第一篇：山東財經(jīng)大學社會實踐調(diào)研報告（精選）

社會實踐調(diào)研報告

今年放假我在學校的安排組織下，做了第一次社會實踐。今年正值建黨90周年、辛亥革命100周年，所以此次實踐我選擇了“三農(nóng)”問題專題調(diào)研，在對各方面因素做了綜合考慮后我最終決定在阿谷縣阿城鎮(zhèn)展開對當?shù)氐慕?jīng)濟、社會、人文狀況的綜合調(diào)查。

“三農(nóng)”問題的核心是農(nóng)民的增收問題，農(nóng)民的收入不僅關系到農(nóng)民的利益和農(nóng)村的發(fā)展，而且直接關系到國家和社會穩(wěn)定和長治久安的主要因素。針對相關問題我對阿城鎮(zhèn)各地進行了調(diào)查。

以問卷，采訪的形式對村民進行調(diào)查是我們調(diào)研的主要方式。實踐期間我頂著烈日深入各個街道，村莊調(diào)查，我們除了以問卷的方式調(diào)研外，還進行了實地調(diào)研、訪問調(diào)研，從而充分了解當?shù)氐膶嶋H情況。調(diào)查完該鎮(zhèn)的村莊外，我也到鎮(zhèn)中心，縣上這些總體條件相對較好的地方調(diào)研，對該地的經(jīng)濟情況作深入調(diào)研和考察。

還沒有放假我就開始為這次實踐做準備。最開始我向有經(jīng)驗的學長們請教，對實踐有了一定的了解后，我便開始做簡單的策劃，為了既方便此次實踐又能達到預期的效果，我最終把實踐地點選在了阿谷縣阿城鎮(zhèn)。選好了目標后我就開始做詳細的策劃，此時我向更多的學長請教，同時收集整理該地的相關資料，不斷的調(diào)整方案。最后進行了可行性分析。

放假后我就迅速來到了阿城鎮(zhèn)，我首先就與當?shù)孛裾块T取得聯(lián)系。民政部門的相關領導先大致給我介紹了一下當?shù)氐那闆r，然后給我了一些更實際的建議，并且告訴我鎮(zhèn)里面一些負責人的聯(lián)系方式以方便我展開調(diào)研。同時他們也對我提出了殷切的希望，希望我能認真做好此次調(diào)研，真正的聽到大家的聲音，為群眾做一點有意義的事。

在調(diào)研的過程中，我以友好的態(tài)度和當?shù)氐娜嗣窠涣鳌贤?。盡管一開始當?shù)氐娜罕妼ξ业牟稍L持著懷疑的態(tài)度，有些人甚至很抵觸，但在我的耐心和誠懇的態(tài)度的感染下，他們從逐漸接受了我，還有好多群眾還熱情的邀請我做客。此后他們很真切的反應當?shù)氐膶嶋H情況，同時也提出他們對國家建設農(nóng)村的希望和信心。

在實踐中我逐漸積累總結經(jīng)驗，像后面我抓住當?shù)氐奶攸c，專挑可以乘涼和小賣部等人群比較集中的地方進行調(diào)研，這樣既節(jié)省了步行的時間，更能收集到廣大群眾的共鳴。在大家你一言我一語的討論中，我首先了解到了近幾年來基礎設施的變化。雖然這里相對不是很發(fā)達但是在近幾年發(fā)展也很快。幾年前就已經(jīng)真正實現(xiàn)村村通公路。更多的文體設施也在不斷的完善。

在實踐期間我深入了解當?shù)亍拔灞簟钡纳钋闆r。當我踏進“五?！比思业臅r候，心情是沉重的。因為他們住的簡陋、吃的簡樸、用的是我們想像不到的。他們有些家里連最基本的電燈都沒有，讓我看到都覺得心酸。我了解到當?shù)氐摹拔灞！逼鋵嵕褪敲總€月一百元的生活補助。當他們知道我去的目的后，有的激動的握住我的手，表現(xiàn)出無限的欣慰。通過這次的慰問，我更深刻的體會到基層人民生活的艱辛，更加懂得如何關心他人。

然后我又在當?shù)刎撠熑说膸ьI下拜訪了老黨員，他們的生活條件相對要好很多，因為國家對老黨員有許多優(yōu)惠政策，地方政府也對他們很關心。在那里我傾聽了老黨員講以前的許多故事，受到了深深的感觸。聽到老前輩們?yōu)榱私ㄔO新中國所渡過的艱苦歲月，為新國建設默默的奉獻，老前輩們流的血流的汗讓我更加

知道今天的美好生活的來之不易。聽到了老前輩們對我們這一代人的期望，我再一次感覺到身上所肩負的歷史責任的重大，也油然而生了一種自豪感。為了肩負起身上的擔子，我們更因該努力學習，不斷充實自己，全面發(fā)展自己。

在當?shù)卣{(diào)研一段時間與當?shù)厝罕娚晕⑹煜ひ稽c，聯(lián)系上當?shù)氐呢撠熑撕?，我會到當?shù)氐尼t(yī)院看看?，F(xiàn)在當?shù)氐尼t(yī)療設施也較以前更加先進，而且交通也很發(fā)達，遇到緊急情況往大醫(yī)院轉也可以快速安全完成。據(jù)當?shù)厝私榻B，農(nóng)村人口加入合作醫(yī)療的看病都能不同程度的報銷，這樣也大大減輕了農(nóng)民看病難的問題。他們只需每年交一點注冊費，就能憑醫(yī)療本進行報銷，最低也能報銷30%。

我也在當?shù)厝说膸ьI下拜訪了一些老齡人。他們的空閑時間比較多，所以我急和他們聊得比較久，也沒有很強的目的性，什么都聊。好多前輩都感慨我們這一代人現(xiàn)在幸福了，當年他們的環(huán)境是多么的艱辛。他們大多小的時候都是集體勞動。每天累死了還不能吃飽飯。談著談著他們也總是會露出滿意的笑容，因為現(xiàn)在他們的吃穿問題基本都解決了，他們也開始更多的關心如何豐富自己的空閑時間。當?shù)氐幕A設施不斷的完善，他們可以一起去公園或廣場打打太極，陪老伴散步，或者幾個象棋愛好者提一杯茶就在公園一起殺幾盤。住在農(nóng)村的由于條件方便，大都種一些花花草草，甚至有些老齡人還種一些簡單的農(nóng)作物，說是自己種吃的時候方便也放心。

在采訪的同時我也順便了解了當?shù)氐沫h(huán)境情況，一路上感覺當?shù)丨h(huán)境很好，綠化面積高，路旁都能看到各種樹木，而且向當?shù)厝舜蚵牣數(shù)匾矝]有什么污染嚴重的工廠，空氣新鮮。會在路邊看到一些生活垃圾，不過鎮(zhèn)上都有專門人打掃，在村里面的話當?shù)厝硕际沁@樣過來的環(huán)境也很好，由于綠化搞得好，生活垃圾在環(huán)境的自凈能力內(nèi)。

由于只有一個人，做的好多采訪都不夠全面，也沒能深入各地去了解。希望下次能有更多的時間精力做更加全面的調(diào)研。

經(jīng)歷了一周的社會實踐,我感慨頗多,我們見到了社會的真實一面，實踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋，它給我們帶來了意想不到的效果，社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸社會、了解社會的機會。

“千里之行，始于足下”，這短暫而又充實的實習，我認為對我走向社會起到了一個橋梁的作用，過渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個重要步驟，對我將來走上工作崗位也有著很大幫助。向他人虛心求教，與人文明交往等一些做人處世的基本原則都要在實際生活中認真的貫徹，好的習慣也要在實際生活中不斷培養(yǎng)。這一段時間所學到的經(jīng)驗和知識是我一生中的一筆寶貴財富。這次實踐我對學會很好的與人交往的重要性是感觸最深的，同時也學會了更好的與人交往。做事首先要學做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現(xiàn)代社會的做人的一個最基本的問題。對于自己來說，需要學習的東西很多，他們就是最好的老師，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，我們可以向他們學習很多知識、道理。實踐是學生接觸社會，了解社會，服務社會，運用所學知識實踐自我的最好途徑。親身實踐，而不是閉門造車。實現(xiàn)了從理論到實踐再到理論的飛躍。增強了認識問題，分析問題，解決問題的能力。為認識社會，了解社會，步入社會打下了良好的基礎。同時還需我們在以后的學習中用知識武裝自己，用書本充實自己，為以后服務社會打下更堅固的基礎！

通過這次的的社會實踐活動，我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對自身價值能夠進

行客觀評價。這在無形中使我們對自己的未來有一個正確的定位，增強了自身努力學習知識并將之與社會相結合的信心和毅力。對于即將走上社會的大學生們，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。大學生暑期社會實踐是大學生磨練品格、增長才干、實現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺。在這里我們真正的鍛煉了自己，為以后踏入社會做了更好的鋪墊，以后如果有機會，我會更加積極的參加這樣的活動。

從群眾中來，到群眾中去

在本次的社會實踐中我和很多群眾談心交流，思想碰撞出了新的火花，促進自己的全面發(fā)展從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養(yǎng)，理解了“從群眾中來，到群眾中去的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層去，把個人的命運同社會、同國家的命運的發(fā)展聯(lián)系起來，才是大學生成長成才的正確之路。

這次實踐活動，豐富了我的實踐經(jīng)驗，使我通過這次實踐更加了解社會，這次實踐活動意義深遠，對我的幫助享用一生。作為一個21世紀的大學生，社會實踐是引導我們走出校門、步入社會、并投身社會的良好形式；我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機會；提升我們的修身，樹立服務社會的思想與意識。同時，我們要樹立遠大的理想，明確自己的目標，為祖國的發(fā)展貢獻一份自己的力量！

艱辛知人生，實踐長才干。此次實踐也使我更加的了解了國情，樹立起了對國家和人民強烈的責任感，不斷提升思想認識水平、專業(yè)理論素養(yǎng)和服務社會的能力，不斷提高思想政治素質(zhì)、實踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。對我自己來說受益匪淺，同時也算為社會做了一點貢獻。

第二篇：XX調(diào)研山東社會實踐報告

XX調(diào)研山東社會實踐報告

加強精神文化建設，豐富農(nóng)民精神文化生活。充分發(fā)揮農(nóng)村遠程教育、農(nóng)村書屋等資源，引導農(nóng)民進行學習提高，武裝頭腦提高生產(chǎn)技術水平，提高農(nóng)民素質(zhì)。下面是XX調(diào)研山東社會實踐報告，歡迎閱讀。XX調(diào)研山東社會實踐報告

選題背景

1.問題的提出

近年來,山東高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多,大學生面臨嚴峻的就業(yè)形勢,加之當前金融危機的影響,畢業(yè)生的就業(yè)受到前所未有的挑戰(zhàn),大學生在畢業(yè)后能否順利就業(yè),已成為全社會普遍關注的熱點問題。大學生就業(yè)難既有社會原因、政策原因,也有大學生自身的原因。解決大學生就業(yè)難的問題事關大學生的切身利益,更關系到社會的和諧穩(wěn)定,需要政府、企業(yè)、高校和大學生共同的努力。曾幾何時,被譽為“天之驕子”的大學生找工作時是“皇帝的女兒不愁嫁”,可如今這種優(yōu)越感幾盡消失,面對就業(yè)卻眉頭緊皺。以XXXX年大學生就業(yè)情況為例,XX年中國大學畢業(yè)生30%沒有找到工作,就是有120多萬大學生在離校時還沒有就業(yè),XX年有100萬左右畢業(yè)生未實現(xiàn)就業(yè),加以中國數(shù)以萬計的民工和下崗再就業(yè)人員,即便政府每年提供900萬的就業(yè)機會,還是不能較好地解決就業(yè)問題。總的來說,大學生的就業(yè)前途不容樂觀。2.研究意義及背景

1.提高規(guī)劃學習的能力，提高就業(yè)能力。規(guī)劃學習的能力即大學生應根據(jù)其職業(yè)發(fā)展的趨勢,并結合個人發(fā)展的需要,選擇學習內(nèi)容、學習方法或方式的能力。而且,這是一項長期的活動,大學生必須懂得學什么、何時學、何處學等。要時常反思現(xiàn)在的知識結構是否能勝任現(xiàn)在或將來不久的職位。只有這樣,才能懂得學習要求、控制學習過程,并及時調(diào)整自己的學習方法,靈活的適應自己所處的復雜環(huán)境,最終使學習活動達到預期目的。

2.認真做好自身的職業(yè)生涯規(guī)劃，提高就業(yè)能力。首先,要樹立正確的職業(yè)理想。大學生一旦確定自己理想的職業(yè),就會依據(jù)職業(yè)目標規(guī)劃自己的學習和實踐,并為獲得理想的職業(yè)做好積極準備。其次,正確進行自我分析和職業(yè)分析。自我分析即通過科學認知的方法和手段,對自己的興趣、氣質(zhì)、性格和能力等進行全面分析,認識優(yōu)勢與特長、劣勢與不足。職業(yè)分析是指在進行職業(yè)生涯規(guī)劃時,充分考慮職業(yè)的區(qū)域性、行業(yè)性和崗位性等特性,比如職業(yè)所在行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展前景,職業(yè)崗位對求職者的自身素質(zhì)和能力的要求等。第三,構建合理的知識結構。要根據(jù)職業(yè)和社會發(fā)展的具體要求,將已有知識科學地重組,建構合理的知識結構,最大限度地發(fā)揮知識的整體效能。第四,培養(yǎng)職業(yè)需要的實踐能力。除了構建合理的知識結構外,還需具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和專業(yè)能力。大學生只有將合理的知識結構和適用社會需要的各種能力統(tǒng)一起來,才能立于不敗之地。

3.提高自我的社會適應能力，提升就業(yè)能力，提高就業(yè)能力。雖說大學是個“小社會”，學校和社會的運行規(guī)則卻有很大不同。許多大學生對社會的看法趨于簡單化、片面化和理想化。一些企業(yè)在挑選和錄用大學畢業(yè)生時，同等條件下，往往優(yōu)先考慮那些曾經(jīng)參加過社會實踐，具有一定組織管理能力的畢業(yè)生而不挑選剛畢業(yè)的大學生缺乏工作經(jīng)歷與生活經(jīng)驗。這就需要大學生在就業(yè)前就注重培養(yǎng)自身適應社會、融入社會的能力。

借助社會實踐平臺，可以提高大學生的組織管理能力、心理承受能力、人際交往能力和應變能力等。此外，還可以使他們了解到就業(yè)環(huán)境、政策和形勢等，有利于他們找到與自己的知識水平、性格特征和能力素質(zhì)等相匹配的職業(yè)。

適者生存，生存是為了發(fā)展。對社會和環(huán)境的適應應該是積極主動的，而不是消極的等待和卻步。大學生只有具備較強的社會適應能力，走入社會后才能縮短自己的適應期，充分發(fā)揮自己的聰明才智。因此，在不影響專業(yè)知識學習的基礎上，大膽走向社會、參與包括兼職在內(nèi)的社會實踐是大學生提升自身就業(yè)能力和盡快適應社會的有效途徑。

4.培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)，提高就業(yè)能力。近幾年來，大學生自殺、殺人事件時有發(fā)生。這不得不敲響我們的警鐘：大學生的心理健康需要關注!大學生承擔著建設祖國的重任，更是社會的頂梁柱。而大學生在求學期間，只注重專業(yè)知識、忽視心理素質(zhì)的情況，使一些人在面對困惑或逆境時，總是不知所措，影響到自己的擇業(yè)選擇。尤其在求職過程中，有些學生抗挫能力差，這也是大學生就業(yè)難的原因之一。因此，大學生在求學過程中應注意提高心理素質(zhì)，尤其是在日常生活中注意鍛煉自己堅忍不拔的性格;在求職中，充分了解就業(yè)信息，沉著、冷靜應對所遇到的困難，用積極的樂觀心態(tài)克服一切困難。

調(diào)查實施方案、計劃

1.調(diào)研地的選擇及說明

調(diào)研地的選擇：山東大學(威海分校)、中國海洋大學、中國石油大學、山東師范大學、山東財經(jīng)大學、濟南大學。

調(diào)研地說明：該六所高校分別位于威海、青島、濟南等省內(nèi)大型城市，作為國家首批重點建設的三所“211工程”和“985工程”大學以及山東省內(nèi)重點高校，這六所高校就有較強的調(diào)查研究價值，可以充分反映出山東省高校大學生對就業(yè)的看法、認識與態(tài)度，通過該六所高校的大學生的“就業(yè)心理”調(diào)研，能夠有“代表性”地反映出山東高校大學生不同的就業(yè)心理，使我們團隊的調(diào)查研究具有普遍性、可行性、科學性，真實性，同時使《山東高校大學生就業(yè)心理障礙調(diào)查研究》的調(diào)研結果具有更強的說服力。

2.調(diào)查研究方法及說明

調(diào)查研究方法：

1、問卷調(diào)查法

2、訪談法

3、文獻法

調(diào)查研究方法說明：問卷調(diào)查法：無論研究者是否參與了調(diào)查，或者參與的多少，都可以從問卷上了解被訪者的基本態(tài)度與行為。這種方式是其他任何方法也不可能做到的，而且問卷調(diào)查可以周期的進行而不受調(diào)查研究人員變更的影響。訪談法：便于交談雙方相互影響和相互作用，可以對訪談者的就業(yè)心理有更好的了解，按預先制定的訪談計劃計劃層層深入，有針對性地收集有關大學生就業(yè)心理的資料。文獻法：搜集和分析研究各種現(xiàn)存的有關就業(yè)文獻資料，從中選取就業(yè)心理信息，這些就業(yè)資料對我們的調(diào)查就有很好的指導作用。

3.研究優(yōu)勢及說明

《山東高校大學生就業(yè)心理障礙調(diào)查研究》該課題是大學生所要面臨的實際問題，作為當代大學生的我們對于未來嚴峻的就業(yè)形勢和即將面臨的就業(yè)壓力感同身受，樹立正確的就業(yè)心理與人才的培養(yǎng)有著密切的關系。學生學習的最終目的就是為了就業(yè)。沒有明確的就業(yè)觀念就不會有明確的學習定位。所以說把就業(yè)教育提前開展，不僅有利于引導非畢業(yè)班的學生有效地規(guī)劃自己的在校生活，制定自己的學習方案，也有利于畢業(yè)生樹立正確的就業(yè)觀，處理好個人與社會的關系。

XX調(diào)研山東社會實踐報告

腳步丈量夢想，汗水孕育收獲。假期，我們積極參與“調(diào)研山東”大學生暑期社會實踐，深入基層、貼近群眾，去發(fā)現(xiàn)問題解決問題，升華我們的理論知識。當我們走出課堂，我們學到了更實際可用的知識;當我們走出校園，我們看到了大學生身上的擔子;當我們來到基層，我們樹立了服務社會、奉獻青春的奮斗目標。我們調(diào)研小組選取濱州市幾個有代表性的村子做調(diào)研，對濱州市社會主義新農(nóng)村建設作出客觀評價，從而為濱州市未來新農(nóng)村建設提供指導，進而為其他地區(qū)新農(nóng)村建設提供借鑒。

一、新農(nóng)村建設的背景

XX年10月，黨的十六屆五中全會通過的《中共中央關于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》中指出，“建設社會主義新農(nóng)村是我國現(xiàn)代化進程中的重大歷史任務”。要按照“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的要求，堅持從各地實際出發(fā)，尊重民意，扎實穩(wěn)定推進新農(nóng)村建設?！叭r(nóng)問題”始終是關系黨和人民事業(yè)發(fā)展的全局性和根本性問題，農(nóng)業(yè)豐則基礎強，農(nóng)民富則國家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會安。

我國經(jīng)濟與社會快速增長和轉型的同時，城鄉(xiāng)差距越來越大，城鄉(xiāng)隔離的格局越來越突出和固化。城鄉(xiāng)差距的擴大，與國家構建和諧社會的發(fā)展目標不相一致。農(nóng)村的發(fā)展關系到能否建成更加和諧、更加穩(wěn)定、更加安全的社會。農(nóng)村社會的發(fā)展水平對于整個社會來說，具有“短木效應”的作用，農(nóng)村發(fā)展關乎國家發(fā)展。建設社會主義新農(nóng)村，是貫徹落實科學發(fā)展觀的重大舉措?？茖W發(fā)展觀的一個重要內(nèi)容，就是經(jīng)濟社會的全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展是其重要組成部分。我們應當深刻認識建設社會主義新農(nóng)村與落實科學發(fā)展觀的內(nèi)在聯(lián)系，積極主動投身于社會主義新農(nóng)村建設。

二、調(diào)研成果分析

(一)我們小組選取無棣縣海豐辦事處小馬村、后牛村以及濱城區(qū)的菜劉村等村子進行調(diào)研，調(diào)研期間我們采用訪談、問卷調(diào)查的形式去了解實情、發(fā)現(xiàn)問題。期間，我們對各村負責人進行交流訪談，和他們討論了新農(nóng)村建設的一些問題;我們在村子里隨機發(fā)放問卷就新農(nóng)村建設一些問題做調(diào)查。我們共發(fā)放問卷100份，回收有效問卷91份，問卷基本能夠反映調(diào)查實際情況。

由被調(diào)查人基本情況看新農(nóng)村建設

被調(diào)查人中男女人數(shù)比重為48:43，基本平衡。我們將被調(diào)查人年齡劃分五段，分別是30歲以下，3040歲，4050歲，5060歲，60歲以上，各年齡段的人數(shù)分別為13、20、23、18、17，基本包含各年齡段的人。被調(diào)查人的學歷以小學、初中為主，約占總人數(shù)的72%左右，其次為沒上過學的約占19%左右，高中以上學歷所占比重較少。學歷情況一定條件下反應了被調(diào)查人的素質(zhì)，新農(nóng)村建設需要素質(zhì)較高的新型農(nóng)民，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)有知識懂技術的農(nóng)民較少，這也是目前新農(nóng)村建設的一大難題。

被調(diào)查人中以務工為主約占61%左右，其次為經(jīng)商約占27%左右，務農(nóng)比重較低。由于調(diào)查的村子靠近縣城，附近有許多工廠，農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構中務工和經(jīng)商趨高，這是城鎮(zhèn)化的趨勢，這有利于新農(nóng)村建設。我們將被調(diào)查人家庭收入劃分為1萬以下，,1萬2萬,2萬3萬，3萬4萬,4萬5萬，5萬以上，所占比重分別為8%，14%、29%、34%、11%、4%，由此可以看出目前農(nóng)村收入總體不高而且存在收入差距，這都將是新農(nóng)村建設的阻礙因素。

新農(nóng)村建設并不是強調(diào)農(nóng)業(yè)比重日益降低而是農(nóng)村生產(chǎn)結構日趨合理，日益符合地方自身發(fā)展特色，能夠充分調(diào)動各方面積極性促進生產(chǎn)力發(fā)展。

由農(nóng)村養(yǎng)老看新農(nóng)村建設

經(jīng)過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)，目前農(nóng)村主要養(yǎng)老方式有自己存錢養(yǎng)老，靠子女養(yǎng)老，靠養(yǎng)老保險或社會保障，土地養(yǎng)老等，其所占比重分別為19%、56%、17%、8%，子女養(yǎng)老是最重要的養(yǎng)老方式，這也符合養(yǎng)兒防老的傳統(tǒng)思想。現(xiàn)在，年滿60周歲的老年人都能享受每月55元的養(yǎng)老保險，各地方根據(jù)其自身的經(jīng)濟發(fā)展程度，在55元基礎上適當增加，其中55元是國家倡導的新型農(nóng)村養(yǎng)老保險。新型養(yǎng)老保險的推行豐富了農(nóng)村的養(yǎng)老方式，給多數(shù)年輕人減輕了負擔，有利于解放農(nóng)村勞動力，從而促進新農(nóng)村建設。

夠年齡的老年人，拿著養(yǎng)老保險心理美滋滋的，但當問到他們對新型農(nóng)村

養(yǎng)老保險了解多少時，他們卻說只知道到年齡之后就給錢，給多少無所謂反正國家給，當然越多越好。不只是老年人，多數(shù)年輕人對新村養(yǎng)農(nóng)保險不是很了解。不可否認，新型農(nóng)村養(yǎng)老保險一定程度上解決農(nóng)村養(yǎng)老問題，受到廣大農(nóng)民的歡迎，也有利于社會主義新農(nóng)村的建設。但農(nóng)民的認識模糊，將不利于新型養(yǎng)老保險的推行，其存在的意義也會被大打折扣。

由農(nóng)村合作醫(yī)療看新農(nóng)村建設

我們所調(diào)查的幾個村子中，幾乎全部人口參與了新型農(nóng)村合作醫(yī)療。大部分農(nóng)民反映新型農(nóng)村新合作醫(yī)療符合老百姓心愿，老百姓看病方便了。大多數(shù)村子建有衛(wèi)生室，并配備具有專業(yè)資格的醫(yī)務人員，農(nóng)民實現(xiàn)了小病不出村，大病有保障，有效防止了因病致貧，因病返貧的不良現(xiàn)象。新農(nóng)村建設一個重要標準就是生活寬裕，農(nóng)民生活條件提高了，身體健康有保障了，這生活自然就寬裕了。新型合作醫(yī)療是新農(nóng)村建設的重要舉措，一定程度上推動了新農(nóng)村的發(fā)展。

多數(shù)農(nóng)民反映農(nóng)村實行新型農(nóng)村合作醫(yī)療能夠減輕就醫(yī)者家庭經(jīng)濟負擔，能夠增強農(nóng)民的身體素質(zhì)，提高農(nóng)民的健康意識，提高農(nóng)民生活水平。就調(diào)查情況來看，我市農(nóng)村合作醫(yī)療普及高，成效顯著，對新農(nóng)村的建設起到了積極地推動作用。

由基礎設施看新農(nóng)村建設

村容整潔和管理民主是新農(nóng)村建設的兩項重要目標內(nèi)容。在調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)多數(shù)村莊已部分建成或正在建設比較完善基礎設施，村村通公路、水電設施更新、衛(wèi)生綠化等，新農(nóng)村建設正在如火如荼的開展著。在小馬村，我們看到了整齊劃一的規(guī)劃，告別以往以自我為中心的盲目建筑，取而代之以有組織有目的的新型規(guī)劃。村里建有現(xiàn)代的村委大院、居民活動室以及正在施工的村民休閑娛樂廣場，令人耳目一新，不得不感嘆新農(nóng)村建設帶給村民的新變化。在管理上，多數(shù)村子大小事務由村民代表商議決定，基本上實現(xiàn)了管理上的民主。這有利于廣大村民行使當家作主的權利，是新農(nóng)村建設一項非常重要的內(nèi)容。

現(xiàn)階段的新農(nóng)村建設是解放發(fā)展農(nóng)村生產(chǎn)力，縮小城鄉(xiāng)差距的必要途徑。新農(nóng)村建設是有組織、有規(guī)劃、有目標的科學發(fā)展。完善的基礎設施有利于更大程度上調(diào)動各方面積極性促進生產(chǎn)力水平提高平，促進農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構的日益優(yōu)化，提高農(nóng)民生活水平。從調(diào)查結果看，目前大多數(shù)村子正處于起步階段，基礎設施正在建設完善當中，受資金、技術等方面制約發(fā)展較慢。

(二)新農(nóng)村建設中遇到的問題與對策

問題：(1)產(chǎn)業(yè)結構的不盡合理，發(fā)展帶有盲目性，地方特色不鮮明，很難利用自身積極因素去克服發(fā)展中不足之處。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)多數(shù)村子千篇一律，盲目競相發(fā)展，缺乏地方特色，發(fā)展科學含量不高。

(2)精神文化生活滯后，農(nóng)民普遍素質(zhì)偏低，有知識懂技術的農(nóng)民較少，缺少發(fā)展帶頭人。多數(shù)村子村民精神文化生活單一，不利于新型農(nóng)民的培養(yǎng)，將會成為阻礙新農(nóng)村建設的一大障礙。

(3)多數(shù)地方村于村之間聯(lián)系較少，缺少經(jīng)濟技術方面的交流，不利于文化要素的傳播，不利于思想文化建設以及生產(chǎn)水平的提高。發(fā)展較慢，發(fā)展不平衡，地區(qū)差距明顯。

對策措施：(1)新農(nóng)村建設中要立足自身特色，合理調(diào)整產(chǎn)業(yè)結構，適當發(fā)展集體經(jīng)濟，杜絕盲目跟風。

(2)加強精神文化建設，豐富農(nóng)民精神文化生活。充分發(fā)揮農(nóng)村遠程教育、農(nóng)村書屋等資源，引導農(nóng)民進行學習提高，武裝頭腦提高生產(chǎn)技術水平，提高農(nóng)民素質(zhì)。

(3)引導和支持一部分村莊利用自身優(yōu)勢優(yōu)先發(fā)展，允許和鼓舞一部分農(nóng)民通過自己勞動先富起來，然后實現(xiàn)先富幫后富，最終實現(xiàn)共同富裕。

(4)引導村與村之間合作交流，促進優(yōu)勢互補，資源共享，合作建設高質(zhì)量基礎設施，提高資源利用率。從而有利于吸引資金、技術，推動經(jīng)濟的發(fā)展。

(5)完善監(jiān)督與考核，保證村負責人及政府部門負責人的廉潔性，提高責任心，提高工作積極性，做到真心實意帶領農(nóng)民致富，推動社會主義新農(nóng)村建設。

三、總結

我們對濱州市新農(nóng)村建設的調(diào)查活動在各級部門幫助以及廣大村民配合下順利完成，收獲頗豐。深入基層，我們對濱州市新農(nóng)村建設有了新的認識。新農(nóng)村建設不是一句口號，而是一項需要付出實際的工作;新農(nóng)村建設不是一個人的政績，而是數(shù)以萬計農(nóng)民發(fā)展的道路;新農(nóng)村建設不是眼前的任務，而是長遠的目標。

我市新農(nóng)村建設正處于起步階段，各方面工作正在順利開展。我們應當充分認識新農(nóng)村建設的重大歷史任務，立足自身，發(fā)展特色，推動社會主義新農(nóng)村建設。受經(jīng)濟發(fā)展程度、技術水平的制約，我市新農(nóng)村建設困難重重。只要我們解放思想，貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持實事求是的原則，找規(guī)律，想法發(fā)，就能解決前進道路上的難題，推動我市社會主義新農(nóng)村建設邁上新臺階。

第三篇：山東財經(jīng)大學介紹

中文全稱：山東財經(jīng)大學

英文名稱：Shandong University of Finance and Economics

山東財經(jīng)大學是由山東經(jīng)濟學院和山東財政學院合并組建的一所綜合性財經(jīng)大學，財政部下屬六大財經(jīng)類院校之一，坐落于有著“世界泉水之都”美譽的泉城濟南。2009年被確定為博士學位授權立項建設單位。經(jīng)過五十多年的發(fā)展與積淀，學?，F(xiàn)已成為以經(jīng)濟學與管理學為主，文學、法學、理學、工學、教育學等多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，辦學水平較高、規(guī)模較大的普通高等財經(jīng)院校。英文縮寫：SDUFE

2011年5月6日，教育部致函（教發(fā)函[2011]106號）山東省人民政府，同意山東經(jīng)濟學院與山東財政學院合并籌建山東財經(jīng)大學，籌建期限為1年，辦學定位是財經(jīng)特色鮮明的多科類教學研究型大學。

2011年12月下旬，學校接受了全國高校設置評議委員會專家組對該?；I建工作的全面評估。

2011年12月28日，財政部、教育部關于山東財經(jīng)大學等高校省部共建工作會議在北京召開。財政部、教育部、山東省決定共同建設山東財經(jīng)大學。

2012年1月13日教育部在沈陽召開全國高校設置評議專家委員會會議，在評審過程中，山東財經(jīng)大學以高票順利通過去“籌”。

2012年3月，山東財經(jīng)大學工作會議決定，學校將于2012年5月18日舉行去籌儀式，同時舉行山東財經(jīng)學院建校60周年校慶。

目前學校共有四個校區(qū)：舜耕校區(qū)（原山東財政學院老校區(qū)）、燕山校區(qū)（原山東經(jīng)濟學院老校區(qū)），明水校區(qū)（原山東經(jīng)濟學院新校區(qū)）、圣井校區(qū)（原山東財政學院新校區(qū)）。

山東財經(jīng)大學擁有56個本科專業(yè)，覆蓋管理學、社會學科、人文學科、理學和工學5大學科門類。擁有10個一級學科碩士學位授予權，68個二級學科碩士學位授權點，覆蓋了管理學、社會學科、人文學科、理學等4大學科門類。在用校園占地總面積4818畝。

擁有會計學，財政學，國際經(jīng)濟與貿(mào)易，經(jīng)濟學，金融學，工商管理，信息管理與信息系統(tǒng)7個國家級特色專業(yè)。

擁有財政學、會計學、金融學、企業(yè)管理等4個“泰山學者”設崗學科，有山東省財政金融研究基地、山東省公共財政制度與社會保障制度研究基地等6個省級研究基地。

擁有企業(yè)管理、會計學、金融學、財政學、國際貿(mào)易學、管理科學與工程等6個學科省級特色重點學科，政治經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、數(shù)量經(jīng)濟學、計算機應用技術、計算機軟件與理論、統(tǒng)計學、民商法學、社會保障、外國語言學及應用語言學等10個學科成為省級重點學科

擁有金融學，財政學，會計學，工商管理，經(jīng)濟學5個省級品牌專業(yè)。其中金融學，會計學為王牌專業(yè)

擁有會計學，金融學，工商管理，國際經(jīng)濟與貿(mào)易，財務管理，人力資源管理，統(tǒng)計學，信息管理與信息系統(tǒng)，英語等9個省級特色專業(yè)。擁有貨幣銀行學，西方經(jīng)濟學，財務管理學，管理學，微觀經(jīng)濟學，線性代數(shù)等等眾多省級精品課程。

學校現(xiàn)有專任教師1909人，其中具有高級專業(yè)技術職務者901人，具有博士學位的教師515人。擁有一批國家和省有突出貢獻的中青年專家、享受國務院特殊津貼專家、財政部跨世紀學科帶頭人、省部級專業(yè)技術拔尖人才等高層次人才，形成了一支學歷層次較高、專業(yè)結構合理、職稱結構較優(yōu)、專業(yè)素質(zhì)較強、專兼結合、發(fā)展?jié)摿^大的教學科研隊伍。

學校共有4個校區(qū)，全日制在校生33870人。校園占地總面積4818畝，現(xiàn)有校舍建筑總面積108.29萬平方米，教學科研儀器設備總值14455.18萬元，紙質(zhì)圖書351.53萬冊。另有中外文電子文獻數(shù)據(jù)庫31個。建有覆蓋全校的千兆以太計算機網(wǎng)絡，有圖書館、體育場館，游泳館等設施。

現(xiàn)任領導

郝書辰（原山東經(jīng)濟學院院長）

山東財經(jīng)大學黨委書記

劉興云（原山東財政學院院長）

山東財經(jīng)大學黨委副書記、校長

牟思倫（原山東經(jīng)濟學院副書記）山東財經(jīng)大學黨委副書記、紀委書記

王乃靜（原山東經(jīng)濟學院副院長）山東財經(jīng)大學副校長

聶培堯（原山東財政學院副院長）山東財經(jīng)大學黨委委員、副校長

王玉華（原山東財政學院副院長）山東財經(jīng)大學黨委委員、副校長

綦好東（原山東財政學院副院長）山東財經(jīng)大學黨委委員、副校長

胡文波（原山東財政學院副院長）山東財經(jīng)大學黨委委員、副校長

張東超（原山東經(jīng)濟學院副院長）山東財經(jīng)大學黨委委員、副校長

崔友平（原山東經(jīng)濟學院副院長）山東財經(jīng)大學黨委委員、副校長

合校歷程

2009年2月24日，第三屆山東省學位委員會第一次全體會議審議并確定了全省2008年—2015年新增博士、碩士立項規(guī)劃建設單位，最終授予濟南大學、山東理工大學為新增博士立項建設單位；山經(jīng)與山財兩校以實質(zhì)性合并為前提聯(lián)合申報，被選審授予為新增博士規(guī)劃建設單位。山東省政府審時度勢，極力促成兩校合并，兩校領導深明大義，終于，“山東財經(jīng)大學”第一次出現(xiàn)在了政府主管部門的文件上。

2009年3月，省教育廳印發(fā)了《關于山東經(jīng)濟學院 山東財政學院在合作立項建設博士單位期間有關工作的通知》（魯教研字[2009]3號）；

2009年6月，山東省對新增博士、碩士學位授予單位立項建設規(guī)劃進行公示，明確“山東財經(jīng)大學（暫定）立項建設博士學位授予單位”；

2010年4月，第七十次省政府常務會議專題研究了山東財經(jīng)大學籌建問題；

2010年6月，省政府下發(fā)了《關于成立山東財經(jīng)大學籌備工作領導小組的通知》；

2010年7月，山東財經(jīng)大學籌建工作領導小組第一次會議召開；

2010年8月，省委印發(fā)了《關于組建山東財經(jīng)大學（籌）臨時黨委和行政領導小組的通知》；

2011年4月，教育部致函山東省政府，同意山東經(jīng)濟學院與山東財政學院合并籌建山東財經(jīng)大學，籌建期限為1年；

2011年6月22日，省委常委會議研究決定了山東財經(jīng)大學的領導班子；

2011年6月29日省政府下發(fā)關于組建山東財經(jīng)大學（籌）的通知，撤銷山東經(jīng)濟學院和山東財政學院的建制，山東經(jīng)濟學院與山東財政學院正式合并組建為山東財經(jīng)大學（籌）。

7月4日上午，山東省人民政府在濟南南郊賓館召開山東財經(jīng)大學組建大會，即山東財經(jīng)大學（籌）領導干部會議，標志著山東經(jīng)濟學院和山東財政學院合并籌建山東財經(jīng)大學工作全面正式啟動，隨后的時間里學校開始進行機構、學科、人員等一系列的整合和調(diào)整。燕山校區(qū)校門

8月12日，在山東財經(jīng)大學（籌）燕山校區(qū)（原山東經(jīng)濟學院本部）學校大門前的巨石上，“山東財經(jīng)大學（籌）”七個大字正式安裝完畢。

8月17日，山東財政學院舜耕校區(qū)門口的原校名換下，掛上了山財大（籌）的牌子

12月初，編制完成了“十二五”總體發(fā)展規(guī)劃，未來發(fā)展的思路進一步清晰。

12月下旬，學校接受了全國高校設置評議委員會專家組對該?；I建工作的全面評估。

2011年12月28日，財政部、教育部關于山東財經(jīng)大學等高校省部共建工作會議在北京召開。財政部、教育部、山東省決定共同建設山東財經(jīng)大學。

2012年1月13日教育部在沈陽召開全國高校設置評議專家委員會會議，在評審過程中，山東財經(jīng)大學以高票順利通過去“籌”。

2012年3月2日，教育部正式公示山東財經(jīng)大學“去籌”成功。

2012年3月，山東財經(jīng)大學工作會議決定，學校將于2012年5月18日舉行去籌儀式，同時舉行山東經(jīng)濟學院建校60周年校慶。

校區(qū)功能及分布

一、燕山校區(qū)：濟南市歷下區(qū)二環(huán)東路7366號 郵政編碼：250014（濟南市內(nèi)乘

49、k50、k56、k96、k107、151、152路）

職能部門：黨群職能部門原則上集中在燕山校區(qū)辦公；在燕山校區(qū)辦公的行政職能部門、直屬單位有教務處（招生辦公室）、科技處、發(fā)展規(guī)劃處、審計處、總務處、基建處、資產(chǎn)管理處、保衛(wèi)處、招標管理辦公室

教學、科研、教輔單位：管理科學與工程學院、工商管理學院、會計學院、公共管理學院、法學院、馬克思主義學院、公共外語教學部、統(tǒng)計學院、計算機科學與技術學院、藝術學院、國際教育學院、MBA教育中心、管理學科實驗教學中心、圖書館、檔案館、區(qū)域經(jīng)濟研究院（山東半島藍色經(jīng)濟研究中心）

二、舜耕校區(qū)：濟南市市中區(qū)舜耕路40號 郵政編碼：250014（濟南市內(nèi)乘34，39，42，43，48，66，110，152，k100路）

職能部門：在舜耕校區(qū)辦公的行政職能部門、直屬單位有社科處、研究生部（重點學科辦公室）、國際交流與合作處、離退休工作處、就業(yè)指導處、飲食服務中心、《經(jīng)濟與管理評論》編輯部、《山東財經(jīng)大學學報》編輯部

教學、科研、教輔單位：經(jīng)濟學院、財政稅務學院、金融學院、保險學院、國際經(jīng)貿(mào)學院、體育學院、文學與新聞傳播學院、外國語學院、數(shù)學與數(shù)量經(jīng)濟學院、國際交流學院、繼續(xù)教育學院、MPA教育中心、經(jīng)濟學科實驗教學中心、網(wǎng)絡信息中心、經(jīng)濟研究中心、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟研究中心

同時在燕山校區(qū)、舜耕校區(qū)兩校區(qū)辦公的職能部門：黨委辦公室、校長辦公室、人事處（人才工作辦公室）、財務處；在各校區(qū)均設派出機構的職能部門、直屬單位有教務處、學生工作部、團委、總務處、保衛(wèi)處、飲食服務中心

三、明水校區(qū)：濟南市經(jīng)十東路東首大學路1686號（章丘3路公交。燕山校區(qū)校車直達）

四、四、圣井校區(qū)：山東省濟南市經(jīng)十東路18602號（章丘收費站西鄰 k311、k301、濟章快速、舜耕校區(qū)校車直達）

學校歷史

山東經(jīng)濟學院

一、1952年10月14日，山東省會計專科學校、原齊魯大學經(jīng)濟系合并成立山東財經(jīng)學院，是山東省建校最早的財經(jīng)類普通高校，也是全國建校最早的財經(jīng)類普通高校之一。1953年暑假全國高等院校院系調(diào)整，山東財經(jīng)學院并入上海財經(jīng)學院。

二、1958年9月7日，在省委書記舒同的關懷下，重新組建山東財經(jīng)學院，舒同題寫了校名。

三、“文革”期間，山東財經(jīng)學院改為山東省財貿(mào)干校。

四、1978年，山東財經(jīng)學院經(jīng)國務院批準恢復辦學，并更名（復校）為山東經(jīng)濟學院。

山東財政學院

山東財政學院是一所由財政部和山東省聯(lián)合辦學，以省為主的省屬高等財經(jīng)院校，組建于1986年，1987年鄧小平同志為學院題寫了校名，1992年原國家教委正式批準成立。1995年6月，經(jīng)國務院學位辦批準，學院為學士學位授予單位，1996年11月正式通過了原國家教委對學院本科教學工作的合格評價，1998年7月國務院學位委員會批準學院為碩士學位授予單位。

從建院至今，大體上經(jīng)歷了兩個發(fā)展階段：

第一階段：是1986年籌建至1992年的“邊建校、邊辦學”階段。，1987年校址定于金雞嶺下，原學院黨委書記王振岳，副院長吳世杰、王運金參加奠基儀式，原建設部副部長譚慶鏈參加學院基建招標會，財政部直屬的中央財經(jīng)大學、上海財經(jīng)大學、中南財經(jīng)大學、東北財經(jīng)大學和江西財經(jīng)大學包建該校專業(yè)系部和專業(yè)教學，山東省五所高校承辦學院基礎課辦學會。1987年6月借省稅務局辦學，1988年遷至濟南市委黨校辦學，建成后遷至舜耕路校址辦學。在這一階段，學院“以基本建設為重點，以教學為中心”，既完成了學院建設的基本任務，同時又在部、省屬十所院?！俺邪k學”的高起點上進行了教學建設建立了正常的教學秩序，基本保障了教學質(zhì)量。

第二階段：是1992年至今的“自主辦學和加強教學建設”階段。在這一階段，學院“以教學為中心，以提高教學質(zhì)量為重點”，逐步進行了以“規(guī)模、結構、質(zhì)量、效益”為核心的綜合教學建設，逐步完善了自主辦學的運行系統(tǒng)，教學質(zhì)量得到了穩(wěn)步提高。

學?，F(xiàn)狀

山東財經(jīng)大學

合并以后的學校坐落在以“泉水”聞名海內(nèi)外的泉城——山東省省會濟南市。學校共有4個校區(qū)，占地4818畝?，F(xiàn)有21個學院，56個本科專業(yè)。全日制在校生33000余人。其中，本科生31000余人，研究生2000余人。擁有應用經(jīng)濟學、工商管理、管理科學與工程等10個一級學科碩士學位授予權，56個二級學科碩士學位授權點，擁有工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）等12個專業(yè)學位授予權。2009年被批準為博士學位授予立項建設單位。學校現(xiàn)有16個山東省重點學科。其中，財政學、金融學、企業(yè)管理、會計學、國際貿(mào)易學和管理科學與工程為省級特色重點學科。擁有財政學、金融學、企業(yè)管理和會計學4個“泰山學者”崗位。已形成以經(jīng)濟學、管理學為主，文、法、理、工、藝術和教育等八個學科門類相結合的學科結構。

山東財經(jīng)大學屬于“中國八大財經(jīng)院校”集團?！爸袊舜筘斀?jīng)院?！敝傅氖窃唤y(tǒng)于財政部的六大院校：上海財經(jīng)大學、中南財經(jīng)政法大學、江西財經(jīng)大學、山東財經(jīng)大學、中央財經(jīng)大學、東北財經(jīng)大學和原中國人民銀行旗下的西南財經(jīng)大學，原外經(jīng)貿(mào)部旗下的對外經(jīng)濟貿(mào)易大學。

學校不斷強化科研的先導地位，加大科研投入，加強科研工作的激勵和引導，科研水平不斷提高，取得了豐碩的科研成果。近五年來，承擔省部級以上科研課題1023項，其中國家社科基金、自然科學基金項目、教育部項目等國家級項目209項、省部級項目814項；獲國家級、省部級科研獎勵153項；被SCI、EI、ISTP和SSCI等檢索收錄論文393篇；獲得科研經(jīng)費11988.49萬元，年均科研經(jīng)費1938.3萬元。有山東省政府規(guī)制與經(jīng)濟社會發(fā)展研究基地、山東省區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展軟科學研究基地、山東省財政金融研究基地、山東省公共財政制度與社會保障制度研究基地、服務業(yè)創(chuàng)新與發(fā)展軟科學研究基地和山東省公共政策軟科學研究基地等6個省級研究基地，成立了區(qū)域經(jīng)濟研究院、經(jīng)濟研究中心、農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟研究中心等一批科研機構。

學?，F(xiàn)有專任教師1900余人。教授、副教授900余人，具有碩士以上學位的1600余人，其中具有博士學位的515人。教師中有國家級有突出貢獻的專家1人，享受國務院政府特殊津貼的專家14人，“泰山學者”特聘教授4人，入選“百千萬人才工程”國家級1人，入選教育部新世紀人才支持計劃2人，山東省有突出貢獻的中青年專家5人，省部級專業(yè)技術拔尖人才13人，山東省高層次人才庫19人，全國優(yōu)秀教師17人，山東省教學名師12人，博士生導師20人。

學校擁有應用經(jīng)濟學、工商管理、管理科學與工程等10個一級學科碩士學位授予權，56個二級學科碩士學位授權點，擁有工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）等12個專業(yè)學位授予權。2009年被批準為博士學位授予立項建設單位。學?，F(xiàn)有16個山東省重點學科。其中，財政學、金融學、企業(yè)管理、會計學、國際貿(mào)易學和管理科學與工程為省級特色重點學科。擁有財政學、金融學、企業(yè)管理和會計學4個“泰山學者”崗位。已形成以經(jīng)濟學、管理學為主，文、法、理、工、藝術和教育等八個學科門類相結合的學科結構。

學校現(xiàn)有會計學院、工商管理學院、財政稅務學院、金融學院、保險學院、國際貿(mào)易學院、管理科學與工程學院、統(tǒng)計學院、藝術學院、法學院、外國語學院、經(jīng)濟學院、公共管理學院、計算機科學與技術學院、馬克思主義學院、文學與新聞傳播學院、數(shù)學與數(shù)量經(jīng)濟學院、體育學院、國際交流學院、繼續(xù)教育學院、國際教育學院、公共外語教學部、MBA教育中心、MPA教育中心、東方學院、燕山學院、成人教育學院。

師資力量

學校具有一支教學科研水平較高，學歷、年齡、專業(yè)技術職務和學緣結構比較合理的師資隊伍?，F(xiàn)有專任教師1909人，教師中具有高級專業(yè)技術職務者901人，其中教授287人。專任教師中具有碩士學位以上的1609人，其中具有博士學位的515人。學校在財政學、金融學、企業(yè)管理、會計學4個學科有“泰山學者”特聘教授崗位，有國務院政府特殊津貼專家14人，博士生導師20人。

截止到2011年11月底，全校碩士研究生導師405人。其中，校內(nèi)導師309人，校外導師96人

校內(nèi)專家 數(shù)量 校內(nèi)專家 數(shù)量

省部級學術帶頭人、學術骨11 國家級有突出貢獻的專家

干

享受國務院特殊津貼的專家 14 省部級專業(yè)技術拔尖人才 13 山東省“泰山學者”特聘教授 4 山東省高層次人才庫

全國“五·一勞動獎章”獲得入選國家“百千萬人才工程” 1

者

入選教育部新世紀人才支持17 全國優(yōu)秀教師

計劃 12 財政部跨世紀學術帶頭人 山東省教學名師

山東省有突出貢獻的中青年27 博士生導師

專家 辦學資源

學校擁有完善的現(xiàn)代化教學基礎設施和實驗設備?，F(xiàn)有山東省企業(yè)電子商務工程技術研究中心、山東省數(shù)字媒體技術實驗室、山東省金融信息工程技術研究中心、山東省經(jīng)濟運行動態(tài)仿真實驗室和金融服務外包創(chuàng)新實驗室等5個省級重點實驗室，山東省實驗教學示范中心2個，山東省骨干學科教學實驗中心13個。校舍建筑總面積108.29萬平方米，其中教學科研行政用房75.33萬平方米。教學科研儀器設備總值14455.18萬元。圖書館藏書351.53萬冊，電子圖書262.37萬冊。建有現(xiàn)代化演播中心、CATV教學系統(tǒng)和千兆以太校園網(wǎng)絡系統(tǒng)。實驗室、圖書館、體育場館、學生公寓和食堂等教學科研生活設施比較齊全。

交流與合作

學校堅持開放辦學，與美國、澳大利亞、英國、法國、加拿大、德國、韓國等國家的大學和教育機構建立了廣泛穩(wěn)定的學術交流與合作關系，開展了包括合作辦學、學者互訪、互派留學生、合作科研、聯(lián)合培養(yǎng)以及資料互換等多種形式的國際交流與合作，形成了多渠道、多層次、多形式的交流合作局面。學校與澳大利亞拉籌伯大學和加拿大達爾豪斯大學合作，開展了聯(lián)合培養(yǎng)本科生工作，目前已有畢業(yè)生200余人；學校從1999年開始接受外國留學生，至今已接受了19批共240名非學歷教育外國留學生。

學校與國內(nèi)高校的交流與合作不斷擴大，與山東大學、天津財經(jīng)大學、山東師范大學、山東科技大學、山東省社會科學院等建立了全面合作關系，每年選送部分優(yōu)秀研究生、本科生到山東大學和天津財經(jīng)大學等高校相關專業(yè)進行為期半年或一年的訪問學習。

在新的歷史起點上，學校將深入貫徹落實科學發(fā)展觀，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律，依據(jù)國家與山東省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，以經(jīng)濟社會發(fā)展需要為導向，不斷提升人才培養(yǎng)水平，增強科學研究能力，積極服務經(jīng)濟社會發(fā)展，深入推進文化傳承創(chuàng)新，努力把學校建設成以應用型人才培養(yǎng)為主、特色鮮明、優(yōu)勢突出、國內(nèi)一流、有較大國際影響的多科性教學研究型大學，成為山東省高層次財經(jīng)人才培養(yǎng)和經(jīng)濟研究的重要基地，為地方和國家經(jīng)濟社會發(fā)展做出新的貢獻。

山東財經(jīng)大學 人才培養(yǎng)

本科生教育

學校堅持以人才培養(yǎng)為中心，以提高教育教學質(zhì)量為根本，注重人才培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方法創(chuàng)新，堅持知識、素質(zhì)、能力協(xié)調(diào)發(fā)展，著力培養(yǎng)高素質(zhì)應用型人才。學校堅持以學科建設為龍頭，緊密依托優(yōu)勢學科進行專業(yè)建設。通過突出品牌特色專業(yè)，發(fā)掘新興學科專業(yè)，不斷優(yōu)化學科專業(yè)結構，提高專業(yè)建設水平，形成了以經(jīng)濟與管理學科為主，文、法、理、工、教育、藝術協(xié)調(diào)發(fā)展的學科體系。

學校現(xiàn)有24個教學單位，56個本科專業(yè)。財政學、會計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、信息管理與信息系統(tǒng)、工商管理、經(jīng)濟學、金融學為國家級特色專業(yè)；企業(yè)管理、會計學、金融學、財政學、國際貿(mào)易學、管理科學與工程、政治經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、數(shù)量經(jīng)濟學、計算機應用技術、計算機軟件和理論、統(tǒng)計學、民商法學、社會保障、外國語言學及應用語言學16個學科為省級重點學科；國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學、財政學、金融學、工商管理、信息管理與信息系統(tǒng)、經(jīng)濟學、英語、統(tǒng)計學、人力資源管理、財務管理11個專業(yè)為省級品牌特色專業(yè)。

學校積極探索多種模式辦學。在國內(nèi)，該校與山東大學、天津財經(jīng)大學等知名高校建立了全面合作關系，在人才培養(yǎng)、學科建設、科學研究等方面進行了全方位的交流與合作；在國外，該校與英國龍比亞大學、加拿大達爾豪斯大學、法國雷恩第一大學、瑞典皇家理工學院、美國阿拉巴馬大學、美國哈特福德大學、美國紐約州立大學奧威西布雷學院、新西蘭Unitec理工學院等開展了國際訪學生項目。學校與中國重汽集團、山東微軟技術中心、浪潮集團、用友軟件公司等知名企業(yè)聯(lián)合，分別組建了企業(yè)信息化研究中心和ERP實驗室；與山東社會科學院、山東省科學院、山東省財政廳、山東省國家稅務局、山東省地方稅務局、山東省統(tǒng)計局、章丘市人民政府、濟南市民政局和各地市財政局、稅務局等科研機構和地方政府聯(lián)合，在學科建設、人才培養(yǎng)、知識創(chuàng)新、社會服務和實踐教學等方面進行了全面合作。學校畢業(yè)生社會需求量大，就業(yè)渠道寬，深受用人單位歡迎。

研究生教育

山東財經(jīng)大學由原山東經(jīng)濟學院和山東財政學院于2011年7月合并而成。目前，學校擁有10個一級學科碩士學位授權點，68個二級學科碩士學位授權點（其中學術碩士學位授權點56個，專業(yè)碩士學位授權點12個），分布在經(jīng)、管、法、工、文6個學科門。目前有52個二級學科碩士點已正式招生。

學校擁有省級重點學科16個，其中省級特色（強化建設）重點學科6個。2009年，學校取得了博士學位授予單位立項建設資格，確立了工商管理、應用經(jīng)濟學和管理科學與工程3個立項建設學科和理論經(jīng)濟學、公共管理2個支撐學科。目前已形成了以經(jīng)濟、管理學科為核心，文、法、理、工、教育、藝術等協(xié)調(diào)發(fā)展的學科體系。

截止到2011年11月底，已畢業(yè)研究生15屆，畢業(yè)各類研究生2912人。現(xiàn)有各類在校碩士研究生2014人。

目標定位

學校堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為理論指導，以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以我國經(jīng)濟和社會發(fā)展需要為導向，以人才培養(yǎng)為根本，以教學工作為中心，以科學研究為先導，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為關鍵，以教學條件和環(huán)境建設及公共服務體系建設為基礎，以深化改革和制度創(chuàng)新為動力，以黨的建設、思想政治工作和科學管理為保證。通過實施“教學強校、學科強校、科研強校、人才強校”戰(zhàn)略，經(jīng)過三至五年乃至更長時期的不懈努力，把學校建成以經(jīng)濟與管理學科為主，文、法、理、工協(xié)調(diào)發(fā)展的全國一流的綜合性財經(jīng)大學。

山東財經(jīng)大學精神

學校發(fā)揚“求是崇真、博學篤行、克明峻德、格物致知”的精神，總結了“自強不息、艱苦奮斗”的山財大傳統(tǒng)，形成了“以人為本、德行為先”的山財大文化，確立了“學校與師生員工共同發(fā)展”的山東財經(jīng)大學信念，形成了教職工干事創(chuàng)業(yè)、努力工作，學生勤奮學習、全面發(fā)展的良好風氣

克明峻德、格物致知。

學校歷經(jīng)滄桑，廣大師生始終追隨與時俱進的時代精神，在不同的歷史時期創(chuàng)造并展現(xiàn)了山東財經(jīng)人的輝煌，完美地詮釋了“求是崇真、博學篤行、克明峻德、格物致知”的山東財經(jīng)精神。它將繼續(xù)成為山東財經(jīng)人刻苦鉆研，探索真理，勇于實踐，艱苦創(chuàng)業(yè)，致力于以財經(jīng)科學促進經(jīng)濟發(fā)展、獻身祖國和人民的思想源泉和不竭動力。

走過半個多世紀的風雨歷程，山財、山經(jīng)幾代師生將通過艱苦創(chuàng)業(yè)形成的、具有深厚財經(jīng)專業(yè)底蘊的大學精神不斷傳承、升華，并貫穿于人才培養(yǎng)過程的始終。

院部設置 院系設置

校園一角

‖財政稅務學院 ‖ 經(jīng)濟學院 ‖ 金融學院 ‖ 保險學院 ‖ 國際經(jīng)貿(mào)學院 ‖管理科學與工程學院 ‖ 工商管理學院 ‖會計學院‖ 公共管理學院 ‖體育學院 ‖ 文學與新聞傳播學院 ‖藝術學院‖外國語學院 ‖公共外語教學部‖ 數(shù)學與數(shù)量經(jīng)濟學院 ‖ 統(tǒng)計學院 ‖計算機科學與技術學院 ‖國際交流學院 ‖ 法學院 ‖ 馬克思主義學院 ‖國際教育學院‖繼續(xù)教育學院‖經(jīng)濟學科實驗教學中心‖網(wǎng)絡信息中心‖經(jīng)濟研究中心‖農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟研究中心‖管理學科實驗教學中心‖圖書館‖檔案館‖區(qū)域經(jīng)濟研究院（山東半島藍色經(jīng)濟研究中心）‖MBA教育中心 ‖ MPA教育中心 ‖人民武裝學院‖燕山學院‖東方學院‖ 計算機科學與技術學院:

山東財經(jīng)大學計算機科學與技術學院由原山東財政學院計算機信息工程學院和原山東經(jīng)濟學院計算機科學與技術學院合并整合組建而成。

學院擁有計算機軟件與理論、計算機應用技術兩個省級重點學科；數(shù)字媒體技術省級重點實驗室，金融信息工程技術省級研究中心；計算機科學與技術一級碩士點；計算機科學與技術、電子信息科學與技術、數(shù)字媒體技術、數(shù)字媒體藝術、電子商務五個本科專業(yè)。

學院下設計算機科學教研室、計算機工程教研室、軟件工程教研室、網(wǎng)絡工程教研室、數(shù)字媒體技術教研室、數(shù)字媒體藝術教研室、電子商務教研室、計算機基礎部和計算機實驗中心；還擁有軟件工程、金融信息工程、經(jīng)濟運行分析高性能計算、移動商務與物聯(lián)網(wǎng)技術、網(wǎng)絡與信息安全5個省部共建的特色實驗室，計算機科學與技術、電子商務兩個省部共建的基礎實驗室，山東省教育廳強化建設的數(shù)字媒體教學實驗中心以及8個校級專業(yè)實驗室。

現(xiàn)有教職工95人，其中專任教師77人；教授15人(含特聘教授2人)，副教授31人；博士生導師4人，碩士生導師32人；博士和在讀博士52人，其中博士后6人。全日制在校生近2000人，是我校規(guī)模較大、綜合實力較強的學院之一。管理科學與工程學院:

山東財經(jīng)大學管理科學與工程學院是由原山東經(jīng)濟學院信息管理學院與原山東財政學院計算機信息工程學院、山東財政學院工商管理學院和原山東經(jīng)濟學院工商管理學院的部分專業(yè)合并組建而成的。

管理科學與工程學院現(xiàn)有信息管理與信息系統(tǒng)（及其服務外包方向）、電子商務、物流管理、工程管理、管理科學、項目管理6個本科專業(yè)，有管理科學與工程、物流工程碩士、項目管理工程碩士3個碩士學位授權點，在校本科生、研究生2700余人。

現(xiàn)有專任教師90人，其中博士生導師3人，教授9人，副教授47人；37名教師具有博士學位，47名教師具有碩士學位（其中在讀博士9人）；13名教師有國外訪學進修的經(jīng)歷。享受國務院特殊津貼人員1人，全國優(yōu)秀教師1人，山東省有突出貢獻的中青年專家2人，濟南專業(yè)技術拔尖人才1人。

經(jīng)過多年努力，“信息管理與信息系統(tǒng)”專業(yè)被評為國家級特色專業(yè)，“信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學團隊”被評為山東省省級教學團隊，“管理信息系統(tǒng)”、“管理決策的計算機方法”被評為省級精品課程。

學院學科建設成績斐然。至今，已形成擁有6個本科專業(yè)和3個碩士學位授權點的相對完備的管理科學與工程學科體系，并形成了信息管理與信息系統(tǒng)、電子商務與供應鏈管理、管理科學理論與方法、工程管理等相對穩(wěn)定的學科研究方向，管理科學與工程學科2010年被列為學校博士點規(guī)劃建設的三個一級學科之一。

經(jīng)濟學院：

理論經(jīng)濟學是山東財經(jīng)大學最早發(fā)展的學科之一。2011年11月，學校在原山東經(jīng)濟學院經(jīng)濟與城市管理學院以及原山東財政學院經(jīng)濟學院的基礎上進行整合，組建了山東財經(jīng)大學經(jīng)濟學院。

學院現(xiàn)有教職工79人，專任教師67人。其中，教授10人，副教授27人；博士（含在讀博士）41人；國外留學人員8人。政治經(jīng)濟學教學團隊與西方經(jīng)濟學教學團隊為省級教學團隊。西方經(jīng)濟學、微觀經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學為省級精品課程。

學院設有經(jīng)濟學、環(huán)境資源與發(fā)展經(jīng)濟學、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展3個本科專業(yè)，其中 經(jīng)濟學專業(yè)為國家特色專業(yè)、省級品牌專業(yè)。有政治經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學、經(jīng)濟思想史、經(jīng)濟史、人口資源與環(huán)境經(jīng)濟學、區(qū)域經(jīng)濟學、國民經(jīng)濟學、勞動經(jīng)濟學、產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學、國防經(jīng)濟學10個碩士點。其中，政治經(jīng)濟學、西方經(jīng)濟學和產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學3個學科為山東省省級重點學科。在校生1263人，其中，本科生1165人，碩士生98人。

學院致力擴大對外交流、積極推進開放辦學。先后聘請了國內(nèi)外20多位經(jīng)濟學界知名學者擔任兼職教授或碩士生導師，并與加拿大達爾豪斯大學等多所國內(nèi)外知名大學建立了交流合作關系。

財政稅務學院：

財政稅務學院是由原山東財政學院財稅與公共管理學院和原山東經(jīng)濟學院財政金融學院的財政學、稅務、公共管理等專業(yè)學科組建而成。原山東經(jīng)濟學院財政金融學院是山東經(jīng)濟學院最早設立的教學系部（前身“財政金融系”）之一，1960年開始招收本科生，是山東省最早招收財政學專業(yè)本科生的高等院校，2003年7月“財政金融系”更名為“財政金融學院”。原山東財政學院財稅與公共管理學院的前身--財政系創(chuàng)建于1987年，1998年財政系和稅收系合并成立財稅系，2003年在財稅系的基礎上組建成立財稅與公共管理學院。2011年7月成立山東財經(jīng)大學，2011年11月組建新的財政稅務學院。

下設財政理論、財政管理、稅收理論、稅收管理、公共經(jīng)濟5個教學研究室和6個科研機構（基地），1個財稅教學實驗室。現(xiàn)有財政學、稅務2個本科專業(yè)，并擁有財政學、稅務專業(yè)2個碩士學位授權點，財政學是學校博士學位授予立項建設的學科。財政學專業(yè)為國家級特色專業(yè)，山東省政府批準的“泰山學者”設崗單位，山東省“十二五”特色重點學科，山東省品牌專業(yè)。財政學課程為省級精品課程，財政學教學團隊為省級教學團隊。金融學院：

金融學院是在山東財經(jīng)大學的籌建過程中，整合原山東財政學院金融學院和原山東經(jīng)濟學院財政金融學院所屬金融學科教學科研機構和師資、實驗室、圖書資料等相關資源后，于2011年10月正式組建的。

學院目前共設有金融學、金融工程、信用管理3個本科專業(yè)，以及金融學科學碩士、金融學專業(yè)碩士學位授予權。目前全日制在校學生合計近3400人，是該校規(guī)模最大、整體實力最強的學院之一。學院現(xiàn)有教職工總數(shù)為97人，其中，專任教師（含兼任行政領導職務的“雙肩挑”人員）77人。另有“泰山學者”特聘教授1人，及院外客座（兼職）教授、兼職碩士生導師等近20人。在專任教師中，共有教授20人，副教授34人，具有高級職稱的教師占到教師總數(shù)的71%；具有博士學位的44人，占到教師總數(shù)的58.67%，經(jīng)過多年發(fā)展，學院已形成一支專業(yè)配備均衡，學緣、知識、年齡與職稱等結構合理，具有優(yōu)良的團隊精神并充滿活力、發(fā)展?jié)摿κ滞怀龅慕虒W科研隊伍。

學院現(xiàn)設有金融理論、金融管理實務、國際金融、金融投資、金融工程、信用管理與微觀金融、金融實驗課程等7個教研室，承擔著約40門金融相關專業(yè)課程及全校金融類課程的教學和相應的研究任務。另設有國際投融資、農(nóng)村金融發(fā)展、資本市場與投資等研究中心（所）和金融外包服務創(chuàng)新實驗室、金融學科文獻資料中心，以及辦公室、學生工作辦公室等機構。

在人才培養(yǎng)方面，學院所屬各專業(yè)（含其前身）迄今已招收本科以上學生11000余人（其中，研究生600余人），已畢業(yè)本科生8000余人；畢業(yè)研究生400余人。這些畢業(yè)生許多已成為所在單位的業(yè)務骨干或行政領導。據(jù)我們對畢業(yè)生所做的跟蹤調(diào)查顯示：用人單位對我院畢業(yè)生表示滿意的高達90%以上。由于畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量得到較高的社會認同，我院各專業(yè)本科畢業(yè)生近年來的年底就業(yè)率始終保持在95%左右，研究生就業(yè)率則達到100%；而在每年的高考招生中，我院本科各專業(yè)的錄取分數(shù)線也始終在省內(nèi)處于最高水平，通?？筛哂谝槐句浫》謹?shù)線20分以上。在參加研究生、公務員報考中，我院學生取得的成績十分突出，兩項合計的錄取率，近年來一直在25%以上。在參加全國性的學生專業(yè)競賽中，我院學生同樣取得了令人驕傲的成績。如2009年，以金融學院學生為主組成的我院代表隊在全國大學生金融投資模擬交易大賽（全國共有500多所高校參加）中，一舉奪得團體賽股指期貨投資華東賽區(qū)冠軍、外匯投資華東賽區(qū)亞軍、期貨投資華東賽區(qū)季軍，以及個人競賽股指期貨項目華東賽區(qū)冠軍等優(yōu)異成績，由此也從一個側面展示了我院的專業(yè)教學水平及學生的專業(yè)素質(zhì)。保險學院：

山東財經(jīng)大學保險學院由原山東財政學院及山東經(jīng)濟學院兩校的相關專業(yè)及師資組成，正式成立于2011年11月?，F(xiàn)有教職工29名，其中教授6人、副教授7人；擁有博士學位者12人，在讀博士3人，師資結構比較合理。學院下設保險經(jīng)濟、保險學、精算學3個教研室，有保險學、保險精算兩個本科專業(yè)，招收保險學專業(yè)及保險精算與風險管理方向的碩士研究生，并具有保險碩士專業(yè)學位授予權。還設有風險管理與保險研究中心和精算研究中心，擁有先進的統(tǒng)計與精算專業(yè)實驗室，軟硬件設施齊全。學院致力培養(yǎng)具有社會責任感及誠信意識、體魄健壯、人格健全、熟諳保險理論與實務的高素質(zhì)應用型人才。目前擁有在校本科生969人，研究生19人，已有4屆本科生畢業(yè)，總計271人。國際經(jīng)貿(mào)學院：

國際經(jīng)貿(mào)學院前身源于原山東經(jīng)濟學院的對外貿(mào)易專業(yè)。1960年山東財經(jīng)學院貿(mào)易經(jīng)濟系開設對外貿(mào)易專業(yè)，“文革”期間停辦，1978年山東財經(jīng)學院經(jīng)國務院批準恢復辦學，并更名為山東經(jīng)濟學院。1979年山東經(jīng)濟學院工商經(jīng)濟系成立對外貿(mào)易教研室，1990年12月正式成立國際貿(mào)易系，2003年更名為國際貿(mào)易學院。原山東財政學院1991年成立國際經(jīng)濟系，2002年更名國際經(jīng)貿(mào)學院。2011年由原山東經(jīng)濟學院國際貿(mào)易學院和山東財政學院國際經(jīng)貿(mào)學院合并組建成山東財經(jīng)大學（籌）國際經(jīng)貿(mào)學院。國際經(jīng)貿(mào)學院現(xiàn)有國際經(jīng)濟與貿(mào)易、國際商務和貿(mào)易經(jīng)濟三個本科專業(yè)，國際貿(mào)易學、世界經(jīng)濟學和國際商務專業(yè)碩士三個碩士學位授權點，2009年被批準為國際貿(mào)易博士點授權建設單位。國際貿(mào)易學科為山東省“十一五”省級重點學科和“十二五”省級特色重點學科，世界經(jīng)濟學科為校級重點學科；國際經(jīng)濟與貿(mào)易專業(yè)是國家管理專業(yè)、國家級特色專業(yè)、山東省教學改革試點專業(yè)、省級重點學科（國際貿(mào)易學）依托專業(yè)、學校重點專業(yè)。學院還擁有教育部雙語教學示范課程（國際經(jīng)濟學）、兩個省級教學團隊（國際經(jīng)濟與貿(mào)易教學團隊、國際經(jīng)貿(mào)雙語教學團隊）以及三門省級精品課程（國際貿(mào)易實務、國際經(jīng)濟學、跨國公司經(jīng)營理論與實務）、兩門省級雙語教學示范課程（國際市場營銷學、國際商務）和八門校級精品課程。

國際經(jīng)貿(mào)學院正以堅實的步伐朝著國際化、有特色高水平的教學研究型學院邁進！體育學院：

山東財經(jīng)大學（籌）體育學院是在2011年山東經(jīng)濟學院與山東財政學院共同組建山東財經(jīng)大學（籌）的基礎上，于2011年10月由原山東財政學院體育教育學院和原山東經(jīng)濟學院體育學院合并組建。目前體育學院擔負著全校公共體育課教學、專業(yè)教學、高水平運動隊訓練競賽、課外群眾體育活動開展、大學生體質(zhì)監(jiān)測和體育場館設施管理服務等工作。

學院體育場館設施較為完善，4個校區(qū)均有標準田徑場，同時還有1個體育館，1個綜合訓練館，1個游泳館、以及健身房等相關配套設施，能夠滿足廣大師生日常學習、鍛煉需求。

學院堅持“以人為本”、“健康第一”以及“素質(zhì)教育”的體育教學理念，通過豐富多彩、形式多樣的群體活動，增強了大學生體質(zhì)，培養(yǎng)學生自覺鍛煉身體的意識，為樹立“終身體育”的觀念打下堅實的基礎，豐富促進校園文化建設。近幾年，大學生體質(zhì)健康標準合格率優(yōu)秀，一直保持在優(yōu)秀以上。每年舉辦學校田徑運動會，“畢業(yè)杯”、“三好杯”等各項比賽。先后獲得教育部頒發(fā)的貫徹《學校體育工作條例》優(yōu)秀高校；山東省高校貫徹《學校體育工作條例》先進單位；山東省學校體育、衛(wèi)生、國防教育工作先進單位。

文學與新聞傳播學院：

文學與新聞傳播學院由山東經(jīng)濟學院的文學與藝術學院和山東財政學院的人文學院經(jīng)過專業(yè)調(diào)整，合并而成。文學與新聞傳播學院是山東財經(jīng)大學一個年輕而具有潛力的學院。該學院有四個專業(yè)，分別是：文化產(chǎn)業(yè)管理、漢語言文學、新聞學、編輯出版學。其中文化產(chǎn)業(yè)管理為重點發(fā)展方向。

外國語學院：

外國語學院成立于2002年6月，經(jīng)過多年的建設與發(fā)展，學科優(yōu)勢突出、特色鮮明，師資隊伍結構合理、教學和科研能力不斷提高，專業(yè)布局科學，教學基礎條件優(yōu)良，人才培養(yǎng)質(zhì)量具有廣泛社會影響。近年來，學院的各項事業(yè)都取得了突出的成績：學院現(xiàn)有英語、日語、德語、法語四個本科專業(yè)，分別于1993年、2002年、2007年和2009年開始招收本科生；擁有外國語言文學一級學科碩士授權點，外國語言學及應用語言學、英語語言文學兩個二級學科碩士招生專業(yè)以及翻譯碩士專業(yè)學位授權點，其中，外國語言學及應用語言學學位點于2004年開始招收碩士研究生；外國語言學及應用語言學為“十二五”省級重點學科；英語專業(yè)為省級特色專業(yè)；英語國家文化、英美文學、美國文學史為省級精品課程。學院現(xiàn)有教職工93人，外語專任教師81人，思政教師6人；外語專任教師中，教授7人、副教授26人；博士及在讀博士17人，占教師總數(shù)的21%；具有碩士及以上學位的教師73人，占教師總數(shù)的90%；碩士研究生導師7人；在國內(nèi)二級以上學術團體擔任會長、副會長2人、常務理事5人；兼職教授6名，客座教授4名，常年聘有外籍教師擔任教學工作。學院設有研究生教研室、MTI教育中心、英語語言文學專業(yè)教研室、應用英語專業(yè)教研室、日語專業(yè)教研室、法語專業(yè)教研室、德語專業(yè)教研室、外語教育技術中心以及外國語言文學研究所九個教學、科研機構。

學院現(xiàn)已形成理論語言學、應用語言學、英美文學、翻譯學四個穩(wěn)定的研究方向，各方向均有科研能力突出的學科帶頭人及學術骨干。近五年來，獲批課題立項共50余項，其中教育部課題2項；省部級課題22項；教育廳課題15項；企事業(yè)委托、其他部門及校級課題20余項。發(fā)表高水平學術論文180余篇，出版專著和譯著30余部、教材10部（其中2部為教育部“十一五”規(guī)劃教材）。獲高級別科研成果獎勵16項，其中省部級2項，省教育廳8項。

學院教學基礎條件優(yōu)良，擁有設施配套完善、功能齊備的多媒體語音實驗室、同聲傳譯實驗室、計算機輔助翻譯（CAT）實驗室、衛(wèi)星電視節(jié)目接受及制作中心、ERP及眼動儀專業(yè)實驗室、外語網(wǎng)絡教學平臺等教學基礎設施，能夠充分滿足人才培養(yǎng)和科學研究的需要。學院資料室擁有專業(yè)圖書總量 2萬余冊、國內(nèi)專業(yè)學術期刊100余種、國外專業(yè)學術期刊20余種。

歷年來，學院畢業(yè)生以其扎實的語言基礎、寬廣的知識面、較高的綜合素質(zhì)與較強的應用能力，贏得社會的廣泛好評和認可。數(shù)學與數(shù)量經(jīng)濟學院：

數(shù)學與數(shù)量經(jīng)濟學院兼容經(jīng)濟學和理學兩大學科門類?，F(xiàn)有信息與計算科學和數(shù)學與應用數(shù)學兩個本科專業(yè)，擁有數(shù)量經(jīng)濟學碩士學位授權點。現(xiàn)有在校本科生、研究生共計1000余人，有90名教職工，其中教授10 人、副教授26人。國際交流學院：

國際交流學院下設機構為：辦公室、學團機構（學生工作辦公室、團總支、就業(yè)指導辦公室）、資料室。

學院現(xiàn)有中加本科和中英?？苾蓚€合作辦學項目。中加項目已獲得國家教育部的正式批準，中英?？祈椖恳勋@得山東省教育廳的正式批準。合作辦學項目借鑒國外大學先進的辦學模式和管理經(jīng)驗，融合中外教育理念與課程設計優(yōu)勢，引進合作大學的教師資源和部分原版教材，聯(lián)合培養(yǎng)具有良好的學術背景、國際化視野、較高英語水平，適應國際經(jīng)濟新變化的高素質(zhì)專門人才。自2005年開始至今多年的發(fā)展，兩個項目均擁有了很高的社會認可度，報考人數(shù)連年攀升，項目學生獲得的畢業(yè)證書和學校其他學院的證書沒有區(qū)別。

中加本科合作辦學項目：該項目為該校和加拿大達爾豪斯大學合作開展的本科合作辦學項目。根據(jù)教育部教外綜函[2011]49號通知，該校與加拿大達爾豪斯大學合作舉辦的經(jīng)濟學專業(yè)本科教育項目，在2011年第一批受理的中外合作辦學項目中獲得批準。項目批準編號為MOE37CA2A20111189N。該項目經(jīng)山東省教育廳批準，自2008年開始試招生，招收的學生屬于經(jīng)濟學專業(yè)。該項目的學生可以在大學三年級或者四年級赴加方學校交流學習，學分修夠，可以拿到該校和加方學校相應的本科和學士學位證書或者結業(yè)證書。項目學制為4年，在校期間，每生每年需交納學費21000元。該項目的學生學業(yè)合格，可以取得該校的本科畢業(yè)證書以及經(jīng)濟學的學士學位證書，而且，和該校其他二級學院的學生一樣，能選修該校開展的第二學位的學習，學業(yè)合格，還能取得第二個學位證書。

中英專科合作辦學項目：該項目為該校和英國愛丁堡龍比亞大學合作開展的?？坪献鬓k學項目。2005年4月13日，省教育廳組織專家對該項目進行了實地考察論證，正式下發(fā)文件（魯教計字【2005】10號）同意該合作辦學項目。項目招收的學生屬于3+1模式，即第四年可以赴愛丁堡龍比亞大學學習，在校期間，每生每年需交納學費17000元。2005年9月，該校招收第一批中英?？坪献鬓k學項目學生，其中，2005--2009級的學生均參加了2+2校內(nèi)學分互認型專升本；按照教育廳的相關規(guī)定，從2010級學生開始，該項目的學生只能參加全省統(tǒng)一的普通專升本考試。

繼續(xù)教育學院：

山東財經(jīng)大學（籌）繼續(xù)教育學院是該校舉辦成人學歷教育、成人高等教育自學考試和各級各類社會培訓的職能部門，下設辦公室、教務部、考務部、學籍部、培訓部、函授夜大部、學生工作辦公室（團總支）、自學考試辦公室，現(xiàn)有教學管理人員35人，其中碩士學位以上23人。

學院由原山東財政學院繼續(xù)教育學院和原山東經(jīng)濟學院成人教育學院合并整合而成，是山東省成人高等教育會計學、金融學、工商管理學品牌專業(yè)建設點，企業(yè)財務會計、基礎會計、成本會計、高級財務管理、高級財務會計、金融學、證券投資學入選山東省成人高等教育特色課程。

學校目前開辦的成人學歷教育主要有專升本、高起本、高起專三個層次，有函授、業(yè)余兩種形式，?？圃O有會計、會計電算化、工商企業(yè)管理、財政、金融保險、法律事務、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、計算機應用技術、旅游管理、市場營銷等專業(yè)；高起本設有會計學等專業(yè)；專升本設有會計學、金融學、工商管理、財政學、法學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、旅游管理、市場營銷等專業(yè)。近五年，成人學歷教育畢業(yè)生19000余人，目前在校生15000余人。

學校是山東省成人高等教育自學考試財經(jīng)類專業(yè)的主考院校，有?？坪捅究苾蓚€層次，畢業(yè)生7000余人，曾獲得“全國高教自學考試先進集體”、“全省高教自學考試先進集體”等榮譽稱號。

工商管理學院：

工商管理學院是山東財經(jīng)大學（籌）最早設立的院部之一。經(jīng)過半個多世紀的發(fā)展，目前設置有企業(yè)管理、市場營銷、人力資源管理、旅游管理和房地產(chǎn)經(jīng)營與管理五個本科專業(yè)，擁有工商管理一級學科碩士學位授予權、MBA專業(yè)學位授予權。在校全日制本科生3217人，碩士生134人，MBA577人。

本學院擁有教師115人，其中教授、副教授69人；博士生導師6人，碩士生導師50人；具有博士學位的教師51人。本學科擁有全國優(yōu)秀教師1人，享受國務院政府特殊津貼專家2人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃1人，泰山學者1人，省級學科帶頭人3人，省高層次人才庫入選專家4人。

本學院所屬的工商管理專業(yè)為國家級特色專業(yè)、省級特色專業(yè)，人力資源管理專業(yè)為省級特色專業(yè)，人力資源管理教學團隊為省級教學團隊。企業(yè)管理學科是山東省“十一五”強化建設重點學科和“十二五”特色建設重點學科，并設有“泰山學者”特聘教授崗位。擁有省級實驗教學示范中心——管理學實驗教學中心。擁有省級精品課程3門；2006年以來，承擔教育部、省教育廳教改項目13項；獲得國家級教學成果二等獎1項；編寫國家“十一五”規(guī)劃教材、高等財經(jīng)院校精品課程系列教材等16部，獲得省級優(yōu)秀學位論文5篇。獲得“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽國家金獎1項、省級特等獎1項。

會計學院：

會計學院由原山東經(jīng)濟學院會計學院和原山東財政學院會計學院于2011年11月合并而成，前身是成立于 1952年的山東財經(jīng)學院會計系。

會計學院現(xiàn)有會計學、審計學、財務管理和資產(chǎn)評估 4個本科專業(yè)，其中，會計學專業(yè)是我省建設與發(fā)展最早的學科，也是我省首個會計學碩士學位授權學科，有本科和碩士（學術和專業(yè)兩個類型）兩個辦學層次；該學科曾被教育部、省政府和教育廳評定為省級重點學科（1991）、省級教學改革試點專業(yè)（1999）、省級強化建設重點學科（2002）、省級品牌專業(yè)（2006）、國家級特色專業(yè)建設點（2007）、“泰山學者”設崗學科（2008）和省級特色重點學科（2010）；與之配套的會計學實驗室先后被確認為國家級應用型會計人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)（2007）和省級實驗教學示范中心（2009）。審計學專業(yè)1986年開設，最初是與山東省審計廳共建專業(yè)，1998年根據(jù)教育部專業(yè)目錄調(diào)整合并到會計學專業(yè)，并將財務管理專業(yè)分設，2003年審計學專業(yè)又重新申請恢復。資產(chǎn)評估專業(yè) 2006年開設，是教育部批準的國內(nèi)較早試辦的專業(yè)，2010年取得資產(chǎn)評估專業(yè)碩士學位授權資格。

今后，會計學院將“以博士點建設為龍頭、以師資隊伍優(yōu)化為基礎、以科學研究強化為關鍵、以人才培養(yǎng)提升為目標、以政治思想和管理創(chuàng)新為保障”，經(jīng)過3-5年努力，力爭把會計學科建設成為“省內(nèi)一流、國內(nèi)著名、在國際上有一定影響”的國家級重點學科。公共管理學院：

山東財經(jīng)大學公共管理學院組建于2012年11月，由原山東經(jīng)濟學院公共管理學院、原山東經(jīng)濟學院經(jīng)濟研究所、原山東財政學院財稅與公共管理學院社會保障教研室和行政管理教研室、原山東經(jīng)濟學院經(jīng)濟與城市管理學院城市管理教研室等四股力量依學科優(yōu)化布局整合而成。

公共管理學院擁有本科、碩士兩個辦學層次，專業(yè)設置比較齊全。本科層次設有公共事業(yè)管理、行政管理、勞動與社會保障、城市管理4個本科專業(yè)。碩士層次擁有公共管理碩士學位授權一級學科，下設行政管理、社會保障、教育經(jīng)濟及管理、土地資源管理、社會醫(yī)學與衛(wèi)生事業(yè)管理五個二級專業(yè)。其中教育經(jīng)濟與管理、社會保障碩士點2007年開始招生；2012年行政管理碩士點計劃招生。目前，在校本科生、研究生達1400余人。

公共管理學院科學研究成績斐然，研究成果在理論層面上起到了學術引領作用。近五年來，在《中國社會科學》、《經(jīng)濟研究》、《經(jīng)濟社會體制比較》等高水平學術期刊公開發(fā)表學術論文200余篇；承擔國家社科基金、自然基金、教育部課題10余項，省社科基金、自然基金、省軟科學項目等省部級課題50余項；獲得山東省社科優(yōu)秀成果獎一等獎、山東省科技進步獎二等獎、山東省高校人文社科一等獎、山東省軟科學一等獎等獎項30余項。法學院：

山東財經(jīng)大學（籌）法學院于2011年11月由原山東經(jīng)濟學院法學院、社會發(fā)展學院部分專業(yè)和原山東財政學院政法學院合并組建而成。

合并后的法學院設有一個法學一級學科碩士學位授權點；擁有民商法學、經(jīng)濟法學、國際法學、法學理論、訴訟法學5個二級學科碩士學位授權點，其中民商法學為省級重點學科；設有法學、社會工作專業(yè)、政治學與行政學、國際政治學4個本科專業(yè)。有法學理論與憲法、行政法，民法，商法，經(jīng)濟法，刑法與訴訟法，國際法，社會工作，政治學與行政法8個教研室，商法、不動產(chǎn)法、訴訟法和實踐教學管理與研究等4個研究中心。擁有一個專業(yè)資料室，約15000冊藏書。學院自主創(chuàng)辦學術期刊《法學空間》，設編輯部由專人負責。

目前，學院有教職工100人，專任教師85人，其中教授23人，副教授30人，博士（含在讀）29人，形成了法學專業(yè)門類齊全、學術梯隊布局適當、學緣結構合理、師資力量較強的教師隊伍。目前在校本科生1421人，研究生55人。

法學院本科教育以培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學理論知識，熟悉中國法律和相關政策，具有一定的經(jīng)濟理論知識，具有運用法學知識分析和解決實際問題能力的高級專門人才為目標。按照教育部有關規(guī)定開設14門法學核心課程外，同時還開設有會計學、金融學、管理學和經(jīng)濟學等經(jīng)濟管理類基礎課程和30余門法學學科基礎選修課和專業(yè)選修課。馬克思主義學院：

2011年5月，山東經(jīng)濟學院和山東財政學院合并組建山東財經(jīng)大學。同年10月，原山東經(jīng)濟學院馬列主義教研部和原山東財政學院思想政治理論課教研部正式合并為山東財經(jīng)大學馬克思主義學院。目前，學院下設馬克思主義基本原理、中國近現(xiàn)代史綱要、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系、思想品德修養(yǎng)與法律基礎、形勢與政策5個教研室，學院內(nèi)部還設有和諧發(fā)展研究中心。

學院已經(jīng)建立起了一支學歷、專業(yè)、年齡和職稱結構比較合理的師資隊伍，初步形成了具有較大發(fā)展空間的學科、專業(yè)結構；創(chuàng)建完善了有效的教學、科研和行政管理制度。學院現(xiàn)有教職工76人，專任教師72人。其中教授11人，占教師總數(shù)的16%；副教授24人，占教師總數(shù)的34%；具有博士學位的教師17人，占教師總數(shù)的24%。在學科建設方面，學院擁有馬克思主義理論一級學科碩士學位授權點，有馬克思主義基本原理、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化研究、思想政治教育、中國近現(xiàn)代史基本問題研究5個二級學科碩士學位授權點。目前，在讀研究生30余名。

在科研方面，學院主要從事馬克思主義綜合研究，特別是在馬克思主義基本理論、馬克思主義發(fā)展史、馬克思主義中國化、和諧理論研究等方面，形成了一定的研究特色。近幾年，學院共出版學術專著和教材近40部，在核心期刊上發(fā)表的學術論文百余篇。學院承擔教育部人文社會科學基金及省級科研項目近20項。

公共外語教學部： 統(tǒng)計學院：

統(tǒng)計學院前身為計劃統(tǒng)計系，是山東財經(jīng)大學最早設置的教學系（部）之一，1980年開始招生。統(tǒng)計學院現(xiàn)有統(tǒng)計學一個本科專業(yè)，統(tǒng)計學、技術經(jīng)濟及管理、國民經(jīng)濟學、應用統(tǒng)計專業(yè)四個碩士點；設有經(jīng)濟統(tǒng)計教研室、計量經(jīng)濟教研室、金融統(tǒng)計與證券投資教研室、數(shù)理統(tǒng)計教研室四個教研室；設有統(tǒng)計科學研究所，數(shù)據(jù)挖掘研究中心、統(tǒng)計模擬實驗室和一個專業(yè)資料室。統(tǒng)計學院師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工44人，其中專任教師36人，教授10人，副教授13人；碩士生導師12人，具有碩士、博士學位教師30人，?！?31”人才工程入選11人；學院有一批在全國有影響的教師。統(tǒng)計學院教學科研互促，近幾年學院教師發(fā)表300多篇有影響的學術論文，出版20余部高質(zhì)量、有特色的論著和教材，承擔著20多項國家級和省部級科研課題，獲20多項省部級科研獎勵，多人次參加國際學術會議，多6廳、處級領導，在大中型企業(yè)任高、中層管理者或在高校、科研、事業(yè)單位作出重要貢獻。

國際教育學院

是為貫徹學校開放式辦學理念，推進國際化教育和交流的進一步發(fā)展，在10年來中外合作辦學工作的基礎上設立的專門負責中外合作辦學及留學生教育教學管理工作的二級教學單位。主要負責中外合作辦學項目的教育教學組織、管理及協(xié)調(diào)工作，負責中外合作辦學學生的中方和外方學籍的管理工作，并負責留學生的招生、管理、教學、教務及考務管理工作以及各種外語培訓（特別是學生的雅思培訓）的組織和實施工作，把國外的學生引進來，把想出國的學生送出去。

學院現(xiàn)有教職工19人，設有中外合作項目部、語言培訓中心、學生工作辦公室等，機構健全，設施完備，能在出國學習深造的培訓和指導、學分互認事務的辦理、外方教師教學管理、學生科技文化活動等方面提供高質(zhì)量的服務。學院將不斷拓寬中外合作辦學的渠道，增加該校在教學方面國際交流與合作的機會，為該校國際化教育和開放式辦學的快速發(fā)展而不懈努力。

第四篇：南京財經(jīng)大學調(diào)研報告

宿遷市湖濱新區(qū)投資潛力調(diào)研報告

會計1102班

楊梓

2101110247

前言

由于這次實習的地點是在宿遷市湖濱新區(qū)管委會財政局實習，而湖濱新區(qū)管委會是應新區(qū)的開發(fā)需要而設置的，專門針對湖濱新區(qū)建設所創(chuàng)立的新的職能機構，所以這次調(diào)研報告的對象是宿遷市湖濱新區(qū)發(fā)展，更具體的是關于新區(qū)的投資潛力調(diào)研。

新區(qū)介紹

湖濱新區(qū)是江蘇省宿遷市實施“引湖納山”戰(zhàn)略、打造現(xiàn)代濱水城市的核心區(qū)域，是宿遷市中心城市最具特色的重要城市板塊。

湖濱新區(qū)重點發(fā)展以旅游業(yè)為龍頭的現(xiàn)代服務業(yè)，是江蘇省首批服務業(yè)綜合改革試點單位、江蘇省宿遷駱馬湖旅游度假區(qū)、宿遷市高性能復合材料產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、宿遷市駱馬湖總部經(jīng)濟集聚區(qū)、宿遷市職業(yè)教育園區(qū)。資源優(yōu)勢

（一）駱馬湖

總面積約400平方公里，江蘇省四大湖泊之一，水質(zhì)達到國家二類標準，空氣質(zhì)量達到國家一級標準，是南水北調(diào)東線工程的重要輸水通道和調(diào)蓄湖泊。湖中魚類達56種以上，盛產(chǎn)銀魚、青蝦、螃蟹、甲魚、龍蝦等。湖區(qū)及周邊擁有黃砂、石英砂、陶瓷土等優(yōu)質(zhì)礦藏資源。

（二）三臺山

面積12.7平方公里，現(xiàn)為國家3A級旅游景區(qū)、省級森林公園和風景名勝區(qū)。境內(nèi)峰巒起伏，碧水小湖，森林覆蓋率達85.2%，活立木蓄積量10萬立方米，被譽為“江蘇的西雙版納”。

（三）皂河古鎮(zhèn)

建于明清之際，位于駱馬湖西南處，京杭大運河、古黃河穿境而過，現(xiàn)存有乾隆行宮、御碼頭、陳家大院、合善堂、財神廟、通圣街等眾多古跡。始建于清代順治年間的“敕建安瀾龍王廟”，因乾隆皇帝六次下江南，五次駐蹕于此，故又名“乾隆行宮”，現(xiàn)為全國重點文物保護單位，國家3A級旅游景點。

（四）曉店溫泉

轄區(qū)曉店鎮(zhèn)境內(nèi)地熱溫泉豐富，泉水出自2001米深的1億年前白堊紀青山群巖。已開發(fā)出的泉眼日出水量達400立方米，井底溫度達到61.3度，井口水溫43度，是富含鋰、氟、鍶的優(yōu)質(zhì)醫(yī)療礦泉水，適宜開發(fā)集健身、養(yǎng)生、休閑、度假于一體的溫泉特色旅游產(chǎn)品。

發(fā)展載體

（一）駱馬湖

總面積約400平方公里，江蘇省四大湖泊之一，水質(zhì)達到國家二類標準，空氣質(zhì)量達到國家一級標準，是南水北調(diào)東線工程的重要輸水通道和調(diào)蓄湖泊。湖中魚類達56種以上，盛產(chǎn)銀魚、青蝦、螃蟹、甲魚、龍蝦等。湖區(qū)及周邊擁有黃砂、石英砂、陶瓷土等優(yōu)質(zhì)礦藏資源。

（二）三臺山

面積12.7平方公里，現(xiàn)為國家3A級旅游景區(qū)、省級森林公園和風景名勝區(qū)。境內(nèi)峰巒起伏，碧水小湖，森林覆蓋率達85.2%，活立木蓄積量10萬立方米，被譽為“江蘇的西雙版納”。

（三）皂河古鎮(zhèn)

建于明清之際，位于駱馬湖西南處，京杭大運河、古黃河穿境而過，現(xiàn)存有乾隆行宮、御碼頭、陳家大院、合善堂、財神廟、通圣街等眾多古跡。始建于清代順治年間的“敕建安瀾龍王廟”，因乾隆皇帝六次下江南，五次駐蹕于此，故又名“乾隆行宮”，現(xiàn)為全國重點文物保護單位，國家3A級旅游景點。

（四）曉店溫泉

轄區(qū)曉店鎮(zhèn)境內(nèi)地熱溫泉豐富，泉水出自2001米深的1億年前白堊紀青山群巖。已開發(fā)出的泉眼日出水量達400立方米，井底溫度達到61.3度，井口水溫43度，是富含鋰、氟、鍶的優(yōu)質(zhì)醫(yī)療礦泉水，適宜開發(fā)集健身、養(yǎng)生、休閑、度假于一體的溫泉特色旅游產(chǎn)品。

要素保障

（一）政策環(huán)境

宿遷是江蘇省經(jīng)濟社會發(fā)展改革試點市、區(qū)域協(xié)調(diào)發(fā)展綜合改革試點市和金融改革試點市。江蘇省委、省政府對宿遷的發(fā)展一直給予特殊的扶持政策，專門出臺了支持宿遷實現(xiàn)更大突破的政策意見，在項目報批、產(chǎn)業(yè)政策、基礎建設、稅費優(yōu)惠等諸多方面給予特殊支持。

（二）生態(tài)環(huán)境

宿遷是國家園林城市，被贊譽為“華東的一塊凈土、江蘇的兩盆清水、淮海經(jīng)濟區(qū)的一片森林、黃淮海地區(qū)最大的氧吧”，擁有洪澤湖、駱馬湖兩個著名湖泊，京杭大運河、古黃河兩條著名河流。全市森林覆蓋率28.02%，中心城市綠化覆蓋率40%以上，其中湖濱新區(qū)森林覆蓋率達46.2%，綠化覆蓋率達55%以上。

（三）人力資源

宿遷市擁有267.5萬可用勞動力，外出務工人員70萬。全市擁有各類職業(yè)學校36所，其中規(guī)模以上職業(yè)技術學校13所，年畢業(yè)生4萬余人，涉及電子、電工、機械、機電、服裝、數(shù)控技術、計算機等熱門專業(yè)。

（四）金融環(huán)境

宿遷是江蘇省金融改革試點市，省銀監(jiān)局、金融辦、各大銀行機構都明確表示，對宿遷的貸款規(guī)模和貸款項目給予全力支持。

（五）治安環(huán)境

宿遷連續(xù)五年被評為“江蘇省社會治安安全市”，所轄縣區(qū)均為“江蘇省社會治安安全縣（區(qū)）”，群眾安全感和社會治安滿意度位居江蘇前列。

（六）幫辦服務

宿遷始終秉承一切服務項目的幫辦理念，全力打造“創(chuàng)業(yè)最寬松、社會最文明、人居最安全，低交易成本、低生產(chǎn)成本、低社會成本”的“三最四低”投資品牌。

經(jīng)濟發(fā)展?jié)摿? 宿遷市湖濱新區(qū)高點定位謀發(fā)展、提振精神抓落實、跨越趕超求突破，經(jīng)濟社會保持了良好的發(fā)展勢頭，實現(xiàn)了主要指標、招商引資、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、改革創(chuàng)新、隊伍建設“六個新突破”。目前，該區(qū)引進億元以上合同項目21個、億元以上開工項目10個、億元以上竣工項目9個，總投資20億元的新奧能源、16億元的國泰安防、8億元的科誠電器、5億元的金天國際等一批大項目成功簽約落戶。

優(yōu)惠政策

一、旅游服務業(yè)項目

（1）土地：興建五星級以上賓館、單體項目投資額達到3億元以上的旅游項目，實行“一事一議”。

（2）規(guī)費：興建四星級（含四星級）以上賓館、新設立經(jīng)營出境業(yè)務旅行社以及固定資產(chǎn)投資1億元以上大型旅游開發(fā)項目，在其開業(yè)并經(jīng)有關部門驗收合格后，市權范圍內(nèi)的行政性規(guī)費全額獎勵返還，先繳后獎。

（3）稅收：對興建四星級（含四星級）以上賓館、新設立經(jīng)營出境業(yè)務旅行社以及其他新開辦的固定資產(chǎn)投資1億元以上旅游企業(yè)，企業(yè)實際繳納的全部稅收地方留成部分，實行“五獎三減半”，先征后獎。

二、總部經(jīng)濟項目

（1）土地：投資2億元以上且單體建筑面積3萬平方米以上的總部大廈可參照高科技產(chǎn)業(yè)，以基準地價掛牌出讓供地；對集科研、辦公、公寓、商業(yè)、酒店等功能于一體的總部大廈，在同一項目中，酒店式公寓建設比例可放寬到30%。

（2）注冊登記：宿遷市工商局在駱馬湖總部經(jīng)濟集聚區(qū)成立登記服務辦公室，對進區(qū)項目實行特殊的工商登記政策，當場辦理營業(yè)執(zhí)照。

（3）投入獎勵：落戶集聚區(qū)的總部企業(yè)，自簽訂投資協(xié)議起三年內(nèi)，按當年實際完成固定資產(chǎn)投資額分別給予100萬-1000萬元一次性資金獎勵。

（4）財政扶持：自建、購買或租賃總部大廈的企業(yè)，根據(jù)自用辦公用房面積，分別給予500元或90元每平方米標準給予補貼。

（5）規(guī)費：對落戶在集聚區(qū)的總部大廈，免收市政基礎設施配套費，供電、供水、供氣增容費等市權范圍內(nèi)行政事業(yè)性規(guī)費；人防費采取一事一議方式議定；經(jīng)營服務性收費按公布的最低標準執(zhí)行。

（6）稅收：集聚區(qū)內(nèi)經(jīng)認定的總部企業(yè)，自營業(yè)起，所繳納稅收額超過100萬元的，入庫稅收企業(yè)所得稅、增值稅、營業(yè)稅地方留成部分實行“三獎三減半”，先征后獎；企業(yè)的董事長、總經(jīng)理及其他在集聚區(qū)內(nèi)工作的高管人員（原則上不超過企業(yè)員工總數(shù)的20%）個人所得稅地方留成部分，實行“三獎兩減半”，先征后獎。

（7）人才引進：集聚區(qū)內(nèi)總部企業(yè)引進全職博士學位（或正高職稱）、碩士學位（或副高職稱）以及“985”高校本科畢業(yè)生，分別給予8-4萬元補貼。

三、高性能復合材料項目

（1）土地：固定資產(chǎn)投資1億元以上，或固定資產(chǎn)投資3000萬元以上、注冊資本2000萬元以上、畝均固定資產(chǎn)投資200萬元以上、建筑容積率1.0以上、預期年畝均稅收貢獻20萬元以上的工業(yè)項目可單獨供地，按不低于省工業(yè)用地出讓的最低價標準掛牌出讓，并依據(jù)實際投資規(guī)模享受一定優(yōu)惠。符合市級以上大項目土地點供政策的項目，實行“一事一議”。

（2）稅收：自投產(chǎn)起，企業(yè)所得稅地方留成部分實行“五獎五減半”；高新技術企業(yè)減按15%稅率征收企業(yè)所得稅，增值稅地方留成部分實行“五獎五減半”，先征后獎。

（3）財政扶持：集聚區(qū)內(nèi)項目，優(yōu)先安排申報省、市財政扶持資金。

（4）規(guī)費：免收項目建設過程中市權范圍內(nèi)的一切行政規(guī)費，經(jīng)營服務性收費按公布的最低標準執(zhí)行。

四、現(xiàn)代物流業(yè)項目

自投產(chǎn)起，企業(yè)所得稅地方留成部分實行“五獎五減半”；增值稅地方留成部分，自投產(chǎn)起三年內(nèi)，對年入庫稅收達到500萬元以上的企業(yè)全額獎勵，對年入庫稅收500萬元以下的企業(yè)，獎勵75%，先征后獎。

五、軟件、動漫和服務外包項目

（1）土地：參照工業(yè)項目性質(zhì)，以工業(yè)用地出讓最低價標準掛牌出讓供地。（2）稅收：自投產(chǎn)起，企業(yè)所得稅地方留成部分實行“五獎五減半”；增值稅、營業(yè)稅地方留成部分實行“三獎三減半”，先征后獎。

（3）其他

在人才培訓、市場開拓、認證、服務平臺建設、貸款擔保以及出口、銷售突破等方面給予補貼或獎勵。

六、大型商貿(mào)市場項目

（1）規(guī)費：凡符合城市發(fā)展規(guī)劃，新建、改造擴建的大型商業(yè)和專業(yè)市場，一次性建筑面積在5萬平方米以上，且持有產(chǎn)權超過30%的，在市場開業(yè)并通過有關部門驗收合格后，對市權范圍內(nèi)各項規(guī)費的50%獎勵給開發(fā)企業(yè)，實行先繳后獎。

（2）稅收：新建、改造擴建的大型商業(yè)和專業(yè)市場開業(yè)后，以整體項目為單位，所繳納的全部稅收市以下留成部分，由同級財政實行“兩獎三減半”給開發(fā)企業(yè)用于市場招商。

七、外資項目

當年實際到賬注冊外資額100萬美元以上的外資項目，按實際到賬注冊外資額的5‰獎勵給投資人，最高不超過300萬元人民幣。

結論

通過宿遷市領導的一份調(diào)研報告，我總結了這樣的結論：市湖濱新區(qū)具有發(fā)展?jié)摿Υ?、發(fā)展矛盾較多，產(chǎn)業(yè)層次最高、產(chǎn)業(yè)機構較差，生態(tài)環(huán)境最優(yōu)、生態(tài)環(huán)境脆弱，文化底蘊深厚、文化氣氛不濃四個方面的特點。只有全力推進產(chǎn)業(yè)升級，圍繞新型材料和現(xiàn)代服務業(yè)加大投資，全力加快項目建設才可以實現(xiàn)新的發(fā)展。

第五篇：山東財經(jīng)大學學生社會實踐報告表

《山東財經(jīng)大學大學生社會實踐活動登記表》 填表時間：

****年**月**日 姓名

所在學院、班級

學號

政治面貌

聯(lián)系方式

現(xiàn)任職務

實踐時間

月

日—

月

日 實踐形式 ○社會熱點問題調(diào)研○理論形勢宣講或文化活動○志愿者服務活動○其他

社會實踐項目名稱/內(nèi)容

社會實踐地點/單位（部門）

社會實踐所擔任的主要工作

社會實踐成果：（包括實踐征文、調(diào)研報告、論文等，A4 打印附后）

實踐單位評定

簽名：（蓋章）

****年**月**日 社會實踐成績

學院意見

簽名：（蓋章）

****年**月**日

校團委評定意見：

（蓋章）

****年**月**日 注：此表一式二份，一份校團委存檔，一份團總支存檔。