第一篇：五年級科學下冊 保護眼睛1教案 青島版

（青島版）五年級科學下冊教案

第二單元 我們怎么看到物體

7.保護眼睛

教學目標：

知識目標：通過調查了解本班學生眼睛近視情況；了解眼睛常患的疾病。以及怎樣預防眼睛的疾病。能力目標：培養學生相互合作，查閱資料的能力。

情感目標：保護眼睛，養成講衛生的習慣。

教學策略：通過調查了解本班學生眼睛近視情況，交流預防眼病的措施。

教學重難點：認識眼睛常見病并會預防。

教具準備：視力表

教學過程：

一、談話導入新課。板書課題《保護眼睛》

二、眼睛常患哪些疾病。

1.各小組交流。

2.全班匯總：近視、沙眼、白內障、散光、等。

3.交流這些眼病是怎樣造成的？

三、怎樣保護我們的眼睛。

1.各小組交流。

2.全班交流。

3.教師小結：常做眼保健操；看書、寫字要做到三個一；不要在強光、弱光下看書等。

四、拓展延伸。

五、查閱資料：

1.生活在草原地區的人為什么視力特別好？

2.角膜移植是怎么會事？我國每年有多少人需要進行角膜移植？有多少人自愿捐獻角膜？

板書設計：

保護眼睛

教學反思：

第二篇：五年級科學下冊 保護眼睛3教案 青島版

（青島版）五年級科學下冊教案

7.保護眼睛

教材分析：

眼睛對于我們每個人都是非常常重要的，但在生活中的一些不良習慣，會影響到眼睛的視覺作用，造成視覺障礙。學生雖然已經具有一些淺顯的保護眼睛的常識，但在保護措施上，卻往往不到位。本課要使學生從小就知道眼睛的重要性,知道怎樣保護眼睛以及常見的有關眼睛的幾種常見病。學情分析：

五年級的學生已具備了一些淺顯的保護眼睛的常識，但在保護措施的事實上，卻往往做不到位。再者，五年級的學生在平時的保護眼睛的過程中，道理上知道如何保護，但在做起來，卻不注意，讀書、寫字、姿勢不正確，現在，科技越來越發達，電視電腦家家具備，孩子用起來的機會很多，多眼睛的危害也越來越厲害。近視的概率也越來也大。教學目的： 知識目標

了解眼睛常見病及發病原因。知道常見的保護眼睛的方法。探究目標

能利用多種資料及方法獲取有關眼睛的信息。情感目標：

意識到保護眼睛的重要性，以及學會善待生命，關心自己，關心他人。教學重難點: 重點:指導學生認識眼睛的重要性。難點:指導學生認識怎樣保護眼睛。教學準備：

教師準備：保護眼睛,預防近視的課件

學生準備：課前分組組織部分學生去拜訪眼科醫生，搜集眼睛保護的常識。教學時間:一課時 教學過程:

一、游戲導入，激發興趣 做游戲：蒙上眼睛在教室里走

找幾位同學把眼睛蒙上在教室里走動。提問：你有什么感受？ 學生交流

提問：在這種情況下你有什么想法？ 學生交流。

師總結：在人的一生中。靠眼睛獲取的信息最多，大約占90﹪，人們在形容一件物品的珍貴時，總打這樣的比方，想愛護你的眼睛一樣愛護你珍惜的東西，而往往人們在擁有珍貴的東西時卻不懂的珍惜，就像對待眼睛一樣，當視力不好的時候，后悔就來不及了，所以保護我們的眼睛非常重要，這節課我們就來研究如何保護眼睛。（板書課題：保護眼睛）

二、利用信息，探究問題 1.眼睛常患哪些疾病？

（1）談話:如果眼睛有了病,就會看不清,想想看不見東西那將會很痛苦.誰知道眼睛都會得什么病?我們怎樣預防眼病,保護眼睛? 小組交流：小組利用課前搜集的有關資料，進行交流，從而獲得信息共享。全班交流：每組選出一個代表展示本組的交流成果。

（2）講解:眼睛非常容易得的一種病叫做近視.近視眼不能像正常的眼睛那樣看東西,必須要把書本放得很近才能看清楚.坐在教室后排的同學如果得了近視眼,就看不清楚黑板上的字了,必須戴眼鏡.可是一旦戴著眼鏡,許多活動都不方便.長大以后參加工作,有許多工種是患近視眼都不能做的.你們有這種體會嗎？

請班上患近視的同學說一說感受.（3）談話:那近視眼是怎樣得的呢? 小組再利用你搜集的信息進行討論，然后匯報.交流匯報

小結：晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的肌肉調節的。肌肉收縮，晶狀體的凸度變大，眼睛就可以看清進出的物體；肌肉舒張，晶狀體的凸度變小，眼睛就可以看清遠處的物體。健康眼睛的晶狀體調節能力強，遠近物體都能看清楚。

如果長時間看近處的物體，牽引晶狀體的肌肉總是處在緊張狀態，就會疲勞，失去調節能力，看遠處的物體就會模糊，這就是近視。

（4）出示課件。討論:圖中的小朋友在做什么?這樣做對眼睛有好處嗎? 學生交流。

應該怎樣做才能不是眼睛受到破壞呢？ 學生交流。

（5）小結:寫字.看書時眼睛離書本太近,常躺在床上看書.常走路.坐車看書,常在昏暗的光下看書,都會得近視眼.我們班里哪位同學有這樣的壞習慣,要馬上改正.預防近視眼得幾點要求：適度用眼、眼睛休息、少看電視、眼保健操、食物與營養等。2.怎樣保護自己的眼睛？

（1）談話:眼睛還會因為不干凈得病.怎樣保持眼睛清潔衛生呢? 2

（2）講解:我們每天洗臉時,要用自己的毛巾.自己的臉盆,不要與其它人合用,這樣可以防止傳染上眼病.另外,眼睛癢癢或進了沙子,不要用手揉眼睛,需用干凈的手絹擦除,這樣可以保持眼睛清潔,不得砂眼等其他眼病。

（3）談話:眼睛除了以上兩種病以外,還可能受到外傷.誰來說說,眼睛怎么會受傷流血? 小結:有些同學平時愛打鬧,有的同學愛拿棍子打著玩,不小心會扎傷眼睛,在元旦.春節期間,大家還愛放鞭炮,可是每年都有許多孩子的眼睛被炸傷.3.應用 ：

兩人一組,互相檢查看書和寫字姿勢是否正確,并用尺子量一量眼睛與書本的距離是否合適.布置作業：

拜訪當地眼科醫生，了解眼睛保護知識。板書設計： 保護眼睛 預防近視 注意眼睛衛生 防止意外傷害

第三篇：(青島版)五年級科學下冊教案 照相機和眼睛 3

（青島版）五年級科學下冊教案

6.照相機和眼睛

教學目標：

1.知道照相機照相是利用了凸透鏡成像原理；認識眼球的基本結構，了解眼睛是怎樣看見物體的。

2.善于對周圍事物提出問題，能通過動手操作、分析、推理等方法了解照相機和眼睛的結構；能表達交流自己的體會與見解，會為自己的見解尋找科學依據；能設計制作簡易照相機。

3.樂意研究生活中有關成像的現象，養成樂于探究與發現周圍事物奧秘的愿望；在探究中體驗學科學、用科學的樂趣；愿意合作與交流，愿意用所學到的知識改善生活。教學重難點：

照相機的成像原理、眼睛視覺的形成是本節課的教學重點；眼球的基本結構是教學的難點。

教學準備：

教師準備：照相機、眼球模型、多媒體課件；

分組材料：每組一個凸透鏡片、兩張硬紙卡、一張半透明紙、一把剪刀、一個膠帶等。

教學過程

一、導入新課

同學們喜歡旅游嗎？好,讓我們一起跟隨老師的步伐去欣賞各地的美景吧。（課件出示照片）大家說這些風景美嗎?世界如此的絢麗多彩，于是人們想方設法留下大自然多姿多彩的美麗景色，誰能做到這一點呢？對，是照相機.（板書: 照相機）

二、新授

（一）照相機的構造1.提問：相信大家都拍過照片，關于照相機你已經知道了什么？ 2.你還想知道些什么? 看來，同學們對照相機特別得好奇，都想進一步了解它，那就讓我們和照相機交個朋友，來了解他。好嗎？ 3.觀察照相機的構造

老師給每一組同學都準備了一個照相機，讓我們來觀察一下，照相機有哪幾部分組成？注意輕輕地拿，細細地看，不要損壞咱們的好朋友照相機，好嗎？

4.通過剛才的觀察，你知道照相機有幾部分組成了嗎？誰來說一說。這面凸透鏡實際上就是照相機的鏡頭，（板書：鏡頭）

這是照相機的光圈

決定光線經過的量，光圈越大，光量越多進入軟片；光圈越小，能

------小學資源網投稿郵箱: xj5u@163.com-------1--進入的光線越少。（板書：光圈）

對，這是照相機的膠片。（板書）用來顯示物體的像 5.請看示意圖，講解。

6.同學們真聰明，通過自己動手都腦，知道照相機的主要構造了，那么誰知道照相機是怎樣拍出照來的？猜想一下。

（二）做照相機

剛才同學們對照相機的成像原理進行了一些猜想，猜想是科學發現的前奏，你們已經邁出了可喜的一步，相信接下來你們的表現會更精彩.那么你們的猜想是否正確?接下來咱們應該怎么做?對，進行驗證，實驗是科學探究的重要環節，任何的猜想都要通過實驗來驗證，大家想不想親自作一個照相機來探究一下？

1.老師為你準備了一些材料，請從材料袋里拿出來.這是兩張硬紙,一張半透明的薄紙，一面凸透鏡，請參照課本69頁的提示以組為單位制作一個小照相機，好嗎？制作之前，要先干什么?對,研究一下制作方案,請以組為單位討論一下,準備怎樣做.2.交流方案。3.進行制作。4.展示照相機。

（三）玩照相機

1.同學們真棒,又快又好地做作完了照相機,讓我們來玩玩自己親手做的照相機吧。可以到位下，到窗邊，請用你的相機觀察一下周圍的景物，看有什么驚奇的發現？注意想辦法看的更清楚些,看清楚后讓聽課老師和其他同學也看一看，讓老師和同學們都來分享你的成功和快樂，好嗎？

2.通過玩照相機，你覺得你的照相機做的怎么樣？有什么需要改進的地方嗎？通過做照相機、玩照相機你認為照相機的工作原理是什么？(四)眼睛的成像原理

剛才同學們通過玩照相機，了解了照相機的成像原理，同學們玩得很開心，學得很投入，下面請同學們輕松一下，來欣賞各種各樣的照相機，好嗎？（媒體放圖片）

同學們看的很入神，看了后你有什么感想？想不想要一臺高質量的照相機?其實,這臺照相機就在你自己身上,猜猜看,是什么?對,是眼睛.(板書眼睛)1.猜測眼睛為什么能看到物體

眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機”，他把美麗的大千世界盡收眼底，你知道眼睛為什么能看到物體？猜測一下。（或許和照相機照相的原理有相似之處吧）

2.觀察眼睛的構造

讓我們用自己身上的相機互相拍攝同學的眼睛，在拍攝過程中注意觀察思考，對照照相

------小學資源網投稿郵箱: xj5u@163.com-------2--機的工作原理，你們猜測一下，眼睛應該有什么構造和照相機有相同之處？（兩人為單位觀察討論）

3.交流：你認為眼睛應該有什么構造和照相機有相同之處？（眼睛應該和照相機一樣有鏡頭、光圈等類似的東西吧。）

4.你們的猜想很有道理，請看老師為你制作的眼睛剖面圖吧。（課件演示眼睛剖面圖）這是瞳孔,這是晶狀體,這是視網膜,你知道眼睛的構造了嗎？ 5.眼睛究竟是怎樣看到物體的？讓我們來進行模擬實驗吧。

請同學們看老師為你們提供了眼球模型，這是瞳孔，晶狀體，這是視網膜，還有一根蠟燭，一盒火柴，實驗時注意要把用過的火柴放桌子邊上，不要往地上亂丟，請同學們開始研究吧。6.學生實驗。

7.交流：同學們發現了什么？你認為眼睛和照相機有哪些相似的地方？ 8.是的,人的眼睛像一架神奇的照相機,請看錄象.9.你知道眼睛是怎樣看到物體的了嗎？你有不懂的問題提出來嗎？（解釋一下為什么視網膜上是倒像，而我們看到的卻是正像）

三、總結

這節課咱們共同研究了照相機和眼睛，你有什么收獲?你還學到了哪些科學探究的方法？

時間過的真快，一節課轉眼間過去了,你能評價一下你們組同學的表現嗎?老師也想評價一下同學們的表現，這節課對老師來說是終生難忘的一節課，老師很驚喜地發現同學們會觀察,會思考,善于發現,善于探究,相信未來的科學家將從你們當中誕生,有信心嗎?現在就讓我來為小科學家們照張相作為永久的紀念吧，請同學們往中間靠一靠好嗎?請把你最燦爛的笑容展現給大家好嗎？同時請你們記住有一位萊州的科學老師，她的名字叫侯美玲，（出示屏幕）她的愿望是未來的科學之星從你們中間誕生！謝謝大家!

------小學資源網投稿郵箱: xj5u@163.com-------3--

第四篇：五年級科學下冊 照相機和眼睛2教案 青島版

（青島版）五年級科學下冊教案 第二單元 我們怎么看到物體

6.照相機和眼睛

教學目標：

1.通過動手操作，分析、推理等方法照相機、眼睛的結構； 2.愿意合作交流，在探究中體驗科學，用科學的樂趣；

3.知道照相機的成像原理認識眼睛的基本結構，了解眼睛是怎樣看見物體的。教學重難點：了解眼睛的基本構造；能夠解釋照相機和眼睛成像的原理。教具準備：凸透鏡、紙盒、半透明紙、剪刀、膠水、相機。教學過程：

一、創設情境，提出問題。

1.出示謎語：小小一間漆黑房，平時緊閉小鐵窗，只要窗戶打開來，平時東西朝里裝。學生猜出謎底：照相機 2.提出問題

談話：（出示照相機）你們知道照相機里面有什么嗎？（學生自由發言）

多媒體出示照相機剖面圖，認識照相機的基本構造。你知道照相機為什么能照相嗎？

二、探索交流，解決問題。1.猜想假設

學生自由發言進行猜想。

小結：照相機的鏡頭是凸透鏡組成的，是根據凸透鏡的成像原理照相的。我們能不能做一個照相機呢？ 2.制定方案

請同學們根據準備的材料，制作一個“照相機”。

（兩個正好套在一起的紙盒，去掉紙盒的兩端，一張透明的紙，一面凸透鏡；將凸透鏡裝在一個紙盒的一端，將紙屏粘貼在另一紙盒的一端；將兩個紙盒套在一起，使其可以自由地前后推動。）3.學生活動。

1）利用制作的“照相機”體驗照相機的工作原理。2）展示交流。

三、認識眼睛，了解眼睛的基本構造。

1.談話：其實，在我們的身體里，也有一架精美的照相機，你知道是什么嗎？ 誰能說一說眼睛的基本構造？

學生交流，示出眼睛結構圖。

小結：眼球是由：瞳孔、晶狀體、視網膜、視神經等

2.請同學們推理眼睛的各部分構造，想但與照相機的哪部份？ 小結：晶狀體----鏡頭

視網膜----膠片

瞳 孔----光圈

談話：請同學們說一說眼睛是怎樣看到物體的？ 小組交流討論

小結：來自物體的光通過瞳孔，晶狀體進入眼睛后，會在視網膜上形成這些物體的像，連接視網膜的視神經立即把這些光的信號報告給大腦，我們就看到這些物體了。

四、拓展應用

提出探究活動的指向，查閱資料，了解動物眼睛的構造，鼓勵學生積極進行調查研究，培養學生的實踐能力。板書設計：

6照相機和眼睛 照相機：鏡頭、膠片、光圈。

眼 睛：瞳孔、晶狀體、視網膜、視神經。作業設計：

一、小法官：

1.人的眼睛看到的是物體的正立的像，由此可推斷物體的像在視網膜上所成的像也是正立的（×）2.照相時照相機離所拍攝的物越遠，物體的像照得越大（×）3.在沒有光的情況下，我們的眼睛也能看見物體（×）

二、取出珍寶：

1.物體發出的光進入我們的眼睛后，會在（B）上形成物體的像。A晶狀體 B視網膜 C瞳孔 D視神經

2.連接晶狀體的肌肉收縮，晶狀體凸度變大，眼睛可以看清楚（A）處物體。A遠 B近C遠近

三、科學與生活

眼睛是怎樣看見物體的？

星期六爸爸帶小明去公園玩，小明想給爸爸照一張大一些的像，應該怎么辦？

第五篇：《保護眼睛》五年級科學教案青島版

《保護眼睛》五年級科學教案青島版

一、教學目標

.知識與技能：通過學習活動，使學生了解眼球的基本構造，認識了解照相機和眼球得成像原理；

2.情感態度與價值觀：在學習活動中，使學生知道保護眼睛的意義以及怎樣保護眼睛的方法，培養科學衛生的用眼習慣；

3.過程與方法：通過學生制作簡易照相機，提高學生的動手能力，在了解動物眼睛的構造學習活動中，培養學生搜集整理分析信息的能力。

四、教學重點

認識照相機和眼睛都是利用凸透鏡的科學原理學習活動。

五、教學難點

通過學習使學生意識到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的、最神奇的“照相機”，從而更加珍愛和保護眼睛。

六、教學準備

教師準備：眼保健操穴位圖、一些常見眼病的圖片、資料。

學生準備：生活中不良用眼習慣的調查、保護眼睛的一些方法資料。

課時安排

五、教學過程

一）【課前預習】

我們生活之中常見哪些眼病？你猜想它是什么原因造成的？

二）【實驗（觀察）探究】

1.我們的眼睛是怎么樣看到物體的？閱讀課本。

結合我們上節課所學想一想：近視的時候有什么感覺？猜想一下近視眼形成是什么原理？

.合作討論交流設計方案

活動要求：在小組長的主持下小組共同商討設計一個方案，每個同學參考書，獨立思考，然后合作討論交流，做好方案寫在下面）

設計一個實驗：近視眼或是遠視眼原理

實驗目的：驗證

原理

組內的實驗計劃

①實驗材料：

②實驗過程與結論：

實驗項目

項目一近視

項目二遠視

實驗步驟

實驗現象

結論

課題7：保護眼睛

實驗注意事項：

2.實驗方案匯報：我們比一比哪一組的實驗計劃最詳細，效果最好。

（過程要求：認真聽，可以提問。最后根據交流所得完善自己的實驗計劃）

3.實驗探究

按照實驗計劃中的過程進行實驗：

①組長分配任務：一名記錄員，3名操作員，其余觀察。

②組長領取實驗材料

③按計劃實驗：要仔細觀察并及時記錄。

三）【實驗展示質疑】（一個組一名發言人進行展示，同伴進行補充。其他組可以提問質疑）

向全班講解展示實驗結果，并說明實驗過程及現象。

正常課題7：保護眼睛

近視

課題7：保護眼睛

遠視

課題7：保護眼睛

四）自主學習

怎樣保護我們的眼睛？

五）【自主展示質疑】

學生講解自主學習的成果。

六）檢測（5分鐘）

．晶狀體的凸度是靠牽引晶狀體的的。肌肉，晶狀體的凸度，眼睛就可以看清近處的物體；肌肉，晶狀體的凸度，眼睛就可以看清遠處的物體。

2．如果長時間看近處的物體，牽引晶狀體的肌肉總是處在，就會疲勞，失去，看遠處的物體就會模糊，這就是近視。

3．近視眼和老花眼主要是（）有了毛病。

A．晶狀體B．視神經c．瞳孔

4．生活在草原地區的牧民為什么視力比較好？

六）拓展：

.角膜移植是怎么樣回事？

板書設計

保護眼睛

眼病：紅眼病白內障等

眼睛的看清物體的工作原理

近視眼原理