第一篇：研究生培養

甘肅

肖正軍骨傷專業班

一、總則

高等中醫藥研究生教育必須貫徹黨的教育方針，堅持質量第一的原則，實行研究生培養和授予學位制度，堅持理論聯系實際，堅持繼承與創新并重，要保持和發揚中國傳統醫藥學特色，培養出高質量、高水平的中醫藥專門人才。

在碩士研究生培養過程中，課程學習和科學研究并重，要把工作重點放在科學研究或臨床實踐能力的培養上，做到靈活多樣，不拘一格，發揚優勢，形成特色。

二、培養目標

（一）學習和掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的基本原理，樹立正確的世界觀；堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛中醫藥事業，品行端正，學風嚴謹，遵紀守法，具有科學道德修養和全心全意為人民服務的醫德醫風；服從國家分配，積極為社會主義現代化建設和發展中醫藥事業服務。

（二）掌握本學科堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有獨立從事科學研究、教學工作的能力和具有較高的診斷與臨床治療水平。

（三）具有用一門外國語熟練閱讀本專業外文資料的能力及較強的聽、說、寫、譯能力。

（四）熟悉現代信息技術，具有較強的計算機應用和信息獲取的技能。

（五）具有健康的體魄和良好的文化修養。

三、研究方向

研究方向應是二級學科下的子系統，相當于三級學科，它應有穩定的研究范圍和堅實的研究基礎，且完成了若干獨立的重要研究課題，并能體現出我院的學術優勢和培養特色。

研究方向的確定應是認真的、嚴肅的，要注意其先進性、科學性和相對穩定性，研究方向的學術領域不宜過窄。每個學科、專業的研究方向根據學科的實力一般以3-7個為宜。

四、培養方式

（一）碩士研究生采取課程學習和科學研究工作并重的培養方式。

（二）實行導師負責制，鼓勵導師具體指導與指導小組集體培養相結合的方式。

（三）實行導師與研究生定期見面制度，加強指導力度。要注意師生配合，教學相長，充分調動指導教師和碩士研究生雙方的積極性。

（四）計劃培養和因材施教相結合，既要制定統一的培養方案，又要結合每個碩士研究生的特點和研究方向及具體情況，制定單獨的培養計劃，切實提高研究生培養質量。

（五）政治理論課學習與時事政治教育相結合。研究生應認真學習政治理論課，積極參加政治學習與形式政策教育，參加公益勞動。德育教育的具體工作由研究生處和研究生所在系、支部、學位點（室）及導師共同負責，應將業務教育與思想品德教育緊密結合，采取多種教育形式，以提高研究生的思想品德素質。

五、學制與時間安排

碩士研究生的學制一般為3年，課程學習時間一般不超過1.5年。具體年限根據專業特點和研究課題情況由導師、學位點和系部協商確定，報研究生處審定后，列入培養方案。在職攻讀碩士學位研究生學習的學習年限一般為4年。

根據培養模式，不同類型研究生培養時間分配如下：

（一）學術型學位研究生：第一學年集中進行課程學習；第二、三學年由系部負責，進入學位點（教研室、研究室、科室），在導師指導下進行科學研究、實踐技能訓練和撰寫學位論文。

（二）臨床醫學專業學位研究生：第一學期集中學習公共必修課；第二學期開始進入附屬醫院，進行臨床輪轉和臨床工作，完成規定的臨床技能訓練，并在導師指導下完成學位論文。

研究生可延長學習年限，延長學習應按學籍管理規定辦理相關手續。

六、制定培養方案

（一）碩士研究生培養方案是制定研究生培養計劃和進行研究生培養工作的主要依據，是保證研究生培養質量的指導性文件。專業培養方案應包括該學科專業的學科簡介、培養目標、研究方向、學習年限、課程設置、培養方式與方法、教學和臨床實踐、學術論文、學位論文等內容。

（二）培養方案按二級學科專業（中藥學按一級學科）編制，各學科專業制定的培養方案經學院學位評定委員會討論通過后執行。專業培養方案批準生效后，應維護其嚴肅性和穩定性，不得隨意改動。如有特殊情況需改動，要履行審批手續。

（三）為適應學科發展的要求，結合新興學科、邊緣學科和交叉學科的發展需求，培養方案應定期調整與修訂，一般每3年重新修訂一次。

七、制定培養計劃

碩士研究生入學后，指導教師應按照專業培養方案要求，本著因材施教的原則，指導研究生制定培養計劃。培養計劃應對課程學習、文獻閱讀、綜述報告、科學研究、選題報告、階段報告、學位論文、學術活動及實踐環節等項的要求和進度作出安排。允許個人培養計劃在實踐中修改完善，但須報請系（部）、研究生處審核備案。

學術型學位碩士研究生培養計劃是按照專業培養方案的要求，并結合研究生個人特點，由導師本著師生合作、教學相長的原則，與研究生協商制定。

臨床醫學專業學位碩士研究生的培養計劃應按照培養方案要求，根據所在學科、專業方向，由導師與各相關部門共同協商制定。

八、課程學習

（一）學分要求

研究生課程學習實行學分制，研究生必須取得規定的學分后方可申請學位論文答辯。

政治理論與外語按照教育部統一規定的學時，分別計5學分、6學分。其它課程每18學時計1學分，學位課每門課程一般為2-3學分，選修課每門課程學時數不得超過36學時（2學分）。學術型學位碩士研究生在校期間應修滿40學分，臨床醫學專業學位碩士研究生應修滿30學分。其中學位課程為19-22學分。臨床實踐1學分，教學實踐及社會實踐1學分，學術活動1學分，文獻檢索及文獻查閱1學分，其余學分由選修課取得。

（二）課程設置

1.課程設置的基本原則

碩士生課程設置要在本科教育的基礎上，充分體現研究生層次的特點。課程體系要有足夠的寬廣度和縱深度，并具有前沿性和前瞻性。課程設置以二級學科為基礎，盡可能體現本學科發展的新內容和新特點。要有較寬的學科專業覆蓋面，課程內容既能反映本學科的基礎理論，又要緊跟學科發展前沿。

2.課程類別

研究生課程分學位課程與非學位課程。學位課程中分為公共學位課和專業學位課，公共學位課為同一層次研究生都必須學習的課程，專業學位課包含專業基礎課和專業課。

我院研究生課程分為A、B、C、D四類和補修課，A類為公共學位課、B類為專業基礎課程、C類為專業課程，D類為選修課程。其中A類、B類、C類為學位課，D類為非學位課程。A類公共學位課指外國語、政治理論課（科學社會主義理論與實踐和自然辯證法），全院統一，學分固定。

B類專業基礎課指以一級學科為基礎的公共學位課，側重于本學科的共同基礎理論和基本知識。

C類專業課指以二級學科為特色的專業學位課，課程設置要體現二級學科本身的特征和學科應有的知識結構及發展的新內容，注重基礎性、寬廣性和適用性。

D類選修課指為構筑復合型人才合理的知識結構，研究生根據研究課題、就業需求和本人的愛好、興趣，選修的跨專業、甚至跨學科的課程，如醫學統計學、計算機、管理、人文類等公共選修課程。

各學科點可根據學科發展、科技進步和社會需要，為研究生開設涉及前沿的課程，學術講座作為選修課程，并規定研究生在學期間應聽取前沿講座的次數、要求及考核方式。

補修課：補修課是為了保證培養質量，跨專業入學和同等學力入學的研究生，根據專業培養的要求需補修與本專業相關的本科課程。補修課由指導教師提出，研究生處負責聯系上課事宜。補修課須列入研究生培養計劃，要求補修不少于2門或以上本專業本科主干課程，參加考核并向研究生處提交成績，但不計學分。

3.開課要求

所開課程應有課程簡介和教學大綱，大綱的要求必須達到碩士研究生水平，并明確規定本課程的教學目標、學時數、學分數、課程內容、教學要求、考核方式和主要參考書目等。擬增設或更新課程時，必須將申請報告、課程簡介和教學大綱報研究生處，經學院審核同意后，方能列入研究生課程目錄。

4.課程考核

研究生課程學習均須考核，各學位點在制（修）訂培養方案時均應明確考核方式，學位課程一般要求考試，選修課程可采用考查方式。考試分閉卷、開卷，考查可采用大作業、讀書報告、文獻綜述等方式進行。所有課程考核成績一律采用百分制，學位課程70分為合格，其它課程60分為合格。學位課程要求保存試卷。

（三）其它

1.公共學位課和由研究生處統一安排開設，專業學位課由學科組安排開設，學位課修課人數不足10名時，兩個年級合班授課；選修課選修人數在10人以上時開課，不足10人時將不予開課，研究生可在規定時間內及時調整；若為導師專業方向課，則由導師在指導過程中完成，不計入工作量，研究生計相應學分（不多于2學分）。

2.碩士研究生課程由副教授及以上職稱的教師擔任，部分課程也可請校外專家授課。

3.課程教學可采取靈活多樣的講授方法（如課堂講授、自學輔導、討論、專題講座等形式）。

九、培養環節

（一）文獻閱讀

在學期間綜述報告應不少于1篇。綜述報告應包含不少于30篇文獻。綜述報告需在一定的范圍內進行研討，導師要對綜述報告進行評審，并將文獻綜述報告的成績報送各系部匯總后，統一交研究生處備案。

（二）實踐環節

1.學術型學位研究生教學與臨床實踐一般安排在第二學年，最遲在答辯前一個月完成。要求完成教學實踐6-10學時的理論課教學，或12-20學時的臨床帶教，或實驗課教學36學時，并參加學科的科研與學術活動；臨床實踐時間為3-6個月。

基礎學科研究生以教學實踐為主，須參加教研室的業務活動，并在導師指導下，承擔本科生教學的部分授課、指導實驗、輔導答疑、批改作業、帶教實習、指導畢業實習等任務。教學與臨床實踐結束后，由研究生本人認真填寫《甘肅中醫學院碩士研究生教學實踐考核表》和《甘肅中醫學院碩士研究生臨床實踐考核表》，并由指導教師撰寫評語，提交學科組進行考核。成績分為“合格”和“不合格”兩種。不合格者要重新實踐，再不合格按必修課不及格處理，不準畢業。

2.臨床醫學專業學位研究生的臨床實踐從第二學期開始，時間共26個月，其中導師指導開展臨床工作6個月，臨床輪訓20個月。導師要嚴格按照培養方案制定其臨床輪轉實訓計劃，填寫臨床輪訓計劃表一式二份，一份交附屬醫院教學科研科備案，由附屬醫院教學科研科統一安排和協調臨床輪訓工作，一份交研究生處備案。

臨床醫學專業學位研究生都必須選擇內科急診2個月，臨床輔助科室（心電圖室、放射科、CT室、B超室、彩超室等）不少于1個月，其余臨床輪訓科室由導師根據學生具體情況和研究方向選擇，輪訓的三級學科（不包括本專業科室和輔助科室）不得少于3個；本專業科室（中醫內科、中醫外科、中醫兒科、中醫婦科、中醫骨傷科、中西醫結合臨床、針灸推拿學指三級學科）臨床輪訓和導師指導下的臨床工作安排在臨床學習和實踐的最后階段，時間為1學年。

臨床實踐活動由導師、科室主任及其指導小組、臨床教學管理部門予以評定成績，學科匯總后分別報系部和研究生處備案。

（三）學術活動

碩士研究生學術活動包括參加國內外專業學術會議、專家學術講座，以及以學科為單位組織的研究生學術研討活動等。碩士研究生申請學位論文答辯前必須完成10次以上的學術活動。碩士研究生參加學術活動必須填寫《甘肅中醫學院碩士研究生參加學術活動登記卡》，由主辦活動的單位或主講專家簽署意見，答辯前各學科匯總后報系部和研究生處備案。

（四）考核

1.科室考核

臨床專業學位研究生按規定輪轉完一個科室，按培養計劃規定的考核要求，由該科負責人主持，對研究生在本科室輪轉期間的學習和工作情況進行登記、考核、評定成績。

2.中期考核

為了確保碩士研究生的培養質量，建立攻讀碩士學位資格淘汰制度進行中期考核。考核工作在入學后第四學期進行，由各系部成立研究生中期考核工作小組，負責對碩士生的政治思想、課程學習、教學（臨床）實踐、學位論文開題、臨床實踐能力等方面進行全面評價，根據考核結果，系部提出當年碩士研究生資格淘汰建議，報研究生處，由研究生處報學院審批后執行。中期考核的具體辦法依照有關規定執行。

3.綜合考核

臨床專業學位研究生在全部完成臨床能力培養計劃后，由學科成立考核答辯委員會，按照相應學科臨床考核指標體系要求，對研究生進行臨床能力考核，考核合格者方能進行學位論文答辯，不合格者重新進行臨床實踐1年，考核合格后進行學位論文答辯。

十、學術論文

碩士研究生在畢業論文答辯前，必須以甘肅中醫學院的名義在國內外公開發行的省級以上學術刊物上發表與論文工作有關的學術論文。學術型研究生至少發表省級2篇或國家級1篇論文；臨床醫學專業研究生至少發表省級或以上學術論文1篇。

學術論文要求依據《甘肅中醫學院研究生學位授予標準》執行。

十一、學位論文

研究生學位論文是研究生培養質量的重要標志，是研究生全面素質的反映。它集中體現了研究生的理論基礎、實際工作能力、開拓精神，以及對所研究領域的熟知程度等。碩士研究生學位論文研究工作必須經過論文開題報告、論文中期檢查、論文初審及論文答辯等環節。碩士研究生學位論文的評審工作由系部和研究生處負責實施。

學位論文應在導師指導下由研究生獨立完成，確實表明達到培養目標要求的第二條水平。論文選題一般應在課程學習基本結束之前開始準備，選題要考慮本學科的發展與實際應用相結合。研究生要圍繞研究課題，廣泛查閱國內外有關文獻，分析文獻資料，寫出文獻綜述。研究生在完成文獻查閱和最終確定科研立題的基礎上，做好預實驗，并在導師（指導小組）指導下

獨立完成科研設計。指導教師應充分了解碩士研究生的專長和不足，結合碩士研究生在某方面的特長和興趣指導選題。

經過選題的充分準備工作和實際論證，碩士研究生一定要做開題報告，開題報告應在第三學期末前進行。內容包括課題研究的目的、理論與實際意義，國內外的研究動態和發展趨勢；課題研究的內容和主要研究方法；完成課題的條件；研究進度、具體安排及預期結果。開題報告會由所在學科組織本專業及相關專業的專家參加，在充分論證的基礎上提出意見與建議。開題報告未通過者，須在半年內申請重新開題一次。開題報告通過后，原則上一般不再隨意改題，如確有特殊原因需改題者，須由研究生寫出書面報告，經指導教師簽署意見，教研室審核，系部審批后，報研究生處備案。

研究生課題是科學研究的綜合訓練，應在導師指導下獨立完成，以培養從事科學研究或獨立擔負專門技術工作的能力。課題工作必須作風嚴謹、實事求是，杜絕浮澡之風和弄虛作假，要及時做好并妥善保存實驗原始記錄（申請論文答辯時上交學位點），注意培養提高發現問題、解決問題的能力，要發揚團結互助、艱苦創業、勤儉節約的優良作風。

碩士研究生論文準備工作應盡早開始，論文工作需要有計劃，一般應在第三學期初制定論文工作計劃，經導師同意，學位點批準，報系部備案。

十二、論文答辯與學位授予

碩士學位論文答辯依照《中華人民共和國學位條件》和《甘肅中醫學院碩士學位論文評審及答辯暫行規定》的要求進行，專業學位研究生論文答辯經臨床考核合格后方可進行。答辯通過者準予畢業，并按《甘肅中醫學院碩士學位授予標準》的規定，經學院學位委員會批準后，授予碩士學位。

十二、組織管理

我院碩士研究生的培養實行導師負責制，堅持導師具體指導與指導小組集體培養相結合的方式，按照研究生處、系部（附屬教學醫院）和學位點三級垂直管理模式。研究生處由學位與培養科負責研究生培養管理工作；系、部由主管研究生教育的系領導負責研究生管理，系、部辦公室設研究生管理秘書；學位點由學科負責人和學科秘書協同導師負責落實研究生管理工作。臨床醫學專業學位碩士研究生結束公共課程學習后，進入臨床學習和實踐階段，由附屬教學醫院教學科研科負責統籌安排和落實培養管理工作。

第二篇：研究生培養管理制度

研究生培養管理制度

一、總則

1、根據國家、學校有關文件規定，制定《惠州市第一人民醫院研究生培養管理制度》。

2、研究生培養在醫院的統一協調管理下，實行科教部負責管理、導師全面負責、指導小組成員分工指導的集體培養制度。

3、導師應堅持教書育人的原則，每月至少參與兩次研究生指導交流，保證研究生的培養質量；同時，研究生應加強自我學習和自我管理。

4、研究生參加所在業務科室或黨支部的政治學習，使自身成為政治素質、業務能力雙優的醫學人才。

5、本規定自發文之日起執行，未盡或變更事宜參照本院有關文件執行。

二、思想教育與組織管理

1、樹立科學發展觀，弘揚“民族精神”和“時代精神”，認識肩負全面建設小康社會的歷史責任。

2、嚴格遵守《大學生行為規范》和《研究生手冊》，加強自身的職業道德教育和醫德醫風教育，認真學習并執行衛生部頒發的《醫務人員醫德規范及實施辦法》。

3、積極參加學術交流與學術報告等學術活動。

4、積極參加有意義的社會實踐活動、文娛、體育活動。

三、培養管理

1、研究生進入臨床學習后的一個月內，導師應根據研究生培養方案及學生的具體情況制定出相應的培養計劃，認真填寫《研究生課題計劃書》、《研究生輪科訓練表》一式兩份，由科教部主任簽字并蓋章后，一份交研究生，一份存科教部。

2、研究生所輪轉到的科室，必須指派一名主治醫生職稱以上的老師專門指導其政治思想、醫德醫風、臨床工作、業務學習和負責考試考核工作，使研究生教育形成由科室—導師—病房上級醫師組成的帶教體系。研究生如需要到其他業務科室輪轉學習，每輪轉一個科室，上一科室要進行出科考核，并認真及時填寫《臨床研究生輪科手冊》。

3、導師應根據學生的學科專業、研究方向制定其專業基礎及專業課的學習計劃，規定必讀書籍和文獻，并對研究生的學習、工作定期檢查、指導（每月不少于兩次），發現問題及時與科教部聯系，共同協商解決處理。

四、紀律與考勤

1、研究生在按時完成培養計劃的前提下，應參加我院統一組織的各項活動。因故不能參加者，必須請假。未經批準擅自缺席者，按曠課處理。

2、研究生必須按照培養計劃的要求，完成規定的學習課程（包括科學研究、教學實踐、社會實踐），并參加所修課程的考核。

3、研究生請假審批辦法如下：

（1）因病請假：研究生請病假，必須持醫院開具的診斷證明書或病人休假單辦理。請假時間在2周以內（含2周）者，須先由本人提出申請，經導師同意后，報科教部審批；在2周以上者須經分管院長批準。

（2）因事請假：對研究生請事假應嚴格控制。請假時間在一周以內（含一周）者，須本人申請，經導師同意后，報科教部審批；在一周以上者須經分管院長批準。

（3）因公請假：任何科室、個人都不能隨意停止研究生的學習進程，抽調其做其它工作。如有特殊原因確有需要者，請假時間在一周以內（含一周）的，須由導師提出申請，報科教部審批；在一周以上的須經分管院長批準。

4、研究生請假期滿后3天內應到科教部報到銷假。確有特殊原因需續假者，應重新辦理請假手續。

五、研究生臨床實習及輪轉安排

1、研究生臨床實習必須至少輪轉四個不同科室，其余臨床實習時間，應根據導師意見和課題需要安排，可固定在一個科室或繼續在其他科室輪轉，科室應為其提供適當條件進行課題工作。

2、研究生在醫院進行的相關研究課題，應嚴格遵守《執業醫師法》等有關法律法規，如涉及與病人的接觸，其研究工作必須在導師協調下、在醫院責任醫師和相關職能部門同意或監護下進行。

3、每位科研型研究生可申請2~6個輪轉時間留在實驗室工作，每次輪轉工作時間為3個月。臨床型研究生原則上不設立實驗室研究輪轉。

4、研究生必須按照課題進展，向導師申請科研時間，導師批準后再向醫院科教部申請批準。

5、研究生必須在醫院制定輪轉計劃前1周內，辦理好相關手續，并上報醫院科教部。

6、醫院科教部統一安排科研輪轉，科研輪轉期間由導師以及實驗室人員負責研究生的管理。

7、科研輪轉結束前半個月，研究生需向醫院科教部報告。

8、科研輪轉期間，研究生應在不影響科研工作的情況下，參與醫院臨床住院醫師的理論學習。

六、科研選題和實驗、論文寫作期間應注意的事項

1、研究生選題必須在導師指導下進行。

2、研究生學習期間書寫的論文，文章作者及其排序由導師安排。

3、研究生學習期間的實驗和科研成果所有權歸導師和導師所在科室。

4、研究生在向外投稿時（包括雜志、會議）等，須征得導師同意并到醫院科教部報備后方能投遞，所有的作者均需在發表同意書上簽字（附論文投稿同意書）。

5、研究生畢業后，不得帶走實驗數據、結果等；如欲發表在該實驗數據、結果，必須先征得導師和科教部同意。

6、研究生實驗期間，應詳細對實驗進程、原始資料等作詳細記錄，導師應定期檢查其記錄本。研究生上交畢業論文時需同時附上實驗記錄本，便于檢查實驗數據的準確性。如發現實驗記錄本或論文中存在作假行為，應予以嚴厲處理。

7、研究生研究課題時間，應嚴格按照規范程序進行，如選題、查文獻、預試驗、開題報告、開題審核、正式開題、論文書寫、修改和答辯等。

七、與課題相關的基礎實驗要求

1、研究人員嚴禁涉及和自己課題無關的實驗，如課題需要，必須提早兩周向實驗室負責人提出申請，并列出所需的實驗器械和藥品，以便于實驗室統一安排。待實驗室負責人同意后方可進入實驗室進行相關實驗，不得攜帶無關人員進入實驗室。

2、實驗期間，應完全服從實驗管理人員的安排，嚴格遵守各項操作規范，并根據器械實際使用情況，在器械記錄本上真實記錄。

3、嚴格按照實驗進程記錄實驗數據，記錄應當天完成，不得有任何遺漏。

4、研究活動所產生的費用原則上由研究生研究經費和導師課題經費聯合支付。

八、與課題相關的臨床研究要求

1、研究生在進行臨床研究前需要進行開題報告，須經導師及學科專家組審議、上報醫院科教部同意后，方能進行。

2、研究生在進行臨床研究時，必須在導師或上級主管醫師指導下進行，嚴禁單獨錄入患者作為研究對象，被研究患者具有知情權。

3、研究生應嚴格記錄實驗進程，導師應定期檢查記錄本。

九、論文答辯要求

1、研究生做畢業課題之前，要在科室或教研室進行開題報告，開題報告及科研原始資料在畢業離校前交醫院檔案室統一保管。

2、研究生的論文答辯工作必須在每年5月底以前完成，如延期答辯將延期至下畢業。導師和科教部應有計劃地安排研究生的畢業論文課題工作，并認真指導，督促其按期完成。

3、論文答辯前一個月，科教部對畢業生要進行畢業綜合評定。綜合評定內容包括研究生的臨床專業知識的廣度和深度、對本學科發展動態的了解以及對新知識、新技術的掌握和運用程度等方面。評定合格后方可進行論文答辯。

4、導師應至少在答辯前半個月填好《研究生論文答辯安排表》，確定答辯時間并及時報科教部，以便安排好答辯場地。

5、導師組織答辯前應聘請該論文相關學科的專家（至少兩位）評閱論文。碩士學位論文評閱人應具有高級專業技術職務。

6、碩士生答辯委員會由5個人組成，本院相同或相近的副教授以上職稱的專家不超過2人，導師不能參加所培養的碩士生的論文答辯委員會，指導小組成員可有1人參加。

十、論文發表和科研成果申報管理

1、研究生所在單位和導師應鼓勵研究生發表所取得的研究成果（必須保密和應先申請專利的研究成果除外）。

2、研究生發表科研論文應經過導師審核，嚴禁弄虛作假和剽竊行為。

3、研究生在讀期間，在導師指導下利用醫院的科研經費（包含以我院教職工身份或名義申請到的所有基金）、實驗場所、儀器設備等研究條件完成科研課題所取得的全部研究成果（包括研究結果、科研發明、科研發現、學術論文、科研著作等）持有權歸我院所有。研究生與外單位合作完成課題所取得的研究成果持有權按協議劃分，未有協議的屬共有成果。

4、研究生發表持有權屬我院的科研論文，第一署名單位必須為“惠州市第一人民醫院”；申報持有權屬我院的科研成果，第一申報單位必須是“惠州市第一人民醫院”。

5、研究生畢業時，應將在學期間的所有科研原始材料（記錄）上交醫院保存。研究生畢業后，發表持有權屬于我院的科研論文，第一署名單位仍必須為“惠州市第一人民醫院”；申報持有權屬我院的科研成果，第一申報單位仍必須是“惠州市第一人民醫院”。第一署名作者身份不屬于惠州市第一人民醫院的，可另注明作者當前單位。

6、外單位兼職導師以我院名義招收的研究生，科研工作在我院完成的，其科研論文和科研成果第一歸屬單位為“惠州市第一人民醫院”；如科研工作在我院以外單位完成且科研經費支出也不屬我院，則該研究生發表科研論文和申報科研成果時應將我院作為第二歸屬單位。

7、委托培養研究生、自籌經費研究生以及同等學歷人員利用我院的科研經費、科研條件等完成我院的科研課題取得的研究成果，其科研論文和科研成果第一歸屬單位應為“惠州市第一人民醫院”。

8、研究生發表科研論文，按學校有關規定予以獎勵；申報科研成果并獲獎的課題，如科研成果歸屬我院，則按醫院有關規定予以課題組獎勵。

9、對違反以上規定造成我院知識產權損失者，我院將給予必要的行政處分，并保留追究其法律責任的權利。

十一、研究生業務出差規定

1、研究生業務出差，指研究生為完成培養計劃所規定的各項任務，到校外學習、調查研究、收集資料、進行科學試驗、參加學術會議，或為完成教學實踐任務到校外指導本科生實習、參加計劃內的社會實踐活動等。

2、研究生的業務出差須事先做好充分準備，制定出差計劃。外出期間，應遵紀守法，注意人身安全。未經批準不得從事與計劃無關的活動。

3、導師須嚴格篩選研究生出差的地點，應在完成任務的前提下，以就近選擇為原則。

4、導師應督促外出研究生按時返校，并做好考勤登記工作，對違反紀律者應按規定予以處理。

5、對研究生業務出差的旅費開支作如下規定： 研究生外出進行科學研究和撰寫論文時，凡屬國家重點科研任務、部門委托科研任務及院內自選科研項目的，其出差及相關費用應從相應的科研經費中支出。差旅費開支標準，視同一般工作人員出差處理。

6、研究生出差期間購買的個人生活用品和非業務必需的生活用具，一律不得報銷。

7、研究生出差返回后，應于10天內到科教部申請從導師科研經費中報銷相關費用，批準后再到醫院財務部辦理報銷手續。凡違反本規定及醫院財務制度的開支，一律不得報銷，超出標準及不合格的經費開支由研究生本人自付。

8、研究生出差返回后，應向導師匯報完成任務的情況。凡進行課程學習、論文調查或社會調查的，必須寫出書面總結報告，并報送導師審閱。

十二、研究生導師管理辦法

（一）研究生導師遴選每兩年進行一次

（二）研究生導師遴選條件

1、具有副高以上專業技術職稱，且具有大學本科以上學歷（含本科學歷）。

2、有明確而較穩定的研究方向，并承擔在研尚未結題的“市級”以上科研項目1項以上（含1項）。

3、具有2萬元以上的科研基金。

（三）研究生導師遴選程序 個人申請

本人根據研究生導師遴選條件向科教部提出申請，經科教部審核后提交院務會或學術委員會討論批準。

（四）研究生導師職責

1、認真學習和貫徹國家研究生教育的有關政策，熟悉并執行我院有關研究生教育和管理的各項規定。

2、在德、智、體諸方面關心研究生的成長，做到既教書又育人。每月至少與研究生談話一次，了解其思想和業務學習情況，并及時給予幫助。積極配合黨、團組織做好研究生的思想教育工作，培養他們熱愛祖國、為社會主義建設和科學事業奮斗的情操；要求他們認真學習并執行我院研究生教育和管理的有關規定，樹立嚴謹的治學態度和高尚的職業道德。

3、指導研究生根據國家需要和實際條件選擇研究課題及制定論文工作計劃，安排研究生作論文選題報告、指導研究生開展論文寫作，并定期檢查等，幫助研究生按時完成學位論文工作。

4、認真審定研究生的學位論文，做到堅持標準，嚴格把關，并提出能否答辯的意見，配合學校做好學位論文答辯的組織工作。

5、對于課程學習不合格、無故未按期完成論文、在科研中偽造或剽竊他人的成果、擅自離校、長期請事假、或患有特殊病癥而難以繼續學習者，導師應根據學籍管理有關規定及時向醫院科教部匯報并提出處理意見，經同意后，報學校研究生處審批。

6、對于欲提前畢業的研究生，或確因客觀原因不能按時完成學習計劃需延長學習年限者（碩士生一般不得延長），導師應提前一學期提出申請，并按有關規定辦理手續。

7、導師應了解研究生就業方面的有關政策和規定，并幫助研究生樹立正確的就業觀。

8、導師應按學校要求，每學期至少向醫院科教部匯報一次研究生在政治思想、業務學習、學風、紀律等方面的情況。在研究生培養過程中，若發現有重要或重大事項，應及時向醫院科教部匯報，并協助科教部和學校做好工作。

9、導師因公或因事出差、出國，必須落實其離院期間對研究生的指導工作和授課安排，并辦理醫院的有關審批手續。導師在審閱學位論文或研究生論文答辯期間，不得缺席。

（五）研究生導師待遇

碩士生導師的導師津貼按200元/月的標準發放，全日制碩士生的招生補助從研究生入學之日起，按600元/生/年的標準發放，非全日制碩士生的招生補助從同等學歷人員開始做學位課題之日起，按300元/生/年的標準發放1年。博士生導師的導師津貼按600元/月的標準發放，全日制博士生的招生補助從研究生入學之日起，按1000元/生/年的標準發放。導師津貼和招生補助由醫院財務部統一發放。

十三、在院期間各類研究生待遇

1、已取得醫師資格可獨立上崗的臨床型碩士生，在院期間由所在科室管理，上班期間享受津貼600元/月，經科室主任和科教部主任審核同意，可享受科室同等人員60%的效益工資。

2、已取得醫師資格但不能獨立上崗的臨床型碩士生或未取得醫師資格的臨床（基礎）型碩士生，在醫院正常上班期間享受津貼600元/月，全勤績效獎300元/月。

3、已取得醫師資格的基礎型碩士生，享受津貼600元/月，全勤績效獎初級職稱400元/月，中級職稱500元/月，高級職稱600元/月。

4、研究生在我院臨床學習期間，需按醫院規定交納水、電、房租等費用。

第三篇：研究生培養工作總結

抓內涵促發展 大力提高我校學科與研究生教育水平

——研究生部、研工部2012年工作總結

2012年，研究生部、研工部在學校黨委和行政的堅強領導下，在機關各部門、各學院的支持與配合下，緊緊圍繞學校“十二五”改革與發展規劃，以學科建設為龍頭，以提高培養質量為根本目標，大力加強學科和人才培養內涵建設，穩步推進研究生培養機制改革，深化研究生思想政治教育，不斷優化研究生成長成才環境，取得了較好成績。

一、學科建設新成果不斷涌現，內涵建設不斷深化

獲“十二五”省高校重中之重一級學科、重中之重學科、人文社會科學重點研究基地各1個，省重點學科11個，數量位于全省前列。

1．學科平臺建設有了重大突破，學科層次和水平再上新臺階。為了實現學科的新一輪科學發展，一年來學校注重學科內涵建設，統籌規劃，積極組織“十二五”省各級重點學科的申報工作，“紡織科學與工程”獲省重中之重一級學科，“生物學”獲省重中之重學科（“化學工程與技術”、“機械工程”正在評選中）；“應用經濟學”獲省高校人文社會科學重點研究基地；企業管理、設計學、應用數學、凝聚態物理、高分子化學與物理、植物學、流體機械及工程、控制理論與控制工程、計算機應用技術、材料學、巖土工程等11個學科獲省高校重點學科，為“十二五”我校實現新一輪學科交叉、尋找新的生長點、學科建設再上新水平奠定堅實基礎。

2．多渠道爭取支持，學科建設條件得到加強。在省重中之重學科、重點學科建設經費資助的基礎上，積極拓展經費渠道，“服裝與產品創新設計平臺建設”獲2013年中央財政支持地方高校發展專項資金支持，“流體機械及工程”和“心理學學科建設”項目獲2013年資金支持，經費總額405萬元，進一步夯實了我校學科建設的基礎。

3．加強評估，規范管理，學科建設的基礎得到夯實。對學校各類學科建設項目實施科學管理，我校“區域經濟學”省屬高校人文社會科學重點研究基地，和“應用化學與生態染整工程”、“機械設計及理論”省重中之重學科順利通過省教育廳的驗收。對“材料學學科二期—功能性纖維實驗室”、“計算機應用技術學科—紡織服裝計算機視覺檢測實驗室”2個中央財政支持地方高校發展專項資金項目，以及“計算機科學與技 術學科—物聯網研究基地建設”、“美學-藝術學理論學科建設”、“涉海材料與纖維交叉學科建設”3個浙江省提升地方高校辦學水平專項資金建設項目進行了檢查。同時，積極組織18個學科參加教育部學位中心的第三輪學科評估，正在進行中。

4．嚴格導師遴選條件，提高并擴大導師隊伍的質與量。今年進行了新一輪的導師遴選，新增博士生指導教師11人，學術型碩士生指導教師122人，專業學位碩士生指導教師75人，進一步擴大了我校研究生導師隊伍，為研究生教育的發展創造了條件。開展導師招生資格審核工作，實現職崗分離，確認498人具有碩士研究生招生資格，實行導師崗位制，進一步強化導師負責制。對新增指導教師開展上崗培訓，明確導師在研究生的學習指導、思想教育、生活指導等方面的責任，明確培養程序，強化科學道德與學風建設，進一步增強研究生導師責任意識。

三、招生制度改革持續推進，招生規模繼續突破 加大招生宣傳力度，實施優質生源工程，推進研究生招生制度改革。本共招收各類研究生達1006人，招生規模繼續突破。招生工作安全有序，全程零紕漏、零投訴。

5．招生規模繼續突破。在學校領導的積極努力下，積極爭取研究生招生指標，招收規模繼續突破。今年招收博士研究生招生24人（較去年增長9%，全國平均增長3%）；學術型碩士研究生617人（與去年基本持平，全國平均下降5%）；碩士專業學位研究生334人（較去年增長75%）；非全日制工程碩士20人，研究生課程進修班3人，留學生8人。今年各類研究生總人數1006人，其中學歷教育研究生人數較上增長13%，招生人數和增長幅度均位于全省前列。

6．實施優質生源工程。學校將“985”、“211”重點高校生源錄取率作為學院年終考核的重要指標，積極與浙江大學、東南大學、東華大學等生源較好的高校聯系組織調劑生源，鼓勵導師以學術聲望吸引高質量考生，全年共錄取43名985、211高校生源。加大對考生綜合素質、發展潛能方面的考核力度，進一步擴大導師（組）在招生中的決定錄取權，修訂《浙江理工大學碩士研究生招生考試復試與錄取工作實施辦法》，將復試權重提高到50%，“綜合面試”、“業務課筆試”、“外語聽力及口語測試”三個環節有一個環節成績不滿60分，實行一票否決制。加大接收推免生的力度，強化碩博連讀制度，提高碩博連讀生在博士生中的比 例，今年共招收碩博連讀研究生2人，錄取2012級推免碩士研究生32人，2013級推免碩士研究生36人，保證研究生學習和科研的延續性。

7．改革招生指標配置方式。推動招生指標向培養質量高、學術水平突出、科研能力強的導師傾斜，修訂《全日制碩士研究生招生指標分配方案》，以科研經費、研究成果作為學院指標分配的重要因素，同時與導師規模、生源狀況、培養質量緊密掛鉤。拓寬招生專業和領域，我校2013年博士招生專業共有2個一級學科、4個自設二級學科覆蓋5個學院，2013年碩士招生專業13個一級學科、41個二級學科專業覆蓋12個招生學院，鼓勵更多的學科采用一級學科招生培養方式，招生考試的自命題科目更加科學。8．加強招生宣傳的力度。學校通過教育部官方網站、中國教育在線、中國青年報等媒體開展強大對外宣傳；赴山東、河南、甘肅、湖南、黑龍江等地參加招生現場咨詢會，發放宣傳資料30000余份；在分析我校優質生源地構成的基礎上，結合學科特點，先后赴嘉興學院、臺州學院、麗水學院、湖州師范學院等省內高校進行了招生宣傳；各學院還主動組織考研動員大會，鼓勵本校學生報考母校，同時，委托校研究生會在校內分發研究生招生宣傳手冊，利用校廣播臺開展校內招生宣傳。

9．規范管理，加強監督，招生工作全程零紕漏、零投訴。命題與制卷環節強化保密意識與安全責任制。分管副校長牽頭對全體命題教師和涉密工作人員開展了保密教育，簽訂了保密安全責任書。啟用校保密室進行全程監控錄像，校紀委對監控錄像實施六小時回放制度。試卷的印制、寄發與回收、拆卷、分類等各環節規范管理、操作有序。我校2013年考生考點分布在全國199個地市招辦，較2012年增漲了20.61%，涉及55個科目共1589份業務課試題。完善復試錄取工作機制，強化監督管理。學校成立以校長為組長的研究生招生考試復試錄取工作領導小組，加大統籌協調的力度，各學院成立以院長為組長的研究生復試錄取工作領導小組，確保復試過程和復試結果的公平、公正。校院兩級分工明確、責任清晰。復試錄取過程實行監督巡視、信息公開和投訴舉報制度。學校成立由紀委書記任組長的研究生招生復試錄取工作督查組，學校將復試錄取工作實施辦法、考生成績、復試結果和擬錄取名單及時對外公布。紀監處面向全社會公布了舉辦電話和舉辦郵箱，24小時接受社會和考生的申訴、投訴和舉報。復試全過程錄音錄像，確保能夠經受得住社會與 考生的質疑。加強網絡監控，注重宣傳引導，確保了招生錄取工作安全有序。

四、推進研究生培養機制改革，研究生培養質量得顯著提高

推進研究生培養機制改革，加大教育教學改革力度，研究生培養質量顯著提升。在浙江省碩士學位論文抽檢中名列前茅，2個學科抽檢成績位列全省第一，學位論文抽檢成績優秀率位列全省第一；實現了全國百篇優秀博士論文提名獎的重大突破。

10．推進研究生培養機制改革。為確保研究生培養質量，從2012級開始，博士研究生實行以3.5年為基礎的彈性學制，碩士研究生實行以2.5年為基礎的彈性學制。托科研項目強化導師資助制，導師從自己的科研課題中給予博士生800元/月的助研資助，非定向博士生最低可從學校及導師處獲得2000元/月的助研資助。給予高年級學術型碩士生100—200元/月的助研津貼，2012級導師的資助經費已基本到位，培養機制改革已獲得廣泛認可。實行畢業答辯與學位答辯分離制度。

11．推進教育教學改革。在廣泛征求意見建議的基礎上，對2012級研究生的第一外國語授課學時學分和留學研究生兩門公共學位課授課學時學分進行了科學調整，并積極鼓勵相關學院開設外語類選修課。大力開展研究生教學改革與課程建設，全年立項教改項目10項、課程建設項目7項，19項教改項目和15項課程建設項目通過中期檢查，21項教改項目和13項課程建設項目通過結題驗收。另選出校級教學成果獎一等獎1項（推薦申報省級教學成果獎），二等獎3項。大力加強專業學位研究生實習基地建設，在繼續建設現有的2個省級研究生教育創新示范基地的基礎上，積極探索校企合作新模式，共批準設立了校級研究生教育創新示范基地20個，為構建和完善校、省兩級研究生專業實習教育體系奠定了良好的基礎。積極組織實施研究生創新教育，今年共立項研究生創新研究項目50項，推進研究生科研創新意識和創新能力的培養。

12．進一步優化培養方案。針對博士和碩士不同層次研究生，以及學術型和專業學位不同類別研究生的培養要求，加強分類培養的系統設計。組織制訂2012級研究生培養方案47個，其中博士研究生培養方案3個，學術型碩士研究生培養方案29個（含留學研究生3份），專業學位碩士研究生培養方案15個。另外組織各專業學位領域制訂專業實踐教學大綱，明確專業實踐的教學目標、內容、安排和管理。13．加強對培養過程的質量監控。加強研究生培養督導工作，先后對研究生課程教學進行了3次隨機抽查，對2010級183份學位論文開題報告進行評價，對2010級學位論文中期檢查匯報會開展了督查，發現問題，及時反饋，加強整改。實施論文盲審制度，全年盲審論文3批404本。繼續實施學術報告會制度，將學術報告納入培養環節，已成為加強研究生學術訓練的重要載體。實施研究生論文開題報告評審、論文中期檢查、預答辯、和答辯會公開制度。

14.健全學術不端行為的防范與懲處機制。對學術不端行為實施評獎評優、學位授予一票否決制；強化導師對研究生論文發表、論文送審的知情權、監督權與責任擔當；開展專項檢查，推動學位授予工作中學術道德與學術規范建設。

15．培養質量顯著提高并取得新的標志性成果。一是省碩士學位論文抽檢成績名列前茅，生物學、藝術學學科抽檢成績位全省第一，計算機科學與技術、應用經濟學學科抽檢成績列全省第二，學校學位論文抽檢平均成績85.2分，列全省第一，抽檢論文優秀率60.9%，列全省第一。二是優秀學位論文取得重大突破，獲2010年省優秀博士學位論文1篇，優秀碩士學位論文7篇（位列省屬高校第3）；獲全國優秀博士學位論文提名論文1篇，實現了零的突破，也是同批獲博士學位授予權高校中最早進入“百篇優博”提名的高校之一。三是畢業研究生與學位授予人數達到歷史新高。全年畢業研究生775人，其中博士生畢業1人，碩士生畢業774人；授予研究生學位807人，其中博士學位1人，學術型碩士學位717人，專業碩士學位56人，在職攻讀碩士專業學位人員申請工程碩士學位21人，高校教師在職攻讀碩士學位人員申請碩士學位12人。四是研究生在學科競賽中佳績不斷。在全國第九屆數學建模競賽中，我校研究生獲二等獎3項、三等獎4項；在第八屆中國研究生電子設計競賽華東賽區比賽中，我校研究生獲團體三等獎3項、個人三等獎1項和個人優勝獎8項。

五、加強和改進思政教育，研究生科學精神與人文素質不斷提高 大力加強研究生思政工作體制機制建設；狠抓研究生學術道德規范與學風建設，大力推進思想政治教育進公寓，不斷創新思想政治工作方式方法，拓展工作領域，切實提高研究生思想政治工作的水平，確保了整個研究生培養工作大踏步往前走。本研究生就業率達97.78%，簽 約率達95.69%，位于全省前列。

16．加強研究生思政工作的體制機制建設。按照研究生培養機制改革要求，修訂并出臺了我校以科學研究為導向的研究生綜合測評辦法、研究生評獎評優系列制度、研究生“三助”管理辦法等。形成了的我校《關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的意見》征求意見稿，研究生思想政治教育工作的體制機制進一步理順。

17．創新工作方法，拓展研究生思想政治工作內容。在新生中開展始業教育，加強專業思想與職業生涯教育，增強研究生理性把握人生的能力。與校心理健康教育中心聯合開展心理健康教育系列活動，培養和造就研究生理性平和的心態。建成“研究生思政工作管理系統”，充分發揮網絡在研究生思政工作中的作用。設置研究生崗位近400個，確實解決研究生的實際問題，在解決實際問題中提高研究生思想政治教育的實效。強化就業指導與服務，組織畢業研究生參加了寧波、杭州、浙江大學等地舉辦的“高層次人才洽談會”，加強對就業困難研究生的推薦與經費資助，研究生一次性簽約率達到了95.69%，就業率97.78%，名列浙江省高校前列，圓滿完成年初學校所確定的就業指標。開展畢業生離校教育、新生始業教育等主題活動，提高研究生的理想抱負。拓展了網絡班級、QQ群、虛擬學生組織等管理模式，確保了研究生日常管理的全覆蓋。

18．大力開展研究生科學道德與學風建設以及公寓文明創建活動。以建立宣講教育工作長效機制為核心，以研究生和新上崗導師為主要工作對象，以專家宣講、學術論壇為主要形式，共計開展校院兩級專家宣講報告23場、研究生學術論壇11場、新上崗導師專題報告2場，共有6700余人參加了各類宣講教育活動。編印《科學道德與學術規范宣傳手冊》，請沈滿洪副校長作“嚴明學術規范造就創新人才”的主題報告，開展“學術道德與學術規范”的網絡考試，確保研究生入學的第一本教材、上的第一堂課、參加的第一場考試均是科學道德與學術規范方面的內容。另外，成立研究生社區聯合會、實施干部教師聯系研究生寢室制度，在研究生公寓中以開展了“文明寢室”創建活動、“寢室美化”大賽、“幸福下午茶”等活動，大力推進思想政治教育進研究生社區，拓展了研究生思想政治教育工作的新領域。

19．暢通信息渠道，確保校園和諧穩定。定期召開研究生座談會，實行輔導員例會制度與問題研討制度，定期開展思想動態研判，及時解決了幾起學生危機事件。對2012年所有面試學生進行了心理測試與普查，指導學院對近千名新生進行了檔案整理與政治審查，把好入口關，確保了整年研究生的和諧穩定。

六、完善制度建設，提高管理工作水平和成效

加強規章制度建設，在培養機制改革背景下構建起了全新的研究生學位與研究生教育體系。推進研究生管理信息化建設，不斷提高工作效率與服務水平。

20．加強制度建設，完善管理流程。本制（修）定《浙江理工大學研究生學位論文答辯有關規定》、《浙江理工大學研究生學籍管理實施細則》、《浙江理工大學研究生培養機制改革文件（試行）》等學位與研究生教育文件13份，研究生培養制度得到進一步完善。編印《新生指南》、《研究生手冊》、《學位與研究生文件匯編》等手冊，進一步規范各類事務辦理流程。

21．推進信息化建設，提高管理工作成效。繼續推進兩級管理體制的實施，明確校院兩級分工和合作；加強“學習型部門”建設，增強工作服務意識。推進研究生學位論文雙盲評審網上評閱系統、研究生新生自助服務網、研究生網上考試系統的開發，逐步推進“無紙化辦公”，提高工作效率和服務水平。

第四篇：關于研究生培養工作總結

經過全院教職工的共同努力和研究生指導教師的辛勤工作，學院0x~0x學年的研究生教育和培養工作圓滿完成，現就過去一年的工作予以總結，提出新學年的工作要點。

一、完成研究生招生任務，招生專業和人數大幅度增加

0x—0x學年是學院研究生招生專業增加最多的一年，土木工程一級學科博士點批準后，增加了兩個碩士點，四個博士點；建筑系開始了首屆三個專業的研究生招生，全院碩士招生專業增加到16個，博士12個。

學院進一步規范了研究生的招生工作程序，加大招生宣傳工作的力度，充分調動各方面的積極性。在研究生入學考試命題、建筑學專業考試和閱卷等方面都認真做好周密的組織工作，制定了“力學與建筑工程學院XX年研究生調劑與招生規定”和“力學與建筑工程學院XX年碩士研究生復試工作實施方案”，利用校園網及時公布研究生招生、復試和錄取過程中的相關信息。在廣大教職員工的共同努力下，研究生招生較順利完成招生計劃，招生人數再次超過本科生。

XX年共招收碩士研究生121名，博士研究生35名，工程碩士與高校師資專業碩士7名，招生總數163名。博士和碩士具體分布如下：

土木系： 66名，其中博士18名，碩士48名；

力學系： 42名，其中博士11名，碩士31名；

建筑系： 15名，其中博士 1名，碩士14名；

巖土中心： 33名，其中博士 5名，碩士28名。

目前學院在校研究生總數為462名，其中博士研究生108名，碩士生333名，工程碩士21名。按學院各系、中心統計：

土木系：227名，其中博士55名，碩士166名，工程碩士6名

力學系：129名，其中博士34名，碩士92名，工程碩士3名

建筑系：15名（從XX年開始招生）其中博士1名，碩士14名

巖土中心：91名，其中博士18名，碩士61名，工程碩士12名

二、研究生導師隊伍壯大，指導力量得到加強

0x—XX，經學院教師申報，院學位委員會評審，校學位委員會審查通過，我院增加了8名碩士生導師，3名博士生導師，為學院研究生培養和建設高水平研究型學院增添了新鮮力量。

目前學院的研究生導師（不包含外聘導師）總數為34名，分布情況如下：

土木系： 碩導 16名，博導8名；

力學系： 碩導8名，博導4名；

建筑系： 碩導4名，博導1名；

巖土中心： 碩導6名，博導3名。

三、規范研究生的培養管理環節，畢業生論文評價較高

學院對研究生的培養管理環節進一步規范，加強了對研究生培養計劃、必修和選修學分以及選題報告的審查，對不符合要求的研究生都及時通知導師進行了更改或補充。

對畢業生的論文答辯資格和答辯情況都進行了嚴格審查和監督，碩士和博士論文都按15%的比例抽查外審，學位論文水平整體評價較高。

0x~0x學年學院共畢業研究生118名，其中博士學位23名，碩士學位93名，工程碩士專業學位2名。

在學院抽查由校外專家評審的16份碩士學位論文中，8篇論文的校外專家評閱成績全在90分以上，占總數的50%。全院93名碩士畢業生中，評閱和答辯成績均在90分以上的論文有28篇，占總數的30%以上。

學院23名博士畢業生的論文中，專家評閱的平均成績在90分以上的有15篇，占總數的65%。

四、完成研究生培養計劃的修訂，特色課程大幅度增加

修訂新的研究生培養計劃是06—07學年學院研究生培養管理工作的重點，也是事關學院各專業研究生培養質量的大事，學院先后召開了各系、所負責人和各學科帶頭人會議，根據研究生院的相關要求，制定了切合實際、突出特色、適合學院發展的修訂原則。經過各學科帶頭人和學院研究生導師的辛勤工作，學院學位委員會的反復審查修改，按時、按質完成了所有招生專業培養計劃的修訂任務。

土木系和巖土中心完成了土木工程一級學科下的四個碩士點、兩個博士點培養計劃的修訂，新制定了兩個碩士點、四個博士點的培養計劃。力學系完成了力學一級學科下的全部碩士和博士招生專業的培養計劃修訂。建筑系新制定了四個碩士專業的培養計劃。

全院各專業在調整和編寫新的培養計劃的同時，充分調動廣大教師為研究生開新課的積極性，為制定高質量的培養計劃奠定了基礎。在調整原有課程的基礎上，新一輪的培養計劃全院新增加碩士課程近40門，博士課程近30門。這些課程都體現了我院教師近幾年的科研成果和研究領域的新理論、新方法，反映出學院的研究生培養特色，將為提高學院研究生培養質量發揮重要作用。

五、全面總結工程碩士培養工作，完成工程碩士自評報告

為進一步加強工程碩士專業學位研究生教育的教學質量和監督管理，全國工程碩士專業學位教育指導委員會審議通過了“全國工程碩士研究生培養質量評估實施方法”，要對全國各專業領域的招生單位進行評估。研究生院對我校參加評估的各專業進行了部署，要求首先在校內進行自評。

根據研究生院的安排，學院組織建筑與土木工程領域的導師對招收工程碩士以來的情況按評估要求進行了全面總結，從以下七個方面完成了自評報告，即：

1、培養單位概況（包括學科建設水平、師資隊伍及基礎條件）；

2、工程碩士招生情況（包括考生來源、生源質量）；

3、課程教學情況（包括培養方案、課程設置、課程建設、教學組織和教學方式）；

4、學位論文與培養質量（包括論文選題、科學研究與指導、論文答辯和質量、培養人才質量）；

5、管理工作（包括管理機構、規章制度、檔案管理）；

6、體會（包括收獲與經驗、存在的問題）；

7、綜合評價。

經學校5位自評專家認真評分，我院建筑與土木工程領域的工程碩士培養情況平均得分 89。7 分，綜合評價結果為良好。研究生院決定，我院建筑與土木工程領域的專業碩士培養將申請參加第二批工程碩士培養質量評估工作。

六、學院研究生培養仍存在的主要問題

1、研究生科研和學習場所緊張，部分研究生課程修完后，沒有專門的地方開展研究工作，導師的辦公空間嚴重不足。

2、研究生招生的宣傳力度不夠，招生報名和上線考生嚴重不足，第一志愿上線人數遠遠低于學校平均值。

第五篇：研究生委托培養協議書

甲方（委托方）：_________

乙方（受托方）：_________

丙方（委培生）：_________

_________（乙方）根據 _________（甲方）的委托，為甲方培養研究生_________名。經三方協商，達成協議如下：

一、委托培養研究生姓名、專業

姓名：_________

性別：_________

院（部，所）：_________

專業：_________

學制：三年

類別：_________（博士或碩士）

備注：_________

二、委托培養研究生的培養、管理

1．委托培養研究生學制為三年，在校學習期間，按照乙方培養方案及學籍管理規定進行培養和管理，按培養計劃的規定，完成課程和必修環節的學習，成績及德體合格，并完成畢業（學位）論文通過答辯，由乙方頒發畢業證書并按乙方授予學位的有關規定授予相應學位。

2．委托培養研究生是國家計劃外招收的研究生，學習期間不轉戶口，檔案，人事關系，只轉臨時組織（黨團）關系。甲方負責發放委培生的工資，書籍費，醫療費，各種補貼等費用。

3．丙方應遵守各方的各種規章制度，因各種原因作退學、取消學籍、開除學籍等學籍處理時，由乙方做出決定，并將丙方的人事檔案及在校期間的學籍檔案退回甲方。丙方休學，延期或提前畢業、報考博士、從事博士后研究，必須征得甲方同意，方能辦理有關手續。

三、委托培養研究生經費

按照教育部、國家計委、財政部《高等學校收費管理暫行辦法》中有關規定及我校關于招收委托培養研究生收費標準，甲方應向乙方交納委托培養費。委托培養費標準為博士研究生_________／年，非專業學位碩士研究生_________／年，工商管理碩士（mba）研究生_________／年，法律碩士（jm）_________／年，根據以上標準，甲方付給乙方研究生培養費每生每年_________元，共_________人，三年共計_________元。甲方應于當年_________月_________日前將三年培養費一次性交付乙方，逾期不交按丙方自動放棄錄取資格處理。開戶行：_________；單位：_________；帳號：_________。用途請務必注明：本人姓名，報考專業及院（部，所），“博（碩）士研究生培養經費”字樣。

丙方因故中途輟學，當學年在校時間不滿一學期的，培養經費按半年計算，超過一學期的按一年計算。如丙方因故延期畢業，丙方對甲方向乙方交付委托培養費的義務承擔連帶責任。

四、其它事宜

1．甲乙丙三方應認真執行本協議書的有關條款，違約造成的后果由違約一方負責。本協議書未盡事宜，必須由三方協商另行做出書面補充協議，否則無效。

2．甲方根據本單位人事管理的有關規定，可與丙方另外簽訂協議。

3．本協議書經三方簽字蓋章后生效，有效期至丙方畢業時止。如丙方因各種原因未能入學，該協議自動廢止。

4．本協議書一式三份，甲乙丙三方各執一份，具有同等效力。

甲方（蓋章）：_________乙方（蓋章）：_________

代表人（簽字）：_________代表人（簽字）：_________

_________年____月____日_________年____月____日

簽訂地點：_________簽訂地點：_________

丙方（簽字）：_________

_________年____月____日

簽訂地點：_________