第一篇：經典句子

治理***，首先要完善立法，強化監管，加大懲處力度。要嚴格立法，進一步細化現有相關法律法規，建議在監管和懲罰力度等方面進一步完善立法，避免出現*****監管法律上的真空。在現有監管體系下，相關部門要加強協調和配合，切實負起責任，提高監管水平，將*****審批、發布、監控整個鏈條一管到底，使******沒有空子可鉆。要加大懲罰力度，不僅使******違法收益小于違法成本，還要考慮對進行虛假宣傳的媒體處以欺詐罪，改變目前以罰代刑的狀況。

其次，要加強教育和引導，提高行業自律水平。要加強對廣大****機構的誠信教育，使他們從*****的噩夢中覺醒，自覺認識到人無信不立，業無信不興，不斷加強行業自律。要充分發揮行業協會的作用，通過教育和培訓，使廣大（新聞媒體）嚴格按照有關規定審查（醫療廣告）內容，發現違法內容及時向衛生、工商和藥監部門舉報。廣告制作部門也要嚴格按照審批內容設計制作廣告，自覺抵制制作虛假廣告的請求。

要引進“引咎辭職”制度。這不是對“一把手”的苛刻，而是當代政治文明的慣例。從國內外的實踐看，引咎辭職通常就是位居高層的官員，當自己所負責的機構發生了問題，雖然自己沒有直接責任，但還是要提出辭職以示負責的一種慣例。當然，如果有證據表明“一把手”直接卷入了****問題，那就不是引咎辭職的問題了，而是要撤職查辦直至追究刑事責任了。

經驗證明，我們從來都不缺少類似追究“把手責一任”這樣嚴厲的規定，缺少的往往是把這些規定落到實在處的具體措施。這就使得這些規定往往成為花拳繡腿，實際作用大打折扣。

人們常說，社會在轉型，政府需再造。現代意義上的政府應該是有限政府、有效政府、服務政府、透明政府、責任政府等等。不管對政府的要求和目標如何定位，我們都可以看出，政府及其工作人員應該講效率，應該有責任意識，應該為人民服務。在政府具體行為的落實過程中，只有進一步細化和完善一項制度有效執行的參照標桿，民意與政情才可能通過一些小小的平臺實現無縫對接。從這個意義上講，細節造就現代政府。正如交易成本經濟學大師奧利弗?威廉姆森所言：“行動在于細節”。

現代化需要現代政府，現代政府推進現代化。中國告別了“短缺經濟”，但并不意味著告別了“短缺社會”，與現代化的經濟社會相比，我們在許多供給上過剩的同時，卻面臨著許多“短缺”：短少信用、短少人才、缺少市場秩序等等。可對于轉型時期的政府而言，緩解乃至消除社會“短缺”服務，為政府機關提速應該是其努力的最明確方向；而要實現這一切，就應該從******開始。

提高政府公信力提高政府公信力就是要求政府部門認真接受群眾、輿論和監察機關的監督，嚴格履行其對社會的承諾，做到執法公正、廉明。各級政府和公務員應當帶頭嚴格遵諾守信，廉潔公正和依法行政。

行政問責制國務院印發的《全面推進依法行政實施綱要》明確規定：“行政機關違法或者不當行使職權，應當依法承擔法律責任，實現權力與責任的統一。依法做到執法有保障、有權必有責、用權受監督、違法受追究、侵權要賠償。”非典危機過后，從中央到地方開始加快推進問責的制度化。《國家公務員暫行條例》以及2004年頒布的《中國共產黨黨內監督條例（試行）》《中國共產黨紀律處分條例》《黨政領導干部辭職暫行規定》等，都成為目前問責處分的主要依據。這標志著官員問責制正向制度化、法制化方向深入發展。

建設服務型政府建設人民滿意的政府，是提高執政能力的根本目的。建設人民滿意的服務型政府，必須堅持全心全意為人民服務的宗旨，樹立人民利益高于一切的思想，把服務理念落實到政府工作的每一個環節；堅持以人為本，加快經濟社會發展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化需求，使廣大人民群眾從發展中得到更多實惠；依法管理和規范社會組織、社會事務，化解社會矛盾，調節收入分配，切實維護社會公正、社會秩序和社會穩定，實現好、維護好、發展好最廣大人民的根本利益。

工業反哺農業、城市支持農村的方針世界經濟發展的實踐表明，一個國家在工業化初始階段，農業

客觀上承擔了為工業化、城市化提供積累的任務；當工業化、城市化達到相當程度后，自身積累和發展能力不斷增強，具備了反哺農業、支持農村的能力，這是加快推進現代化建設的成功之道。中國已經進入工業化中期階段，應當采取工業反哺農業、城市支持農村的相應措施，以實現工業與農業、城市與農村協調發展。

資源開發利用補償機制和生態環境恢復補償機制首先，企業應依法履行環境保護、土地復墾等義務。對不符合法律、法規和政策規定，造成生態破壞和環境污染的，將依法查處，責令限期整改、達標，并要求企業按國家有關規定給予補償；逾期不能達標的，限產或關閉。其次，政府將監督、引導、鼓勵資源開發利用企業在環境保護和污染防治方面加大研發、技改投入，采用先進適用的工藝、技術和設備，并改進管理措施。此外，政府將調整資源性產品與最終產品的比價關系，完善自然資源價格形成機制，更好地發揮市場配置資源的基礎性作用。

投資責任制主要針對政府投資而言。根據《國務院關于投資體制改革的決定》，國家將合理界定政府投資職能，提高投資決策的科學化、民主化水平，建立政府投資責任追究制度。在政府投資中，工程咨詢、投資項目決策、設計、施工、監理等部門和單位，都應有相應的責任約束，對不遵守法律法規給國家造成重大損失的，要依法追究有關責任人的行政和法律責任。

為政必修德，這是古今中外成功的為政者都普遍強調并身體力行的必修之課、必用之功、必行之道。這是由為政者的身份與責任決定的，由道德在“為政”活動中的地位與作用決定的。“群眾利益無小事”，“凡是涉及群眾的切身利益和實際困難的事，再小也要竭盡全力去辦”，“權為民所用、情為民所系、利為民所謀”，這些樸實無華的話語，是我們黨和政府強調為政之德的核心。

“和諧”是當前最熱門的詞匯之一。和諧是一種關系，構建和諧社會，就是要創造和諧的人際關系。人際間的聯系，有物質利益的，有精神文化的，千姿百態，彼此交織，要使其和諧，道德建設是一條必經之路，為政之德無疑又是道德建設的關鍵環節。一枝一葉總關情，勿以善小而不為。

誠信形象。政府是社會最具公信力的組織，它對社會誠信系統建設具有根本的引導與示范作用。樹立誠信的政府形象，首先要使政務公開，只有實行政務公開，才能使政府提高信息的透明度;只有實行政務公開，才能使政府在管理公共事物過程中保持中立和公正、維護公平競爭的秩序。并以此來營造一種“守信為榮，失信為恥，無信為憂”的社會環境。

服務形象。隨著社會主義市場經濟的逐步建立和完善，隨著國際競爭日益激烈，改革政府管理方式，構建服務型政府已成為實現行政現代化的必然選擇。服務型政府借助市場、社會的力量管理國家。既節省了政府開支，又使政府真正實現由“劃槳人”向“掌舵人”的轉變，實現從部門利益向公共利益的轉變，謀求公共利益的最大化是政府行為的出發點和歸宿。同時，要徹底根除官本位思想，樹立以民為本的意識，由“為民做主”轉變為“由民做主”，淡化為官思想，強化職業意識，做人民公仆。

責任形象。所謂責任政府，是指一種政治原則，以及建立在這種政治原則基礎上的政府責任制度。政府把老百姓的利益看成是最高點，真正從公共利益出發，善于傾聽民眾的呼聲，了解百姓的疾苦，及時解決公眾的實際問題，最大限度地滿足他們對政府的信任感，增強政府的責任心，從而有效的推進政府工作，真正樹立起“創新、務實、廉潔、高效”的新形象。

高效的法律制度，必須具備“熱爐法則”的原則。這樣的制度就像燒紅的“熱爐”，具有警告性———不能摸；必懲性———摸即傷人；即時性———摸著立時被燙傷；公平性———誰摸都一樣。反觀我們現在一些法律制度的制定和執行，則很難體現出法律制度應有的嚴肅性和權威性。企業的犯規或違法行為得不到必然、及時和相當的懲罰，不僅不會使他們收斂所作所為，而且這還將成為一個樣板，讓更多的企業模仿，使犯規和違法行為越來越多。

立黨為公，執政為民。作為一名黨員干部，應時時刻刻心憂人民、心裝人民、情系人民，做到權為民

所用，情為民所系，利為民所謀，殫精竭慮地為群眾謀利益，這既是黨性要求，也是責任所在，更是群眾所需。“一枝一葉總關情”。

這些腐敗分子違反黨性，疏于自律，世界觀、人生觀、價值觀嚴重扭曲，走上了腐化墮落的不歸之路，可謂罪有應得，咎由自取。但我們也不得不承認，由于制度建設尚未充分到位，對黨政官員特別是高級領導干部行使權力缺乏過硬的監督制約機制，客觀上使得某些掌握一定權力的官員同時也享有了較多的“職務便利”，使得他們有可能、有時甚至輕而易舉就能夠為他人謀取非法利益。這樣說并非要為腐敗分子開脫，但一些明顯屬于權力濫用、權力異化的所謂“職務便利”，又的確為他們提供了某種腐敗的“條件”，這恐怕是我們始料未及的，更是我們必須痛加反思的。中央領導同志最近一再強調，黨的十五大以來反腐敗斗爭的實踐也證明，通過從改革體制、機制、制度入手，從源頭上防止權力的不正當運用，是預防和治理腐敗的治本措施。只有加強制度建設，加大從源頭上預防和治理腐敗的力度，我們才能從根本上制約官員的“職務便利”，克服少數人權力過分集中又缺乏內部監督，因而得以大搞暗箱*作的弊病，最大限度地杜絕他們個人違規批土地、批貨款、批建設工程項目等以權謀私的“機會”。這是當前反腐倡廉工作的一個新方向，也是我們通過加快社會主義市場經濟建設步伐，在改革開放過程中解決腐敗問題的希望所在。

節約型社會的建設過程，其實也是一個培養現代公民意識的過程，反過來說，良好的公民意識，意味著公民對個人與社會和國家關系的準確定位，更意味著公民對國家對社會自覺的責任擔當。人口眾多、資源相對不足、環境承載能力較弱，是中國的基本國情。因此，建設節約型社會，是中國發展模式的理性選擇。在不降低生活質量的前提下，積極參與節約型社會建設，是我們每一個公民的義務。

當代中國社會轉型的急劇變遷發展，帶來了社會主流道德體系的相對滯后和規約失范，是產生社會誠信危機的歷史原因。歷史經驗告訴我們：每當社會發生大的變革、轉型的時期，就會產生一定的思想混亂和淪理迷失，導致行為秩序混亂。當前的社會信用缺失現象是我國由計劃經濟向市場經濟轉軌時的伴生物。社會主義市場經濟體制下的新生道德體系還沒有能夠馬上建立起來，社會的變遷發展與道德規約之間產生了巨大的歷史反差，形成了某種意義上的“道德歷史真空”，造成人們的社會行為失范，從而產生了社會道德危機，誠信危機就是其中一個最基本的表現。所以說，誠信危機問題具有深厚的歷史原因，是轉型期社會道德問題的歷史積淀程度必然爆發的結果之一。

公司社會責任指公司在謀取自身及其股東最大經濟利益的同時，從促進國民經濟和社會發展的目標出發，為其他利害關系人履行某方面的社會義務。公司把對股東利益最大化作為自己的首要目標是無可厚非的。在實現股東利益最大化的進程中，公司應對其他利害關系人承擔適當的社會義務，這是公司社會責任的本質所在。公司為其他利害關系人應履行的社會義務主要包括:為消費者提供豐富、優質的產品和服務以滿足廣大消費者不同的需求，并維護消費者權益;重視對公司雇員勞動權的保護；同其他競爭者公平競爭并維護市場秩序;保護生態環境;改善社區關系，促進社區發展；關心和贊助慈善事業;促進市場文化和精神文明建設。

就具體而言，企業的社會責任可分為兩大類：第一類是企業對社會所造成影響的責任。企業在為社會生產某種產品或提供某項服務的同時，也在生產或提供一些社會所不需要的副產品，如噪音、高溫、垃圾、有毒氣體等。盡管這些副產品是不可避免的，甚至是無意出現的，但它們的確對社會產生了影響，污染了環境，惡化了人們的生活質量，因此，企業理所當然地對此承擔責任。第二類是企業對社會自身問題的責任。就當前而論，貧困和失業，社會的不公平，失控的人口增長，吸毒和犯罪等正困擾著越來越多的國家，成為社會可持續發展的主要制約因素。從理論上講，這些社會問題的解決應屬于政府的主要任務，但單靠政府的力量是無法解決這些為數眾多、紛繁復雜的社會問題的。企業作為社會的一個主要器官，不僅要創造經濟價值，而且要創造社會價值，應同社會的其他組織一起設法解決共同面臨的社會問題。反過來看，社會存在問題也必然會威脅到企業自身的發展。因而，努力解決社會問題就自然而然地成為企業的另一項社會責任。

構建節約型社會是一項系統工程，既要建章立制，彌補體制、機制以及法律法規等方面的諸多漏洞，還需要政府、企業、社會每一個成員切實行動起來，從現在做起，珍惜每一滴水、每一度電、每一份資源。

發展循環經濟要堅持資源開發與節約并重、把節約放在首位的原則，大力節能、節水、節材，減少資源消耗，全面推行清潔生產，從源頭減少污染物的產生。通過不斷改進設計，使用清潔能源，采用先進工藝、技術和設備，改善管理、提高質量、延長產品生命周期，減少、避免廢物的產生，實現由末端治理向污染預防的轉變。

我國企業也要把目光放得更加長遠，大力發展循環經濟，走生態型企業發展之路。這是因為，從提高企業競爭力的角度看，企業推動經濟增長方式轉變，能夠贏得進一步發展的先機，贏得市場競爭的綜合優勢。從防范經營風險的角度看，有利于企業少走彎路、減少損失。特別是在環保方面，企業一旦造成污染，不但會面臨越來越嚴厲的經濟和法律制裁，而且必將極大地損害企業的聲譽。從克服國際貿易中“綠色壁壘”的角度看，發展循環經濟可以在資源和能耗相對減少的基礎上提高我國企業產品的國際競爭力。由此可見，消除上述制約，把企業變成生態企業，按照自然生態系統的模式進行生產經營活動，實現“自然資源—精細化生產模式—綠色產品—再生資源深加工—綠色產品”的循環，使整個生產經營過程基本上不產生或只產生很少的廢棄物，是企業可持續發展的必然選擇。

現在，雖然我們好不容易跳出了唯GDP論的時代，開始追求健康、綠色，但慣性思維，使我們還是愿意把資源優先劃撥給那些高樓林立、車水馬龍的大城市。由于經濟、文化、教育、醫療資源高度集中于大城市，大城市和小城市吸引力之間的差距越拉越大，形成了大都市人口負擔過重，環境日趨惡化，小城市因為教育、衛生、文娛資源匱乏而越來越冷清的怪圈。

隨著城市化浪潮，大量農民從逐漸被城市吞噬的農村中“掙脫”出來，流入城市成為勞動力。遺憾的是，盡管強勁的都市擴展足以轉瞬間吞沒農田與村莊，卻未能讓城鄉落差消融于這種變遷之中。闖進都市的“鄉下人”由于戶籍、城市管理、從業制度等因素，依然處于從屬地位，他們受到歧視和權利被侵犯的問題屢見不鮮。

為什么中國經濟快速發展，但一部分人卻不能或者很少分享到中國經濟改革之成果？為什么會出現財富分配嚴重不公現象？問題的關鍵在于我們社會在轉型的過程中，制度與規則徘徊在計劃與市場之間時，相關利益者借助于這種徘徊把計劃與市場缺陷揉合在一起，并將此推向極端。也就是說，我們現有的不少制度規則不僅暗含著或依賴著傳統計劃的陰影，同時又不是社會利益博弈之結果，這就使得以往不少制度規則的利益傾向性十分明顯，甚至于只向少數人利益的傾斜。比如，近十年，先是銀行業工作人員收益好、工資高，接下來是證券、電信、房地產、電力及煤炭等壟斷行業，為什么會這樣？政策的偏頗使然。

管理科學中有一個“木桶理論”，要增大木桶的容量，最有效的辦法是加高桶壁上的短板。要實行工業反哺農業、城市支持農村的方針。一方面要加快推進城市化，轉移農業勞動力和農村人口，提高農業的集約化水平和勞動生產率；另一方面要規劃建設好農村的水、電、路等基礎設施和教育、衛生、文化等社會事業，加快改善農村面貌，促進城鄉同步發展。

中國的改革史，可謂一部中央與地方博弈分權的歷史。計劃經濟的本質是中央集權，改革計劃經濟，當然要分權，可正如一些專家所言，我們分權實際上走的是“行政性分權”而非“經濟性分權”或“市場取向的分權”，即分權是在中央與地方政府而非社會間進行的。這種行政性分權在短時期中的確有調動下級政府積極性的作用，但很快暴露出既損害計劃經濟所要求的政令統一，又促成“諸侯經濟”和地方保護主義.2008年：

1、在回答鳳凰衛視記者提問時，123456總理引用了三處古語和古詩句：

一處是“行事見于當時，是非公于后世”，出自《明太祖寶訓》朱元璋語。原文為“自古有天

下國家者，行事見于當時，是非公于后世。故一代之興衰，必有一代之史以載之”； 一處是“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，是林則徐《赴戍登程口占示家人》的名句；

一處是“天變不足畏，祖宗不足法，人言不足恤”，語出《宋史?王安石列傳》，大意是天象的變化不必畏懼，祖宗的規矩不一定效法，人們的議論也不用擔心。

2、在談到抑制物價上漲的問題時，123456總理引用了古語“事不避難”。語出《后漢書?虞詡傳》：“志不求易，事不避難，臣之職也！不遇盤根錯節，何以別利器乎？”

3、在回答臺灣記者有關提問時，123456總理引用的“一心中國夢，萬古下泉詩”，是宋代鄭思肖《德佑二年歲旦》中的兩句。原作全文是：“力不勝于膽，逢人空淚垂。一心中國夢，萬古下泉詩。日近望猶見，天高問豈知。朝朝向南拜，愿睹漢旌旗。”南宋滅亡后，鄭思肖隱居吳下，坐臥不肯向北。這首詩表達的就是對國家統一的希望。“下泉”典出《詩經?曹風》。

“渡盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”，語出自魯迅的《題三義塔》。

4、在談到有關思想解放的問題時，123456引用了兩句古話，“周雖舊邦，其命惟新”，出自《詩經?大雅》，大意是“周朝雖然是舊的國家，但卻稟受了新的使命”；“如將不盡，與古為新”出自唐司空圖《詩品》，原文說的是文藝創作中的體會，說大自然美景難以窮盡，只要深入體察，就能不斷創新詩境。

2007年：

1、123456在談到中日兩國關系時說，中日兩國是一衣帶水的鄰邦，中國有一句古話：“召遠在修近，閉禍在除怨。”其中，“召遠在修近，閉禍在除怨”出自《管子“版法》。

2、123456在談到民生問題時，借用了詩人艾青的一句詩：“去問開化的大地，去問解凍的河流。” 這句詩出自我國著名詩人艾青的詩作《窗外的爭吵》。

3、在談到海峽兩岸關系時，123456引用唐詩名句“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。”這句詩出自劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》。

4、123456提到，讓每個干部和領導者懂得“水能載舟，亦能覆舟。”此語出自《貞觀政要”政體》，魏征在與唐太宗關于歷代興衰的對話中引用古語說：“水能載舟，亦能覆舟。”更早的類似表述出自《荀子》中的《王制》和《哀公》，原文是“君者，舟也；庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟。”《孔子家語“五儀解》中也有相似的說法。

5、123456在談到中國經濟存在的結構性問題時說：“名為治平無事，而其實有不測之憂。”這一古語出自宋代蘇軾的《晁錯論》，原文是“天下之患，最不可為者，名為治平無事，而其實有不測之憂。”

2006年：

“花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開”（杜甫《客至》）。

“身無半畝，心憂天下；讀破萬卷，神交古人。”

“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學、為萬世開太平。”

“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱。”

“衙齋臥聽簫簫竹，疑是民間疾苦聲。”

“有兩種東西，我對它們的思考越是深沉和持久，它們在我心靈中喚起的驚奇和敬畏就會日新月異，不斷增長，這就是我頭上的星空與心中的道德定律。”

“為什么我的眼里常含著淚水？因為我對這土地愛得深沉。”

2005年

1、招待會開始時，123456說：“形勢稍好，尤須兢慎。居安思危，思則有備，有備無患。”

其中，“兢慎”見唐詩《涇溪》：“涇溪石險人兢慎，終歲不聞傾履人。卻是平流無石處，時時

聞說有沉淪。”

“居安思危，思則有備，有備無患”出自《春秋左傳”襄公十一年》。

2、在回答有關兩岸關系問題時，123456說：“中國有一句古話：一尺布，尚可縫，一斗粟，尚可舂。同胞兄弟何不容？”這句古語出自《史記“淮南衡山列傳》：“民有作歌歌淮南厲王曰：一尺布，尚可縫；一斗粟，尚可舂。兄弟二人不能相容。”講的是漢文帝與淮南王之間的兄弟恩怨故事。

3、在回答怎樣解決“三農”問題時，123456引用了諾貝爾經濟學獎獲得者、美國經濟學家西奧多”舒爾茨的一段話。這一段話出自舒爾茨１９７９年獲得諾貝爾經濟學獎時發表的獲獎演說：世界大多數是貧困人口，如果你懂得了窮人的經濟學，那么你就會懂得經濟學當中許多重要的原理；世界大多數貧窮人當中，又主要是以農業為生計的。如果你懂得了農業，那你就真正懂得了窮人的經濟學。

4、在回答關于中印關系的問題時，123456借用了印度古籍《奧義書》中的詩句：“愿我們同受庇佑，愿我們同受保護，愿我們共同努力，愿我們文化輝煌。永遠不要仇恨，永遠和平、和平、和平！”

2004年

1、毛澤東《憶秦娥婁山關》：“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”。

2、屈原《離騷》：“路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索”。

3、123456總理答記者問中提到的“春愁難遣強看山，往事驚心淚欲潸。四百萬人同一哭，去年今日割臺灣”，是臺灣近代愛國詩人丘逢甲的詩作。丘逢甲一生以臺灣回歸祖國為志，渴望祖國“山河終一統”。

4、123456總理提到的鐘理和先生，是臺灣鄉土文學奠基人之一，在臺灣現代文學史上具有重要地位。他在作品《原鄉人》中提出的“原鄉人的血，必須流返原鄉，才會停止沸騰”的理想，至今激勵著許多人為之奮斗。

5、123456總理答記者問中提到的“海不辭水，故能成其大；山不辭土石，故能成其高”，出自《管子"形勢解》。

第二篇：句子

一、擬人句練習。練一練:

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。（蝴蝶和蜜蜂在花叢中盡情的跳舞）

2、小草兒發芽了。（小草從土里鉆出來。）

3、春天來了。（春姑娘邁著輕盈的步伐來到了我們的身旁。）

4、百靈鳥在樹枝叫。（百靈鳥在樹枝上盡情的歌唱。）

5、太陽慢慢地從東邊升起來了。（太陽慢慢地從東邊探出頭來。）

6.一排排柳樹倒映在水中。（一排排柳樹姑娘在河邊照鏡子。）

7.、果園里，麻雀嘰嘰叫。果園里，麻雀歡快的叫著:"果子成熟了,豐收了。

8、當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。

當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始動情的唱起歌來。

9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”（知了熱得滿頭大汗,在枝頭上叫著“夏天怎么這么熱?”）

10、天上的星星在閃爍。天上的星星在眨著眼睛。

11、柳樹的枝條隨風擺動。

柳樹姑娘在擺動著自己的秀發。

12、蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。蜜蜂姑娘在花叢中翩翩跳舞，享受著春天美麗的景色。

13、桃花開了。桃花露出了笑臉

二、比喻句練習題

1、我們是祖國的花朵。把孩子們比作花朵。

2、寬闊的公路上，行人車輛穿梭似的來來往往。該句把來來往往的行人比作來回穿梭的梭子。

3、百靈鳥在枝頭歡樂地歌唱。

4、水底的鵝卵石就像一顆顆晶瑩剔透的寶石。把鵝卵石比作寶石。

5、小姑娘有一顆金子一樣的心。把純凈的心靈比喻成金子，像金子般珍貴。

6、會場上響起了雷鳴般的掌聲。把熱烈的掌聲比作轟轟雷鳴

7、長城像一條長龍。把雄偉蜿延的長城比作長龍。

8、西沙群島的海里一半是水，一半是魚。

9、湖水平靜得像一面鏡子。把湖水比喻成鏡子。

10、小興安嶺真是一個綠色的寶庫啊！

11、這句話仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田，撫慰了我受傷的、幼小的心靈。這句話把（）比作（）

12、是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過村邊？是什么光芒，像一匹明潔的 絲綢，映照著藍天？ 這句話把（）比作（），把（）比作（）

13、三月的桃花水，是春天的豎琴。這句話把（）比作（）

14、每一條波紋，都是一根輕柔的弦。這句話把（）比作（）

15、三月的桃花水，是春天的明鏡。這句話把（）比作（）

16、銀粒兒一般的種子撒下去以后，天天有人俯下身子瞅它，盼它這句話把（）比作（）

17、新出的芽兒，細得像針，紅得像血。這句話把（）比作（）和（）

18、乍開的花兒，像彩霞那么艷麗，像寶石那么奪目。這句話把（）比作（）和（）

19、鄉村大道啊，好像一座座無始無終的長橋！這句話把（）比作（）

20、哦，鄉村大道，又好像一根根金光四射的絲絳！這句話把（）比作（）

21、鄉村大道啊，也好像一條條險峻的黃河！這句話把（）比作（）

22、鄉村大道啊，又好像一道道干涸的溝壑！這句話把（）比作（）

23、掌面像鼓皮一樣硬，老繭布滿每人角落，手指肥圓。這句話把（）比作（）

24、一個手指似三節老干蘑。這句話把（）比作（）

一、判斷下列句子是否是比喻句，是的打對號。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一動也不動。（）

2、看他的樣子，好象有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飛來飛去，小貓就像沒看見似的。（）

4、真的，再沒有像馬一樣忠實的動物了。（）

6、我們要像孔繁森那樣，全心全意為人民服務。（）

7、春天的江南大地仿佛鋪上了一塊綠地毯。（）

8、她長得很像我鄰居的小妹妹。（）

9、天無邊無垠的，幾朵絨毛似的白云輕輕地掠過去。（）

10、這個地方我似乎已到過了。（）

11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）

12、他的性格很像他爸爸。（）

13、海底的動物常常在竊竊私語。（）

14、敵人用了燃燒彈，邱少云周圍成了一片火海。（）

三、指出下面比喻句把什么比喻成什么，用什么比喻什么。

1、漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。例：把漓江的水比喻成無瑕的翡翠，用無瑕的翡翠比喻漓江的水。

2、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。________________________________________________

3、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。________________________________________________

4、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的儀仗隊，整整齊齊地站著。________________________________________________

5、鮮紅的隊旗像燃燒的火焰。________________________________________________

6、玉屑似的雪末隨風飄揚。________________________________________________

7、這孩子簡直成了泥猴。

比喻句練習答案： 1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.山坡上開滿了五顏六色的花（就像一條延綿不斷的錦緞）。天真熱，（熱得像一個大蒸籠）。節日的北京，（就像人的海洋）。遠看桃花，就像（火紅的朝霞）。紅紅的柿子像（燈籠似的）掛在枝頭。海浪激起的泡沫像（一堆堆白雪），美極了。

天冷極了，寒風刮在臉上像（刀割一樣）。

戰士們像（箭一樣）穿過熊熊大火。

天上的繁星（像碧波上撒滿的寶石）。

漓江的水綠得像（一塊無暇的翡翠）。11.聽了這個消息，他急得（像熱鍋上的螞蟻）。

12.中秋夜，一輪明月宛如（圓圓的大玉盤）掛在夜空中。

13.荷葉上的露珠晶瑩透亮，（像一顆顆珍珠）。

14.這條公路很長很長，（就像一條長長的飄帶）一直伸向天邊。

15.細細的春雨（像線一樣又細有密）。16.彎彎的月亮（像一只小船）掛在夜空中。

17.茫茫的草原（猶如遼闊的天空）無邊無際。

18.圓圓的池塘，猶如（一面大鏡子）。19.弟弟的臉蛋（像又圓又紅大蘋果）。20.天上的朵朵白云（像一群群綿羊），東游西蕩。

21.太陽（像一個大火球）高高地掛在天空。

22.大象的耳朵大大的（像一把蒲扇）。23.樹上的蘋果像（娃娃的臉）又大又紅。24.字典是（不開口的老師）。

25.夜空中的星星（像一眨一眨的眼睛）。26.柳樹的枝條像無數根綠色的（絲帶）。27.美麗的彩虹（像一座美麗的七彩橋）高掛在雨后的天空。

28.刺猬的身體（像長滿了刺的氣球）。29.彎彎的小河（像一條長長的腰帶）向遠方飄去。

30.這句話（像一束溫暖的陽光）直射我的心田,撫慰了我受傷的、幼小的心靈。31.書是智慧的（源泉）。

32.這幾天的天氣真是太冷,寒風吹在臉上（像刀割一樣）。

33.邱少云（像千斤巨石一樣）一動不動扒在火堆里。

34.西湖像（一塊碧玉）,（一面鏡子）。35.棉花像（白雪一樣）。36.只看一個人的著作，結果是不在好的： 你就得不到多方面的優點。必須如（蜜 蜂一樣），采過許多花，這才能釀出蜜來，倘若叮在一處，所得就非常有限，枯 燥了。37.天上的云（像峰巒、像河流、像雄獅、像駿馬）.....38.我的心（如刀絞），淚水迷糊了我的眼睛。

39.人潮卷來卷去，地壩變成了（露天舞臺）。40.炕沿上坐著的那個鬼子軍官，兩眼紅紅的（像剛吃過死人的野狗）。

41.春天到了，大地變成了一片綠（地毯）。42.像（鵝毛），像（蘆花），像（棉絮）的大雪降落下來。

43.火紅的楓葉像（紅色的花瓣一樣）紛紛地飄落下來。44.運動員像（離弦的箭一樣）向終點跑去。45.北極星像（一盞指路燈一樣）掛在天空。46.紛紛揚揚的雪花像（白色的蝴蝶在空中翩翩起舞）。

47.小松鼠有一條蓬松的大尾巴，就像（一把毛茸茸的傘）。50.節日的禮花像（一朵朵鮮花在空中綻放）。

51.節日的天空升起的五顏六色的氣球就像（斷了線的風箏盡情地享受自由）。

（三）夸 張 句

夸張句：為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特征，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術上的渲染，這種修辭手法叫做夸張。夸張句一般分為三類：

一、擴大夸張：故意把客觀事物說得“大,多,高,強,深”的夸張形式。

例如：飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

二、縮小夸張：故意把客觀事物說得“小,少,低,弱,淺”的夸張形式。

例如：五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸。

三、超前夸張：在時間上,把前后事物提前一步的夸張形式。

例如：看見這樣鮮綠的麥苗,就嗅出白面饃饃的香味來了。

夸張句：

1.飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。2.兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。3.三萬里河東如海，五千仞岳上摩天。4.哇,好大一棵樹,都頂到天了。

5.風太大了,地都被揭掉了一層皮。

6.教室真靜啊,靜得可以聽見同學們的呼吸。7.教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。8.整個禮堂擠得連根針都插不下。

9.這玫瑰真香啊,香得十里外都聞得到。10.一滴太白酒，十里草木香。

11.從高樓上看下去，車輛小的跟螞蟻一樣。12.他的頭比鋼鐵還硬。

13.他的腿比大象的腿還要粗。14.草原翠色欲流。

15.那高高的山簡直能夠著天上的云朵了。16.胖胖如果跌一跤，幾個舉重運動員都扶不動他，只能用起重機吊起來。

17.大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。18.烈日下，柏油路都快融化了。19.這橘子酸得我牙都快掉了。20.玻璃干凈得能當鏡子。

21.他餓得都可以把一頭大象給吃了。22.他家窮得快揭不開鍋了。23.我們高興得一蹦三尺高。

24.他的聲音難聽極了，簡直能震碎人的耳膜。

25.要說渴，真有點渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河。26.五嶺逶迤騰細浪,烏蒙磅礴走泥丸' 27.這間屋子只有手掌般大。

28.那山小得可憐，只有巴掌大。29.巴掌大的地方還開宴會？

30.這塊地方沒巴掌大，怎么能蓋房子呢？ 31.看見這樣鮮綠的麥苗,就嗅出白面饃饃的香味來了。

（四）按要求寫句子綜合

（一）、縮到最短

（1）那美麗的太陽露出紅紅的臉。（2）姑娘捧著沉甸甸、亮晶晶的鉆石。

（3）小小的木匣里盛著各種各樣好玩的東西

（4）伶俐可愛的燕子從南方趕來了。（5）我們躺在一塊被山風吹得干干凈凈的石頭上。（6）孩子的身上像一顆炮彈似的撲通一聲落到大海里

（7）數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。（8）楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。（9）一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。

（10）我們通過顯微鏡看到了不計其數的細菌（11）國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。（12）我激動的流下了晶瑩的淚珠。（13）深藍的天空掛著一輪金黃的月亮。（14）工人們在節日里仍然堅持勞動。（15）洪亮的鐘聲在空中經久不息地回蕩。

（二）、照樣子縮句子

例：深藍的天空中掛著一輪金黃的月亮。寬闊的公路上奔馳著一輛嶄新的汽車。

例：他們胸前的紅領巾在陽光下格外鮮艷。方大伯種的青菜在露水里格外鮮嫩。四年級語文基礎知識訓練——句子練習(二)

二、按要求寫句子。

1、天空中的小星星（寫成擬人句）

2、我們遇到困難，怎么能退縮呢（陳句）

3、這活潑的小孩是我的好朋友。（反問句）

4、我家在市圖書管附近住。（改變詞序，意思不變）

5、特務很狡猾。（改為比喻句）

6、河水嘩嘩地流著。（改為擬人句）

7、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

四年級語文基礎知識訓練——句子練習(三)

一、病句診所。（把正確的句子寫在橫線上）（1）、我大概用了整整一個月左右時間學會了電腦（2）、我家院子里種上了月季、水仙、梧桐、水杉等樹木。（3）、星期天，同學們帶著面包、雞蛋、炊具等食品去春游。（4）、生物課對林巧稚有很大的興趣。（5）、早晨起來,我呼吸燦爛的陽光和新鮮的空氣。（6）、全體老師、班主任和我們一起參加植樹活動。（7）、媽媽從菜市場上買來了茄子、豆角、蘋果、西紅柿、雞蛋、芹菜等蔬菜。（8）、我和爸爸拿地乒乓球拍去打球。（9）、公園新設了兩個國外援進的游樂項目（10）、小云的歌唱得有聲有色。（11）、兩個新舊社會，真是鮮明對比呀。（12）、聽了老師的話，受到了很大的教（13）、火車慢慢地徐徐開動了。（14）、明明對小惠說，你明天下午和我去圖書館好好看一天書吧。（15）、三演義是我國四大古典文學名著（16）、同學們夸耀四年（3）班的清潔衛生搞得最好（17）、我一進公園，就聞到一陣誘人的花香撲鼻而來（18）、校園里有牡丹、玫瑰、月季、柳樹和喇叭花等花卉。（19）、我國是世界上悠久的國家之一。（20）、林老師對我們的關懷，我一輩子終身難忘（21）、廬山的夏天是人們避暑的好地方。（22）、展覽館展出了三千多年前新出土的陶器。（23）、姑娘們給我們演唱了民族歌舞。（24）、一條筆直的公路，彎彎曲曲地穿過田野，伸向遠方。（25）、為了奪取瀘定橋，紛紛報名參加突擊隊。（26）、小名經過努力學習，終于取得了很好的成就。（27）、我們在學習上應當有不怕困苦的精神。（28）、同學們只有多聽多練，就能把普通話學好。

四年級語文基礎知識訓練——句子練習(四)

一、給句子治病我行。（用正確修改符號修改病句）

1、我最愛看民族舞蹈和民族音樂。

2、讀了這篇感人肺腑的文章，使大家熱淚盈眶。

3、觀眾的眼睛都目不轉睛地看著演員們的精彩表演。

4、爸爸給我買了一幅名為《北國風光》的畫報。

5、媽媽因為關心我的學習，所以關心我的生活。

6、昨天，五個日本的小朋友來我校參觀。

7、既然這件事難辦，我們也一定要辦好。

8、孫爺爺希望我們從小培養遠大的理想。

9、這位六十多歲的老人已經年過花甲。

10、我們要認真克服并發現工作中的缺點。

11、老師要求同學們默默地朗讀課文。

三、把問句改成陳述句。

1、不經過努力，學習能取得好成績嗎？

2、沒有很好理解句子的意思，能讀出感情嗎？

3、巨大的石塊能擋住小溪的奔流嗎？

4、這朵花很好看，難道你可以摘嗎？

四年級語文基礎知識訓練——修辭方法訓練(一)下面句子使用了哪幾種修辭方法，在括號里寫出。

1、一陣春風過后，小草跳起了歡樂的舞蹈，有時舒展雙臂，有時彎腰觸地，有時左右搖擺，真像小孩子一樣。（）

2、桃花、梨花、海棠花??都開得笑盈盈的。（）

3、我的爺爺走起路來，地皮都踏得忽閃忽閃的。（）

4、許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那里。（）

5、黃河是我們中華民族的搖籃。（）

6、春在哪里？春在操場上，春在教室里。（）

7、他家的房子可小呢，只有豆腐干那么大。（）

8、最是一年好處，絕勝煙柳滿皇都。（）

9、在這境界里連駿馬和大牛都有時候靜立不動，好像回味著草原的無限樂趣。（）

10、天、地，連皇城的紅墻都在顫抖。（）

11、我們的“大蜻蜓” 仿佛比飛機飛得還高了。（）

12、風吹著雪花，萬馬奔騰似的，從山頂上呼嘯而來。（）

13、爺爺一生沒有什么嗜好，只知道工作、學習，學習、工作。（）

14、揚科覺得旅店里的每根柱子都在顫抖，都在唱歌，都在演奏。（）

15、一棵小榕樹就像一頂撐開著的綠絨大傘。（）

16、那是一雙很大的拖鞋——簡直可以拿來作小孩的搖籃。（）

17、天上的星星快活地眨著眼睛。（）

18、春風像母親的手撫摩著你。（）

19、一位少年，舉著一面火焰似的紅旗。（）

20、黃河掀起萬丈狂瀾。（）

21、一顆有生命力的種子，如果不落在肥土里，落在瓦礫堆里。它決不會悲觀，決不會嘆氣。（）

22、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。（）

23、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（）

24、興安嶺多會打扮自己呀：青松作衫，白樺為裙，還穿著繡花鞋。（）

25、附近沒有樹林字，也沒有河，只有一些不深的長滿了灌木的地溝，像長蛇一樣分割平坦的草原。（）

27、夕陽照在小湖上，沒有什么風，綠油油的湖面平得像一面鏡子。（）

28、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。（）

29、黃繼光感到指導員在望著他，戰友們在望著他，祖國人民在望著他，朝鮮人民在望著他。30、寒風吹在臉上像刀割一樣。

31、種子決不會悲觀，決不會嘆氣。

32、桂林的山像老人，像巨象，像駱駝。

33、桂子花開，十里飄香。

34、蜻蜓飛過來，告訴我們清早飛行的快樂。

35、這些貝殼難道不是從海邊拾來得嗎？

36、古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

十、填寫關聯詞。并列關系：

一邊??一邊?又??又? 既??又?不是??而是? 一方面??一方面?? 因果關系：

因為??所以???因此? 既然??就????是因為?? 條件關系：

只有??才?只要??`就 無論??都??不管??總?? 轉折關系：

雖然??但是??盡管??還是????可是????卻?? 假設關系：

如果??就??

即使??也?? 假如??那么?? 選擇關系：

不是??就是?? 是??還是??與其??不如??寧可??也不?? 遞進關系：

不但??而且?? 不僅??還??

（一）、加上適當的關聯詞語，把兩句話合成一句話，使句子更簡潔。

1、小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。

2、革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

3、我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術表演。

4、你沒有告訴我。我知道了。

5、我們發動群眾。我們很好地完成了上級交給我們的任務。

（三）、選擇恰當的關聯詞填空。

1、不但??而且?? 只要??就?? 寧可??也不??

只有??才?? 雖然??但是?? 因為??所以??

孔繁森同志是領導干部的楷模。（）他牢記自己是共產黨的干部，（）時刻把人民群眾放在心上。（）發現誰有困難，他（）想方設法去幫助。（）自己苦點、累點，（）他心里很踏實。

2、雖然??但是??

不但??而且??

與其??不如?? 無論??都??

一??就?? 因為?? 所以??

(1)、我們（）走到哪里，（）不能忘記人民的囑托。(2)、（）坐在那里說空話，（）實實在在地去干。

(3)、張老師（）沒有擔任我們的班主任，（）卻關心著我們班的每一個同學。他（）有空兒，（）到我們班問這問那。

（四）、在括號里填上恰當的關聯詞。

1、（）把死蒼蠅拴在線上，在青蛙跟前掠過，青蛙（）跳起來把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。

2、小剛（）聽錄音機，（）背外語單詞。

3、（）答應了，你（）應該辦到。

4、山上開滿了杜鵑花，（）花朵和葉子，（）比盆栽的顯得有精神。

5、（）奶奶滿頭銀發，（）行動十分利落。

6、今天早鍛煉，（）打乒乓球（）跳繩？

7、大渡河（）水流湍急，（）兩岸都是高山峻嶺，所以被稱為“天險”。

8、趙嶺關心集體，工作認真，學習努力，成績優良，（）能注意鍛煉身體，（）有希望成為“三好”學生。

9、你（）已經答應放學以后出黑板報，那么（）不應該獨自回家。

10、時間非常珍貴，（）是一分一秒，我們（）不能浪費。

11、諸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

12、張歡（）在全校語文知識競賽中獲得第一名，（）他一點也不驕傲。

13、（）認真學習，（）能取得好成績。

14、我（）看課外書籍，（）摘錄好詞佳句，收獲真不少。

15、我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過程。

16、（）你去，（）他去，總得有一個人去。

17、小李在學習上（）有這么好的成績，是（）她平時刻苦學習。

18、王老師（）關心我們的學習，（）關心我們的身體。

19、（）你答應和小明一起去看體操表演，（）應該準時去叫他。20、我們的教室（）寬敞，（）明亮。

21、（）生長在和平年代，（）我們不能忘記戰爭帶來的苦痛。

22、（）沒有老師的耐心教導，我（）不會進步這么快。

23、老師（）在教室里，（）在辦公室里。

24、這種布（）顏色和圖案非常美觀，（）結實耐用。

25、媽媽每天準時去上班，（）遇上了壞天氣，她（）不遲到。

26、（）罪犯多么狡猾，（）逃不過人民的法網。

27、（）具有高超的潛水技術，你（）能到海底探索海洋的秘密。

28、（）集體已做出決定，你（）應該服從集體。

29、星期天，我和小王總是見面的，（）我去找她，（）她來找我。30、劉家峽水電站（）能蓄水，（）能發電。

31、（）這部電影太感人，（）我打算再看一遍。

32、他滔滔不絕地講，使我相信他（）了解中國的現在，（）了解中國的過去。

33、他（）善于發現問題，（）善于分析問題。

34、一切的一切，（）不那么容易，（）不那么困難，只要認真、努力、熱愛，都能如人所愿。

35、（）站得高，（）能看得遠。

36、李志華（）刻苦學習，（）熱愛勞動。

李志華（）刻苦學習，（）成績很好。李志華（）刻苦學習，（）不注意鍛煉身體。

37、（）刮風下雨，玲玲（）不來我家。

（）刮風下雨，（）玲玲沒來我家。

（）刮風下雨，（）玲玲還來我家。

（）刮風下雨，玲玲（）會來我家。

（）我去玲玲家，（）玲玲來我家？

（）我去玲玲家，（）玲玲來我家。

38、在討論怎樣進一步提高學習質量的問題時，有的說：“（）每個優生負責幫助一個后進生，那么后進生（）能很快提高。”有的說：“（）老師耐心地幫助我們（）好了。”

人教版語文四年級上冊復習資料(二)

十一、句子篇 關聯詞語造句

注（前3個是課文出現過的關聯詞語

1、任憑功課再忙,我們也要抽時間鍛煉身體。任憑你說的天花亂墜,我也不上你的當。

2、我就不相信這道題那么難，今天我非做出來不可。

3、無論天氣有多冷，我也要上學。無論家里怎么困難，父母也要送小明去讀書。

4、這朵花既美又香。（并列關系）

5、他不僅學習好，而且工作好。（遞進關系）

6、小剛不是忘記帶鋼筆,就是忘記戴紅領巾（選擇關系）我們下課不是玩游戲，就是打籃球。

7、雖然他長得很丑，但是心地很善良。（轉折關系）

8、因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看。（因果關系）

9、如果明天下雨，運動會就不舉行了。（假設關系）

10、只要努力學習，就會取得好成績。（條件關系）修辭手法造句（課文出現過的修辭手法）

1、荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。（比喻句）

2、春天來了，桃花笑紅了臉。（擬人句）

3、下課了，同學們有的在跳繩，有的在打籃球，有的在做游戲，瞧，他們玩得多開心啊！（排比）

4、是誰養育了我們？是我們的父母！（設問）

5、這難道不是偉大的奇觀么？（反問）

6、家里靜得出奇，連一根針掉到地上的聲音都能聽得清清楚楚。（夸張）

他種的花很香，幾十里外就能聞到花香了。

十二、古詩名句運用篇

今冊學過的古詩名句該如何運用（1）“盛年不重來,一日難再晨,及時當勉勵,歲月不待人。”是啊，燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。我們的日子呢，卻是一去不復返。不抓住今天，永遠期盼著明天，幸運會向你招手嗎？

（2）昨天下午，張老師布置了一道數學思考題。晚上，我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“踏破鐵鞋無覓處”時，爸爸走了過來，助我一臂之力，經他一點撥，我豁然開朗，真是“山重水復疑無路，柳岸花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。

（3）我們的老師指導大家寫作時，常常引用宋代著名詩人蘇軾的《題西林壁》中的兩句詩，“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，強調習作是心靈的放飛，是情感的釋放，寫法要不拘一格，語言要有自己的個性。（4）月亮漸漸西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對我說的話，是啊，“有志者事竟成”。爸爸，請你放心，我不會讓你失望的。（5）我知道的名言：少壯不努力，老大徒傷悲。學而不厭，誨人不倦。（6）俗話說：“當局者迷”。說明這個道理的詩句是：“不識廬山真面目，只緣身在此山中。”（7）形容給人帶來意想不到的驚喜的詩句是“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”。（8）唐?李白與友人送別時，寫下了“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流，”表達了與友人依依惜別之情！

（9）唐?王維與友人送別時，寫下了“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人，”表達了與友人依依惜別之情！

十三、課文道理（體會）匯總

1、《題西林壁》蘇軾（宋）

告訴我們：觀察的角度不同，觀察的效果也不相同。對廬山雄奇壯觀、千姿百態景象的贊美。

2、《游山西村》陸游（宋）告訴我們：遇到困難不要灰心，總會有新的契機出現。刻畫了農民淳樸、好客的品性，表現了詩人對農村生活的真摯感情。

3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白（唐）贊美了祖國河山的壯麗美好，表達了詩人送別友人時依依惜別的感情。課外送別詩——《贈汪倫》和《別董大》

4、《送元二使安西》 王維（唐）該詩借分手時的勸酒，表達出對友人依依惜別之情。

5、《爬山虎》 葉圣陶 道理：只要我們善于觀察，就會有所發現。

6、《巨人的花園》 王爾德（英國）道理：讓我們體會到，快樂應當和大家一起分享。

7、《去年的樹》 新美南吉（日本）道理：讓我明白了做人要珍惜友情，信守承諾的道理。

8、《卡羅納》 體會：人與人之間要互相理解，互相關愛。

9、《給予是快樂的》 體會：明白了給予是快樂的道理。

10、《為中華之崛起而讀書》體會：我們應該樹立遠大的理想，為祖國做貢獻。

11、《烏塔》體會：明白了在生活中要克服依賴，要有自立精神以及獨立生活的能力。

十五、課文事物特點匯總 第1單元課文（寫景）

1、被稱為天下奇觀的錢塘江大潮。我喜歡錢塘江大潮的壯觀景象。

2、世界最深最長的河流峽谷——雅魯藏布大峽谷。

3、鳥類眾多的鳥的天堂。

4、絢麗多彩的火燒云。

第2單元課文（觀察）

1、嫩綠的爬山虎。

2、不肯隨遇而安的蟋蟀。

3、不輕易改變自己想法的魏格納。第3單元課文（寫童話）

1、任性，冷酷無情的巨人。

2、努力去尋找幸福的青年。美麗善良的智慧女神。

3、珍惜友情，信守承諾的鳥兒。

4、笑嘻嘻的小木偶。狡猾的小紅狐。第4單元課文（寫動物）

1、高傲，架子十足的白鵝。

2、全是海軍上將派頭的白公鵝。

3、性格古怪，淘氣可愛的貓。

4、慈愛盡職的母雞。

第5單元課文（世界遺產）

1、長、高大堅固、氣魄雄偉的長城。

2、風景優美的頤和園。

3、規模宏大、類型總眾多、個性鮮明的秦兵馬俑。

第6單元課文（人間真情）

1、默默無聞、無私奉獻、一心為他人著想的鄉親們。

2、不顧個人安危，急他人所急的李博士。一心為他人著想，無私奉獻的小錢。

3、失去母親的卡羅納。

4、關愛弟弟，只求奉獻不求索取的小男孩。第7單元（成長的故事）

1、有著遠大抱負，為中華之崛起而讀書的周恩來。

2、平易近人，堪稱楷模的葉圣陶。

3、熱愛生活的烏塔。

第8單元課文（科學技術）

1、呼風喚雨的世紀。

2、神奇、方便舒適的電腦住宅。

3、類型眾多的恐龍。

第三篇：句子

八、句子專項 縮句

1、大家熱情地接待了遠方的客人。

2、她的舊圍裙里兜著許多火柴。

3、我們追尋詩仙李白在這里游覽山水、痛飲狂歌的行蹤。

4、繁花似錦的焰火在夜空中構成一幅美妙的圖案。

5、童年的往事多得像天上的繁星。

6、我們要努力探索大自然的奧秘。

7、漁夫的妻子桑娜坐在火爐旁補一張破帆。

8、這是第一條完全由我國的工程技術人員設計施工的鐵路于線。

9、晌午的太陽熱辣辣地照射著整個樹林。

10、這是遠在萬里之外的異國他鄉就讀的媽媽特意送給我的圣誕禮物。

11、氣象臺發布了西伯利亞來的寒流即將南下的消息。

12、漢丞相曹操在營寨里聽到鼓聲和吶喊聲。修改病句

1、這是一個快樂、愉快、歡樂的班會。

2、老師漸漸放慢了進度。

3、經過這次外出調查，對大家的啟發很大。

4、哥白尼敢于批判和有勇氣懷疑不符合實際，卻歷來被認為不可侵犯的權威學說。

5、選出下列句中沒有語病的一項（）

A、實現西部大開發是一項艱巨的歷史任務。

B、中小學生課業負擔過重是長期以來困難我國基礎教育的頑癥。

C、新世紀里，我們有決心把自己的祖國建設成為一個富強、民主、文明。

D、能否全面推進素質教育是保證青少年健康成長的條件之一。

6、秋天的北京是一個美麗的季節。

7、誰如果要鑒賞我國的園林，蘇州園林卻不該錯過。

8、他對自己能否學好電腦，充滿了信心。

9、小強和小明賽跑，他比他跑得快。

10、目前，廣大群眾的環保觀念比較淡薄，確實需要大大提高。

11、為了避免今后不再發生類似的事故，我們必須盡快健全安全制度。

12．他那親切的話語，慈祥的面容，時時浮現在我的眼前。

13、增加質量是語文教學改革的當務之急。

14．這場球賽的輸贏，不僅關系到球隊的名聲，關系到學校的榮譽。

15、看了這次展覽，使我有很多感想。

16、只有社會主義，就能救中國。

17、事情發生后，班主任就同班委研究，決定對這個問題進行一次教育。改變句式

1、直接引述改成間接轉述

2、用關聯詞語把兩句話合并成一句話

3、反問句改為陳述句，陳述句改為反問句

4、改為雙重否定句

5、改為把字句，改為被字句

6、改為擬人句或比喻句 修辭手法

掌握比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問等修辭手法。要掌握幾種修辭手法的特點：

1、比喻是用具體、淺顯的，人們容易理解的事物去給抽象的、深奧的、人們生疏的事物打比方。一個比喻句中有本體和喻體以及比喻詞。

2、擬人就是把物當作人寫，賦予它們人的思想感情，和人一樣會說話、有感情。

3、夸張是把要描寫的事物有意地夸大或縮小，使其更鮮明，更突出。

4、反問是用疑問的形式表達比肯定更強烈的情感。

5、設問也就是明知故問、自問自答。

6、把結構相同或相似、語氣一致、意義密切相關的三個或三個以上的短語、句子排列起來，就是排比。九

第1課《竊讀記》第3、4、10自然段。第3課《走遍天下書為侶》第7、8自然段。

第5課《古詩詞三首》。第6課《梅花魂》第13自然段。

第13課《釣魚的啟示》第10自然段。第15課《落花生》第10、12、13自然段。

第9課《鯨》和第11課《新型玻璃》掌握有關知識點和打比方，舉例子，作比較，列數字等常用的說明方法。

《有趣的漢字》中的諧音歇后語。《我愛你，漢字》中漢字的演變，贊漢字。第19課《“精彩極了”和“糟糕透了”》第17自然段。

第21課《圓明園的毀滅》第3、4自然段。第22課《狼牙山五壯士》第6、7、8、9自然段。

第25課《七律?長征》。第26課《開國大典》第7自然段

2.選擇恰當的句式名稱，寫在句子后面的括號里。（1）我們怎么會忘記媽媽給我的愛呢？（）（2）讓我們永遠記住媽媽給我們的愛吧！（）（3）媽媽給我的愛是多么深切呀！（）（4）我們不會忘記媽媽給我們的愛。（）二.修改病句。（準確使用修改符號）

1.星期天，我們小隊到52路終點站保持公共秩序。2.春天到了，林蔭大道上的花草樹木。3.在公司成立大會上，作了重要講話。

4.今天下午可能要下雨，你出去不帶傘，肯定會被淋濕的。5.上課鈴一響，沸騰的校園頓時立刻安靜下來了。6.李小龍努力克服自己的錯誤。7.小弟弟七嘴八舌地嚷嚷起來。

8.這里蔬菜的品種真多，有黃瓜、冬瓜、西紅柿、卷心菜、肉用雞、土豆、茄子等等。9.參觀“紅巖魂”展覽后，受到了深刻的教育。10.無論不知道自己的真正價值，才會妄自菲薄。

三、用符號修改病句，并把錯誤的原因在句子后面寫出來。（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。（）

（2）“六一”聯歡會上，我們班表演了文娛節目和大合唱。（3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。（）（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。（）（5）這本書對我很感興趣。（）

（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。（7）大家都講衛生，我們的健康和疾病就有保障。（）（8）《繁星》的作者是巴金寫的。（）

（9）我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”。（）（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。（）（11）我們開會通過并討論了他的建議。（）

（12）《小學生語文報》和《少年文藝》這兩種報紙我都很愛看。（）(13)聯歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的氣氛。（）(14)戰士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。（）(15)下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。

(16)《科學畫報》和《少年文藝》這兩種報紙我都愛看。(17)我估計他今天一定不會來參加會議了。

(18)在美術老師的悉心指導下，使我的素描畫進步很快。(19)我們必須認真克服并善于發現學習上的毛病。(20)上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。

(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。(22)經過教育，我明確了學習目的和學習態度。(23)墻上的掛鐘走了一圈，一個小時又過去了。(24)我們要熱愛公共財產。

(25)草原把夕陽照得五彩繽紛。

(26)《小學生數學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。(27)王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。(28)我們大搖大擺地走在山間小道上。

(29)我們要不斷改善缺點，發揮優點，取答得更大的成績。(30)經過努力，王小明的錯別字大大進步了。

(31)黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。(32)這篇作文層次和語句都很通順。改病句練習

1．造紙是我國古代的四大發明。

2．《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。3．他穿了灰色上衣,一頂藍帽子。

4．一進幼兒園,我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。5．大掃除開始了,男女老少都參加,男的干重活,老的少的干輕活。6．這篇文章的內容比較優美。7．夏天的廬山是美麗的風景。8．小王用的毛筆寫字非常漂亮。9．她焦急地等待著汽車開來的方向。10．列車沿著鐵路在戈壁 灘上奔騰。

11．聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

12．勞動開始了，男的女的都參加，男的、年輕的干重活，女的、年老的干輕活。

13．秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷，雪白的棉花，碧綠的麥苗,多使人喜愛呀！

14．我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學校的表揚。15．晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。16．所有的全校師生都參加了植樹勞動。

17．多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。18．媽媽的工作養成了認真的好習慣。19．我估計他這道題一定不會做。

20．夏天的小興安嶺是一年中最好的季節。21．這學期，我校開展了“手拉手”的熱潮。

22．我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力競賽。

23．在“慶祝元旦”聯歡會上，我們班上演出了文娛節目和舞蹈。24．鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。

25．國慶節的夜晚，大街小巷，張燈結彩，非常熱烈。26．聽了報告，受到了教育。

27．早稻熟透了，田野像鋪上了綠色的地毯。28．我忍不住不禁 笑了起來。

29．我經常看到小明有時在早鍛煉。

30．小興安嶺的夏天真美麗。31．少先隊員發揮革命傳統。32．因為老舍愛養花，而且養了許多花。

33．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。34．他喊他出去玩。

35．每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。36．言行不一致的人是一種極壞的作風。37．烏云和大雨一起從空中傾瀉下來。38．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。

39．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。40．經過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。41．他的一雙手幾乎完全凍僵了。

42．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。43．我們在學習上應該要有不怕困難的精神。44．《繁星》的作者是巴金寫的。45．兩個新社會，真是鮮明的對比啊！46．這些作文題目的范圍比較困難。

47．江明這學期努力學習,終于取得了很好的成就。48．老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。

49．我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。50．泰山是我國的五大名山。

51．我們開會通過并討論了他的建議。52．這本書有聲有色。

53．媽媽給我買了三本書籍。

54．美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。

55．經過老師的耐心教育，使我認識可自己的錯誤。56．丁小蘭努力學習，老師經常夸耀她。

57.李小明光榮地被評為優秀少先隊員的稱號。58.我一定要做好一個受小朋友歡迎的輔導員工作。59.小組會上，大家互相做了自我批評。60王清端正了學習態度和目的。

61.經過努力，我的學習態度提高了。62.經過努力，我的學習目的提高了。63.我斷定他大概是鄭平的哥哥。64.會場上到處都是五顏六色的紅旗。

65.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向學校走去。66.經過學習，大家普遍的覺悟提高了。67.這里的風景美麗，優美，好看極了。

68.近兩年來，電視機的質量提高了，價格減少了。69.小剛特別喜歡踢足球和排球。70.前天傍晚下了一天的雨。

71.懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。72.我們要認真改正并找出作業中的錯誤。73.這本書的內容和插圖都 很美麗。

74.萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。75.我們要繼承和發揚老一輩的革命事業。

76.老師表揚了班里的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。77.大林經常一貫地為班上做好事。

78.一進公園，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。79.高大的高樓大廈像雨后春筍般矗立在祖國大地。80.我愛看《兒童時代》《兒童故事選》和課外書。

81.林萍一向刻苦學習，在這次考試中居然取得了好成績。82.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。

83.誰在那兒放了一槍，嚇得鳥兒幾乎全飛走了。84.“六?一”聯歡會上的氣象十分熱烈。

85.這時，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。86.姐姐把自己的想法毫無保留地全部告訴我。87.春天到了，種子長葉，生根，發芽。88.只有雨停止，我們就到公園去。

89.盼望已久的故事書即將終于到了，同學們快樂極了。90.登山隊員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進。91.小明刻苦學習，取得了顯著的成就。92.老師們愛戴我們每個學生。

93.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！

94.在這次區小學生運動會上，取得了優異成績。95.老師耐心學生。96下課了，校園里頓時一下子就沸騰了。97他頂著寒風和冰雪艱難地走著。98火紅的楓葉在春風中搖動。

99他寫出了一份非常仔細的報告。

100奶奶家養了許多家禽：雞、鴨、牛等。101我們要培養自己的寫作興趣和水平。

102陳老師光榮地被評為“模范班主任”的稱號。103這道題雖然不難，但是他很快就做好了。104他戴著一頂藍帽子，一條藍褲子。

105聯歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。106我學到了許多新的見識。

107英雄賴寧為搶救國家財產的獻身精神。

108領導辦事太果斷，往往就會失去群眾的信任。109我估計他這道題一定不會做。

110雷鋒助人為樂的精神是值得我們學習的榜樣。

111長城、故宮和南京長江大橋都是我國的名勝古跡。112我們要不斷改正學習方法，增加學習效率。113他熱愛學習,但是熱愛勞動。114我每天晚上收看廣播和電視。（）115我國人口是世界上最多的國家。（）

116他帶了鋼筆、尺子、橡皮、參考書等文具。（）

一、把反問句改成意思不變的陳述句。

1、就像在屋檐下躲雨，你總不好意思干我走吧？

2、這有什么關系呢？

3、你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見他們吧？

4、你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？

5、對呀！我為什么不可以搞一個不是成衣的時裝展呢？

6、還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達我這時的全部感情呢？

7、那一次次的分離，岸英不都平平安安回到自己的身邊來了嗎？

8、這清白的梅花，是玷污得的嗎？

9、在人類古老的歷史長河中，有哪一個民族能像中華民族這樣擁有如此豐富的書法瑰寶？

10、看著這些有色彩、有聲音、有氣味的字詞，怎能不誘發你調動這些語言文字的情緒啊！

11、我們如果沒有老百姓的支持，能有今天這個局面嗎？我們吃的穿的，哪一樣能離開群眾的支持？

二、雙重否定句（不能不、不得不、無時無刻、非??不可））與陳述句互換。

1、我的腿真酸哪，不得不交替著一條腿支撐著，有時又靠在書柜旁，以求暫時的休息。

2、這些道理你不是不明白。

3、幾年后，當我再拿起那首詩，得承認父親是對的，那的確是一首糟糕的詩。

二、轉述語與引述語的互換。

1、父親想起對兒子說的一句話：“不論發生什么，我總會跟你在一起！”

2、阿曼達跟爸爸說：“不！爸爸。先讓我的同學出去吧！我知道你會跟我在一起，我不怕。不論發生了什么，我知道你總會跟我在一起。”

3、女主人對我們說：“我一喊，你們必定會驚慌起來。”

4、老太太說：“如果這樣還不行，我就跑下去喂狼。”

5、小孩對年齡的三輪車夫說：“叔叔，我、我們??沒錢。”

6、朱老師問王超：“王超，你看怎么辦？”

7、母親大聲問我來干什么。

8、母親對那個女人說，她挺高興他愛看書的。

第四篇：句子

句子部分

（一）句子及其類型

1、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。

疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什么一去不復返呢？

祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：請你出去！請把你的筆借給我用一下，可以嗎？

感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊！

（二）常見修辭歸類 比喻

美麗的大連島像一顆明珠。天上的彩云似一個雪白的綿羊。天上的彩云似一個大大的棉花糖。

天上那軟綿綿的浮云，好似一匹奔馳的駿馬。月光似流水一樣，從天空中瀉下來。比擬

鳥兒在樹枝上商量著什么。天空中的星星快活地眨著眼睛。小青石看見了許多人的腳。花兒在秋風中笑彎了腰。

夜空中的星星眨著眼睛,似乎正在對著你微笑。向日葵不斷地面向太陽公公做運動。夜里我作了一個夢，夢見我變成一只小蜜蜂。小明覺得自己的話說走火了。夸張

一、向上夸大，就是故意把事物往大處說，往高處說，往多處說……，總之，是對事物進行直接的擴大。

看著他那可憐的樣子，我的震怒拋到九霄云外。廣場上真是人山人海。桂子花開，十里飄香。危樓高百尺，手可摘星辰。

二、向下夸張（縮小）。把一般事物故意往小處說，往短處說、往弱處說，也就是對事物縮小的手法。

這個地方只有巴掌這么大，你們怎么住得下。教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。排比

把內容緊緊相關，結構相同或相近，語氣一貫的三個或三個以上的語句連起來，去表達同一范圍，同一性質的事物。這種修辭方法叫排比。

一條條街道寬又平，一座座樓房披彩虹，一盞盞電燈亮又明，一排排綠樹迎春風。

哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小。都要經過勘測，進行周密計算。

愛心是一片照射在冬日的陽光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；愛心是一泓出現在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛心是一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無依的人獲得心靈的慰藉。假如生命是一株小草，我愿為春天獻上一點嫩綠；假若生命是一棵大樹，我愿為大地（夏日）撒下一片綠陰（陰涼），假如生命是一朵鮮花，我愿意為世界奉上一縷馨香；假如生命是一枚果實，我愿為人間留下一絲甘甜。設問

這人是誰？不是別人，原來是大明。學好語文要背書嗎？一定要！

這瓶飲料是誰買來的？原來是媽媽買來的.是誰的本子？是張昊的本子。這是誰的房間？這是我的房間。反問

這不是偉大的奇觀么？ 難道我會不知道？（難道）我有這么笨嗎？ 難道數學真的這么難么? 難道我們能浪費時間嗎？ 對偶

兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。反語

我真想笑，你真是夠聰明，竟然被別人這么侮辱。雙關

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。對比

有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。爸爸很懶惰,不像媽媽那樣勤勞。妹妹很乖巧,不像弟弟那么頑皮。花生長在地下,不像蘋果那樣高掛枝頭。

（三）改變句式

把字句、被字句、陳述句的互換。

“把”字句：用“把”字將動作和對象提到動作前面，并在動作前面加上“把”字的句型。

“被”字句：將接受動作的對象提到動作發生者的前面，并在動作發生者的前面加上一個“被”字的表被動的句子類型。“把”字句、“被”字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變。例如： 他緊緊地握住了老人的手。（變為被字句、把字句）他把老人的手緊緊地握住了。（把字句）老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）

陳述句、反問句、感嘆句的互換

反問句并不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，并不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加“多么”、“太”、“真”等詞，句末要加上感嘆詞“啊”、“呀”等，將句號改為感嘆號。例如：他是一個好人。

他難道不是一個好人嗎？ 他真是一個好人啊！肯定句、雙重否定句的互換 一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力。

例如：我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）

分析：雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：“不……不”或“非……不可”等。（答案）我不得不去圖書館看書。直接引用和轉述句互換

王亮說：“我要像李永那樣關心集體。”

（分析）該題是將直接敘述改為轉述，那么直接將第一人稱“我”變成第三人稱“他”。

答案：王亮說，他要像李永那樣關心集體。修改病句

常見的病句有：成份殘缺；搭配不當；重復羅嗦；語序顛倒；前后矛盾；用詞不當；指代不明；分類不當；不合事理；含糊不清等。詞語用錯：

鋸是魯班發現的。（發明）搭配不當: 媽媽懷著愉快的心情和輕松的步子走回家。（媽媽懷著愉快的心情，邁著輕松的步子走回家。）

今年暑假，我去旅游了黃山。（今年暑假，我去黃山旅游了。）成分殘缺: 在晚會上，表現都很好。（在晚會上，合唱隊員都表現很好。）聽了這個報告，使他激動的流下了眼淚。(使去掉)重復啰嗦: 我一定要改掉做事馬虎的不好的壞習慣。（我一定要改掉做事馬虎的壞習慣。）前后矛盾: 劇場靜悄悄的，一個人也沒有，只有工作人員在打掃衛生。劇場靜悄悄的，一個人也沒有。

我斷定他大概是新來的王老師。我斷定他是新來的王老師。這本書的作者是魯迅寫的。這本書的作者是魯迅。

夏天的海南是一年中最美麗的季節。海南的夏天是一年中最美麗的季節。擴句和縮句

擴句就是通過添加詞語，把簡單的句子擴充為個具體、形象的生動的句子。縮句就是把復雜的長句子縮減，去掉全部或一部分附加的成份，留下主要部分。

縮句可按三步進行：

1、先把句子分成“誰”、“做什么”或“什么”、“怎么樣”兩部分。

2、找每部分的主干部分。

3、最后去掉修飾、限制詞語，把主干詞語連接成完整的句子。

3、我時常懷著深深的感激之情思念著我的啟蒙老師們。（縮句）（參考答案）我思念啟蒙老師們。

4、可敬的老科學家靜靜地思考著這個疑難的問題。（參考答案）老科學家思考著問題。常見關聯詞 表示并列關系的

常用關聯詞語：【一邊……一邊……； 不是……而是……； 既……又……】

1、粽子的外形很特別，(既)不是方的，(又)不是圓的。

2、我（不是）來休息的，(而是)來工作的。

3、小紅（一邊）唱歌，（一邊）跳舞。表示遞進關系的

常用關聯詞語：【不但……而且……； 不僅……還……】

1、我們要想將來位祖國建設多做貢獻，現在(不僅)要學習好，(還)要身體好。

2、魯迅不但是偉大的文學家，而且是偉大的革命家。表示選擇關系的

常用關聯詞語：【不是……就是……；要么……要么……； 或者……或者……】

1、李剛愛好體育，每天早晨（不是）跑步，（就是）做操。

2、星期天，（要么）你到我家來玩，（要么）我到你家去玩？

3、這次會議，（或者）我去，（或者）她去，總之要去一個人。表示轉折關系的

常用關聯詞語：【雖然……但是……； 雖然……可是……】

1、他（雖然）個子不高，（但是）跑的速度很快。

2、花生的外表（雖然）不好看，（可是）很有用。

3、他（雖然）學習成績很好，（但是）一點兒也不驕傲。

4、雖然李白有滿腹的才學，卻得不到施展。表示假設關系的

常用關聯詞語【如果……就……； 即使……也……】

1、（如果）明天天氣好，我們全家（就）去香山看紅葉。

2、在舊社會，農民（即使）遇到風調雨順的好年景，（也）過不上好日子。表示條件關系的

常用關聯詞語：【只有……才……； 只要……就……； 無論……都……；不管……總是……】

1、（無論）困難有多大，我們（都）能完成這項任務。

2、（只有）不怕困難的人，（才）能攀登科學高峰。

3、（不管）多難的活兒，一到小明的爸爸手里（總是）能化難為易。

4、（只要）認真讀書，成績（就）一定會進步。表示因果關系的 常用關聯詞語：【因為……所以……； 既然……就……；之所以……是因為……】

1、（既然）你答應找玲玲去游泳，（就）應該準時去找她。

2、（因為）小明上課專心聽講，（所以）作業完成得又快又好。

3、老百姓（之所以）能過上這么好的生活，（是因為）黨的改革開放政策好。表示取舍關系的

常用關聯詞語：【寧可……也不……； 與其……不如……】

1、（與其）考試前加班加點搞突擊，（不如）平時刻苦學習。

2、革命先烈（寧可）犧牲自己，（也不）出賣黨的機密。考試題型：

1、病句中關聯詞誤用；

2、關聯詞選擇填空；

3、用關聯詞把兩句話合并成一句話；

4、用關聯詞把句子補充完整。

1、雖然他生病了，所以還堅持上學。（所以改而且）

2、他（）愛惜自己的東西，（）愛惜公共財物。（不但

而且或不僅

還）

3、夏天天氣很熱。夏天很多人去海里游泳。（因為夏天天氣很熱，所以很多人去海里游泳。）

4、因為隊員們比賽時太緊張，（所以沒有發揮出水平。）

第五篇：經典句子

世界名著中最經典的一句話

1．神要是公然去跟人作對，那是任何人都難以對付的。(《荷馬史詩》)2．生存還是毀滅，這是一個值得思考的問題。(《哈姆霄特》)3．善良人在追求中縱然迷惘，卻終將意識到有一條正途。(《浮士德》)4．認識自己的無知是認識世界的最可靠的方法。(《隨筆集》)5．你以為我貧窮、相貌平平就沒有感情嗎?我向你發誓，如果上帝賦予我財富和美貌，我會讓你無法離開我，就像我現在無法離(《簡·愛》)6．大人都學壞了，上帝正考驗他們呢，你還沒有受考驗，你應當照著孩子的想法生活。(《童年》)11．幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。《(安娜·卡列尼娜》)13．將感情埋藏得太深有時是件壞事。如果一個女人掩飾了對自己所愛的男子的感情，她也許就失去了得到他的機會。(《傲慢與偏見》)15．一個人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他。(《老人與海》)18．我從沒有愛過這世界，它對我也一樣。(《拜倫詩選》)開你一樣。雖然上帝沒有這么做，可我們在精神上依然是平等的。19．愛情應該給人一種自由感，而不是囚禁感。(《兒子與情人》)

21．自己的行為最惹人恥笑的人，卻永遠是最先去說別人壞話的人。(《偽君子》)23．歷史喜愛英勇豪邁的事跡，同時也譴責這種事跡所造成的后果。(《神秘島》)25．如果冬天來了，春天還會遠嗎?(《雪萊詩選》)32．美德猶如名香，經燃燒或壓榨而其香愈烈，蓋幸運最能顯露惡德而厄運最能顯露美德。(《培根論說文集》)(《陰謀與愛情》)35．在各種事物的常理中，愛情是無法改變和阻擋的，因為就本

36、只要你是天鵝蛋就是生在養雞場也沒什么關系。《安徒生童話》 34．強迫經常使熱戀的人更加鐵心，而從來不能叫他們回心轉意。性而言，愛只會自行消亡，任何計謀都難以使它逆轉。《(十日談》)

37、就投機鉆營來說，世故的價值永遠是無法比擬的。《死魂靈》 《好兵帥克歷險記》

39、我們經歷著生活中突然降臨的一切，毫無防備，就像演員進入初排。如果生活中的第一次彩排便是生活的本身，那生活有什么價值呢？《生命中不能承受之輕》

41、對于有信仰的人，死是永生之門。《失樂園》

42、有一個傳說，說的是有那么一只鳥兒，它一生只唱一次，那歌聲比世上一切生靈的歌聲都更加優美動聽。《荊棘鳥》

38、誰都可能出個錯兒，你在一件事上越琢磨得多就越容易出錯。

43、離開一輩子后，他又回到了自己出生的那片土地上，從小到大，他一直是那個地方的目擊者。《尤利西斯》

44、同上帝保持聯系是一碼事，他們都贊同這一點，但讓上帝一天二十四小時都待在身邊就是另一碼事了。《第二十二條軍規》

45、在甜蜜的夢鄉里，人人都是平等的，但是當太陽升起，生存

46、開發人類智力的礦藏是少不了要由患難來促成的。《基度山伯爵》

47、離你越近的地方，路途越遠；最簡單的音調，需要最艱苦的練習。《泰戈爾詩選》

48、悲傷使人格外敏銳。《約翰.克里斯朵夫》

的斗爭重新開始時，人與人之間又是多么的不平等。《總統先生》