第一篇：期中考試

期中考試

一轉(zhuǎn)眼間，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了，迎接我們的是期中考試。

一大早，我來(lái)到學(xué)校。復(fù)習(xí)完后，八點(diǎn)二十分，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都來(lái)到餐廳考試。

八點(diǎn)半，考試開始，我們先考的是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)這一科是讓我最害怕又緊張的科目。只要一個(gè)不小心計(jì)算，一道題就可能丟分。十點(diǎn)了，我們考完數(shù)學(xué)，一大部分的同學(xué)就拿著自己抄的答案，和別的同學(xué)在對(duì)答案。當(dāng)然，我也不例外，和同學(xué)對(duì)答案，我算了算自己錯(cuò)的題扣的分?jǐn)?shù)，一共扣了5分。其中的題目都是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真計(jì)算造成的。

十點(diǎn)二十分，這次要考的是英語(yǔ)。英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一個(gè)簡(jiǎn)單，有趣的科目，但有時(shí)候，仿寫句子這道題，有些單詞要是大寫，或是落了單詞，都會(huì)扣分。九月份月考時(shí)，我就因?yàn)檫@道題而扣分。而這次考試中，我把試卷寫完后，就光顧著檢查著仿寫句子，沒(méi)有認(rèn)真檢查其它題。等到收試卷時(shí)，我們回到教室，又一次舉行了瘋狂對(duì)答案。在對(duì)閱讀答案時(shí)，我把“Sam from Amercan”選成了“Sam from china”，扣掉了2分。

下午三點(diǎn)半，我們來(lái)到餐廳，準(zhǔn)備考語(yǔ)文，考語(yǔ)文前程老師對(duì)我們說(shuō)，語(yǔ)文試卷寫的時(shí)候，不一定要寫的快，而是要寫的工整、美觀。考完試后的一天，我們班一大堆同學(xué)都來(lái)到老師的辦公室，問(wèn)成績(jī)。老師說(shuō)，成績(jī)還在主任辦公室，但我們班在六年級(jí)排名第一。這次考試中，語(yǔ)文成績(jī)能在六年級(jí)排名第一，都是程老師辛苦地教我們的成果。希望在下一次考試中，我們會(huì)在一次爭(zhēng)奪第一。

第二篇：期中考試

東南中學(xué)2012—2013學(xué)第二學(xué)期期中試卷

高一 語(yǔ)文

考試時(shí)間：150分鐘 分值：160分 命題人：江海東

一、基礎(chǔ)題（15分）

1、下列加點(diǎn)字讀音都不相同的一項(xiàng)（）3分

A：行當(dāng)/行藏 會(huì)計(jì)/會(huì)稽 靚妝/靚女 迫害/迫擊炮 ．．．．．．．．B：解數(shù)/解讀 趑趄/趔趄 葉韻/葉脈 脊椎/椎心泣血 ．．．．．．．．C：裨將/脾臟 鏗鏘/慳吝 綺麗/旖旎 眼瞼/入殮 ．．．．．．．．D：僭越/譖言 下載/連載 分娩/衛(wèi)冕 反詰/佶屈聱牙 ．．．．．．．．

2、下列句子無(wú)語(yǔ)病的一項(xiàng)（）3分

A：貧困市民和下崗職工不再把干個(gè)體看作是丟臉的事，他們已經(jīng)坦然的加入到個(gè)體戶的行列中來(lái)。B：源自生活、源自百姓的“漢語(yǔ)盤點(diǎn)”，最能敏銳反映社會(huì)的發(fā)展變遷，傳達(dá)國(guó)人真實(shí)的心理情感，生動(dòng)展現(xiàn)原汁原味的語(yǔ)言生存狀態(tài)。

C：春晚上由旭日陽(yáng)剛演唱的《春天里》抒發(fā)了農(nóng)民工的真摯情感，這些農(nóng)民工在陌生的城市里雖然勞累辛苦，但他們甘愿把汗水獻(xiàn)給這座城市。

D：有媒體人士表示，眾多網(wǎng)友對(duì)“給力”的熱捧，反映了大眾對(duì)語(yǔ)言的新期待。親切、通俗易懂的語(yǔ)言，甚至包括網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)，都是被今天的受眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的。

3、下面是一篇論文的摘要，請(qǐng)根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。（4分）

李商隱的詩(shī)歌因晦澀難懂的含義和縹緲朦朧的美感廣為人知，他的詩(shī)廣用各種意象，尤其喜歡“雨”意象。李商隱有眾多經(jīng)過(guò)自我的心理治愈的傷痛，但是留下了很多被深埋心底的傷痕殘根，而“雨”在李商隱的詩(shī)中是作為勾起他回憶起曾被治愈過(guò)的心理傷痛的殘留痕跡的引子出現(xiàn)的。

4.請(qǐng)用一句話概括下面一則新聞的主要內(nèi)容，不超過(guò)15個(gè)字。（5分）

“城雕熱”在全國(guó)不斷升溫，各地建設(shè)城市雕塑的數(shù)量之大，發(fā)展速度之快，在當(dāng)今世界是罕見(jiàn)的。城雕的建設(shè)過(guò)程實(shí)際是城市的管理者、雕塑家、開發(fā)商、公眾這四個(gè)方面在城市公共空間的一種博弈。遺憾的是拙劣丑陋的雕塑破壞城市環(huán)境的狀況并沒(méi)得到遏制，反而愈演愈烈。有鑒于此，搜狐文化、搜狐藝術(shù)頻道發(fā)起全國(guó)丑陋雕塑評(píng)選活動(dòng)，從城市文化、視覺(jué)審美、公共空間角度出發(fā)，將評(píng)出“2012全國(guó)十大丑陋雕塑”。

二、古詩(shī)文(37分)

（一）文言文閱讀（19分）

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

楊廷和，字介夫，新都人。父春，湖廣提學(xué)僉事。廷和年十二舉于鄉(xiāng)。成化十四年，年十九，先其父成進(jìn)士。改庶吉士。廷和為人美風(fēng)姿，性沉靜詳審，為文簡(jiǎn)暢有法。好考究掌故、民瘼、邊事及一切法家言，郁然負(fù)公輔望。

乾清宮災(zāi)，廷和請(qǐng)帝避殿，下詔罪己，求直言。因與其僚上疏，勸帝早朝晏罷，躬九廟祭祀，崇兩宮孝養(yǎng)，勤日講。復(fù)面奏開言路，達(dá)下情，還邊兵，革宮市，省工作，減織造，凡十余條，皆切至。帝不省。

尋以父卒乞奔喪，不許。三請(qǐng)乃許。閣臣之得終父母喪者，自廷和始也。服甫闋，即召至。帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝，因請(qǐng)回鑾，不報(bào)。復(fù)與大學(xué)士蔣冕馳至居庸，欲身出塞請(qǐng)。帝令谷大用扼關(guān)門，乃歸。帝命回鑾日群臣各制旗帳迎，廷和曰：“此里俗以施之親舊耳。天子至尊，不敢瀆獻(xiàn)。”帝再使使諭意，執(zhí)不從，乃已。

江左比歲不登，中官請(qǐng)遣官督織造。工部及給事、御史言之，皆不聽(tīng)，趣內(nèi)閣撰敕。廷和等不奉命，因極言民困財(cái)竭，請(qǐng)毋遣。帝趣愈急，且戒毋瀆擾執(zhí)拗。廷和力爭(zhēng)，言：“臣等與舉朝大臣、言官言之不聽(tīng)，顧二三邪佞之言是聽(tīng)，陛下能獨(dú)與二三邪佞共治祖宗天下哉？憲宗、孝宗愛(ài)民節(jié)財(cái)美政非一，陛下不取法，獨(dú)法其不美者，何也？”因請(qǐng)究擬旨者何人，疑有假御批以行其私者。帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也。

廷和先累疏乞休，其后請(qǐng)益力。三年正月，帝聽(tīng)之去。明年六月卒，年七十一。居久之，帝問(wèn)大學(xué)士李時(shí)太倉(cāng)所積幾何，時(shí)對(duì)曰：“可支數(shù)年。”帝慨然曰：“此楊廷和功，不可沒(méi)也。”（節(jié)選自《明史·楊廷和傳》）

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．性沉靜詳審 審：慎重 B．郁然負(fù)公輔望 負(fù)：懷有

C．趣內(nèi)閣撰敕 趣：通“促”，催促 D．顧二三邪佞之言是聽(tīng) 顧：顧念

6．以下各組句子中，全都表明楊廷和直言勸諫的一組是（）（3分）①下詔罪己，求直言 ②凡十余條，皆切至 ③馳至居庸，欲身出塞請(qǐng) ④天子至尊，不敢瀆獻(xiàn) ⑤因極言民困財(cái)竭，請(qǐng)毋遣 ⑥疑有假御批以行其私者 A．①③⑤ B．②④⑥ C．①②⑤ D．③④⑥ 7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）

A．楊廷和少年成名志向遠(yuǎn)大。他十二歲中舉，十九歲時(shí)比父親先考中進(jìn)士，喜歡考察研究國(guó)家的舊制舊例、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論，志向高遠(yuǎn)。

B．楊廷和講究孝道。父親去世時(shí)，他請(qǐng)求允許奔喪，但皇上不答應(yīng)，楊廷和再三請(qǐng)求，皇上才答應(yīng)了。楊廷和的做法也開了內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的先例。

C．楊廷和敢于制止皇帝的不合理要求。皇上在宣府打獵，命令群臣在他回京之日制旗到帳前來(lái)迎接，楊廷和認(rèn)為這些要求不妥，執(zhí)意不從，皇上只好作罷。

D．楊廷和愛(ài)惜民力。江東一帶連年歉收，宦官請(qǐng)求派官員督促織造，楊廷和等不奉命，趁機(jī)極力說(shuō)明人民困頓、財(cái)物枯竭，請(qǐng)求不要派遣，終于阻止了此事。8．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）

（1）帝方獵宣府，使使賜廷和羊酒銀幣，廷和疏謝。（3分）（2）會(huì)使轍交馳，北邀當(dāng)局者相見(jiàn)，眾謂予一行可以紓禍。（3分）（3）顧吾念之，強(qiáng)秦之所以不敢加兵于趙者，徒以吾兩人在也。（4分）

（二）詩(shī)歌鑒賞10分

9、閱讀下面這首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。

長(zhǎng)安夜雨 薛逢

滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。

心關(guān)桂玉天難曉，運(yùn)落**夢(mèng)亦驚。壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無(wú)聲。當(dāng)年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖。

【注】①薛逢，字陶臣，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。

②桂玉：喻昂貴的柴米。

（1）本詩(shī)以“憂”貫穿全詩(shī)，作者的憂愁具體包含了哪些內(nèi)容?（3分）答：（2）作者在首聯(lián)中運(yùn)用哪些方法來(lái)表現(xiàn)自己的百憂纏心?（4分）答：（3）頸聯(lián)從哪些角度對(duì)景物進(jìn)行描寫?所描寫的景物有什么特點(diǎn)?（3分）答：

②

①

（三）背誦8分

10、（1）日月忽其不淹兮，_____________________________。

（2）______________________，潦倒新停濁酒杯。（3）_________________________，望帝春心托杜鵑。（4）________________________，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆。（5）扈江離與辟芷兮，_______________________。（6）_______________________，一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開。

（7）西當(dāng)太白有鳥道，________________________。（8）朝搴阰之木蘭兮，__________________________。

三、現(xiàn)代文閱讀（38分）

（一）散文閱讀20分

陽(yáng) 光 彭學(xué)明

①春天的陽(yáng)光，像一河漲起的春水，載著桃紅水綠，滿山奔走。于是大地暖和了，濕漉漉的水氣從泥土里蒸發(fā)出來(lái)。睡在泥地的陽(yáng)光，伸出溫情蜜意的舌尖，在泥土的胸膛舔啊，舔呀，千次萬(wàn)次，陽(yáng)光把他的愛(ài)情和生命全部奉獻(xiàn)。凍了一冬的泥土因此長(zhǎng)出感情的草、生命的樹和愛(ài)情的花朵為陽(yáng)光回報(bào)。那些花朵，本就是為愛(ài)情而來(lái)的，本就是感情泛濫四處開放的，如今有了陽(yáng)光的溫情和撫弄，就更是漫山遍野吐露芬芳。陽(yáng)光，一個(gè)本領(lǐng)高強(qiáng)的摘花手，讓我們羞愧汗顏。

②陽(yáng)光看農(nóng)人們?nèi)绾伟汛禾旖莩梢环椒N子，發(fā)芽、抽苗，變成風(fēng)景。等一切都滿含春的情意，綠成詩(shī)的意象時(shí)，陽(yáng)光站起身子，到夏天去了。

③夏天的陽(yáng)光，像一匹橫空出世的火馬，總在我們不經(jīng)意的時(shí)候奔突而來(lái)，堅(jiān)硬的蹄聲左沖右殺，踏起一路黃塵、青煙。這時(shí)的陽(yáng)光最激情澎湃，熱血沸騰，通紅的唇指一如炭火，擱在哪兒哪兒都疼，于是女人穿了裙子，讓陽(yáng)光緊抱；男人穿了短褲，讓陽(yáng)光亂擰。《詩(shī)經(jīng)》里留下的男人女人，赤腳穿過(guò)雨巷，長(zhǎng)發(fā)濕漉，疑是戴望舒身邊移動(dòng)的丁香。親切的陽(yáng)光與他們并肩行走，隔世的話題越拉越長(zhǎng)。陽(yáng)光和人來(lái)到草地，草地的綠不再柔弱而很堅(jiān)強(qiáng)。陽(yáng)光和人來(lái)到河邊，河邊的景致不再新鮮而很老陳。5

夏天的陽(yáng)光，是水中的陽(yáng)光，只有水中浸泡時(shí)，我們才感到陽(yáng)光是那樣軟和、濕潤(rùn)與可愛(ài)。那么，就讓我們做一回田田的荷葉，永居水鄉(xiāng)，翻動(dòng)棹歌。

④可是秋天要來(lái)的，秋色會(huì)愈來(lái)愈重地掛我們的窗欞與屋檐。那陽(yáng)光會(huì)依舊照在一把紫砂茶壺上，照在幾串沿墻掛著的紅辣椒上，依舊會(huì)鉆進(jìn)秋天的林子里又唱又跳，把樹葉染得紅紅、黃黃。陽(yáng)光走到田里，田里的水稻就會(huì)成熟。陽(yáng)光走到地頭，地頭的莊稼就會(huì)吐香。陽(yáng)光走到樹上，樹上的果實(shí)就會(huì)流蜜。即便是土，陽(yáng)光也會(huì)將之踩出芬芳。撫摸千年不改的芳醇，辛苦一世的人們開始唱歌，沒(méi)有詞，沒(méi)有曲，就是那么燦爛的幾吼，就有滋有味，無(wú)限情思。小橋流水，紅掌清波，柴門紫煙，都如遠(yuǎn)行的鄉(xiāng)人年年奔跑在秋色民歌。那些牛、羊、豬、狗，則永遠(yuǎn)都是一群活活潑潑的動(dòng)詞，在民歌下走動(dòng)，民歌下成長(zhǎng)。

⑤當(dāng)我們把秋天收進(jìn)倉(cāng)庫(kù)以后，我們往往來(lái)不及給秋天道個(gè)好，就不知是誰(shuí)從遙遠(yuǎn)的西北派出一夜寒流，讓三九隆冬乘坐一地冰霜抵達(dá)民間。陽(yáng)光，不再是守家的鄉(xiāng)人每天早出晚歸，而是遠(yuǎn)行的游子肩扛鄉(xiāng)愁，留下背影。又冷又疲的日子，我們圍著炭火，卻總朗不起一顆心事趕走冬天的陰沉，總懷念陽(yáng)光曾經(jīng)給予的好日子、好享受。可是陽(yáng)光，你會(huì)回來(lái)么？你是否獨(dú)上高臺(tái)、一臉淚光地打望著我們？

⑥ 陽(yáng)光來(lái)了！陽(yáng)光穿著布鞋！陽(yáng)光來(lái)到他曾經(jīng)來(lái)過(guò)的地方數(shù)他熟悉的村莊、熟悉的景致！那幾堵院墻還在么？那幾排籬笆還在么？那幾株柳樹還在么？在咧！那叫二爺來(lái)我身邊坐坐吧，我想聽(tīng)他的二胡！白胡子二爺就拖把二胡在陽(yáng)光身上坐了，受傷和不受傷的音符在老人和鄉(xiāng)間的角角落落走走停停，越走越真。學(xué)校的大草坪里，陽(yáng)光正翻曬著一群看書的孩子和電腦照排的字符，整個(gè)草地滿門書香。字符們，正排著隊(duì)，教孩子們認(rèn)識(shí)道路和世界，認(rèn)識(shí)智慧和思想。字符說(shuō)，這個(gè)世界不但充滿了善良與美麗，也充滿了邪惡與丑陋，那些陽(yáng)光照射不到的陰溝與角落，往往生長(zhǎng)著骯臟與丑惡，把某些人的良心與道德趕得越來(lái)越遠(yuǎn)，我們?cè)絹?lái)越世俗、勢(shì)利、缺乏斗志、忘記正義，于是我們多么希望有自然的陽(yáng)光溫暖我們皮肉的同時(shí)，更有精神的陽(yáng)光照耀我們的骨髓。

⑦陽(yáng)光，我們一生一世的親戚，我們永遠(yuǎn)需要與你把酒對(duì)歌，握手?jǐn)⑶椋肋h(yuǎn)需要你的恩賜與撫慰。

(選自2012年第5期《文苑?經(jīng)典美文》)11．賞析文中畫線部分的表達(dá)特色。（4分）

12．文章對(duì)陽(yáng)光的稱呼大多用第三人稱，而在第五、七自然段中卻有兩處用了第二人稱，這樣寫有何作用？請(qǐng)賞析。（4分）

13．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的行文思路。（6分）

14．結(jié)合全文，探究作者以“陽(yáng)光”為題的用意。（6分）

（二）論述類文本閱讀18分

閱讀下面的文章，完成15～17題。

微博時(shí)代，專業(yè)批評(píng)如何作為

張濤甫

習(xí)練文學(xué)的人都知道，文學(xué)批評(píng)是一個(gè)專業(yè)門檻很高的技藝，它不是普羅大眾都能夠隨便操演的手藝，具有一定的排外性。平時(shí)，操弄文學(xué)批評(píng)的人掌握一套專業(yè)性的批評(píng)話語(yǔ)，這套批評(píng)話語(yǔ)屬于專業(yè)性的話語(yǔ)系統(tǒng)，與日常語(yǔ)言存在很大的差異。大家在圈子里自?shī)首詷?lè)，外人很難說(shuō)三道四。專業(yè)性墊高了文學(xué)批評(píng)的技術(shù)壁壘，圈外人很難插上一腳。長(zhǎng)期以往，文學(xué)批評(píng)就形成了一個(gè)自閉的圈子。微博這一媒介學(xué)生態(tài)，可能會(huì)給當(dāng)前的文學(xué)批評(píng)帶來(lái)新的契機(jī)。主要表現(xiàn)在：微博打破了文學(xué)批評(píng)的專業(yè)壁壘，讓批評(píng)為普通大眾敞開大門，啟動(dòng)了文學(xué)批評(píng)的大眾化時(shí)代。微博突破了文學(xué)批評(píng)自閉的大門，使得文學(xué)批評(píng)社會(huì)化、媒介化了。微博大大降低了文學(xué)批評(píng)的專業(yè)門檻，使得普羅大眾可以對(duì)文學(xué)評(píng)頭論足、說(shuō)三道四。在微博空間里，文學(xué)批評(píng)不再是專業(yè)人士“擁兵自重”的專利，不再是小眾“圍城”中的專業(yè)游戲，而是可讓普通讀者參與、分享彼此文學(xué)感受、觀點(diǎn)的公共空間。在微博世界里，專業(yè)話語(yǔ)不再是文學(xué)批評(píng)的交流語(yǔ)言，也不再是精英圈子研習(xí)文學(xué)的身份符號(hào)，而是被另外一套新的話語(yǔ)體系置換了。我們知道，專業(yè)語(yǔ)言以深刻、嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、系統(tǒng)、專業(yè)著稱，只有少數(shù)專業(yè)精英才能勝任。但是，專業(yè)語(yǔ)言的缺陷也是明顯的，它注定是小眾化的，不能與公眾對(duì)話。專業(yè)文學(xué)批評(píng)的載體通常是專業(yè)性刊物，而微博文學(xué)批評(píng)的載體則是微博。微博，這一新興載體在技術(shù)上不允許長(zhǎng)篇大論，在微博里交流，你不能陽(yáng)春白雪，故作高深。在140字的表達(dá)空間里，長(zhǎng)篇大論或故作高深是沒(méi)有市場(chǎng)的。要求作者放下身段，與閱覽者平等交流。在微博世界，個(gè)人化的批評(píng)成為恒河之沙，一個(gè)人的言論要想獲得“圍觀”，必須看他的言論：是不是足夠的新銳、震撼，能三言兩語(yǔ)搔到公眾的癢處，吸引多數(shù)人的眼球。

微博文學(xué)批評(píng)不是嚴(yán)格意義上的文學(xué)批評(píng)，準(zhǔn)確地說(shuō)，它是一種話題批評(píng)。批評(píng)的對(duì)象是文學(xué)或文學(xué)現(xiàn)象，但評(píng)論的語(yǔ)言是一種大眾語(yǔ)言。評(píng)論者也不局限于專業(yè)文學(xué)批評(píng)者，可以是普通的文學(xué)批評(píng)者。甚至一些跟文學(xué)沒(méi)什么關(guān)系的圍觀者，都可以湊上去說(shuō)上幾句。比如，著名演員姚晨，一不小心成為微博明星。在她的微博上，她甚至也開始評(píng)論詩(shī)歌。聊起海子的詩(shī)“面朝大海，春暖花開”，她這樣說(shuō)，“同志們都在憧憬著這一美好畫面，我搖頭：其實(shí)海邊的房子最容易受潮了，長(zhǎng)期住在里面是很難受的，會(huì)得嚴(yán)重關(guān)節(jié)炎的。”文學(xué)在微博上變成了一個(gè)話題。評(píng)論者參與評(píng)論，并不一定要求真懂文學(xué)，可以無(wú)知無(wú)畏地表達(dá)。當(dāng)然，微博上也藏龍臥虎，經(jīng)常會(huì)有高人顯山露水，引領(lǐng)批評(píng)的方向。

微博文學(xué)批評(píng)的繁榮，會(huì)對(duì)當(dāng)下的文學(xué)批評(píng)構(gòu)成一定的刺激，給文學(xué)批評(píng)領(lǐng)域帶來(lái)一股鮮活的生氣。微博是一個(gè)“麻煩”制造者，它攪動(dòng)了滿池春水，打破了專業(yè)精英文學(xué)批評(píng)的壁壘。但是，我們也要看到，雖然說(shuō)微博文學(xué)批評(píng)的繁榮，拓展了文學(xué)批評(píng)的基本面，使得普羅大眾都可對(duì)文學(xué)進(jìn)行批評(píng)。但是，微博文學(xué)批評(píng)的過(guò)度喧囂，也會(huì)對(duì)專業(yè)文學(xué)批評(píng)構(gòu)成一些負(fù)面影響。在微博空間中，微博畢竟多是零星、碎片化、淺表性的思想與感興，批評(píng)的純度被稀釋了，厚度被攤薄了，高度被削平了。微博空間下的文學(xué)批評(píng)是一種碎片化、表象化的批評(píng)，是一種“繁星體”的批評(píng)。如果一個(gè)時(shí)代只有普通民眾的話語(yǔ)繁榮，而沒(méi)有專業(yè)精英的有力表達(dá)，那么寬廣的民眾聲音可能也會(huì)行之不遠(yuǎn)。從這個(gè)意義上說(shuō)，我們期待專業(yè)精英文學(xué)批評(píng)能夠與微博文學(xué)批評(píng)互為補(bǔ)充，能夠開創(chuàng)一個(gè)雙重勃興的局面。

15.專業(yè)文學(xué)批評(píng)有何特點(diǎn)，具有什么局限性？（6分）

16.如何理解“微博文學(xué)批評(píng)不是嚴(yán)格意義上的文學(xué)批評(píng)，準(zhǔn)確地說(shuō)，它是一種話題批評(píng)”這句話？（6分）

17.作者認(rèn)為微博時(shí)代，專業(yè)文學(xué)批評(píng)該如何發(fā)展？（6分）

四、寫作（70分）

18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

傳統(tǒng)制麻，采用漚麻的方式。漚麻是將亞麻莖或黃麻置于水中浸漬，利用細(xì)菌作用使麻的木質(zhì)組織軟化以便打出纖維。麻莖或已剝下的麻皮浸泡在水中時(shí)，自然發(fā)酵，會(huì)發(fā)出難聞的惡臭味，但是通過(guò)脫膠等程序最終卻可以獲得干凈堅(jiān)韌的麻繩。

民間自制土豆淀粉，將土豆洗干凈，放在缸里，通過(guò)一定時(shí)間的發(fā)酵，打開臭味撲鼻的大缸，將渾濁不堪的發(fā)酵物掏出,經(jīng)過(guò)反復(fù)淘洗，去除其中的雜質(zhì)，最終能制作出美味、白凈的土豆粉。要求選好角度，確定立意，文體為記敘文，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲

高一語(yǔ)文期中試卷參考答案

1、B

2、C

3、李商隱 雨意象 傷痕殘根 心理治愈（4分，每個(gè)1分）

4、示例：全國(guó)丑陋雕塑評(píng)選活動(dòng)啟動(dòng)。（“全國(guó)”1分，“丑陋雕塑評(píng)選活動(dòng)”2分，“啟動(dòng)”1分，表述準(zhǔn)確1分）

5．D解析：顧：反而。6．C 解析：③是楊廷和要出塞請(qǐng)武宗回朝，不屬于直言勸諫的；④是說(shuō)楊廷和拒絕皇帝提出的回京之日群臣各做旗幟到帳前來(lái)迎接這一要求的，不是勸諫的話；⑥是楊廷和對(duì)有人假借御批來(lái)實(shí)現(xiàn)私欲的一種懷疑。

7．D解析：“終于阻止了此事”說(shuō)法不當(dāng)。從原文“帝為謝不審，俾戒所遣官毋縱肆而已，不能止也”來(lái)看，楊廷和并沒(méi)有能夠阻止此事。

8．（1）當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊、美酒、銀兩（解為“財(cái)物”“禮物”均可）。楊廷和上疏推辭（譯為“謝恩”、“感謝”也可以）（“方”“疏”“謝”三處，每譯對(duì)一處給1分。）（2）（3）略 參考譯文：

楊廷和，表字介夫，新都人。父親楊春，官居湖廣提學(xué)僉事。楊廷和十二歲時(shí)參加鄉(xiāng)試考中舉人。成化十四年，十九歲，比他父親先考中進(jìn)士。改任庶吉士。楊廷和長(zhǎng)得英俊瀟灑，性格沉靜穩(wěn)重，周密審慎，寫文章簡(jiǎn)潔流暢有章法。喜歡考察研究掌故、民情、邊防事務(wù)及一切法家理論，志向高遠(yuǎn)，心懷成為宰輔重臣的愿望。

乾清宮發(fā)生火災(zāi)，楊廷和請(qǐng)武宗避開大殿，下詔批評(píng)自己的過(guò)錯(cuò)，征求正直之言。趁此與下屬官員一起上疏，勸武宗早些上朝，晚些退朝，親自參加九廟祭祀，尊崇對(duì)兩宮皇后的孝順供養(yǎng)，勤于每天的經(jīng)史講習(xí)。又面奏皇上廣開言路，通達(dá)民情，遣還邊兵，革除宮市，節(jié)省土木建筑，減少織造，一共十多條，都切中時(shí)弊。但武宗不省察。

不久因父親去世，請(qǐng)求允許奔喪，武宗不答應(yīng)。楊廷和再三請(qǐng)求，武宗才答應(yīng)。內(nèi)閣大臣得以守滿喪期的，從楊廷和開始。服喪期剛滿，楊廷和就被武宗召回。當(dāng)時(shí)武宗正在宣府打獵，派使臣賜給楊廷和羊和美酒、銀兩。楊廷和上疏推辭，趁機(jī)請(qǐng)武宗回京，武宗沒(méi)有回復(fù)。楊廷和又與大學(xué)士蔣冕騎馬 9

到居庸關(guān)，想親自出塞請(qǐng)武宗回來(lái)。皇帝命令谷大用把守關(guān)門（不允許他們出關(guān)），他們才回京。皇帝命令群臣在他回京之日各做旗幟到帳前來(lái)迎接，楊廷和說(shuō)：“這是民間百姓用來(lái)表示對(duì)故舊的親熱罷了，天子是最為尊貴的，我們不敢褻瀆奉獻(xiàn)這些。”皇帝再次派使臣前來(lái)說(shuō)明意思，但楊廷和執(zhí)意不從，武宗只好作罷。

江東一帶連年歉收，而宦官又請(qǐng)求派官員督促織造。工部和給事、御史進(jìn)諫，都不聽(tīng)從，催促內(nèi)閣起草敕書。楊廷和等不奉命，趁機(jī)極力說(shuō)人民困頓財(cái)物枯竭，請(qǐng)不要派遣。皇帝催促更為急迫，并告誡不要固執(zhí)阻撓。楊廷和極力勸諫，說(shuō)：“臣等及滿朝大臣、諫官的話都不聽(tīng)，反而聽(tīng)信幾個(gè)邪惡小人的話，陛下能只與這二三個(gè)奸邪小人共同治理祖宗的天下嗎？憲宗、孝宗愛(ài)護(hù)人民節(jié)省財(cái)物的美好政績(jī)有很多，陛下不效法，偏偏效法那些不足效法的，這是為什么呢？”因而請(qǐng)求追究擬旨的是何人，懷疑有人假借御批來(lái)實(shí)現(xiàn)私欲。皇帝推辭說(shuō)不清楚，只是告誠(chéng)所遣宦官不要過(guò)分放肆而已，但不予阻止。

楊廷和起先屢次上疏請(qǐng)求退休，后來(lái)請(qǐng)求更加堅(jiān)決。三年正月，皇帝允許楊廷和離職。第二年六月，楊廷和去世，享年七十一歲。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，皇帝問(wèn)大學(xué)士李時(shí)太倉(cāng)積聚的糧食還有多少，李時(shí)回答說(shuō)：“還可以支付幾年。”皇帝感慨地說(shuō)：“這是楊廷和的功勞啊！不可以抹殺。”

9、（1）（3分）【答案】（1）生活的艱辛；（1分）（2）命途的不順；（1分）（3）生命的衰老。（1分）

（2）（4分）【答案】（1）通過(guò)描述滯雨通宵未歇，直到天明，側(cè)面暗示作者通宵未眠，表明憂愁之久，內(nèi)心無(wú)時(shí)無(wú)刻不被憂愁纏繞；（2分）（2）運(yùn)用比喻手法，將“百憂”比喻為雨中生機(jī)勃勃滋生的青草，表現(xiàn)出憂愁的煩亂紛雜。（2分）

（3）（3分）【答案】（1）視覺(jué)角度與聽(tīng)覺(jué)角度。樹上集聚的早鴉，是作者所見(jiàn)之景；沉悶的鼓聲是作者所聞之景。（2分）（2）這些景物凄冷蕭條，傳達(dá)出作者愁悶落寞的心情。（1分）

10、略

11、【命題意圖】鑒賞寫景段的表達(dá)特色。

【參考答案】擬人、比喻（1分），動(dòng)詞準(zhǔn)確生動(dòng)（1分），細(xì)致寫出夏日陽(yáng)光之特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)陽(yáng)光的喜愛(ài)（2分）。

【解題思路】這道題要求考生從寫景的角度、修辭，以及整個(gè)語(yǔ)言的風(fēng)格角度思考。文段中涉及到擬人、比喻修辭手法，另外作者在動(dòng)詞使用時(shí)也特別用心。可先在文段中找出相關(guān)的句子，然后結(jié)合上下文語(yǔ)境組織答案。

12、【命題意圖】鑒賞第二人稱的作用。

【參考答案】改用第二人稱，構(gòu)成和陽(yáng)光對(duì)話的情境（1分），便于直接抒發(fā)作者對(duì)冬天的陰沉的厭惡（1分），表達(dá)對(duì)陽(yáng)光曾經(jīng)給予的好日子的懷念（1分）；同時(shí)也拉近了同讀者的距離，讀來(lái)親切可感（1分）。

【解題思路】散文中第二人稱“你”的作用：①擬人化的作用，便于對(duì)話②便于感情交流，進(jìn)行抒情③ 增強(qiáng)作者的敘事或抒情手段，便于作者情感的表達(dá)。④拉近同讀者的距離，增加了親切感，聯(lián)系文章不難得出答案。

13、【命題意圖】把握文章的思路。

【參考答案】文章采用擬人手法，先寫春日陽(yáng)光孕育希望、夏日陽(yáng)光富有力量、秋日陽(yáng)光帶來(lái)收獲生機(jī)勃勃的景象，再寫陰沉的冬日缺乏陽(yáng)光的情景，再有自然的陽(yáng)光寫到精神陽(yáng)光的重要，最后呼吁永遠(yuǎn)和精神的陽(yáng)光在一起，由實(shí)到虛，層層深入。（一點(diǎn)2分）

【解題思路】本文是一篇托物言志散文，因此它是圍繞“陽(yáng)光”展開串珠式（以一條線索貫穿全文各個(gè)部分）描寫，最后把具體的陽(yáng)光寫成虛指的“陽(yáng)光”，由實(shí)到虛，層層深入。

14、【命題意圖】鑒賞散文標(biāo)題的作用。

【參考答案】陽(yáng)光是全文的情感和行文線索；它既指自然的陽(yáng)光，又指精神的陽(yáng)光；表達(dá)作者對(duì)當(dāng)下世界的邪惡與丑陋的批判；渴望我們精神陽(yáng)光的永存。（一點(diǎn)2分）

【解題思路】標(biāo)題是文章的眼睛。散文標(biāo)題在文章中一般有如下作用：

1、點(diǎn)明寫作對(duì)象的特點(diǎn)和多層含義；

2、表達(dá)作者主觀的感情和態(tài)度；

3、揭示文章的主旨或哲理；

4、成為文章的線索和結(jié)構(gòu)思路。聯(lián)系本文的內(nèi)容不難得出答案。

15．答：（1）專業(yè)門檻很高，具有一定的排外性。（2分）

（2）有一套專業(yè)性的批評(píng)話語(yǔ)。（2分）

（3）專業(yè)批評(píng)者在圈子里自?shī)首詷?lè)，圈外人很難說(shuō)三道四，形成了一個(gè)自閉的圈子。（2分）

16．答：（1）評(píng)論的語(yǔ)言是一種大眾語(yǔ)言。（2分）

(2)評(píng)論者也不局限于專業(yè)文學(xué)批評(píng)者。（2分）

(3)文學(xué)在微博上變成一個(gè)話題,評(píng)論者并不一定要求真懂文學(xué)。（2分）

17．答：（1）打破專業(yè)壁壘，啟動(dòng)文學(xué)批評(píng)的大眾化時(shí)代。（2分）

（2）突破自閉的大門，讓文學(xué)批評(píng)社會(huì)化、媒介化。（2分）（3）與微博文學(xué)批評(píng)互為補(bǔ)充，引領(lǐng)批評(píng)的方向。（2分）

18.作文參考立意：

這兩段文字通過(guò)漚麻和制土豆粉說(shuō)明發(fā)酵、淘洗、提純的重要作用，學(xué)生需要從中感悟人生，思考生活。首先，可以想到自身的成長(zhǎng)。人成長(zhǎng)的過(guò)程就是一個(gè)逐漸否定舊我、塑造新我的過(guò)程，其中必然會(huì)經(jīng)一番折磨，歷一番淘洗。其次，可以想到做事。想要成功有時(shí)并不容易，需要我們潛下心來(lái)，摸爬滾打，“豪華落盡見(jiàn)真淳”，從而走向成熟，走向成功。還可以從心靈境界的提升的角度進(jìn)行寫作。現(xiàn)實(shí)世界有太多紛擾太多誘惑，使我們的心靈迷失了方向，我們要經(jīng)常“拂拭”，才能清除那些污垢，從而走向平和和幸福。參考立意如下：

（1）人的成長(zhǎng)必要經(jīng)歷錘煉和考驗(yàn)。“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”（2）成功需要發(fā)酵、淘洗和提純。（3）反復(fù)淘洗，澄澈心靈。（4）發(fā)酵提純，打造美麗人生。

第三篇：期中考試

期中考試

期中考試終于來(lái)臨了，這半個(gè)學(xué)期過(guò)得太快了，像流水一樣，轉(zhuǎn)瞬即逝。期中考試，我期待你很久了。只有你的來(lái)臨，才會(huì)有我的成果。雖然說(shuō)對(duì)這次不抱太大信心，但是，我堅(jiān)信：功夫不負(fù)有心人。這半個(gè)學(xué)期我這么努力，努力的學(xué)習(xí)，努力的復(fù)習(xí)，努力??我努力了，我盡力了。但愿考個(gè)好成績(jī)，這是我的希望，這是爸媽的盼望，這是老師的期望。我自己可不要辜負(fù)了我自己呀。到了期中考試那天，我一點(diǎn)也不緊張，好像很放松的樣子。做語(yǔ)文時(shí)，我下筆如有神；做數(shù)學(xué)時(shí)，我??馬馬虎虎；做英語(yǔ)時(shí)，我一絲不茍；做品科時(shí)，我認(rèn)真極了。第二天，老師就把考卷發(fā)了下來(lái)，我一看傻了眼，雖然語(yǔ)文、英語(yǔ)、品科考的還稱心如意，但是，數(shù)學(xué)卻令我垂頭喪氣，數(shù)學(xué)考得太差了。一道特別簡(jiǎn)單的應(yīng)用題，我竟然給做錯(cuò)了，我真恨我自己呀。

數(shù)學(xué)老師走過(guò)來(lái)，搖撼著說(shuō)：“平時(shí)學(xué)習(xí)這么積極，但是這次考試太令我失望了！”我聽(tīng)了，心里很不是滋味，我寫下了自己的反思：自己這次數(shù)學(xué)考試太過(guò)馬虎，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的應(yīng)用題就做錯(cuò)了，其實(shí)我并不是不會(huì)，而是我馬虎了，做完試卷后我沒(méi)有認(rèn)真檢查，做試卷時(shí)我更沒(méi)有一絲不茍的做題，這就是我這次數(shù)學(xué)考試的一大漏洞，我會(huì)用我今后的實(shí)際行動(dòng)來(lái)彌補(bǔ)這個(gè)漏洞，使自己更上一層樓！

山東泰安前周小學(xué)五年級(jí):焦雪瑩

第四篇：期中考試后

期中考試之后

同學(xué)們：

期中考試又在同學(xué)們緊張、忙碌的身影中悄然而去，卻將各種不同的感受留在我們的心中：或是因小有成就有點(diǎn)驕傲，或是深陷于考試失敗的陰影中難以自拔的沮喪，更或是為新一次考試而磨刀霍霍、信誓旦旦等等。總之，有人幸福著，有人痛苦著，有人努力著。大海上的水手告訴我們不要被風(fēng)平浪靜所迷惑。風(fēng)平浪靜可能是暴風(fēng)雨的前兆，風(fēng)平浪靜不代表沒(méi)有潛流暗礁。老人言：小心駛得萬(wàn)年船。因此對(duì)于一次考試的成功，不要盲目樂(lè)觀，你不可能做到完美無(wú)缺。你也許有不會(huì)的地方，也許有馬虎的地方，即使你都得分了，你也許有方法不佳的地方。假如你一意孤行、驕傲自大，潛流會(huì)掀起巨浪，暗礁會(huì)變?yōu)檎ㄋ帲≈皇沁t早到來(lái)的結(jié)局。因此善待每次考試后的分析總結(jié)，不斷反省自己，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主動(dòng)改進(jìn)。在順利登陸理想的彼岸之前，請(qǐng)不要輕言成功。

有一則小故事借此想送給大家：一個(gè)商人因躲避土匪的追蹤而逃進(jìn)了山洞，土匪因此也跟了進(jìn)去，但土匪畢竟是強(qiáng)盜出生，他對(duì)所有財(cái)物都不放過(guò)，商人的隨身物品被土匪搜刮一空——除了錢財(cái)還包括一把準(zhǔn)備為夜間照明用的火把。之后，土匪便放過(guò)了商人自己尋找洞口準(zhǔn)備出去。但不幸的是，這是一個(gè)極度黑的山洞，且洞中有洞，縱橫交錯(cuò)，簡(jiǎn)直像個(gè)地下迷宮。此時(shí)此刻，土匪為從商人那里搶來(lái)了火把而慶幸，于是他點(diǎn)燃了火把，借著亮光尋找洞口。他看清了洞中一切——腳下的石塊和周圍的墻壁，因此土匪不用四處碰壁，也不會(huì)被滿地的石塊絆倒。但他走來(lái)走去，總是在繞圈子，最終力竭而死。而那個(gè)商人呢？他在一無(wú)所有的情況下摸索前進(jìn)，盡管行走的十分艱辛——不時(shí)摔跤，處處碰壁。但是正因?yàn)樗蒙碛谝黄诎抵校运难劬Σ艜?huì)很敏銳的感受到由洞口投射進(jìn)來(lái)的一絲微光，他迎著光線艱難的摸索爬行，終于逃離了那個(gè)迷宮似的山洞。

這個(gè)小故事不僅說(shuō)明一些人往往被眼前的光明迷失方向而終身與成功無(wú)緣，還說(shuō)明了許多身處黑暗的人雖然經(jīng)歷磕磕碰碰，但最終走向成功。故事中的那個(gè)商人雖然看似失利——除了錢財(cái)甚至連可以打破黑暗的火把也被土匪搶走了，但那個(gè)失利只是暫時(shí)的，在這則小故事中，那個(gè)真正能夠活著走出山洞的人才是最后的贏家。

所以在考試結(jié)束后正視考試暴露出的問(wèn)題，認(rèn)真分析考試的成敗以及歸因，將是影響同學(xué)們下一步能否保持積極態(tài)度，激發(fā)持久動(dòng)力的重要因素。真正影響同學(xué)們情感、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)行為的不是考試的分?jǐn)?shù)如何，而是對(duì)這個(gè)分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。可以說(shuō)考后的心態(tài)決定了以后學(xué)習(xí)與考試的結(jié)果。

考試是給同學(xué)們一個(gè)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的機(jī)會(huì)，也是給同學(xué)們自己一個(gè)合理定位的機(jī)會(huì)。成功的考試是令人喜悅的，但它往往會(huì)掩蓋一些問(wèn)題；失敗的考試雖然令人沮喪，但它往往會(huì)暴露一些平日沒(méi)有注意或沒(méi)有弄清楚的問(wèn)題。

成績(jī)好首先是好事，反映大家的復(fù)習(xí)有一定成效，會(huì)增強(qiáng)自己的信心。但是如果因此而沾沾自喜，認(rèn)為自己考了100分就等于學(xué)習(xí)得了100分，這門功課完全學(xué)懂了，那么負(fù)面效應(yīng)就來(lái)了。有些同學(xué)好的成績(jī)往往掩蓋了自己復(fù)習(xí)中的漏缺之處，給以后的學(xué)習(xí)埋下隱患。因此，在考后的分析時(shí)，要充分重視自己的查漏補(bǔ)缺。

成績(jī)不好則反映了大家在知識(shí)、能力和心理上存在著種種問(wèn)題，但是如果能正確對(duì)待，會(huì)帶來(lái)正面效應(yīng)。因?yàn)榭荚嚤┞读俗约捍嬖诘膯?wèn)題，使自己能及早的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，警鐘早鳴，同時(shí)對(duì)自己也是一種耐挫訓(xùn)練，汲取失敗教訓(xùn)，以后的考試會(huì)有好的發(fā)揮。但有些同學(xué)可能認(rèn)為自己已經(jīng)不止一次失敗了，沒(méi)希望了，就開始放棄了這才是真正的失敗。

期中考試“幾家歡樂(lè)幾家愁”，考試后的心態(tài)調(diào)節(jié)非常重要，不僅會(huì)影響同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)的積極性，而且會(huì)影響以后的考試狀態(tài)。具體如何調(diào)整期中考后的心態(tài)呢？

第一、理智分析情境，正確對(duì)待外界的壓力。每個(gè)人在考試后，尤其是一些大的考試后，許多同學(xué)會(huì)面對(duì)外界多方面的壓力，這些壓力主要來(lái)源于父母、老師、同學(xué)、親戚朋友等等，尤其是許多父母望子成龍、望女成鳳心切，再加上社會(huì)上成年人之間拿孩子的成績(jī)進(jìn)行比較，因此父母對(duì)子女的期望值普遍較高。當(dāng)你沒(méi)有達(dá)到他們的期望值時(shí)，你可以先分析一下：自己是否刻苦努力了，是否盡自己的全力了，如果已竭盡全力但仍無(wú)達(dá)到父母的要求，就不必再過(guò)多地責(zé)備自己，你不妨可這樣思考：只要我盡力了，我的心里就是坦然的。

第二、理智分析試卷，正確對(duì)待考試成績(jī)。無(wú)論考的成績(jī)?nèi)绾危家獙?duì)各門試卷進(jìn)行認(rèn)真的分析與思考。對(duì)答的好的題目，應(yīng)寫出自己是如何理解運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的；答錯(cuò)了，要找出原因，錯(cuò)在那里，為什么錯(cuò)？以有利于今后改正。任何一次考試成績(jī)都不是人生最后一次

考試成績(jī)，我們的每一次成績(jī)都是為了下一次取得更好的成績(jī)。

第三、分析、總結(jié)平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)方法。在考試后想痛痛快快地玩一場(chǎng)，這種心情是可以理解的，考試后輕松一下，放松放松，發(fā)泄一下壓抑的情緒也是應(yīng)該的，但考試后在一段時(shí)間里將學(xué)習(xí)拋到九霄云外，對(duì)考試也不做任何分析也未免有些“瀟灑”過(guò)頭了。考試后可結(jié)合試卷，對(duì)自己平時(shí)的復(fù)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析。同學(xué)們多作努力不夠的歸因。學(xué)業(yè)的成敗與自己的努力程度密切聯(lián)系，因此對(duì)學(xué)業(yè)的失敗多作努力不夠的歸因，以此來(lái)激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)；同時(shí)，在付出一定的努力之后給予肯定和積極強(qiáng)化，感到自己的努力是有效的，激起更強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第四、多角度看名次，學(xué)會(huì)辯證地分析問(wèn)題。如果每次都想保持原來(lái)在班上的名次是不容易的，不是進(jìn)步就是退步了。尤其是一些總是排在后面的同學(xué)，很少體驗(yàn)到成功的感覺(jué)。這時(shí)就需要每個(gè)人都要理智。排在最前面的人、排在后面的人都要對(duì)多角度看名次，因此還要對(duì)自己縱向比較一下，自己是否進(jìn)步了，掌握的知識(shí)是否更多了。不要將自己的目光只放在眼前的名次上，否則就很難繼續(xù)進(jìn)步，有些人可能還要盲目樂(lè)觀，一點(diǎn)點(diǎn)退步。

第五、正視現(xiàn)實(shí)。如果這次考試失敗，無(wú)論你再傷心、再痛苦、再后悔，它都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)，因此，你就應(yīng)該勇敢地正視現(xiàn)實(shí)、面對(duì)現(xiàn)實(shí)，并想法去接受它、適應(yīng)它。然后分析原因，對(duì)癥下藥。發(fā)生的就要面對(duì)，重要的是在以后的考試中能夠吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。重視情感智力的培養(yǎng)，樹立對(duì)自己能力的自信心。在影響同學(xué)們學(xué)業(yè)的情感智力中，自信心是極其重要的因素之一。當(dāng)同學(xué)們對(duì)其能力產(chǎn)生自信，那么學(xué)業(yè)的成功可期，因?yàn)槟芰κ侵苯佑绊懟顒?dòng)效率、使活動(dòng)順利完成的個(gè)性心理特征。在這個(gè)世界上，信念這東西任何人都可以免費(fèi)獲得的，成功者最初都是從一個(gè)小小的信念開始的，信念是所有奇跡的萌發(fā)點(diǎn)。

第六、調(diào)整好心態(tài)后，根據(jù)自己的具體情況制訂一個(gè)可行的計(jì)劃，在制訂計(jì)劃時(shí)不能急于求成，一步登天，要有短期的目標(biāo)，能使自己有成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)、考試的信心。每個(gè)人都有一個(gè)“最近發(fā)展區(qū)”，我們將自己確定的目標(biāo)定在“最近發(fā)展區(qū)”，那么經(jīng)過(guò)我們努力，這個(gè)目標(biāo)就會(huì)實(shí)現(xiàn)。如果我們將目標(biāo)確定太高或太低，就會(huì)失去目標(biāo)與計(jì)劃的實(shí)際意義。制訂可行的計(jì)劃，“亡羊補(bǔ)牢，未為晚也。”調(diào)整好心態(tài)后，根據(jù)自己的具體情況制訂一個(gè)可行的計(jì)劃，安排好下一階段的學(xué)習(xí)和生活，在制訂計(jì)劃時(shí)不能急于求成，一步登天，要有短期的目標(biāo)，能使自己有成功的體驗(yàn)，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)、考試的信心。同時(shí)不斷充實(shí)自己，準(zhǔn)備迎接新的挑戰(zhàn)。有這樣一個(gè)故事：有個(gè)獵人外出打獵，人們勸他裝上子彈，他卻大為發(fā)火：“廢話！打獵的地方還遠(yuǎn)著呢，發(fā)一百發(fā)子彈也來(lái)的及。”走著走著，就見(jiàn)一大群野鴨秘密地浮在水面。此時(shí)放槍，準(zhǔn)能收獲不小。可惜，就在他匆匆忙忙裝上子彈時(shí)，野鴨有了警覺(jué)，跑得無(wú)影無(wú)蹤了。獵人失去了唾手樂(lè)得的獵物，是因?yàn)闆](méi)有做好準(zhǔn)備，而他需要準(zhǔn)備的，只是裝上子彈。不是機(jī)遇不青睞獵人，而是獵人將機(jī)遇放在口袋中不愿“上膛”。社會(huì)也是這樣，物競(jìng)天擇，你若不努力“裝彈”自有“裝彈”人。生活中不注意“裝彈”的人，失去的不僅僅是幾只微不足道的“野鴨”而往往是命運(yùn)的轉(zhuǎn)機(jī)、成功的關(guān)鍵。所以，無(wú)論是平時(shí)的小考，還是期末的大考，還是關(guān)系到命運(yùn)抉擇的中考還是高考，取得成功的秘訣就在于及時(shí)地充實(shí)自己。

最后，我想將文學(xué)大師冰心先生的話贈(zèng)與每一位努力學(xué)習(xí)的同學(xué)：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！然而當(dāng)初她的芽?jī)海噶藠^斗的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以，如果失敗，我們無(wú)須遺憾，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兘弑M所能也摘不到的天星，如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因?yàn)槟浅晒κ俏覀兏┦卓墒皡s沒(méi)有彎腰去拾的珍寶。”

期中考試過(guò)去了，但它并沒(méi)有結(jié)束。我們還有許多的事要做，還有許多的東西等著我們總結(jié)、反思。希望每一位同學(xué)把本次考試作為一個(gè)新的起點(diǎn)，去努力，去奮斗。做一個(gè)最好的自己，在今后的考試中，向父母向老師，更向自己交一份滿意的答卷。

第五篇：期中考試

下列對(duì)基層群眾自治制度認(rèn)識(shí)正確的是：

①它是群眾依法直接行使民主權(quán)利的重要途徑 ②它是我國(guó)基層政權(quán)機(jī)關(guān)的有機(jī)組成部分 ③它主要包括農(nóng)村村民自治和城市居民自治 ④它是基層民主的主要實(shí)現(xiàn)形式

A．①②③B.①②④C.①③④D.②③④

某市民發(fā)現(xiàn)，當(dāng)?shù)赜嘘P(guān)行政部門的個(gè)別工作人員沒(méi)有切實(shí)履行食品安全監(jiān)管職責(zé)，于是打電話給該部門反應(yīng)問(wèn)題并提出建議。該市民行使監(jiān)督權(quán)的方式是：

A．社情民意反映制度B.輿論監(jiān)督制度C.社會(huì)聽(tīng)證制度D.信訪舉報(bào)制度 我國(guó)政府的性質(zhì)是：

A.國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)B.國(guó)家立法機(jī)關(guān)C.國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的執(zhí)行機(jī)關(guān)D.國(guó)家司法機(jī)關(guān) 國(guó)家衛(wèi)生部與國(guó)家發(fā)改委等部門提出，爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)“人人享有基本醫(yī)療保健服務(wù)”的目標(biāo)。這是我國(guó)政府在履行_______的職能。

A.組織社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)B.提供社公共服務(wù)

C.組織社會(huì)主義文化建設(shè)D.保障人民民主和國(guó)家長(zhǎng)治久安

我國(guó)政府的宗旨和工作的基本原則分別是：

A.堅(jiān)持人民當(dāng)家作主求真務(wù)實(shí)B.為人民服務(wù)對(duì)人民負(fù)責(zé)

C.為人民服務(wù)民主集中D.便民利民對(duì)人民負(fù)責(zé)

下列政府實(shí)施的措施中有助于公民解決自身困難，維護(hù)自身合法權(quán)益的有：

①設(shè)立市長(zhǎng)熱線電話②設(shè)立信訪部門③推行電子政務(wù)④依法建立行政訴訟制度

A.①②③B.①②C.②③④D.①②③④

貫徹依法治國(guó)方略、提高行政管理水平的基本要求是：

A.政府履行職能B.政府對(duì)人民負(fù)責(zé)C.政府制定法律D.政府依法行政

長(zhǎng)沙市工商局將積極推進(jìn)企業(yè)登記管理審批制度改革，努力為民營(yíng)經(jīng)濟(jì)主體營(yíng)造方便、快捷、高效的發(fā)展環(huán)境。這主要表現(xiàn)了政府依法行政的具體要求是：

A.合理行政B.誠(chéng)實(shí)守信C.高效便民D.權(quán)責(zé)統(tǒng)一

在我國(guó)，有效制約和監(jiān)督權(quán)力的關(guān)鍵是：

A.建立健全制約和監(jiān)督機(jī)制B.提高人民監(jiān)督政府的意識(shí)

C.加強(qiáng)法制建設(shè)D.堅(jiān)持為人民服務(wù)的原則

我國(guó)的最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)是：

A.全國(guó)人民代表大會(huì)B.中共中央C.國(guó)務(wù)院D.人民代表大會(huì)

下列正確反映我國(guó)人民民主專政與人民代表大會(huì)制度的關(guān)系的是：

①前者是后者的依據(jù)和基礎(chǔ)，后者體現(xiàn)前者的性質(zhì)和要求

②前者是國(guó)體，后者是政體③前者是國(guó)家性質(zhì)，后者是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)

④前者是國(guó)家管理機(jī)關(guān)，后者是國(guó)家政權(quán)組織形式

A.①②③B.①②C.②③④D.①③

我國(guó)的國(guó)體和政體分別是：

A.人民民主專政人民代表大會(huì)B.人民民主專政人民代表大會(huì)制度

C.人民當(dāng)家作主民主集中制D.人民當(dāng)家作主人民代表大會(huì)制度