第一篇：2006年中考滿分作文告別童年

2006年中考滿分作文:告別童年

驀然回首，自己已經(jīng)瀟灑地走過(guò)了十五個(gè)春秋。偶爾，會(huì)有那如風(fēng)鈴般清脆的歌聲縈繞于腦海，耳邊又悠悠地飄起兒時(shí)的童謠，蟲(chóng)蟲(chóng)飛，蟲(chóng)蟲(chóng)走，蟲(chóng)蟲(chóng)不咬娃娃的手，手拉手，光腳丫，摸黑走回家……。

曾幾何時(shí)，故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，更是那親切質(zhì)樸的故鄉(xiāng)人，時(shí)常在我童年的記憶里打轉(zhuǎn)，令我久久地回味那一段童年的時(shí)光。雖然有些許酸澀，但那的確是我生命中惟一的一片凈土--純真、歡樂(lè)、芳香。

看！那些個(gè)充滿稚氣，光著腳丫的孩童；一路上歌著、笑著、跳著、蹦著，那簡(jiǎn)直就是剛出生的牛犢，毫無(wú)掩飾，毫不保留地?fù)]灑著他們特有的爛漫與純潔，雖然背上背著那比他們高出一大截的花簍，仍然沒(méi)有抹殺掉那一份孩子的本性。

聽(tīng)！一個(gè)個(gè)清脆的銅鈴搖響了，那是孩子的風(fēng)鈴響起來(lái)了，那是孩子心中的愿望開(kāi)起來(lái)了。他們一見(jiàn)到山間那靈動(dòng)的小溪，便迫不及待地扔下簍子，解開(kāi)衣褲，撲通一聲跳進(jìn)了小溪，然而，小溪也溫和地將這些個(gè)汗流浹背的小子深情地?fù)肀г趹阎校斡伤麄內(nèi)玺~(yú)兒般地暢游，歡樂(lè)。一串串天籟之音便在小溪的懷抱中蕩漾開(kāi)來(lái)，一聲聲地傳向山那頭的少年時(shí)代去……

步入少年時(shí)代的孩子，步入少年時(shí)代的我已經(jīng)是一位風(fēng)度翩翩的少年，往日的蟲(chóng)蟲(chóng)飛，蟲(chóng)蟲(chóng)走…的日子仿佛還時(shí)常地洗滌在我的心間，縈繞在腦海。是啊，那故鄉(xiāng)的山，故鄉(xiāng)的水，故鄉(xiāng)的人如今都隨著童年而消失得無(wú)影無(wú)蹤了嗎？

不，你聽(tīng)，那些兒時(shí)的純真余音不還在自由地唱著嗎？--拉手，光腳丫，摸黑走回家……。走向那兒時(shí)的家！

點(diǎn)評(píng)：古今善為文者，都懂得寫(xiě)文章需要靈感，而靈感的產(chǎn)生卻往往需要一個(gè)觸動(dòng)點(diǎn)。小作者機(jī)智地抓住兒時(shí)的歌謠，觸動(dòng)靈感，翻動(dòng)回憶的羽翼，從故鄉(xiāng)的山、水和人去感受童年的純真與美好。這篇作文與其說(shuō)是一篇散文，毋寧說(shuō)是一首漸行漸遠(yuǎn)的歌謠,唱著童年的甜蜜,也唱著告別童年的憂傷。文中時(shí)時(shí)表露著真情，又處處流淌著詩(shī)意，在真情與詩(shī)意的交融中，隱含了哲理，豐富了文章的意蘊(yùn)，增添了文章的魅力。

第二篇：中考滿分作文：告別不是悲傷

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

--龔自珍

當(dāng)揮手告別，我們看見(jiàn)他們眼中堅(jiān)定的信念；當(dāng)轉(zhuǎn)身離去，我們看見(jiàn)他們高大的背影。他們?cè)掚x愁為和平；他們?cè)掚x愁為奮起；他們?cè)掚x愁為忠心。他們獨(dú)步汗青文化時(shí)就：告別不是悲傷。

文成入蕃

她回頭，看見(jiàn)秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸去漸遠(yuǎn)，她分明聽(tīng)見(jiàn)家鄉(xiāng)那聲聲燕子的呢喃，那聲聲親切的呼喊。但拭干眼淚，她告別繁華，告別親情，去塞外播種和平的種子。她的韶華在這滿目的黃沙中消逝了，她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色。回眸，是告別時(shí)的堅(jiān)毅，是那鳳冠霞披后的祝福。漫天的飛沙似在哭泣，枝頭的蒼鷹似在落淚，誰(shuí)看了文成那欣慰的面頰？

告別不是悲傷，是和平的彩橋。

勾踐離國(guó)

戰(zhàn)后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際。他一身奴役裝，站在城門(mén)下。身邊是他心愛(ài)的城池，如今早已斷臂殘損。透透層層送別的人影，他沒(méi)有看到悲傷，那雙雙噙滿淚水的眼里是期盼，是支持。是的，他就此告別，堅(jiān)毅地走向吳王的馬棚。他可以受盡凌辱，但不會(huì)忘記臥薪嘗膽。告別總延續(xù)著歸來(lái)，歸來(lái)是揮軍而下的神勇，是青史留名的豪情。

告別不是悲傷，是堅(jiān)毅的奮起。

屈原投江

獨(dú)乘小船，漸漸遠(yuǎn)離了國(guó)都。楚懷王冷峻的目光還在腦中回蕩。江水，冰涼地讓人心寒，他早已無(wú)所留戀。站在江邊，他看見(jiàn)了百姓們竭力挽留的神情，亦看見(jiàn)孩童高舉《離騷》譯讀。足矣，受辱不如歸去。這是生命最后的告別，他在笑，笑庸君，笑佞臣，笑自己的忠心終將名留青史。一躍，他被江水吞沒(méi)。那是凄涼的告別，還是路漫漫其修遠(yuǎn)矣的延續(xù)？

告別不是悲傷，是感人的忠心。

鳥(niǎo)兒告別母親，是去擁抱天空；落葉告別樹(shù)枝，是去孕育希望；小帆告別海洋，是去接受挑戰(zhàn)。

告別不是悲傷。

點(diǎn)評(píng)：作者緊扣告別巧妙又新穎地詮釋了人們耳熟能詳?shù)娜齻€(gè)故事。文章思路清晰，開(kāi)篇就簡(jiǎn)要概括了三個(gè)故事中告別的內(nèi)涵，接著用四字短語(yǔ)作為小標(biāo)題，告訴我們文成公主的告別犧牲個(gè)人，贏得民族團(tuán)結(jié)；勾踐的告別忍住悲傷，等待復(fù)仇時(shí)機(jī)；屈原的告別舍卻肉身，留下靈魂永恒，因此告別這一平常情感在作者筆下有了更豐富深刻的內(nèi)容。作者有著豐厚的知識(shí)積累和較好的語(yǔ)言駕馭能力，語(yǔ)言整齊有氣勢(shì)，讀來(lái)瑯瑯上口，作為一篇考場(chǎng)作文實(shí)屬難得。

第三篇：中考滿分作文：告別稚嫩

告別稚嫩

夜的天空還是那么深邃，周?chē)囊磺幸廊浑鼥V朧。月亮像是輕紗遮面的姑娘，害羞地躲在云層里，透出微黃的光。

今天，身體一直很好的媽媽居然說(shuō)有點(diǎn)頭暈，唉，今晚的超市大采購(gòu)也只能泡湯了。晚飯后我便陪著媽媽走到了藥店。幾經(jīng)詢問(wèn)，媽媽買(mǎi)了幾盒頭疼片。回家路上，媽媽無(wú)精打采的，一句話都沒(méi)有，剛進(jìn)家門(mén)，就直接在沙發(fā)上倒下了。

純白的燈光緩緩灑下，我起身去拿作業(yè)，不經(jīng)意間看見(jiàn)了媽媽——她竟睡著了。我躡手躡腳地走過(guò)去，蹲下身，仔細(xì)端詳著媽媽，好久好久沒(méi)這樣近距離的看媽媽了。我開(kāi)始尋找記憶中的媽媽，尋找那個(gè)纖細(xì)挺拔的身影，尋找那頭烏黑柔亮的長(zhǎng)發(fā)，尋找那白皙柔嫩的臉龐，它們?cè)谀睦镅?我失望的垂下頭，情不自禁的捧起那雙手，那雙柔軟細(xì)膩的手也不知何時(shí)變得如此粗糙，我將臉埋在媽媽手心里，眼睛不由一陣酸澀。

歲月無(wú)情，青春不在，在家庭這個(gè)圍城里，媽媽勇敢地承擔(dān)了生活的風(fēng)雨，她累了，她老了!一陣涼風(fēng)吹過(guò)，我不禁一顫，連忙走去拿一條小毯子幫媽媽蓋上。“給我喝點(diǎn)水。”媽媽醒了，喃喃低語(yǔ)。我忙起身給媽媽倒了一杯水，輕輕地遞了過(guò)去。看著媽媽喝水時(shí)淡淡的滿足感，我倍感慚愧，心也突然變得沉重起來(lái)，好像一塊石頭壓著。

回想以前，無(wú)論我想要什么，媽媽都會(huì)給我買(mǎi)回來(lái)，可有時(shí)我卻還要嫌棄;每次吃完飯，我都是碗筷一放就走人，只留媽媽一人辛苦地收拾著……無(wú)數(shù)個(gè)鏡頭在我眼前閃過(guò)，個(gè)個(gè)都像荊棘一樣刺痛著我的心。突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)自己竟然是這么自私，無(wú)盡的享受著媽媽給予的關(guān)愛(ài)，卻未曾想過(guò)如何去回報(bào)!終于明白，我要快快長(zhǎng)大，盡快懂事。我不能只是心安理得的享受了，媽媽也應(yīng)該享受屬于她的幸福，我知道，我該做些什么了.窗外的月亮透出了皎潔的光芒，靜靜地鋪灑在地面。樹(shù)影配合著蟲(chóng)鳴隨風(fēng)輕輕晃動(dòng)，好美的景致呀。我心中的想法更加堅(jiān)定：媽媽，我將告別稚嫩，學(xué)會(huì)感恩。

第四篇：中考滿分作文關(guān)于童年

中考滿分作文關(guān)于童年

中考滿分作文關(guān)于童年_中考滿分作文

這天早上，我背著書(shū)包跑到車(chē)站等車(chē)，因?yàn)槭嵌欤夜鴼猓肱郑旌馨担瑯?shù)上都結(jié)了霜，一會(huì)看看手表，一會(huì)把手伸進(jìn)荷包，哈著白氣，心想：今天真可憐，樹(shù)上都結(jié)了霜，我起的本來(lái)就不是很早，車(chē)上怎么還不來(lái)呀，再不來(lái)，我可就遲到的!

過(guò)了一會(huì)兒，車(chē)終于來(lái)了，我擠上前去，終于上了車(chē)，我看了看表，太好了!還有半個(gè)小時(shí)。我找到了一個(gè)位子，坐了下來(lái)，車(chē)開(kāi)的有些快，突然，“吱”的一聲，公交車(chē)在一個(gè)緊急剎車(chē)后停住了，我的頭差一點(diǎn)撞上了前面的椅子，我慌張的四處望著，以為出了什么事，呼，虛驚一場(chǎng)，原來(lái)是一輛婚車(chē)橫穿了過(guò)來(lái)。

“煩死了，我還要去開(kāi)會(huì)呢!”

“快開(kāi)車(chē)!我要上班遲到了!”

“我上學(xué)要遲到了!”

“開(kāi)車(chē)!快開(kāi)車(chē)!”

“什么破婚車(chē)，擋著路，想要被撞死呀!”…………

聽(tīng)到乘客們的破口大罵聲，司機(jī)終于忍不住了，他眉頭緊鎖，站了起來(lái)，大聲地對(duì)我們說(shuō)：“你們別吵了，別人結(jié)婚是一件幸福的事，所以要開(kāi)得慢，錄下來(lái)，換成你們還不是會(huì)開(kāi)得慢，換成誰(shuí)都會(huì)這樣，只要我們心里放寬一點(diǎn)，多為別人想，這樣，他們幸福了，我們也會(huì)因幫助了人而幸福的。”

好一位幸福火炬的傳播者，好一位幸福的司機(jī)!我心里不禁贊嘆道。原來(lái)做一個(gè)為幸福讓路的人是多么簡(jiǎn)單，做一個(gè)幸福的人是多么簡(jiǎn)單啊!

為幸福讓路，收獲幸福。

中考滿分作文關(guān)于童年_中考滿分作文

下課的鈴聲響了，剛才老師讀的畢淑敏的《提醒幸福》卻仍舊縈繞在我的耳際，像那溫馨的樂(lè)曲令人回味無(wú)窮，像那哲人的經(jīng)典語(yǔ)錄引人深思。

人們往往是刻意地追求幸福，努力地追尋自己的幸福，有的人為之奮斗了一生，到頭來(lái)卻發(fā)現(xiàn)原來(lái)幸福就在自己走著的路上，而自己卻無(wú)法享受幸福。

那么，有人要說(shuō)，幸福在哪里呢

每天早晨，白色的窗簾在隨風(fēng)飄蕩，溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗簾照到你的身上，這時(shí)候你翻身下床，打開(kāi)窗戶，看著那藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，享受著早晨清新的空氣。這不就是一種幸福嗎

每當(dāng)你坐到餐桌前，喝著媽媽為你準(zhǔn)備好的熱牛奶，吃著爸爸做的煎雞蛋。在填飽肚皮的同時(shí)，你是否感受到了幸福呢

當(dāng)你背上書(shū)包，走出家門(mén)的一剎那，媽媽說(shuō)“路上慢點(diǎn)，放學(xué)早點(diǎn)回來(lái)”，你是否感受到了媽媽的關(guān)愛(ài)，你是否意識(shí)到你正生活在幸福之中呢

校園里遇到同學(xué)那溫馨的笑容，課堂上聽(tīng)到老師熱情的鼓勵(lì)，操場(chǎng)上做著自己喜歡的運(yùn)動(dòng)，這時(shí)候你是否意識(shí)到你正生活在幸福之中呢

當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，有人給你一個(gè)甜甜的笑容，有人給你一雙有力的大手，有人給你一個(gè)勝利的信念，這時(shí)候，你是否意識(shí)到自己正生活在幸福中呢

其實(shí)，幸福就是這么簡(jiǎn)單，有時(shí)候它就是一縷溫暖的陽(yáng)光;有時(shí)候它就是一杯熱好的牛奶;有時(shí)候它就是一句深深的叮嚀;有時(shí)候它就是一個(gè)會(huì)意的眼神;有時(shí)候它就是一種平平淡淡的真實(shí)。

學(xué)會(huì)感受幸福吧，其實(shí)，它就在我們的身邊，只要你敞開(kāi)自己的心靈，仔細(xì)體味，仔細(xì)品嘗，幸福就像陽(yáng)光，幸福就像空氣，時(shí)刻圍繞在我們的身邊，只要你愿意，你隨時(shí)都會(huì)享受到幸福。

事實(shí)上，幸福是一種感受，更是一種心境。有的人因?yàn)樯眢w健康而幸福;有的人為取得驕人成績(jī)而感到幸福;有的人為事業(yè)有成而感到幸福;有人為自己家庭的平安而感到幸福;有的人因?yàn)閹椭硕械叫腋?有的人為自己稱心的生活而感到幸福，而有的人甚至為自己經(jīng)歷的苦難而幸福——其實(shí)，經(jīng)歷過(guò)痛苦才能真正懂得幸福的含義，才能更加珍惜自己幸福的生活。

用你那敏感而善良的心去感悟幸福，享受幸福吧!因?yàn)樾腋＞筒卦谖覀兊男闹小?/p>

第五篇：常州市中考滿分作文-告別不是悲傷

告別不是悲傷

浩蕩離愁白日斜,吟鞭東指即天涯。

——龔自珍

當(dāng)揮手告別,我們看見(jiàn)他們眼中堅(jiān)定的信念;當(dāng)轉(zhuǎn)身離去,我們看見(jiàn)他們高大的背影.他們?cè)掚x愁為和平;他們?cè)掚x愁為奮起;他們?cè)掚x愁為忠心.他們獨(dú)步汗青文化時(shí)就:告別不是悲傷.文成入蕃

她回頭,看見(jiàn)秀美的大唐江山在蒼茫的古道上漸去漸遠(yuǎn),她分明聽(tīng)見(jiàn)家鄉(xiāng)那聲聲燕子的呢喃,那聲聲親切的呼喊.但拭干眼淚,她告別繁華,告別親情,去塞外播種和平的種子.她的韶華在這滿目的黃沙中消逝了,她的美貌在這千古的冰涼里黯然失色.回眸,是告別時(shí)的堅(jiān)毅,是那鳳冠霞披后的祝福.漫天的飛沙似在哭泣,枝頭的蒼鷹似在落淚,誰(shuí)看了文成那欣慰的面頰?

告別不是悲傷,是和平的彩橋.勾踐離國(guó)

戰(zhàn)后失敗的哭聲仿佛還縈繞在耳際.他一身奴役裝,站在城門(mén)下.身邊是他心愛(ài)的城池,如今早已斷臂殘損.透透層層送別的人影,他沒(méi)有看到悲傷,那雙雙噙滿淚水的眼里是期盼,是支持.是的,他就此告別,堅(jiān)毅地走向吳王的馬棚.他可以受盡凌辱,但不會(huì)忘記臥薪嘗膽.告別總延續(xù)著歸來(lái),歸來(lái)是揮軍而下的神勇,是青史留名的豪情.告別不是悲傷,是堅(jiān)毅的奮起.屈原投江

獨(dú)乘小船,漸漸遠(yuǎn)離了國(guó)都.楚懷王冷峻的目光還在腦中回蕩.江水,冰涼地讓人心寒,他早已無(wú)所留戀.站在江邊,他看見(jiàn)了百姓們竭力挽留的神情,亦看見(jiàn)孩童高舉《離騷》譯讀.足矣，受辱不如歸去.這是生命最后的告別,他在笑,笑庸君,笑佞臣,笑自己的忠心終將名留青史.一躍,他被江水吞沒(méi).那是凄涼的告別,還是“路漫漫其修遠(yuǎn)矣”的延續(xù)?

告別不是悲傷,是感人的忠心.鳥(niǎo)兒告別母親,是去擁抱天空;落葉告別樹(shù)枝,是去孕育希望;小帆告別海洋,是去接受挑戰(zhàn).告別不是悲傷.【點(diǎn)評(píng)】 作者緊扣“告別”巧妙又新穎地詮釋了人們耳熟能詳?shù)娜齻€(gè)故事。文章思路清晰，開(kāi)篇就簡(jiǎn)要概括了三個(gè)故事中“告別”的內(nèi)涵，接著用四字短語(yǔ)作為小標(biāo)題，告訴我們文成公主的告別犧牲個(gè)人，贏得民族團(tuán)結(jié)；勾踐的告別忍住悲傷，等待復(fù)仇時(shí)機(jī)；屈原的告別舍卻肉身，留下靈魂永恒，因此“告別”這一平常情感在作者筆下有了更豐富深刻的內(nèi)容。作者有著豐厚的知識(shí)積累和較好的語(yǔ)言駕馭能力，語(yǔ)言整齊有氣勢(shì)，讀來(lái)瑯瑯上口，作為一篇考場(chǎng)作文實(shí)屬難得。

愛(ài)心天使的感謝信

敬愛(ài)的老師：

您好！

我是一只迷失方向的蝴蝶，雖然美麗卻看不到前景；我是一只柔弱無(wú)力的小鳥(niǎo)，雖有翅膀卻無(wú)法飛翔。可自從遇上了您，我的生活便有了生氣。

您沒(méi)有常人所贊美的那種甜蜜的微笑，也沒(méi)有大家所欣賞的那種柔情的細(xì)語(yǔ)，可在我心里，您的每一個(gè)動(dòng)作、每一句話語(yǔ)都在傳遞著愛(ài)的暖流。

那一次，在我為朋友的誤會(huì)而深感痛苦的時(shí)候，您憑借一段朗誦走進(jìn)了我的世界。那天講朱自清先生的《背影》，只見(jiàn)您稍一醞釀，深呼吸之后，便靜靜地朗讀起來(lái)。看到您的樣子，好些同學(xué)都抿嘴竊笑。是嘛，瞧您搖頭晃腦，拖腔拉調(diào)，這是朗讀嗎？我禁不住也跟著笑了起來(lái)，可您似乎完全沉浸在課文的意境中。漸漸地，您越吟越帶勁，越誦越凄切。聽(tīng)得出，您近乎沙啞的聲音是理智克制感情的結(jié)果。默無(wú)聲息的教室里，一張張面孔也都露出感動(dòng)的神情。

有些事已漸漸淡忘，可當(dāng)時(shí)您講過(guò)的一句話我一直記在心頭：“將充滿愛(ài)心的畫(huà)面記在心頭，才會(huì)成為傳遞愛(ài)心的天使。”您的目光與我接觸的那一瞬間，我這個(gè)一直受人冷落的學(xué)生，仿佛感受到了一股父愛(ài)的暖流。

畢業(yè)前的那次班會(huì)課，氣氛很熱烈。夕陽(yáng)從后面的窗口灑進(jìn)來(lái)，把教室照得光亮耀目。我有一個(gè)“去敬老院獻(xiàn)愛(ài)心”的提議進(jìn)入表決程序，可由于復(fù)習(xí)緊張，沒(méi)有一個(gè)人贊成，我覺(jué)得很尷尬，就嚷著說(shuō)算了，想撤銷提議。您“唰”地從后排站起來(lái)，義正辭嚴(yán)地說(shuō)：“雖然沒(méi)有同學(xué)支持，我還是要投一票！”我更忘不了您那面帶微笑的贊許：“人要有感恩之心啊！還記得我說(shuō)過(guò)的話么，你就是傳遞愛(ài)心的天使！”

您的一句話，讓教室頓時(shí)響起了熱烈的掌聲；也是您的那句話，讓我感受到了關(guān)愛(ài)他人與被人關(guān)愛(ài)的快樂(lè)。一個(gè)曾經(jīng)失落的孩子，就因?yàn)槟哪且粋€(gè)眼神，那一句話語(yǔ)，真的變成了能夠自由飛翔的“天使”。熟話說(shuō)，滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)。老師的這份特別的關(guān)愛(ài)，一定會(huì)在我心中釀出香醇的心靈之泉。

【簡(jiǎn)評(píng)】同題作文新者勝。也許是美麗的考題拔動(dòng)了心弦，小作者對(duì)老師的尊重與感恩之情便噴射而出，于是就有了這封書(shū)信。雖是書(shū)信，作者并沒(méi)有滿足于平常的敘說(shuō)，而是緊緊抓住了兩件平凡卻讓自己感動(dòng)的故事。語(yǔ)文課上的一個(gè)眼神，讓倍受失落的作者涌上了一股“父愛(ài)的暖流”；班會(huì)課上的那一票“支持”，更讓作者享受到了“愛(ài)心天使”的快樂(lè)。老師愛(ài)學(xué)生、學(xué)生愛(ài)社會(huì)，一股感恩之泉就這樣在師生之間歡暢地淌了出來(lái)。

【滿分真經(jīng)】用書(shū)信抒發(fā)情感，自然；用細(xì)節(jié)表達(dá)主題，深刻。