第一篇：校本教研個人工作總結(jié)

校本教研個人工作總結(jié)

梨園屯學區(qū)邱朝國

新課程認為，作為基礎(chǔ)學科的數(shù)學教學，其功能已不僅僅是傳授知識，而更應(yīng)該將知識作為一種載體，培養(yǎng)學生的社會責任感，促進其人生觀價值觀的形成，培養(yǎng)學生終身學習的愿望和可持續(xù)發(fā)展的能力。

對我們數(shù)學教師而言，更要關(guān)注這些變革，把自己從應(yīng)試教學中解脫出來，去思考并實踐數(shù)學教學的改革。于是，我從22007年起，就積極扎身于校本教研的洪流中，開展了以校為本的教研活動。在這期間，既經(jīng)歷了山重水復(fù)疑無路的困惑，也感受了柳暗花明又一村的喜悅。使我個人不論在教學理念還是在教學實踐中都有了很大提升，下面我談?wù)劵顒涌偟淖龇ê涂偨Y(jié)：

一、教學方面：

１、備課：開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的指導(dǎo)下進行集體備課，仔細聽，認真記，領(lǐng)會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真鉆研教材、學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

２、上課 ：上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生達到舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題

找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導(dǎo)，課后及時做課后記，找出不足。

３、輔導(dǎo) ：我利用課余時間對學生進行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行輔導(dǎo)。

４、作業(yè) ：根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

二、個人學習及研究方面：

1、用敏銳的眼光審視自身教學。

任何偉大的研究都源于實踐，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進行多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要基礎(chǔ)。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們都遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，因此，我時刻用研究的眼光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用提高教育教學質(zhì)量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想搞教科研而找不到切入點的尷尬。

2、樂做有心人，隨時收集豐富的素材。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，面對紛繁復(fù)雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱，而具說服力、針對性和實效性。

3、確定個人專題，加強個案研究。

在進行專題研究時，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好。平時，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较颉Ｎ易⒅刈寣W生學習數(shù)學時，加強閱讀能力的培養(yǎng)，我進行有目的地教育，注重解題方法、步驟的具體指導(dǎo)，在日常作業(yè)指導(dǎo)時，強調(diào)認真審題，認真檢查，確保正確率。加強對典型個案的剖析，進而提高教科研成果的深度、廣度和理論層次。

三、努力方向：

１、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、利用各種方法，訓(xùn)練學生提高、集中注意力。

４、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

5、另外，嘗試對研究成果進行個性化和科學化的表達。科研成果主要通過論文、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、收集相關(guān)素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結(jié)就是提高。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時

代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

第二篇：個人校本教研工作總結(jié)

校本教研工作總結(jié)

開學之初學校制定了詳細的教學教研計劃，我也擬定了本學自己教研的發(fā)展發(fā)向，現(xiàn)將工作落實情況作個小結(jié)：

在教學方面，開學伊始，在教導(dǎo)處的統(tǒng)一安排下，集中教師進行了新教材培訓(xùn)工作，讓我對新教材中提出的對學生和教師的要求有了初步的了解，這樣上課才不至于盲人摸象。在上課前，我認真?zhèn)湔n，弄清每篇課文的教學要求，明確教學重、難點，精心設(shè)計教學各環(huán)節(jié)，做到了有的放矢。學校電教室如有接收相關(guān)遠程教育資源，我是合理利用，精心引導(dǎo)學生跟蹤學習。名師的指引點撥，課件的生動形象，極大地震撼著學生，吸引著他們以百分百的熱情參與到學習中，所以每一堂課都達到了令人滿意的效果。

在輔導(dǎo)學生方面，我制定了詳細的輔導(dǎo)計劃，設(shè)有優(yōu)差生輔導(dǎo)檔案，學生的檔案資料齊全。我在班上成立了“一幫一”活動小組，對學有困難的學生在學習中存在的問題，他們可以向“小老師”請教，不把當天的疑難問題留到第二天。學有困難的學生一般自我約束能力差，“小老師”也可以及時提醒他們，讓他們集中精力學習。這種“一幫一”的學習效果是非常明顯的。本學期里，無一人沒有完成家庭作業(yè)，無一人有作業(yè)拖拉現(xiàn)象，老師布置的學習任務(wù)完成得好。再者，我會綜合學生學習狀況，對普遍存在的問題認真設(shè)計輔導(dǎo)作業(yè)，及時批改、講評，徹底割斷疑問這條小尾巴。

我不僅關(guān)心學生的學習，我還關(guān)心他們的身心健康。我認真學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》。在教學時，我平等對待每一個學生，尊重他們的人格，對于學生偶而犯的錯，我是耐心教育，不打罵、責罰他們。我利用晨會和班隊活動時間，對他們進行安全教育和思想道德教育，讓他們從小具有團隊合作精神，做一個有理想、有道德的人。

除做好上述三方面的工作外，我還閱讀了大量教學理論書籍，并結(jié)合教學實際，積極撰寫教學反思、教學隨筆、教學論文，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，摸索最佳教學方法。為了提升教學水平，我主動聽優(yōu)秀教師授課，以達到教學相長的目的。本學期里，我聽課超到了三十節(jié)次。我積極上好公開課和參與集體備課活動，上交了教學資料，如教學案例、說課稿等。每一次教學常規(guī)檢查，我的教學資料準備齊全。

總之，過去的一學期，我的教學工作都得到了落實，在新學期里，我會繼續(xù)把本職工作做好的。

2011年上學期

第三篇：個人校本教研工作總結(jié)

個人校本教研工作總結(jié)

2009學年是我根據(jù)個人校本教研發(fā)展的勢頭,根據(jù)自己制定了詳細的教學教研計劃和擬定了本學自己教研的發(fā)展發(fā)向，現(xiàn)將工作落實情況作個小結(jié)：

在教學方面，在上課前，我認真?zhèn)湔n，弄清每篇課文的教學要求，明確教學重、難點，精心設(shè)計教學各環(huán)節(jié)，做到了有的放矢。學校電教室如有接收相關(guān)遠程教育資源，我是合理利用，精心引導(dǎo)學生跟蹤學習。名師的指引點撥，課件的生動形象，極大地震撼著學生，吸引著他們以百分百的熱情參與到學習中，所以每一堂課都達到了令人滿意的效果。

在輔導(dǎo)學生方面，我制定了詳細的輔導(dǎo)計劃，設(shè)有信息技術(shù)興趣小組。定期培訓(xùn)學生制作電腦作品,做到“一幫一”的學習效果是非常明顯的。既讓學生滿足對信息技術(shù)的追求,也讓他們對信息技術(shù)有了濃厚的興趣.本學期里，上交了許多優(yōu)秀的電腦作品，得到了學校的好評.另外,我不僅關(guān)心學生的學習，我還關(guān)心他們的身心健康。我認真學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》。在教學時，我平等對待每一個學生，尊重他們的人格，對于學生偶而犯的錯，我是耐心教育，不打罵、責罰他們。我利用晨會和班隊活動時間，對他們進行安全教育和思想道德教育，讓他們從小具有團隊合作精神，做一個有理想、有道德的人。

除做好上述三方面的工作外，我還閱讀了大量教學理論書籍，并結(jié)合教學實際，積極撰寫讀書筆記、教學反思、教學隨筆、教學論文，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，摸索最佳教學方法。為了提升教學水平，我主動聽優(yōu)秀教師授課，以達到教學相長的目的。本學期里，我聽課超到了三十節(jié)次。我積極上好公開課和參與集體備課活動，上交了教學資料，如教學案例、說課稿等。每一次教學常規(guī)檢查，我的教學資料準備齊全。

總之，過去的一年，我的教學工作都得到了落實，在新學期里，我會繼續(xù)結(jié)合新四十條提出的要求，把本職工作做好的。

第四篇：個人校本教研工作總結(jié)

坪寨小學2013年春季學期

個人校本教研工作總結(jié)

教師：彭濤

2013學年是我根據(jù)個人校本教研發(fā)展的勢頭,根據(jù)自己制定了詳細的教學教研計劃和擬定了本學自己教研的發(fā)展發(fā)向，現(xiàn)將工作落實情況作個小結(jié)：

在教學方面，在上課前，我認真?zhèn)湔n，弄清每篇課文的教學要求，明確教學重、難點，精心設(shè)計教學各環(huán)節(jié)，做到了有的放矢。學校電教室如有接收相關(guān)遠程教育資源，我是合理利用，精心引導(dǎo)學生跟蹤學習。名師的指引點撥，課件的生動形象，極大地震撼著學生，吸引著他們以百分百的熱情參與到學習中，所以每一堂課都達到了令人滿意的效果。

在輔導(dǎo)學生方面，我制定了詳細的輔導(dǎo)計劃，設(shè)有美術(shù)興趣小組。定期培訓(xùn)學生制作了許多課件掛圖,做到“一幫一”的學習效果是非常明顯的。既讓學生滿足對美術(shù)的追求,也讓他們對美術(shù)有了濃厚的興趣.本學期里，上交了許多優(yōu)秀的作品，得到了學校的好評。另外,我不僅關(guān)心學生的學習，我還關(guān)心他們的身心健康。我認真學習了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護法》。在教學時，我平等對待每一個學生，尊重他們的人格，對于學生偶而犯的錯，我是耐心教育，不打罵、責罰他們。我利用晨會和班隊活動時間，對他們進行安全教育和思想道德教育，讓他們從小具有團隊合作精神，做一個有理想、有道德的人。

除做好上述三方面的工作外，我還閱讀了大量教學理論書籍，并結(jié)合教學實際，積極撰寫讀書筆記、教學反思、教學隨筆、教學論文，及時總結(jié)教學經(jīng)驗，摸索最佳教學方法。為了提升教學水平，我主動聽優(yōu)秀教師授課，以達到教學相長的目的。本學期里，我聽課超到了三十節(jié)次。我積極上好公開課和參與集體備課活動，上交了教學資料，如教學案例、說課稿等。每一次教學常規(guī)檢查，我的教學資料準備齊全。

總之，過去的一年，我的教學工作都得到了落實，在新學期里，我會繼續(xù)結(jié)合本校提出的要求，把本職工作做好的。

第五篇：校本教研個人材料

校本教研先進個人事跡材料

我叫趙元鳳，是房木鎮(zhèn)中心小學的一位教師，自參加工作以來一直擔任班主任工作，由于始終奮斗在教育教學第一線，我也就有了更多的與學生接觸和交流機會，在“校本教研”活動中我也就自然而然的成了生力軍、主力軍。也正是因為參加了校本教研活動，讓我對教育教學有了更深刻的認識，在專業(yè)發(fā)展方面也有了更大的提高。近幾年，“校本教研”如雨后春筍般在全國各地開展起來。“校本教研”就是以校為本的教研模式，以校為本是近年來國內(nèi)外流行的一個新的教育理念，它符合以人為本、促進學生成長和教師專業(yè)發(fā)展的科學發(fā)展觀。校本教研就是依據(jù)這一理念而提出的一種更適合學校開展的教育科研形式。它是以學校為研究主陣地，以學校教師為研究主體，以學校教育教學中的實際問題為主要內(nèi)容，以促進教師專業(yè)化發(fā)展為研究目的，是一種將學習、工作、研究聯(lián)系在一起的學校活動和教師行動。因此，校本研究是一種行動研究。所謂行動研究，通俗地講就是：“問題即課題，教學即研究，教師即專家，效果即成果”。它是各科教師結(jié)合自己學科進行教學模式創(chuàng)新和學習方法等方面的研究。

“校本教研”在不斷探索中起步，沒有固定的模式，它是在不斷的教學實踐中得以完善，下面我就將我在校本教研中自己的做法和點滴成果與大家共同分享。

一，積極學習，升華教育教學理念

當最初聽說校本教研的時候，只是從字面理解它是以校為本的教研模式，但具體怎樣操作完全是模糊的印象，后來參加了幾次我縣組織的教研模式現(xiàn)場會，在縣小教部的親自指導(dǎo)下，我才對校本教研的基本框架有了初步的認識，后來經(jīng)過在網(wǎng)上查找相關(guān)資料，更進一步了解了校本教研的涵義以及它的最終目的，經(jīng)過幾年來我校開展校本教研的實踐，讓我對校本教研的認識更加深刻，理解更加透徹。

校本教研是以教師在實施新課程中所面臨的實際問題為研究對象，課堂是主陣地，是新課程實施的核心環(huán)節(jié)，以教師為學習和研究的主體，教師和學生的發(fā)展為目標的實踐性、研究性的教學活動。它作為一種促進教師專業(yè)成長的最有效、最經(jīng)濟、最實惠的方式，走進了我們的學校。

為了在校本教研中更加充分的發(fā)揮青年教師的骨干作用，我不放過每一次學習的機會充實自己，利用教師基本功大賽的時機，我認真學習《數(shù)學課程標準》、《語文課程標準》的精神，了解課程改的最新動態(tài)，不斷更新教學觀念。為校本教研做好理論鋪墊。

每次外出聽課或?qū)W習時，我都認真做好記錄，回來后仔細玩味，領(lǐng)略其中的意圖。吸取精華轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱哪芰Γ瑵u漸地我的教學水平也有了明顯的進步，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的認可和好評。

二、大膽嘗試，不斷探索和創(chuàng)新

有了具體的理念做指導(dǎo)，我本著大膽嘗試，勇于創(chuàng)新的思想，積極踴躍的參加每一次本校組織的教研活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗，我認為每一次的參與都會給自己帶來收獲。因此，我要感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了鍛煉的機會和展示自己教學藝術(shù)的平臺，每次教研活動我都是全身心投入，我積極備課，在吃透教材，分析學生的基礎(chǔ)上，先在年組中集體備課，共同交流、探討，尋找最佳的教學模式，再集中好的意見形成教學設(shè)計，在班級中試講，年組教師共同聽課，聽后對本節(jié)課中出現(xiàn)的具體問題進行討論交流，提出批評意見并指出可行性建議后我再對本節(jié)課做適當?shù)恼{(diào)整，集思廣益，集中大家的智慧讓每節(jié)課無論在教學目標的確定上，還是教學內(nèi)容的呈現(xiàn)上，以及教學方法的選擇上都力爭做到最完美。每經(jīng)過一次這樣的“洗

禮”，都會讓我的教學水平上一個很高的臺階，我覺得對我的幫助是最大的。讓我受益匪淺。特別是在縣教師學校小教部的委托下，在縣里組織的教研活動中上示范課，讓我得到了更高一層次的鍛煉，教學經(jīng)驗不斷得到豐富和完善，我的專業(yè)水平也在潛移默化中得到提高。

為了貫徹縣教育局提出的“人人公開課，校校公開課，堂堂公開課”的指導(dǎo)思想，我在每節(jié)課上都能嚴格約束自己，每節(jié)課都大膽嘗試不同的引課方式，如多媒體教具，掛圖、設(shè)問等，一定要有創(chuàng)意，這樣可以激發(fā)學生的求知欲。其次還要與現(xiàn)代遠程教育相結(jié)合利用多媒體教學，配上音樂錄象等，把抽象難以理解的問題，利用形象的動畫設(shè)計，使學生很容易接受并加深理解 在采取以上各種教學手段的每節(jié)課的教學中，做到隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時記錄，找出問題的所在，通過這些方法的運用，解決教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題，多次參加校本教研活動，使我在同伴的幫助下不斷進步，在每一次的自我反思中茁壯成長。漸漸的，我的教學方法更靈活了，駕馭課堂的能力也明顯提高。因此獲得了市級優(yōu)秀課兩節(jié)，縣級優(yōu)秀課多節(jié)，并在去年被評為縣語文科教學標兵，多次被評為縣先進教師。回首過去，我們在校本教研上嘗到了成功的喜悅，展望未來，我將一如既往的在實踐中教研，在教研中成長，沐浴在課程改革的春風里，以校本教研為載體，與時俱進，開拓創(chuàng)新，為素質(zhì)教育作出自己的貢獻。