第一篇：種禽部白種雞試卷D

和威公司種禽部試卷D

姓名：場名：崗位：得分：

一、填空題（共30分，每空1分）

1、種雞飼養密度標準：0-3日齡羽/㎡，11-14日齡羽/㎡，3周齡羽/㎡，5-66日齡羽/㎡。

2、多點分散進風標準：排風扇前方米，天花板始設進風口，若設兩側窗戶上方，每米設一個，進風口規格：寬米長米；

3、斷喙以日齡為宜，每只雞克，育雛開食料，每一千羽雞一部斷喙機，需小時完成，斷喙器刀片溫度控制，一把刀片可斷雞羽左右，斷喙死亡不能超過，4、公母雞調場標準：周以前每籠不能超過只，周以后每籠不能超過只轉入其它場時應放入單獨舍內觀察天以上。

5、冬季氣溫低于℃，運輸種蛋，應用薰蒸消毒后的毛毯覆蓋嚴緊，防止受凍。炎熱季節氣溫高于℃時,運輸種蛋應在后裝車,于前送到孵化場.6、受精率標準：29-31周﹪，32-45周﹪，46-50周﹪，51-55周﹪，56-60周﹪，61-66周﹪。

7、育成期加料后周才能體現體重；

二、選擇題（共30分，每小題3分）

1、當氣溫高于度時不限水；

A：25B：28C：30D：32E：33F：352、帶雞消毒每10 kg水加50%百毒殺mL；

A：3B：4C：5D：6E：7F：83、胸肌注射與肌肉成度角左右；

A：20B：30C：40D：50E：60F：704、斷喙時切掉喙尖距鼻孔的A：1/3 B：2/3 C：1/4 D：2/4 E：1/5 F：2/55、進風口必須高于雞頭米以上；

A：0.2 B：0.4C：0.8D：0.6 E：1F：1.26、一級種蛋克；

A：≥45B：≤45C：≥47D：≤47E：≤49F：≥497、考勤不真實，每次處罰場工和考勤員各元；

A：20B：40C：80D：100E：150F：2008、球蟲免疫，濕度工求﹪

A：20B：30C：40D：50E：60F：709、菌毒敵使用劑量；

A：1：100B：1：200C：1：300D：1：400E：1：500F：1：60010、5-20周抽稱重應在周六進行；

A：4：00B：5：00C：8：00D：10：00E：14：00F：17：00

三、判斷題（共10分，每小題1分）對打“√”錯打“×”

1、活苗使用中應經常搖動（）

2、種蛋薰蒸10分鐘后要立即打開柜門通風（）

3、沒領到的物資，但領用表上會計寫上了，可以不簽名（）

4、產蛋期可以在上午接種疫苗（）

5、工作時按自己的經驗操作（）

6、球蟲弱毒苗必須保存在零下攝氏度（）

7、周未稱重，要因定人員稱重點不需同一時間（8、職工臨時外出不需請假條，場長口頭答應就行了（9、每遍種蛋經挑選分級后，要立即五倍量薰蒸消毒（10、正常的工作操作，只要服從直接上級就可以了（四、問答題（共30分，每小題15分）

1、養雞有哪些重要因素，你是怎樣控制的？

2、怎樣提高受精率？。））））

第二篇：種禽養殖公司設備部安全工作總結

種禽公司設備部2010年安全生產工作總結 2010年畜禽公司及各生產場在公司安全領導小組統一指導下，緊緊圍繞生產經營目標，牢固樹立“安全第一、預防為主”的方針，嚴格執行集團各項安全制度，全年無發生重大安全事故，為公司生產經營的穩定和發展創造了一個良好的環境，現將公司2010年安全工作總結如下：

一、主要安全工作：

1、健全、完善了種禽公司的安全生產體系，對新建場的安全管理

規章制度、警示標牌、操作規程等進行了制定和補充完善，同時建立了安全管理檔案和各種安全基礎臺帳，對老場的安全管理檔案和各種安全基礎臺賬也進行了完善，做到了資料齊全，有據可查。

2、安全應急預案的制定，根據生產情況、設備使用情況等的差異

制定了平養和籠養產蛋場、育雛場、孵化場等適合自己生產的安全應急預案，包括變壓器、發電機、供電線路、自動控制設備、風機、用電操作等供電設備應急預案；水井水泵、管道等供水設備應急預案；鍋爐、供暖管道、環控等供暖設備應急預案；火災、大風、雪災及日常人身傷害等自然災害應急預案；飼養管理、接轉雞、孵化出雞等過程中出現的應激事故應急預案等。

3、安全教育與安全生產知識培訓，協助各場利用到期的消防器材

進行了消防演習，使大家都熟練掌握滅火器的使用方法，進一

步增強了員工的防范意識和應急逃生、自救能力，為真正的事故應急行動提供了寶貴的經驗；通過課件和現場相結合的形式對生產場設備管理人員進行安全知識、勞動紀律及安全管理制度、生產設備操作、勞動保護用品的使用和注意事項等進行了培訓，由各場設備管理人員再對一線員工特別是新員工進行安全及設備操作的崗前培訓，并把培訓工作列入設備管理人員的日常考核。

4、組織安全檢查消除安全隱患，每月底組織各場設備管理人員及

車間主管進行一次安全檢查，包括場內供水、供電、供暖及風機水線等主要設備運行情況、人員操作規范情況、宿舍、食堂安全用電等，發現的安全隱患立即組織人員進行整改或限期在次月中旬之前進行整改，并在“安全生產月”活動或節假日期間進行安全生產專項檢查，積極配合集團進行的安全檢查工作，對安全隱患的整改完成情況進行追蹤，把安全隱患消除在萌芽狀態，確保了全年無重大安全事故的發生。

5、生產設施、設備的改造，利用空舍期對各場陳舊的、影響生產

或存在安全隱患的生產設施和有運行缺陷的設備進行了改造，包括各場鍋爐、三場暖氣、一場、二場供暖管道等供暖設施的改造，各場水線及一場自來水主管道改造，二、三場雞舍風機、照明線路、配電箱等供電設備進行了改造，大大增加了設備的安全性能。

二、存在的問題和不足：

1、日常安全檢查特別是對設備運行情況、人員操作等檢查工作做

得不夠，今后要加強日常檢查的力度；

2、個別生產場的部分生產設施和設備陳舊、雞舍供電線路老化，存在的安全隱患較多；

3、安全教育和培訓力度不夠，一線員工文化素質偏低，安全意識

淡薄，安全技術差，缺乏必要的技術培訓；特種作業人員無證上崗現象也比較嚴重；

4、個別場安全意識淡薄、安全管理薄弱，對安全隱患和出現的安

全事故不夠重視，不從事故中總結經驗教訓，而是強調客觀、推卸責任。

三、下年安全工作的幾點建議：

1、建立健全完善安全管理組織及安全生產各項制度，實現安

全生產目標管理，推行全員、全面、全過程的三全安全管理。在制定各項規章制度時，要廣泛爭取意見，使每個環節、每道工序都應包羅在安全制度中，科學合理、便于操作、具體使用，簡潔明了的安全生產規章制度。在制度實施中，要堅持高標準嚴要求，照章辦事，決不能因人而異，因時而異，因事而異。在建立安全管理體系中要從領導到員工層層簽訂安全生產目標管理責任書，全員交納安全抵押金，達到縱向從上到下，一級抓一級，一級管一級，橫向從里到外，實行分塊負責，縱向到底，橫向到邊，縱橫交錯，上下貫通，從而使個個身上有責任，人人肩上有壓

力。形成一個人人講安全，處處講安全，層層抓安全的全方位、立體化、縱橫交錯的嚴密的安全生產管理體系。

2、加大安全生產宣傳和教育的力度，增強勞動者的安全意識；

加強國家安全生產方針、政策、法規和各項制度的教育，使廣大職工知法、懂法、守法，上標準崗，干規范活；加強對職工情理的教育，出現事故不僅自己受害，破壞家庭幸福，還殃及無辜，甚至給社會造成不良影響，激發愛心。強化一線員工技術培訓，不斷提高安全生產和處理問題的技能，對新員工堅持崗前培訓，經考核合格才能上崗，對特殊工種人員要進行嚴格的技術培訓和技術考核，堅持持證上崗。要充分依靠群眾，利用多種形式、多種手段進行安全教育，注重群眾的自我教育，注意感情交流，注重啟發引導，激發職工搞好安全生產的自覺性和責任感，增強群體自主安全管理意識和個人防護能力。還要注意樹立好的典型，同時，用反面教材給職工打“強心針”，克服僥幸心理和麻痹思想。

3、定期安全檢查，狠抓薄弱環節，有效地進行隱患整治，堅持“誰

主管誰負責，誰在崗誰負責”的原則，領導自上而下落實隱患整改，群眾自上而下監督隱患整改，增加安全工作的透明度；安全檢查要深入現場，要邊檢查邊解決問題，對查出的不安全因素要及時整改，對一些重大隱患要及時上報，并采取必要措施；安全檢查要講實效，不走過場，不圖形

式，特別要注意檢查一些“死角”地帶和薄弱環節，在事故易發季節如冬季、夏季、節假日、臨時施工工地等要采取重點檢查與一般檢查相結合，經常檢查與突出檢查相結合，抽查與全面檢查相結合，自查與互查相結合，聽取匯報與查看現場相結合的“五結合”方法進行檢查，對查出的問題要狠抓落實。

4、嚴格生產安全事故管理，強化安全生產考核及獎懲工作，對

在安全生產工作中做出成績的集體和個人給予表彰和獎

勵，對安全生產出現事故的，要根據情節輕重、責任大小，給予行政處分和經濟處罰，造成嚴重后果的由司法機關追究刑事責任。懲處必須嚴肅認真，不搞感情代替政策，不搞下不為例說情包庇，秉公辦案，做到懲一警百的目的。

5、加強安全基礎設施建設的投入，為搞好安全工作提供物質保

障；設備陳舊老化，安全系數就低，安全生產就沒有保障，要利用空舍期對陳舊的生產設施、設備進行改造，主要針對像一、三場這樣的老場照明、風機線路、低壓主線路、進戶線、配電箱等供電線路改造，屋面改造、供暖系統改造等，對新建場基礎設施、設備在使用過程中出現的問題也要進行改造，并總結經驗教訓避免今后建場犯同樣的錯誤。

6、加強各種機械、電力和動力設備的管理工作，使之保持良好的運行狀態，并做好特種設備和固定設備的登記和檢測、維修保養臺帳記錄；制定有關設備維修、保養的安全管理制度及安全操作規程，并負責貫徹實施；確保機器設備的安全防護裝置齊全、靈敏、有效；做好勞動保護用品的使用和管理；積極推廣生產場好的安全管理經驗和設備管理辦法。

總之，安全生產是企業生存的重要保證，安全狀況的好壞，直接關系到企業穩定健康發展的大問題。搞好安全生產工作是我們每個員工義不容辭的責任。“安全為了生產，生產必須安全，”抓安全工作不能有絲毫的馬虎，必須扎實有效，安全生產工作又是一項具體、實在，涉及面極廣的群眾性、社會性、全方位的基礎工作。在新時期、新形勢下要求我們繼續做好安全工作，認真執行各項安全生產規章制度，杜絕各種違章操作，加強職工本崗位的安全管理，就能將各類安全生產事故消滅在萌芽狀態。展望未來，我們要總結經驗，把安全生產工作搞的更好，力爭在新的一年取得更加輝煌的成績。

第三篇：白家偉試卷分析

2010-2011學第二學期月考 試卷分析

一、基礎知識。

1.字音，考查能力層級為A(識記)，要求考生識記現代漢語普通話常用字的字音。對于字音的考查在2008年得到突出和強調，2007年未考字音的全國卷

1、北京卷和安徽卷今年均恢復了對于字音的考查，而今年各省市均考了字音的識記。考查的側重點仍是學生容易誤讀的多音字、形聲字和音近形近字，而前些年試卷中出現的對于“地方音”的考查則被淡化。北京卷在2007年未考查字音，今年則恢復了對于字音的考查，并且是與字形糅合在一道題中。

2.字形，考查能力層級為A(識記)，要求考生識記現代常用漢字的字形。與字音正好相反，對于字形的考查在2008年有所淡化，作為中考風向標的全國卷1和北京卷均是如此。北京卷更是將字形與字音糅合在一道題中。

3.詞語，考查能力層級為D(表達應用)，要求考生正確使用詞語(包括熟語)。對于成語的考查，這些年來形成了兩種題型，一種是選詞填空，一種是熟語辨析。對于前者，主要考查的是對常見易誤用的實詞(主要是近義詞，一般有一個字相同)和虛詞(主要是關聯詞)的理解和使用；對于后者，主要考查的是對常用易誤解熟語尤其是成語的理解和使用。就近些年尤其是2008年的試題來看，對于成語的考查歷久不衰，幾乎是每省每年每每考之；而對近義詞和關聯詞填空的考查，由于其組合選擇題的性質和排除法的使用，使得題目的難度和區分度均難以實現，因此有逐漸失寵的趨勢，不過北京卷倒是年年在考，樂此不疲。

4.標點符號是輔助文字的一種符號。包括七種點號（句號、問好、嘆號、頓號、逗號、分號和冒號）和九種標號（引號、括號、破折號、省略號、著重號、連接號、間隔號、書名號和專名號）。標點符號的考查，一般都帶有較高程度的綜合性和技巧性。因此更要靈活綜合的運用標點符號。近幾年關于標點符號的考查題型主要有以下三點：一是判斷標點符號的正誤為選擇題，二是在一段文字中運用標點符號為主觀題，三是在文段中改錯對標點符號使用進行考查。

5.語境題，考查能力層次為B（重點詞句的表達應用），要求考生“結合語境進行句子銜接”是近兩年的常考題，也是易錯題，得分率偏低。此類習題主要根據語境進行分析和選擇，6.病句，考察能力層級為D(表達應用)，要求考生辨析并修改病句。病句題也幾乎是

每年每省必考，以客觀辨析題為主，偶爾放在主觀題中考修改。早年間病句題是分為語病題(結構錯誤)和歧義題(表意不明)的，現在將其放在一道題中進行考查，一般是選出沒有語病且表意明確的一項，就考查的內容而言，成分殘缺和搭配不當仍然是考查的重點(尤其是涉及賓語中心詞)，而這與日常生活的表達習慣和考生平時易犯的錯誤是一致的。

7.文學常識，考察能力層級為A(識記)，要求考生能識記文學常識，能默寫常見的名句名篇。以前這兩道題都是必考而且單獨命題，后來名句名篇的默寫一直被保留著，因為名句默寫和古詩文閱讀一起構成了考生可能關注語文教材的兩大理由；而文學常識則長期不被重視和考查。2007年北京卷開始恢復考查文學常識，2008年這一趨勢得到了延續，但考查方式有所創新，將文學常識與作家以及作家作品結合在一起，因此多去搜集課本上的基礎常識就顯得尤為重要了。

二、填空。

8.次考試的詩句默寫均以學生的積累和記憶為基礎，并在此基礎上將其靈活化。如

（4）、(5)、（6）小題。因此在做此類小題的過程中要求考生必須在牢記詩句的基本上，根據詩意以及語境靈活運用。

9.名著閱讀，此次考查的是《水滸傳》，同往年考查的《西游記》相比，難度沒有明顯的提升。因此注意多搜集相關的文學常識，并進行相關的練習。

三、綜合性學習。10、11、12.“綜合性學習”的試題，保持去年“聯系生活。設置情境，提供資料，規定任務”命題思路的基礎上，略有變化。其選擇的內容基本上是當今社會的熱點問題，分值有所增加，但出題方向沒有大的變化。主要以信息的提取、分析、歸納、概括能力為主要考察點，相對難度低于往年的綜合運用。

四、文言文閱讀

《曹劌論戰》的出現是大部分同學預料之中的，但題目的設置很基礎、直白，有送分的嫌疑。因此，今年的文言文承載的意義或者說透漏信息的作用大于實際考察能力的作用，應當關注新增考點的重要性。

13、14.考查的是文言文中的字詞的理解和翻譯。要求學生熟記并靈活運用此類字詞。

15．文言文語句的翻譯練習。主要是關鍵性詞語的理解和解析。如此題中的“屬”、16.主觀性習題。近幾年在文言文中學生常常出現的失分點便在于主觀性習題。因此此類習題主要考查的不僅是學生課內知識的統籌，更涵蓋了課外知識的積累以及文字語言的綜合應用。

五、現代文閱讀。

（一）記敘文閱讀

記敘文閱讀只設置了四道題，這些題型都和09年《考試說明》的考查點相靠。

第17題補充句子理清文章的基本行文思路，其實就是讓學生在熟讀文章的基礎上將作者行文過程補充完整。2011年此類的習題也是必考內容，主要是從線索、行文思路、情感等角度來進行考查。

第18題是此次考試的亮點。它考查的是“重要詞句在全文中的作用。”重要句子所在的位置不同，所起的作用也是不盡相同的。更加的突出的是本文要求學生從意義和效果上來解釋加點的詞語，其實要是學生在熟讀課文的基礎下作答的話，會輕易的發現他其實考查的只是語境、內容以及修飾方面的相關信息。

第19題考查的是重點“段落”的作用類型。一般重點的段落作用只要體現在內容和結構上面，一般根據段落在文章中的位置來決定其在文章中的作用。段落要是在開頭的話在內容上主要是為下文埋下伏筆，在結構上則引領下文，設置懸念；段落在文章中------等等。

第20題.主觀性習題，又稱“中考小作文”。分值雖說不是很大，但是此類主觀性習題學生比較難以發揮。首先在讀懂題干內容的基礎上要說出自己的觀點和看法，并完整的將其銜接，這對學生的文字表達能力要求極高，但也突出了這幾年考試的應變性和靈活性。

（二）說明文閱讀

說明文閱讀的分數與往年相比明顯降低，設題也發生了較大的改變。08年考查的說明層次在09年中考中銷聲匿跡了，取而代之的則是對說明語言的考查。第21題考查的就是“說明文語言的準確性”，這也符合2009年《考試說明》中“體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。”這一要求。鑒于09年的“變”，在備考2010年中考說明文時，也要掌握“說明方法及其作用”。而在2011年得考試中必定會出現同樣的模式。

第21題主要是《課標》對閱讀科技作品的要求是：“注意領會作品中所體現的科學精神和科學思想方法。做這一類的題必須要結合原文內容，先提煉出材料的主要內容，然后再結合說明對象的特征概括出說明的內容。

第22題，熟讀文章內容，注意根據文章的結構去辨析、總結和分層。

第23題“鏈接類”的題，在做此類的習題過程中，注意結合鏈接的內容，去闡述要說明的對象。此類習題主要對語言表達能力要求很高，所以盡量聯系原文，切記先提煉文章的（三）議論文閱讀

本文摘選了王興德先生的《與快樂同行》片段。和往年一樣，首先會先考察文章的中心論點，如第24題。

第25題，煉句、煉字型習題，要求學生具有敏銳的語言和文字應用能力。這也符合2009年《考試說明》中“閱讀簡單的議論文，能發現句子和材料之間的聯系，并通過白己的思考，作出判斷。”

第26題，議論文含義類題。主要考查的是學生對文章內容以及中心論點的深刻理解。第27題，考查學生對議論文論證方法與文章內容的綜合運用。

六、作文。

本次作文采用的仍然是往年命題套路，總體而言，此次的語文中考難度適中，亮點、創新點很多，看得出試題命制者的良苦用心。其中蘊含了很多值得目前初

二、初一的孩子在日常學習中需要調整的觀念：如語文就是死記硬背、初三再努力來得及。面對綜合性如此強、題目相互糅合、選文風格多變的中考語文趨勢，盡快端正學習態度、扎扎實實地打好基礎，才是中考語文制勝的不二法寶。

其次，文題所提示的主題范圍也是學生熟悉的生活范圍，也是大家經歷的心路歷程，也是同學們成長中所沐浴的。平時的學習中有太多這方面的訓練，也有太多這方面的積累。“寫自己熟悉的經歷和體驗”，應該是駕輕就熟。看到題目沒有驚喜也不會驚詫，總的來說題目算是溫和型。

最后，把國家大事、社會焦點化作自己的行動，無疑要關涉到親情、友誼、愛心、智慧和力量等。將他們塑造成你心中的那一道風景，相信一定可以很好的掌握。

代課教師：焦思維

學生：白家偉

第四篇：白宇軒文藝部申請書

尊敬的校學生會文藝部：

我是電商一班的白宇軒，現在申請加入學生會文藝部。

學生會是由學生組成的一支強有力的團隊，在學校管理中有著很大的作用，在同學中間也有不小的反響。水本無波，相蕩而起漣漪，石本無化，相撞而起火花，融入學生會這個團體中，我相信不僅能夠鍛煉自己的能力，也能夠為自己以后的人生道路打下堅實的基礎。

文藝部作為學生會最重要的部門之一，是學生展現自己才藝水平的部門，也是豐富大家課余生活的重要組織，同時也為有個才藝夢想的同學在進入社會之前搭建了一個舞臺。在這里，同學們不僅能為大家服務更重要的是展現了自己的才藝，鍛煉自己的勇氣，組織好學校的每一個文藝活動，而且可以為學校的文藝節目盡自己的努力做出最大的貢獻，給學校增光添彩。

我是一個性格開朗的男孩。對藝術方面有獨特的愛好，我愛唱歌，在我高興或者心里不舒服的時候，我變會用歌聲來抒發自己的心情。當然會唱歌的人很多，但不是所有人都能進文藝部的，我堅信我的歌聲是獨特的，可以給學生帶來樂趣，我還組織過我們學校的元旦活動，從主任和校長那慈祥的笑容和同學們的積極配合中我就知道我這次的努力沒有白費，假如我能加入文藝部，首先我要以一位文藝部成員的身份，嚴格要求自己，遵守學生會的規定。履行文藝部成員的相關的義務，積極參加文藝部有關活動。努力提高和完善自身的素質，時時要求自己為文藝部為學生會為大家做貢獻，組織好學校的每一個節目當然也會積極的參加學校的每一個文藝活動。努力把學生會打造成一個學生自己管理自己，體現學生主人翁精神的團體，同時并努力做到使老師們滿意。

俗話說，再多燦爛的語言也只不過是一瞬間的智慧與激情,樸實的行動才是開在成功之路上的理想之花.如果我當選的話,一定會保證在學生會主席的帶領下，各部門的幫助下，把最好的活動和節目帶給學校，如果我不能加入的話我也絕不氣餒，我會不斷的努力，爭取贏得校領導的關注。

我相信我的實力，相信自己能更好地為文藝部做貢獻！

此致

敬禮！

2016年11月27日

白宇軒申請

第五篇：白佳佳語文下第一次月考試卷分析

一年級下冊語文第一次學月考試試卷分析

一（2）班 白佳佳

開學一個月了，3月29日我們進行了本學期第一次學月考試，對這個月的學習進行了總結，下面就這次月考試卷進行簡單的分析和總結。

本次試卷從總體上來看，試卷難度一般,覆蓋面廣，題目的呈現形式多樣，能較為全面的檢查學生對這一段所學基礎知識的掌握情況，能夠較好的體現出語文知識的活學活用。本次試卷共有十二道大題，各種題型都注重了基礎知識的訓練，整個試卷體現“從積累到運用”的理念，讓學生用學到的拼音知識，去拼一拼，形式多樣博得學生的喜歡。試卷的導向從拼音入手到詞句的考察，幫助學生把書本上學到的一些字詞進行搭配，組成新的語句，為以后的寫句子做了很好的鋪墊。

缺乏審題能力，學習態度不夠認真。從卷面上，學生的審題不夠認真，抄錯字寫錯字的現象，看錯題目要求，粗心馬虎等比較嚴重，是導致失分的一個重要原因。這些是由于部分學生不良學習習慣造成的后果。卷子上的填寫正確的標點符號是新題型，學生以前沒怎么接觸過過，課堂上也只是簡單的涉及，導致很多學生不能正確填寫標點符號，這給以后的學習提供了幫助和方向。

以上是根據題型，并結合學生的誤區，作出的試卷分析。整張試卷都是圍繞拼音、漢字和基礎知識出題，對學生前階段的學習進行了有效的綜合測評，也不斷在探尋行之有效的方法：本張考查卷學生出錯點主要原因出現在：（1）知識點掌握不牢，不能活學活用；（2）對要求背誦的課文較熟，但過手較少，很多學生字不會寫或寫成錯別字；（2）考試注意力不集中，粗心大意。

今后要改進以下幾個方面的工作：

1、繼續加強對孩子進行學習習慣的培養。做到過手，多進行有效的練習和識記。

2、注重在教學時讓學生掌握好基礎知識，做到逐一過關。

3、加強對于孩子進行閱讀訓練，特別是要鼓勵孩子多讀拼音讀物，更好的鞏固學過的漢語拼音。

4、重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。

應該借助拼音幫助學生主動識字、獨立識字，并在識字中鞏固拼音，充分利用漢語拼音、識字、甚至閱讀之間的相互作用，讓學生在不斷的語言實踐中練習、鞏固。

2013-3-31 2