第一篇：社會學專業(yè)碩士學位授權(quán)點簡介

社會學專業(yè)碩士學位研究點簡介

社會學起源于19世紀末期，是一門分析各種社會現(xiàn)象，研究社會中人的行為、觀念，探求如何解決社會問題的學科。

我校在長期開展民族地區(qū)的社會、文化、宗教、民俗生活等方面的學術(shù)研究以及從事相關(guān)教學過程中逐漸形成了一定的特色與優(yōu)勢。在此基礎(chǔ)上，于2000年獲準設(shè)立社會學本科專業(yè)，2003年獲準社會學專業(yè)碩士學位授權(quán)點，2008年獲準教育部社會學專業(yè)特色專業(yè)建設(shè)點，2011年獲準社會學一級學科授權(quán)點。

具有民族社會學、文化社會學、城鄉(xiāng)社會學三個研究方向。主要開設(shè)課程：社會學原理、社會研究方法、國外社會學學說、社區(qū)概論、民族社會學、文化社會學、城市社會學等。采用課程學習、社會調(diào)查教學相結(jié)合的培養(yǎng)方式，注重實地調(diào)查研究、學術(shù)實踐創(chuàng)新。學習年限3年，總學分不少于31學分。

師資力量雄厚，教學資源豐厚。承擔國家、省部級、國外合作交流項目多項，在社會文化變遷、流動人口、生態(tài)移民、城鄉(xiāng)民族社會、宗教研究等領(lǐng)域頗有成果，具有一定的影響力。

第二篇：社會工作專業(yè)碩士學位授權(quán)點簡介

社會工作專業(yè)學位碩士研究點（MSW）簡介

社會工作是一種以助人為宗旨，在相應(yīng)價值觀的指導下，運用專業(yè)知識、技能和方法解決社會問題和促進人的發(fā)展的專門學科。19世紀末20世紀初在英美國家發(fā)端，至今已有一百多年的發(fā)展歷史。20世紀20年代以后，我國部分大學開始設(shè)立社會工作專業(yè)課程，20世紀80年代中期以后，社會工作專業(yè)教育得以恢復(fù)重建，此后獲得快速發(fā)展。

我校在長期從事社會學專業(yè)本科與民俗學、社會學、人類學專業(yè)碩士研究生教學的基礎(chǔ)上，于2007年獲準設(shè)立了社會工作本科專業(yè)，2010年獲準社會工作專業(yè)學位碩士點（MSW），形成了比較堅實的社會工作專業(yè)教育基礎(chǔ)。社會工作專業(yè)學位碩士點由具備博士、碩士學位的專業(yè)教師組成師資隊伍。具有社會服務(wù)機構(gòu)管理、民族社會工作、社區(qū)社會工作三個研究方向。根據(jù)教育部規(guī)定的社會工作專業(yè)學位碩士（MSW）課程設(shè)置開設(shè)了專業(yè)課程，主要開設(shè)課程：社會工作理論、社會研究方法、高級社會工作實務(wù)、社會工作倫理、社會政策分析等。開展相關(guān)社會服務(wù)，采用課程學習、實習教學相結(jié)合的培養(yǎng)方式，培養(yǎng)社會工作專業(yè)人才。學習年限2 年，總學分不少于36學分。

第三篇：關(guān)于開展碩士學位授權(quán)點評估工作的通知

研 究 生 學 院 文 件

學位[2006]8號

----------------------------關(guān)于開展碩士學位授權(quán)點評估工作的通知

各有關(guān)的研究生培養(yǎng)單位：

根據(jù)自治區(qū)學位委員會下發(fā)的《關(guān)于開展碩士學位授權(quán)點評估工作的通知》（桂學位[2006]19號），自治區(qū)學位委員決定于2006年6月上旬對我區(qū)碩士學位授權(quán)點（以下簡稱碩士點）進行評估工作。現(xiàn)就有關(guān)事宜通知如下：

一、指導思想

以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在加強建設(shè)。通過評估，推動學位授權(quán)點整體水平的提高，完善學位與研究生教育質(zhì)量保障機制，建立學位點有上有下的動態(tài)管理機制。

二、評估對象

本次評估的范圍是1998年以前（含1998年）獲得的碩士學位授權(quán)點，重點評估的對象是國務(wù)院學位委員會《關(guān)于委托省級學位委員會和軍隊學位委員會開展碩士學位授權(quán)點定期評估工作的通知》（學位[2006]11號）中所確定的我校10個碩士點（名單見附件1，其中加“*”號者為重點評估的碩士學位授權(quán)點）。

三、評估的內(nèi)容、標準和結(jié)論

1、評估內(nèi)容：本次評估工作主要針對獲得學位授權(quán)以來，學術(shù) 隊伍的變化情況、人才培養(yǎng)情況特別是人才培養(yǎng)質(zhì)量、取得的科研成果及承擔的科研項目情況等方面進行評價。

2、本次評估的標準依據(jù)是國務(wù)院學位委員會制定的碩士學位授權(quán)學科、專業(yè)基本要求（見附件二）及《廣西碩士學位授權(quán)點評估指標體系》（附件三）。

本指標體系設(shè)5個一級指標，21個二級指標（其中加“*”號者為核心指標，共8個）。二級指標的評估等級分為A、B、C三個等級，A表示合格；C表示不合格；B為中間狀態(tài)。

3、評估結(jié)論 ：評估結(jié)論分為合格、暫緩?fù)ㄟ^和不合格三種，其標準如下：

合格：A≥14(其中核心指標A≥6)，C≤2（其中核心指標C≤1）； 不合格：A≤10（或核心指標A≤4）；C≥5（或核心指標C≥3）； 暫緩?fù)ㄟ^：處于“合格”與“不合格”之間的中間狀態(tài)。

4、評估結(jié)果與處理：

（1）對評估結(jié)果為合格的碩士點，報請國務(wù)院學位委員會批準其繼續(xù)行使碩士學位授予權(quán)；

（2）對評估結(jié)果為暫緩?fù)ㄟ^的碩士點，責令其限期整改，兩年后重新參加評估，整改期間停止招生；

（3）對評估結(jié)果為不合格的碩士點，報請國務(wù)院學位委員會撤消其碩士學位授予權(quán)。

四、評估方式

本次評估主要通過單位自我評估、基本狀態(tài)評價、碩士學位論文 抽查和專家進行實地考察四個環(huán)節(jié)進行。在此基礎(chǔ)上，由自治區(qū)學位委員會確定評估結(jié)果報國務(wù)院學位委員會批準。

碩士點自我評估。各有關(guān)研究生培養(yǎng)的單位對接受本次評估的碩士點進行一次認真的自我評估，并提交本單位碩士點自評總結(jié)。學校將組織校內(nèi)專家組對接受評估的碩士點進行認真自評，各碩士點的自評結(jié)論必須由學校學位評定委員會全體會議審議通過。各碩士點的自評總結(jié)，應(yīng)簡要反映本碩士點自評工作的主要做法；總結(jié)碩士點建設(shè)的主要成績和經(jīng)驗；反映出碩士點建設(shè)的具體措施。在碩士點自評過程中，本次評估對象的每個碩士點都要經(jīng)過自評，寫出本碩士點自評報告。各碩士點的自評報告，要客觀、全面、簡明地反映本碩士點為加強學術(shù)隊伍建設(shè)、提高科學研究水平、積極營造優(yōu)良育人環(huán)境所采取的措施及其效果，包括加強教風與學風建設(shè)，推進研究生教育創(chuàng)新、全面提高研究生綜合素質(zhì)的情況，研究生獲得“助教、助研、助管”的情況（人數(shù)及比例），先進導師和優(yōu)秀畢業(yè)生典型情況等。每個碩士點的自評總結(jié)和自評報告，均不超過5000字。

各碩士點在自評結(jié)束時，應(yīng)對每個碩士點作出恰如其分的評估結(jié)論，如合格、不合格和暫緩?fù)ㄟ^。

通過自我評估，本碩士點認為達不到基本要求的，可以申請放棄學位授予權(quán)不再接受自治區(qū)學位委員會的評估，并書面報告校學位辦。碩士點自評結(jié)果為合格的碩士點，必須接受自治區(qū)學位委員會的評估。

（二）基本狀態(tài)評價。

1998年以前（含1998年）獲得的碩士學位授權(quán)點，都必須填寫《碩士點基本狀態(tài)表》（見附件4）。

（三）碩士學位論文抽查。

抽查的具體要求，按自治區(qū)學位委員會《關(guān)于開展我區(qū)碩士學位授權(quán)點評估學位論文抽查工作的通知》（桂學位[2006]13號）文件精神執(zhí)行。

（四）專家組實地考察。

自治區(qū)學位委員會將組織碩士點評估專家組（名單另行通知）對接受評估的碩士點進行實地考察和評估。專家組實地考察時，通過聽取學校的報告、實地考察各碩士點的培養(yǎng)條件、學術(shù)隊伍、科研情況及科研成果、審閱有關(guān)文字檔案材料、必要時召開座談會等形式，依據(jù)評估指標體系，對各碩士點作出綜合評價。專家組對個碩士點的評價結(jié)果分為“合格”、“暫緩?fù)ㄟ^”和“不合格”三個檔次。6月上旬，專家組進行實地考察，具體時間另行通知。

六、評估工作步驟及時間安排 1、5月19日前各研究生培養(yǎng)單位和各碩士學位授權(quán)點對照附件二基本要求及附件三的評估指標要求完成自評工作，并向校學位辦報送《單位碩士點自評總結(jié)》一式4份和《碩士學位授權(quán)點自評報告》、《碩士學位授權(quán)點基本狀態(tài)表》各一式12份。2、5月23-24日，校學位評定委員會對各受評點進行評議，必要時進行實地考察。3、5月25日，校學位辦負責將校評定委員會的評議結(jié)果反饋各研究生培養(yǎng)單位。4、5月26-29日，各研究生培養(yǎng)單位依據(jù)反饋的結(jié)果進行整改和修改自評材料。5、5月30日，按要求將完整的上報材料報送校學位辦，同時報送以上材料相應(yīng)的磁盤文件，一式2份。逾期按自動放棄其學位授予權(quán)，不參加本次評估處理 6、5月31日，各碩士學位授權(quán)點評估材料上報區(qū)學位辦。

對碩士學位授權(quán)點進行定期評估，是今后我國學位與研究生教育工作的重要工作之一，也是促進各學位授予單位加強學科建設(shè)的重要措施，請各單位高度重視，認真做好自評和接受區(qū)學位委員會評估的各項準備工作。

附件：

1、參加評估的碩士點名單

2、碩士學位授權(quán)學科、專業(yè)基本要求

3、廣西碩士點評估指標體系（略）

4、碩士點基本狀態(tài)表

研究生學院 2006年5月10日

第四篇：臨床醫(yī)學一級學科碩士學位授權(quán)點申請基本條件

一級學科名稱（代碼）：臨床醫(yī)學（1002）

第二部分 本學科碩士學位授權(quán)點申請基本條件

一、學科方向與特色

1．學科方向。具有支撐本一級學科所需要的主干學科方向10個，在地方病的研究獨具優(yōu)勢的學科也可作為一門主干學科。內(nèi)科學、外科學、婦產(chǎn)科學、兒科學、臨床檢驗診斷學、影像醫(yī)學與核醫(yī)學、麻醉學、病理學為基本的學科方向。各學科方向水平均衡，能夠相互支撐，能夠引領(lǐng)該領(lǐng)域發(fā)展。

2．學科特色。根據(jù)國家、本區(qū)域的社會需求，結(jié)合自身的特點和學校定位，制定特色鮮明的學科方向，具有良好的社會聲譽。學科特色和發(fā)展應(yīng)能夠促進國家和當?shù)厣鐣?jīng)濟的發(fā)展、醫(yī)療衛(wèi)生水平的提高和科學技術(shù)的進步

二、學科隊伍

3．人員規(guī)模。專任教師不少于120人，每個學科方向不少于15人。

4．人員結(jié)構(gòu)。有合理人員梯隊和結(jié)構(gòu)，45歲以下的青年專任教師不低于40%；獲碩士學位的人員比例不低于30%，獲博士學位的人員比例不低于20%。

5．學科帶頭人與學術(shù)骨干。學位授權(quán)點至少有10名學術(shù)造詣深厚、治學嚴謹且具備指導碩士生能力的副高級職稱的學術(shù)帶頭人或?qū)W術(shù)骨干。近5年，學科帶頭人與學術(shù)骨干承擔過省部級研究課題至少一項，并有能力繼續(xù)承擔研究性課題。學科帶頭人研究人均經(jīng)費5年50萬以上，學術(shù)骨干研究經(jīng)費人均30萬以上。學科帶頭人與學術(shù)骨干在5年內(nèi)有高水平的科研成果。學科帶頭人至少協(xié)助指導或參與培養(yǎng)相關(guān)學科碩士生3人；學術(shù)骨干至少協(xié)助指導或參與培養(yǎng)相關(guān)學科一屆完整的碩士研究生。

三、人才培養(yǎng)

6．課程與教學。擬開設(shè)的碩士生課程應(yīng)緊密圍繞授權(quán)點的培養(yǎng)目標和學科特色制定完善的碩士研究生課程體系。碩士生的課程既體現(xiàn)傳統(tǒng)的教學內(nèi)容，又能夠開設(shè)體現(xiàn)當前研究前沿的方法介紹或?qū)W術(shù)發(fā)展動態(tài)；至少開設(shè)1門科研系列高水平課程，定期舉辦高水平學術(shù)講座。7．培養(yǎng)質(zhì)量。本學科的本科生培養(yǎng)已形成一定規(guī)模，質(zhì)量較高，畢業(yè)生應(yīng)從事相關(guān)職業(yè)。學生畢業(yè)后職業(yè)發(fā)展良好，用人單位評價較高。

四、培養(yǎng)環(huán)境與條件

8．科學研究。近5年，專任教師年人均縱向科研經(jīng)費不低于10萬元；有一定比例的研究生參與的科研項目。

9．學術(shù)交流。每年主辦或承辦國內(nèi)外學術(shù)會議或國家級繼續(xù)教育學分備案的會議不少于1次。學校積極支持研究生參加國內(nèi)外學術(shù)交流，研究生在學期間參加過國內(nèi)外學術(shù)會議。10．支撐條件。為學生提供充足的科研平臺、實驗室和研究基地，能夠為學生提供數(shù)據(jù)庫、標本與種質(zhì)資源。有藏書豐富、條件完備的圖書館。要有供學生查閱文獻資料的電子閱覽室、豐富的中文數(shù)據(jù)庫和外文數(shù)據(jù)庫。有規(guī)范的導師選聘、培訓和考核制度，建立完善的獎、助學金體系。學科點有完整組織機構(gòu)，實行學校-醫(yī)院-導師分級管理。學校具有專門的學科建設(shè)與研究生培養(yǎng)的管理與運行機制，對不同類別的研究生培養(yǎng)能夠制定相應(yīng)的管理辦法和實施細則，有專業(yè)的管理人員與管理機構(gòu)。

五、其他要求

11．其他要求。至少具有1所直屬的三甲附屬醫(yī)院。本學科碩士學位授權(quán)點申請基本條件

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第五篇：博士學位授權(quán)學科、專業(yè)點基本條件

附件二—2

博士學位授權(quán)學科、專業(yè)點基本條件

一、學術(shù)隊伍

有一支知識結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)以及專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)均較合理，且團結(jié)協(xié)作，學術(shù)思想端正、活躍的學術(shù)隊伍，能持續(xù)不斷地進行高水平的教學和研究工作，其整體學術(shù)水平在國內(nèi)同類學科中處于前列；學術(shù)隊伍中有若干名60歲以下的教授（或相當專業(yè)技術(shù)職務(wù)者），并有一定數(shù)量的具有博士學位的專業(yè)人員；學科、專業(yè)點的幾個主要研究方向均有學術(shù)造詣較深、在國內(nèi)同行中有一定影響、治學嚴謹、為人正派的學術(shù)帶頭人和結(jié)構(gòu)合理的學術(shù)梯隊。

學術(shù)帶頭人中的教授（或相當專業(yè)技術(shù)職務(wù)者）至少有1位具備了指導博士研究生的水平和能力。

二、科學研究

有較寬的學科研究領(lǐng)域和較好的科研基礎(chǔ)，有3個以上相對穩(wěn)定的主要研究方向，其特色突出，優(yōu)勢明顯。

科研工作做到理論聯(lián)系實際，面向我國經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展以及學科發(fā)展的需要。學術(shù)水平較高，貢獻較大，在國內(nèi)同一學科中居于先進行列，并在國際同行中有一定影響；近5年來科研成績顯著，有較多的高水平的學術(shù)專著、論文，或取得較多的重要的科技成果，獲得國家級、省部級獎勵。工程技術(shù)和實踐性強的學科、專業(yè)，其科研工作應(yīng)對經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出直接貢獻。

目前承擔有較多國家、省部的重要項目或其它有重要價值、學術(shù)水平較高的項目，有比較充足的科研經(jīng)費。

三、教學與人才培養(yǎng)

一般應(yīng)已獲得碩士學位授予權(quán)，有比較豐富的培養(yǎng)研究生的成功經(jīng)驗，培養(yǎng)質(zhì)量比較好。能夠開設(shè)高水平的研究生課程（包括必修課和選修課），課程設(shè)置合理，能夠指導博士研究生的課程學習和掌握本學科領(lǐng)域國內(nèi)外的最新成果。

四、工作條件

有培養(yǎng)研究生的實驗室和比較先進的儀器設(shè)備，具有及時獲取開展研究工作所需信息的技術(shù)和設(shè)備，有必要的國內(nèi)外圖書資料，能滿足培養(yǎng)博士研究生的需要。

五、相關(guān)學科條件

學科、專業(yè)點所在一級學科或與其緊密相關(guān)的其他學科領(lǐng)域，有較好的學科基礎(chǔ)和較強的學術(shù)力量，已有碩士學位授權(quán)覆蓋的學科面較寬。具備按寬口徑培養(yǎng)研究生的學科條件。

六、管理工作

研究生考核管理制度健全，管理人員落實。