第一篇：鄭州市57中學魏文芳的課堂觀察發(fā)言稿

鄭州市57中學

魏文芳的課堂觀察發(fā)言稿

1《關(guān)注目標達成，打造高效課堂》

《關(guān)注目標達成，打造高效課堂》

各位評委、老師們，下午好！

我校經(jīng)過一周的關(guān)于課堂觀察的講課、聽課、評課活動，讓我代表57中來向各位同仁專家匯報、學習。

在課堂觀察的四個維度中，我選取的觀察對象是學生，觀察維度是“學生學習”的維度，這也是四個觀察維度的核心。它包括學生的學習行為、人際間互動情況、對教師授課的反應等學習性行為的表現(xiàn)。

在學生學習的維度中，我的觀察視角是：學習目標的達成。

一、觀察點選點說明：

為什么選擇這個課堂觀察視角？因為在教學中，學生是課堂教學的核心與終端，課堂教學的有效性最終體現(xiàn)在學生學習目標的達成上。

學習目標的達成受學習目標的預設(shè)、課堂教學策略、課堂教學行為、課堂學習環(huán)境等多種因素的影響。在貫徹新課程理念的基礎(chǔ)上，落實學習目標是衡量一節(jié)課是否高效的最重要的標桿。所以，從學生學習過程的角度來觀察學習目標的達成情況就尤為重要。

以《送東陽馬生序》為例，課前授課教師進行了說課后，我認為在教學環(huán)節(jié)設(shè)計上，老師力圖通過創(chuàng)設(shè)情境和各種活動，以自主、探究、合作、討論、競賽、檢測的學習方式來激發(fā)學生學習語文的興趣，為預設(shè)學習目標的達成提供了可行的方法途徑。而目標達成量表的設(shè)計旨在觀察教師目標的設(shè)置是否合理以及預設(shè)目標實現(xiàn)與生成的情況。以便更有利于打造高效課堂。

二、觀察表的設(shè)計

怎樣觀察“學習目標的達成”呢？我參閱了《余杭高級中學課堂觀察框架》，框架中“學生”維度的“達成”視角，為觀察“學習目標的達成”提供了三個觀察點：（1）學生清楚這節(jié)課的學習目標嗎？（2）預設(shè)的目標達成的方法有哪些？有什么證據(jù)證明目標的達成（觀點、作業(yè)、表情、扮演、回答、檢測等）？有多少人達成？（3）這節(jié)課生成了什么目標？效果如何？我就是根據(jù)這三個觀察點來設(shè)計我的觀察量表的。

首先，對于“學生是否清楚這節(jié)課的學習目標”這一觀察點，我認為，可以從學生獲得學習目標的時間、途徑、理解情況的人數(shù)三方面來觀察該點，而對于理解情況可在課前或課后采用舉手表態(tài)的方式調(diào)查，對于預習中不理解不清楚問題的調(diào)查可采用問卷方式調(diào)查。

其次，對于“預設(shè)的目標達成的方法和證明目標達成的證據(jù)”這個觀察點我從以下四方面來觀察：學生的表情（投入/不投入）、學生的觀點或討論結(jié)論（回答/提問）、學生的作業(yè)情況（書面/口頭）、目標達成人數(shù)舉手表態(tài)抽查。再次，在教學過程中，除了預設(shè)目標的達成，還有可能生成新的學習目標與效果，這一點，更能反應教育的靈活性和開放性。所以，有必要設(shè)置第三個觀察點“生成了哪些新的學習目標及其效果”。這可以從生成的學習目標、生成目標的效果（知識/能力/情感）兩個角度來觀察。

三、觀察過程的分析評價及其觀察結(jié)論

（1）知識目標：

1、掌握常用的文言實詞、虛詞；

2、背誦默寫課文

目標達成情況分析：為了實現(xiàn)知識目標的達成，授課老師布置了課前預習作業(yè)，要求理解文章意思，寫出不懂的字詞句以便課堂上質(zhì)疑交流；課堂上，老師通過范讀、齊讀、指名讀等不同形式的朗讀感知熟悉課文，小組交流合作學習和組內(nèi)、班內(nèi)質(zhì)疑、限時背誦競賽和小組答題競賽等多種方式疏通掌握文意。通過以上多種形式的學習檢測，大多數(shù)學生的回答都很熟練正確，只有少數(shù)基礎(chǔ)不好的學困生回答不熟練，掌握不好，但老師的評價語言是充滿鼓勵的，老師還安排了優(yōu)秀學生對個別學困生進行一對一課外輔導，在學習上體現(xiàn)了的互幫互助精神。

觀察結(jié)論：教學過程中，小組之間競賽形式激發(fā)了學生學習、背誦文言文的積極性，學生學習熱情特別高漲。特別是找詞類活用、一字多義、古今異義詞的競賽，哪組找的多哪組得分就多，極大地發(fā)揮了小組合作學習的作用，而一反傳統(tǒng)的老師灌輸講解、學生被動地做筆記的死板、沉悶教學方法，充分發(fā)揮了學生學習的積極主動性。小組合作時，學生聯(lián)系以前所學文言文而找出的詞類活用、一字多義、古今異義現(xiàn)象，比老師教案中的還要多，這是意想不到的可喜的收獲。這一點啟發(fā)我們，在教學環(huán)節(jié)設(shè)計上，我們要充分相信學生的能力，學生集體的智慧是不可忽視的，也是不可估量的，要更大膽地放開手腳，這樣，也更有利于培養(yǎng)學生的合作精神和發(fā)散思維。

另外，老師的引導作用也頗具高度，對有些字詞的理解結(jié)合現(xiàn)代漢語中熟悉的詞語來拓展，加深學生印象，如“假”在本文中是“借”的意思，老師問：能否找出一個“假”為“借”的成語或寓言故事（答：狐假虎威、假以時日、假公濟私、假途滅虢、）？又如“益”字，又發(fā)動學生找出了“精益求精、多多益善”的成語。這說明發(fā)揮學生積極主動性的同時，老師的恰到好處的引導點撥可以起到拓展知識的廣度、起到催化劑的作用。

（2）能力目標：

1、體會本文借事說理的寫作方法；

2、理解本文對比寫法的運用效果

目標達成情況分析：對此目標，老師采用了師生問答、小組討論的方式來逐層深入地引導學生體會、理解。教師設(shè)計了以下討論問題：

1、本文的主要表達方式是什么？本文講了一件什么事？

2、作者寫自己是為了自夸嗎？本文寫給馬生目的是什么（結(jié)合題目）？

3、寫同舍生的衣著用什么表達方式？作用是什么？展開討論時，小組組長負責歸納記錄小組成員觀點，老師采用小組討論選代表發(fā)言的方式引導學生理解了“現(xiàn)身說法、寓理于事” 寫法和對比的作用，又配以簡潔明了的板書和作筆記，更加深了學生的印象。由討論的熱烈氣氛和小組代表發(fā)言的情況可以看出，大部分學生都已理解了這兩種寫法及其作用。

觀察結(jié)論：與第一個目標達成方法一樣，也是充分發(fā)揮了小組合作的積極性，自主學習的主動性。在達成目標的問題設(shè)計上，由于問題設(shè)計得簡明清晰，方向性強，所以使得學生的思考一步到位，回答并沒有繞彎兒，這也看出了老師的每個環(huán)節(jié)都是精心準備的，這一點非常值得我們學習。

為了加深對能力目標的理解，老師又適時點撥了兩點：（1）本文的“寓理

于事、借事說理”要和《馬說》的“托物寓意”、《愛蓮說》《陋室銘》的“托物言志”區(qū)別開來；（2）我們還學過哪些使用對比手法的文章？（答：《羚羊木雕》《海燕》《傷仲永》《鄧稼先》《聞一多先生的說和做》《馬》等）原來已學過這么多使用對比手法的文章！由此可見學生對學過的知識熟爛于心了，這種溫故知新，以新知鞏固舊知的提問更便于讓學生從整體上從宏觀上掌握知識，為以后的熟能生巧的運用打下堅實的基礎(chǔ)。

（3）情感態(tài)度價值觀目標：學習古人先賢正確的求知態(tài)度和刻苦勤奮精神 目標達成情況分析：對于這個目標的達成，授課教師通過“具體分析事例、拓展延伸、課外積累、心靈感悟”教學環(huán)節(jié)、運用“小組討論交流、師生問答、寫作訓練”的方法來實現(xiàn)的：

小組討論交流的問題如下：

1、能否找出本文的起總結(jié)作用的句子？作者為什么能做到如此吃苦？（結(jié)合回答板書并進一步提問：幾方面的勤和艱？主旨句是哪一句？）

2、你從本文中學到了什么精神？先當堂說，再要求寫一篇400字左右的短文發(fā)到博客郵箱里（學生答：勤奮、守信、謙虛、有禮、有吃苦精神、有對知識的渴望等）

3、你怎樣看待宋濂對老師的態(tài)度？怎樣評價這個老師？

4、除此之外，你還知道哪些勤奮苦讀的事例或名言？說出來與大家分享。小組討論交流、組長總結(jié)發(fā)言。在這個目標達成過程中，由學生對第三問題的回答，可看出學生思維的活躍，興致的濃厚，他們各抒己見，旁征博引，有的學生還把本文中的先達與藤野先生、現(xiàn)在的任課老師作比較，說更喜歡現(xiàn)在的任課老師，美麗大方而又親切溫和，精辟獨特的見解碰撞出思想的火花，學生的發(fā)言顯得意猶未盡。

觀察結(jié)論：這與老師的對學生發(fā)言的鼓勵性評價語密切關(guān)系。另外，對于第二題的練筆作業(yè)，采用學生與老師的博客回復作為互動方式，學生參與面廣，應該說是實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)形式下語文課堂教學與課下自主學習的成功對接。

綜上所述，從目標設(shè)計來看，老師的三維目標設(shè)計合理，明確簡潔，表述清楚，呈現(xiàn)直觀，一切教學環(huán)節(jié)的設(shè)計都緊扣目標的達成，環(huán)環(huán)相扣而又相互滲透，由表及里，由淺入深地完成了教學目標。

從學生回答問題的情感投入狀態(tài)來看：全體回答時愉悅自信人數(shù)約為（30人），表情不夠愉悅自信的人數(shù)約為（7人）；個體回答時愉悅自信人數(shù)有（14人），表情不夠愉悅自信的人數(shù)有（1人）。

從觀察結(jié)果來看，學生在剛開始上課時，馬上進入狀態(tài)，課堂氣氛活躍，大部分學生不管是背誦還是討論、競賽活動，都非常投入。

從學生闡述觀點的數(shù)量和水平來看：闡述觀點的人數(shù)有（18 人），觀點種類有（3）種，其中新穎的觀點有（5個），深刻的觀點有（2個）。可以看出

學生的思維比較活躍，闡述觀點的人數(shù)比較多，學生的觀點均比較新穎。學生的目標達成效果很好。

從作業(yè)完成效果來看：全體背誦參與人數(shù)是（72）人，其中能夠做到準確流暢的有（40人左右）人，個體背誦（2人），（2人）都流暢準確。

對于這種課堂觀察的方式，盡管我們做了課前的準備，事先擬作了觀察量表，課上做了較為詳盡的觀察，收集了大量的相關(guān)數(shù)據(jù)，得出了一定的結(jié)論，但這都只是萬花叢中的一點紅，管中窺豹，還有許多不足之處，還望各位專家批評指正。

附：

鄭州市57中語文課堂學習目標達成觀察量表

觀察維度：學生學習· 達成研究問題：學習目標的有效性

第二篇：課堂觀察發(fā)言稿

課堂觀察之我見

王瑰穎

尊敬的校領(lǐng)導，老師們大家好！我是到咱們學校交流學習的王瑰穎老師。雖然來咱們學校時間不長，但咱們劉中干凈整潔的校園環(huán)境，平易近人的領(lǐng)導關(guān)懷，團結(jié)奮進的教學氛圍，熱情淳樸的同事關(guān)系，都深深地震撼了我。所以，我借此機會由衷的感謝校領(lǐng)導和同事們給予我的幫助與關(guān)懷，讓我在這陌生的環(huán)境里感受到了家一樣的溫馨！

開學初，我聽了一節(jié)劉雪老師的數(shù)學課，也對咱們學校課堂教學模式有了些許了解。組里安排我參加這次題為《課堂觀察》的聊書活動，但說實話，我對什么是課堂觀察，還僅限于在網(wǎng)上查找到的初淺認識。就字面意思，我理解課堂觀察應該是指一種新型的聽課模式。所以，今天我就結(jié)合從教幾年來的一線教學經(jīng)驗，談談我的幾點感受，望大家多多批評指正。

一、課堂觀察要察覺出有問題的學生，并予以解答

很多老師上課時太在乎自己備課內(nèi)容的充分展現(xiàn)，而不會根據(jù)學生情況具體的隨機應變。我認為一節(jié)好課，不是一節(jié)精彩的呈現(xiàn)，而是面對學生突發(fā)情況，合適的處理，給學生滿意的解答，即使內(nèi)容涉及后續(xù)課的深度，也要適當?shù)慕o學生合理的解釋，讓其“心服口服”。而不是讓學生懷揣著很多疑問，勉強覺得聽明白了。

二、課堂觀察要注意學生的微表情，挖出有疑問卻懶得問的學生 很多學生不愿意問問題，在課堂上老師要會察言觀色，時刻注意到學生的微表情。講到難點時，總會有孩子露出疑惑的表情和發(fā)出微小的聲音，可卻又不愿意大膽舉手質(zhì)疑。這就需要老師主動叫起這樣的學生，首先肯定其質(zhì)疑的勇氣，再鼓勵其勇敢的說出不懂的地方。這樣，也可以與更多同學分享他（她）的問題。從而帶動全班同學勤學好問的學風。

三、課堂教學中也要關(guān)注學生的心理變化

做班主任工作多年，課堂上的思想教育和心理疏導不僅有助于我班主任工作的開展，而且讓我的數(shù)學課生動有趣，學生不再覺得數(shù)學枯燥。發(fā)現(xiàn)問題，就及時解決，耽誤幾分鐘正課，絕對“值得擁有”！記得前幾天，有一次天很熱，大家吵著要開風扇，我就讓后面同學把風扇打開。李樹恩說：老師，別開，我一吹風就臉疼。劉博大喊道：憑什么大家要讓著他一個人？我走過去，發(fā)現(xiàn)李樹恩的臉上有一小塊傷痕。我就對大家說：同學們，咱們班是不是一個“大家庭”？大家說是。家庭成員有生病的，我們應不應該照顧一下。大家紛紛點頭。我又說，李樹恩同學不太舒服，大家是應該遷就他一下，還是為了自己的舒適，置別人感受于不顧？同學們，立刻明白了我的話。表示不開風扇，也能忍受。順勢，我講了一些案例，讓他們懂得了謙讓友愛，互相尊重的道理。

四、課堂觀察與教學反思相得益彰

剛到九中時，我們的何校提倡寫教學反思，而且他每本都會親自批閱，對于老師們的反思認真的閱讀認真的回復。后來，很多老師開始應付，覺得寫反思工作量大，每天寫難免詞窮。我認為，課堂觀察和教學反思適當結(jié)合，互相補充，應該會有不錯的效果。課堂觀察隨時隨地可以進行，但偶爾一次課覺得自己有亮點或不足就可以寫寫反思。沒必要天天寫或周周寫。只要覺得有收獲，就可以寫，也可以用來當做課堂觀察的反饋記錄。日積月累，相信對我們的教學一定大有裨益。

以上，就是我個人的幾點教學感受，說的不當之處，望同事們多多批評，很高興和大家有這個緣分共事三年，再次感謝大家！！

2016/10/9

第三篇：2013秋季楊芳中學開學典禮發(fā)言稿

2013秋季楊芳中學開學典禮教導處發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好！

經(jīng)過了一個愉快的暑假，我們滿懷著新的希望迎來了新的一學期。在這新的學期里，我們迎來了106名七年級新生。他們的到來給我們楊芳中學帶來了新的生機和新的活力，在此，我代表全體教師和八、九年級的全體學生，向他們的到來表示最熱烈的歡迎！

同學們，在過去的一年里，我們?nèi)〉昧蓑溔说某煽儯玫搅思议L和社會的認可。上學期，六年級也就是我們現(xiàn)在的七年級在調(diào)考中取得較好的成績，語文單科在全縣是第一名，總評是全縣第四名；

八、九年級也在調(diào)考中取得了很好的成績，特別是有些同學成績突出，如八年級的黃悅25名、吳雯38名、吳雨53名、徐龍輝77名、陳安逸104名、方俠114名、熊星怡115名、趙妍135名、廖潔157名；九年級的吳陳天58名、舒夏添115名、謝家金153名、金煒娟171名。

在新學期扉頁打開之時，我們每一個同學都要問一下自己：我在新學期中有什么打算呢? 新學期，新的知識需要我們?nèi)フ莆眨碌哪繕诵枰覀內(nèi)崿F(xiàn)，新的成績需要我們?nèi)?chuàng)造，新的高峰需要我們?nèi)サ桥省Ｔ诖讼蛲瑢W們提出幾點希望：

一、在新學期中我們每一個同學都要有一個追求的目標。我們知道良好的開端等于成功的一半，希望全體同學邁好開學第一步，用實際行動來實踐自己的信念，為自己的美好未來打下堅實的基礎(chǔ)。

二、講究學習的方法，活學活用。上課認真聽講、積極思考、大膽質(zhì)疑，要隨著不同老師的教學風格及時調(diào)整自己的學習方法。要合理安排作息時間，保持樂觀向上的積極心態(tài)。

三、積極參加文體活動，拓展興趣，加強技能學習，掌握一技之長，不斷地超越自我，做一個全面發(fā)展的人。

為使同學們能達成以上愿望，我給同學們提出三點要求：培養(yǎng)習慣、注重積累、堅持不懈。這三點要求，非常樸實，卻很有用。

第一、養(yǎng)成習慣

養(yǎng)成良好的學習習慣要從一點一滴抓起，從現(xiàn)在抓起。

要養(yǎng)成良好的預習習慣，發(fā)現(xiàn)與新課相聯(lián)系的舊知識掌握得不好的，就查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎(chǔ)；發(fā)現(xiàn)自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意；要養(yǎng)成上課認真聽講的習慣，上課鈴響立即進入狀態(tài)，與老師高度配合，專心聆聽，緊跟思維，積極思考，踴躍發(fā)言，當堂達標。堅決杜絕上課睡覺等違紀行為的發(fā)生；要養(yǎng)成規(guī)范完成作業(yè)的習慣，規(guī)范字跡、規(guī)范格式、規(guī)范數(shù)量，制止抄作業(yè)等現(xiàn)象的發(fā)生；養(yǎng)成良好的復習習慣，及時鞏固，做到當天的知識當天掌握；養(yǎng)成課外學習的習慣，在搞好課內(nèi)學習的基礎(chǔ)上，適當進行課外學習，可以開闊自己的知識領(lǐng)域，發(fā)展個人的興趣、愛好和特長，同時對課內(nèi)學習也會起到有效的促進作用。

第二、注重積累

學習如堆沙，要注重積累。語文要積累，要積累優(yōu)美的詞句、生動的篇章、巧妙的構(gòu)思，積累豐富的人文底蘊；數(shù)理化要積累，要積累公式定理、解題經(jīng)驗，要積累思維方法和策略，還要努力積累生活中的理科經(jīng)驗；英語要積累，重點積累詞匯和用法等等。學習之妙，在于積累，無論多么偉大的成就，無論多么耀眼的光環(huán)，都是從一點一滴積累而來的。

要做到“多讀書”。讀書，要會讀，好的句子、詞語要記下來，反復消化；優(yōu)美的情景要記在腦中，一個個動人的故事，一篇篇優(yōu)美的童話，一段段燦爛的美文，讀來瑯瑯上口，誦之滿嘴生香。

其次我們還要“勤思考”。勤于思考，是對腦力思維的鍛煉，一道題怎么解，還有沒有其他的方法，多問幾個為什么。久而久之，你的腦子就變靈了。正常的人，誰也不比誰聰明多少，誰也不比誰笨多少，要說真的有聰明和笨之分，倒不如說是有勤奮和懶惰之分。你勤奮刻苦、學習得當，掌握得知識多了，自然變得越來越聰明；你懶惰成性、方法不當，自然會顯得笨些。

第三、堅持不懈。

學習，絕非一朝一夕之功，學習要下功夫，要有“鐵杵磨成針”的精神。有的同學不想下功夫?qū)W習，“三天打魚、兩天曬網(wǎng)”，那肯定是學不好的。只有堅持努力學習，刻苦練習，牢牢掌握更多的知識，長大了才能為社會做出貢獻，才能成為國家的棟梁之才。

“培養(yǎng)習慣、注重積累、堅持不懈”，這很平常的十二個字，卻蘊含著豐富的道理，將影響你的一生。

最后，祝愿同學們在楊芳中學這個大家庭里學習進步，生活快樂，祝愿我們楊芳中學的明天更加美好！

第四篇：魏店中學七年級六班家長會班主任發(fā)言稿

魏店中學七年級6班家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的各位家長：

大家好！

今天，因為孩子們的緣分，我們走進了魏店中學，走進了七（6）班的教室，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示衷心的感謝！轉(zhuǎn)眼間，孩子們升入中學已兩個多月了。在各位家長的密切配合下，在各位任課教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進步，班級的工作走向正規(guī)。

召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯(lián)系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做人與成材。

我相信，這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！

今天的會議有七項議程：

一、班級基本情況介紹；二．期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報；

三、對家長的希望及建議；

四、家長的意見和建議；

五、班主任與個別學生家長進行個別交流；

六、安全教育（交通安全、取暖、煤氣、煤煙、用電、）

七、班主任宣布家長會結(jié)束。

一、班級基本情況介紹

1、學生情況介紹

我們班共有學生56人，其中男生26 人，女生30 人；住宿生共 44 人，男生19 人，女生25 人。這半學期，我對我們班級學生的總體表現(xiàn)評價是：心理狀態(tài)較好，積極樂觀向上，總體來說都比較乖巧聽話，班干部表現(xiàn)出對班級工作的極其負責和對同學關(guān)心愛護，如我們班的班長魏丹丹、副班長宋冰倩、體育委員魏曉洲、生活委員段婷婷等同學表現(xiàn)積極,認真負責，還有其他一些同學 都很能為班級集體著想，使得我班現(xiàn)在一切基本情況良好。學生相對其它班級遲到早退現(xiàn)象較少，無故曠課的沒有，大部分同學有事能較自覺做好請假工作。每天的值日工作認真負責，上課大部分學生能認真聽講，同學之間能團結(jié)友愛，這半學期以來，每位同學學習、做事均能盡力而為，班級同學團結(jié)、和諧。但問題同時也是存在的，部分同學學習還不夠積極主動，完成作業(yè)較被動，字跡較潦草，極個別同學不及時完成作業(yè)或不完成作業(yè)，有一部分的同學表現(xiàn)出不積極思考，上課發(fā)言不踴躍。這些都是學習上的不良行為。還有一部分同學生活自理能力還需要進一步加強，要做到及時清理自己的衛(wèi)生，保持衣服的整潔。尤其是住校生和在學校附近租房子的學生,家長一定要提醒他們注意飲食衛(wèi)生和個人衛(wèi)生。

2、教師情況介紹

我是本班班主任兼體育老師——，首先有我來介紹一下

3、班委會組成班長——魏丹丹、副班長——宋冰倩

體育委員——魏曉洲生活委員——段婷婷

4、班級管理理念

班級是學校最基層的組織單位，也是學生成長成才最直接的環(huán)境。我們緊密 1

配合學校的中心工作，大膽探索，勇于實踐，強化學生的自主意識和教師的服務意識，盡心培養(yǎng)良好的班級作風，促進班級建設(shè)。以便實現(xiàn)學生成人成才的雙基目標。我提出的帶班原則是傾注真情，關(guān)愛每一個學生；關(guān)注細節(jié)，注重個人習慣培養(yǎng)。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。葉圣陶先生曾深刻地指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習慣。”認識到習慣很重要，正確的學習習慣、生活習慣、思維習慣、行為習慣、會使孩子終身受益。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習慣的養(yǎng)成，比如說：早讀、值日、作業(yè)情況、按時到校、請假制度、發(fā)言、討論等要注意習慣的養(yǎng)成，習慣的養(yǎng)成非常重要，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養(yǎng)成良好的學習習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。

二、期中成績分析及學生在校的表現(xiàn)的匯報

期中考試是對學生半學期以來學習情況的檢測，這次考試，其中涌現(xiàn)出了一部分成績優(yōu)異的同學他們分別是：。總分在500分以上的共6人。在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也希望家長配合教育。主要問題有：

1、部分學生學習目的性不夠明確，學習的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

3、少數(shù)學生還沒有擺正學習的位子，貪玩而浪費時間造成上課狀態(tài)不好。

4、現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學上課說話，做小動作，有的同學喜歡攻擊別人，和同學關(guān)系相處不好，有的同學對班集體漠不關(guān)心，有的同學不愿意承擔責任等等。這就需要家長和老師及時聯(lián)系，及時幫助學生改掉這些缺點。

5、學生的學習自覺性較差，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著．

6、懶的人比較多，怕動腦子，怕動筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務，甚至有些同學連老師布置的任務都完成不了．

7、學生安于現(xiàn)狀，沒有競爭意識．

對于以上問題，希望引起各家長重視，并給與我們大力支持。希望家長配合教育。

三、對家長的希望及建議；

初中，是學生由幼稚的童年向青少年轉(zhuǎn)變和個性逐漸形成的時期。它是人生中的重要轉(zhuǎn)折點，它將完成一個學生質(zhì)的飛躍。這是一道難越的坎。從小學升入初中，無論是課程設(shè)置、學習內(nèi)容、學習方法，還是人際關(guān)系、身心發(fā)育都會面臨許多新的課題。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據(jù)初中生活的新特點進行調(diào)整，結(jié)果上初中后手足無措，出現(xiàn)種種不適應，嚴重影響了學習質(zhì)量和健康成長。

初中與小學相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長要積極引導孩子適應初中的學習生活。

中學是整個人生歷程的關(guān)鍵時期。有的專家形象地比喻為人的第二次誕生。此階段孩子的生理、心理發(fā)展變化急劇而迅猛，這一時期處于人生成長的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，應給予足夠的重視。

1.生理特點

初中生正處于少年期和青年前期（或稱青春初期）。中學生的骨骼肌肉等發(fā)育極快，逐步趨于成熟體格趨于定型。身體內(nèi)部各種器官機能迅速增加，趨向成熟。第二性征出現(xiàn)，男女差異明顯，心理變化激烈，這標志著人體發(fā)育的全面完成：初中生可以說“長大了”。

2.心理特點

（１）、自我意識在這一時期出現(xiàn)質(zhì)的變化。青春期的孩子對于“自我”的體驗和感受前所未有地清醒。如果說，兒童對自己的認識和評價基本是服從成人意見的，那么，青春期的孩子則完全不同了。他們對自己產(chǎn)生了強烈的興趣，熱衷于思考自己的優(yōu)點、缺點、特點......顯得十分“自戀”，同時又經(jīng)常夸大自己的缺陷，因為自己不夠“完美”而沮喪。

（２）、獨立性增強。進入青春期的孩子總是希望得到他人的承認和尊重，希望擺脫成人的約束，渴望獨立。

（３）、感情的變化非常顯著。他們既“多愁善感”又“喜怒無常”這常常令我們家長手足無措。感情的多變是與感情的深化共同發(fā)生的，在這一時期孩子們已經(jīng)開始產(chǎn)生和感受到許多細膩復雜的感情。

（４）、開始關(guān)注同齡人之間的交往。同齡人之間的關(guān)系是這一時期生活中十分重要的內(nèi)容。任何一個青春期的孩子都不可能脫離同齡人的影響，總是將彼此之間的交往與認可看得極為重要。

（５）、與成人世界的關(guān)系開始變化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一樣服從家長和老師，他們希望獲得像“大人”一樣的權(quán)利，因此經(jīng)常固執(zhí)地與父母頂撞。

所有這些變化和發(fā)展都是在進行的過程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們在各方面仍然是不完善、不成熟的：還不可能真正獨立，還沒有形成相對穩(wěn)定的個性，還沒有成熟的感情世界。所以在這特殊的時期，孩子的發(fā)展需要得到家長的關(guān)注，他們才能順利度過這青春發(fā)育期，（1）、多給孩子一些尊重，像對待成人一樣對待你的孩子。已經(jīng)進入青春期的他們不會再簡單地服從和遵守你的命令。

（2）、給你的孩子有發(fā)表意見和觀點的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語權(quán)。

（３）、請盡可能理解你的孩子。青春期畢竟只是通向成年的橋梁，而不是真正的成年，他們的意見、判斷很可能經(jīng)常是不妥當甚至是荒唐的。身為家長當然可以不同意乃至反對，但在否決孩子意見的同時，你完全可以同時表達出你對他的理解＿＿雖然家長不能接受，但是家長懂得他的想法，明白他的感受。有這樣一個比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護士，醫(yī)生開藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學校教育永遠離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個方面形成共識。

（1）、做一個榜樣型的家長。

配合老師加強對孩子進行思想教育和引導，幫助他們形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。用自己的良好的行為習慣做好子女的表率，和子女一起互相監(jiān)督、勉勵，共同進步。

（2）、做一個監(jiān)督型的家長。

作業(yè)督促：

經(jīng)常檢查孩子的作業(yè)情況，無力指導，看對錯，看是否改正，相關(guān)的作業(yè)通過家校聯(lián)系本了解，睡覺前督促收拾好作業(yè)，早上起來督促早讀。孩子是否有玩不正當游戲如賭博的情況，問題比較大，低級趣味，荒廢學業(yè)。對于住校生，家長更要采取多種形式了解孩子的學習狀況，思想狀況，及時發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時引導糾正。切忌有到了學校就交給老師的錯誤觀念。

（3）、做一個細心型的家長。

學生的喜怒哀樂常常表現(xiàn)在臉上，行為上、家長應從一系列的變化中探索子女在校的表現(xiàn)情況。以下情況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，經(jīng)常打電話，作業(yè)普遍較少等！家長發(fā)現(xiàn)后應及時了解真相，對癥教育；并將情況通報班主任。

（4）、給孩子創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。

學習需要集中思想，集中精力，不要讓家庭生活中的矛盾干擾影響到孩子；讀書需要心靜，做家長的有時就得做出犧牲。比如一些孩子在家學習的時候，盡量不要玩麻將、打牌等嚴重干擾孩子學習的事情。

（5）、隨時與學校保持聯(lián)系，互通情況，尋找教育孩子的最好辦法，電話號碼如有變動，請及時轉(zhuǎn)告，如果能常到學校查看，效果會更好。歡迎家長來校交流。

四、家長的意見和建議

各位家長，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績，但我們的工作肯定也存在不少問題，離家長對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們希望聽一聽各位家長對學校和班級管理等方面合理的意見和建議，希望大家暢所欲言，談出自己的真實想法，以便我們以后更好的教育學生。剛才各位家長從多方面談了自己的想法，我們一定虛心聽取你們的合理的意見和建議，百尺竿頭，更進一步，力爭把工作做的更好。我有信心三年后把這56個孩子都培養(yǎng)成人，在學習和生活上有質(zhì)的飛躍，我們有信心，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。

五、班主任與個別學生家長進行個別交流

六、安全教育

七、班主任宣布家長會結(jié)束。

學生成績的進步，能力的提高，離不開老師和同學們的共同努力，也不能缺少家長對子女的關(guān)心和教育。歡迎家長們多多來校交流情況，指導工作！也歡迎家長們及時了解孩子情況！我希望廣大家長相信我們，支持我們，讓我們攜起手來，相互配合，力爭把本班工作搞好，讓你們的孩子得到全面的發(fā)展，為三年后升入理想的學校打下堅實的基礎(chǔ)。

最后，在這里我謹代表七六班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著各位家長希望的方向發(fā)展，愿我們的學生蓬勃向上，全面發(fā)展，人人都能成“龍”、成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。

謝謝大家！

2012/11/16

第五篇：博文中學高一開心典禮發(fā)言稿

博文中學高一開學典禮發(fā)言稿

尊敬的領(lǐng)導，敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！首先非常榮幸朋友們能參加今天這個開學典禮，非常感謝大家將博文中學作為自己學習知識的基地和展示自身才華的平臺。

新的學期，是新的起點，同時又是新的希望，是教師們實現(xiàn)人生價值與能力的新的航向，也是同學們?nèi)松笾c成長的旅程。

參加過2010年中考，經(jīng)過短暫的假期休整，同學們即將踏入了全新的高中學習和生活階段。經(jīng)歷了初三緊張的備考過程，相信同學們面對更加激烈的高中學習生活已有了很好的心里準備。

高中與初中階段存在很大的差異性，同學們在以后的學習過程中會深有體會，我們同樣會面臨高考的升學壓力。中學階段是一個人成長的分水嶺，我們要在初中階段努力打好基礎(chǔ)，我將來的學習和生活作好準備。同樣，這一時期，我們會擁有美好的師生感情，純潔的同學情誼，陪伴你一生的母校情結(jié)，我們堅信選擇博文中學會給你的人生增添濃墨重彩的一筆。在這里，我們共同成長。

還記得8月24日，是我校新生報到的日子，那天異常悶熱。當我看到家長陪同學們來到博文，大家拎著重重的行李，當時真的很感動，希望同學們努力學習，三年之后，你們能擁有滿滿的收獲來回報自己和父母。在繳費處，我看到大家排著隊，我校的學雜費雖然不多，但對于那些家庭經(jīng)濟條件不好的同學來說，它們飽含了父母的辛苦汗水更飽含父母的殷切希望，想讓你們通過讀書來找條出路，變得有出息，“誰言寸草心，報得三春暉”父母對我們的關(guān)愛是我們所不能報答完全的。為了祖國，為了父母，更為了自己，同學們要努力學習，爭取提高能力，學會學習，學會做人，學會生活，做一個全方位發(fā)展的博文中學學生。

既來之，則安之，我相信同學們對自己的選擇絕不后悔。無論你的基礎(chǔ)怎樣，沒有學不會的，只有不想學的。學生時期要多學習，多讀書，盡可能多的汲取各種各樣的知識，緊跟時代的潮流，遠離不良行為。

首先大家要學會學習，高中各門學科系統(tǒng)性較強，難度也較大，學習方法與初中相比當然也不一樣，相信你們的任課老師會將學習方法傳授于你。再者要學會做人，高中階段，同學們即將步入成人時期，要有獨立思考和判斷能力，學會與人交流、溝通，盡快適應新環(huán)境。我校是寄宿制學校，平時同學們吃飯、休息都在一起，學校是一個溫暖的大家庭，同學們要學會關(guān)心友愛，互幫互助。同時也要學會生活。自理生活能力是每個人走向社會所必需的，有些學生家長過分溺愛孩子，這對自身的成長沒有好處，希望同學們牢記這些。

我校是很重視學生整體素質(zhì)和紀律觀念培養(yǎng)的，同學們在日常生活中，要遵守校紀校規(guī)，加強安全意識和法律觀念，增強體育鍛煉，提升培養(yǎng)審美能力和合作能力，做一個全面發(fā)展，身心健康成長的好學生，這樣是我所希望的。在這里我真誠地希望同學們定下心來，不要再徘徊，能夠適應新的環(huán)境，新的老師同學，重新認識自己，修正不足，積極進取。

作為博文學子，我們第一要珍惜我們的學校，在學校度過的美好時光是值得每一個人回味的，我也經(jīng)歷過初中，高中，大學，我很珍惜學校的每時每刻。我們要珍愛我們的老師，他們的辛勤耕耘，默默奉獻，是我們終身的良師益友。在博文，老師們師德高尚，德藝雙馨，以德立教。我們還要珍愛我們的同學，他們與我們朝夕相處，風雨同舟，大家一起笑，一去哭，沒有世俗功利，只有純潔的友情。這點我感觸頗深，每個人的同窗情誼是一筆巨大的財富，以后你們走入社會，它將發(fā)揮無窮的力量。我們更要感恩我們的親人，親情是最樸質(zhì)最感人的情感，它和我們血脈相連，但我們會因為它的平常而忽視，因為它的樸實而忘卻。可是當我們遇到困難時，最先想到的永遠是我們最親的親人，只有他們可以不計回報地敞開胸懷去接納我們。

是啊！學校，老師，同學和親人都值得我們?nèi)ズ煤谜湎ВH愛的同學們，你們是否想過怎樣才能做到珍惜身邊的這一切呢？我想關(guān)鍵在于：珍惜自己，做好自己。從現(xiàn)在開始，珍惜每一天，爭取不斷進步，惜時如金，拼搏進取，在快樂中成長，在成長中進步。

過去的一個學年，也許你擁有過輝煌，但那已成為枕邊一段甜蜜的回味；也許，你遭受過挫折，但那已成為過去腮邊幾滴苦澀的淚痕。就像歌曲《水手》中唱到：這點痛算什么，擦干淚，至少我們還有夢。青春沒有極限，經(jīng)歷是一筆財富。新學期正向我們闊步走來，在這充滿希望的季節(jié)里，到處都是收獲的喜悅，農(nóng)民收獲了莊稼，同學們也會取得自己的成果。

同學們，讓我們忘記以前成功的花環(huán)與失敗的傷痛，珍惜現(xiàn)在，放眼未來。只有厚積才能薄發(fā)，中學階段是大家成長的黃金時期，不論是身心發(fā)展還是知識能力方面都是關(guān)鍵時期。只有養(yǎng)成腳踏實地的學習作風，才能使自己成為一名學習型人才，只有懂得珍惜美好求學的青春時光，才能把自己培養(yǎng)成一名與時俱進的人才。“少年強則國強”，你們的發(fā)展預示著國家的未來。你們有著遠大的理想和抱負需要施展，愿博文中學成為大家的跳板。

最后，我希望我們彼此都珍惜這來之不易的學習和工作緣分，為母校更大的輝煌，也為將來自己的更大成就，一起努力奮斗吧。