第一篇：山西省聞喜縣東鎮(zhèn)中心校三五三四學(xué)校小學(xué)四年級(jí)浙教版上冊(cè)全冊(cè)單元檢測(cè)試題單元測(cè)試題

山西省聞喜縣東鎮(zhèn)中心校三五三四學(xué)校四年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)單元測(cè)試題姓名

第一單元測(cè)試題

一、憶一憶，填一填

1、宋朝有個(gè)叫許衡的孩子，后來(lái)成了一位杰出的學(xué)者與（政治家）。

2、只有誠(chéng)實(shí)的人才能贏得別人的（信任）和（尊重）。

3、同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生矛盾，甚至發(fā)生沖突，遇到這樣的情況時(shí)，我們要多從自己的身上找原因，學(xué)會(huì)（理解）別人、（寬宏）待人。

4、生活中有很多事情是不該做的,我們應(yīng)該學(xué)會(huì)分清(是非),學(xué)會(huì)(拒絕)。

5、失敗是（成功）之母。

二、篩一篩，選一選

1、你的語(yǔ)文測(cè)試考了 59分，你會(huì)（A）

A、如實(shí)告訴父母 B、瞞住不說(shuō) C、將 59分改為 89分

2、考試的時(shí)候，同桌向你要答案，你會(huì)（C）

A、把答案給他 B、翻白眼，不理他 C、禮貌地拒絕他，下課后告訴他抄答案的害處

3、人與人之間交往時(shí)，要（B）

A、心胸狹窄 B、寬容、體諒 C、斤斤計(jì)較

4、解決沖突的第一步是（A）

A、雙方保持冷靜 B、雙方心煩氣躁 C、得理不饒人，毫不退讓

5、被老師批評(píng)后，下列做法正確的是(B)

A、哭，恨老師 B、反思，找出缺點(diǎn)并改正 C、不去理會(huì)

三、審一審，評(píng)一評(píng)（對(duì)的打√、錯(cuò)的打×）

1、小時(shí)候撒謊一次沒關(guān)系。（×）

2、誠(chéng)實(shí)守信是少年兒童應(yīng)該具備的優(yōu)秀品質(zhì)之一。（√）

3、作業(yè)借給好朋友抄一抄，這也是在幫自己的朋友。(×)

4、當(dāng)同學(xué)不小心摔倒在地時(shí)，我們要把他扶起來(lái)。（√）

5、只要不斷的努力，就一定會(huì)有成功的一天。（√）

四、想一想，答一答

1、當(dāng)遇到一個(gè)小學(xué)生不該做的事情時(shí)，你知道該怎樣拒絕嗎？

答：可以直接拒絕；也可以間接拒絕；可以讓別人替你轉(zhuǎn)告；還可以用實(shí)際行動(dòng)表示拒絕。

2、在生活中你遇到過(guò)失敗的事嗎？你是怎么做的？

答：在生活中我遇到過(guò)失敗的事情：參加演講比賽沒拿到名次。我是這樣做的：（1）找出失敗的原因是：演講的語(yǔ)氣沒有打動(dòng)聽眾，語(yǔ)言沒有說(shuō)服力，無(wú)表情。（2）解決的辦法：找出失敗的原因，尋找好的方法，多練習(xí)，爭(zhēng)取下次勝利。

3、當(dāng)你的數(shù)學(xué)作業(yè)不會(huì)做時(shí)會(huì)抄襲同桌的嗎？你應(yīng)該怎么做？說(shuō)說(shuō)理由。

答：不會(huì)。應(yīng)該向別人請(qǐng)教。因?yàn)檎\(chéng)實(shí)是金，只有誠(chéng)實(shí)的人才能贏得別人的信任。人要誠(chéng)實(shí)，實(shí)在不會(huì)可以請(qǐng)教別人，一時(shí)的抄襲不但會(huì)使自己的誠(chéng)信度受損，也會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)危害。

4、同學(xué)之間難免會(huì)發(fā)生矛盾，甚至發(fā)生沖突，如果遇到這樣的情況，你該怎么辦？

答：（1）如果我有道理，我要寬宏待人（2）如果他有道理，我會(huì)向他道歉（3）我要多從自己身上找原因，學(xué)會(huì)理解別人、寬宏待人。

5、晚上7點(diǎn)鐘，小光正在做作業(yè)，他的朋友來(lái)找他去看新買的卡通片，你認(rèn)為小光會(huì)不會(huì)

去？為什么？他可能會(huì)怎么說(shuō)？

答：我認(rèn)為小光不會(huì)去。因?yàn)樾」獾淖鳂I(yè)還沒有完成。小光可能會(huì)說(shuō)：“真想跟你去，可是我的作業(yè)沒有做完，不好意思啊﹗下次再去吧﹗”

第二單元測(cè)試題

一、憶一憶，填一填，寫對(duì)字

1、我國(guó)的老人節(jié)定于每年的農(nóng)歷（九月初九），即傳統(tǒng)的“（九九重陽(yáng)節(jié)）”。

2.、在生活中，有事與父母（商量），（征求）他們的意見。

3、我們應(yīng)該為父母做一些（力所能及）的事，來(lái)感謝爸爸、媽媽對(duì)我們的養(yǎng)育之恩。

4、讓家庭的花費(fèi)發(fā)揮最大的效益，我們要學(xué)會(huì)（合理開支）。

5、勤儉持家是一門大學(xué)問(wèn)，我們要關(guān)心家庭生活，學(xué)會(huì)（勤儉節(jié)約）。

二、篩一篩，選一選，選序號(hào)（每小題有一個(gè)或一個(gè)以上答案）

1、下列行為屬于孝敬老人的是（A B）

A、給奶奶講故事 B、給爺爺洗頭、洗腳 C、搶爺爺手中的電視遙控器看自己喜歡的頻道

2、母親節(jié)的創(chuàng)立者是（B）

A、賈維斯 B、安娜﹒賈維斯 C、麗娜

3、下列零用錢使用不恰當(dāng)?shù)氖牵–）

A、買學(xué)習(xí)用品 B、給媽媽買件禮物 C、買游戲機(jī)玩游戲

4、下列屬于勤儉持家的是（A）

A、能用手洗的衣服，盡量不用洗衣機(jī)洗 B、買一堆零食吃，吃不完扔掉 C、經(jīng)常買名牌

5、下列對(duì)待老人做法正確的是（A C）

A、看病優(yōu)先 B、不享受公園門票免費(fèi) C、乘公共汽車時(shí)看見老人上車沒座位，主動(dòng)讓座

三、審一審，評(píng)一評(píng)（對(duì)的打√、錯(cuò)的打×）

1、父母太辛苦了，我們要感謝父母的養(yǎng)育之恩。（√）

2、我們都是四年級(jí)小學(xué)生了，有什么事就不必問(wèn)爸爸媽媽了，自己做主吧﹗(×)

3、這個(gè)星期我的生活費(fèi)超支了，這無(wú)所謂，反正父母掙錢就是為了讓我花的。（×）

4、我放學(xué)回家后，給爺爺捶背。（√）

5、勤儉持家是大人們的事不管我們小孩的事。(×)

四、想一想，答一答

1、我國(guó)的“老年卡”對(duì)老人有哪些優(yōu)惠？

答：進(jìn)公園、博物館免費(fèi)；看病優(yōu)先；乘公交車享受優(yōu)惠??

2、為了感謝父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，在家里你做了哪些力所能及的事？（意思對(duì)即可）

答：（1）星期天我?guī)桶謰屜匆路⑾床恕＃?）與爸媽聊天，說(shuō)心里話；（3）吃飯時(shí)給爸媽倒水喝；（4）收拾碗筷、掃地；（5）整理房間；（6）有事與父母商量，征求他們的意見。

3、你家的必要開支有哪些？你家中是如何做到合理消費(fèi)的？

答：我家的必要開支主要有衣、食、住、行、休閑、教育等。具體有水電費(fèi)、煤氣費(fèi)、電話費(fèi)、學(xué)雜費(fèi)、老人贍養(yǎng)費(fèi)、食物、服裝、日用品、報(bào)刊、美容、醫(yī)藥、娛樂(lè)、交往、臨時(shí)支出等。（1）每月必需消費(fèi)的必須留足；（2）食物、報(bào)刊、日用品要規(guī)定一個(gè)數(shù)目；（3）需留出一部分機(jī)動(dòng)零用錢。

五、辨析角:有的同學(xué)說(shuō)：零花錢是自己的，可以愛怎么花，就怎么花。另一些同學(xué)說(shuō)：雖然零用錢是屬于自己的，但也要合理的花。你同意哪種觀點(diǎn)？為什么？

答：我同意合理花零用錢。因?yàn)楦改笒赍X不容易，我們從小學(xué)會(huì)精打細(xì)算、合理消費(fèi)；學(xué)會(huì)讓錢細(xì)水長(zhǎng)流。

第三單元檢測(cè)題

一、精彩補(bǔ)白

1、學(xué)校和班級(jí)是我們又一個(gè)溫暖的大家庭，我們?cè)谶@里（學(xué)習(xí)、生活），我們和同學(xué)們互相（幫助），共同進(jìn)步，一起走向更美好的未來(lái)。

2、多關(guān)心別人，善于發(fā)現(xiàn)別人的（優(yōu)點(diǎn)），多（贊美）別人，我們就能獲得更多的朋友。

3、俗話說(shuō)：沒有（規(guī)矩）不成方圓。

4、生活處處有規(guī)則，無(wú)論做什么，我們都要自覺（遵守規(guī)則）。

5、我們每一名同學(xué)都是集體的一分子,是班級(jí)的（小主人）。

6、一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢（三個(gè)幫）。

7、我們知道集體力量大，一個(gè)人辦不到的事情，很多人在一起齊心協(xié)力、（互相合作），就有可能辦成。

二、明辨是非

1、小紅說(shuō)：“朋友之間不用溝通與交流。”（×）

2、擁有真正的朋友是一生中最大的幸福。（√）

3、我們自己做好就行了，沒有必要非得為集體爭(zhēng)光。（×)

4、我在校演講比賽上獲得了第一名，也算是為班爭(zhēng)了光。（√）

5、沒有了友誼，我們的人生同樣閃光。（×）

三、擇優(yōu)錄取

1、下列沒有遵守班級(jí)制度行為的是（C）

A、課間十分鐘不打鬧 B、放學(xué)路上隊(duì)排整齊 C、上課時(shí)，小紅交頭接耳、東張西望

2、遵守規(guī)則，可以給我們帶來(lái)（B)

A、很多麻煩 B、安全保證 C、收益

3、下列行為正確的是（C）

A、在班級(jí)大掃除中，我悄悄地溜出去玩了 B、小明在游戲時(shí)不遵守游戲規(guī)則

C、小紅過(guò)馬路時(shí)，遵守交通規(guī)則

4、“我們是班級(jí)的小主人?！边@句話的意思是（C)

A、我們?cè)瓉?lái)是沒有地位的，現(xiàn)在是主人 B、我們既然是主人了，就肆無(wú)忌憚了，隨心所欲了 C、我們是班集體中的一分子，我們關(guān)心集體、為班級(jí)爭(zhēng)光

四、對(duì)答如流

1、在學(xué)習(xí)和生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？（符合題意即可）

答：①過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道看紅綠燈，不在馬路上玩耍打鬧。②班集體活動(dòng)中要按時(shí)，不遲到。遵守紀(jì)律，多替集體著想。③在公共場(chǎng)合要遵守公共秩序，不大聲喧嘩，不搞特

殊，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不亂涂亂畫。④在學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做值日，愛護(hù)花草樹木，按時(shí)完成作業(yè)，積極參加各種活動(dòng)。

2、怎樣做好班級(jí)的小主人？

答：（1）遵守集體公約；（2）主動(dòng)承擔(dān)集體的事；（3）遇事和大家共同商量解決辦法；

（4）取長(zhǎng)補(bǔ)短，團(tuán)結(jié)協(xié)作；（5）關(guān)心集體，幫助他人。

第四單元檢測(cè)題

一、認(rèn)真填寫，不要寫錯(cuò)字哦

1、應(yīng)急電話有（110）、（120）、（119）。

2、一般來(lái)說(shuō)，郵票主要有三種：（普通郵票）、（紀(jì)念郵票）和（特種郵票）。

3、應(yīng)急電話是為應(yīng)付（緊急突發(fā)）事件而設(shè)立的。

4、書刊、報(bào)紙、廣播、電視等等通過(guò)這些（傳媒），我們可以知道世界各地的事情。

5、網(wǎng)絡(luò)游戲很有趣，但千萬(wàn)不能（沉迷其中）。

二、認(rèn)真比較，選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢?/p>

1、紀(jì)念郵票是為了（A）

A、紀(jì)念重大事件或重大人物 B、宣傳特定事物 C、漂亮美觀

2、E-mail中的信件可以通過(guò)下列閱讀的是（D）

A、電視 B、電話 C、郵政 D、電腦網(wǎng)絡(luò)三、一分耕耘一分收獲，認(rèn)真答一答

1、寄信時(shí)要注意哪些？

答；（1）寫清收信人的郵政編碼和收信人的地址；（2）寫清收信人的姓名和必要的稱呼；

（3）寫清寄信人的郵政編碼和地址及姓名；（4）貼足郵票；（5）注意書信規(guī)范禮貌用語(yǔ)。

2、為什么不能隨意拔打應(yīng)急電話？

答：因?yàn)閼?yīng)急電話是為應(yīng)付緊急突發(fā)事件而設(shè)立的，如果隨意拔打，不僅會(huì)妨礙警察、消防隊(duì)員和醫(yī)生的工作，而且自己也會(huì)受到懲罰，害人害己。

3、你知道的傳媒有哪些？

答：書刊、報(bào)紙、廣播、電視、電話、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、收音機(jī)等。

第二篇：人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精品全冊(cè)教案第三單元 三位數(shù)乘兩位數(shù)

人教版小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)精品全冊(cè)教案第三單元三位數(shù)乘兩位數(shù)

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)過(guò)程：

一、自主探索筆算方法。

1、出示例1：李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時(shí)，火車1小時(shí)約行145千米。該城市到北京大約有多少千米？

2、獨(dú)立列式：145×12=

3、請(qǐng)學(xué)生估一估145×12的大致范圍。

4、嘗試算出145×12的結(jié)果，并對(duì)照估算的情況，算一算估算值與準(zhǔn)確值的誤差是否合乎實(shí)際。

5、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)計(jì)算過(guò)程。應(yīng)說(shuō)以下幾點(diǎn)：（1）先算什么；（2）再算什么，積的書寫位置怎樣；（3）最后算什么。

6、師生共同歸納三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算一般方法的過(guò)程。

7、引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法檢驗(yàn)自己運(yùn)算的結(jié)果。單元目標(biāo)

（一）教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生掌握用一位數(shù)乘兩位數(shù)（積在100以內(nèi)）或幾百幾十的數(shù)的口算方法。

2．使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。3．使學(xué)生知道速度的表示法，經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出時(shí)間、速度和路程之間的關(guān)系，并應(yīng)用這種關(guān)系解決問(wèn)題的過(guò)程。

4．使學(xué)生掌握乘法的估算方法。在解決具體問(wèn)題的過(guò)程中，能應(yīng)用合適的方法進(jìn)行估算，養(yǎng)成估算的習(xí)慣。

（二）教材說(shuō)明

關(guān)于整數(shù)乘法運(yùn)算的學(xué)習(xí)，本學(xué)期已進(jìn)入了尾聲。即本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容是義務(wù)教育階段整數(shù)乘法的最后一個(gè)知識(shí)塊。它是在學(xué)生掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。本單元主要內(nèi)容有：口算乘法，筆算乘法，常見數(shù)量關(guān)系──速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系，以及乘法的估算。這些內(nèi)容的結(jié)構(gòu)如下：

本單元教材在編排上有下面幾個(gè)特點(diǎn)：

1．創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相融的學(xué)習(xí)情境，在解決問(wèn)題的過(guò)程中教學(xué)計(jì)算?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“在本學(xué)段的教學(xué)中，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)與學(xué)生生活環(huán)境、知識(shí)背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)情境?！睂W(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，涉及的知識(shí)背景十分廣闊，在廣闊的知識(shí)背景中，哪些是學(xué)生感興趣的、又與本單元知識(shí)背景密切相關(guān)的呢？面對(duì)眼花繚亂的眾多素材，編者選擇了不同的交通工具作為學(xué)習(xí)素材。這是因?yàn)樗俣取⒙烦毯蜁r(shí)間之間的抽象關(guān)系是以不同交通工具的運(yùn)動(dòng)為載體的。因此，本單元選取不同交通工具的運(yùn)動(dòng)為素材，引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。一方面讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)乘法在解決問(wèn)題中的作用，另一方面為理解速度、時(shí)間和路程之間的關(guān)系提供豐富的背景資源。2．注重學(xué)生的自主探索，培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力。

三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，與兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法，在算理上是一致的，所不同的是一個(gè)因數(shù)的位數(shù)由兩位變成了三位。教材在充分考慮學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，積極引導(dǎo)學(xué)生將舊知遷移到新知。教材安排的多道例題（例1：145×

12、例2：160×30、106×30和例5：49×104≈？）基本上是讓學(xué)生通過(guò)“自己試一試”，在主動(dòng)探索與合作交流的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解整數(shù)乘法的算理，達(dá)到自主掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法并用它解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的目的。

3．加強(qiáng)估算，重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，“估算在日常生活與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著十分廣泛的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的估算能力，讓學(xué)生擁有良好的數(shù)感，具有重要的價(jià)值”。本單元以單列一個(gè)例題的方式（例5），組織學(xué)生學(xué)習(xí)三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法估算，讓學(xué)生進(jìn)一步理解估算是生活中常用的計(jì)算方法，估算的方法雖不確定，但必須符合以下兩個(gè)要求：一是符合實(shí)際，二是計(jì)算方便。如，例5的教學(xué)通過(guò)解決購(gòu)票的具體問(wèn)題，使學(xué)生理解將票價(jià)和購(gòu)票的張數(shù)適當(dāng)?shù)墓来笠恍?，并把它們分別估成整十?dāng)?shù)、整百數(shù)或幾百幾十的數(shù)，這樣才能方便算出足夠的錢買票。另外，教材在練習(xí)十中安排了6個(gè)需用估算的方法來(lái)解決的簡(jiǎn)單問(wèn)題，使學(xué)生通過(guò)解決這些問(wèn)題進(jìn)一步掌握估算的基本方法，理解什么時(shí)候應(yīng)將因數(shù)估大一些，什么時(shí)候應(yīng)將因數(shù)估小一些，形成具體問(wèn)題具體分析的辨證觀點(diǎn)。4．適當(dāng)加大練習(xí)量，同時(shí)體現(xiàn)彈性要求。

三位數(shù)乘兩位數(shù)是整數(shù)運(yùn)算中有關(guān)乘法學(xué)習(xí)的最后一部分知識(shí)，具有一定的總結(jié)性和概括性。為了讓學(xué)生掌握好這最基本的運(yùn)算知識(shí)，本單元練習(xí)的題量與第一學(xué)段相比稍有增加，使學(xué)生通過(guò)一定題量的練習(xí)，牢固掌握整數(shù)乘法的相關(guān)知識(shí)。同時(shí)，帶“*”的題與思考題的數(shù)量也增加了，本單元每個(gè)練習(xí)都配有一定數(shù)量的帶“*”的題和思考題，以體現(xiàn)“讓不同的人學(xué)不同的數(shù)學(xué)”的課改理念，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，為學(xué)有余力的學(xué)生提供更多更廣闊的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

第三篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第四單元單元檢測(cè)卷 含答案 人教部編版

適用于全國(guó)統(tǒng)一使用的新部編版（2019）語(yǔ)文教材

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元單元檢測(cè)卷

（考試時(shí)間：90分）

姓名：__________

班級(jí)：__________

考號(hào)：__________

1．在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

________的生活

________的響聲

________的大窟窿、________的泉水

________的液體

________的云霞

2．比一比，組詞語(yǔ)。

焰________

膝________

抗________

鎖________

滔________

漆________

杭________

瑣________

3．生字書寫完全正確的一組詞語(yǔ)是（）

A.綜親

污濁

宗廟

渾濁

B.支撐

緩慢

延緩

撐桿跳

C.機(jī)肉

皮膚

肌體

夫色

D.獻(xiàn)血

夜體

血液

輸液

4．看圖片，選擇正確的神話故事名稱。

①

________

A．后羿射日

②

________

B．嫦娥奔月

③

________

C．女媧補(bǔ)天

④

________

D．精衛(wèi)填海

5．連一連。

隆隆的________

巨人

巍峨的________

雷聲

遼闊的________

花草樹木

茂盛的________

大地

照耀________

斧頭

創(chuàng)造________

大地

發(fā)生________

宇宙

拿起________

變化

6．多音字開花。

倒

dào

________

降

jiàng

________

露

lòu

________

dǎo

________

xiáng

________

lù________

7．句子加工廠

①樹葉把小雨滴集合起來(lái)（改為“被”字句）。

②羊圈被他修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的（改為“把”字句）。

8．給括號(hào)里正確的生字畫橫線。

(治

冶)煉

(熄

息)滅

提(練

煉)

(燃

然)燒

(睜

掙)錢

黑(能

熊)

9．讀一讀，并給下面加點(diǎn)的字加上拼音。

（）

（）

（）

（）

鎖鏈

敗壞

懲罰

敬佩

10．想一想，說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)你把這個(gè)故事講給小伙伴們聽。

11．仿照例句把句子寫完整。

盤古這個(gè)巍峨的巨人就像一根柱子，撐在天和地之間，不讓它們重新合攏。句子把

比喻成，寫出了盤古的巨大。以“晚霞”為內(nèi)容寫比喻句。

12．讀拼音，寫字詞。

1面對(duì)販毒分子的反kàng（），叔叔頑強(qiáng)不qū（），擒huò（）了歹徒，我真pèi（）服他。

2人類wéi（）背自然規(guī)律，亂砍濫伐，森林中的野shòu（）少了，珍稀動(dòng)物xiāo（）失了。如今，惡劣的huán（）境使人類遭受了cǎn（）痛的教訓(xùn)。

13．課文整體梳理。

這是一篇________故事。講述的是_____

睡醒后發(fā)現(xiàn)一片_____，就拿起______劈開天地，從此，為人類創(chuàng)造了一個(gè)美麗的世界。

14．課內(nèi)閱讀。

有一天，盤古醒來(lái)了，睜眼一看，周圍黑乎乎一片，什么也看不見。他一使勁翻身坐了起來(lái)，只見咔嚓一聲，“大雞蛋”裂開一（）縫，一（）微光透了進(jìn)來(lái)。巨人見身邊有一（）斧頭，就拿起斧頭，對(duì)著眼前的黑暗劈過(guò)去。只聽一聲巨響，“大雞蛋”碎了。輕而清的東西，緩緩上升，變成了天；重而濁的東西，慢慢下降，變成了地。

1按原文在括號(hào)里填上正確的量詞。

2這段話中有很多意思相反的詞，找出來(lái)寫在下面。

（）---（）（）---（）（）---（）

3形容速度很慢的詞語(yǔ)有很多，文中就有兩個(gè)，你能夠找出來(lái)嗎？

三、寫作練習(xí)

15．寫作。

禮物

每一份禮物都代表一份祝福，有的禮物可能還包含動(dòng)人的故事。請(qǐng)以禮物為話題寫一篇文章，題目自擬。

【參考答案】

1．幸福；巨大；黑黑；清清；很稠；五彩

2．火焰；膝蓋；抗戰(zhàn)；鎖頭；滔滔；漆黑；杭州；瑣事

3．B

4．D；A；B；C

5．雷聲；巨人；大地；花草樹木；大地；宇宙；斧頭；變化

6．倒是；降水；露出；倒下；投降；露水

7．①小雨滴被樹葉收集起來(lái)。

②他把羊圈修得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的。

8．冶

熄

煉

燃

掙

熊

9．liàn

bài

chénɡ

pèi

10．略

11．盤古一根柱子示例：晚霞像一塊喜慶的紅綢子掛滿了西邊的天空。

12．1抗

屈

獲

佩

2違

獸

消

環(huán)

慘

13．神話

盤古

黑暗

斧子

14．1條絲把

2輕---重清---濁上升---下降

3緩緩慢慢

三、寫作練習(xí)

15．珍貴的禮物

在我家的書房里，掛著一副字畫，上面寫著：書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。字跡剛勁有力，飄逸瀟灑。這是我的書法啟蒙老師_王老師送給我的。

去年寒假，我在藝校學(xué)習(xí)書法。由于我上課認(rèn)真聽講、刻苦練習(xí)，每次的作業(yè)我都能贏得王老師的贊賞。于是，我有些飄飄然了，上課時(shí)，我的注意力開始集中在小鳥的啼鳴，花兒的嬌姿上。哎，反正有字帖，不聽又有什么關(guān)系，我有點(diǎn)自以為是。練習(xí)時(shí)，我沒能抓住要點(diǎn)，三筆兩劃就完工了。這一切王老師都看在眼里，可他并沒有當(dāng)堂批評(píng)我，只是在下課時(shí)把我留住了。哎呀，這回糟了，肯定得挨批了。我心里誠(chéng)惶誠(chéng)恐的，當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地走到王老師身旁時(shí)，王老師拿出一張宣紙，一邊用筆蘸著墨，一邊對(duì)我說(shuō)：“注意我的每一筆每一劃是怎么寫的?！敝灰娝钗丝跉猓袝鲿潮挤牛瑳]多大功夫，“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”這十四個(gè)大字便躍然紙上，他看了看我，然后意味深長(zhǎng)地微笑著遞給我說(shuō)：“送給你?！蔽遗踔蠋煹淖址?，頓時(shí)恍然大悟，兩行悔恨的淚水沿腮而下。王老師，我明白了，您是想告訴我知識(shí)、本領(lǐng)就像海洋一樣廣闊，沒有邊際，不能學(xué)會(huì)了其中的一小部分就驕傲，要刻苦努力，不斷地向前進(jìn)取。

從那天起，這幅字便被我掛到了書房的墻壁上，它時(shí)刻提醒著我學(xué)習(xí)要不怕艱苦，不斷進(jìn)取。我將永遠(yuǎn)珍藏這幅字，因?yàn)樗且环菡滟F的禮物。

本套檢測(cè)卷錯(cuò)題分析收集表

錯(cuò)題所在的章節(jié)：第冊(cè)第章第節(jié)

一、錯(cuò)題再現(xiàn)：

1.2.3.二、考查的知識(shí)、能力點(diǎn)分析：

本題主要考查到：

1.2.3.三、典型錯(cuò)誤及原因分析：

1.2.3.四、具體的針對(duì)性措施：

1.2.3.

第四篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第四單元單元檢測(cè)卷 人教（部編版） 含答案

適用于全國(guó)統(tǒng)一使用的新部編版（2019）語(yǔ)文教材

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元單元檢測(cè)卷

（考試時(shí)間：90分）

姓名：__________

班級(jí)：__________

考號(hào)：__________

1．在括號(hào)里填上數(shù)字。

金光________射

________面________方

成________上________???________嘴________舌

________模________樣

大吃________驚

________發(fā)________中

________官端正

2．給多音字組詞。

掙：zhēng________??zhèng________???。簊hěng________??xǐng________?少：shǎo________?shào________

3．選詞填空。

堅(jiān)定

堅(jiān)持

堅(jiān)固

①在我的________努力下,我的學(xué)習(xí)成績(jī)終于有了很大的提高。

②普羅米修斯________地回答：“為人類造福，有什么錯(cuò)？”

③趙州橋不但________，而且美麗。

4．在橫線上填上合適的詞語(yǔ)。

________的黑暗

________的情景

________的鷲鷹

________的懲罰

________的懸崖

________的嘴巴

5．按要求改寫句子。

（1）人們?cè)跓o(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。（縮句）

（2）大力神赫拉克勒斯救出了普羅米修斯。（改成“把”字句、“被”字句）

（3）地面上沒有火，人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。

填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：________面上沒有火，________人們只好吃生的東西，在無(wú)邊的黑暗中度過(guò)一個(gè)又一個(gè)長(zhǎng)夜。

6．連一連。

隆隆的________

巨人

照耀________

斧頭

巍峨的________

雷聲

創(chuàng)造________

大地

遼闊的________

花草樹木

發(fā)生________

宇宙

茂盛的________

大地

拿起________

變化

7．選擇合適的詞語(yǔ)填空。

（1）創(chuàng)造

建造

①這座高樓是5年前________的。

②盤古用他的整個(gè)身體________了美麗的世界。

（2）遼闊

廣闊

①小明很愛讀課外書，他的知識(shí)面十分________。

②他的肌膚，變成了________的大地。

8．一字組多詞。

①造

________

________

________

________

②闊

________

________

________

________

9．詞語(yǔ)巧搭配。

________的云

________的雨露

________的雷聲

________的江河

________的大地

________的宇宙

10．給括號(hào)里正確的生字畫橫線。

(治

冶)煉

(熄

息)滅

提(練

煉)

(燃

然)燒

(睜

掙)錢

黑(能

熊)

11．照樣子寫詞語(yǔ)。

歡聲笑語(yǔ)（有一對(duì)近義詞）

熊熊大火（AABC式的詞語(yǔ)）

一道道深溝（量詞重疊）

12．看拼音寫詞語(yǔ)。

bēi

cǎn

wéi

kànɡ

shōu

huò

（）

（）

（）

13．根據(jù)課文給寫出下面詞語(yǔ)的正確解釋。

少女：

溺：

故：

堙：

14．閱讀下文，回答問(wèn)題。

不知道什么時(shí)候，出現(xiàn)了一位神通廣大的女神，名叫女媧。有一天，女媧行走在這片莽（mǎnɡ）莽榛（zhēn）榛的原野上，看著周圍的景象，感到非常孤獨(dú)。她覺得在這天地之間，應(yīng)該添一點(diǎn)兒什么東西進(jìn)去，讓它生氣蓬勃起來(lái)才好。

添一點(diǎn)兒什么呢？

走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一個(gè)水池旁邊蹲下來(lái)。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向著她笑；她假裝生氣，池水里的影子也向著她生氣。她忽然靈機(jī)一動(dòng)，世間各種各樣的生物都有了，單單沒有像自己一樣的生物，那為什么不創(chuàng)造一種像自己一樣的生物加入到世間呢？

想著想著，她就順手從池邊掘起一團(tuán)黃泥，摻和了水，在手里揉著，捏著，捏成了一個(gè)娃娃模樣的小東西。

她把這個(gè)小東西放到地面上。說(shuō)也奇怪，這個(gè)泥捏的小家伙，剛一接觸地面，就活了起來(lái)，并且開口就喊：“媽媽！”接著一陣興高采烈的跳躍和歡呼，表達(dá)他獲得生命的快樂(lè)。

女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見“媽媽”的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。

她給她心愛的孩子取了一個(gè)名字，叫做“人”。

（1）給下面的多音字選擇正確答案。

摻和________（huo

he）

和________（huò

hé）好

和________（huò

hé）面

模________（mò

mú樣）

模________（mò

mú）仿

勞模________（mò

mú）

（2）聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)。

①澄澈：________。

②興高采烈：________。

③靈機(jī)一動(dòng)：________。

（3）照樣子寫詞語(yǔ)。

跳躍（兩個(gè)字都是近義詞）：：________、________、________

各種各樣（ABAC樣式的詞語(yǔ)）：________、________、________

（4）文段中畫線的句子寫得十分生動(dòng)，這里運(yùn)用了________描寫方法寫出了女媧的性格，文句寫池水的作用是________，作者這樣寫的目的是________。

（5）“興高采烈”“眉開眼笑”這些詞語(yǔ)渲染了________的氣氛，表現(xiàn)的思想感情是________。

（6）女媧造人前后，其心情發(fā)生了很大的變化，試從文中找出兩個(gè)體現(xiàn)其心情變化的詞語(yǔ)：________、________。

（7）“女媧看著她親手創(chuàng)造的這個(gè)聰明美麗的生物，又聽見‘媽媽’的喊聲，不由得滿心歡喜，眉開眼笑。”通過(guò)這個(gè)句子可看出女媧具有怎樣的特點(diǎn)？

三、寫作練習(xí)

15．寫作

生活中一定會(huì)有你喜歡的小動(dòng)物，寫喜歡的動(dòng)物，寫出動(dòng)物特點(diǎn)

注意：(1)自己命題。(2)要表達(dá)出真實(shí)、健康的感情。(3)要做到有具體內(nèi)容，詳略得當(dāng)，不少于400字。

【參考答案】

1．四；四；八；千；萬(wàn)；七；八；一；一；一；百；百；五

2．掙扎；掙錢；節(jié)省；反??；少量；少年

3．堅(jiān)持；堅(jiān)定；堅(jiān)固

4．無(wú)邊；悲慘；兇惡；嚴(yán)厲；可怕；尖利

5．（1）人們度過(guò)長(zhǎng)夜。

（2）大力神赫拉克勒斯把普羅米修斯救出來(lái)了。普羅米修斯被大力神赫拉克勒斯救出來(lái)了。

（3）因?yàn)?；所?/p>

6．雷聲；大地；巨人；宇宙；大地；變化；花草樹木；斧頭

7．（1）建造；創(chuàng)造

（2）廣闊；遼闊

8．造福；造化；造謠；造型；闊步；闊別；闊氣；闊綽

9．飄動(dòng)；滋潤(rùn)萬(wàn)物；隆??；奔流不息；遼闊；美麗

10．冶

熄

煉

燃

掙

熊

11．驚天動(dòng)地豪言壯語(yǔ)呼風(fēng)喚雨井井有條念念不忘斤斤計(jì)較一只只小鳥一條條馬路一棵棵大樹

12．悲慘

違抗

收獲

13．小女兒。淹沒。因此。填塞。

14．（1）huo；hé；huò；mú；mò；mò

（2）清澈透明；興致高，情緒熱烈；臨時(shí)很敏捷地想出

（3）珍貴；教誨；明亮；無(wú)邊無(wú)際；不聲不響；自言自語(yǔ)

（4）神態(tài)描寫與環(huán)境；表現(xiàn)女媧第一次怎樣看見自己有生氣的面貌；交代女媧照自己的模樣造人的原因

（5）熱烈歡快；人類新生時(shí)的喜悅感

（6）非常孤獨(dú)；滿心歡喜

（7）充滿生命力和母性。

三、寫作練習(xí)

15．范文

我家的小狗豆豆

我家有一條小狗，它的名字叫“豆豆”，我可喜歡它了。

“豆豆”是我爸爸從狗市場(chǎng)買來(lái)的，它在我家已有五年時(shí)間了，它是我最好的伙伴。

“豆豆”很可愛。它長(zhǎng)著一身雪白色的毛，走起路來(lái)就象一個(gè)雪球在滾動(dòng)。一雙水汪汪的大眼睛鑲嵌在“豆豆”雪白色的毛下，像兩顆大大的黑寶石。它的耳朵像兩把小扇子，耷拉在頭的兩邊?！岸苟埂边€長(zhǎng)著一雙鋒利的爪子，它睡覺的時(shí)候總是用爪子摸著自已白茸茸的毛，好一副傲漫的樣子。

“豆豆”走路慢條斯理。每次我們上街買東西的時(shí)候，它總會(huì)讓街上的狗贊揚(yáng)他一番。記得有一次我們帶她上街的時(shí)候，它頭一擺一擺的，腳一點(diǎn)一點(diǎn)的走，這可被街上的狗看到了好像在說(shuō)：“這么高貴的一只狗，應(yīng)該在富翁家里生活吧！”“豆豆”聽了就歡歡喜喜地和我們上街了。

“豆豆”吃飯的時(shí)候更是架子十足了。我們把吃剩下的飯拿給它，我要上學(xué)時(shí)，它就大聲狂叫。我非走不可，它卻過(guò)來(lái)咬住我的褲腿，不讓我回家，反而讓我來(lái)伺候它，像一個(gè)皇帝身邊的一個(gè)宮女似的?！岸苟埂背酝觑埡螅€的喝水，它總是一舔一舔地，不舔半個(gè)小時(shí)才怪呀。有的時(shí)候“豆豆”舔進(jìn)去的水就一點(diǎn)一點(diǎn)地流出來(lái)了，這時(shí)便大叫，似乎責(zé)備主人供養(yǎng)不周，我們就急忙跑出來(lái)給它添水。

這就是那只高傲、架子十足的小狗“豆豆”，你們喜歡它嗎?

【詳解】

本文的小作者具體地?cái)⑹鲎约业男」贰岸苟埂闭Z(yǔ)言生動(dòng)活潑，采用動(dòng)過(guò)、語(yǔ)言等描寫，生動(dòng)形象地展現(xiàn)了

“豆豆”的可愛，和我對(duì)他的喜愛。

本套檢測(cè)卷錯(cuò)題分析收集表

錯(cuò)題所在的章節(jié)：第冊(cè)第章第節(jié)

一、錯(cuò)題再現(xiàn)：

1.2.3.二、考查的知識(shí)、能力點(diǎn)分析：

本題主要考查到：

1.2.3.三、典型錯(cuò)誤及原因分析：

1.2.3.四、具體的針對(duì)性措施：

1.2.3.

第五篇：四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文試題-第一單元單元檢測(cè)卷-人教部編版 含答案

適用于全國(guó)統(tǒng)一使用的新部編版（2019）語(yǔ)文教材

四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一單元單元檢測(cè)卷

（考試時(shí)間：90分）

姓名：__________

班級(jí)：__________

考號(hào)：__________

1．選字填空。

（羅

蘿）

________卜

綠________

________漢

________羅

（甩

用）

________法

________頭

利________

________開

（青

清）

________草

________醒

________閑

________菜

2．根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。

guī

cháo

tuò

zhe

lú

wěi

shuì

mián

bà

zhàn

________

________

________

________

________

3．給劃線字選擇正確的讀音。

半明半昧________（mèi

wèi）

搖搖欲墜________（zuì

zhuì）

懷________（huái

hái）抱

靜寂_(tái)_______（jì

jìn）

沉________（chén

chéng）睡

模________（mú

mò）糊

4．選詞填空。

（1）屹立

聳立

①鎮(zhèn)海古塔、中山亭和觀潮臺(tái)________在江邊。

②一座座造型各異的建筑________在城市之中。

（2）頓時(shí)

霎時(shí)

①________，潮頭奔騰西去，可是余波還在漫天卷地般涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。

②________人聲鼎沸，有人告訴我們，潮來(lái)了!

5．給加下劃線的字選擇正確解釋。

（1）觀：A．看

B．看到的景象

C．對(duì)事物的認(rèn)識(shí)、看法；

奇觀

________

景觀

________

觀察________

觀點(diǎn)________

（2）若：A．如果，假如

B．如，像

C．你

若隱若現(xiàn)________

求賢若渴________

若是________

若輩________

6．寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。

屹立________

頓時(shí)________

寬闊________

奇特________

關(guān)注________

美譽(yù)________

7．給加點(diǎn)的字補(bǔ)充音節(jié)。

w____

zh____

s____

l____

蘆葦

霸占

麥穗

鵝卵石

sh____

d____

g____

b____

霎時(shí)

頓時(shí)

滾動(dòng)

崩裂

8．比一比，在組詞。

提（_______）據(jù)（_______）頓（_______）屹（_______）

堤（_______）?。╛______）頌（_______）吃（_______）

9．在帶點(diǎn)字的正確讀音后畫上“√”。

半明半昧（mèi

wèi）

墜落（duì

zhuì）

10．我能給句中加點(diǎn)字找到合適的解釋，在序號(hào)下面打“√”。

1錢塘江大潮被稱為天下奇觀。(①看?、诰跋蟆、蹖?duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法)

2《觀潮》這篇課文我已經(jīng)讀熟了。(①看?、诰跋蟆、蹖?duì)事物的認(rèn)識(shí)或看法)

3大家昂首東望，等著，盼著。(①頭?、诘谝弧、哿吭~，用于詩(shī)詞歌曲等)

4我已經(jīng)會(huì)背這首詩(shī)了。(①頭?、诘谝弧、哿吭~，用于詩(shī)詞歌曲等)

11．把下面的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

浩浩（）（）

山崩（）（）

人聲（）（）

若隱（）（）

12．精挑細(xì)選。

1潮

嘲

朝

（）笑

（）廷

浪（）

2籠

瓏

攏

合（）

鳥（）

小巧玲（）

13．根據(jù)課文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。

1我________(站

躺)在艙面上，________(仰望

凝望)天空。深藍(lán)色的天空里________(掛著

懸著)無(wú)數(shù)半明半昧的星。

2漸漸地我的眼睛________(模糊

變亮)了，我好像看見無(wú)數(shù)螢火蟲在我的周圍________(飛翔

飛舞)。

14．根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題。

1課文是按照（）、（）、（）的順序描寫錢塘江大潮這一天下奇觀的。

2“浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩（hào）浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同山崩（bēnɡ）地裂，好像大地都被震（zhèn）得顫動(dòng)起來(lái)?！边\(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

15．閱讀短文，回答問(wèn)題

一個(gè)有九十多戶人家的小村子，坐落在海濱。前面的海灘是孩子們戲耍的地方。

有位老爺爺和他的小孫子，住在山上，從那里可以俯視村子、廟宇和大海。一天，天氣悶熱，大地微顫，房屋輕搖，發(fā)生地震了。海水剎那間變成墨色，迅速?gòu)陌哆呁巳?。村民們未加注意，都跑到海灘上去了。老爺爺知道，一?chǎng)災(zāi)難即將來(lái)臨，必須立即向村民報(bào)警。他急忙叫孫子拿來(lái)火把，親自點(diǎn)燃了自家即將收獲的稻子。一片熊熊大火把天空映紅了。孫子急得大聲哭喊：“爺爺，你怎么能把自家的稻子給燒了呢？”可是，老爺爺沒有時(shí)間解釋，只想到拯救四百多村民的生命。廟里的和尚看見了山上的大火，忙把警鐘敲響，海灘上的人們發(fā)現(xiàn)山上起火了，都蜂擁上山來(lái)滅火。第一批上山的青年要滅火，可是老爺爺制止了他們，說(shuō)：“讓它燒吧！全村人都應(yīng)到這兒來(lái)，山下危險(xiǎn)。”人們疑惑不解，不知發(fā)生了什么事情。孫子哭著說(shuō)：“我爺爺發(fā)瘋了，是他自己點(diǎn)燃了稻子。”老爺爺此時(shí)向四周望了望，問(wèn)：“全村人都來(lái)了吧？”他指著大海說(shuō)：“你們看！”人們朝大海望去，只見海水像一座高聳的峭壁，正向村子撲來(lái)。

一陣天崩地裂的吼聲，海水以排山倒海之勢(shì)，鋪天蓋地而來(lái)。大地在顫抖，人們不禁驚呼：“海嘯來(lái)了！”海水咆哮著，席卷大地，經(jīng)過(guò)幾陣巨浪的沖刷，村子變成了一片汪洋。老爺爺?shù)统恋卣f(shuō)：“這就是我燒稻田的原因?！比藗兓腥淮笪颍髦鴾I，跪倒在老爺爺?shù)拿媲啊?/p>

后來(lái)，人們?yōu)榱思o(jì)念老爺爺?shù)墓?jī)，在重建家園時(shí)，還修建了一座廟宇。據(jù)說(shuō)，這座廟宇至今還屹立在海濱的山上。

1給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。

拯救(zhěn

zhěng)

悶熱(mēn

mèn)

即將(jì

jí)

2照樣子，寫一寫。

熊熊大火(AABC式)______________

______________

鋪天蓋地(含反義詞)______________

______________

3海嘯是什么樣子的？短文有多處對(duì)海嘯的描述，用“____”畫出兩處。

4老爺爺為什么要點(diǎn)燃自家即將收獲的稻子？

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5讀了這篇短文，你有什么收獲？

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【參考答案】

1．蘿；蘿；羅；羅；用；甩；用；甩；青；清；清；青

2．歸巢；馱著；蘆葦；睡眠；霸占

3．mèi；zuì；huái；jì；chén；mò

4．（1）屹立；聳立

（2）霎時(shí)；頓時(shí)

5．（1）B；B；A；C

（2）B；B；A；C

6．聳立；立刻；寬敞；特別；注意；美稱

7．ěi

àn

uì

uǎn

à

ùn

ǔn

ēng

8．提問(wèn)

據(jù)說(shuō)

頓時(shí)

屹立

大堤

劇本

歌頌

吃飯

9．mèi√

zhuì√

10．1.②　2.①　3.①　4.③

11．蕩蕩

地裂

鼎沸

若現(xiàn)

12．1.嘲

朝

潮

2.攏

籠

瓏

13．1.躺

仰望

懸著2.模糊

飛舞

14．1.潮來(lái)之前

潮來(lái)之時(shí)

潮過(guò)之后

2作者用比喻的手法把浪潮比作齊頭并進(jìn)的千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬，寫出了錢塘江大潮到來(lái)時(shí)奔騰的形態(tài)特點(diǎn)；用夸張的手法把潮來(lái)時(shí)的聲響說(shuō)成“山崩地裂”，形象地寫出大潮到來(lái)時(shí)的巨大聲音，這樣有聲有色的描繪，使人如身臨其境，讓人無(wú)不驚嘆錢塘江大潮非凡的氣勢(shì)!

15．1zhěng√

mēn√

jí√

2示例：彬彬有禮

津津有味

歡天喜地

聲東擊西

3示例：人們朝大海望去，只見海水像一座高聳的峭壁，正向村子撲來(lái)。

一陣天崩地裂的吼聲，海水以排山倒海之勢(shì)，鋪天蓋地而來(lái)。

4他想把村民都引到山上，使他們躲過(guò)海嘯的襲擊。

5示例：我覺得文中的老爺爺那舍己為人、樂(lè)于助人的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)。

本套檢測(cè)卷錯(cuò)題分析收集表

錯(cuò)題所在的章節(jié)：第冊(cè)第章第節(jié)

一、錯(cuò)題再現(xiàn)：

1.2.3.二、考查的知識(shí)、能力點(diǎn)分析：

本題主要考查到：

1.2.3.三、典型錯(cuò)誤及原因分析：

1.2.3.四、具體的針對(duì)性措施：

1.2.3.