第一篇：榮辱觀宣講以愛國為榮以危國為恥

文章標題：榮辱觀宣講以愛國為榮以危國為恥

“以熱愛祖國為榮，以危害祖國為恥”作為“八榮八恥”的第一條，是社會主義榮辱觀中最基礎、最核心、最具鮮明特色的內涵和要求，是其他榮辱的前提和基礎。國興則人民同受其福，國衰則人民俱受其失。熱愛祖國既是每個公民的權利，也是每個公民的義務和責任。危害祖國不僅是一種羞恥，而且是一種犯罪。

熱愛祖國是公民的道德規范，不是空洞的口號，是一種行為要求，是由一點一滴的具體行動的組成的。它存在于我們日常生活中，存在于我們的一言一行，一舉一動之中。這就是通過本職工作來體現對祖國的熱愛，要以創新為靈魂，以科學的方法，出色的工作，高效的做事，為國家創造物質與精神的財富，就是“熱愛祖國”。作為中學生，我們要做的無非是兩個字——讀書——為中華之崛起而讀書。

同學們，你們熱愛祖國嗎？熱愛祖國，就要讓祖國強大。

“心中無祖宗社稷，眼里無百姓福祉?！蔽：ψ鎳鵀閻u皆因為禍國者在關鍵時刻出賣國家和民族的利益以換取自身的榮華富貴。無論是秦檜陷害忠良的丑惡行徑，吳三桂開關放虎的背叛之舉，李鴻章簽約賣國的腐敗無能，還是汪精衛集團認賊作父，卑躬屈膝的奴才本相，他們無疑是，祖國的恥辱，民族的罪人。

“以熱愛祖國為榮，危害祖國為恥?！边@是歷史傳承的必然，也是現實呼喚的結果。

同學們，中國，我們的祖國，它的繁榮、強大，絕不需要我再次吹噓?？v觀當今世界經濟強國，美國無疑是頭號強國。而我們口口聲聲稱日本人為“小日本”，孰不知日本經濟水平仍在中國之上，亦是五強之一，而僅次于美國。這些我不說，大家也知道，它們能成為經濟強國，一定有他們的道理。我們要學習它們的地方還很多，這更要求我們以強大的知識力量武裝自己，武裝我們的國家。

長江后浪推前浪，一代更比一代強。我們的努力，必將換回祖國無與倫比的強大。

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第二篇：以節儉為榮 以浪費為恥

以節儉為榮 以浪費為恥

努力創節約型校園

老師們、同學們：

我今天講話的題目是《以節儉為榮 以浪費為恥 努力創建節約型校園》。

擁有億萬資產的香港富豪李嘉成，據說至今住的是30多年以前購置的一所舊房子，吃的是粗茶淡飯，穿的是舊式西裝，戴的是廉價手表。他說：“我覺得簡單的生活更令人愉快。

中華民族是一個倡導節儉的民族。“儉，徳之共也；恥，惡之大也”。這是祖先留給我們的訓誡?！耙郧趦€節約為榮，以奢侈浪費為恥”，這是時代倡導的榮辱觀。令人稍感遺憾的是，我們有一部分人拋棄了祖先的訓導，背離了時代風尚。單說我們學校，那一幕幕令人痛惜的畫面時常映入我們的眼簾：上好的白面饅頭被整個整個扔掉，白花花的自來水總是孤獨的流淌，成排的日光燈在大白天交相輝映。這些現象是那樣真實的存在，存在于我們個別同學中。當前，我們國家正在倡導創建節約型社會，作為新時代的芷蘭學生，我們就應該立足于學校，努力創建節約型校園。

創節約型校園，首先是節約糧食。我國人口眾多，世界上平均每五個人就有一個中國人。而我國的耕地面積僅占世界耕地面積7%，就是這7%，卻養活著占世界22%的人口。有人打過這樣一個比方，13人口的嘴加在一起，比世界上最大的廣場--天安門廣場還要大。因此，節約糧食，對我國有著特別重要的意義。我們每個同學都要要拿出實際行動，如在食堂打餐時，做到吃多少打多少，打多少吃多少，杜絕浪費，珍惜每一粒糧食。同時，學生部也將采取有效措施，嚴懲浪費糧食的行為。

創節約型校園，重點是節約水電。我校師生共5000多人，平均每人每天用水量約200升，每天用水800噸，相當于一個三口之家一年的用水量。全校日光燈共800多盞，空調500多臺，電視、電腦400多臺，如果同時啟用，耗電總量相當于一個家庭5年的耗電量。其實，在如此龐大的數據里，存在著巨大的節約空間。節約在我們每天的洗漱中，節約在我們隨手關燈的細節里，只要人人都節約一滴水，節約一度電，必定積少成多，聚沙成塔，為學校、為國家省下大量的資源。

創節約型校園，關鍵在生活節儉。英國女王伊麗莎白用的牙膏要擠到一點不剩，微軟總裁比爾蓋茨的家宴僅三道菜，日本豐田公司的辦公紙用了正面還要用反面。他們一個貴為一國之尊、一個堪稱全球首富、一個是著名的跨國公司，條件如此優越，尚能如此節儉，我們還有什么理由大手大腳，有什么理由扮酷擺闊，有什么理由比吃比穿呢？古人云：一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。艱苦樸素是我們的傳統美德，我希望全體同學，秉承優良傳統，常憶先輩之苦，常思歲月之艱，克勤克儉，永葆艱苦樸素的作風。

同學們，節約不是吝嗇，而是一種平凡的風度，一種樸實的生活。它是一種習慣、一種品格，更是一種責任。讓我們齊心協力，做節約風尚的傳播者、實踐者，以節儉為榮，以浪費為恥，從我做起，從小事做起，為創建節約型校園而共同努力。

第三篇：以辛勤勞動為榮 以好逸惡勞為恥范文

以辛勤勞動為榮以好逸惡勞為恥

人起源于勞動，勞動光榮，勞動創造人類，勞動創造財富，勞動創造一切。古詩云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干 ”。高智商的人類必定要超過“春蠶”和“蠟炬”。魯迅先生說的好“只要能培一朵花，就不妨化作會朽的腐草”。

“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”，一是說無論從事什么工作，凡辛勤勞動者都是光榮的，都應受到大家和社會的尊重；二是說，任何輕視勞動，蔑視勞動，貪圖享受不尊重勞動的人，都是錯誤的，都是可恥的，都應當受到大家的批評和指責。

正如胡錦濤同志所批評指出的那樣，一些人就是缺少“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的優秀品德和正確的勞動就業思想觀念。因此，“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”同時還向人們指出了一個道理：不僅辛勤勞動者光榮，而且珍惜辛勤勞動者的成果，尊重辛勤勞動者的成果，也是光榮的。任何不珍惜和不尊重辛勤勞動者的勞動和成果的行為，都是極為可恥的，同時也會受到大家和社會的譴責。

讀一讀

“讓居民滿意，是我最大的快樂”

你知道徐虎嗎？他是上海市一名普普通通的水電維修工，個子不高，戴副眼鏡，顯得文靜儒雅，但只有了解他的居民才知道他干起活來，卻活脫脫像一只下山的猛虎。

有一次，一位居民的抽水馬桶不暢，徐虎查明原因后，便挖了一個坑，蜷曲著身子鉆進去，正在鋸糞坑管道，樓上的居民一時大意，啟動了抽水馬桶，結果“呼”的一聲，糞水濺的徐虎成了大花臉。樓下居民嚇慌了，樓上居民也趕來陪不是，可是徐虎只是簡單地擦洗了一下，說了聲“沒關系”，又繼續埋頭干活了，感動的居民不知說什么好。

“有困難找徐虎”，大家都這么說。當別人問他為什么要這么做時，他坦誠地說“人的崗位可以平凡，但人的一生決不能碌碌無為，虛度年華。我的人生追求其實很簡單，那就是讓居民滿意是我的最大快樂”。

大家都知道：

勞動能創造價值： 工人叔叔通過在機器隆隆的車間勞動，為我們生產出穿的用的；農民伯伯通過在田間的辛勤耕作，為人們生產出糧食，讓人們吃得好吃得飽；解放軍叔叔通過無私奉獻，為人們

創造了一個和平、穩定的生活環境??勞動能體現一個人的價值。

辛勤勞動沒有貴賤之分，每一位勞動者都是平等的。不管是腦力勞動還是體力勞動，還是腦力勞動；復雜也好，簡單也罷，只要勞動者是在服務于社會，為社會創造價值，那么這種勞動就是光榮的。

同學們，讓我們積極投身到勞動中去，記住“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”。

第四篇：以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥

社會主義榮辱觀“八榮八恥”之

——“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”感想

教務處鄭桂亮

以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥。古人云：“勞則思，思則善心生；淫則忘善，忘善則惡心生?！睈蹌趧?，作為一種值得肯定的勞動態度具有極大的社會價值。勞動態度包括勞動目的和內容、勞動對社會的作用和對人生的作用等觀念。勞動態度是公民對社會、對其他生產參加者履行各種勞動義務的基礎。勞動態度歷史地發生著變化，當一種社會經濟結構轉變為另一種社會經濟結構時，它就取得新的形式。社會主義市場經濟的建立和完善，為新型勞動態度的形成和發展開拓了廣闊的道路。在全面建設社會主義小康社會的偉大事業中，能不能以新的勞動態度參加各項建設，不僅是關系中華民族復興大業成敗的關鍵之一，而且是衡量公民道德品質的重要價值尺度。

勞動是人類文明進步的源泉。通過勞動，人類從盤錯交織的古樹走向陸地，從愚昧無知的遠古走向現代文明。當今世界，經濟、政治、文化等各方面的發展，越來越依賴于知識、人才和創造的力量，而這一切最終都要靠勞動來實現。因此，熱愛勞動、尊重勞動應該成為全社會的道德共識。

但隨著物質生活條件的改善和不良思想的影響，有些人卻滋生了好逸惡勞的思想傾向夢想一夜暴富，一夕成名。在他們眼里，勞動成了“沒本事、愚蠢”甚至“下賤”的代名詞，而坐享其成、不勞而獲，甘當“啃老族”，甚至巧取豪奪卻被視為“有能耐”、“光榮”，有些地

1方甚至出現“笑貧不笑娼”的怪現象。這是可悲的、可恥的、可怕的，不僅不能增加社會財富，反而污染社會風氣，有損社會公德。

隨著經濟的發展，社會分工越來越細，勞動的形式和形態日益呈現多樣性，勞動的內涵和外延不斷被豐富和拓展。于是，有人開始把勞動分出三六九等，總想做自認為體面、輕松、舒適的工作，而對平凡、普通、繁重、艱苦的體力勞動避而遠之。在種種錯誤人生觀就業觀影響下，許多地方熟練技工緊缺，就業形勢嚴峻；有些地方本已摘掉“窮帽子”，卻還千方百計造假爭當“貧困縣”，爭領救濟金??

其實勞動沒有貴賤之分，每一位勞動者都應該受到平等的尊重。胡錦濤總書記在２００５年全國勞動模范和先進工作者表彰大會上指出：要尊重和保護一切有益于人民和社會的勞動，尊重和保護一切為我國社會主義現代化建設作出貢獻的勞動。很明顯，這里的“勞動”絕不僅限于產業工人和農民的勞動。不管是腦力勞動，還是體力勞動，復雜也好，簡單也罷，只要為社會創造價值，服務于人民，就是光榮的，勞動者就該得到承認和尊重。而那些好逸惡勞者，則應當受到譴責和鄙視。

雖然在社會主義初級階段堅持的是“按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度”，但非勞動所得畢竟只是按勞分配的補充，只能居于從屬地位。我們可以不再堅持“不勞動者不得食”，但我們不能放棄“按勞分配為主體”。而且，除了憲法和法律以外，指導我們思想和行為的還要有道德和情操，還有輿論導向在發揮作用。胡總書記提出的“八榮八恥”中就明確規定“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞

為恥”。一些非勞動所得雖然合法，但辛勤勞動才是光榮的。合法與光榮之間，應該還是有差別的。

“五一”勞動節剛過，強調一下“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”，也應該是勞動節的應有之義吧。勞動，當然就包括腦力勞動和體力勞動在內的所有的創造性勞動。勞動創造了人類，勞動創造了人類文明，勞動創造了財富。“以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥”應該成為我們不可動搖的、永遠的準則。

服務于人，做好本職工作

——鄭桂亮

第五篇：以團結互助為榮以損人利己為恥

“以團結互助為榮，以損人利己為恥”主題班會設計

活動主題：以團結互助為榮，以損人利己為恥

活動目標：使學生明白團結力量大，樹立“以團結互助為榮，以損人利己為恥”的榮辱觀，榮光榮之事，恥可恥之事，在生活中、學習中發揚團結互助的精神，增強自身的服務意識和責任感，從而形成一個團結互助的良好的班集體?；顒拥攸c：多媒體教室 活動準備：

1、召開班委會，討論并制訂方案。

2、做好思想動員，講清班會的目的和意義。

3、制作課件：

⑴“螞蟻的故事”圖片和音頻組合； ⑵有關海嘯的幻燈片組合；

⑶有班會主題和班級榮辱觀字樣的幻燈片；

⑷ 下載flash《三個和尚》、歌曲《八榮八恥之歌》、《眾人劃槳開大船》和一些背景音樂。

4、要求學生搜集有關團結互助的故事、事例和格言、俗語等資料。

5、選定主持人，熟悉班會過程。

6、排練歌曲《八榮八恥之歌》。

7、布置多媒體教室，課桌按U字形排列?；顒迎h節：

１、欣賞歌曲《八榮八恥之歌》，再一次明晰“八榮八恥”榮辱觀。２、以“螞蟻的故事”引入本節班會課主題——以團結互助為榮，以損人利己為恥

３、讓學生觀看有關海嘯的幻燈片組合并發表自己的想法，真切體會團結的偉大。

４、請個別學生講講自己知道的關于團結互助的故事、事例。５、在flash《三個和尚》中明晰“損人利己”的危害；做游戲說說有關團結互助的格言、俗語。

６、讓學生聯系生活實際，說說如何踐行“以團結互助為榮，以損人利己為恥”。

７、主持人再一次強調班會主題的精神并提出班級榮辱觀。８、班主任作總結發言，主題班會課在《眾人劃槳開大船》的歌聲中結束。活動過程：

班主任：同學們，這段時間我們一直在學習胡錦濤總書記提出的“八榮八恥”榮辱觀，今天這節班會課我們將針對“八榮八恥”的有關內容作進一步的學習。首先讓我們以熱烈的掌聲對親臨指導的領導、老師，表示熱烈的歡迎?。ㄕ坡暎┙酉聛?，有請我們今天班會的主持人偉新和佳芝上場。（掌聲）

一、欣賞歌曲《八榮八恥之歌》，再一次明晰“八榮八恥”榮辱觀。男：老師 女：同學們 合：大家好！女：同學們，今年３月，在兩會召開期間，胡錦濤總書記提出了“八榮八恥”的社會主義榮辱觀，現在請一位同學來給我們說說“八榮八恥”的具體內容。男：哪位同學來試試？

（請一位同學誦讀“八榮八恥”榮辱觀）

女：很好！請坐下。這位同學對榮辱觀的內容真是非常地熟悉！男：是阿，“八榮八恥”榮辱觀的提出為整個社會樹立了正確的道德標準，我們青少年一代更應該以此作為自己的行為準則，做一個知榮明恥之人。

女：這段時間，我們也一直都在學習、明晰“八榮八恥”榮辱觀，有幾位同學為了牢記榮辱觀的內容，還特別學唱了一首歌呢，現在我們請這幾位同學來為我們演唱一首《八榮八恥之歌》（幾位同學上臺演唱歌曲：《八榮八恥之歌》）《八榮八恥之歌》歌詞：

熱愛祖國熱愛祖國是光榮的，危害祖國危害祖國是可恥的，服務人民服務人民是光榮的，背離人民背離人民是可恥的，以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥，以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥； 以團結互助為榮，以損人利己為恥； 以誠實守信為榮，以見利忘義為恥；

遵紀守法遵紀守法是光榮的，違法亂紀違法亂紀是可恥的； 艱苦奮斗艱苦奮斗是光榮的，驕奢淫逸驕奢淫逸是可恥的。

二、以“螞蟻的故事”引入本節班會課主題——以團結互助為榮，以損人利己為恥

女：謝謝幾位同學的演唱！真是一首非常好聽的歌曲。男：不止歌曲好聽，下面的故事更有趣呢。女：哦，是什么呢？

男：請大家看大屏幕，同時來聽一則小故事。（播放課件：“螞蟻的故事”）《螞蟻的故事》內容：

一群螞蟻住在一小塊陸地上，有一天，大水包圍了這塊陸地。大家都知道，螞蟻是怕水的，它們紛紛爬出洞穴，看著那突如其來的水害怕極了，顯得又慌又亂，可是很快，螞蟻們冷靜了下來，而且變得非常有秩序，它們聚攏，聚攏，一圈又一圈的螞蟻聚攏成了一個大大的螞蟻團，這時，水漫了上來，螞蟻團就漂在水面上，由于彼此依靠它們沒有失去重心，成功地活了下來。后來在微風的吹動下，螞蟻團抵達了另一塊陸地，重新建立了自己的家園。

男：聽完剛才的故事，請同學們想一想：故事中的螞蟻們為什么能夠擺脫困境，重獲新生？

（請部分同學發表看法，主持人作適當點評，使全班同學形成共識：是團結互助使螞蟻們脫離困境，重獲新生。）

（小結）女：螞蟻們之所以能夠脫離困境，重獲新生，這里面有集體的團結，有互相依靠，互相幫助，也有一小部分螞蟻犧牲自己的利益顧全集體的利益。那么，同學們認為，它們的這種行為體現了“八榮 八恥”榮辱觀當中的哪一種精神呢？（以團結互助為榮，以損人利己為恥）

男：對！以團結互助為榮，以損人利己為恥！這就是我們今天這節班會課的主題。

（出示幻燈片：“以團結互助為榮，以損人利己為恥——初三（5）班主題班會”）

三、讓學生觀看有關海嘯的幻燈片組合并發表自己的想法，真切體會團結的偉大。

男：連小小的螞蟻都懂得團結，我們人類是不是更應該發揚團結互助的精神呢？（是）2004年的12月，印度尼西亞海域發生了一場大災難，大家還記得是什么嗎？（是海嘯）

女：對！是海嘯。下面請同學們來觀看一組圖片。（播放有關海嘯的課件）課件說明：

幻燈片1：黑色背景白色字體配以語音：2004年12月26日，印度尼西亞海域發生里氏9級地震并引發海嘯，造成了印度沿岸各國人民生命和財產的重大損失。

幻燈片2至22，依次出示22張圖片，配以文字語音說明和悲情背景音樂，展示出海嘯后尸橫遍野，一片狼藉，人們失去親人、家園，流離失所，生活無依的慘狀。

幻燈片23：以利用樹木栽種而成的大型心字為背景，美術字體配以語音：災難是可怕的，但是災難并不是不可戰勝的；距離是遙遠的，但是人們的心是連在一起的，這個時候，各方伸來了援助之手?? 幻燈片24—44：依次出示21張圖片，配以文字語音說明和輕快的背景音樂，展示出世界各地的人們紛紛伸出援助之手，幫助災區人民戰勝災難，重建家園的情形。

男：同學們，看了剛才的圖片，你們有什么感受？請相互交流一下，然后說出你的真實感受。

（學生互相討論、交流，然后請部分同學發言，主持人作適當點評、鼓勵。）

（小結）女：同學們說得都非常好！的確是人與人之間團結互助的精神使得一方有難八方來援，它使我們戰勝了海嘯也戰勝了許許多多的災難。災難無情人有情！

四、請個別學生講講自己知道的關于團結互助的故事、事例。男：團結互助是一種非?？少F的精神，全世界的人們都崇尚這種精神，而我們中華民族作為一個有著悠久歷史的民族，團結互助一直以來就是我們的傳統美德，自古就有許多關于團結互助的故事，同學們，你們聽說過哪些關于團結互助的故事嗎？請想一想，然后把你知道的故事講給大家聽。

（請個別同學講故事，主持人作適當點評。）

女：其實，團結互助不只發生在遙遠的印尼，發生在過去的故事里，它也發生在我們的周圍，發生在我們的身上，同學們能不能找出一些你身邊的或者你親身經歷過的團結互助的事例呢？（請個別同學講事例，主持人作適當點評。）

五、在flash《三個和尚》中明晰“損人利己”的危害；交流說出與團結互助有關的格言、俗語。

女：聽完剛才幾位同學講的故事、事例，真是覺得團結互助非常地可貴，那么，如果不團結又會怎么樣呢？ 下面請同學們欣賞一段動畫《三個和尚》。（播放flash《三個和尚》）

課件說明：flash講述了傳統故事“三個和尚沒水喝” 男：為什么和尚越多越沒水喝呢？（請部分同學發表看法。）

（小結）男：一個和尚自己抬水喝，兩個和尚抬水喝就都想把重量推給對方，三個和尚了，又想讓別人干，自己坐享其成。他們都只想到自己，不懂得團結起來，結果都沒水喝。其實幫助別人也就是幫助了自己。

女：“團結互助”的反面和大敵就是“損人利己”。只有摒棄自私自利和損人利己的錯誤思想和行為，才能真正地搞好團結。男：俗話說得好：不怕虎生兩翼，就怕人起二心嘛！

女：哎，我發現生活當中有關團結互助的格言、俗語也挺多的。男：是阿，不如我們請一些同學到臺上來玩一個游戲，把自己聽過的 有關團結互助的格言、俗語以成語接龍的形式說出來。女：嗯，這個主意不錯！哪些同學想上臺來一展身手呢？

（播放游戲背景音樂，請十二位同學上臺玩游戲。主持人介紹游戲規則：十二位同學分成四組，每組三人，每一組的第一位同學輪流說一個格言、俗語，接著每組的第二位同學輪流說一個格言、俗語，以此類推，如果哪一組的同學接不上或者重復，該組將被淘汰，堅持到最后的小組為獲勝小組。）

（游戲結束，主持人宣布獲勝小組并表示祝賀）

（小結）女：不僅這些格言、俗語告訴我們團結互助的可貴，從剛才的游戲我們也可以看出：每一個人就像機器上的小螺釘一樣，雖然渺小但卻至關重要，一個人的失誤往往會導致整個集體的失敗。男：是阿，同樣的，要獲勝單靠一個人的力量是不夠的，只有整個小組的人團結起來才能取得最后的勝利。女：可見，團結互助是多么重要阿！

六、讓學生聯系生活實際，說說如何踐行“以團結互助為榮，以損人利己為恥”。

男：既然如此，那么，在現實生活中，我們應該怎樣做到團結互助呢？ 女：請同學們結合本節班會課你們看到的、學到的說說自己的體會和想法。

（請部分同學說說如何在實際生活中做到團結互助；自己或者身邊有哪些不足之處，要如何改正。）

七：主持人再一次強調班會主題的精神并提出班級榮辱觀。男：謝謝同學們的踴躍發言。通過這節班會課我們懂得了團結互助是多么重要也是多么可貴的一種精神，做為一名學生，班集體就像是一個大家庭，我們每個人都應該為這個大家庭作貢獻，但是這單憑一個人的力量是不夠的，只有大家團結在一起，才能為我們的班級添光加彩！

女：在這里，我想借鑒胡總書記的“八榮八恥”樹立我們的班級榮辱觀：

（出示有班級榮辱觀內容的幻燈片）

以團結互助為榮、以損人利己為恥 以萬眾一心為榮、以勾心斗角為恥 以同舟共濟為榮、以冷漠自私為恥 以以誠相待為榮、以虛情假意為恥 以關心同學為榮、以侮辱同學為恥 以熱愛班級為榮、以憎恨班級為恥 以熱于奉獻為榮、以剛愎自用為恥 以虛懷若谷為榮、以驕傲自滿為恥

女：現在我想請一位同學來朗誦“班級榮辱觀”。哪位同學來試試？（學生舉手自薦，主持人邀請一位同學朗誦并配以背景音樂）八：班主任作總結發言，主題班會課在《眾人劃槳開大船》的歌聲中結束。

男：同學們，時間過得真快，我們今天的主題班會也接近尾聲了。女：現在請我們的班主任老師為我們講幾句。

班主任作總結發言：同學們，這節班會課我們通過螞蟻的故事、海嘯事件了解到團結互助是一種多么重要多么可貴的精神，也通過《三個和尚沒水喝》懂得了團結互助的反面和大敵就是損人利己，只有摒棄 9 自私自利和損人利己的錯誤思想和行為，才能真正地搞好團結。同學們也都各抒己見，踴躍發言，講了很多關于團結互助的故事和自己的想法，說得都非常好，我們是一個班級，一個集體，也可以說是一個大家庭，我們都是一家人，往后，在不同意見面前，我們要心平氣和，求同存異；在困難面前，要同舟共濟，共渡難關；在榮譽面前，要相互謙讓，他人為先；出現了失誤和挫折，要勇于內省，敢于承擔。心中不僅僅要想著自己，也要時刻想著他人，急他人之所需，幫他人之所難，真正做到以團結互助為榮，以損人利己為恥！

女：謝謝我們的班主任老師！同學們，通過今天這節班會課的學習相信大家肯定是獲益匪淺，希望同學們能夠把從中學到的道理貫穿到我們的學習生活當中，指導我們的實際行動，團結互助、齊心奮斗，共同開好我們初三（5）班這只大船，讓她早日抵達成功的彼岸?。ā侗娙藙潣_大船》的歌聲響起）

男：最后，讓我們在歌聲中結束我們今天的主題班會也歡送我們的領導！班會效果：

本節班會課將深刻的德育內容融入到歌曲演唱、朗誦、講故事、集體討論、做游戲、觀看幻燈片和動畫片等多種形式的活動中去，充分調動了學生的參與熱情，活動氣氛熱烈、臺上臺下發言踴躍、真情流露?！皥F結互助”的主題精神不僅入眼、入耳、入腦、入心而且充分體現在學生搜集信息、集體討論和做游戲的具體行動中，效果喜人。