第一篇：科技周策劃書

中北大學機電工程學院

科普知識周策

劃

書

2011年5月

一、活動目標

科協將于本學期五月份在全校范圍內開展“科普知識宣傳周 ”活動。本次活動旨在讓廣大學

子對自身專業知識進行學習的同時，弘揚科學精神、普及科學知識、傳播科學思想、提倡科學方法，加強自身的鉆研精神，豐富大學生的校園文化生活，培養大學生的創新思維，豐富大學生的科普理

念。本活動也面向附中附小的同學宣傳涉及日常生活、國服軍事、農業生產、高新科技等方面的科

普知識，面向附中附小同學宣傳時應該選取他們感興趣的知識，并盡量讓文字通俗易懂，減少專業

名詞的使用，達到較好的普及效果。與此同時，借此次機會展示我機電工程學院的科研創新成果及

競賽成績，組織同學們參與其中，閱讀科普知識書籍，擴展知識層面，加強科學實踐能力。

二、準備工作

1．編輯組記錄整個活動的進程直到活動最后，并且向附中附小的有關負責人聯系通知活動的精神及具體步驟；

2．宣傳組宣傳組負責在活動前期、中期小結，為評估和預測的根據；

3．后勤組負責場地的布置及購買所需用品，如科普書籍（可向圖書館借用），打印宣傳材料

等確保服務于同學；

4．設備組活動期間的各種設施，如：電腦、音響設備等的準備。

三、宣傳工作

1.活動進行前一天，在中央大道兩側拉橫幅，貼海報等，在各宿舍樓下同樣貼海報。

2.利用學校廣播站進行宣傳。

3.對附中附小宣傳貼海報，發科普報紙。

4.加強對科協的宣傳，宣傳科協的歷史成績及作品；5.組織各個協會參與（如軍協，天文地理

愛好者協會，魔方協會等），以吸引更多的同學。

四、活動項目

1.科技名人展張貼名人頭像，宣傳名人事跡，以讓同學們了解名人的歷史，樹立正確的人生

目標與崇高理想。

2.科協成績及作品展在圖書館、行知廣場展覽科協近幾年來的優秀作品與所獲的榮譽，讓更

多同學了解科協，并繼續支持和參與到科協組織各項活動中

3.航天科技展展示我國近幾年來的航天成就與世界先進國家的航天成果，同時向廣大同學展

示天文圖片以宣傳天文知識。

4.趣味互動本次科普宣傳周的趣味互動以增強同學們動手實踐能力和增加同學們對物理學的興趣為目的，具體有如下兩個活動。（1）吹乒乓球繞障礙物——流體力學：擺放一個0.5m*2m的管型水池，圈定一定的區域作為比賽場地，在規定的區域內，選手需要通過吹乒乓球，將它從起

點運動到終點。在運動過程中，我們還會設定一些障礙物加以阻擋。成績判定標準：本環節滿分

3個印章，根據兵乓球所到達的位置判分，順利將乒乓球吹到終點線即為滿分。（2）足球蹺蹺板——

杠桿原理：將足球用指定木板在指定區域彈到XX米外圓圈內，類比于射擊的環數來分布,以足球第一次擊中記作落點，中心區域為10環，依次遞減。績判定標準：本環節滿分為3個印章，根據所

擊打的環數判分，10環即為滿分。

5.科普知識競答本環節主要是對活動所涉及到的科普知識進行出題，學中玩，方便同學在玩

游戲的同時知道其中的科學思想和元素，讓大家以后能夠在學習生活中學以致用，善于觀察，每人

兩題。成績判定標準：本環節滿分10個獎章，根據答對的題目數量判分，十道題都回答正確即為

滿分，獲得八個獎章的可獲得精美紀念品。

五、注意事項

本次活動時間跨度較長，應注意活動中的安全，保護活動中使用的版面、公用設施的完好，在活動期間要注意保持活動現場的環境衛生。

主題詞：機電工程學院科普宣傳周策劃書主辦單位：機電工程學院科協策劃人：孫德勝

備注：另附活動經費預算表

中北大學機電工程學院“科普宣傳周”經費預算表

第二篇：大學生科技創新活動周策劃書

河南城建學院電氣與電子工程系

科學創新基金和“挑戰杯”活動周策劃書

一．組織結構

主辦單位：共青團河南城建學院委員會

承辦單位：河南城建學院電氣與電子工程系團總支、河南城建學院土木與材料工程系團總支

二．活動目的：

為體現共青團青年與時俱進的精神，發揮當代大學生的創造力，提高兩系科技愛好者的理論和實際應用水平、豐富學生的校園生活，給有科技制作特長的同學提供一個展示自我的平臺。并通過活動周凝聚我們的青年學生群體，挖掘人才。增進科學技術交流；同時也增進本系部及友好系學生交流，引導廣大青年大學生更好地投身于科技創新中；進一步加強校園科技文化建設，陶冶學生情操，營造良好的學術氛圍，構建和諧校園。

三．活動意義：

大學生是青春的代言人，是陽光下舞動的精靈。大學生是象征朝氣與青春的群體。我們總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情。我們總是對各種新生事物感到無比興奮好奇。在這個科技產業發展迅速的年代，讓更多的大學生開始關注并參與到科技創新項目中去。

本次活動在河南城建學院電氣與電子工程系及土木與材料工

程系團總支領導的共同支持下，以激發專業學生的熱情和靈感，培養學生的創新精神和專業能力，有效的推動科學創新在校園內的進步，為學生儲備技能，武裝自己，迎接現時代人才需求的全方位考驗打下堅實基礎。同時可以在關注此次活動的企業和優秀人才之間搭建起交流的橋梁。

四．活動日程安排及分工（2010年10月10日至2010年10月16日）

1、10月10日之前，電氣與電子工程系與土木與材料工程系學生會完成各種準備活動例（如各系學生會外聯部籌備活動資金等、宣傳部制作宣傳用品制備等）。

2、10月10日至10月16日，活動全面展開:

1）10月10日-10月13日在電氣與電子工程系在本系各行政班級開展比照電子設計大賽和挑戰杯要求組織小發明、小制作比賽；土木與材料工程系在本系各行政班級開展橋梁建模、房屋模型大賽和挑戰杯要求組織小發明、小制作比賽，同時，組織兩個系科技創新方面表現突出的同學之間開展學術交流。

2）10月13日兩系科技創新優秀學生代表分批在兩系各行政班級與同學們交流成功經驗。

3）10月14日邀請我系學術帶頭人在多媒體教室舉辦科技創新講座。

4）10月15日在各系多媒體教室展播優秀科教電影。另外電氣與電子工程系組織科技部成員及電子設計大賽興趣小組成員在校園

內開展家電義務維修活動；土木與材料工程系在校園里進行模型展示。，3、10月16日收集各系各班參賽作品，并根據各班及個人上交作品情況評選出優秀班集體及先進個人，對活動周進行總結。

五、電子設計大賽比賽、橋梁建模、房屋模型大賽及小發明、小制作比賽參賽要求

1、以行政班級為單位組隊參加，40人以下行政班級各項比賽作品選送不少于3件，40人以上班級選送作品不少于五件。

2、在投稿的同時需提供每件作品的簡單介紹及詳細的參賽人員個人資料（包括姓名、性別、學號、聯系電話、電子郵件等）。對于聯絡方式未注明或者有誤而造成的一切后果由參賽者自己承擔。在實際收到參賽者作品之前，作品如發生任何意外，由參賽者本人承擔責任。

3、獎項設置：比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

4、作品要求：

1）本次大賽參賽人員均以行政班級遞交作品為獲得參賽資格參賽作品要求。

2）參賽作品必須是在近期內創作，參賽者必須在提交作品前獲得合法的使用權和使用許可，不受原創人和原作的限制。

3)大賽不接受曾經發表或展出過的作品。

4)所有作品必須原創，嚴禁抄襲、摹仿、拷貝他人的作品，一旦查出，取消其參賽資格。對賽事造成惡劣影響的，將追究其責任。

5)每件參賽作品需填寫一張參賽報名表。復制有效。每份作品須連同報名表一起上交。

6）所有作品原則上不予退回。

六、活動周要求

1、本次活動周各項活動前應通過校園海報及宣傳版面形式，有必要時可利用校園廣播，做好活動的宣傳和動員工作。

2、各系學生會科技部作為本次活動周的中堅力量，應該做好科教電影選定，家電義務維修人員確定、工具調配等前期準備工作。

3、活動周結束后，兩系學生會應結合活動開展情況進行認真總結，歸納出得失并對活動各項材料整理備案為以后學生會舉辦相關活動提供參考。

電氣與電子工程系團總支

2010年09月14日

第三篇：大學生科技創新基金活動周策劃書

河南城建學院電氣與電子工程系

科學創新基金和“挑戰杯”活動周策劃書

一．組織結構

主辦單位：河南城建學院電氣與電子工程系

承辦單位：河南城建學院電氣與電子工程系團總支、電氣與電子工程系學生會

協辦單位：計算機科學與工程系學生會

二．活動目的：

為體現共青團青年與時俱進的精神，發揮當代大學生的創造力，提高我系科技愛好者的理論和實際應用水平、豐富學生的校園生活，給有科技制作特長的同學提供一個展示自我的平臺。并通過活動周凝聚我們的青年學生群體，挖掘人才。增進科學技術交流；同時也增進本系部及友好系學生交流，引導廣大青年大學生更好地投身于科技創新中；進一步加強校園科技文化建設，陶冶學生情操，營造良好的學術氛圍，構建和諧校園。

三．活動意義：

大學生是青春的代言人，是陽光下舞動的精靈。大學生是象征朝氣與青春的群體。我們總洋溢著年輕的活力、充滿著狂熱的激情。我們總是對各種新生事物感到無比興奮好奇。在這個科技產業發展迅速的年代，讓更多的大學生開始關注并參與到科技創新項目中去。

本次活動在河南城建學院電氣與電子工程系團總支的領導下，以激發專業學生的熱情和靈感，培養學生的創新精神和專業能力，有效的推動科學創

新在校園內的進步，為學生儲備技能，武裝自己，迎接現時代人才需求的全方位考驗打下堅實基礎。同時可以在關注此次活動的企業和優秀人才之間搭建起交流的橋梁。

四．活動日程安排及分工（2010年10月20日至2010年10月26日）1、10月20日之前，電氣與電子工程系學生會完成各種準備活動例如電氣與電子工程系學生會外聯部籌備活動資金等、電氣與電子工程系學生會宣傳部制作宣傳用品制備等。

2、10月21日至10月26日，活動全面展開:

1）10月21日在本系各行政班級開展網頁設計、flash制作比賽及比照電子設計大賽和挑戰杯要求組織小發明、小制作比賽。同時，組織我系科技創新方面表現突出的同學與計算機系同學開展學術交流。

2）10月22日兩系科技創新優秀學生代表分批在兩系各行政班級與同學們交流成功經驗。

3）10月23日邀請我系學術帶頭人在多媒體教室舉辦科技創新講座。4）10月24日在我系多媒體教室展播優秀科教電影。

5）10月25日組織科技部成員及電子設計大賽興趣小組成員在校園內開展家電義務維修活動。

3、10月27日收集各班參賽作品，并根據各班及個人上交作品情況評選出優秀班集體及先進個人，對活動周進行總結。

五、網頁設計、flash制作比賽及小發明、小制作比賽參賽要求

1、以行政班級為單位組隊參加，40人以下行政班級各項比賽作品選送不

少于3件，40人以上班級選送作品不少于五件。

2、在投稿的同時需提供每件作品的簡單介紹及詳細的參賽人員個人資料（包括姓名、性別、學號、聯系電話、電子郵件等）。對于聯絡方式未注明或者有誤而造成的一切后果由參賽者自己承擔。在實際收到參賽者作品之前，作品如發生任何意外，由參賽者本人承擔責任。

3、獎項設置：比賽設一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名。

4、作品要求：

1）本次大賽參賽人員均以行政班級遞交作品為獲得參賽資格參賽作品要求。

2）參賽作品必須是在近期內創作，參賽者必須在提交作品前獲得合法的使用權和使用許可，不受原創人和原作的限制。

3)大賽不接受曾經發表或展出過的作品。

4)所有作品必須原創，嚴禁抄襲、摹仿、拷貝他人的作品，一旦查出，取消其參賽資格。對賽事造成惡劣影響的，將追究其責任。5)每件參賽作品需填寫一張參賽報名表。復制有效。每份作品須連同報名表一起上交。

6）所有作品原則上不予退回。

六、活動周要求

1、本次活動周各項活動前應通過校園海報及宣傳版面形式，有必要時可利用校園廣播，做好活動的宣傳和動員工作。

2、學生會科技部作為本次活動周的中堅力量，應該做好科教電影選定，家電義務維修人員確定、工具調配等前期準備工作。

3、活動周結束后，學生會應結合活動開展情況進行認真總結，歸納出得失并對活動各項材料整理備案為以后學生會舉辦相關活動提供參考。

電氣與電子工程系團總支

2010年09月27日

第四篇：科技周發言稿

科技周發言稿

尊敬的各位領導、各位同志：

大家好！大成路店四層商場家電家居部積極響應科技周活動，于2012年5月19日在松下專柜開展了《樹立綠色消費理念 倡導科技生活方式》營銷活動，活動中專柜員工始終堅持“家人式”服務特色，向廣大消費者推廣介紹節能減排的綠色環保商品。

一、在科技周活動中，我們在店內張貼“綠色消費，科技生活”宣傳畫報，發放北京商業科技周宣傳資料。引導顧客轉變消費觀念，崇尚自然、追求健康，在追求生活舒適的同時，注重環保、節約資源和能源，實現可持續消費。

二、開展“消費課堂”充分展示了松下產品的各種節能特點，并向顧客介紹節能產比與非節能產品的能耗量對比，讓顧客更加深入的了解節能產品對能源的節約。

三、在引導顧客購買和使用節能減排的環保產品的同時，向顧客介紹一些《家電節能環保的小竅門》。如：冰箱：冰箱冷藏室溫度定為5℃比定為8℃每月多耗電十幾度，而且保溫效果差，一般食物保鮮效果8℃～10℃最佳，冷凍室內溫度－14℃比－18℃省電2％左右。使用電冰箱開門次數要少而短，還可以用在冰箱內設置塑料薄膜門簾的方法，減少耗電。

四、在本企業經營中倡導綠色消費，推薦節能商品，為消費者創建綠色、節約的消費環境。

“綠色消費，科技生活”作為一種新生活方式已經走到我們身

邊，環保理念每時每刻在我們生活中出現。科技周活動作為展示科技魅力、推動科技普及的重要平臺，更加貼近社會公眾實際需求和日常生活。讓消費者了解到從身邊的小事做起，從日常生活消費做起，就能為保護環境盡一份責任。

通過科技周活動的開展不僅推動了“綠色消費，科技生活”理念，也帶動了專柜的良好效益，受到顧客好評。

第五篇：科技周發言稿

科技周發言稿

各位老師 各位同學：

早上好。

在這充滿生機和活力的五月，我們迎來了2012年的科技活動周。每年5月的第三周為“全國科技活動周”。科技周的活動是為了弘揚科學精神，反對偽科學。2012年全國科技活動周暨江蘇省第二十四屆科普宣傳周活動主題是“攜手建設創新型城市”。為了全面推進素質教育，普及科學技術知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神，推動科技活動的開展，本周我校將舉行“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”為主要內容的科技周活動，本屆科普周活動項目有以下內容，觀看一場禁毒影片； “防震減災”演練，金點子”征集比賽，；科普剪貼小報、手抄報評比，參加“五小”等創新活動。在這里我來具體說明一下五小的具體內容。“五小”指小發明、小創造、小設計、小建議、小論文。如果你在生活中對于節約能源、低碳生活、綠色環保上有新創想新點子，小發明”、“小創造”、“小設計就是給大家一個展示的機會。希望同學們能利用已學知識和技能動手設計制作富有創意的作品。生活中的小發明、環保節能小發明、變廢為寶小發明、小設計，科技小發明、低碳小創造等作品均可。如果你對社會生活中的難點和熱點有自己的觀察力和判斷力，能提出自己的看法，歡迎你的小建議。當你能就某一個現象、問題或觀點經過獨立思考、判斷、分析、歸納，形成自己的認識時，歡迎用小論文的形式寫下來。所有的作品可以交到政教處或者孫慧老師處。

科學在心中，創新在手中。同學們，我們每一個人都是一個獨立的個體，我們的思想和智慧都是獨一無二的。讓我們以此次科技活動為契機，希望大家在平時的生活中，也時刻保持科技意 識，積極投入到日常的科技活動中，愛科學，學科學，用科學，尋找身邊的科學，學會 用科學的方法解決

一、兩個生活中的問題，不斷學習科學知識，培養科學精神，掌握科學方法，提高自己的科學素養，讓我們的生活處處皆科學！

最后預祝本屆科普周活動圓滿成功！

“小建議”意在能激發學生敏銳的社會觀察力和判斷力，針對生活中的熱點或難點，獻計獻策，重在對學生觀察力、判斷力和創造力的培養。“小論文”，重在對學生綜合理解和歸納能力的培養。

下面就五小活動具體內容向大家闡述一下，如果你在生活中五小”活動中“小發明”、“小創造”、“小設計”重在對學生動手實踐能力和創新意識的培養。最后預祝科技周活動取得圓滿成功！

希望同學們按照學校的安排踴躍參加活動，比一比，看一看誰在科技周表現最突出。

希望通過本次活動，營造學校科技教育的氛圍，激 發學生探索科學的興趣，培養學生動手、動腦能力，增強學生從小尊重知識、尊重科學，熱愛科學的品格。

1、組織全校師生進行“防震減災”演練。時間：2010年5月15日

2、組織學生觀看。參加人員：初一學生

3、科普剪貼小報、手抄報評比。時間：2012年5月18日前。參加對象：初

一、初二年級學生

4、組織學生參觀小制作展覽。參加對象：初一、二學生

5、組織學生開展“金點子”征集比賽，圍繞“五小”（小發明、小創造、小設計、小建議、小論文）活動，培養學生動手實

讓我們以此次科技活動為契機，希望大家在平時的生活中，也時刻保持科技意 識，積極投入到日常的科技活動中，愛科學，學科學，用科學，尋找身邊的科學，學會 用科學的方法解決

一、兩個生活中的問題，不斷學習科學知識，培養科學精神，掌握科學方法，提高自己的科學素養，讓我們的生活處處皆科學！最后預祝科技周活動取得圓滿成功！

一年一度的科普周，在五月的第三個星期就要開幕了！

為了全面推進素質教育，普及科學技術知識、倡導科學方法、傳播科學思想、弘揚科學精神，推動科技活動的開展，本周我們將舉行“和諧、趣味、創新、發展”為主題的科技周活動，希望通過這項活動，營造學校科技教育的氛圍，激

發學生探索科學的興趣，培養學生動手、動腦能力，增強學生從小尊重知識、尊重科學，熱愛科學的品格

本屆科普周的內容包括人人參與的科普活動，即觀看一場科普電影；節碳減排小能手DI 比賽，航空車輛模型比賽等活動；小發明、小論文、科幻繪畫等創新活動。希望同學們按照學校的安排踴躍參加活動，比一比，看一看誰在科技周表現最突出。

科普周中的各項活動都是學校各學科領域教育教學的延伸，是一堂大的實踐課。同學們在這個過程中，勤于動腦動手，發揮自己的特長，這恰恰是同學們對自己的創新精神的一種培養，也是我們開展科技周活動的目的之一。在各類科技作品的制作過程中，同學們要學會相互合作，互相學習，培養團隊精神，這也是我們開展科技周的一個重要目的。

這里有奇妙的魔術、科學的真諦、變化的世界！這里有豐富的想象、非凡的舉措、驚人的創造！這里有大師的點化、學童的遐想、孩子的未來！在這里，同學將向我們展示在各學科中的學習成果，展現你們的聰明才智，展現你們經過長時間的辛勤勞動的成果！希望你們不但把科學精神表現在科普周內，更貫穿于平時的學習、活動之中，要做到人人學科學，事事想科學，時時用科學，天天有科學。

最后，預祝同學們在本屆科技周中取得好成績，預祝本屆科普周圓滿成功！

一年一度的科普周，在五月的第三個星期就要開幕了！

為了配合省市區的科技活動，培養學生創新精神和社會實踐能力，豐富學生學習生活，激發學生學科學、愛科學、懂科學、用科學的熱情，展示學生的創造才能，張揚個性，繁榮校園文化，我校以“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”內容，本周我校也開展科技活動。

在全面提高學校科技教育之時，我校認真貫徹黨中央“科教興國”的戰略方針，弘揚科學精神，營造崇尚科學的良好氛圍，積極開展2012年省市區科技和科普活動，做好充分的前期準備工作。為了培養創新精神和社會實踐能力，豐富學生學習生活，激發學生學科學、愛科學、懂科學、用科學的熱情，展示學生的創造才能，張揚個性，繁榮校園文化，我校以“節約能源資源、保護生態環境、保障安全健康、促進創新創造”內容，舉辦一系列豐富多彩、形式多樣的科普活動。發揮學生的聰明才智，去研究解決“低碳生活”的科學問題，著眼于全面提高學生低碳意識，培養學生良好的低碳環保習慣，引導學生從小逐步養成綠色生活方式和生活習慣，同時學生從建設節約型校園做起，共同創建節約型和創新型社會。

今年在我區中小學開展“五小”（小發明、小創造、小設計、小建議、小論文）活動，旨在培養中小學生動手實驗能力、科學探究精神和創新實踐意識，為創新人才培養打下寬厚的基礎。

“五小”活動中“小發明”、“小創造”、“小設計”意在能利用已學知識和技能動手設計制作富有創意的作品，重在對學生動手實踐能力和創新意識的培養。“小建議”意在能激發學生敏銳的社會觀察力和判斷力，針對生活中的熱點或難點，獻計獻策，重在對學生觀察力、判斷力和創造力的培養。“小論文”意在能就某一個現象、問題或觀點經過獨立思考、判斷、分析、歸納，形成自己的認識，重在對學生綜合理解和歸納能力的培養。

同學們，開動你們的腦，你的奇思妙想，一起動起手來，歡迎你們積極做一些小制作小發明、科技活動周”是中國政府于2001年批準設立的大規模群眾性科學技術活動。

根據國務院批復，每年5月第三周”，由科技部會同中宣部、中國科協等19個部門和單位組成科技活動周組委會，同期在全國范圍內組織實施。

主要目的是弘揚科學精神，反對偽科學（偽科學一詞的含義有所爭議）。各中學、中心小學（含民辦）：，根據寧教〔2012〕28號文件精神，擬從今年起在現將有關要求通知如下：

一、充分認識在中小學開展“五小”活動的實踐意義

中小學開展“五小”活動是我區深入推進中小學科技創新“星光計劃”，豐富校園生活，提升教育品質，推進素質教育的重要內容。廣泛深入開展中小學“五小”

活動有利于培養學生利用所學知識發現問題和解決問題的能力;有利于提高學生貼近生活、了解社會的綜合分析和觀察能力;有利于減輕學生過重課業負擔，培養學生全面素質;有利于提升學生積極參與社會事務的公民意識;有利于養成學生對科學創新和知識產權的尊重和保護意識。

二、以“五小”活動為載體，深入推進素質教育

各小學、初中校作為開展“五小”活動的實施主體，要以全員性、實踐性和創新性為原則，更多關注學生的參與度，更好重視活動的滿意度，把課程改革、社會實踐活動和校本課程建設相結合，促進學生全面發展、多樣發展。各中小學科技創新“星光基地”學校要在“五小”的實踐活動中發揮典型示范引領作用。

三、加強領導，精心組織“五小”活動

各中小學要高度重視，明確分工、落實到人，提出本校開展“五小”活動的實施方案或計劃，將各項科技活動有機整合，組織開展好以科技青奧、人文青奧為主題的“五小”活動。要積極與社區合作開展相關科普實踐活動，充分發揮老科學家、退休科技人員和科普志愿者的作用，為中小學科技教育提供有力支持。各學校要把“五小”活動作為學校教育教學活動重要構成，建立“五小”活動協調工作機制，校團委、科教、德育等多部門共同參與，結合學校社團活動、社會實踐活動或“科技活動周”等，制定實施計劃，確立活動主題，創新活動形式，細化活動內容，營造活動氛圍。要以開展“五小”活動為契機，把“五小”活動的教育理念融入正常的教育教學中，更多的關注、呵護、培養學生自主學習能力、解決問題能力和創新實踐意識。

四、其他要求

請各中小學在組織開展“五小”活動中廣泛征集小發明、小創造、小設計、小建議、小論文等方面的成果，遴選出上述“五小”活動成果各2項，填寫有關表格（見附件），于5月15日前將表格電子稿和紙質稿各一份及“五小”活動總結電子稿報區教師進修學校（聯系人：盧小燕，聯系電話：68192256，E-mail:***@139.com）。