第一篇：一、《民建監理工作手冊》使用說明

《民建監理工作手冊》使用說明

《民建監理工作手冊》是我公司各位監理工程師從事民用建筑工程監理工作多年經驗的積累，其中有成功的經驗，也有失誤的教訓，是指導現場監理部從事監理工作指導性文件，現場每一位監理人員應予高度重視。其使用說明如下：

1、我公司承擔的民用建筑工程監理工作開始之前，工程總監或現場監理部負責人應組織監理部全體人員對本手冊內容進行學習，熟悉掌握其中的內容，并在現場監理工作中得到貫徹執行。

2、根據工程進展的不同階段，按本手冊的內容逐步進行監理工作。

3、本手冊僅是對民建工程現場監理工作的主要內容，或者說認為可能產生疏忽容易出問題的內容，進行了闡述，并沒有包括全部監理工作內容，在具體的工作中，還應按相關規定進行監理工作。

黃石華信工程監理有限公司

2011年4月30日

第二篇：電氣監理工作手冊

電氣監理工作手冊

一、電氣監理工作程序 一)、施工準備階段監理工作

1、參加設計技術交底與圖紙會審 1.1 設計技術交底前，監理應熟悉電氣設計圖紙，弄清設計意圖，對圖中存在的問題進行記錄。1.2 監理參加設計技術交底與圖紙會審時，對圖中存在的問題要求設計單位明確答復，要做好會議記錄。1.3 設計技術交底與圖紙會審完后，做出會議記要并下發給各參會單位。

2、編制電氣安裝調試監理規劃及監理實施細則 2.1 監理規劃由項目總監組織編寫，公司技術負責人批準。2.2 依據已批準的監理規劃和相關的標準設計文件和技術資料進行編寫。重點是要對實施的監理工作具有指導作用。2.3電氣安裝調試監理實施細則由專業監理工程師編寫，經總監理工程師批準。2.4 電氣監理進場時要與土建監理做好資料交接工作，了解現場相關單位人員分工和工程準備情況。

3、監理審查施工單位的報審材料 3.1電氣安裝調試工程的開工前的報審資料有的與土建開工時同時審核，有的分開審核，監理須組織對整個變電站工程的施工組織設計進行審查，要重點審查質量控制及安全組織措施，經審查符合開工條件后報總監理師審批，并經項目法人批準后允許開工。3.2 監理審查電氣安裝調試的方案（作業指導書、技術措施）主要涉及一次設備吊裝、主變壓器安裝、盤柜安裝及二次接線、動力電纜頭制作、母線安裝等方面的施工技術方案及調試技術措施。3.3 監理要審查的開工報審資料還有：工程材料/構配件/設備報審、特種作業人員資質報審、使用機械、器具統計報審等。二）、電氣安裝調試階段監理工作

1、電氣安裝調試工程質量控制監理 1.1 監理應督促檢查施工單位按已批準的施工組織設計進行施工，當施工單位對已批準的施工組織設計進行大的調整、補充或變動時，應經監理審查并應由總監簽認。1.2 監理應按已編制的監理細則進行監理。根據監理作業卡中的各監控點進行現場監控，如實填寫監理作業卡。旁站點的要做好旁站記錄。1.3 監理要參加主要設備的開箱檢查，并對施工單位報送的工程材料、構配件報審和其質量證明資料進行審查。審查不合格的工程材料、構配件，監理應拒絕簽認，并應簽發監理通知單，通知施工單位將不合格的工程材料、構配件撤出現場。1.4 隱蔽工程必須經監理對施工單位的報驗申請審核及實物檢查合格后，才能進行下一道工序。1.5 可能出現的質量事故,監理應及時指出，已經出現的質量事故應及時發監理通知單，并報建設單位,整改后必須進行復檢。1.6 電氣安裝調試過程中形成的監理質量記錄資料有：監理日志、旁站記錄、監理作業卡等。

2、電氣安裝調試工程安全控制監理 2.1 檢查現場安全文明施工情況，督促施工單位按已批準的安全組織措施開展安全工作。2.2 監理對有可能出現安全隱患的安裝調試工作，應事前提出要求施工單位在施工前做好安全交底（或班前安全會議），對已經發現安全責任事故的，應及時發監理通知單，責令整改，檢查合格后方可同意繼續施工，對有重大安全隱患或已發生重大安全責任事故的，監理應通過總監向施工單位發暫時停工令，并報建設單位，并積極配合施工單位搶救傷員，處理設備事故，讓事故損失降低到最小限度，還應監督施工單位保護現場，配合事故調查工作，事故按規定程序處理完之后，由總監簽署復工令。

3、電氣安裝調試工程進度控制監理 3.1 審查施工組織設計中的進度計劃情況，要符合施工工期要求。3.2監理應檢查進度實施情況，并如實紀錄相關情況。當出現滯后于計劃時應要求增加施工勞動力投入，增加施工設備，調整施工次序等。

4、電氣安裝調試工程投資控制監理 監理對施工單位的月進度款報審表進行審核，主要審核工程量是否屬實。三）、竣工驗收監理

1、在安裝調試工程（按分部工程）完成工程量的70%后，施工單位進行三級質檢，監理接到三級質檢報告后組織監理預檢，預檢按工程25~30%的分項工程（優先于質檢評定范圍表中監理驗評項目）比例進行抽檢（包括對資料的檢查和現場的檢查），填寫監理預檢記錄表，對存在的問題開列缺陷匯總單以通知單形式發施工單位消缺，監理進行復檢。

2、向建設單位提交工程質量評估報告 2.1 在審核施工方報驗資料的基礎上，監理進行抽檢后，對該工程做預檢評估。按單位、分部、分項工程質量進行竣工預驗評估（變電工程電氣安裝質量檢驗評定范圍表(分部工程的劃分)要與施工單位統一，報建設單位審批備案）。通過對分項工程所含檢驗指標的實際檢查結果來評定該分項工程的質量等級；分部工程的質量等級按其所含分項工程的質量等級來評定；單位工程的質量等級按其所含分部工程的質量等級來評定。檢驗指標，分項工程、分部工程、單位工程的質量均分為“合格”和“優良”兩個等級。其評定依據為《火電施工質量檢驗及評定標準 第五篇 電氣裝置(試行)》。2.2 評估報告內容（以單位工程分）2.2.1該工程的概況、工期、安全、質量、協調、信息等的監理情況。2.2.2質量記錄統計；把所有的質保資料，即事前控制（各種報驗）、事中控制（監理質量記錄）、事后控制（監理預檢記錄、消缺記錄），全部統計成表格形式（附相關記錄）。2.2.3評估結論：結合上述所有證據，特別是預檢的技術數據的合格率，對照規范，得出監理結論。若結論認為可以驗收，由監理項目部填A4表（附相關資料）報請建設單位對該工程進行驗收。

3、監理應參加由電力建設單位組織的竣工驗收并提供相關監理資料，驗收提出的消缺項目，向施工單位下發消缺單并進行消缺復檢。

4、驗收過程中形成的監理質量記錄資料有：監理預檢記錄表、監理驗收缺陷匯總表、監理質量評估報告（按單位或分部工程分卷）等。

5、工程啟委會：監理項目部參加啟委會，事先作好匯報報告，會議上發給各成員。報告內容：工程概況、開工竣工時間、監理人員投入情況、四控兩管一協調的宏觀情況（按事先、事中、事后控制過程）、工程竣工情況等。四）、電氣安裝調試結束監理程序

1、變電站投運正常24小時后，參加移交簽證（作為一個整體工程的驗收移交和儀器儀表、專用工具、備品備件移交）。

2、現場工作結束，取得建設單位同意后撤出現場。

3、結合工程實際情況，參與編寫監理工作總結。

4、參與整理相關資料歸檔移交工作。

二、電氣安裝監理質量檢查表格使用說明 一)、監理作業卡使用說明

1、監理作業卡的內容：監理作業卡以分項工程為單位，表中注明了監理工作的內容、監理的方式(W點見證、H點停工待檢、S點旁站)、質量要求、檢查結果及備注。規定了監理在施工過程中，哪些項目屬于見證點(W點)，哪些項目屬于停工待檢點(H點)，哪些項目屬于旁站點(S點)。

2、各監控點監控說明 2.1 W點表示監理單位代表要在現場進行見證的具體單元。2.2 H點表示項目法人或監理單位代表必須親臨現場對這一工序進行停工檢查。H點在滿足以下兩種情況之一才允許工序繼續活動： a）.已經取得建設、監理單位的許可并簽署認可意見； b）.施工單位停工待檢時間超過48小時之后，通知監理后監理不能到現場并經監理認可。2.3 S點表示監理單位代表要在現場連續進行旁站監督的工序或具體單元。

3、監理作業卡的填寫：監理工程師或授權的監理員在對分項工程檢查時，應對照質量要求，根據檢查的結果，應相應在監理作業卡中記錄下來，作為現場監理質量檢查的詳細記錄，做出是否符合質量要求的判斷，并簽字和注明檢查的日期。檢查中出現問題的處理結果可以在備注欄中注明。

4、監理作業卡使用要求 4.1電氣專業監理作業卡中的監理工作內容，需分為安裝前、安裝過程、調整和試驗、安裝后四類。4.2質量要求的編制，須以施工驗收規范和質量檢驗標準的內容為依據，編制質量要求的若干項目。4.3監理檢查結果須與質量要求相對應，記錄須真實、準確、規范、檢查人員須簽字。4.4除現場檢查之外，應檢查相應的資料和施工記錄。檢查施工記錄的符合性，符合性越高，可信性也就越高。二)、電氣裝置安裝監理預檢記錄表使用說明

1、電氣裝置安裝監理預檢表的內容：電氣裝置安裝監理預檢表根據變電站的電氣設備共整理出18張表格，預檢表中將檢查工序、檢查項目（主控項目、一般項目）及質量標準做了說明。

2、監理預檢表的填寫：電氣裝置安裝監理預檢要針對現場安裝的電氣設備情況，選擇對應的監理預檢表，根據監理預檢表中的質量標準要求，檢查時將結果填入檢查結果欄內，統計出主控項目、一般項目的項數及合格率，監理人員簽名確認。三)、電氣工程質量驗評范圍劃分表使用說明

1、電氣工程質量驗評范圍劃分表的內容：該表明確了電氣裝置安裝工程中單位工程、分部工程及分項工程的劃分情況，并對工程主要項目作了說明，詳細劃分了施工單位的三級質檢范圍和建設、監理單位的檢驗評定范圍。

2、電氣工程質量驗評范圍劃分表的使用：該表中注明是工程主要項目的是檢查驗評的重點。施工單位三級質檢體系，即班組、施工隊、質檢科(或項目部)負責施工階段工程質量的監督、檢查，受監理、項目法人、質監站的監督。監理參與質量驗評時要以監理過程資料和預檢資料為依據。四)、電氣安裝監理質量檢查表格適用范圍

1、在電氣安裝施工監理工作中，電氣安裝監理作業卡用于監理對分項工程施工過程質量檢查的記錄，是監理工作是否到位的證據（S點旁站要求作監理旁站記錄）。電氣裝置安裝監理預檢表用于施工完畢施工單位向監理報驗后監理預檢的記錄，是工程監理驗收檢查的質量證明材料。電氣工程質量驗評范圍劃分表，主要是作為工程質量檢驗和評定等級的依據，用來指導電氣工程質量檢查驗評工作。

2、電氣安裝監理質量檢查表格要結合監理通用表格來使用。五)、附表

1、電氣裝置安裝監理作業卡（第6頁）

2、電氣裝置安裝監理預檢表（第21頁）

3、電氣裝置安裝工程質量驗評范圍劃分表（第39頁）

第三篇：班會課程化 班主任工作手冊 使用說明

使用說明

各縣（市、區）教育局，高新區、經濟區社會局、直屬學校、民辦學校：

《班主任工作手冊》和《班會課程化手冊》兩本手冊已申請書號，正在出版印制中，為不耽誤班主任新學期的使用，現請學校為班主任打印（直接以PDF格式打印）下列內容的樣表，先暫用打印文稿方式落實工作。待手冊印制完畢后，另發群呼通知購買。

需要打印的具體內容及頁碼如下：

《班主任工作手冊》：

使用說明

班主任職級管理評估標準（1）

學生基本信息（9）

班級文化情況（14）

任課教師情況（15）

學生干部情況（16）

第一學期工作計劃（17）

第二學期工作計劃（19）

養成教育周記（23）

養成教育冠軍賽記錄（35）

班主任會議記錄（54）

班主任工作課題研究微案例（67）

《班會課程化手冊》：

班（團／隊）會課程化評估標（1）班（團／隊）會課程教學指南（7）

班（團／隊）會課程教學設計表格使用說明（10）學校班（團／隊）會課程計劃（17）班級班（團／隊）會課程計劃（19）班（團／隊）會課程教學設計（21）班（團／隊）會觀課評課記錄（111）

第四篇：班主任工作手冊一

一、班級基本情況和目標：

我班共有學生61人，其中男生32人。這些學生學習成績不夠理想，但思想純樸，進取心強。本學期我班的基本目標是：建立一支有進取心、能力較強的班干部隊伍，全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；培養學生良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進取、勤奮的班風。

二、具體措施：

1、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

2、提高板報、墻報質量，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

3、利用班級刊物對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

5、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

7、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

8、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

三、活動安排：

第一周：

第二周：慶祝教師節。

第三周：學生報名，安排好學生的住宿和生活問題，參加學校開學典禮。

第四周：挑選班團干部，制訂班、團活動計劃，強化常規管理條例。主題班會：自我介紹和入學感想。

第五周：主題班會：迎國慶文娛聯歡會。

第六周：組建班級運動隊，迎接學校運動會。

第七周：班級辯論賽。

第八周：期中考試動員、考風考紀教育。

第九周：復習迎考。

第十周：期中考試。

第十一周：期中考試得失談。

第十二周：社會實踐。

第十三周：主題班會：特長展示（手工制作、網頁制作、繪畫、書法等）。

第十四周：一二·九慶祝活動。

第十五周：開展學習黨章活動。

第十六周：主題班會：學習經驗交流會。

第十七周：期末復習動員。

第十八周：期末考試。

一（7）班是一個特殊集體，在我看來他是我工作和生活不可分離的一部分。盡管擔任該班班主任的時間不長4個多月，但是我已經和班級的同學產生了深厚的情誼。這段日子，我有著很多的感慨。4個月來針對班級學生的實際情況，采取一系列的措施，規范學生的行為、生活學習習慣，為學生樹立一個良好的學習氛圍而努力。只有在一個優秀的集體中，學生才會顯示出奮發向上和富有自我教育的能力，有嚴密的組織性和紀律性；有團結友愛、勤奮好學的班風；有健康公正的班級輿論；有一支好的學生干部隊伍；反之，渙散的班級就象一盤散沙，非但后進生轉化無望，優秀學生也會失去前進的信心。立足現實，對學生要從一點一滴的小事坐起，爭創文明班級，是全班同學的共同目標。

一、規范學生課堂行為，嚴明紀律

針對部分學生上課不認真聽講，課間打鬧的較多的情況，以及班級衛生等個方面對學生提出具體的要求，分別制定了一系列的班級班規，保證正常有序的學習生活。

1、揮民主和表揚機制。對班級學生的基本情況在最短的時間內了解，摸清學生的基本情況，對癥下藥。如對于班級的幾名后進生，要求他們每天課外活動來象我匯報。

2、養學生在學習和生活上良好的習慣。經常找班級學生談心，聊天從根本上去關心他們，監督他們的學習。對于每個學生至少每周談話一次，多的有五次。觀察發現他們中有很多在行為上，規范了很多。

3、重新調整班委會成員，確定以小組為單位的小組長，以便更好的促進班級學生的友好相處。增強在班級和學校生活的信心。“學校無大事，處處有教育”，所以，我很注重自己的行為給學生帶來的影響。在班級建設中，首先從我自身做起，要求學生做到的，我自己首先必須做到。

二、班主任工作的總體情況分析

班級是一個離不開大社會的小社會，社會有什么，班級隨時也會出現什么，而最終我們這個小社會的學生還是要融于大社會之中的。那么，如何把他們教育的適合社會需要呢？我想，作為班主任自己應該將工作與班級的實際情況相結合，制訂出長期和短期的管理目標，再根據這個目標進行有科學性、規律性、原則性、可行性、靈活性的管理工作。下面只是我個人工作：

（一）堅持按班主任職責對課室、宿舍及學生的課外活動進行周檢查，掌握班級紀律、衛生、內務和學生的思想、愛好、性情、時間利用等情況；

（二）堅持周五閱讀班干日志，周日在班會中通報情況，周一開好班會，布置本周的具體任務，確定當周檢查的目標；

（三）堅持抓同學和班干對班級的雙軌管理，使其充分發揮互相監督的作用；

（四）堅持和各科任課老師不定期聯系，主動了解教學動態，及時指導導學小組做輔導工作，并指導團支部配合教學開展活動和作個別同學的思想工作；

（五）堅持期中考試后和期末與家長書面匯報，報告全班的考試成績，班級學生思想和行為動態，請求家長配合教育；

（六）堅持不定期召開班級核心組和班干、團干會，研究班級動態及解決問題的對策，盡可能把問題解決在萌芽狀態上；

（七）堅持對班干和團干“單線”或“條塊”的工作指導、集中培訓，不斷提高他們的管理水平；

（八）根據學生的學習成績、表現、性格、視力、身高、性別等六個因素以及班風動態、學習成績總體概況，堅持不定期的座位調整和每學期的宿舍床位調換，提高學生對環境的適應性，以利于將來工作環境或就業分配出現異變的心態需要；

（九）堅持在生活上關心，在思想上嚴格要求學生，尤其是對落后學生的問題盡量在本班內“消化”，解決，以免傷害他們的自尊心，使事態惡化；

（十）堅持寫好工作日志，學習與班主任有關的書刊，不斷指導和改進自己的工作；

通過一個學期的學習和教育，許多學生從內心中要求進步。要求每個學生每天把自己今天的學習情況寫在本子，師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學生，因為愛生之心是教育的前題，是教育力量之所在。教師對學生的愛和理解，可以使學生感到溫暖、關懷，可以溝通師生之間的感情。總結多年做班主任工作的體會，我認為：教師的愛應撒在學生集體中，教師的愛應插在學生的心坎上，包括對優等生的培育，對一般生的促進，對特殊生給予的特殊的關懷，對后進生給予的偏愛。你只有真正為他們考慮才能從根本上信服你。理解是一種更重要的愛，對學生的思想、學習和生活等各方面的關心，與學生盡可能多的心靈上的溝通，就會使他們有不愿同父母家人講的話愿意同我講，家庭遇有矛盾和分歧的事喜歡對我談，想不通的問題愿意從我這兒找答案。

班主任工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時間，放松一段時間，貴在“恒心”。堅持日日如是，不放松任何一個時間，不放松任何一個細節。持之以恒，滴水穿石，持之以恒，就是頑石般的學生，也會終有感召轉化的一天。教師要做好學生的表率，真正做到“為人師表”加里寧說過：“教師心須好好檢點自己，他應該感到他的一舉一動都處于最嚴格的監督下，世界上任何人也沒有受著這種嚴格的監督。”因此，教師的紀律可以簡單地說：要求學生做到的，老師自已心須先做到；要求學生不做的，自已帶頭不做。教師的身教作用尤其重要。孔子又說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令而不行。”因此，我要求學生做到的不遲到，不早退，不走課等，我自己先做到。每天，提早二十分鐘到校，站在課室門口，等學生的到來，學生親眼目睹，久而久之，學生他們也不好意思遲到，根本上也就不敢遲到了；每天午休，雖不是輪到我值日，也早一點到校，落班到課室，午休也沒有人遲到了；下午放學，遲一點離開學校，督促學生打掃衛生，學生看在眼里，記在心上，知道班主任對班級的每樣事情都會過問、檢查，學生根本上就不會存在有偷工減料、偷懶等情況。無形中，學生會以老師為榜樣，堅持早到校，做好每一樣應做好的本職工作，正如慢光甘露，潤物無聲。這樣，文明班評比的衛生檢查也不會被團員扣分，課間操、集會等我都會必到，另外平時無課上時，多加點時間巡堂，與各科任教師多交換意見，及時了解、掌握班上的動態，遏制不良之風的抬頭，班級的紀律也會很快好起來的。雖然自己是辛苦些，但誰叫你做甘為人梯的老師呢？一份辛勞，一份收獲。

三、關心關愛每個學生的成長

1．充滿愛心和信任要想了解和研究學生，首先就要熱愛學生、信任學生，這也是教師應遵循的最基本的道德。從學生的心理需要上講，愛和信任是他們最渴望得到的東西。學生渴望在充滿愛心和信任的環境中成長。如果班主任能以發自內心的愛和信任對待學生，那么學生就會把你做為知心朋友，有什么心事就會向你訴說，讓你幫他出主意、想辦法，你也會從中了解他們的性格特點以及在日常學習、生活中的興趣、愛好等，從而尋找出最佳的教育方法。班主任對每一個學生都應一視同仁，要善于發現每個學生的長處，看到他們的閃光點，尤其是差生，當他們有了進步，那怕是一點進步，都要及時給予表揚和肯定，幫他們樹立自信心，從而促使學生在良好的發展軌道上邁進。

2．熟悉每個學生學生學習、生活的良好情緒很大程度來源于師生之間良好感情的交流。為此班主任要抽出一定的時間接近學生。如果班主任總是以尊者形象出現在學生面前，那么，即使是一個學期、一個學年也難以熟悉自己的學生，更談不上結合實際對學生進行教育了。如果班主任能夠在很短時間內了解學生的各方面情況，把握他們的性格特征、興趣愛好等，就能為建立良好的師生關系打下基礎，從而能夠順利地對學生開展各方面的教育工作。

3．善于觀察學生在學習、生活中通過言行必然要表現出他們的真實行為和思想。因此，洞悉學生的內心世界，需要長時間的、不動聲色的觀察，并進行多方面的驗證。班主任在對學生進行觀察時要注意有目的、有計劃、有針性地進行，切記主觀臆斷，以免對學生心靈造成傷害。只有這樣，才能掌握第一手材料，并在此基礎上采取靈活有效的教育方法。

四、工作的不足和今后的方向

1、對待學生管理上有欠缺：學生群體和個體之間經常發生矛盾，影響了學習，由于監督不到位。

2、班級常規管理不完善，少數學生在思想上對待學習的主動性仍然很差，好的生活學習習慣依舊沒有形成。

3、與家長的聯系和溝通較少。學生出現了問題應該及時的向家長反映。

今后，我會更加努力，實現我們的目標。同時要積極向有經驗的教師學習工作經驗。

總之，我認為做好班主任工作的前提是：作為班主任應有高度的責任心、上進心和使命感，運用科學的班級管理方法，把班主任工作落實到實處、細處。有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽。”班主任是教育者、領路人，只要我們的班主任心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，定然潤物無聲。我們的班主任工作就會做得更好，實現著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教。”我們的學生就會自尊、自立、自律、自強.班訓：學會學習，學會做人

為了更好地規范班級成員的行為，形成一個健康向上、團結互助的集體氛圍，特制定如下班規：

一．按照學校作息表，按時到校，認真做“兩操”；按時就座等候上課，按計劃進行課程。

二．遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，并按時完成作業。

三．自習課自覺學習各門課程，安靜而專心。

四．愛護公共環境和公共財物，不亂拋垃圾，不亂涂亂劃/畫。

五．不在教室內打牌或進行其他影響他人正常活動的行為。

六．用語文明，舉止、發言有分寸，尊重和維護他人的正當權益。

七．勞動積極，依照安排各自完成應盡義務。（每日的清潔工作包括清掃衛生區、清掃教室、擦黑板、抹走廊欄桿、擺正桌椅，并把清潔工具擺放整齊。）

八．自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。

九．依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方；樸素節約，不攀比、顯擺身外之物。

十．放學后進行正當的活動，在家堅持學習，可閱讀健康有益的課外書籍和觀看科學性的電視節目。不去網吧和機室及其他娛樂場所。

第五篇：04-6-0、監理工作總結范本使用說明

監理工作總結范本

使用說明

一、本范本適用于房建工程，也可變通使用于市政工程。

二、本范本僅施工階段，如增加設計階段或施工準備階段，則應增加相應內容。

三、本范本適用于工程項目竣工驗收監理總結，如用于單項工程中間驗收，應變通使用。

四、范本中“空白”處由項目監理辦根據項目監理實際情況補寫。

五、主要監理文件可根據現場監理情況增減，無關子項可取消，但不可出現空白欄目。

六、第七項、第八項為選擇項目，可不編寫。

七、監理工作總結由項目監理辦編寫、總監理工程師審批、簽章后生效。

目

錄

一、工程概況

二、監理組織機構、監理人員和監理設施

三、監理合同執行情況

四、監理成果

五、監理工作基本情況

六、工程中出現的問題及處理情況

七、對施工單位工程管理方面的評價

八、對建設單位工程管理方面的建議