第一篇：讀《禮物》有感

人生最珍貴的禮物就是：把握此刻！

這是一個追尋“禮物”的故事，也是一個年輕人的成長歷程。從一位睿智的老人那里，年輕人聽說了一份神秘的“禮物”，據說那是每個人能得到的最好的禮物——擁有它就會變得更快樂、更成功，但只能靠自己去找到它。年輕人用盡方法，四處探尋，但“禮物”始終沒有出現。直到有一天，他突然領悟了“禮物

”的寓意：“禮物”就在我們的身邊——學會把握此刻，就能過上更加成功、更加幸福的生活。《禮物》通過講述一個追尋“禮物”的寓言故事，引導人們要從過去、現在和將來的高度去審視自己，從而啟悟人們過上富足、自由、快樂地生活，并更安心、更出色地工作。作家斯賓塞?約翰遜用一個寓言故事告訴讀者，獲得快樂最重要的就是珍惜現在，把握現在。我們應該在工作和生活中發現怎樣享受把握此刻，怎樣欣賞已經擁有的一切———哪怕只是微不足道的東西———然后在此基礎上發展自我。那一刻，你會體驗到一種快樂！一旦找到方法，你就會發現做到把握此刻并不難，還可以每天反復實踐。本書巧妙運用一語雙關的妙喻：在英語里，present既可以指“禮物”，也可以指“現在”、“當下”，我們總在尋尋覓覓有形的“禮物”，卻往往忽略了自己早已擁有的禮物——無形的“此時此刻”——才是最珍貴的。在這個充滿不安和競爭的時代，《禮物》會幫助我們重新發現工作和生活的真諦。和故事中的年輕人一樣，我相信自己也會找到屬于我的“禮物”，親身體驗追求自我、活在此刻的人生游戲！就在今天！就是此時我意識到的這一刻……

在單位上班的我會從這一刻開始，學習過去工作時的不足，從中吸取教訓，今天才取不同的做法。把握公司給予我工作的平臺，認真做好現在重要的事，著手為了將來有更大的進步。《禮物》教我們學會去享受生活中的一切，做自己喜歡的事，認真的去做到，不管是小事還是大事，這都是一種成功。

《禮物》并不是一個禮物，每一個人有不同理解的禮物，禮物帶來快樂，飽含哲理的禮物延續快樂。圖書的副標題道出了真諦：如何享受工作與生活。禮物就是今天，就是現在應該開始的一個轉變，人生的轉變，命運的轉變，我也曾經為今天的生活發愁過，也暢想過未來，憧憬過明天，今天就讓《禮物》成為我的圖騰，在2006年的時候，讓這個簡單的哲理故事伴隨我，從寒冬走向春天，去迎接火熱的生活。或者，讓《禮物》伴隨我的朋友，伴隨我摯愛的親人，伴隨與我并肩的同事，讓他們在紛繁的生活中發出歡聲笑語，讓微小的陽光帶來燦爛，讓微小的雨絲給予溫情的浪漫。

讀了《禮物》之后，我知道了我們的目標應該取決于我們的行動，當我們想過得更快樂更高效，這個時候就要把握此刻。當我們想讓現在比過去好，這個時候就要向過去學習。當我們想讓將來比現在好，這個時候就要著手創造將來。當我們有目標地工作和生活了，并認真做好今天最重要的事，我們就能夠更高地領導、管理、支持別人，也能成為更貼心的朋友和愛人。

最后，我希望我們大紅鷹這群年輕的隊伍也會利用此時此刻來享受工作和生活的三種方法：把握此刻，向過去學習，著手創造將來。為單位也為自己，而我也會更加努力！

第二篇：讀禮物有感

讀《禮物》有感

（一）李玉婷

我們每個人都渴望收到禮物，因為禮物能讓我們開心，也許是心儀已久的東西，也許是意想不到的驚喜。但這些東西只會讓我們高興一段時間，過一陣子就完全忘記。最近，我收到了一份特別的禮物，據說它能讓我每天都過得開心，這份禮物到底是什么呢？

它有著紅色硬殼的包裝，乍一看，還以為是包裝精美的筆記本。在我困惑的時候，還希望它能為我指點迷津。它講述的是一則實用的寓言故事，一個年輕人得到了一份禮物，他有效的運用，把握現在，向過去學習，創造未來，三種模式使每天的工作和生活都過得快樂，并把禮物的故事告訴周圍的人，幫助更多的人，讓他們自己和企業都終身受益。

本書的作者斯賓塞。約翰遜，從二十年前就開始構思這部作品，經過五年的創作，這部作品誕生。雖然全書只有短短一百頁，一個小時就可以細細的品讀。但其中蘊含的哲理和帶給我們的啟發引人深思。禮物一詞有多種釋義，為什么作者要用present,因為這個詞語的另一解釋是：現在。作者是想告訴我們最好的禮物就是：現在。

禮物是把握現在。我們經常說要活在當下，那究竟什么才是活在當下。活在當下就是把握此刻，專注眼前好的事情，能不被其他繁枝細節影響。今天能做到專注此刻，明天也一樣可以。先從小事做起，在這件事中取得的成功和自信就會成為我們繼續努力的動力。不要牢牢盯著過去的失敗不放，失敗是我們吸取經驗的有效途徑，但也不能一直活在過去的成績中。不為過去耿耿于懷，也不為將來憂心匆匆。

禮物是向過去學習。光是把握現在是不夠的，還要向過去學習。當你想更多的享受現在時，就要總結為什么以前能做好，鼓勵自己以后做得更好。當對現在感到不滿足時。就要向過去學習了，我們很多時候都只是在重復以前的工作，當遇到困難時并不去想解決的辦法，如果一味逃避，不去總結過去的不足，以后遇到同樣的問題還是會束手無策。

禮物是打造將來。就是要有目標，制定一個可行的計劃，目標越明確，制定的計劃越詳細，實現的可能就越大。并每天為此完成一點，使之成真。那么把握現在，向過去學習，創造未來，三者又有什么聯系呢，它們就像一個三角架，合理運用，才能平穩的支撐起一臺照相機，看到未來清晰的藍圖。當你現在的想法是消極的，未來也一定是消極的，當你現在做著積極的事，創造的未來就是美好的。

每個人對成功的定義不同，在人生不同時期有不一樣的意義。學生時期，得到老師的認可，父母的喜歡，取得優異的成績，考上理想的學校，就是成功。在單位，做好本職工作的同時，發揮自己的長處，實現自己的價值，就是成功。有的人認為吃飽穿暖就是成功，有的人認為每天過得開心就是成功，有的人認為幫助別人是成功。于我而言，在出色工作和和諧家庭之間取得平衡，就是成功的表現。

我們常常看到那些低下階層，特別是生活在鄉下的人們，常常露出高興和滿足的表情，而那些富足人家卻通常感到煩惱。財富就像海水越喝越渴，只有精神得到滿足，才能收獲真正的幸福。那些純粹以追求個人自身安逸為目標的實際生活是可悲的，這種人生增加的只是長度而不是深度。發揮和運用我們的能力，才能使我們找到最美好的人生。

讀《禮物》有感

（二）把握此刻--讀斯賓塞·約翰遜《禮物》有感

（作者：芮紅英）

人生格言：只要堅持不懈的奮斗，你終將創造美好的明天

很慶幸有機會閱讀這樣震撼心靈的書籍，雖然簡短，但卻耐人尋味。它是由美國著名作家斯賓塞·約翰遜花了五年的心血才創作出來的，用簡單的話語，淺顯易懂的寓言故事向我們講述了禮物的真諦。

有一位年輕人從一位睿智的老人那里聽說了一份神秘的禮物，據說那是每個人能得到的最好禮物—擁有它就會變得更快樂、更成功，但只能靠自己去找到它。年輕人用盡辦法，四處探尋，但禮物始終沒有出現。直到有一天，他突然領悟到了禮物的寓意：禮物就在我們的身邊。學會把握此刻，就能過上更加成功、更加幸福的生活。這是一個追尋禮物的故事，也是一個年輕人的成長歷程。原來我們可以生活得這樣幸福，原來那個可以帶給我們無盡快樂的“禮物”一直就在我們的身邊，只是我們一直都沒有發現它。

隨著時代的不斷進步，工作的辛勞，生活的煩惱以及社會的壓力，使我們感到人生是如此的一團糟，每天都在為了生活而奔波，兒時那種無憂無慮的快樂早已被這些無形的壓力所取代。“快樂”對于我們而言真成了一份難得的“禮物”.生日時得到的禮物，節日里收到的禮物……這些有形的禮物只能帶給我們一時的快樂，那么我們如何才能得到讓我們享受一生的快樂呢？

斯賓塞在書中以一個苦惱的年輕人由衷地贊賞眼前精巧的壁爐，感嘆其工匠精美絕倫技藝的同時心中頓時充滿了喜悅的心理轉變告訴了我們能讓我們享受一生快樂的禮物就是把握此刻，全神貫注于正在發生的事，珍惜和欣賞每天得到的東西。

曾有一段時間總是感覺工作乏味，生活像打仗，每天忙忙碌碌卻不知所為，身心疲憊，看不到未來，還總在為過去的事情抱怨不止。看了《禮物》之后，細細品味了其中的寓意，突然間發現我有一個可愛的兒子，一個很愛我的老公，父母身體康健，一家人其樂融融。只是我一直都被沮喪和抱怨包圍著，沒有心思去發現生活中的美好與快樂。工作亦是如此。當我專注于此刻的工作時，我能感受到一輛輛汽車滿載而去時大車司機的喜悅心情，看到一個個鋼卷被整齊的裝入火車，生產線的鋼卷由于我的付出都找到了自己的“家”,此時我是快樂的，再也沒有心思去抱怨天車的枯燥乏味和工作的重復性了。

當你全身心投入你正在做的事情時，你的心思就不會游離不定。你享受生活，你也會更快樂，更有效率。你下決心只關注那一刻發生的事情，那種集中和專注將帶領你走向成功。即使在最艱難的環境中，只要你專注于此刻美好之事，現在就能感到更加快樂，他將給你帶去所需的力量和自信去解決任何不妙的難題。

那么我們如何才能更好的把握此刻并將注意力放在此刻重要的事情上呢？那就是向過去學習和著手創造未來。

你無法改變過去，但是可以從中學習。眾所周知，天車是一項特種作業，不論是對自己還是他人都有可能造成一定的危險。這就要求我們時刻謹記安全第一，學習各種安全知識，提高自身的業務水平，吸取事故經驗教訓，向過去學習，當此刻出現同樣的情形時能果斷采取措施，那么我們的工作會變得更加高效，我們也會體會到工作中的快樂。

同樣，著手創作未來對于把握此刻也是非常重要的。無論是工作還是生活，如果你對將來抱有消極的想法，那么你今天的行動也是消極的，明天你創造出的結果會更糟。沒有人能預知將來，也沒有人能操控將來，如果從此刻開始描繪一個美好的將來，制定一個現實的計劃，那么你此刻的擔憂就會減少，將來對于你也就更明確。

眼前的一切都豁然開朗了，在這個充滿不安和焦慮的時代，《禮物》會幫助我們重新發現工作和生活的真諦。和故事中的年輕人一樣，你也可以找到屬于你的“禮物”,親身體驗追求自我、活在此刻的人生游戲，就在今天！就是此時你意識到的這一刻……為了此刻生活和工作能更快樂，我們必須努力前進，制定一個美好的未來計劃，使之更加明確清晰，向過去學習，把握此刻，著手創造未來，那么我們的人生將會是快樂的人生。

第三篇：讀《禮物》有感

人生最珍貴的禮物就是：把握此刻！

這是一個追尋“禮物”的故事，也是一個年輕人的成長歷程。從一位睿智的老人那里，年輕人聽說了一份神秘的“禮物”，據說那是每個人能得到的最好的禮物——擁有它就會變得更快樂、更成功，但只能靠自己去找到它。年輕人用盡方法，四處探尋，但“禮物”始終沒有出現。直到有一天，他突然領悟了“禮物”的寓意：“禮物”就在我們的身邊——學會把握此刻，就能過上更加成功、更加幸福的生活。《禮物》通過講述一個追尋“禮物”的寓言故事，引導人們要從過去、現在和將來的高度去審視自己，從而啟悟人們過上富足、自由、快樂地生活，并更安心、更出色地工作。

作家斯賓塞?約翰遜用一個寓言故事告訴讀者，獲得快樂最重要的就是珍惜現在，把握現在。我們應該在工作和生活中發現怎樣享受把握此刻，怎樣欣賞已經擁有的一切———哪怕只是微不足道的東西———然后在此基礎上發展自我。那一刻，你會體驗到一種快樂！一旦找到方法，你就會發現做到把握此刻并不難，還可以每天反復實踐。本書巧妙運用一語雙關的妙喻：在英語里，present既可以指“禮物”，也可以指“現在”、“當下”，我們總在尋尋覓覓有形的“禮物”，卻往往忽略了自己早已擁有的禮物——無形的“此時此刻”——才是最珍貴的。在這個充滿不安和競爭的時代，《禮物》會幫助我們重新發現工作和生活的真諦。和故事中的年輕人一樣，我相信自己也會找到屬于我的“禮物”，親身體驗追求自我、活在此刻的人生游戲！就在今天！就是此時我意識到的這一刻??

在單位上班的我會從這一刻開始，學習過去工作時的不足，從中吸取教訓，今天才取不同的做法。把握公司給予我工作的平臺，認真做好現在重要的事，著手為了將來有更大的進步。《禮物》教我們學會去享受生活中的一切，做自己喜歡的事，認真的去做到，不管是小事還是大事，這都是一種成功。

《禮物》并不是一個禮物，每一個人有不同理解的禮物，禮物帶來快樂，飽含哲理的禮物延續快樂。圖書的副標題道出了真諦：如何享受工作與生活。禮物就是今天，就是現在應該開始的一個轉變，人生的轉變，命運的轉變，我也曾經為今天的生活發愁過，也暢想過未來，憧憬過明天，今天就讓《禮物》成為我的圖騰，在20xx年的時候，讓這個簡單的哲理故事伴隨我，從寒冬走向春天，去迎接火熱的生活。或者，讓《禮物》伴隨我的朋友，伴隨我摯愛的親人，伴隨與我并肩的同事，讓他們在紛繁的生活中發出歡聲笑語，讓微小的陽光帶來燦爛，讓微小的雨絲給予溫情的浪漫。

讀了《禮物》之后，我知道了我們的目標應該取決于我們的行動，當我們想過得更快樂更高效，這個時候就要把握此刻。當我們想讓現在比過去好，這個時候就要向過去學習。當我們想讓將來比現在好，這個時候就要著手創造將來。當我們有目標地工作和生活了，并認真做好今天最重要的事，我們就能夠更高地領導、管理、支持別人，也能成為更貼心的朋友和愛人。

最后，我希望我們大紅鷹這群年輕的隊伍也會利用此時此刻來享受工作和生活的三種方法：把握此刻，向過去學習，著手創造將來。

第四篇：讀《珍貴的禮物》有感

讀《珍貴的禮物》有感

——初二（2）孫思瑤

讀了《珍貴的禮物》這篇文章之后，我深深的體會到了游子那份難忘故土的感情。作者的外婆從很遠的巴黎來看望她和媽媽，還帶來了很多禮物給院子里的鄰居。當她外婆要走時，作者和院子里的鄰居都絞盡腦汁要送什么禮物給外婆。鄰居有的送了故鄉的特產，有的送了精致的竹筷，有的送了漂亮的工藝品……而作者卻送了一盒泥土給外婆，外婆見了，眼淚簌簌的流了下來，說這是最珍貴的禮物。

看到這里，大家也許很奇怪：泥土有什么珍貴的?剛開始我也是這么想的。但我又想，如果不珍貴，又怎么會把泥土放進小儲蓄箱里呢?外婆又怎么會流眼淚呢?我帶這疑問去問媽媽。媽媽聽后，給我講了一個故事。

從前有一個商人，他在外國發了大財，就在那里定居并把家鄉的媽媽也接過去了。有一次，他正要回家鄉時，問媽媽：“您要我給您帶回什么?”他媽媽說：“你給我帶一包泥土就夠了。”泥土，寄托著老人的鄉情呀!聽了這個耐人尋味的故事，我開始領會到作者送泥土給外婆的含義和外婆流淚的原因。是啊，泥土在一般人的眼里是很平常的!但對居住在他國的外婆來說卻是珍貴的。她帶走的只是一點點，而留下的卻是她對故鄉的無盡眷念。是的，世上有百種語言，難忘那濃濃的鄉音;人間有萬般情意，而對故鄉的情意是最難忘的。

二〇一一年十二月八日

第五篇：讀《保羅的禮物》有感

讀《保羅的禮物》有感

第一次讀這個故事，我就被深深地被感動了，真的，我被故事中的小男孩打動了。

課文講述了圣誕節前夜，保羅偶然結識了一個生活貧困的小男孩，在短暫的相處中，小男孩的言行強烈地震撼了保羅的心靈，使他深深體會到“給予是快樂的”。

當我讀到“天哪！我希望??”時，我和保羅想得一樣，認為小男孩希望有一位這樣的哥哥，然而，當我讀下去時，我也驚呆了。我暗暗譴責自己為什么只為自己著想呢？為什么沒想到別人呢？我責備著自己，不由得又想到以前的一件事。一次，我和同伴玩挖東西的游戲，老師事先把一些獎品埋在沙子里，可我挖了半天也沒挖出什么東西，我生氣了，旁邊一個同學發覺了，立刻給了我一些東西，這多么像故事中的小男孩啊！

以前，我是一個“好處自己享，難處別人當”的小家伙。但當我讀完這篇文章時，我不得不佩服那個小男孩，也不得不好好學學他那高貴的品質。假如我是那個小男孩，我的行為將和他相反。

是的，我們應該懂得“給予比接受更快樂”的意思，更要學會“給予”這個簡單的是與非的道德。

通過這故事，我真正懂得了給予是快樂的。

讀《保羅的禮物》有感

最近，我讀了一篇文章——《保羅的禮物》。

這篇文章主要講了在圣誕節前夜，小男孩看到了保羅的新車。保羅告訴他，這是他哥哥送給他的圣誕節禮物。小男孩非常吃驚又很羨慕，保羅心想，小男孩一定希望也有一個這樣的哥哥。但是，小男孩的話讓保羅十分驚訝。原來，小男孩希望將來能像保羅的哥哥那樣，為自己的小弟弟買一輛新車。從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。

讀了這片文章之后,我最喜歡的一句話是“從那天起，保羅真正懂得了給予是快樂的。”我突然想起了一件事，一次數學期末大考我的同桌沒帶橡皮，她想問我借。可是，橡皮是我新買的，有點舍不得。當看到她寫錯字沒辦法改時，我便毫不猶豫的把橡皮一掰為二，一半給她。她感動的眼圈都紅了，我也十分高興。結果她得了100分，我也得了相同的分數，我們都十分快樂。

現在，我明白了，這就是給予別人快樂，自己也會快樂。我們不能只想著別人為自己做事，而是要在別人有困難的時候盡自己所能幫助別人，只有這樣自己才會真正的快樂。

如果每個人都獻出自己的一片愛心，世界將會變的更加美好。