第一篇：余家中學控輟保學工作計劃

余家中學控輟保學工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”為重要思想及黨的十七屆五中全會精神為指導，全面貫徹落實北票市2010年教育工作會議精神，堅持教育改革、創新思路、強化管理、突出實效，把控輟保學工作當作頭等大事來抓，努力把控輟保學工作做好。

二、工作目標：

健全組織、廣泛宣傳、強化管理、創新思路、依法治教、依法控輟，簽訂控輟保學責任狀，加強管理，責任到人，努力把在校生年輟學率控制在2.5%以內。

三、主要工作措施：

1、組織健全：

成立由校長負總責，副校長、教導主任、各班主任為成員的學校控輟保學工作組，堅持常年開展工作。

2、廣泛宣傳：

① 在鄉村、街道醒目位置，利用圖畫張貼宣傳義務教育法標語。

② 利用學校廣播、板報、櫥窗廣泛宣傳義務教育法。

③ 利用主題班會、家長會、師生大會，宣傳義務教育法和未成年人保護法。

3、明確責任、創新思路、加強管理、做好控輟保學工作。

① 鄉政府與學校、學校與主管領導、主管領導與班主任，班主任與家長，層層簽訂控輟保學責任狀，明確任務，責任到人，并且控輟情況與學校、班級的各種考核成績掛鉤。組成責、權、利三位一體的控輟保學工作模式，達到制度控輟的目的。

② 與鄉司法部門聯合，對有輟學現象的學生家長進行法制宣傳教育，并適時下發促進學生返校通知書，達到依法控輟的目的。

③ 與鄉民政部門聯系，在社會上扶助貧困家庭，扶持學生完成學業，在校內及在兩免一補情況下，救助困難學生，支持學生學習，達到扶貧控輟的目的。

④ 學校、班級簽訂控輟保學責任狀，制定學生鞏固指標，建立家訪制度和后進生檔案，在管理方面控輟保學。

⑤ 定時開展各種豐富多彩的活動和家長會，學生座談會，溝通學校、學生、家長之間的情感，達到情感控輟的目的。

⑥ 在推進素質教育前提下，開展教學改革，改進教學方法，優化課程結構，培養學生學習興趣，開展教改控輟活動。

⑦ 積極開展教學研究，探究有輟學傾向學生的心理，對癥下藥，備加關愛。在市教育局制定的到北票市職業中心學習的學生，參加畢業考試，按時畢業的優惠制度基礎上，學校將為因學困，優學返校學生創造條件，到低年部插班的，以使他們讀完九年。以達到控輟保學的目的。

四、加強控輟網絡建設：

建立鄉、校、主管領導、班主任（任課教師）家長代表為主體的控輟保學網絡體系。開展幫扶結對子活動，及時家訪，努力使有輟學傾向的學生及時復學，努力使學校年輟學率控制在2.5%以內。

第二篇：金平中學2013控輟保學工作計劃

金平中學2013—2014學年控輟保學工作計劃

控輟保學工作是一項長期性、復雜性、艱苦性的工作，對義務教育均衡、快速發展有著重大意義。若不加強鞏固，可能會出現反彈。根據《金平縣人民政教育督導室關于上報2013—2014學年上學期控輟保學工作開展情況的通知》，為了認真落實我校2013—2014學年控輟保學目標任務，我校在控輟保學家訪工作計劃如下：

一、控輟保學工作機構成立情況

1、成立金平中學“控輟保學”領導 總負責人：陸文清校長

第一組

組長：馬隼（副校長）

副組長：黃云煒（辦公室主任）高銀倉（教科室主任）

成員：方荷玲、羅京、夏緒英、楊永英、陶濤、陳利光、曹紹云、曹正林、李娟暉、李云春、陳艷梅。

承包年級：七年級 第二組

組長：康遠明（副校長）

副組長：陶春（黨總支副書記）鄒文剛（黨辦主任）

成員：黃麗、杜艷芳、普德麗、劉群英、宋沙、楊智娟、蔡大理、徐浩然、張金平、陳明蘭。

承包年級：八年級 第三組

組長：黃勇（副校長）

副組長：伍國林（教務主任）李海龍（總務主任）

成員：柳林、楊昌慧、涂山鳳、李艷波、盤永福、曾永雁、楊家平、梁芳。

承包年級：九年級

2“控輟保學”工作領導小組辦公室暫設在教導處，由教導主任伍過林任辦公室主任，處理日常事務。具體工作要求：（1）、統一思想，提高認識。以高度負責的政治敏銳感，認真貫徹落實十八大精神，始終貫徹以人為本的理念，維護和保障未成年人的生命安全及合法權益不受侵害。（2）、校長為學校專項工作組長，是第一責任人，中層干部和班主任為成員，班主任為直接責任人。（3）、制定專項工作方案，明確分工，細化職責，層層簽訂專項工作責任書。

三、控輟保學工作會議召開及目標責任落實情況

二、學習控輟保學文件，做好控輟保學宣傳工作 根據縣教育局控輟保學工作會議精神，認真組織教師學習上級下發的控輟保學文件，讓老師們知道控輟保學的目的和意義，學校組織中層干部召開控輟保學工作會議，商議控輟保學實施辦法，討論如何完成控輟保學目標任務。成立控輟保學領導小組，制定切實可行的制度和方案。教育局要求我校初中輟學率控制在1.2%以下。為了完成教育局交給學校的控輟保學目標任務。學校與各班主任簽訂控輟保學目標責任書。班主任與學生簽訂控輟保學目標責任書。

學校認真組織教師做好控輟保學宣傳工作，1、宣傳有關教育工作的法律法規，廣泛宣傳《義務教育法》的精神實質和重大意義，宣傳義務教育法的有關政策。依法治輟，提高思想認識，一切抓好防止學生流失工作。

2、充分利用周一國旗下的講話、周會、班會等形式，組織全體師生學習《教育法》《未成年人保護法》等法律法規，通過學習討論，更新師生的法律概念，使全體師生充分了解控輟保學的重要性。

3、通過編輯和印刷《致家長一封信》及其它宣傳形式，使家長和學生了解《教育法》、《義務教育法》等政策法規、了解縣人民政府的有關文件、學校的規章制度，從而使家長和學生的思想得到改變和穩定，使家長支持鼓勵孩子上學。

4、開辦《義務教育法》宣傳專欄、專題講座、知識競賽，利用校園廣播、黑板報、圖片展、標語等形式廣泛宣傳，對新《義務教育法》進行系統深入的宣傳教育，確保新《義務教育法》得以真正的貫徹執行，有效推進區域內義務教育均衡發展。

三、控輟保學工作的有關制度、方案、措施建設情況

根據我校2013—2014學年控輟保學目標任務，學校成立控輟保學工作機構領導小組，《金平中學控輟保學獎懲制度》、《金平中學2013-2014學年第一學期控輟保學方案》、《金平中學控輟保學措施》、《金平中學控綴保學工作細則》、《金平中學學生輟學報告制度》、《金平中學學生動員復學制度》、《金平中學義務教育入學零對接制度》，明確規定嚴禁教職工歧視差生、體罰或變相體罰學生，不準教師趕學生，違者嚴肅處理。

四、做好動員中小學生返校復學工作

為了達到縣委政府和金河鎮政府提出的要讓學生進得來、留得住、學得好的要求。我們要采取以下措施：

1、努力提高教師的業務素質，培養深厚的師生感情，不斷增強教師和學生之間的親和力和凝聚力，使學生進得來、留得住、愿學、樂學。

2、按時時足額發放困難生補助費，使學生生活基本得到保障，對于特困生，學校給予救助，學校無力解決的動員教職工伸出援助之手，獻出愛心，幫助貧困學生，使他們接受完規定年限的義務教育。

3、堅持依法控輟，進一步加強法制宣傳普及工作，提高全社會對控輟保學的認識。

4、繼續建立完善有關的規章制度，明確控輟保學的責任和獎懲。

5、堅持教改控輟。

6、堅持扶貧控輟。

7、強化政府行為，建立控輟保學長期有效機制，學校教導處建立規范的學生學籍檔案管理工作，隨時掌握學生動態，按《金平中學學生輟學報告制度》及時向教導處報告輟學學生，對輟學的學生，明確責任，落實到人。班主任和教師及時進行家訪，做好學生動員返校工作，動員不回來的及時向鎮政府報告。

五、控輟保學工作要達到的成果

“普九”是義務教育法賦予基礎教育的法定要求。“控輟保學”是“普九”工作中的根本工作任務，“不讓一個孩子失學”是我校“控輟保學”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。把控輟保學工作納入學校重要工作日程，形成常抓不懈良好的局面。在控輟保學工作方面要做到：

1、控輟保學領導重視，制度完善，落實到位。（1）、建章立制、常抓不懈，使控輟工作有章可循，有據可依。（2）、加強學籍管理，實行日、周、月報制度和定期通報制度，做到學生流失情況清楚，心中有數。（3）、健全完善控輟工作檔案 我校建立了比較規范完整的在籍學生檔案和輟學名冊、工作、記錄及輟學生檔案。（4）、依法控輟，全校師生學習了新《義務教育法》，《未成年人保 護法》等法律法規，提高了師生的法律意識。

2、教改控輟，面向全體。教學是控輟保學的主要教育方式，學生由于厭學而失學是輟學的主流，針對這種情況，學校積極開展豐富多彩的各種活動，增加對學生的吸引力，給學生創造充分展示特長的天地，通過豐富多彩的校園生活，吸引和留住他們，逐步產生對校園的凝聚力。

3、在教師中開展教師控輟經驗介紹和典型引路等措施，新學期對優秀控輟教師和班主任都要進行獎勵，并召開會議，推廣他們成型的有說服力的經驗或論文，以點帶面，推動控輟保學工作的健康發展。

4、措施得力，工作到位。通過學習控輟保學有關文件精神，提高了教師素質，用真摯的師愛和精益求精的教學感動學生。每位教師都牢固樹立尊重學生，愛護學生、服務學生的意識。

5、提高學校、家庭的密切聯系及溝通。教師向家長宣傳《義務教育法》，《未成年人保護法》，使家長明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權利，也是家長的義務，調動多方面的教育因素，齊抓共管，形成合力，輟學學生比往年減少了。

6、開展愛心助學活動，用師愛挽留學生。教導處、團委、班主任認真詳細地調查了解學生家庭情況，對那些失去父母、寄宿他人看管、家庭貧困、父母離異、長曠厭學、迷戀網吧的學生及時做好思想工作，建立檔案，對家庭比較困難的學生及時了解情況，進行走訪，具體地幫助他們解決一些實際生活困難，奉獻愛心，用師愛來感化學生。通過一學期的努力，留住了20多個困難學生。

7、加強學生心理健康教育 學生心理健康教育好壞與否直接影響意志品質的形成，在大多數的輟學生中，都因厭學、自卑、意志力薄弱而流失，所以對學生進行心理健康教育，培養良好的學習興趣，端正人生態度，樹立自信、自強的觀念，養成不怕吃苦、勇于吃苦的精神。這樣，學生能很好地適應、正視現實，輟學情況就能夠自然減少。

8.進行家訪，與家長進行溝通交流。學生一輟學，班主任及時向教導處報告，學校及時組織教師進行家訪工作，學校做不回來的，鎮政府工作人員去做工作，努力完成教育局下達的的指標。

金平中學

2013年9月1日

第三篇：控輟保學工作計劃

興仁縣下山中學2014—2015學第一學

期控輟保學

工 作 計 劃

教師：張洋梅

2014年9 月 1日

控輟保學工作計劃

控輟保學工作是全面推進以素質教育為核心的教育現代化進程的重要內容，也是“普九”工作中的重中之重。因此，在學校控輟保學領導小組的領導組織下，我將采取以下措施，努力做好該工作，爭取得到圓滿成功。

一、提高認識，思想到位。

開學初，學校就召開了全體教師會議，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。

二、關心后進生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了美術學科的控輟工作，我校動了很大的心思，采取了各種措施。

1.摸清后進生的情況，做到心中有數，有的放矢。由于初一是新生，學生的手繪能力我不了解。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作，并建立了后進生檔案。2.建立學生家庭聯系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯系方式。嚴格學生考勤制度。這樣就基本解決了后進生逃課現象，一旦發現問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現象。

3.實行經常家訪的措施。今年，我校對后進生采用了電話確認的方法。學生請了病事假，我在傍晚放學后，還要主動給他們通電話，問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“回來老師給你補課。”等等看似簡單的話語，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了老師和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。1.后進生往往在學習中缺乏興趣，尤其是美術學科。針對這種情況，我將簡單的問題故意讓后進生來做，增強他們的自信心。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。2.為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。做為老師，我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些后進生感受到生活在集體中的樂趣。

四、開展“看誰進步大”評比活動。

每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

第四篇：控輟保學工作計劃

控輟保學工作計劃

一、指導思想:

為加大治理輟學工作力度,保障適齡兒童少年完成九年義務教育,提高“普九”質量和水平,鞏固“普九”成果,我校特制定控輟保學工作計劃。

二、工作目標:

在本學中,我校將進一步加大管理工作力度,使在校學生的鞏固率達到更好,并且要求班主任老師及時注意學生的思想狀況,做好思想工作。

三、工作重點:

(一)成立以校長為組長的依法治輟工作領導小組,嚴格落實《學籍管理工作計劃與措施》,每位成員的工作態度及工作表現、工作成績均與每學年一次的教師考核相聯系。

(二)實行“三包一掛”,進行全員管理。

我校在成立“學籍管理領導小組”,建立“校長包全校,主任包級部,教師包學生,政績均與考核、聘評掛鉤”的三級網絡管理機制,形成層層有人抓,重點生有人管的全員管理局面。為把工作落實到實處,學校與老師簽訂《學籍管理工作責任書》,各班級在分管領導的指導下,每班要確立幾名思想、學習等諸方面相對落后有可能輟學的學生為重點生,并建立起重點生檔案,做到及時家訪和面談,開學初要全員出動對重點生家庭全訪一次,對未及時返校的學生重點訪,以達到提高鞏固率的目的。

(三)強化措施,實行全方位管理。

為提高我校學生的鞏固率,降低輟學率,我校要強化以下幾個方面的工作:第一,認真落實素質教育中所規定的課程計劃,做到開足開齊,把“興趣”還給學生。第二,教學中做到因材施教。我校將按“降低門檻,拔高門框”的總體思路,并以課堂教學為切入點,實行異步教學,進行分類指導,讓學生嘗到學習的興趣。第三,嚴格按“減輕學生課業負擔”的要求。管理教學,落實“三必三選”,做到授課分必授和選授,作業分必做和選做,考試分必考和選考,真正使學生感到學習不是一種壓力。第四,學校組織教師深入調查了解學困生和貧困生的情況,對學困生進行“心理健康”教育,打破輟學念頭;對貧困生給予減免雜費、書本費等物質幫助。讓他們感到學校的溫暖。第五,加強安全管理,優化育人環境。為讓學生在校安全地度過每一天,我校將組織后勤人員及聘請專家定期排查安全隱患,及時排除不安全因素,確保學生的生命安全,同時加大投入,綠化、美化校園,真正把學校變成學生的樂園。第六,嚴格執行區教體局關于《體罰和變相體罰學生的處理規定》,及時對教師進行法制教育,保證學生的身心健康。

(三)建章立制,實行全員管理。

制止輟學工作必須天天講,天天抓,只有這樣才能提高學生的鞏固率,我校將采取如下做法:

我校本著“誰主管,誰負責”的原則,嚴格落實責任追究制,凡因失職、瀆職、玩忽職守導致學生輟學的,堅決給予查處,嚴肅追究責任人的責任。我校在過程管理中,要嚴格按計劃實施,按制度落實,堅持領導每周一次制止輟學工作碰頭會,每個教師對重點生每周家訪一次,對輟學學生每學期進行兩次跟蹤調查,包級部領導每月檢查一次幫“重點生”記錄。以此加大過程管理力度,提高我校在校學生的鞏固率。

三、主要措施

摸底、匯總情況,包班到人,獎懲分明。具體要求是:

㈠、依法控輟:

1、要根據《義務教育法》,制定有關控輟保學的規章,明確學生家長或監護人的保學責任。

2、各校要根據《義務教育法》的規定,為適齡兒童少年提供良好的學習環境。

3、每年3月和9月要有組織有計劃地開展“控輟月”活動,認真宣傳執行《義務教育法》,及其實施細則、《勞動法》、《禁止使用童工規定》等有關規定,杜絕未完成義務教育的學生務農、務工、經商行為的發生。

4、學校與學生監護人要簽定義務教育責任書,依法強制性確保控輟工作的落實,并協助鄉鎮政府對輟學生家長或監護人發出“輟學生返校通知書”,如未按規定期限返校,應及時報告鄉鎮政府實施行政處罰或追究法律責任。

5、要堅持以流入地管理為主的原則,妥善解決流動人口子女就學問題。

㈡、管理控輟

1、各校要把控制學生輟學,作為實施義務教育的重點工作來抓,學校校長要把控輟目標分解量化到各年組、各班,實施控輟崗位目標責任制,校長與教師、教師與學生家長要簽定控輟責任書,使責任到人。

2、進一步完善輟學報告制度,班主任老師發現有思想波動者盡快做家訪,達到控輟的目的。

3、為了確保義務教育階段的適齡兒童、少年都能入學完成九年義務教育,要求我校要準確掌握控輟工作動態,其操作辦法是:普檢初三,抽檢初二,確認初一。

縣教育體育局在省、市教育行政部門已建立控輟保學監測點校制度的基礎上,建立和完善了對全縣各初中控輟保學的普檢和抽檢制度,負責對學校治理學生輟學工作進行督導、檢查、考核與評估。

第五篇：控輟保學工作計劃

控輟保學工作計劃

一、指導思想

為加大治理輟學工作力度，保障適齡兒童少年完成九年義務教育，提高“普九”質量和水平，鞏固“普九”成果，我校特制定控輟保學工作計劃。

二、工作目標

在本學中，我校將進一步加大管理工作力度，使在校學生的鞏固率達到更好，并且要求班主任老師及時注意學生的思想狀況，做好思想工作。

三、具體措施

（一）明確工作責任，健全工作制度

要經常性地向廣大群眾和家長進行法制宣傳，使他們充分了解作為家長和監護人，在保證子女和被監護人完成九年義務教育方面負有不可推卸的責任；義務

教育管理體制改革后，組織適齡兒童少年入學，控制學生流失，保證所有學生受完九年義務教育，保障所有適齡兒童少年就近入學；采取教育、經濟處罰和法律制裁等方面的措施，切實保證所有適齡兒童少年全部按時入學接受九年義務教育。學校與教師之間簽訂的控輟目標責任制度，把控制流失工作的任務分解落實到各班主任，并建立相應的檢查和獎懲制度。

（二）加強學籍管理，規范就學制度

教導處必須按照普及九年義務教育的要求，建立完整規范的義務教育管理檔案，域內所有學齡前兒童情況，適齡兒童少年的入學、流動、流失等情況進行全面了解，登記造冊，并定期進行檢查核實，做到底數清楚明了，情況準確及時，為控制輟學提供客觀準確及時的資料。對于進城務工、經商的農民工子女，入學以流入地公辦學校就讀為主，但須經戶籍所在地鄉(鎮)有關部門核準，并建立具體流向登記，掌握其去向及就學情況；流入地政府教育行政部門要與公安部門主動聯系，切實保證流入本地的適齡兒童少年接受九年義務教育。每學年末對學生流動流失情況進行登記核實，確保不因為管理上的漏洞使一個學生失學。

（三）堅決制止亂收費行為，切實減輕學生的經濟負擔

必須嚴格執行省定的收費項目和收費標準，不準違反規定擅自設立收費項目或超標準收費，也不準代收費。要實行學年初一次性公布收費項目、標準，嚴格執行“一費制”保證學校正常運行所需的公用經費。

（四）建立健全資助家庭經濟困難學生就學制度，不讓一個學生因貧困而失學

根據國務院《關于進一步加強農村教育工作的決定》中提出的要求，各級政府都要設立中小學助學金，采取多方面措施資助農村地區家庭經濟困難學生就學。從今年起，建立貧困家庭學生情況檔案，根據不同家庭學生的具體情況，分別實行免雜費、免書費和給予生活補助等具體資助措施。不讓一個學生因家庭經濟困難而失學。

（五）積極推進教育改革，提高對學生的吸引力

要把面向全體學生，增強學校生活對學生的吸引力，促進學生生動活潑的發展和綜合素質的提高作為辦學的主要目標，堅決糾正一些學校存在的片面追求升學率的錯誤傾向。在推進課程改革工作中，要重視地方課程和學校課程的開發，重視教師教學方法和手段的改革，重視學生實踐和創新能力的培養，使每一個學生在學校都學有所獲，體驗到進步和成功，增強自信心，增強學校生活的吸引力。辦學要密切聯系當地實際，突出特色，具有更強的適應性。在教育教學改革方面要大膽創新，（六）加強師德建設，提高教師的職業道德修養

教師批評、諷刺、體罰、歧視甚至驅趕學生是造成學生流失的一個重要原因，必須大力加強師德建設，把建立民主、平等的師生關系，營造尊重、關愛學生的良好氛圍作為教育改革的重要方面和學校建設的重要目標，把教師的師德表現作為評聘專業技術職務和評比各方面先進的主要依據。對違反教師職業道德規范，不能履行教師崗位職責的教師，在聘任、考核和評模獎勵時實行“一票否決制”，對師德敗壞造成嚴重后果和惡劣影響的，要撤銷教師資格，清理出教師隊伍，直至追究刑事責任。

（七）加大督導檢查力度，實行責任追究制度，形成控制學生流失的合力

每學年開學后，要結合“兩基”復查和各項專項檢查，對控制學生流失進行專項督導檢查，流失率超過國家要求的，要進行通報批評，并責令采取措施，保證流失的學生按期復學。要把學生鞏固率作為評價教師和教師工作的重要指標，凡是控制流失工作不到位或輟學人數超過規定的，要對教師評先評優實行一票否決，輟學情況嚴重的，要依據有關規定嚴肅追究責任人的責任，并給予通報批評或警告、記過處分。班主任教師要協同所有任課教師做好各方面工作，不得以任何理由勸迫學生退學，同時積極引導家長和社會不斷提高認識，形成控制學生流失工作的合力。