第一篇：作文 讀《稻草人》有感

讀《稻草人》之《一粒種子》有感

今天我看了一本精彩的小說，名字叫《稻草人》，作文 讀《稻草人》有感。合上書本，我仍然覺得意猶未盡。

這本書有很多小故事，但最讓我感動的還是《一粒種子》。

從前有一粒種子，它有核桃那么大，是世界上獨一無二的奇珍異寶。一位國王看見了，精心料理，卻不開花，國王懊悔地仍掉了。富豪看見了，細心栽培，也沒開花，富豪沮喪地仍掉了。商人看見了，用最好的花肥培養它，可還是不開花，商人氣憤地扔掉了。這粒種子又被農夫拾到了，農夫把它埋在地里，使它自然生長，終于，那粒種子長成了參天大樹，讀后感《作文 讀《稻草人》有感》。

任何事物都有自己生長的規律，如果違反了這種規律，往往會向拔苗助長中的農夫一樣適得其反。文中的國王、富豪、商人都急于求成，結果連一點收獲都沒有。

這又使我想起了被父母溺愛的孩子們，他們被視為掌上明珠，就像一次又一次被拋棄的種子一樣，什么也做不成。而只有耐得住風吹雨打的人，才能長成參天大樹，散發出獨特的濃郁清香。

五年級:1793200679

第二篇：讀《稻草人》有感

讀《稻草人》有感

這個暑假我讀了葉圣陶老先生的《稻草人》。

葉圣陶，原名葉紹鈞，字秉臣，江蘇蘇州人，著名作家、教育家、編輯家、文學出版家和社會活動家，他還是中國現代童話創作的拓荒者。

葉圣陶在其《我和兒童文學》中說到：“我寫童話，當然是受了西方的影響。五四前后，格林、安徒生、王爾德的童話陸續介紹過來了。”

葉圣陶的童話創作中有著一條顯著的思想發展軌跡：從以浪漫主義手法描寫抽象的自然美和人性愛來間接表達對現實的不滿和諷刺，到接觸現實,逐漸加大對黑暗殘暴的社會現實的暴露和批判力度，最后發展為對黑暗現實的強烈反抗，吹響了推翻黑暗的舊世界、打倒野蠻侵略的帝國主義的響亮號角，這是因為他意識到“在成人的灰色的云霧里，想重視兒童的天真寫兒童超越一切的心理，幾乎是不可能的企圖。” 而開始著力描寫現實中的不幸與苦難。

魯迅說：“葉圣陶的《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創作的路的” 《稻草人》這篇童話就通過一個富有同情心而又無能為力的稻草人的所見所思，真實地描寫了二十年代中國農村風雨飄搖的人間百態。但是他在創作童話方面的語言特色始終是別具一格的。他的語言簡潔、樸素，用散文來寫童話，充滿詩意，富有聽覺和視覺形象的美。

《稻草人》記述了一個稻草人的故事。當一只飛蛾停在稻葉上產卵的時候，稻草人想用扇子趕走飛蛾，但是飛蛾依舊在稻葉上，稻草人很無奈。當第二天主人來到田里，稻草人用扇子碰在主人身上，想引起主人的注意，但是主人什么也不懂，主人看見田野一切正常，就回家去了。稻草人知道警告是無效的，稻草人很無奈??

當一位漁婦在河邊捕魚時，時常從艙里傳出孩子的咳嗽聲，稻草人恨不得自己去作柴給孩子煮茶喝；恨不得自己去作被褥給孩子溫暖；又恨不得奪下小肉蟲的贓物，給漁婦煮粥吃，但是它的身體像樹木一樣長在泥土里，連半步也不能走。稻草人很是無奈。當鯽魚被扔進桶里哀求的說：“我的朋友，你暫且放下手中的扇子，救救我吧！我離開水就只有死了。好心的朋友，救救我吧！”稻草人想救它，但是他做不到，他很無奈。第二天，主人走過稻田，看到稻葉稻穗都沒有了，只剩下桿，她放聲大哭； 人們從岸邊走過，發現河里的死魚；漁婦提著木桶里死了的魚走回艙里，孩子咳嗽更厲害了。此時稻草人脆弱的心被折磨的碎了，也被看到的現實折磨的碎了。它最終也倒在了田里。

借著稻草人的眼睛，我仿佛看到了當時的一切，我很無奈。但是我轉念一想，我畢竟不是稻草人，只能站在原地，我可以去創造。我雖然不能改變過去，但我可以享受現在，創造未來。

稻草人的精神是多么崇高！處處、時時為別人著想！如果生活中的每一個人都能這樣，為別人多著想一點，多獻出自己的一點愛，那么，世界將變成美好的人間！

第三篇：讀稻草人有感

喚醒記憶

——讀《稻草人》有感

《稻草人》雖是一本童話書，卻有別與其他的童話，我感覺這本書不僅有童話的純真，更多的是將成年人的悲哀展示了出來，包含著豐富的人生哲理。

葉紹鈞先生是文壇的一顆明星，是現代著名的作家、教育家。他用畢生所學寫了這本《稻草人》，用優美的文筆描寫了一篇篇的童話。使我們從中充分感受到他寫作時的心情。比如第一篇童話《小白船》。“小白船不知要飛到哪里去！兩個孩子著慌了，航行了許多時候，不知道了什么地方。要讓小白船停住，可是又辦不到，小白船飛的正歡哩。” 每字每句都流露出一種天真活潑的感覺，讀完整篇童話，我仿佛乘著那只小白船，在微波蕩漾的水面上航行著。

除了這篇，想《傻子》、《燕子》，《芳兒的夢》，《新的表》和《梧桐子》諸篇，同樣描繪了一個童話般真善美的世界。讀完這些篇目，心底不自禁地蕩起一縷春風，拂過心田，暖暖的。

但是，在這本童話集中，還有其他童話所沒有的一些現實的悲哀。

例如《稻草人》，“稻草人，看見主人就要走了，急得不得了，連忙搖動扇子，想靠著這急迫的聲音把主人留住。”

稻草人想著能提醒主人，能趕走蛾子，能幫助漁婦，能阻止一個女子的輕生。然而他不能動，只能像棵樹木一樣定在泥土里，他什么也不能做，只能默默地難過暗暗地流淚。這使我能充分地認識到現實的殘酷。

通過觀看整本書，讓我感受到了童話世界里如詩如畫般的美好，它讓我們向往。也了解到了現實世界的悲哀，不由得去同情那些受苦受難的勞動人民，深刻地反省了自己以往的懶惰的習慣。

《稻草人》，它不純粹是一本童話書，更是一本充分反映了現實的書籍，它通過童話的形式，將現實完全地深刻的解析了。

姓名：張天成班級：505班

指導老師：陳曉燕

第四篇：讀稻草人有感

讀《稻草人》有感

求真中學雍雨潔

魯迅曾經說過：“葉紹鈞先生的《稻草人》是給中國的童話開了一條自己創作的路的。”

第一次讀這本書，感觸頗深。《稻草人》有別與其他的童話。就像魯迅說的一樣，我感覺這本書不僅有童話的純真，更多的是將成年人的悲哀展示了出來，包含著豐富的人生哲理。

比如第一篇童話《小白船》。“小白船不知要飛到哪里去！兩個孩子著慌了，航行了許多時候，不知道了什么地方。要讓小白船停住，可是又辦不到，小白船飛的正歡哩。” 字里行間，都流露出一種天真活潑的感覺，讀完整篇童話，我仿佛乘著那只小白船，在微波蕩漾的水面上航行著。似是來到了一個兒童的天真的國度，沉浸在美麗的夢境里。除了這篇，想《傻子》、《燕子》，《芳兒的夢》，《新的表》和《梧桐子》諸篇，同樣描繪了一個童話般真善美的世界。讀完這些篇目，心底不自禁地蕩起一縷春風，拂過心田，暖暖的。

但是，在這本童話集中，漸漸地卻體現出了其他童話所沒有的一些現實的悲哀。例如《稻草人》，“稻草人，看見主人就要走了，急得不得了，連忙搖動扇子，想靠著這急迫的聲音把主人留住。”

稻草人夢想著能提醒主人，能趕走蛾子，能幫助漁婦，能阻止一個女子的輕生。然而現實是殘酷的，他不能動，只能像棵樹木一樣定在泥土里，他什么也不能做，只能默默地難過暗暗地流淚。這使我能充分地認識到現實人生的殘酷，了解到那些勞動人民的辛苦。

如果更深邃地往人生各方面看去，如《克宜的經歷》里所寫的“在商店里，在醫院里，在戲館里，所有的人都是皮包骨頭，臉上沒有血色，他們的腿腳又細又小，就像雞的爪子。”這更加深刻地道出了現實中的悲慘，批判了現實中人們懶惰的現象。讓我更深一層地體會到了一個人如果懶惰，不勞而獲，那么他將無法獨立，他的命運將會是凄慘的。

所以通觀整本書，讓我感受到了童話世界里如詩如畫般的美好，它讓我們向往。也了解到了現實世界的悲哀，不由得去同情那些受苦受難的勞動人民，深刻地反省了自己以往的懶惰的習慣，更為像稻草人那樣想改變現實卻無能為力，最終希望破滅，而無

力地倒下的人感到難過，從而進一步了解了現實的殘酷。

《稻草人》，它不純粹是一本童話書，更是一本充分反映了現實的書籍，它通過童話的形式，將現實完全地深刻的解析了。

點評：

一本小小書牽動著小作者的情感，時而讓她高興，時而又讓她悲傷。小作者抓住閱讀過程中的典型事例來敘述,文字并不華麗卻能至誠至真,讀來也有身臨其境之感。所以文不在于詞藻而貴在選材真實、典型。

第五篇：讀《稻草人》有感范文

讀《稻草人》有感

六年級王宇婷

假期里我讀了葉圣陶爺爺的《稻草人》，深受感觸。

生活中，草人是用稻草扎成的，插在莊稼地里，用來驅趕叼稻子的麻雀。葉圣陶爺爺筆下的稻草人不能走，不能說，不能動，和現實生活中似乎也沒有什么很大的區別。唯一不同的是他有思想，心腸很好，一心想幫助受傷害的人們。

在一個漆黑的夜晚，稻草人親眼目睹了令人十分傷感的事。稻草人的主人是一個老太太。她的丈夫和兒子都得了重病死去了。老太太老眼昏花，根本看不清東西，只有靠種稻田養活自己。每年莊稼都鬧災荒，年年收成不好。今年好不容易等來了風調雨順，稻子卻被蟲子吃了個精光。稻草人擔心主人承受不住一年又一年的傷心，急得自己恨不得全身撲上去趕走蟲子，但是卻一動也不能動。稻草人的心地非常善良，和人差不多。它非常同情受害者，為了撲滅主人的仇敵——蛾子，他愁眉不展，像害了病似的，傷心極了。稻草人是一個富有同情心，不怕犧牲自己，一心想去幫助別人的好心人。他多想用自己的心去溫暖他人，但連這他都做不到。他恨自己對每一件事情都無能為力。

但愿我們世間多一些像稻草人這樣的好心人，處處、時時為別人著想！如果生活中的每一個人都能這樣，為別人多著想一點，多奉獻自己的一點愛，那么我相信我們的世界將變成美好的人間！