD截取，影像素材也可從CD剪輯，或用小型攝像機自己攝像，再添加一些背景音樂和文字等。動畫素材可用Flash、3Dmax等動畫軟件制作。Flash 和3Dmax兩款動畫軟件制作的動畫效果逼真，只不過對技術要求有點高。對一般的課件而言，用大鵬育成中小學教師備課系統V5、0，即可滿足要求，它且簡單易用。還有兩款常規軟件也最好能掌握：一是豪杰解霸（Herosoft），它既可從CD抓圖，也可從CD截取音頻和視頻。二是snagIt, 它可從視頻抓圖或錄制視頻影像。[/I] 三．對多媒體素材的取舍

有時候收集的多媒體素材過多，或能體現教學內容的素材過多，這時我們就必須對多媒體素材做取舍。取舍時要注意：

（1）我們首先要選擇覆蓋教學知識點多的素材。如果一個素材就可解決多個知識點的教學，這樣就可大大提高我們的教學效率。這正是我們所期待的，因為一切素材的選取，都離不開為教學服務這個宗旨；因此，我們要首選圍繞教材知識點，有實用價值，有說服力的，能開發學生智力，培養學生能力，對學生身心起正面促進作用的素材。要盡量避免選取與教學內容價值不高的素材，因為一節課的時間太有限。

（2）選取的素材要新穎、美觀，既要具有藝術欣賞性，又要能啟發學生思考問題，完成教學目標。我認為這一點非常重要。不要為了迎合學生的某些喜好，過多地選擇一些與教學內容無關緊要的素材，這樣會影響教學任務的完成，降低教學目標的實現，但素材要求要新穎、美觀，具有藝術欣賞性，這樣才能提高學生的興趣和求知欲。引導學生隨著課件的深入，啟發學生積極思考并解決一個個的問題，這樣才能圓滿地完成我們的教學任務，達成教育目標的實現。

（3）要注意素材的思想性和科學性。對于這一點，任何一個教育工作者都不該有什么疑問。現在網絡上各種素材，不健康的也多。面對一群世界觀還未成型的學生，我們只能用積極健康的思想、科學的世界觀加以引導，這是我們的責任。對一些不健康的，不真實的，違反科學的素材，只能做少量的，反面的素材使用。

四． 多媒體素材的組織、集成

多媒體素材準備好以后，接下來就是如何將這些素材制作成我們需要的課件。首先選擇一種制作多媒體課件的軟件平臺。雖然現在這樣的軟件較多，但對我們一般的教師而言，powerpoint 和authorware仍是首選，因為它們簡單易用，不用編程，一般的教師稍作培訓或自學就可掌握。我本人常用的就是powerpoint這一種軟件，它是知識講授型課件的最佳選擇。在我們教學活動中，使用多媒體課件上課，多是知識講授型課。雖然authorware對自學輔導型、復習檢測型課件有優勢，但這些課在我們的工作中，一般都很少使用多媒體課件上課。決定好用什么軟件以后，就將模塊化的教學內容、知識點再分成若干要素，不同的要素用不同的多媒體素材來呈現，并注意各要素之間的層次和聯系。這樣，一堂多媒體課件就水到渠成了。

五．修改、美化課件

課件制作出來后，難免會出現一些錯誤或遺漏，一般都要進行多次演示，反復修改。（1）對文本素材中的文字出現錯、漏字現象的修改；

（2）對字體大小及顏色，背景色進行修改，使其更符合審美要求；

（3）如果一個畫面有多個媒體素材，對各素材的所占的區塊位置、大小進行調整；（4）結合教學內容，看看是不是有遺漏的環節或知識點；

（5）看各素材出現的先后順序是否合理，各幻燈片的彼此銜接是否得當；（6）演示整個課件的時間是否合理，否則就要對素材進行增減或壓縮；（7）對文字、圖片等做必要的動畫效果處理，以增加美感和吸引力；（8）看幻燈片的鏈接、畫面跳轉、退出等是否正常、合理；

至此，我們的多媒體課件制作就算完成了。就可以打包發送，以備上課使用。

根據本人的使用經驗，最好是能先找一個現成的課件，然后再根據你本人教學的實際情況和收集的媒體素材情況，作必要的修改即可，這樣既省事，又省力。現成的課件也有直接拿來使用的，不過在我的教學過程中還沒有過。無論是遠教衛星資源中的課件，還是其它方面找來的課件，一般都要作適當的修改，使其更符合本校的教學實際。寫于2007年5月9日 附：

作者：四川省中江縣太平中學教師――李代利。郵編：618101 電話： E-mail:lidai2006@qq.com 關鍵詞：現代教育，多媒體

第四篇：書記員如何制作好庭審筆錄

書記員如何制作好庭審筆錄

2007年03月16日07:48 東方法眼汪慶學15203人次瀏覽 評論0條字號:T|T

一份準確完整的庭審筆錄，可以為法庭認定案件提供文字依據，認真負責地做好庭審筆錄工作，是書記員的重要職責。筆者根據自己的工作實踐，就如何制作庭審筆錄和大家探討。

一、書記員的必備條件：

1、有責任感。筆錄工作很辛苦，庭審往往一個接著一個，常常累得手疼胳膊酸，一定要有吃苦的精神。熱愛這項工作是做好筆錄的前提，具有高度的責任心是做好筆錄的保證。作為一名庭審記錄員應時時想到，我們的記錄是事關當事人雙方權利義務重要載體，將接受歷史的檢驗，來不得半點草率和馬虎。

2、掌握基本的法律知識。要將案件審理情況如實記錄下來，必須掌握相關的法律專業知識和了解相關的政策性規定，熟悉審判業務，懂得辦案程序。法官在審理案件中，經常要引用有關法律條文等,如果記錄員不熟悉，記錄時很難免會出現錯誤。

3、熟悉案件的基本情況。記錄員必須在庭前對擔任記錄的案件進行閱卷、熟悉案情。（1）、通過閱看案卷，了解掌握案情重點以及訴訟參與人的基本情況。對案情復雜、牽涉人數較多的應作一些摘要，對案件所涉及到的科學技術名詞、術語、數字、方言土語、人名、地名和不常見的事物名稱以及生字等應先查清，這樣才能做到臨庭記錄心中有數，避免發生記不下去、記不全或丟字漏句的現象。必要時可帶一份起訴狀或自訴狀，供臨庭記錄參照，以免因音同字不同而產生差錯。（2）、通過對案件的了解，結合案情可能涉及的法律條款，筆錄時先記下條款序號，可留下相應的空格事后補記，以便將思路迅速轉移至下一個問題上。（3）、庭前熟悉訴訟參與人的特點，如口音、語速、表達能力，還應適當了解被告對訴狀的意見以及答辯要點。

4、了解審判人員的審判風格。較為復雜的案件，庭前應與審判員交換有關案件的庭審意見，了解審判思路，掌握審判人員的審判風格及提問重點，結合案情，了解每一次發問的目的，便于抓住庭審問答的重點。另外可以與審判員商量好，在訊問、詢問復雜的、主要的事實或遇到當事人口音不清時，可暗示審判員重復發問或讓當事人、辯護人等重述，以便完整記錄。

5、要加強文字修養，提高概括能力。記錄工作亦是一門科學，要做到記錄中不失原意，不能以個人喜好任意取舍。在此基礎上，力求語言簡練，文理通順。記錄員要有分辨案情重點和提煉、概括能力。記錄時盡量按原話記載，對一般情節和重復部分可以在不失原意的前提下概括，文字要精煉。另外，記錄員還要做到識字廣泛，運用字、詞、句準確規范，符合法律語言的語體特征，保持敘述角度一致，注意語序的合理安排、標點符號的恰當使用，保證庭審筆錄的真實、客觀。

二、庭審筆錄基本要點

1、記明特定事項：法院名稱、案由、開庭審理的日期、開庭和閉庭時間；審判庭組成人員姓名和書記員姓名；公訴人、辯護人的單位名稱、姓名、職務；當事人、證人和其他訴訟參與人的姓名等個人簡況及到庭情況；當事人的回避申請等和對回避申請等的決定；是否公開審理，如不公開審理，應記明理由。

2、記明審理過程：審判人員的訊問和詢問；當事人的回答或陳述；鑒定人宣讀鑒定結論和證人的證言；出示證物的情況；公訴人或原告及其訴訟代理人的發言；被告及其訴訟代理人的答辯；被告人和辯護人的辯護意見；辯論的主要內容；被告的最后陳述或征詢原、被告的最后意見；當事人請求記入筆錄的事項；當事人查閱筆錄的情況；其他有必要記入筆錄的事項等。

3、特別注意事項：對當事人的態度、神情、動作和反常情態等，也必須如實記下，包括當事人答話的語氣、聲調、動作和表情。有時只記原話不注意動作，就不能把答話的意思表達清楚和完整。有時一句話的聲調和表情不同，含意卻相差甚遠。另外，與問題無關的答話、陳述，要從不同的角度來分析、掌握。

4、及時整理筆錄。雖然庭審記錄是由審判人員承擔責任，但是記錄員在筆錄結束以后一定要主動、及時檢查、整理、改錯補漏，以免過后遺忘，更不能被動等待審判員的審閱。對于當事人和其他訴訟參與人認為自己的陳述記載有遺漏或差錯，請求補充或修正的。記錄員應將查閱的情況在筆錄上注明并報請審判員決定，如果同意，記錄員可以對筆錄加以修正；如果不同意，記錄員可將當事人及其他訴訟參與人的意見和審判員不同意修正的理由一并記錄附卷。

三、不同類型筆錄應有所側重。

1、刑事案件：犯罪的時間、地點、手段、動機、目的、后果、作案當時的客觀條件和環境狀況以及當事人提出的辯解理由，是刑事案件的重點。被告人對證人的證言提出的反駁、反證；對公訴人的答辯；被告人供述的犯罪事實；被害人的陳述，包括被侵犯的事實、經過、原因及所提供的證據。對一案多人有重姓的要區別記述，避免混淆。涉及少年犯筆錄，記錄員在筆錄中要注意少年犯年齡小，心理不成熟，情緒易于波動的特點，表情很重要，一定要詳記。同時審判長及公訴人對少年犯的教育必須詳記，這屬于開庭審判少年犯的重要內容和特點，這樣才能全面反映法院對少年犯的審理過程。

2、商事案件：筆錄中對于訴訟標的記載需要仔細，記載數字的時候，盡量使用“萬”、“千”等量詞，避免記錄中不小心數字缺位或者多位情況，如將“10000”寫成“1000”，將“1000”寫成“10000”。合同訂立時，往往由于語言的特性、環境的制約、或者當事人語言能力的限制，造成雙方對合同條款含意的理解發生爭議，對雙方爭議的理由以及對這些引發爭議的原因需要重點記錄，以便審判人員結合合同所使用的詞句、合同的有關條款、合同的目的、交易習慣以及誠實信用原則，確定合同條款的真實意思，消彌紛爭。

3、行政案件：筆錄主要記明行政訴訟中相關行政爭議的事項，主要包括，行政機關的具體行政行為是否合法、正確；行政機關不作為的事實是否成立；行政賠償請求的依據是否充分，等等。對當事人所提出的主張、要求以及證據情況，被告（行政機關）的舉證情況，屬于記錄的重點。

4、民事案件：即使爭議不大的事實，但也要注意記錄詳細周密。糾紛的起因，造成的后果，當事人各自的意見則是民事案件庭審記錄的重點。

5、證據的記錄：記下證據的名稱以及用來說明的問題，涉及文字較長的，可事先記在紙上備用，在庭審過程中，重點要記質證和認證過程。注意在記錄當事人對證據的反應時，如一案二人答話相同的可簡記“二人認定”；若有異議，則需分別注明姓名及所答內容。

6、鑒定意見：主要是記明鑒定結論的要點，鑒定人發表的科學、技術性的分析論斷。如有不明之處，可請鑒定人解釋清楚，然后記下。鑒定人一般分析意見亦應記。

四、提高庭審筆錄速度的一些小訣竅

準確是一份好筆錄的根本，但記錄速度有時對庭審產生直接的影響，為了提高效率，筆者在工作中總結了一些辦法。

1、有書面材料的盡量簡化。對當事人宣讀起訴狀和答辯狀的，如果沒有變更的，可記為“詳見訴狀（答辯狀）”。訴訟請求等有變更的，重點記錄變更的內容。在辯論過程中的記錄主要圍繞原、被告爭執的焦點，對當事人的委托代理人形成書面代理詞的，可以要求其遞交，記錄中可以略記。沒有書面代理詞的，可重點記錄諸如合同的性質、行為的效力、責任的分擔等要點。

2、制定固定格式的庭審模板。根據不同審判程序按規定制作不同的庭審筆錄模板（包括簡易程序和普通程序）存儲在電腦中。審判庭組成人員的姓名、當事人的姓名、向當事人交代訴訟權利及法庭準備階段的程序、事項等固定的內容，開庭前記錄員即可預先填寫好并另行保存，以免庭審時占用時間（審理日期，開、閉庭時間，旁聽人數臨時填寫）。為避免庭審記錄過程中停電或電腦故障，應注意在庭審的空隙隨時將庭審筆錄點擊存儲或將電腦設置為定期保存。另隨著審判方式不斷改革和不同案件具體情況，可以適當調整庭審筆錄模板。例如，根據《最高人民法院關于適用簡易程序審理民事案件的若干規定》第十四條的內容，可以將規定的六種類型的民事案件專設一種庭審模板；再如，筆錄模板中出現“審判員（助審員）”、“公開（不公開）審理”，記錄員在記錄時應根據實際情況及時選擇其一，以免造成疏忽。

3、能合則合。審判人員查點到庭當事人，查姓名、性別、年齡、職業等，可以綜合表述，記錄時不必用一問一答的形式。

（四）對重要的內容應先記錄。開庭審理時，審判員訊問、發問當事人，可能語速較快，難以全記，可先記答話，后補記問話。例如，審判長問話是：“你是否已按合同履行了全部義務？”被告回答是“我已按合同履行了全部義務”。這樣的情況只記答話不影響記錄的準確性。但如問話重要，可示意審判長（員）重復問或稍停頓，以便記全問話后再記答話。有時實在記不下來，還可以把記不準的話、句、字作上記號，留出空格，待休庭時或閉庭后及時與審判員或當事人核對補上。有的問題是問當事人雙方的，問題只記一次即可。如：雙方有何辯論意見？雙方有何最后陳述？不必分開記錄。

4、用“？”和“：“表示庭審過程中的問答。”？“代表審判人員的提問，”：“代表答話，如有多個被告，可以用”一被：“和”二被：“表示。遇到疑難用字后為不影響記錄速度，可以留下空格或其他明顯記號，待休庭或閉庭時立即補記。

5、電腦記錄與手工記錄靈活使用。開庭時應隨身攜帶筆、墨和筆錄紙，以備在電腦記錄時中途停電或遇其他電腦障礙，可及時以手工記錄替換。電腦記錄部分可以通知當事人及其他訴訟參與人在五日內到庭閱讀簽字，手工記錄部分即可當庭宣讀或交當事人及其他訴訟參與人閱讀簽字。如果筆錄制作完成并已交當事人及其他訴訟參與人閱讀簽字后，再次發現有多、漏字和錯字的，可以直接在筆錄上修改并捺印（注明捺印人）。

庭審筆錄應當做到準確、完備、清楚、扼要。其中，準確性最為重要。必須全面如實地反映出開庭審判的全部活動過程。希大家以引共勉。

第五篇：如何制作好一門MOOC視頻

如何制作好一門MOOC視頻

MOOC視頻是學習內容傳遞的重要形式，要想制作好一門MOOC視頻就必須需要錄制人員與教師密切配合。視頻錄制前、中、后教師都需要做哪些工作那。我們通過視頻一一講解。

錄制前的工作

首先來看視頻錄制前的工作，錄制前屬于為錄制做準備的工作階段。（1）視頻內容的準確性。

視頻內容的準確性尤為重要，視頻不管制作的如何精良一旦視頻內容準確性出現問題，整門課程都會受到影響。例如視頻中出現表格的數據一定是準確的、權威的、最新的，如果有無法確定的內容，一定不要加上。（2）視頻內容碎片化-“小片段”、“時間短”

課程視頻時長3到15分鐘不等，以5-8分鐘為最佳。時間短并非必要條件，慕課視頻最需要強調的是完整講授某個專題。視頻內容應主題聚焦，且相對獨立。視頻中不要出現“第幾章第幾節”字樣或發音、不要出現“如圖1所示”的發音，應改為“如圖所示”。視頻中出現重要的案例講解，可將案例單獨拿出，自成一段視頻。（3）PPT設計

建議PPT設計應簡潔大方，文字顏色和字體最好不要超過三種。PPT背景設計以不影響文字閱讀為最佳。在PPT中穿插的動畫效果不應過于復雜。建議單頁PPT中的文字不要過多，切忌滿篇都是文字。如果文字過多建議分篇顯示。PPT中重點地詞語可以出現劃線標記的動畫。在PPT中圖片的應用除要注意版權外，還要注意圖片的清晰度。PPT中出現的國家地圖 應最新版并符合國家相關規定。（4）熟悉腳本

教師錄制視頻前一定要對視頻腳本充分熟悉，最好能背下來。由于視頻內容碎片化，每個視頻時長相對較短，教師可以分批隔天錄制，這樣也會降低記腳本的難度。如果使用題詞器往往會造成教師眼神與機位鏡頭的偏離，從而不能更好的營造教師與學習者之間的眼神交流。（5）調整最佳狀態

教師以什么樣的心態來錄制課程對視頻的后期制作尤為重要，如果教師以完成任務的心態來制作課程，很難制作出精品。沒有錄制經驗的教師當第一次面對鏡頭時往往會表現得緊張，不自然，這樣的教師我們建議分批隔天錄制，在錄制前應對著鏡子多做練習，對著鏡子能觀察到自己的面部表情，眼神，手勢動作。錄制前一天要保證充足的睡眠，把自己調整到最佳狀態。（6）確定錄制形式

MOOC的錄制形式多種多樣，（7）收集素材與整理

素材收集與整理很重要，（8）著裝要求

一般來說，觀眾通過慕課老師的屏幕形象與慕課內容的契合度進行最初的判斷。人在鏡頭上容易顯胖，所以無論選擇哪一種服飾，切記不要穿過于寬松的衣裙，應選擇挺括、平滑、不反光的面料。男士切忌條紋、圓點、方格，切忌穿的太厚太溫暖。衣服顏色最好與錄播教室背景色區分開，摳像的別穿藍色，女士的發型要美而不亂。如果除了主講老師還需要搭檔，那么搭檔之間的服飾協調性也是很重要的，不管是一個還是多個老師，他們都是一個完整的傳播主體，相互之間應在風格、款式、色調上進行協調搭配，并且與課程內容相呼應。（9）化妝要求

臉上的顏色不要多，眼線很重要，要清晰干凈，摳像的頭發盡量扎起來，口紅眼影都不能帶閃光成分，建議選擇咖啡色或者大地色系的眼影，唇彩和腮紅的顏色要統一，整體化妝在原基礎上加深。