第一篇：職稱申報證明材料

職稱申報證明材料

我院教師（姓名）作為第（排名順序）指導教師于（年份）年參與指導大學生科技創新作品《》（學生作者姓名：），系三峽大學“挑戰杯”競賽系列活動。

類別（請在相應括號劃√）：

1、（）院級科技創新立項；

2、（）校級科技創新立項；

3、（）湖北省優秀科研成果申報項目；

4、（）“挑戰杯”大學生創業計劃競賽項目；

5、（）“挑戰杯”大學生課外學術科技作品競賽項目

簽字：（學院團委書記）

蓋章：（學院團委）

時間：

第二篇：教師申報職稱證明材料（模版）

教師申報職稱證明材料大全

渦陽縣石弓學區中心學校劉亭

（一）政治思想證明

我校教師×××同志，在我校工作期間，思想進步，品德高尚，擁護黨的領導，能以鄧小平理論和新時期黨的政策方針指導自己的教育教學實踐，牢固樹立“八榮八恥”社會主義榮辱觀，忠于人民的教育事業，嚴格遵守學校的各項規章制度，克己奉公，嚴以律己，寬以待人，作風正派，教書育人，以高標準要求自己，做學生的表率，教師的楷模。×××同志是一位德才兼備的好同志。

特此證明。

渦陽縣石弓學區中心學校

年月日（蓋章）

（二）班主任工作證明

我校教師×××同志在我校從事工作以來，一直擔任班主任工作。在擔任班主任工作期間，該同志盡心盡力，既教書又育人。在學習上，想盡一切辦法努力學生的成績；在生活上，關心體貼照顧學生，做好學生的后勤保障工作；精神上，與學生經常溝通交流，特別是留守兒童思想工作，讓他們充分享受到集體的溫暖。所帶班級班風正，學風濃，贏得了學校和廣大家長的好評。

特此證明。

渦陽縣石弓學區中心學校 年月日（蓋章）

（三）出勤證明

×××同志在教育教學工作中，踏踏實實，兢兢業業，多年以來，嚴格遵守學校的作息制度，從不曠課，做到了不遲到，不早退，工作量飽滿，能出滿勤，出好勤。

特此證明。

渦陽縣石弓學區中心學校

年月日（蓋章）

（四）教育教學成績證明

×××同志，自在我校工作以來，教育教學成績 顯著，教學上實行民主教學，不歧視學生，能夠因材施教，大面積提高教學質量，使全班學生成績 明顯提高。平時，×××同志積極參加教改教研活動，努力提高自己的業務水平，發表了多篇有關教育教學論文，所輔導的學生多次在各級各類競賽中獲獎。該同志積極繼續教育和校本培訓，做到務實求新，以學促教。×××同志積極輔導年輕教師，幫助他們提高教育教學水平。該同志于年月被渦陽縣教育局、人事局評為“優秀教師”，多次受到有關部門的表揚和表彰。

特此證明。

渦陽縣石弓學區中心學校

年月日（蓋章）

（五）骨干教師證明

×××同志是我校的語文教師，多年來始終走在教育教學的前列，勇挑重擔。每學期都帶兩個班的語文課，且擔任班主任工作，任務重，工作忙，但他仍然以積極投入到教育教學教研活動中去，積極參加學校組織的校本培訓，經常聽同行的課，每學期都舉行公開課教學，且獲得了好評。該同志奉獻精神強，經常輔導青年教師。總之，×××同志是一位德才兼備的好骨干教師。

特此證明。

渦陽縣石弓學區中心學校

年月日（蓋章）

（六）關于×××老師輔導青年教師的證明材料

（一）我叫包青天，男，現年28歲，是石弓學區中心學校的一名語文教師。多年來，×××老師及時 人教學理論“武裝”我；從實踐上指導 我，幫助我全面提升語文教學水平和業務素質。×××老師身正為范，學高為師的精神一直鼓舞著我，也成為我從事語文教學的一面旗幟。公開課上×××自由揮灑，馳騁于三尺講臺上，讓我在獲得教益的同時，更多了一份美感；心得交流會上，不知所措的我，從鎮定從容侃侃而談的×××老師身上汲取 了力量和信心；在我為鉆研教法苦惱甚感無力之際，×××老師及時捧來一大摞教育教學書籍，讓我茅塞頓開。

×××老師幫助青年教師，不為名，不圖利，只憑一腔熱情，真抓實干；不保守，不藏私，只為教育教學成績的全面提升。

感謝×××老師對我幫助。特此證明。

包青天

年月日（蓋章）

（七）關于×××老師輔導青年教師的證明材料

（二）我叫楊過，現年24歲，系石弓中心校教師。和×××老師相識相知緣于工作。多年的風風雨雨，我們共同見證石弓中心校的喜悅與豐收，而我對×××老師比較了解，對他更是心存感激，他不公在教學上指導 我幫助我，而且他的奉獻精神溫暖了我，讓我牢固樹立起獻身教育的思想。

×××老師除了擔任班主任工作以外，還一直代兩個班的語文課，盡管×××老師工作繁忙，但他仍從百忙中不忘對青年教師進行輔導，關心青年教師的成長，不異時間和精力，讓我們語文組其他教師提高業務水平，我就是在其輔導下成長 為一名優秀語文教師的。開始由于缺乏教學經驗，有時不免膽怯，教學中經常出現失誤和尷尬現象，在×××老師的幫助下，我逐漸獲取了經驗，提高了從事教學的勇氣，增強從事教學的了信心。總之，×××老師在輔導青年教師這方面做出了貢獻。

特此證明。

楊過

年月日（蓋章）

第三篇：申報職稱資料證明

證

明

同志承擔的 項目,為

級（國家、集團等）項目，為

項目（軍品型號、預研民品、工藝等），該同志在此項目中承擔

角色。特此證明

主管：

單位：

公司領導意見：

****年**月**日

第四篇：教師申報職稱證明材料

政治思想證明

我校教師劉春俊同志，在我校工作期間，思想進步，品德高尚，擁護黨的領導，能以鄧小平理論和新時期黨的政策方針指導自己的教育教學實踐，堅持“兩學一做”，忠于人民的教育事業，嚴格遵守學校的各項規章制度，克己奉公，嚴以律己，寬以待人，作風正派，教書育人，以高標準要求自己，做學生的表率，教師的楷模。劉春俊同志是一位德才兼備的好同志。

特此證明

阜陽開發區京九辦事處九里小學

二〇一六年六月六日

班主任工作證明

我校教師劉春俊同志在我校從事工作以來，一直擔任班主任工作。在擔任班主任工作期間，該同志盡心盡力，積極參加班主任工作培訓，既教書又育人。在學習上，想盡一切辦法努力學生的成績；在生活上，關心體貼照顧學生；精神上，與學生經常溝通交流，特別是留守兒童思想工作，讓他們充分享受到集體的溫暖。所帶班級班風正，學風濃，多次獲得國家、省、市、區榮譽，贏得了學校師生和廣大家長的好評。

特此證明。

阜陽開發區京九辦事處九里小學

二〇一六年六月六日

出勤證明

劉春俊同志在教育教學工作中，踏踏實實，兢兢業業，多年以來，嚴格遵守學校的作息制度，從不曠課，做到了不遲到，不早退，工作量飽滿，能出滿勤，出好勤。

特此證明

阜陽開發區京九辦事處九里小學

二〇一六年六月六日

教育教學及科研成績材料

劉春俊同志，自在我校工作以來，教育教學成績 顯著，教學上實行民主教學，不歧視學生，能夠因材施教，大面積提高教學質量，使全班學生成績 明顯提高。平時，劉春俊同志積極參加教改教研活動，努力提高自己的業務水平，發表了多篇有關教育教學論文，所輔導的學生多次在各級各類競賽中獲獎。該同志積極參加繼續教育和校本培訓，做到務實求新，以學促教。劉春俊同志積極輔導年青教師，幫助他們提高教育教學水平。該同志于年月被渦陽縣教育局、人事局評為“優秀教師”，多次受到有關部門的表揚和表彰。

特此證明。

阜陽開發區京九辦事處九里小學

二〇一六年六月六日

關于劉春俊老師輔導青年教師的證明材料

我叫郭倩倩，女，現年25歲，是開發區九里小學一名英語教師。多年來，劉春俊老師及時 人教學理論“武裝”我；從實踐上指導 我，幫助我全面提升語文教學水平和業務素質。劉春俊老師身正為范，學高為師的精神一直鼓舞著我，也成為我從事英語教學的一面旗幟。公開課上劉春俊自由揮灑，馳騁于三尺講臺上，讓我在獲得教益的同時，更多了一份美感；心得交流會上，不知所措的我，從鎮定從容侃侃而談的劉春俊老師身上汲取 了力量和信心；在我為鉆研教法苦惱甚感無力之際，劉春俊老師及時捧來一大摞教育教學書籍，讓我茅塞頓開。

我在劉老師輔導下成長為一名優秀英語教師的。開始由于缺乏教學經驗，有時不免膽怯，教學中經常出現失誤和尷尬現象，在劉春俊老師的幫助下，我逐漸獲取了經驗，提高了從事教學的勇氣，增強從事教學的信心。總之，劉春俊老師在輔導青年教師這方面做出了貢獻。

劉春俊老師幫助青年教師，不為名，不圖利，只憑一腔熱情，真抓實干；不保守，不藏私，只為教育教學成績的全面提升。

感謝劉春俊老師對我幫助。特此證明

郭倩倩 二〇一六年六月六日

第五篇：教師申報職稱證明材料

教師申報職稱證明材料大全

昆山中心小學郭道琴

（一）政治思想證明

我校教師×××同志，在我校工作期間，思想進步，品德高尚，擁護黨的領導，能以鄧小平理論和新時期黨的政策方針指導自己的教育教學實踐，牢固樹立“八榮八恥”社會主義榮辱觀，忠于人民的教育事業，嚴格遵守學校的各項規章制度，克己奉公，嚴以律己，寬以待人，作風正派，教書育人，以高標準要求自己，做學生的表率，教師的楷模。×××同志是一位德才兼備的好同志。

特此證明。

昆山中心小學

年月日（蓋章）

班主任工作證明

我校教師馬麗同志在我校從事工作以來，一直擔任班主任工作。在擔任班主任工作期間，該同志盡心盡力，既教書又育人。在學習上，想盡一切辦法提高學生的成績；在生活上，關心體貼照顧學生，做好學生的后勤保障工作；精神上，與學生經常溝通交流，特別是留守兒童思想工作，讓他們充分享受到集體的溫暖。所帶班級班風正，學風濃，贏得了學校和廣大家長的一致好評。

特此證明。

昆山中心小 學 2013年11月2日（蓋章）

（三）出勤證明

×××同志在教育教學工作中，踏踏實實，兢兢業業，多年以來，嚴格遵守學校的作息制度，從不曠課，做到了不遲到，不早退，工作量飽滿，能出滿勤，出好勤。

特此證明。

昆山中心小學

年月日（蓋章）

（四）教育教學成績證明

×××同志，自在我校工作以來，教育教學成績 顯著，教學上實行民主教學，不歧視學生，能夠因材施教，大面積提高教學質量，使全班學生成績 明顯提高。平時，×××同志積極參加教改教研活動，努力提高自己的業務水平，發表了多篇有關教育教學論文，所輔導的學生多次在各級各類競賽中獲獎。該同志積極繼續教育和校本培訓，做到務實求新，以學促教。×××同志積極輔導年輕教師，幫助

他們提高教育教學水平。該同志于年月被渦陽縣教育局、人事局評為“優秀教師”，多次受到有關部門的表揚和表彰。

特此證明。

昆山中心小學

年月日（蓋章）

（五）骨干教師證明

×××同志是我校的語文教師，多年來始終走在教育教學的前列，勇挑重擔。每學期都帶兩個班的語文課，且擔任班主任工作，任務重，工作忙，但他仍然以積極投入到教育教學教研活動中去，積極參加學校組織的校本培訓，經常聽同行的課，每學期都舉行公開課教學，且獲得了好評。該同志奉獻精神強，經常輔導青年教師。總之，×××同志是一位德才兼備的好骨干教師。

特此證明。

昆山中心小學

年月日（蓋章）

（六）關于×××老師輔導青年教師的證明材料

（一）我叫王希，女，現年28歲，是昆山中心小學的一名語文教師。多年來，×××老師及時 人教學理論“武裝”我；從實踐上指導 我，幫助我全面提升語文教學水平和業務素質。×××老師身正為范，學高為師的精神一直鼓舞著我，也成為我從事語文教學的一面旗幟。公開課上×××自由揮灑，馳騁于三尺講臺上，讓我在獲得教益的同時，更多了一份美感；心得交流會上，不知所措的我，從鎮定從容侃侃而談的×××老師身上汲取 了力量和信心；在我為鉆研教法苦惱甚感無力之際，×××老師及時捧來一大摞教育教學書籍，讓我茅塞頓開。

×××老師幫助青年教師，不為名，不圖利，只憑一腔熱情，真抓實干；不保守，不藏私，只為教育教學成績的全面提升。

感謝×××老師對我幫助。特此證明。

王希

年月日（蓋章）