第一篇：“科學家的故事”主題班會教案

“科學家的故事”主題班會教案

活動主題：

本次主題班會課以“科學家的故事”為主題，課前先讓學生通過報刊、書籍、上網搜集等方式查找古今中外科學家的故事，然后在班上與同學們分享自己所集到的科學家的故事，談自己的感受——重點引導學生談談自己的收獲，如科學家的哪些精神值得我們學習，在今后的學習生活中，你打算怎么做等。

活動目的：

１．通過演講與傾聽科學家的故事，激發學生愛科學、學科學的興趣，使學生在活動中領悟只有豐富的想象與不斷努力實踐相結合才能有創造。

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２．通過航天知識搶答比賽，豐富學生的科普知識。

活動過程：

一、談話導入

老師：同學們，今天我們在這里召開一節科學家的故事的主題班會。縱觀古今中外，是無數的科學技術人才為科技的發展做出了巨大的貢獻，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學們收集一些有關科學家的故事，大家都收集了嗎？誰第一個給我們講故事？

二、學生講科學家的故事（班主任工作）

每個學生講完，老師就問同學們從這個幫事中，你受到什么啟發？讓學生談談感受。

三、進行航天知識搶答比賽

1、兩名主持人主持比賽活動

2、分小組比賽

3、比賽開始

4、比賽結束，給獲勝隊頒獎

四、活動小結

科學家們取得的成就令世人矚目，他們為祖國爭得了榮譽，為人類的進步做出了貢獻。老師希望同學們今后更加勤奮學習，積累更多的科學知識，勇于實踐，大膽創新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學的藍天，共創一片絢麗的輝煌！

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第二篇：“科學家的故事”主題班會教案

“科學家的故事”主題班會教案

“科學家的故事”主題班會教案活動主題：

本次主題班會課以“科學家的故事”為主題，課前先讓學生通過報刊、書籍、上網搜集等方式查找古今中外科學家的故事，然后在班上與同學們分享自己所集到的科學家的故事，談自己的感受——重點引導學生談談自己的收獲，如科學家的哪些精神值得我們學習，在今后的學習生活中，你打算怎么做等。活動目的：

１．通過演講與傾聽科學家的故事，激發學生愛科學、學科學的興趣，使學生在活動中領悟只有豐富的想象與不斷努力實踐相結合才能有創造。

２．通過航天知識搶答比賽，豐富學生的科普知識。活動過程：

一、談話導入

老師：同學們，今天我們在這里召開一節科學家的故事的主題班會。縱觀古今中外，是無數的科學技術人才為科技的發展做出了巨大的貢獻，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學們收集一些有關科學家的故事，大家都收集了嗎？誰第一個給我們講故事？

二、學生講科學家的故事（班主任工作）

每個學生講完，老師就問同學們從這個幫事中，你受到什么啟發？讓學生談談感受。

三、進行航天知識搶答比賽

1、兩名主持人主持比賽活動

2、分小組比賽

3、比賽開始

4、比賽結束，給獲勝隊頒獎

四、活動小結

科學家們取得的成就令世人矚目，他們為祖國爭得了榮譽，為人類的進步做出了貢獻。老師希望同學們今后更加勤奮學習，積累更多的科學知識，勇于實踐，大膽創新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學的藍天，共創一片絢麗的輝煌！

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第三篇：“科學家的故事”主題班會教案-主題班會

“科學家的故事”主題班會教案

活動主題：

本次主題班會課以“科學家的故事”為主題，課前先讓學生通過報刊、書籍、上網搜集等方式查找古今中外科學家的故事，然后在班上與同學們分享自己所集到的科學家的故事，談自己的感受——重點引導學生談談自己的收獲，如科學家的哪些精神值得我們學習，在今后的學習生活中，你打算怎么做等。

活動目的：

１．通過演講與傾聽科學家的故事，激發學生愛科學、學科學的興趣，使學生在活動中領悟只有豐富的想象與不斷努力實踐相結合才能有創造。

２．通過航天知識搶答比賽，豐富學生的科普知識。

活動過程：

一、談話導入

老師：同學們，今天我們在這里召開一節科學家的故事的主題班會。縱觀古今中外，是無數的科學技術人才為科技的發展做出了巨大的貢獻，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學們收集一些有關科學家的故事，大家都收集了嗎？誰第一個給我們講故事？

二、學生講科學家的故事（班主任工作）

每個學生講完，老師就問同學們從這個幫事中，你受到什么啟發？讓學生談談感受。

三、進行航天知識搶答比賽

1、兩名主持人主持比賽活動

2、分小組比賽

3、比賽開始

4、比賽結束，給獲勝隊頒獎

四、活動小結

科學家們取得的成就令世人矚目，他們為祖國爭得了榮譽，為人類的進步做出了貢獻。老師希望同學們今后更加勤奮學習，積累更多的科學知識，勇于實踐，大膽創新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學的藍天，共創一片絢麗的輝煌！

第四篇：科學家的故事主題班會

“科學家的故事”主題班會活動教案

一、活動背景：

時值10歲的孩子對大自然的現象有著無窮的猜想，對科學產生了無窮的興趣，希望有更多的機會把自己的猜想付諸于實踐。

在學校開展的“科技節”的大背景下，召開《科學家的故事》主題班會。

二、活動主題：

本次主題班會課以“科學家的故事”為主題，課前先讓學生通過報刊、書籍、上網搜集等方式查找古今中外科學家的故事，然后在班上與同學們分享自己所集到的科學家的故事，談自己的感受——重點引導學生談談自己的收獲，如科學家的哪些精神值得我們學習，在今后的學習生活中，你打算怎么做等。

三、活動目的：

1.通過開展本次活動，開闊學生的視野，增強他們的動手能力使學生在活動中了解科學技術具有為人類造福的無窮力量，掌握基本的自然科學知識，進一步激發學生的求知欲和對科學技術的熱愛之情。

2.從小培養他們對科學的興趣和熱愛科學、勇于創新的好品質，使他們養成善于觀察、思考的好習慣。

四、活動過程：

（一）談話導入

老師：同學們，今天我們在這里召開一節《科學家的故事》的主題班會。縱觀古今中外，是無數的科學技術人才為科技的發展做出了巨大的貢獻，立下了汗馬功勞。課前，老師讓同學們收集一些有關科學家的故事，大家都收集了嗎？誰第一個給我們講故事？

（二）學生講科學家的故事

每個學生講完，老師就問同學們從些故事中，你受到什么啟發？讓學生談談感受。（1）魯班

魯班是我國古代優秀的建筑工匠和發明家。兩千多年來，一直被土木匠尊奉為“祖師”，受到人們的尊敬和紀念。魯班出身于世代工匠的家庭，從小就跟隨家里人參加過許多土木建筑工程勞動，逐漸掌握了生產勞動的技能，積累了豐富的實踐經驗。在生產勞動的實踐中，魯班特別善于開動腦筋，解決所遇到的種種疑難問題。

有一次，魯班帶領工匠建造一座大宮殿，需要很多木料。那時沒有鋸，砍樹全靠斧子。木料供應不上，魯班心里十分著急。一天，魯班從一種野草的葉子中得到啟發，發明了鋸子。

據說刨子也是魯班發明的。有了這種工具，就可以把不平的木料刨平，把毛糙的木料刨光滑。

魯班還發明了鉆（穿孔工具）、鏟、墨斗（畫線用）和曲尺等多種有用的木工工具。曲尺是用來求直角的，后人把曲尺叫成“魯班尺”。這些工具，直到今天，木工們還在使用。（2）華羅庚

這是華羅庚爺爺1979年在法國南錫大學獲名譽博士的情景，他從小自學成才，勤奮求實，勇于開拓，永遠向前。他一共上過九年學，只有一張初中畢業文憑，最后能成為蜚聲中外的杰出科學家，完全是依靠刻苦自學取得成功的。他即使到了晚年，在學術界的聲望和地位已經很高，仍然手不釋卷，頑強地讀和寫。這一幅是華羅庚逝世前13分鐘在講臺上做報告的情景，華羅庚同志頑強拼搏，為四化奮斗到最后一息。

他是我們青少年學習的榜樣，是中國科學界的驕傲，是中華民族的驕傲，是十億中國人民的驕傲！（3）愛迪生

我崇拜的科學家有很多，可我認為最為幽默的一位要數美國科學家、發明家愛迪生，他的童年生活非常困苦，常在火車上兜售糖果、點心和報紙。有一次，在火車上賣報時，一個心毒如蛇而力大如牛的火車管理員粗暴地打壞了愛迪生的耳朵，從此，愛迪生成了聾子。

以后，愛迪生常說：“我真得感謝那位先生，在這個嘈雜的世界上，是他使我清靜下來，不必堵著耳朵去搞實驗了。”愛迪生一生取得了1093種發明的專利權，其中他發明的電燈給人們帶來了光明，為人類的文明和進步做出了巨大的貢獻。

（4）愛迪生的故事： 故事：（一個大雪天的夜晚,愛迪生的媽媽突然生病了,爸爸急忙找來醫生。醫生說：“你媽媽得了急性闌尾炎，需要開刀做手術”。那時候只有油燈沒有電燈，油燈的光線很暗，一不小心就會開錯刀。愛迪生突然想起一個好辦法，他把家里的油燈全都端了出來，再找來很多小朋友拿來鏡子放在油燈的后面，讓醫生順利的做完了手術。醫生說：“孩子，是你的智慧和聰明救了媽媽。”（5）張衡

用幻燈片引導學生，首先讓學生觀察ppt上“數星星”這一張圖片。師：“我國古代也有一位數星星的偉大人物，他還發明了地動儀，知道他是誰嗎？”引出張衡。然后請學生講張衡的故事。

（三）談啟發：

聽完故事后，請學生說說自己受到了什么啟發？在學生回答后，把他們說的好的一些答案寫在黑板上，如：愛觀察，堅持...引導其他學生回答，參與到活動中。

學生回答以后，教師進行歸納整理。

（四）說說名言

在此，我要將他的一句名言送給大家（讀大屏幕上的話）。同學一定也知道些科學家的名言吧，誰想說說？

無論何時，不管怎樣，我也絕不允許自己有一點灰心喪氣。---愛迪生 勝利者往往是從堅持最后五分鐘的時間中得來成功。---牛頓 希望是生命的源泉，失去它生命就會枯萎。---富蘭克林 無論何人，若是失去了耐心，就失去了靈魂。---培根

（五）詩朗誦《我們愛科學》

我們愛科學，愛科學使我們變得越聰明； 我們愛科學，愛科學使我們變成小精靈； 我們愛科學，再高的山峰我們敢攀登； 我們愛科學；再難的宮殿我們敢探尋。讓我們用智慧的頭腦，讓我們用科技的本領，勇挑新時代的重任，去創造更加美好的明天！

（六）活動小結

科學家們取得的成就令世人矚目，他們為祖國爭得了榮譽，為人類的進步做出了貢獻。老師希望同學們今后更加勤奮學習，積累更多的科學知識，勇于實踐，大膽創新，扇動雛鷹奮勇的翅膀，飛上科學的藍天，共創一片絢麗的輝煌！

第五篇：四班科學家的故事主題班會教案

愛科學、善思考、勤動手 ——科學家的故事主題班會

開場白： 女：大家好！

男：今天班會的主題是

合：“愛科學、善思考、勤動手——科學家的故事”。

一、謎語引入

女：同學們喜歡猜謎語嗎？今天我給大家準備了兩則科學發明方面的謎語，請大家看大屏。（大屏）男：（第一則謎語）女：（第二則謎語）

我國的——（四大發明)。誰能完整地說說我國古代的四大發明？（大屏）

女：四大發明對中國、對世界的發展與進步起到了非常重要的推 動作用。其實在我們的生活中到處都有科學家發明發現的成果。真不敢想象如果沒有科學家的貢獻，我們的世界還處于怎樣原始的狀態。

二、說說你知道的科學家

男：真得感謝這些科學家啊！在歷史的長河中，古今中外涌現出了無數的科學家，誰來說說看？（學生說）讓我們再次大聲念出其中一部分科學家的名字。（看大屏）

女：科學家的研究成果對改進人類的生活方式，作出了重大的貢男：兩則謎語的謎底分別是是紙和指南針，這兩樣東西都屬于 獻。現在我想考考大家，請看大屏，你能準確的將科學家和相關的事物連起來嗎？（大屏做連線題1）男：請看第二題。（大屏做連線題2）

三、故事大擂臺

男：世界上有太多科學家的故事等著我們去聆聽，去學習。這樣吧，我們舉行一場科學家故事會，交流一下自己的讀書所得。（大屏）

女：我先講一個科學家的故事，起個拋磚引玉的作用。（看大屏）

聽完這個故事，你覺得安培是個什么樣的人，他身上具備怎樣 的品質呢？（聚精會神，對科學癡迷，達到了忘我的境界，熱愛思考，勤奮嚴謹）

男：我也想講一個科學家的故事，大家認識他是誰嗎？（大屏）聽完這個故事，你覺得愛迪生是個什么樣的人，他身上具備怎樣的品質呢？（愛惜時間，講究方法，艱苦樸素，求實創新）女：現在哪位同學再來分享自己知道的科學家故事？（學生講故事）

四、總結科學家的優秀品質，見賢思齊，交流名言。

男：通過大家的交流，我們發現這些偉大的科學家都有一些共同的特點，讓我們讀一讀。（看大屏）

女：科學家的優秀品質還真不少，我想這是他們之所以能夠成功的關鍵所在。孔子曰：見賢思齊。意思是說：看到優秀的人就向他學習，希望能和他一樣。今天的科學家故事交流，也是為了讓在座的每一位同學聽故事學品質，下面就讓我們對照科學家身上的優秀品質，談談自己需要學習哪種精神吧。男：（看大屏交流）

女：科學家的品質還反映在他們所說的名言中，我收集了幾條名言，請大家齊聲朗讀。（看大屏）

五、贊美詩結尾

男：科學家的故事令人著迷，科學家的名言給人啟迪，向大家推薦幾本好書，希望同學們繼續探索科學的奧秘，繼續美妙的科學之旅。（大屏）

女：世界上還有那么多未解之謎等著我們用科學去揭開它們神秘的面紗，讓我們用科學家的故事激勵自己，向科學家學習，愛科學、善思考、勤動手，一起努力揭開宇宙萬物的奧秘吧！最后，我想用一首詩作為本節課的結束語。（看大屏）

合：四（1）班愛科學、善思考、勤動手——科學家的故事主題班會到此結束，謝謝大家！