第一篇：七年級學生養成教育總結表彰大會講話提綱（精選）

七年級學生年度總結表彰大會講話提綱

2011.7.4首先，表示祝賀，祝賀受到表彰的班級和本次考試成績優秀的同學！下面，借此機會，就做人、學習兩個方面給同學們提兩點建議和要求。

一、做一個人人喜歡你的人（做人要做人人喜歡你的人，做事要做人人需要你的事）

1、負責

學校校訓：負責

名言：勿以善小而不為、勿以惡小而為之

兩個關于廢紙的小故事：

（1）“福特”應聘：美國有一個世界著名的汽車公司，叫“福特”公司，福特是一個人，他大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面的幾個人面試后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長的辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，他彎腰撿了起來，發現是一張廢紙，便順手把它仍進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特”。董事長說：“很好，福特先生，你已經被我們錄用了。”福特驚訝地說“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，但是他們的眼睛只能看見大事，而看不見小事。你眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看見大事，一個只能看見大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以我才錄用了你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就名揚天下了，這個公司改名為“福特”公司，使美國的汽車產業在世界占據鰲頭。

（2）日本廣島亞運會6萬人會場沒有一張廢紙：1994年亞運會的閉幕式在日本廣島結束的時候，6萬人的會場竟然沒有一張廢紙。全世界的報紙都登文驚嘆：“可怕的日本大和民族！”（散會后，看看我們460多人的會場會怎樣？）

國外，在公共場所，有一些提示語，用漢語標注，如“請不要大聲喧嘩！”；“請不要隨地吐痰”，你知道這些提示語為什么用漢語嗎？

聯系我們的實際：a,亂仍廢紙b.路隊站不好，不按規定路線走（不走操場，怕踩壞草坪）c.午自習不能按時休息，總有在違反紀律d.午餐經常看到有爭搶打飯的e.樓道內高聲喧嘩，跑跳下樓……。

2、合作

來自四面八方，本身就是緣分。俗話說“人心齊，泰山移”。

小故事：一個瞎子和一個瘸子被大火封在了一棟樓里，瘸子不能快步走，瞎子腿腳好，但找不到出逃的路，情況萬分危急，瘸子突然想到了一個辦法：“你把我背上，我來告訴你往哪里走，我們聯合起來就能沖出火海。”

“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后還是每人一個蘋果；你有一個思想，我有一種思想，交換后，每人就有兩種思想”。你成功，我成功，大家都成功。

3、忍讓

小故事：佛教創始人是釋迦牟尼，一段時間，釋迦牟尼遭到一個人的妒忌和謾罵。對此，他心平氣和，沉默不語。又有一次，當這個人罵累了之后，釋迦牟尼笑著說，“朋友，當一個人送東西給別人，別人不接受，這個東西是屬于誰呢？”這個人不假思索地說：“當然屬于送東西的人了”，釋迦牟尼說：“那就是了，到今天為止，你一直在罵我，如果我不接受謾罵，那謾罵又屬于誰呢？”

聯系實際：有的同學動輒罵人、動手打人，豈不知“罵來罵去罵了自己，打來打去打了自己”。當與他人發生矛盾時，要多原諒別人，少原諒自己。(嚴以律己，寬以待人)。

4、規則

小故事：

（1）那還是在延安的時候，毛主席去醫院看望關向應政委。兩人愉快的在病房里交談起來。護士進來說：“同志，醫生吩咐，病人要安靜，不能會客。”毛主席謙和的說：“對不起，小同志。”隨即辭別關向應離開了病房。

（2）1764年，一場大火燒毀了哈佛大學的圖書館，一名學生因為違反規定帶出了一本書，他想等他讀完后再還上，大火發生后，他有一場思想斗爭，還還是不還，最后，他敲開了校長辦公室，講了這件事，還上了這門珍貴的書，校長表示感謝，予以表揚，然后做出了一個令人意外的決定，開除這個學生。哈佛的理念：讓校規看守哈佛，比用其他東西更有效。

聯系現實：學校制定了十不準規定，與家長簽訂了協議書，班上有班紀班規，私自進網吧，帶管制刀具進校園、打架斗毆、偷竊等都是要被開除的。

二、努力學習，將命運掌握在自己手中

知識改變命運。

小故事：小偷與曾國藩的故事（小偷進入其房間，曾國藩正在背誦一篇文章，可總也背不過。小偷忍不住，跳了下來，背給曾國藩聽。可是小偷最后還是小偷，曾國藩因為勤奮學習，成了影響中國歷史的人物之一，是毛澤東主席崇拜的人物。）

人生分化嚴重的幾個時期：上高中、讀大學、參加工作

時刻反思：我來學校是干什么來的？

“三比三不比”：不比基礎比進步、不比聰明比勤奮、不比闊氣比志氣。

最后，希望：

將理想的實現進行到底！

將養成良好的習慣進行到底！

將學習進行到底！

第二篇：七年級學生養成教育總結表彰大會講話提綱

七年級學生養成教育總結表彰大會講話提綱

2008.10.17 首先，表示祝賀，祝賀受到表彰的班級和本次考試成績優秀的同學！下面，借此機會，就做人、學習兩個方面給同學們提兩點建議和要求。

一、做一個人人喜歡你的人（做人要做人人喜歡你的人，做事要做人人需要你的事）

1、負責 學校校訓：負責

名言：勿以善小而不為、勿以惡小而為之 兩個關于廢紙的小故事：（1）“福特”應聘：美國有一個世界著名的汽車公司，叫“福特”公司，福特是一個人，他大學畢業后，去一家汽車公司應聘。和他同應聘的三四個人都比他學歷高，當前面的幾個人面試后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進了董事長的辦公室，一進辦公室，他發現門口地上有一張紙，他彎腰撿了起來，發現是一張廢紙，便順手把它仍進了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說：“我是來應聘的福特”。董事長說：“很好，福特先生，你已經被我們錄用了。”福特驚訝地說“董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？”董事長說：“福特先生，前面三位的確學歷比你高，但是他們的眼睛只能看見大事，而看不見小事。你眼睛能看見小事，我認為能看見小事的人，將來自然看見大事，一個只能看見大事的人，他會忽略很多小事。他是不會成功的。所以我才錄用了你。”福特就這樣進了這個公司，這個公司不久就名揚天下了，這個公司改名為“福特”公司，使美國的汽車產業在世界占據鰲頭。

（2）日本廣島亞運會6萬人會場沒有一張廢紙：1994年亞運會的閉幕式在日本廣島結束的時候，6萬人的會場竟然沒有一張廢紙。全世界的報紙都登文驚嘆：“可怕的日本大和民族！”（散會后，看看我們460多人的會場會怎樣？）

國外，在公共場所，有一些提示語，用漢語標注，如“請不要大聲喧嘩！”；“請不要隨地吐痰”，你知道這些提示語為什么用漢語嗎？

2004年，我校有16位教師到澳大利亞進行了培訓，我有幸是其中的一員，我們到很多大學和中小學進行了參觀，考察。所到之處，見到的學生都是彬彬有禮，都會非常文明地和你問好、打招呼。給我們印象最深的是他們的文明程度如此之高。你聽不到高聲的喧嘩，看不到亂丟的廢紙。

聯系我們的實際：a,亂仍廢紙b.路隊站不好，不按規定路線走（不走操場，怕踩壞草坪）c.宿舍內不能按時休息，總有宿舍在違反紀律d.餐廳內經常看到有爭搶打飯的e.樓道內高聲喧嘩，跑跳下樓……。

2、合作

來自四面八方，本身就是緣分。俗話說“人心齊，泰山移”。

小故事：一個瞎子和一個瘸子被大火封在了一棟樓里，瘸子不能快步走，瞎子腿腳好，但找不到出逃的路，情況萬分危急，瘸子突然想到了一個辦法：“你把我背上，我來告訴你往哪里走，我們聯合起來就能沖出火海。”

“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后還是沒人一個蘋果；你有一個思想，我有一種思想，交換后，沒人就有兩種思想”。你成功，我成功，大家都成功。

3、忍讓 小故事：佛教創始人是釋迦牟尼，一段時間，釋迦牟尼遭到一個人的妒忌和謾罵。對此，他心平氣和，沉默不語。又有一次，當這個人罵累了之后，釋迦牟尼笑著說，“朋友，當一個人送東西給別人，別人不接受，這個東西是屬于誰呢？”這個人不假思索地說：“當然屬于送東西的人了”，釋迦牟尼說：“那就是了，到今天為止，你一直在罵我，如果我不接受謾罵，那謾罵又屬于誰呢？”

聯系實際：有的同學動輒罵人、動手打人，豈不知“罵來罵去罵了自己，打來打去打了自己”。當與他人發生矛盾時，要多原諒別人，少原諒自己。(嚴以律己，寬以待人)。

4、規則 小故事：

（1）外國小伙子談戀愛失敗的故事。

（2）1764年，一場大火燒毀了哈佛大學的圖書館，一名學生因為違反規定帶出了一本書，他想等他讀完后再還上，大火發生后，他有一場思想斗爭，還還是不還，最后，他敲開了校長辦公室，講了這件事，還上了這門珍貴的書，校長表示感謝，予以表揚，然后做出了一個令人意外的決定，開除這個學生。哈佛的理念：讓校規看守哈佛，比用其他東西更有效。

聯系現實：學校制定了十不準規定，與家長簽訂了協議書，私自離校，私自進網吧，帶管制刀具進校園、打架斗毆、偷竊等都是要被開除的。

二、努力學習，將命運掌握在自己手中

知識改變命運。

小故事：小偷與曾國藩的故事（小偷進入其房間，曾國藩正在背誦一篇文章，可總也背不過。小偷忍不住，跳了下來，背給曾國藩聽。可是小偷最后還是小偷，曾國藩因為勤奮學習，成了影響中國歷史的人物之一，是毛澤東主席崇拜的人物。）

人生分化嚴重的幾個時期：上高中、讀大學、參加工作 “諸城一中口號：辛苦我一個，幸福幾代人” 時刻反思：我來龍源是干什么來的？ “三比三不比”：不比基礎比進步、不比聰明比勤奮、不比闊氣比志氣。

講榜樣故事：我們諸城市出了一個感天動地的人物，她就是正在諸城一中讀高中的李勤美。

李勤美是我是農村的一個學生。三歲喪母，八歲時候，父親因為車禍而癱瘓，12歲時候，相依為命的奶奶又過世了。整個家庭的重擔無情地壓在了一個孩子身上。然而，再的困難也沒有難住李勤美這個堅強的孩子。她邊照料父親，邊用功讀書，她勤奮好學，考取了諸城一中，她在中考后的假期里打工掙了自己的學費。為了照料自己的父親，她依然背起父親來上學，在一中周圍租房子，現在學校照顧她，給她找了一間房子，她一邊照顧父親，一邊用功讀書。成績非常好。

比起李勤美來，我們還有什么困難不能克服? 最后，希望：

將理想的實現進行到底！將養成良好的習慣進行到底！將學習進行到底！

第三篇：學生養成教育總結

羅屯中學養成教育工作總結

我校結合學校實際情況，制訂了《羅屯中學養成教育工作方案》，在實施該方案中，注意結合《中學生守則》和《中學生日常行為規范》的具體要求，開展一系列的養成教育，取得了一定效果。

一、領導重視是養成教育關鍵

我校是一所鄉鎮級普通中學，擔負著初中的教育教學任務。學生的整體素質較低，他們的生理和心理特點存在著很大差異。學校領導針對初中生和高中生不同時期進行仔細分析，總結經驗，尋找對策，多次召開領導會議，制訂《羅屯中學養成教育工作方案》。該方案分為四部分，一是指導思想，二是工作目標，三是領導機構，四是工作內容和實施步驟。具體工作圍繞以下幾點：

<一>學習養成教育。

1、對學生進行學習目的教育。啟發學生的學習自覺性，通過教育活動對學生進行目的教育，理解當前學習與就業發展關系，改變家庭和國家貧窮關系，知識改變命運關系，脫貧致富關系。增強學習社會感，激發學習動機。其次，讓學生明確每學科的目的，甚至還要明確完成每階段學習任務。只有這樣，才能夠端正學習態度，增強學習動力。如果有了明確認識，對增強學習動機提高學習自覺性，也有一定的作用。

2、開展各學科競賽。競賽是激發學習學習積極性和有趣手段，在競賽中，使威信性動機獲得自尊和自我求成的需要更強烈，學校每學期都舉辦各學科競賽，對優秀者獎勵。

3、利用學習成果，激發學習動機。每學科都有自己學習成果，但不能排名次。因為每次成果都能看出自己進步，有力激發學習愿望，也可看出自己的不足。

4、適當表彰。要公正公平地進行學段學習成果評價。適當表彰是對學生成績肯定和否，決不能對差生鄙視，多以鼓勵，解除不如人的精神壓力。

總之，在教學中培養學生學習興趣，從而自覺學習，養成良好的學習習慣。

<二>生活衛生養成教育。

1、進行衛生保健知識教育。要通過生物課和知識宣傳等形式進行，讓學生懂得一些保健、衛生知識和一些預防“傳染病”知識。

2、讓學生養成必要衛生習慣。養成“五要”和“八不”習慣。“五要”指要按時作息、保障睡眠，要睡前刷牙，要勤洗澡和換衣服，要勤剪指甲，要勤理發。“八不”指不買吃不新鮮和腐爛變質食品，不吃被衛生部門禁止上市海鮮產品，不買無證攤販處食品，不買無商標無日期無生產單位無保質量等無標簽無完整食品，不食有毒食品（如野生蘑菇，不明野菜），不喝未經消毒的生水，不亂丟果皮紙屑，不隨時吐痰。還注意眼力保養，養成“五不看”習慣，即不躺看書，不長時間看書，不在昏暗處看書，不伏在桌上歪頭看書，不看字體太小字跡模糊書報，勤于做眼保健操。

3、加強衛生監督。主要有以下幾點：①對學校環境衛生（校園、教室）、食宿衛生的監督。②對學習衛生、體育衛生和勞動衛生的監督。

<三>文明禮儀養成教育。中學生文明禮儀是長時期共同生活形成中調節行為規范。在工作中注意教育他們正確處理人與人之間的關系，以“五講”“四美”要求衡量自己，懂尊老愛幼、尊敬師長、團結同學、待人友善、誠懇，樹立助人為樂的思想。組織同學試行中學生“日常行為規范”，牢記規范要求，對學生道德情操、心理品質進行綜合培養和訓練，養成各種文明行為習慣。

<四>養成安全行為教育。進行安全知識教育，讓學生懂得臨危逃生的基本原則：即保持鎮靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住四個電話（火警119，報警110，交通事故報警122，急救120）；懂得交通安全，游泳安全，安全用電等有關知識。杜絕一切事故發生，從而養成安全行為習慣。

二、建立制度是養成教育保障。

學校的學習生活制度是根據教育學、心理學和學生身心特點建立起來學習生活秩序。建立制度有力推動各項工作順利進行。為了使學生養成良好習慣，學校根據實際和道德教育要求，制訂各種制度。如班級衛生公約、教室公約、寢室公約、食堂衛生公約、愛護校園公約等，規章制度建立后，要認真落實，堅持正面引導教育，耐心引導、啟發學生自覺執行，提倡獎勵。對遵守公約制度好的個人及班級給予表揚獎勵；對違法制度、公約的學生要及時批評教育。注意把學生遵守規章制度、加強生活管理同法制教育結合起來，培養學生的法制觀念，使他們養成自覺遵紀守法良好習慣。

三、學習指導是養成教育的手段。

學生各種養成習慣都是從長期逐步形成，一時不易改變的行為傾向，實施養成教育方案，必須要有長效機制，持之以恒地工作。怎樣培養學生良好習慣？我校這幾年來，重視理論性學習、用理論知識指導實踐，都取得一定的效果。在學習過程中規定了學習方式和內容。學習方式：召開班會課，舉辦課外知識講座，舉行各種競賽和辯論會等活動。學習內容：《中學生守則》、《中學生日常行為規范》；中學生安全教育知識；有關法規教育，如《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》；愛過主義教育資料等。

學以致用是最終目的。怎樣將學到知識用到實踐中去，要采用以下方法：

1、班主任每日督促檢查學生日常行為表現。

2、利用團委參與各項工作，要求團員起帶頭作用。

3、深入鄉村體驗農村弱勢群體生活。

4、參加社會公益實踐活動。

5、利用傳統節日舉辦相應活動，弘揚中華民族傳統美德等。

通過學校日常生活規范化管理和社會實踐活動，學生明白很多做人道理，逐步養成很多良好的習慣。有利學校管理，也促進學生整體素質提高。但工作面臨著難于解決困難：網絡對學生沖擊實在太大，對于迷戀網吧的同學，學校教育力度有限，尋找不出很好的教育方法。

羅屯中學 2012年12月18日

第四篇：學生養成教育總結

魏橋實驗學校學生行為習慣養成教育工作匯報

一、領導重視，成立養成教育工作領導小組

為了促進學生形成良好行為習慣，學校成立了養成教育工作領導小組，校長齊行書任組長，副校長劉恒發任副組長，德育主任及各學區主任和級部主任為領導小組成員，學校德育處負責學生管理和思想教育工作，領導成員分工合作，職責明確。劉恒發副校長負責學生養成教育的全面工作，加強學校德育工作的督導和管理。德育處負責學生良好習慣養成教育的工作計劃和各項制度的制定和落實。

二、采取多項措施，促進學生良好行為習慣的養成

（一）繼續加強對《中小學生守則》《中小學生日常行為規范》的學習

開學初班主任老師利用班會晚點時間組織學生進一步學習新修訂的《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，使學生的日常行為做到有章可循。通過各種各樣的問卷調查、知識競賽等活動促使學生對《守則》和《規范》的內容爛熟于胸。通過學習，號召學生在家做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的“小幫手”；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善于合作的“小伙伴”；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的“小標兵”；在公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的“小衛士”；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自勵、勇于創新的“小主人”。

（二）加強學校督查力度，促進學生良好行為習慣的養成 學校成立由一名校級領導，兩名主任組成的督察小組，每天對學校工作特別是學生的日常行為進行督察，督察結果匯總后反饋到各個學區級部和班級，對于發現的學生好的行為以及學生的違紀等不文明行為利用學校的廣播進行全校通報，利用辦公樓前的字幕顯示屏進行通報，督察匯總的結果作為考核班級的重要依據。通過這項活動，有力的促進了學生良好行為習慣的快速形成，減少了學生的違規違紀等不文明行為發生。

（三）開展“今天我當家”——愛校體驗日主題教育，加大對該活動的管理力度。

為了培養學生愛校如家的良好品德，讓每一個學生體驗做事的快樂，為學生搭建“禮儀實踐”、“合作實踐”的平臺，學校繼續實行全校各班每天輪換的“今天我當家”——愛校體驗日主題教育，讓每個學生親歷做一天學校主人，體驗各種真實情況下如何做人做事的感受。活動中鼓勵學生善于發現問題，尋找解決辦法，勇于采取行動，維護校園的整潔、有序、美好為目標。

經過堅持不懈的努力，該活動得到了較大的改進和完善，逐步形成我校獨有的特色教育，那一身身黃色標志服成為我校一道最為亮麗的風景。

活動開展以來，我校無論是廣場、操場還是水泥路、超市門口，甚至是垃圾箱周圍，幾乎找不到一片落葉、一張廢紙、一個食品包裝袋。不管是辦公樓、教學樓、科教樓還是宿舍樓、餐廳，幾乎看不到一個腳印。學校給人的感覺更像一座公園，一踏進校門，空氣清新，景色宜人。

其次，良好的校風校紀進一步凸現。在活動中，每個學生從輿論氛圍到行動形象，都切實體驗“我是校園小主人”的光榮與快樂。都變得講文明、懂禮貌，不僅僅懂得了尊重老師，也懂得了同學間彼此尊重，相互幫助，相互愛護，班級內更加團結一致。罵人打架的少了，好人好事層出不窮，一學年下來，各學區都有一本記得密密麻麻、厚厚的好人好事記錄本，整個校園因此變得和諧而美麗。

再次，學生的思想道德在活動體驗中得到了健康成長。在這項活動中，學生最大的收獲是在潛移默化中思想道德素質得到了提高。例如，學生在活動中體驗到了維持衛生的艱辛，當手中再有廢紙或其他垃圾時，便會自覺的多走幾步把它扔到垃圾桶里，而不是像以前那樣隨手一扔了事；學生體驗到了受到別人尊重的快樂，也就懂得了去尊重別人。更有甚者，學生在此過程中學會了思考，懂得了感恩，感悟了人生。

（四）開展豐富多彩的養成教育活動，學生在活動中受到了教育，養成了良好行為習慣

開學初，學校組織開展了豐富多彩的德育活動，培養學生的各種良好行為習慣。初中各年級都進行了軍訓，舉行了會操比賽，走路比賽，優秀宿舍評比活動，合唱比賽，拔河比賽等活動培養班集體凝聚力和學生集體榮譽感；通過強化學生的衛生習慣，促使學生自覺預防各種兒童疾病；養成同一切不良誘惑作斗爭的習慣；通過“文明伴我行”演講比賽，糾正少年兒童不良言行，倡導學生文明用語和文明行為。通過“提倡節約，反對浪費”主題班會、黑板報和國旗下講話等形式，學生認識到了節約光榮、浪費可恥的道理，新學期以來，餐廳內浪費現象基本杜絕，同學們都養成了勤儉節約的良好習慣。

（五）發揮環境育人的作用，創設濃厚的輿論氛圍，讓學生受到潛移默化的教育。

為了發揮環境育人的功能，學校創建優美的校園環境和濃厚的文化氛圍，拓寬養成教育與環境教育的內涵。學校設立了廣播站和校園電視臺，每天廣播表彰好人好事，形成了良好的育人氛圍。

（六）加強家校聯系，實現學校教育和家庭教育有機結合。

家長是孩子的第一任老師，是教育之鼎的一個得力支點。學生良好行為習慣的養成必須得到家長的大力支持和配合才能達到事半功倍的目的。學校把學生思想教育的方法通過家長學校傳授給家長，提高家長的素質。通過開家長會、電話聯系，請學生家長到學校面談交流學生事宜。教師到學生家中走訪，向學生家長進行關于行為習慣養成的知識宣傳，向家長詳細宣講學校養成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家里一個樣，實現養成教育家校一體化。

（七）創建全員育人的體系，落實教師教書育人“一崗雙責”要求，加強德育工作與學科教學的聯系，變班主任管理學生為班主任為主、任課教師全員參與；變重點關注學業成績為關注學生全面發展。將教師專業化發展落實到具體的育人工作中，與學生成長緊密聯系起來。

學校根據班內學生數和任課教師數，將學生合理地劃分為若干小組，每個任課教師認領一個小組，與組內學生建立導學關系，成為組內學生的成長導師。跨班級授課的教師，可在班主任協調下，認領由多班學生組成的小組。學校管理人員，也要結合實際，積極參與。通過這種教育模式有效防止了個別學生不良行為發生；在引導學生正確處理人際關系，幫助解決學習、生活、心理、身體等方面的困惑，發現和挖掘學生特長，激發學生潛能起到了巨大的作用。

我們在此工作中由于能力有限和經驗不足還存在著很多需要加強和改進的地方，在以后的工作中我們將把好的做法繼續延續發揚，不足之處不斷完善和改進，使我校德育管理工作不斷地趨于完善和成熟。魏橋實驗學校德育處 二〇一三年九月

魏橋實驗學校學生行為習慣養成教育工作匯報

四年九月

二〇

一

第五篇：學生表彰大會校長講話

**中學學生表彰大會上校長的講話

老師們，同學們：

大家早上好！

迎著初升的旭日，我們在這里隆重召開**中學先進班級、三好學生、優秀學生干部表彰大會。首先，我代表學校，向受到表彰的先進班集體和同學表示熱烈的祝賀！同時我們也不會忘記同學們的進步，學校的發展離不開老師們的關愛呵護、勤勉敬業、無私奉獻。借此機會，讓我們用熱烈的掌聲向付出辛勤勞動的老師們表示衷心的感謝！

即將過去的這一學年，學校的發展再上新的臺階。學校的教學教研、德育管理和后勤服務等各方面的工作均取得了較好的進步。學校逐步完善了相關的制度，推行了隨堂聽課改革和教學問卷調查，強化了行政值班力度，實施了大德育觀管理理念，開展了演講比賽等活動，加大了環境衛生的整治，完成了校園新規劃，學校逸夫教學樓建設封頂在即，女生新公寓群樓即將開工，下學期同學們的學習環境將會得到全面的改善，狠抓畢業班的高考復習，在全市二模統考中，我校高三學生考出了本科模擬達線率全縣第二好成績。這年來，在全校師生的共同努力下，我校獲得了安慶市教學成果特色獎、安慶市平安校園、潛山縣交通安全先進單位、潛山縣安全生產先進單位等一系列榮譽，同時，在全縣高中學業水平測試成果評選上獲得第一名、在全縣高中教學成果獎評選上我校全線飄紅：一本完成率第二、二本完成率第三、1 三本完成率第三、高考進步獎第一，在所設的五個獎項上我校唯一全面獲獎。這些成績的獲得是我們全體師生共同奮斗的結果，是因為大家的努力和優秀表現，學校的辦學水平、形象地位和社會聲譽得到了重大提升。

在學校發展取得較大成績的同時，我們欣喜地看到，同學們在學校各級組織的悉心關懷和廣大教師的辛勤培育下，努力學習、刻苦鉆研，在德、智、體、美各方面都取得了優異成績，涌現出了一批團結友愛、積極向上的先進班集體和勤奮學習、全面發展的優秀學生。今天受到表彰的 6個先進班級，358 名三好學生，11名優秀學生干部，演講比賽獲獎者。取得這樣的成績，是同學們努力學習、刻苦鉆研、不斷進取的結果，也是廣大教職員工辛勤培育、無私奉獻的結果。他們是我校1900多名學生的杰出代表，為全體同學樹立了崇尚文明、追求進步的良好榜樣，他們自強不息、拼搏進取，具有強烈的責任感與使命感。我們要大力弘揚，認真學習。希望通過此次表彰大會，能激勵全體同學以他們為榜樣，努力拼搏，銳意進取，爭先創優；希望受表彰的同學以此為新起點，戒驕戒躁，百尺竿頭再進一步。

借此機會,我代表學校向全體同學提幾點希望：

一、希望同學們熱愛學校，尊敬老師，以恒心對待學習。我們知道學校教學硬件設施還不是很先進，學校的管理水平還不是很科學，學校的服務措施還不是很到位。但這是你們的母校，兒不嫌母丑，子不嫌家窮。學校正在努力快速發展和趕超，努力為你們的成長創造良好的學習環境。大家要愛護校園，尊重教師的勞動，把學習當成自己的第 一需要。只有努力學習，才能為一生奠基。希望同學們用認真作槳，用堅持作帆，駕駛著知識的小舟在老師的引導下到達成功的彼岸；明確目標、增強信心、刻苦學習，科學安排時間，以恒心對待學習，以拼搏對待困難。從眼前做起，從身邊的事情做起，從細節做起，把每天做好。自覺養成良好的學習習慣，為以后精彩的人生奠基鋪路。

二、希望同學們培養良好習慣，提升文明素養，以誠心對待做人。嚴格按照《中學生日常行為規范》的要求來規范自己，養成良好的文明禮儀行為習慣。習慣成就人生，知識改變命運。著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養良好的習慣。” 要培養勤儉節約、愛護公物的良好品格，把學校的水電、用品看作自己家里的一樣愛護。要培養良好的衛生習慣，保持學校整潔、美觀的環境。嚴禁隨地吐痰、隨地亂扔紙屑、果殼、包裝袋、方便盒等垃圾。嚴禁在墻面等建筑物上涂抹。要培養相互關心、助人為樂等好品質，讓學校真正成為我們學習的樂園，精神的家園。真正做到“在校里是個好學生，在家里是個好孩子，在社會是個好公民”。嚴以律己，寬以待人，爭當“熱愛祖國、追求上進、品德優良、團結友愛、體魄強健的好青年”。

三、希望同學們具有一顆感恩的心，提高安全防范意識，以愛心去點亮心靈。從心靈深處感恩我們的父母，感恩我們的老師，感恩我們的社會，感恩所有關愛我們的人。生命是一個鮮活的詞語，它組成了一首快樂的詩，它構成了一句溫馨的話語，在我們生命的搖籃中，珍藏著最美麗的陽光。所以要珍愛生命，學會自信、自尊、自重，牢固樹 立安全第一的意識，提高自己的安全防范能力，積極鍛煉身體，不斷增強體質。學會學習，學會生活，全面發展，提升自身的綜合素質，做陽光少年，善于與周圍環境和諧相處，共建平安校園。

同學們，評獎評優是全面貫徹黨的教育方針的一個重要措施和有效手段，學校十分重視。你們經過努力獲得了榮譽，這是你們的光榮。但成績代表過去，奮斗還看將來，希望你們珍惜榮譽，戒驕戒躁，創造更加優異的成績。希望你們能將自己的學習經驗和體會與身邊同學進行交流，互幫互學，共同進步。也希望其他同學能以獲獎的同學為榜樣，積極向上，爭先創優，共同營造我校“人人學先進、人人當先進”的良好氛圍。

同學們，知識決定命運，學習成就未來，在新的學年里，讓我們用行動無愧于家長的厚望，無愧于老師的辛勤培養。最后，祝福同學們在我們源潭中學大家園里，努力學習，快樂成長，祝福我們的老師平安健康，祝福我們的學校明天更好。